专题01 基础知识（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编
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内容正文：
专题01 基础知识
（23-24八年级上·湖南省永州市零陵区、冷水滩区·期末）阅读以下语段，完成下面小题。
①托尔斯泰生就一副多毛的脸庞，长髯覆盖了两颊，遮住了黝黑的脸。他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇。②因而，那些在客厅里正襟危坐、（ ）地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些（ ）。③一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。④这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，令你无法动弹，无法躲避。这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的（ ）之下，谁都没法遮遮掩掩。—对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．长髯（ráng） 黝黑（yōu） 锃亮（cēng） 甲胄（kuÌ）
B．长髯（rán） 黝黑（yōu） 锃亮（cēng） 甲胄（zhòu）
C．长髯（ráng） 黝黑（yǒu） 锃亮（zèng） 甲胄（kuÌ）
D．长髯（rán） 黝黑（yǒu） 锃亮（zèng） 甲胄（zhòu）
2．依次填入文段括号处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．战战兢兢 失望 注视 B．诚惶诚恐 失望 审视
C．诚惶诚恐 失落 审视 D．战战兢兢 失落 注视
3．将下面这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（ ）
然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了。
A．第①处 B．第②处 C．第③处 D．第④处
4．文段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。
5．请仿照下面的句式，续写一组句子。
这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃，像 。
（23-24八年级下·娄底市冷水江市·期末）阅读下面的语段，完成下列各题。
①一系列围绕文化和自然遗产展开的美术创作，过艺术化表达、意象化再现、对意境与精神的诠释，以及多元的传播方式，璋显了我国文化和自然遗产深厚的人文内涵。②泰山，作为我国第一个世界文化与自然双重遗产，其申报成功，为世界遗产的评价带来新的标准。③泰山也是美术工作者热忠表现的题材。④在崔光武油画“瑞雪初照中升坊”中，泰山的磅礴（bàng bó）气势呼之欲出。⑤于亘古（gèn gǔ）洪荒中仿佛静止的宏大景观，成为中华民族精神追求的象征，博大而静穆、朴素而坚毅。
(1)下列对语段中的注音和字形，说法不正确的一项是（ ）
A．句①中，“璋显”应改为“彰显”。
B．句③中，“热忠”应改为“热衷”。
C．句④中，“磅礴”的拼音应改为“páng bó”。
D．句⑤中，“亘古”的拼音应改为“gèng gǔ”。
(2)下列关于文段的说法，不正确的一项是（ ）
A．句①表述清晰明确，表达无误，主语是“文化和自然遗产”。
B．句②中的“世界遗产”和句⑤中的“宏大景观”都是偏正短语。
C．句④标点符号使用错误，应该把双引号改为书名号。
D．句④中“呼之欲出”形容人像画得逼真，只要叫他一声就会走出来。此处改为“跃然纸上”更合适。
（23-24八年级下·邵阳市隆回县·期末）阅读下列文段，完成下面小题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人叹为观止。
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。
六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们 ， ， 。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震hàn人心的力量。
7．下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（ ）
A．追溯（sù） 氛围（fēn） 帷幕 震撼
B．追溯（shuò） 氛围（fèn） 帷暮 震撼
C．追溯（sù） 氛围（fèn） 帷幕 震憾
D．追溯（shuò） 氛围（fēn） 帷暮 震憾
8．上文中的横线上依次填入下列语句，最恰当的一项是（ ）
①感悟经典 ②诵读经典 ③选择经典
A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③
9．上文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．老师与班委讨论决定进行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级。
B．老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的朗诵。
C．老师与班委讨论决定一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。
D．老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。
（23-24八年级下·株洲市茶陵县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
文段一：
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边_______（①涌去 ②流去），沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自_______（①夺路而走 ②夺路而逃 ）的，乘隙而进的，折返迂（ ）回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，gǔ gǔ（ ）如泉；或淌过石板，沥沥成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。【甲】还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
（选自梁衡《壶口瀑布》）
文段二：
天高地迥，河景完全_______（①敞开 ②放开），触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。【乙】河面不算很阔，大约最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。【丙】昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。【丁】此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。
（选自余光中《黄河一掬》）
10．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
11．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
12．下面是从以上两个文段中摘选的句子，有语病的一项是（ ）
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
（23-24八年级下·湖南省永州市道县·期末）小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
中国古诗词蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。
②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、 羁绊的季节。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典 。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲感受 人心的力量。
17．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
蕴涵( ) 追sù( )
18．依次填入语段中划横线处的词，最恰当的一项是。（ ）
A．迷漫 震耳欲聋 挣脱 震撼
B．弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动
C．迷漫 振聋发聩 逃脱 震动
D．弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼
19．语段中①②③④句子有一项存在语病，请找出来 （ ）
A．①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
B．②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节。
C．③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定
举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。
D．④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。
（23-24八年级下·湖南省衡阳市衡阳县·期末）阅读下面的语段，完成问题。
即使横在我面前的是一条没有渡口的川流不息的河流，只要能穿过迷雾眺望一下对岸的风光，我也不会感到沮丧。即使前行的路上没有旅伴，只要有小草、山花相伴，我也不会感到孤独。即使山路多么陡峭崎岖，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到达不了峰顶，总要比在山脚下看得更远。我不断努力的目的是为了想看到更美的风景。即使土壤多么① （贫乏/贫瘠），我也要播下希望的种子并且用心血和汗水去浇灌，即使最终② ，（一无所有/一无所获）也不会mán（①）怨命运的不公。即使我不能获得掌声和鲜花，我也要潇洒地走上舞台放声歌唱。即使春日没有太阳，我也要站在沙滩上放飞我幽囚了一冬的思绪。即使明天大雨滂tuó（②），我也要去郊外的田野上漫游，让青春的风帆鼓荡起绿色的情思。即使通向成功的道路上没有灯光，我也要摸索着辨认那紧闭的命运之门，然后举起手来咚咚咚地把它敲响。
(1)根据拼音写汉字。
(2)请从括号中选择一个正确的词语填写在语段中的横线上。
(3)对选文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．搭配不当 B．语序颠倒 C．成分残缺 D．句式杂糅
（23-24八年级下·湖南省常德市安乡县·期末）请阅读下面语段，完成下面小题。
①用心用情读书，可以解开人的心结。人生路上，我们难免会遇到一些困难，有时候甚至还会因为找不到应对困难的方法而备受煎熬。如果想要______这种困境，我们就要读书，因为书籍有一种______的力量，它可以渐渐打开我们的心灵之窗，让我们从“山穷水尽”一步步地走向“柳暗花明”。
②用心用情读书，可以梳理人的心绪。大千世界，芸芸众生，成功与失败，伟大与平凡，辉煌与黯淡，这些东西______不在冲击着我们的心绪。但我们只要静静地读一些书，澎湃的心潮就会沉寂，杂乱的思绪就会有序，______的心态也会最终归于平静。
21．下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（ ）
A．应（yìng）对 B．柳暗花明 C．黯淡 D．澎湃（bài）
22．下面依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．解脱 潜滋暗长 每时每刻 浮躁
B．摆脱 潜移默化 无时无刻 浮躁
C．解脱 潜移默化 每时每刻 暴躁
D．摆脱 潜滋暗长 无时无刻 暴躁
（23-24八年级下·湖南省娄底市新化县·期末）小新为学校校刊拟写了卷首语，请你阅读节选段，回答问题。
亲爱的读者，新一期校刊又和大家见面啦！本期主题是“悦读知己”。有时，知己的相遇不是在人海，而是在文字里【甲】知己的相守不是在身边，而是在心上。翻开浩如烟海的典藉，跨越【乙】的历史，穿过shùn______息万变的风云，我们与书本中的知己诗词唱和，让浮zào____的心平静下来。曲水流觞，好友相聚的情景【丙】。在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深刻友谊，与有福之州提高精神交流，与同窗好友共话友情真谛。
23．对文段中加点词语的字音、字形作出判断，不正确的一项是（ ）
A．“典籍”不应写成“典藉” B．“shùn息”应写成“瞬息”
C．“浮zào”应写成“浮燥” D．“曲水流觞”的“觞”字应读“shāng”
24．依次填入第一段【甲】处的标点，【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．： 接踵而至 历历在目
B．， 川流不息 前呼后拥
C．， 接踵而至 前呼后拥
D．； 川流不息 历历在目
25．第一段画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在本期阅读旅程中，使我们与词人陆游建立深刻友谊，与有福之州增进精神交流。
B．在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深厚友谊，与有福之州增进精神交流。
C．在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游增强深刻友谊，与有福之州提升精神交流。
D．在本期阅读旅程中，使我们与词人陆游增强深厚友谊，与有福之州提升精神交流。
（23-24八年级下·湖南省祁阳市·期末）为进一步激发同学们的阅读热情，某中学组织学生开展了以“弘扬优秀文化，传承中华美德”为主题的语文学习系列活动。请阅读下面的文字，完成下面小题。
①湘江北去，橘子洲头！橘子洲头是湘江下游众多冲积沙洲中面积最大的沙洲，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的景区，被（ ）为“中国第一洲”的称号。
②登上橘子洲，你可以_________岳麓山的层峦耸翠，远望湘江的波光粼粼，沐浴在大自然的怀抱中。而每到秋天，岳麓山上的红枫和满树的橘红更是美不胜收。站在橘子洲上，你可以听到渔舟歌唱的声音，感受到江水的清凉，仿佛置身于世夕_________不仅如此，你还可以欣赏到麓山红枫的美景，参观天心飞阁，品味先贤的辞（ ），尽情享受着旅途中的乐趣。
③【甲】除了自然景观，橘子洲还_________着悠久的历史。南方的岳麓书院与城南书院曾经是朱熹、张轼等文人学士讲学的场所，见证了湖湘子弟求学的盛况。【乙】橘子洲还见证了长沙开埠后的历史，外国领事馆和高级别墅都见证了那个时期的繁荣和发展。【丙】而毛泽东在这里发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的一问更是引领了中国历史的潮流。【丁】
（摘自《搜狐网》，有删改）
26．依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的是（ ）
A．誉 nuán líng 附 B．誉 luán lín 赋
C．誊 luán líng 赋 D．誊 nuán lín 附
27．依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．俯瞰 桃源 承载 B．俯瞰 桃园 记载
C．俯视 桃园 承载 D．俯视 桃源 记载
28．将“而水陆寺和拱极楼则讲述了元代宗教文化的兴盛历史。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（ ）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
29．文段中画横线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ）
A．改“景区”为“地方” B．将“历史悠久”和“底蕴深厚”调换位置
C．在“的称号”后增加“之一” D．把“中国第一洲”后的“的称号”删去
（23-24八年级下·湖南省长沙市望城区·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
①中国是茶的原产地，中国茶被誉为“东方神秘树叶”。②几千年来，茶文化在中国的诗词、绘画、书法等众多领域都留下了深刻的烙印。③中国有许多俗语中也时常出现茶的身影，如“ ”等等。④随着中国的发展，中国茶文化在国际舞台上备受关注。⑤茶不仅为中国文化做出了巨大的贡献，而且推动了中国经济的发展。
30．下列说法正确的一项是（ ）
A．第①句中“东方神秘树叶”的引号使用不正确，应改为单引号。
B．顿号常用在并列的词或词组之间，第②句中的顿号使用正确。
C．第④句缺主语，可以将“随着”删去。
D．第⑤句关联词使用不正确，应把“不仅……而且”删去。
31．下列放入第③句划横线处不恰当的一项是（ ）
A．饭后一杯茶，老来不眼花 B．开门七件事，柴米油盐酱醋茶
C．若要茶树好，铺草不可少 D．冷汤冷饭能吃，冷言冷语难咽
（23-24八年级下·湖南省永州市宁远县·期末）请你仔细阅读下面文段，完成下列小题。
【甲】中华民族历来重视家庭，恪守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中……人们感受家的温暖，___________家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似（ ）烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族 。
【乙】家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。﹏﹏﹏；﹏﹏﹏。﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。读懂家与国的（ ）证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春年华在为国家的奉献中 璀璨光彩。
32．依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．ɡè 洵 xián 辨 B．ɡè 绚 xián 辩
C．kè 洵 yǎn 辨 D．kè 绚 yǎn 辩
33．依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．感悟 源源不断 焕发 B．感悟 生生不息 发出
C．体悟 生生不息 焕发 D．体悟 源源不断 发出
34．下列语句填入材料【乙】画波浪线处，排列顺序最恰当的一项是（ ）
①家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力
②从宋代岳飞的为国担当，到清代关天培的英勇献身
③同样，没有千千万万家庭的幸福美满，就没有国家的繁荣发展
④没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满
⑤从春秋屈原的忠贞气节，到唐代诗人李贺的报国志向
A．④③①⑤② B．⑤②①④③ C．③④①②⑤ D．⑤②④①③
35．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。
B．我国有 5000 多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。
C．家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。
D．家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力。
（23-24八年级下·湖南省永州市冷水滩区、零陵区·期末）
【甲】只有崇尚劳动，懂得劳动创造价值、劳动创造社会，人们才渴望劳动。【乙】无论时代如何变化，都要______劳动之风、推崇劳动之美。【丙】劳动不分贵贱，【丁】只要是劳动者都值得被赋（ ）敬意。只要能为经济社会发展作出贡献，就会得到广大人民群众的认可。教育引导可以让崇尚劳动成为全社会的价值共识。______尊重劳动和劳动者的文化氛（ ）围，才能让人们远离枯（ ）和拙（ ）劣。
①一方面学校要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动等……②增强对劳动创造幸福的理性认知和实践习惯；③另一方面，要创造机会和条件、创新内容和形式，④通过丰富多样的劳动实践，使教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣的观念，摒弃______的思想观念。
36．依次填入文段括号内的字和加点字的拼音，全部正确的一项是（ ）
A．予 fēn 燥 zhuō B．与 fèn 燥 zhuó
C．与 fēn 躁 zhuō D．予 fèn 躁 zhuó
37．依次填入文中画横线的词语，最恰当的一项是（ ）
A．传承 创造 袖手旁观 B．传播 营造 好逸恶劳
C．传承 营造 好逸恶劳 D．传播 创造 袖手旁观
38．将文段“无论从事体力还是脑力劳动、简单还是复杂劳动、生产性还是服务性劳动，”放入文段，衔接最恰当的一句是（ ）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
39．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“等”与省略号不需要同时使用，第①句中应删掉“等”字。
B．第②句中“增强”与“实践习惯”搭配不当。
C．顿号使用，有时表示并列关系。第③句中顿号使用不准确。
D．第④句中“通过”和“使”不能同时使用，删去“使”后语句正确。
（23-24八年级下·湖南省岳阳市岳阳楼区·期末）班级开展“以和为贵”的主题活动，下面是某同学搜集的一段对“和”文化的表述文字，请阅读并完成下面小题。
①“和”是中华传统文化的核心理念，既显现在当今社会发展的诸多方面，也贯穿于我国千百年来的历史进程。中国“和”文化内涵丰富，影响深远。②首先，中国古人“天人合一”的哲学观，倡导人们将天地万物视作同自己紧蜜相连的生命而和谐共生。其次，中华文明在同其他文明的交流和相互借jiàn（ ）中形成了“协和万邦”的思想。另外，中国人的社会观主张承认和尊重个体差异，在多样性中寻求统一，以达到和而不同的目标。③除此之外，“与人为善，助人为乐”等传统美德所承载（ ）的“人心和善”的道德观念，体现了中国人崇德向善的美好追求。④从古至今，“和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面，成为中华文明绵延不绝、生生不息的精神力量。
40．根据文中的拼音写汉字，并给加点字注音。
41．下列关于文中四个句子的说法，错误的一项是（ ）
A．句①语序有问题，应将两处画横线的部分互换。
B．句②中有一处书写错误，应将“紧蜜”改为“紧密”。
C．句③是一个单句，这个句子的主语是“道德观念”。
D．句④表述恰当，句意明确，无语病。
（23-24八年级下·湖南省双牌县·期末）以下语段是小敏描写家乡的话语，请你仔细阅读并完成下面小题。
中国文化chóng（ ）尚“和”，有关“和”的思想源远流长，意涵丰富。［甲］千万条奔腾不息的河流，咆哮着涌入汪洋大海，气势是何等的磅（ ）礴。“和”是“君子和而不同，小人同而不和”“礼之用，和为贵”“百姓昭明，协和万邦”……在文化的冲击碰撞中，只有”和”才能使其相互协调、生生不息。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。［乙］
在浩繁的汉字中，”和”字结构简单，人人识得，但它却意境深远、包罗万象。心胸豁（ ）达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和睦；开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“以和为贵”。［丙］“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，但表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。
“和”是和谐，人类文明因丰富多cǎi（ ）才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍；［丁］“和”是包容，一切文明成果都值得尊重。对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。
42．加点的字注音及根据拼音写汉字正确的一项是（ ）。
A．崇 páng huò 彩 B．祟 pán huò 采
C．崇 páng hài 采 D．祟 pán hài 彩
43．下列古代成语最没有“和”含义的是（ ）。
A．包罗万象 B．心胸开阔 C．接踵而至 D．和衷共济
44．文中划线句子有语病的一项是（ ）
A．千万条奔腾不息的河流，咆哮着涌入汪洋大海，气势是何等的磅礴。
B．在文化的冲击碰撞中，只有“和”才能使其相互协调、生生不息。
C．在浩繁的汉字中，“和”字结构简单，人人识得，但它却意境深远、包罗万象。
D．“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，但表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。
45．“和”是“海纳百川，有容乃大”的胸怀。此句放置最恰当的地方是（ ）
A．［甲］处 B．［乙］处 C．［丙］处 D．［丁］处
（23-24八年级下·湖南省岳阳市华容县·期末）八年级(1)班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完成小题，帮他完善相关内容。
“少年”，向来就是一个(xuàn) ① 丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。
这学期我们学习了风格各异的演讲词。这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识，也让我们领略诸位先生的风采。在《最后一次讲演》中，闻一多先生捶击着桌子，力责国民党暗杀李公朴先生的蛮横 ② 罪行；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地【A】把手笼在袖子里，在一旁观看；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威；在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤雨后我们将迎来破晓的黎明。致敬英雄，(miǎn) ③ 怀先辈，新时代的少年要见贤思齐，争做先锋。
今天，少年的我们，正在茁壮成长，要埋头苦学，也要瞭 ④ 望远方。世界的精彩，会随着这一声声“少年”，【B】前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
46．【辨音形】在语段横线处填入汉字或读音，全部正确的一项是（ ）
A．①炫 ②hénɡ ③湎 ④liào B．①炫 ②hènɡ ③缅 ④liáo
C．①绚 ②hénɡ ③湎 ④liào D．①绚 ②hènɡ ③缅 ④liào
47．【用词语】开幕词中画波浪线的句子读起来拖沓，建议你用成语替换。
【A】 【B】
48．【改语病】开幕词中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写下来。
（23-24八年级下·湖南省张家界市永定区·期末）阅读文段，完成各题。
文段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，（ ）在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 。（ ）呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（选自《大自然的语言》）
文段二：人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēnɡ kuì 。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（ ）。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是（ ），相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。
（选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
49．加点词语读音都正确的一项是（ ）
A．翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（shù） 行（xínɡ）将就木
B．翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（sù） 行（hánɡ）将就木
C．翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiānɡ bǎo） 行（hánɡ）将就木
D．翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiǎnɡ bǎo） 行（xínɡ）将就木
50．根据拼音写词语。
xiāo shēnɡ nì jì bēnɡ kuì
51．依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．活跃 到处 针锋相对 携手并进
B．活动 处处 互相对抗 荣辱与共
C．活跃 到处 互相对抗 携手并进
D．活动 处处 针锋相对 荣辱与共
52．文段二画线句子运用了 的修辞手法。
（23-24八年级下·湖南省怀化市·期末）阅读下列材料，完成下面小题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中sù sù地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
53．给加点字注音。
（1）销声匿迹( ) （2）风雪载途( )
54．根据拼音写出汉字。
（1）piān( )然 （2）sù sù( )
55．根据语境，对语段中加点词语解释有误的一项（ ）
A．次第：依次。
B．孕育：养育。
C．衰草连天：荒草遍地，极其荒凉的样子。
D．周而复始：一圈又一圈的轮转；形容不断循环。
（23-24八年级下·湖南省长沙市雅礼集团·期末）【科技之光】阅读下面语段，完成小题。
①未来，人工智能会和人类抢《饭碗》吗？这样的担忧有一定道理。【甲】回看科技史，划时代的科技成果往往引发人们生活方式的改变，人工智能的确会对就业造成一定冲击。②但若从长远来看，就会发现，所有重大科技革命无一例外地最终都成为人类发展的加速器，促进了人们生活品质。【乙】每一项新技术的出现，都会同时制造出足够多的新的就业机会。【丙】③当年，汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中，曾经在数百年的时间里充当出行工具的马车，面临着“下岗”威胁。【丁】④但后来的事实证明，新兴起的汽车行业拥有比传统马车行业至少多出数千倍甚至数万倍以上的产值和工作机会。
56．下列选项表述不正确的一项是（ ）
A．第①句中的书名号应改为双引号。
B．②处的划线句子成分残缺，应在句子末尾加上“的提高”。
C．③处划线句子的标点符号使用完全正确。
D．④处的划线句子没有语病。
57．“马车被汽车取代就是一个非常典型的例子。”一句最适合放的位置是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（23-24八年级下·湖南省衡阳市四校·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
①《诗经》中的生物是周人生活的重要组成部分，承载着周人丰富的感情和希望，凝结着那个时代的记忆，是周人认识世界认识自我的观照对象，是我们今天认识周代社会的一面镜子。
②《诗经》中的生物是周代文化的物质载体，_____着诗人丰富的情感。成为周人思想感情的引发者、传递者与承担者。《诗经》中的很多诗看似在_____生物，实则_____深情，这万千生灵是诗人情感_____的媒介。《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的shǔ光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。
③狩猎勇士、执酒君子、没落贵族……《诗经》中这些人物形象的成功塑造得益于多种生物的运用。以生物作比起兴引发周人的情绪，为人物的情感抒发服务，也影响着《诗经》人物形象的塑造手法。周人“借物抒情”的思维方式使诗人绘声绘色地表达自我感情的同时，在客观上又汇集了各种生物，使《诗经》变成了一个琳琅满目的生物世界，这就是孔子说的“多识于鸟兽草木之名”。
58．给文段中加点字的注音或在注音处书写汉字，错误的一项是（ ）
A．承载（zài） B．载（zǎi）体 C．曙（shǔ）光 D．琳琅（liáng）
59．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．抒发 内蕴 铺叙 寄托 B．寄托 铺叙 内蕴 抒发
C．寄托 内蕴 铺叙 抒发 D．抒发 铺叙 内蕴 寄托
60．下列方括号中填入的标点符号，错误的一项是（ ）
《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的曙光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。
A．， B．， C．。 D．，
61．将“《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第②段开头 B．第②段结尾 C．第③段开头 D．第③段结尾
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专题01 基础知识
（23-24八年级上·湖南省永州市零陵区、冷水滩区·期末）阅读以下语段，完成下面小题。
①托尔斯泰生就一副多毛的脸庞，长髯覆盖了两颊，遮住了黝黑的脸。他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇。②因而，那些在客厅里正襟危坐、（ ）地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些（ ）。③一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。④这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，令你无法动弹，无法躲避。这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的（ ）之下，谁都没法遮遮掩掩。—对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．长髯（ráng） 黝黑（yōu） 锃亮（cēng） 甲胄（kuÌ）
B．长髯（rán） 黝黑（yōu） 锃亮（cēng） 甲胄（zhòu）
C．长髯（ráng） 黝黑（yǒu） 锃亮（zèng） 甲胄（kuÌ）
D．长髯（rán） 黝黑（yǒu） 锃亮（zèng） 甲胄（zhòu）
2．依次填入文段括号处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．战战兢兢 失望 注视 B．诚惶诚恐 失望 审视
C．诚惶诚恐 失落 审视 D．战战兢兢 失落 注视
3．将下面这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（ ）
然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了。
A．第①处 B．第②处 C．第③处 D．第④处
4．文段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。
5．请仿照下面的句式，续写一组句子。
这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃，像 。
【答案】1．D 2．B 3．C 4．屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置（或者不容置疑、毋庸置疑）的描述。 5．示例：X射线揭开了隐藏的秘密。
【分析】1．本题考查字音辨析能力。
A.长髯（ráng）——rán，黝黑（yōu）——yǒu，锃亮（cēng）——zèng，甲胄（kuÌ）——zhòu；
B.黝黑（yōu）——yǒu，锃亮（cēng）——zèng；
C.长髯（ráng）——rán，甲胄（kuÌ）——zhòu；
故选D。
2．本题考查辨析词语正确运用能力。
第一个空，“战战兢兢”形容因害怕而微微发抖的样子。“诚惶诚恐”表示敬畏而又惶恐不安。现形容小心谨慎、恐惧不安的样子。依据“那些在客厅里正襟危坐”可知，应该使用“诚惶诚恐”。
第二个空，“失望”形容指丧失信心，希望没能实现。“失落”精神上空虚或失去寄托。依据“他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇”可知，托尔斯泰给人的第一印象不太好，应该使用“失望”。
第三个空，“注视”形容集中精力仔细地观看某物或某人。“审视”是指仔细地看，并且反复分析。依据“这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”可知，这里托尔斯泰的目光具有审判性、批判性、思辨性，应该使用“审视”。
故选B。
3．本题考查理解语句衔接能力。
依据①内容可知，这是描述托尔斯泰的面庞，；依据②句内容可知，这是写客人见到托尔斯泰的感受；依据③句内容可知，这是将托尔斯泰的眼睛和目光比喻为为一道黑豹似的目光，依据④句可知，本句是详细描述了这道目光的具体样子。据此可知，是“客人们一看到他的眼睛，都被惊到了”的原因。所以，本句应该放到③句和④句之间。
故选C。
4．本题考查病句辨析修改能力。
搭配不当，“无可厚非”的意思是“不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅”，“无可厚非”与“描述”搭配不当。依据语境可知，可将“无可厚非”修改为“无可置疑”。
5．本题考查句子仿写能力。本句需要使用比喻的修辞描绘托尔斯泰的目光。
示例：像犀利的剑，刺破了漫长的黑夜。
（23-24八年级下·娄底市冷水江市·期末）阅读下面的语段，完成下列各题。
①一系列围绕文化和自然遗产展开的美术创作，过艺术化表达、意象化再现、对意境与精神的诠释，以及多元的传播方式，璋显了我国文化和自然遗产深厚的人文内涵。②泰山，作为我国第一个世界文化与自然双重遗产，其申报成功，为世界遗产的评价带来新的标准。③泰山也是美术工作者热忠表现的题材。④在崔光武油画“瑞雪初照中升坊”中，泰山的磅礴（bàng bó）气势呼之欲出。⑤于亘古（gèn gǔ）洪荒中仿佛静止的宏大景观，成为中华民族精神追求的象征，博大而静穆、朴素而坚毅。
(1)下列对语段中的注音和字形，说法不正确的一项是（ ）
A．句①中，“璋显”应改为“彰显”。
B．句③中，“热忠”应改为“热衷”。
C．句④中，“磅礴”的拼音应改为“páng bó”。
D．句⑤中，“亘古”的拼音应改为“gèng gǔ”。
(2)下列关于文段的说法，不正确的一项是（ ）
A．句①表述清晰明确，表达无误，主语是“文化和自然遗产”。
B．句②中的“世界遗产”和句⑤中的“宏大景观”都是偏正短语。
C．句④标点符号使用错误，应该把双引号改为书名号。
D．句④中“呼之欲出”形容人像画得逼真，只要叫他一声就会走出来。此处改为“跃然纸上”更合适。
【答案】(1)D
(2)A
【解析】（1）本题考查字音、字形。
D.亘古（gèn gǔ）：自古以来；
故选D。
（2）本题考查短语、主语、标点符号、病句修改。
A.有误，主语是“美术创作”，“围绕文化和自然遗产展开的”为定语；
故选A。
（23-24八年级下·邵阳市隆回县·期末）阅读下列文段，完成下面小题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人叹为观止。
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。
六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们 ， ， 。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震hàn人心的力量。
7．下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（ ）
A．追溯（sù） 氛围（fēn） 帷幕 震撼
B．追溯（shuò） 氛围（fèn） 帷暮 震撼
C．追溯（sù） 氛围（fèn） 帷幕 震憾
D．追溯（shuò） 氛围（fēn） 帷暮 震憾
8．上文中的横线上依次填入下列语句，最恰当的一项是（ ）
①感悟经典 ②诵读经典 ③选择经典
A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③
9．上文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．老师与班委讨论决定进行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级。
B．老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的朗诵。
C．老师与班委讨论决定一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。
D．老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。
【答案】7．A 8．C 9．D
【解析】7．本题考查字音、字形。
追溯（zhuī sù）：比喻探索事物的由来。
氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调。
帷幕（wéi mù）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。
故选A。
8．本题考查句子排序。
横线处，写的是对经典的正确做法。按照事物发展的逻辑顺序，应选“选择”，再“诵读”，从而“感悟”，因此正确排序为③②①；
故选C。
9．本题考查病句修改。
划波浪线的句子成分残缺，缺少宾语中心词，应在句末加“活动”；
故选D。
（23-24八年级下·株洲市茶陵县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
文段一：
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边_______（①涌去 ②流去），沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自_______（①夺路而走 ②夺路而逃 ）的，乘隙而进的，折返迂（ ）回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，gǔ gǔ（ ）如泉；或淌过石板，沥沥成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。【甲】还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
（选自梁衡《壶口瀑布》）
文段二：
天高地迥，河景完全_______（①敞开 ②放开），触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。【乙】河面不算很阔，大约最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。【丙】昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。【丁】此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。
（选自余光中《黄河一掬》）
10．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
11．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
12．下面是从以上两个文段中摘选的句子，有语病的一项是（ ）
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
【答案】10．yū 汩汩 11．① ② ① 12．B
【解析】10．本题考查字音与字形。
迂回（yū huí）：回旋、环绕；指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态；也指进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。
汩汩如泉（gǔ gǔ rú quán）：常用来形容液体不断涌出，像泉水一样流淌。
11．本题考查词语运用。
第一空：
涌去：指水急速地、大量地向某个方向流动。强调水势的汹涌和迅猛；流去：指液体自然地、较平缓地向某个方向移动。相对“涌去”，水势较为平缓。
文段要体现出洪流水量大、来势猛的特点，用“涌去”更合适，故选①。
第二空：
夺路而走：指急切地寻找道路前行；夺路而逃：指因害怕、恐慌等原因，匆忙地寻找道路逃跑。
此处要体现出水急的特点，用“夺路而逃”更合适，仿佛水流也有着像人在逃命时的那种紧迫和仓促，故选②。
第三空：
敞开：指打开，大开，没有遮挡，多指空间或范围毫无保留地展现；放开：指解除某种限制或约束，使自由发展。
此处用“敞开”更能形象地表现出其毫无遮挡、完全展现的状态，故选①。
12．本题考查修改病句。
B.【乙】句病因：语义矛盾。修改意见：删去“大约”或“大约”；
故选B。
（23-24八年级下·湖南省永州市道县·期末）小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
中国古诗词蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。
②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、 羁绊的季节。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典 。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲感受 人心的力量。
17．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
蕴涵( ) 追sù( )
18．依次填入语段中划横线处的词，最恰当的一项是。（ ）
A．迷漫 震耳欲聋 挣脱 震撼
B．弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动
C．迷漫 振聋发聩 逃脱 震动
D．弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼
19．语段中①②③④句子有一项存在语病，请找出来 （ ）
A．①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
B．②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节。
C．③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定
举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。
D．④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。
【答案】17． yùn 溯 18．D 19．A
【解析】17．本题考查字音字形。
蕴涵，yùn hán，包含。
追溯，zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。
18．本题考查词语运用。
第一处：迷漫：指茫茫一片，看不分明。弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。此处用来形容古诗词的芬芳在四季充满，应用“弥漫”；
第二处：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处形容古诗词使人清醒，应用“振聋发聩”；
第三处：挣脱：用力摆脱束缚，以获得自由。逃脱：逃跑，摆脱。此处与“羁绊”搭配，用“挣脱”更恰当；
第四处：震撼：强烈的震动和冲击，使人心灵受到巨大的触动。震动：（重大的事情、消息等）使人心不平静。此处形容人心的力量，应用“震撼”；
故选D。
19．本题考查病句辨析。
A．“无不令人不叹为观止”否定不当，改为“无不令人叹为观止”。故选A。
（23-24八年级下·湖南省衡阳市衡阳县·期末）阅读下面的语段，完成问题。
即使横在我面前的是一条没有渡口的川流不息的河流，只要能穿过迷雾眺望一下对岸的风光，我也不会感到沮丧。即使前行的路上没有旅伴，只要有小草、山花相伴，我也不会感到孤独。即使山路多么陡峭崎岖，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到达不了峰顶，总要比在山脚下看得更远。我不断努力的目的是为了想看到更美的风景。即使土壤多么① （贫乏/贫瘠），我也要播下希望的种子并且用心血和汗水去浇灌，即使最终② ，（一无所有/一无所获）也不会mán（①）怨命运的不公。即使我不能获得掌声和鲜花，我也要潇洒地走上舞台放声歌唱。即使春日没有太阳，我也要站在沙滩上放飞我幽囚了一冬的思绪。即使明天大雨滂tuó（②），我也要去郊外的田野上漫游，让青春的风帆鼓荡起绿色的情思。即使通向成功的道路上没有灯光，我也要摸索着辨认那紧闭的命运之门，然后举起手来咚咚咚地把它敲响。
(1)根据拼音写汉字。
(2)请从括号中选择一个正确的词语填写在语段中的横线上。
(3)对选文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．搭配不当 B．语序颠倒 C．成分残缺 D．句式杂糅
【答案】(1)①埋②沱
(2)①贫瘠②一无所获
(3)D
【解析】（1）本题考查字形。
mán——埋。埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。
tuó——沱。滂沱：雨下得很大。
（2）本题考查词语运用。
①贫乏：贫穷；穷困。贫瘠：（土地）薄；不肥沃。结合语境“即使土壤多么① （贫乏/贫瘠）”可知，修饰“土壤”可选“贫瘠”。
②一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。一无所获：什么东西都没有获得。结合“我也要播下希望的种子并且用心血和汗水去浇灌，即使最终_____，也不会埋怨命运的不公”可知，句子表达的意思是即使最初种下希望的种子并用心浇灌，到最后没有一点收获，也不会埋怨命运不公，故应选择“一无所获”。
（3）本题考查病句辨析。
句式杂糅，“的目的是为了”句式杂糅，可去掉“的目的”或“是为了”；
故选D。
（23-24八年级下·湖南省常德市安乡县·期末）请阅读下面语段，完成下面小题。
①用心用情读书，可以解开人的心结。人生路上，我们难免会遇到一些困难，有时候甚至还会因为找不到应对困难的方法而备受煎熬。如果想要______这种困境，我们就要读书，因为书籍有一种______的力量，它可以渐渐打开我们的心灵之窗，让我们从“山穷水尽”一步步地走向“柳暗花明”。
②用心用情读书，可以梳理人的心绪。大千世界，芸芸众生，成功与失败，伟大与平凡，辉煌与黯淡，这些东西______不在冲击着我们的心绪。但我们只要静静地读一些书，澎湃的心潮就会沉寂，杂乱的思绪就会有序，______的心态也会最终归于平静。
21．下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（ ）
A．应（yìng）对 B．柳暗花明 C．黯淡 D．澎湃（bài）
22．下面依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．解脱 潜滋暗长 每时每刻 浮躁
B．摆脱 潜移默化 无时无刻 浮躁
C．解脱 潜移默化 每时每刻 暴躁
D．摆脱 潜滋暗长 无时无刻 暴躁
【答案】21．D 22．B
【解析】21．本题考查字音字形。
D.澎湃（bài）——pài。
故选D。
22．本题考查词语的运用。
解脱：佛教指摆脱苦恼，得到自在。
摆脱：脱离困苦、束缚、控制等。
空一，根据“如果想要______这种困境”语境可知，这里指脱离困境，应使用“摆脱”。
潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。
潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
空二，根据“因为书籍有一种______的力量”语境可知，这里指书籍能使人人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化，应使用“潜移默化”。
每时每刻：每分钟；每一时刻。
无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。
空三，根据“这些东西______不在冲击着我们的心绪”语境可知，这里有否定词“不”，连在一起是时时刻刻的意思，应使用“无时无刻”。
浮躁：轻浮急躁；不沉着
暴躁：性情急躁，感情容易冲动。
空四，根据“______的心态也会最终归于平静”语境可知，这里指心态轻浮急躁，不沉着，应使用“浮躁”。
故选B。
（23-24八年级下·湖南省娄底市新化县·期末）小新为学校校刊拟写了卷首语，请你阅读节选段，回答问题。
亲爱的读者，新一期校刊又和大家见面啦！本期主题是“悦读知己”。有时，知己的相遇不是在人海，而是在文字里【甲】知己的相守不是在身边，而是在心上。翻开浩如烟海的典藉，跨越【乙】的历史，穿过shùn______息万变的风云，我们与书本中的知己诗词唱和，让浮zào____的心平静下来。曲水流觞，好友相聚的情景【丙】。在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深刻友谊，与有福之州提高精神交流，与同窗好友共话友情真谛。
23．对文段中加点词语的字音、字形作出判断，不正确的一项是（ ）
A．“典籍”不应写成“典藉” B．“shùn息”应写成“瞬息”
C．“浮zào”应写成“浮燥” D．“曲水流觞”的“觞”字应读“shāng”
24．依次填入第一段【甲】处的标点，【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．： 接踵而至 历历在目
B．， 川流不息 前呼后拥
C．， 接踵而至 前呼后拥
D．； 川流不息 历历在目
25．第一段画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在本期阅读旅程中，使我们与词人陆游建立深刻友谊，与有福之州增进精神交流。
B．在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深厚友谊，与有福之州增进精神交流。
C．在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游增强深刻友谊，与有福之州提升精神交流。
D．在本期阅读旅程中，使我们与词人陆游增强深厚友谊，与有福之州提升精神交流。
【答案】23．C 24．D 25．B
【解析】23．本题考查字形字音的辨析。
C.有误，“浮zào”应写成“浮躁”。“燥”，指干；缺少水分，如干燥；
故选C。
24．本题考查标点及词语运用。
甲处：“知己的相遇不是在人海，而是在文字里”与“知己的相守不是在身边，而是在心上”为并列关系的分句，中间用分号；
乙处：接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。句中形容历史，用“川流不息”恰当；
丙处：历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。句中形容好友相聚的情景，用“历历在目”恰当；
故选D。
25． 本题考查病句修改。
画线句词语搭配不当，将“深刻”改为“深厚”，将“提高”改为“增进”；正确句子为：在本期阅读旅程中，我们将与词人陆游建立深厚友谊，与有福之州增进精神交流；
故选B。
（23-24八年级下·湖南省祁阳市·期末）为进一步激发同学们的阅读热情，某中学组织学生开展了以“弘扬优秀文化，传承中华美德”为主题的语文学习系列活动。请阅读下面的文字，完成下面小题。
①湘江北去，橘子洲头！橘子洲头是湘江下游众多冲积沙洲中面积最大的沙洲，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的景区，被（ ）为“中国第一洲”的称号。
②登上橘子洲，你可以_________岳麓山的层峦耸翠，远望湘江的波光粼粼，沐浴在大自然的怀抱中。而每到秋天，岳麓山上的红枫和满树的橘红更是美不胜收。站在橘子洲上，你可以听到渔舟歌唱的声音，感受到江水的清凉，仿佛置身于世夕_________不仅如此，你还可以欣赏到麓山红枫的美景，参观天心飞阁，品味先贤的辞（ ），尽情享受着旅途中的乐趣。
③【甲】除了自然景观，橘子洲还_________着悠久的历史。南方的岳麓书院与城南书院曾经是朱熹、张轼等文人学士讲学的场所，见证了湖湘子弟求学的盛况。【乙】橘子洲还见证了长沙开埠后的历史，外国领事馆和高级别墅都见证了那个时期的繁荣和发展。【丙】而毛泽东在这里发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的一问更是引领了中国历史的潮流。【丁】
（摘自《搜狐网》，有删改）
26．依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的是（ ）
A．誉 nuán líng 附 B．誉 luán lín 赋
C．誊 luán líng 赋 D．誊 nuán lín 附
27．依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．俯瞰 桃源 承载 B．俯瞰 桃园 记载
C．俯视 桃园 承载 D．俯视 桃源 记载
28．将“而水陆寺和拱极楼则讲述了元代宗教文化的兴盛历史。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（ ）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
29．文段中画横线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ）
A．改“景区”为“地方” B．将“历史悠久”和“底蕴深厚”调换位置
C．在“的称号”后增加“之一” D．把“中国第一洲”后的“的称号”删去
【答案】26．B 27．A 28．B 29．D
【解析】26．本题考查字音字形。
誉为（yù wéi）：被称赞为。
层峦（céng luán）：重重叠叠的山岭。 *
波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。
辞赋（cí fù）：古代一种文体，起源于战国时代。汉朝人集屈原等所作的赋称为楚辞，后人泛称赋体文学为辞赋。
故选B。
27．本题考查词语运用。
俯瞰：指从高处往下看。强调从上向下的全面观察，视野较为开阔；俯视：指从高处往下看，更多侧重于低头看，视角相对较窄；
在文中，登上橘子洲，应该是视野较为开阔地去看岳麓山，故选“俯瞰”。
桃源：原指桃花源，常用来比喻理想中环境幽静、不受外界影响的地方；桃园：指种植桃树的园子；
文中说“仿佛置身于世夕_______”，强调的是一种如同身处理想中美好、宁静之地的感受，故选“桃源”。
承载：指承受支撑物体；记载：把事情写下来；
文中说橘子洲“还______着悠久的历史”，历史是一种抽象、宏大的概念，用“承载”更能体现出橘子洲作为一个实体，对悠久历史的容纳和支撑。
故选A。
28．本题考查衔接。
【甲】处前文主要在描述橘子洲的自然景观，放入此句显得突兀，衔接不当；
【乙】处前文提到“橘子洲还见证了长沙开埠后的历史，外国领事馆和高级别墅都见证了那个时期的繁荣和发展”，讲述的是关于橘子洲见证的不同方面的历史，而“而水陆寺和拱极楼则讲述了元代宗教文化的兴盛历史”也是在陈述橘子洲相关的历史内容，与前文衔接自然、逻辑连贯；
【丙】处前文重点在说毛泽东在此处的发问引领了中国历史的潮流，衔接不当；
【丁】处是文段的结尾，前面已经对橘子洲的历史、景观等进行了较为完整的叙述，在此处加入该句不太合适；
故选B。
29．本题考查病句辨析及修改。
画横线的句子“橘子洲头是湘江下游众多冲积沙洲中面积最大的沙洲，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的景区，被（ ）为‘中国第一洲’的称号”，语病为句式杂糅，把“中国第一洲”后的“的称号”删去；
故选D。
（23-24八年级下·湖南省长沙市望城区·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
①中国是茶的原产地，中国茶被誉为“东方神秘树叶”。②几千年来，茶文化在中国的诗词、绘画、书法等众多领域都留下了深刻的烙印。③中国有许多俗语中也时常出现茶的身影，如“ ”等等。④随着中国的发展，中国茶文化在国际舞台上备受关注。⑤茶不仅为中国文化做出了巨大的贡献，而且推动了中国经济的发展。
30．下列说法正确的一项是（ ）
A．第①句中“东方神秘树叶”的引号使用不正确，应改为单引号。
B．顿号常用在并列的词或词组之间，第②句中的顿号使用正确。
C．第④句缺主语，可以将“随着”删去。
D．第⑤句关联词使用不正确，应把“不仅……而且”删去。
31．下列放入第③句划横线处不恰当的一项是（ ）
A．饭后一杯茶，老来不眼花 B．开门七件事，柴米油盐酱醋茶
C．若要茶树好，铺草不可少 D．冷汤冷饭能吃，冷言冷语难咽
【答案】30．B 31．D
【解析】30．本题考查语文基础知识。
A.“东方神秘树叶”中的引号使用是正确的，它在这里表示特定的称谓，并不需要改为单引号。
B.第②句中的“诗词、绘画、书法”是三个并列的词语，顿号使用恰当。
C.第④句并不缺主语，句子的主语是“中国茶文化”，虽然句子开头有“随着”引导的介词短语，但这并不影响主语的明确性，无需删去“随着”。
D.第⑤句中的关联词“不仅……而且”使用正确，它恰当地表示了茶对中国文化和经济两个方面的贡献，且贡献的程度有递进关系，不应删去。
故选B。
31．本题考查句子衔接。
A.“饭后一杯茶，老来不眼花”明确体现了茶在日常生活中的作用，与茶文化的俗语相关；
B.“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”直接提到了茶作为日常生活的重要组成部分，与茶文化的俗语相关；
C.“若要茶树好，铺草不可少”是关于茶树养护的技巧，与茶有一定的关联，可以视为茶文化的一个侧面（即茶树的种植与养护），与茶文化的俗语相关；
D.“冷汤冷饭能吃，冷言冷语难咽”与茶文化或茶的俗语无关，它更多地是表达了一种人生哲理或情感态度，与第③句要求的“中国有许多俗语中也时常出现茶的身影”明显不符；
故选D。
（23-24八年级下·湖南省永州市宁远县·期末）请你仔细阅读下面文段，完成下列小题。
【甲】中华民族历来重视家庭，恪守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中……人们感受家的温暖，___________家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似（ ）烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族 。
【乙】家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。﹏﹏﹏；﹏﹏﹏。﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。读懂家与国的（ ）证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春年华在为国家的奉献中 璀璨光彩。
32．依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．ɡè 洵 xián 辨 B．ɡè 绚 xián 辩
C．kè 洵 yǎn 辨 D．kè 绚 yǎn 辩
33．依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．感悟 源源不断 焕发 B．感悟 生生不息 发出
C．体悟 生生不息 焕发 D．体悟 源源不断 发出
34．下列语句填入材料【乙】画波浪线处，排列顺序最恰当的一项是（ ）
①家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力
②从宋代岳飞的为国担当，到清代关天培的英勇献身
③同样，没有千千万万家庭的幸福美满，就没有国家的繁荣发展
④没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满
⑤从春秋屈原的忠贞气节，到唐代诗人李贺的报国志向
A．④③①⑤② B．⑤②①④③ C．③④①②⑤ D．⑤②④①③
35．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。
B．我国有 5000 多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。
C．家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。
D．家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力。
【答案】32．D 33．C 34．B 35．B
【解析】32．本题考查字形字音。
恪——kè ，恪守：指谨慎而恭顺地遵守。
绚烂 ：灿烂。
衍——yǎn，繁衍：指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广。
辩证法：思辩与实证相统一的方法。
故选D。
33．本题考查对词语的理解与运用。
第一空，体悟：体验和领会。感悟：指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。“意义”与“体悟”搭配更合适；
第二空，生生不息：指不断地生长、繁殖。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。“源源不断”多用于事物，少用于人，且根据语境可知是中华民族不断繁殖，没有终止，“生生不息”更为恰当；
第三空，焕发：光彩外现的样子；振作。发出：发生（声音、疑问等）；发表；发布（命令、指示）；送出（货物、信件等）；开出（车辆等）。“焕发”与“光彩”相搭配；
故选C。
34．本题考查句子的衔接与排序。
从前两个空中间的分号可知这两个空为并列关系，故可考虑②⑤句,“春秋”“唐代”年代在“宋代”“清代”之前，故⑤句要在②句前。①句是对历史上家国情怀的总结，故承接②句。从后文的“辩证法”可知，两句要为辩证关系，故确定为③④句，其中③句中的“同样”一词说明了③句在④句之后，故排序为⑤②①④③；
故选B。
35．本题考查病句的辨析与修改。
B.成分残缺，应在句末加上“的国家”；
故选B。
（23-24八年级下·湖南省永州市冷水滩区、零陵区·期末）
【甲】只有崇尚劳动，懂得劳动创造价值、劳动创造社会，人们才渴望劳动。【乙】无论时代如何变化，都要______劳动之风、推崇劳动之美。【丙】劳动不分贵贱，【丁】只要是劳动者都值得被赋（ ）敬意。只要能为经济社会发展作出贡献，就会得到广大人民群众的认可。教育引导可以让崇尚劳动成为全社会的价值共识。______尊重劳动和劳动者的文化氛（ ）围，才能让人们远离枯（ ）和拙（ ）劣。
①一方面学校要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动等……②增强对劳动创造幸福的理性认知和实践习惯；③另一方面，要创造机会和条件、创新内容和形式，④通过丰富多样的劳动实践，使教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣的观念，摒弃______的思想观念。
36．依次填入文段括号内的字和加点字的拼音，全部正确的一项是（ ）
A．予 fēn 燥 zhuō B．与 fèn 燥 zhuó
C．与 fēn 躁 zhuō D．予 fèn 躁 zhuó
37．依次填入文中画横线的词语，最恰当的一项是（ ）
A．传承 创造 袖手旁观 B．传播 营造 好逸恶劳
C．传承 营造 好逸恶劳 D．传播 创造 袖手旁观
38．将文段“无论从事体力还是脑力劳动、简单还是复杂劳动、生产性还是服务性劳动，”放入文段，衔接最恰当的一句是（ ）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
39．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“等”与省略号不需要同时使用，第①句中应删掉“等”字。
B．第②句中“增强”与“实践习惯”搭配不当。
C．顿号使用，有时表示并列关系。第③句中顿号使用不准确。
D．第④句中“通过”和“使”不能同时使用，删去“使”后语句正确。
【答案】36．A 37．C 38．D 39．C
【解析】36．本题考查字音、字形。
赋予：fù yǔ，指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。予：给。
氛围：fēn wéi，周围的气氛和情调。
枯燥：kū zào，指干枯，干燥；也指单调，无趣味。燥：干燥。
拙劣：zhuō liè，笨拙而低劣。
故选A。
37．本题考查词语运用。
第一处。传承：指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。传播：广泛散布。本处指无论什么时代，都要继承前辈的劳动之风，因此用“传承”；
第二处。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。营造：经营打造，有计划、有目的地造。本处指有计划、有目的的形成尊重劳动和劳动者的文化氛围，因此用“营造”；
第三处。袖手旁观：把手拢在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外、不帮助别人。好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。本处与“辛勤劳动”形成对比，是因此用“好逸恶劳”；
故选C。
38．本题考查句子衔接。
“无论从事体力还是脑力劳动、简单还是复杂劳动、生产性还是服务性劳动”是对“劳动不分贵贱”的具体解释，并且是“只要是劳动者都值得被赋予敬意”的原因，语意联系紧密，因此放在丁处最恰当；
故选D。
39．本题考查病句修改和标点符号。
C.第③句中顿号使用准确；
故选C。
（23-24八年级下·湖南省岳阳市岳阳楼区·期末）班级开展“以和为贵”的主题活动，下面是某同学搜集的一段对“和”文化的表述文字，请阅读并完成下面小题。
①“和”是中华传统文化的核心理念，既显现在当今社会发展的诸多方面，也贯穿于我国千百年来的历史进程。中国“和”文化内涵丰富，影响深远。②首先，中国古人“天人合一”的哲学观，倡导人们将天地万物视作同自己紧蜜相连的生命而和谐共生。其次，中华文明在同其他文明的交流和相互借jiàn（ ）中形成了“协和万邦”的思想。另外，中国人的社会观主张承认和尊重个体差异，在多样性中寻求统一，以达到和而不同的目标。③除此之外，“与人为善，助人为乐”等传统美德所承载（ ）的“人心和善”的道德观念，体现了中国人崇德向善的美好追求。④从古至今，“和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面，成为中华文明绵延不绝、生生不息的精神力量。
40．根据文中的拼音写汉字，并给加点字注音。
41．下列关于文中四个句子的说法，错误的一项是（ ）
A．句①语序有问题，应将两处画横线的部分互换。
B．句②中有一处书写错误，应将“紧蜜”改为“紧密”。
C．句③是一个单句，这个句子的主语是“道德观念”。
D．句④表述恰当，句意明确，无语病。
【答案】40．鉴；zài 41．D
【解析】40．本题考查字音字形。
借鉴：jiè jiàn，跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。
承载：chéng zài，指承受支撑物体；承受或担负重量；担当或蒙受。这个词常用于描述物体或结构对另一物体或力量的支撑和承受，也可以用于比喻意义，表示某物或某人承受或担负起某种责任、任务或情感等。
41．本题考查语文基础知识。
D.有误，该句语序不当，应把“发展”和“生存”调换位置；
故选D。
（23-24八年级下·湖南省双牌县·期末）以下语段是小敏描写家乡的话语，请你仔细阅读并完成下面小题。
中国文化chóng（ ）尚“和”，有关“和”的思想源远流长，意涵丰富。［甲］千万条奔腾不息的河流，咆哮着涌入汪洋大海，气势是何等的磅（ ）礴。“和”是“君子和而不同，小人同而不和”“礼之用，和为贵”“百姓昭明，协和万邦”……在文化的冲击碰撞中，只有”和”才能使其相互协调、生生不息。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。［乙］
在浩繁的汉字中，”和”字结构简单，人人识得，但它却意境深远、包罗万象。心胸豁（ ）达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和睦；开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“以和为贵”。［丙］“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，但表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。
“和”是和谐，人类文明因丰富多cǎi（ ）才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍；［丁］“和”是包容，一切文明成果都值得尊重。对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。
42．加点的字注音及根据拼音写汉字正确的一项是（ ）。
A．崇 páng huò 彩 B．祟 pán huò 采
C．崇 páng hài 采 D．祟 pán hài 彩
43．下列古代成语最没有“和”含义的是（ ）。
A．包罗万象 B．心胸开阔 C．接踵而至 D．和衷共济
44．文中划线句子有语病的一项是（ ）
A．千万条奔腾不息的河流，咆哮着涌入汪洋大海，气势是何等的磅礴。
B．在文化的冲击碰撞中，只有“和”才能使其相互协调、生生不息。
C．在浩繁的汉字中，“和”字结构简单，人人识得，但它却意境深远、包罗万象。
D．“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，但表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。
45．“和”是“海纳百川，有容乃大”的胸怀。此句放置最恰当的地方是（ ）
A．［甲］处 B．［乙］处 C．［丙］处 D．［丁］处
【答案】42．A 43．C 44．D 45．A
【解析】42．本题考查字音字形。
崇尚：chóng shàng，尊崇、提倡。常用于表述推崇某种观念
磅礴：páng bó，形容气势盛大，广大无边；一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
豁达：huò dá，心胸开阔，性格开朗，能容人容事。
丰富多彩：fēng fù duō cǎi，形容内容丰富，花色繁多。
43．本题考查成语含义。
A.包罗万象：形容内容丰富，无所不有。突出包容性，体现了“和”的含义；
B.心胸开阔：思想坦率接受力强，非小心眼之人，内心不狭窄。突出内心能够接受、包容，突出了“和”的含义；
C.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。和包容、和气、和谐、团结等都没有关系，没有“和”的含义；
D.和衷共济：比喻同心协力，克服困难。突出了团结，体现了“和”的含义；
故选C。
44．本题考查病句。
关联词语使用不当，前后两个分句是递进关系，应该用“不仅……而且”，“但”表转折，把“但”改成“而且”；
故选D。
45．本题考查语句衔接。
海纳百川，有容乃大：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流。这个句子通过写大海因为收纳成百上千条河流才成就自己的庞大来告诉人们，应该有宽阔的胸怀，应该豁达大度。
结合甲句后面句子“千万条奔腾不息的河流，咆哮着涌入汪洋大海，气势是何等的磅（ ）礴”可知，这里直接就写因为有千万条河流的汇入，大海形成了自己的磅礴。照应了“海纳百川，有容乃大”的表面含义，联系紧密，因此，应该放在甲处；
故选A。
（23-24八年级下·湖南省岳阳市华容县·期末）八年级(1)班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完成小题，帮他完善相关内容。
“少年”，向来就是一个(xuàn) ① 丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。
这学期我们学习了风格各异的演讲词。这些演讲词旨在让我们运用并了解演讲的知识，也让我们领略诸位先生的风采。在《最后一次讲演》中，闻一多先生捶击着桌子，力责国民党暗杀李公朴先生的蛮横 ② 罪行；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地【A】把手笼在袖子里，在一旁观看；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威；在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤雨后我们将迎来破晓的黎明。致敬英雄，(miǎn) ③ 怀先辈，新时代的少年要见贤思齐，争做先锋。
今天，少年的我们，正在茁壮成长，要埋头苦学，也要瞭 ④ 望远方。世界的精彩，会随着这一声声“少年”，【B】前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
46．【辨音形】在语段横线处填入汉字或读音，全部正确的一项是（ ）
A．①炫 ②hénɡ ③湎 ④liào B．①炫 ②hènɡ ③缅 ④liáo
C．①绚 ②hénɡ ③湎 ④liào D．①绚 ②hènɡ ③缅 ④liào
47．【用词语】开幕词中画波浪线的句子读起来拖沓，建议你用成语替换。
【A】 【B】
48．【改语病】开幕词中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写下来。
【答案】46．D 47． 袖手旁观 接踵而至 48．这些演讲词旨在让我们了解并运用演讲的知识，也让我们领略诸位先生的风采。（将“运用”和“了解”调换顺序）
【解析】46．本题考查汉字字音字形的正确使用。
①绚丽夺目：xuàn lì duó mù，指建筑装饰或灯光等颜色艳丽多彩，灿烂夺目；
②蛮横：mán hèng，（态度）粗暴而不讲理；
③缅怀：miǎn huái，怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。
④瞭望：liào wàng，从高处或远处监视敌情。
故选D。
47．本题考查对成语的正确理解。
袖手旁观：xiù shǒu páng guān，把手拢在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。此处表示在探索时不能置身事外，不参与其中。
接踵而至：jiē zhǒng ér zhì，人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。此处表示世界的精彩会被“我们”持续发现。
48．本题考查病句修改。
横线处的句子语序不当，应该是先“了解”知识，再进行“运用”，所以应将“运用”和“了解”调换顺序。
（23-24八年级下·湖南省张家界市永定区·期末）阅读文段，完成各题。
文段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，（ ）在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 。（ ）呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（选自《大自然的语言》）
文段二：人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēnɡ kuì 。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（ ）。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是（ ），相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。
（选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
49．加点词语读音都正确的一项是（ ）
A．翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（shù） 行（xínɡ）将就木
B．翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（sù） 行（hánɡ）将就木
C．翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiānɡ bǎo） 行（hánɡ）将就木
D．翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiǎnɡ bǎo） 行（xínɡ）将就木
50．根据拼音写词语。
xiāo shēnɡ nì jì bēnɡ kuì
51．依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．活跃 到处 针锋相对 携手并进
B．活动 处处 互相对抗 荣辱与共
C．活跃 到处 互相对抗 携手并进
D．活动 处处 针锋相对 荣辱与共
52．文段二画线句子运用了 的修辞手法。
【答案】49．D 50． 销声匿迹 崩溃 51．A 52．比喻
【解析】49．本题考查字音。
翩然归来，piān rán guī lái，轻松迅速的回来。
风雪载途，fēng xuě zài tú，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
簌簌，sù sù，1.形容风吹叶子等的声音。 2.眼泪等纷纷落下的样子。 3.肢体颤抖的样子。
行将就木，xíng jiāng jiù mù，指寿命已经不长，临近死亡。
襁褓，qiǎng bǎo，1.借指婴儿时期。 2.背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后也泛指婴儿包。
故选D。
50．本题考查字形。
销声匿迹，xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。
崩溃，bēng kuì，完全破坏；垮掉。
51．本题考查词义辨析。
活跃：行动活泼而积极；气氛活泼而热烈。活动：（肢体）动弹；运动。这里写昆虫行动的活泼，用“活跃”。
到处：各处；处处。处处：各个地方；各个方面。这里写衰草连天的景象各处都是，两个词皆可用。
针锋相对：比喻针对对方的论点或行动进行回击。也比喻双方的观点、论点、行动、策略等正好尖锐地对立。互相对抗：互相挑战；抵抗；对立。这里写人类对恐惧的回击，用“针锋相对”。
携手并进：手拉着手，一起行进。荣辱与共：不论是光荣还是耻辱，都一同承受。形容彼此同心同德，同甘共苦。这里写自信与平和相伴同行，用“携手并进”。
故选A。
52．本题考查修辞手法。
把“自信与平和”比作姊妹，是比喻的修辞手法。
（23-24八年级下·湖南省怀化市·期末）阅读下列材料，完成下面小题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中sù sù地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
53．给加点字注音。
（1）销声匿迹( ) （2）风雪载途( )
54．根据拼音写出汉字。
（1）piān( )然 （2）sù sù( )
55．根据语境，对语段中加点词语解释有误的一项（ ）
A．次第：依次。
B．孕育：养育。
C．衰草连天：荒草遍地，极其荒凉的样子。
D．周而复始：一圈又一圈的轮转；形容不断循环。
【答案】53． nì zài 54． 翩 簌簌 55．B
【解析】53．考查汉字字音的识记。根据平时的积累和词语意思识记。
（1）销声匿迹：xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
（2）风雪载途：fēng xuě zài tú，意思是一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。“载”为动词，读zài。
54．考查汉字字形的识记。根据平时的积累和词语意思识记。
（1）翩然：piān rán。形容动作轻松迅速的样子。
（2）簌簌：sù sù，形容肢体发抖的样子，或形容树叶纷纷落下的样子。
55．考查对词语意思的正确理解。
B.有误。孕育：怀胎；生育；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。“这是植物孕育果实的时期”这里的“孕育”指植物培育形成果实，准备秋天收获；
故选B。
（23-24八年级下·湖南省长沙市雅礼集团·期末）【科技之光】阅读下面语段，完成小题。
①未来，人工智能会和人类抢《饭碗》吗？这样的担忧有一定道理。【甲】回看科技史，划时代的科技成果往往引发人们生活方式的改变，人工智能的确会对就业造成一定冲击。②但若从长远来看，就会发现，所有重大科技革命无一例外地最终都成为人类发展的加速器，促进了人们生活品质。【乙】每一项新技术的出现，都会同时制造出足够多的新的就业机会。【丙】③当年，汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中，曾经在数百年的时间里充当出行工具的马车，面临着“下岗”威胁。【丁】④但后来的事实证明，新兴起的汽车行业拥有比传统马车行业至少多出数千倍甚至数万倍以上的产值和工作机会。
56．下列选项表述不正确的一项是（ ）
A．第①句中的书名号应改为双引号。
B．②处的划线句子成分残缺，应在句子末尾加上“的提高”。
C．③处划线句子的标点符号使用完全正确。
D．④处的划线句子没有语病。
57．“马车被汽车取代就是一个非常典型的例子。”一句最适合放的位置是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】56．D 57．C
【解析】56．本题考查基础知识运用。
D．④处划线句子语义重复。“至少”和“以上”意思重复，可删去其中一个。选项表述错误；
故选D。
57．本题考查句子衔接。
结合文段中②句“每一项新技术的出现，都会同时制造出足够多的新的就业机会”分析可知，此处在正面阐述科技革命的作用，“马车被汽车取代就是一个非常典型的例子”作为正面例子紧承前文，引出下文③句“当年，汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中……”汽车普及的影响，故应在丙处；
故选C。
（23-24八年级下·湖南省衡阳市四校·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
①《诗经》中的生物是周人生活的重要组成部分，承载着周人丰富的感情和希望，凝结着那个时代的记忆，是周人认识世界认识自我的观照对象，是我们今天认识周代社会的一面镜子。
②《诗经》中的生物是周代文化的物质载体，_____着诗人丰富的情感。成为周人思想感情的引发者、传递者与承担者。《诗经》中的很多诗看似在_____生物，实则_____深情，这万千生灵是诗人情感_____的媒介。《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的shǔ光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。
③狩猎勇士、执酒君子、没落贵族……《诗经》中这些人物形象的成功塑造得益于多种生物的运用。以生物作比起兴引发周人的情绪，为人物的情感抒发服务，也影响着《诗经》人物形象的塑造手法。周人“借物抒情”的思维方式使诗人绘声绘色地表达自我感情的同时，在客观上又汇集了各种生物，使《诗经》变成了一个琳琅满目的生物世界，这就是孔子说的“多识于鸟兽草木之名”。
58．给文段中加点字的注音或在注音处书写汉字，错误的一项是（ ）
A．承载（zài） B．载（zǎi）体 C．曙（shǔ）光 D．琳琅（liáng）
59．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．抒发 内蕴 铺叙 寄托 B．寄托 铺叙 内蕴 抒发
C．寄托 内蕴 铺叙 抒发 D．抒发 铺叙 内蕴 寄托
60．下列方括号中填入的标点符号，错误的一项是（ ）
《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的曙光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。
A．， B．， C．。 D．，
61．将“《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第②段开头 B．第②段结尾 C．第③段开头 D．第③段结尾
【答案】58．D 59．B 60．C 61．C
【解析】58．本题考查字音、字形辨析。
D.琳琅（liáng）——láng；
故选D。
59．本题考查词语辨析。
寄托：本意是心灵的某种依靠，即在人郁闷、伤心、迷茫的时候需要安慰，却找不到身边真实的依靠时，心中那不切实际的，幻想的依靠。
铺叙：意思是指陈述，详细地叙述；指平铺直叙。是写作中常用的手法之一。
内蕴：指的是内部包含、蕴含的东西，通常是指事物内在所具有的丰富内涵、意义或本质。
抒发：表达感情。
第一处，结合语境“_____着诗人丰富的情感”应是诗人把情感放在《诗经》中，故填“寄托”；
第二处，语境“《诗经》中的很多诗看似在_______生物”应是叙述着什么，故填“铺叙”；
第三处，根据语境“实则________深情”，横线处是“包含”的意思，与“深情”搭配，故填“内蕴”；
第四处，语境“这万千生灵是诗人情感_____的媒介”应是诗人情感表达出来，故填“抒发”；
故选B。
60．本题考查标点符号的辨析。
C.错误。“那个时代初迎中华文明的曙光”句意没有表达完整，其后不能用句号；它和“周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征”是顺承关系，两者之间是句子内的停顿，应用逗号；
故选C。
61．本题考查句子的衔接
“《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”的意思是《诗经》借物象来表达情意。第③段的内容是写“借物抒情”，用物象来表达情意；所以，这句话应放在第③段的开头，总领全段；
故选C。
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