语文（兰州卷）-【试题猜想】2025年中考考前最后一卷

2025年中考考前最后一卷（兰州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(24分) 学校举行“弘扬航天精神，共探星辰梦想”语文实践活动，请你参与。 1．（本题6分）阅读下面文段，完成（1）--（3）题，感受航天魅力与精神力量。 在2025年4月24日这个特殊的日子里，神舟二十号载人飞船成功发射。那震撼人心的场景，仿佛仍在眼前。火箭点火升空，瞬间喷射出炽热的尾焰，如同一把利剑，划破苍穹。随着轰鸣声逐渐远去，神舟二十号承载着中国人对太空的探索梦想，向着浩hàn宇宙疾驰而去。从“东方红一号”奏响太空乐章，到如今神舟二十号续写辉煌，一代代航天人怀揣理想，不畏艰难，用汗水与智慧铸就了中国航天的坚实脊梁。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)​ 炽（ ）热 浩hàn（ ）​ 【答案】chì 瀚​ 【解析】“炽”读音为chì，不要误写为 zhì；“瀚”注意不要写错。​ (2)下列对文段中运用的修辞手法判断错误的一项是（2分）（ ）​ A.“火箭点火升空，瞬间喷射出炽热的尾焰，如同一把利剑，划破苍穹。” 运用了比喻的修辞手法，将尾焰比作利剑，生动形象地写出火箭升空的迅猛。​ B.“从‘东方红一号’奏响太空乐章，到如今神舟二十号续写辉煌” 运用了拟人的修辞手法，赋予“东方红一号”和“神舟二十号”人的动作，展现中国航天发展历程。​ C.“一代代航天人怀揣理想，不畏艰难，用汗水与智慧铸就了中国航天的坚实脊梁。” 运用了比喻的修辞手法，把航天人比作中国航天的脊梁，突出其重要作用。​ D.文段中没有运用夸张的修辞手法。​ 【答案】B​ 【解析】B 选项“从‘东方红一号’奏响太空乐章，到如今神舟二十号续写辉煌”没有运用拟人的修辞手法，“奏响乐章”“续写辉煌” 是形象化的表述，并非赋予飞船人的动作，所以B选项错误。A、C、D 选项判断正确。​ (3)关于上面语段的说法，有误的一项是 (2分)（ ）​ A.文段开篇点明神舟二十号发射时间，增强了内容的真实性和时效性。​ B.“随着轰鸣声逐渐远去，神舟二十号承载着中国人对太空的探索梦想，向着浩瀚宇宙疾驰而去。” 一句中，“随着轰鸣声逐渐远去”是状语。​ C.“中国航天的坚实脊梁”是偏正短语，“坚实脊梁”是对“中国航天 的修饰。​ D.文段围绕神舟二十号发射及中国航天发展展开，体现了航天精神，紧扣活动主题。​ 【答案】C​ 【解析】C选项“中国航天的坚实脊梁” 是偏正短语，“中国航天”是对“坚实脊梁”的修饰限定，而不是“坚实脊梁”修饰“中国航天”，所以C选项错误。A、B、D 选项说法正确。 2. 学校将举办“逐梦航天，墨韵传承”书法与文化融合展，下面是活动的开场白，请你完善。(6分) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：​ 大家好！在这个充满希望与探索的时代，航天事业如璀璨星辰照亮我们前行的道路。当我们仰望星空，神舟二十号发射的壮丽场景仍历历在目。那是科技与梦想的碰撞，是无数航天人奋斗的结晶。而书法，作为我国传统文化的瑰宝，有着深厚的底蕴。它以笔墨为载体，书写着中华民族的智慧与精神。今天，我们将航天梦想与书法艺术相结合，举办这场“逐梦航天，墨韵传承”书法与文化融合展。在这里，我们能看到用刚劲有力的笔触书写的航天诗词， ；能欣赏到以流畅线条勾勒的航天场景书法作品， 。每一幅作品，都凝聚着创作者对航天精神的理解，对传统文化的热爱。现在，就让我们一同走进这个充满魅力的展览，感受航天与书法碰撞出的独特火花，探寻理想与奋斗之路在艺术中的别样呈现。​ (1)在横线处填写恰当语句，使上下文连贯。(2分)​ (2)开场白中需加入一个关于航天精神与书法艺术共通点的阐述，请在合适位置补充，不超过50字。(4分)​ 【答案】(1) 示例：它们诉说着对航天征程的赞美，展现出航天人勇往直前的决心；它们描绘出宇宙的神秘与浩瀚，传递着人们对太空探索的向往。​ (2) 航天精神中勇于探索、追求卓越与书法艺术里不断打磨、精益求精的态度相通，皆为理想拼搏的体现。​ 【解析】​ (1) 第一处横线承接 “刚劲有力笔触书写的航天诗词”，应围绕诗词所表达的航天精神及情感来写；第二处横线承接 “流畅线条勾勒的航天场景书法作品”，要从作品展现的画面及传达的对太空探索的情感等方面表述。​ (2) 可在介绍完航天与书法，引出展览内容之前加入，阐述两者在精神层面的共通之处，如追求极致、不懈努力等。 3.小晨要参加“航天探索应以国家为主导，还是鼓励商业力量参与”辩论赛，下面是他的辩论稿，请你帮他完善。(4分)​ ①航天探索，是人类对未知宇宙的勇敢叩问，意义重大。②在当前形势下，航天探索应以国家为主导。③国家具备强大的资源整合能力，能集中力量攻克关键技术难题，这是商业力量难以企及的。④国家主导的航天项目，更能从长远和宏观角度规划，致力于提升国家整体科技实力与国际竞争力，而不是单纯追求商业利益。⑤所以， 。​ (1)请在第⑤句的横线上补充完整总结性观点。(2分)​ (2)若要为第③句补充一个事实论据，下列最合适的一项是（2分）（ ）​ A.某商业航天公司成功发射小型卫星，为部分企业提供通信服务。​ B.国家投入大量资金和人力，成功实现月球背面软着陆，开展一系列科学探测。​ C.一些商业航天企业积极研发可重复使用火箭技术。​ D.国外某商业航天公司在载人航天领域取得一定进展。​ 【答案】​ (1) 示例：航天探索应以国家为主导，充分发挥国家在资源整合、长远规划等方面的优势，推动航天事业稳健发展。​ (2) B​ 【解析】​ (1) 总结句要紧扣前文观点，强调国家主导航天探索的优势及意义。​ (2) B 选项中 “国家投入大量资金和人力，成功实现月球背面软着陆，开展一系列科学探测” 体现了国家强大的资源整合能力，能集中力量攻克关键技术难题，符合第③句观点；A、C、D 选项均强调商业航天公司的行为，不能作为国家主导优势的论据。 4.请在下面横线上填上相应的句子（8分）。​ 类别 诗词文内容 理解 爱国 （1）人生自古谁无死， 。 （2） ，不破楼兰终不还。 以死明志显忠诚 驰骋疆场卫家国 悟理 （3） ，吹尽狂沙始到金。 （4）不畏浮云遮望眼， 。 历经挫折悟真理 登高望远见本质 探天 （5） ，手可摘星辰。 （6） ，星河欲转千帆舞。 夸张手法写高耸 想象奇特绘星河 励志 （7）长风破浪会有时， 。 （8） ，任尔东西南北风。 坚定信念破困境 坚韧不拔抗磨难 【答案】 （1）留取丹心照汗青​（2）黄沙百战穿金甲​（3）千淘万漉虽辛苦 （4）自缘身在最高层​ （5）危楼高百尺​ （6）天接云涛连晓雾​（7）直挂云帆济沧海​（8）千磨万击还坚劲​ 【解析】本题考查诗词名句默写。背诵时要准确记忆，注意易错字，如 “汗”“破”“漉”“缘”“劲” 等。对于理解性默写，要深刻领会诗词表达的情感、哲理等，确保所填诗句与对应的理解内容相符。​ 二、古诗文阅读（16分） 【甲】 古朗月行（节选）​ 唐・李白​ 小时不识月，呼作白玉盘。​ 又疑瑶台镜，飞在青云端。​ 仙人垂两足，桂树何团团。​ 白兔捣药成，问言与谁餐？​ 【乙】​ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。​ 【丙】​ 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，开启新的太空探索征程。我国航天事业自起步以来，无数航天人怀揣“上九天揽月”的豪情壮志，攻克重重技术难关。从嫦娥探月工程实现月球软着陆，到如今神舟系列飞船一次次成功往返，中国人对宇宙的探索从未停歇。航天团队中，许多科研人员放弃优渥的生活条件，扎根航天事业，日夜钻研，以坚韧不拔的毅力，将古老的飞天梦想一步步变为现实。他们的事迹，激励着无数人对浩瀚宇宙展开无限遐想与追求。​ 5.在【甲】诗中，李白运用丰富的想象描绘月亮。请结合诗句，分析这些想象如何体现古人对宇宙的浪漫憧憬。（3分）​ 【答案】在【甲】诗中，李白将月亮比作“白玉盘”“瑶台镜”，赋予月亮晶莹剔透、光洁美丽的形象，展现出古人对月亮美好外观的浪漫想象。“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”则想象月亮上有仙人、桂树、白兔捣药等情景，构建出一个充满神秘色彩的月宫世界，体现古人对宇宙空间中未知事物的好奇与向往，把对宇宙的探索欲融入浪漫的想象之中，展现出古人对宇宙的浪漫憧憬 。​ 【解析】本题考查对诗歌想象手法及情感的理解。需紧扣诗句中的比喻、想象内容，分析其与古人宇宙观的联系，从形象描绘和情感表达两方面阐述。​ 6.文言字词翻译。（4分）​ (1)依据方法提示，解释下列加点词。（2分）​ 文言语句 方法提示 翻译 念无与为乐者 课内迁移法 课内迁移法：“念天地之悠悠”（《登幽州台歌》）中 “念” 意为 “想到”，此处 “念” 应译为： 相与步于中庭 查阅词典法语境推断法 “相” 有①互相；②表示一方对另一方的动作；③亲自观看等义项。“与” 有①和；②给予；③参与等义项。结合语境，“相与” 意为： 【答案】想到；共同，一起​ 【解析】本题考查文言实词理解。通过课内迁移，“念无与为乐者”中“念”与“念天地之悠悠”中 “念”同义，为“想到”；结合语境，“相与步于中庭” 是说苏轼和张怀民共同在庭院中散步，“相与”为“共同，一起”。​ (2)下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）​ A. 欣然起行 / 然侍卫之臣不懈于内​ B. 月色入户 / 入则无法家拂士​ C. 遂至承天寺寻张怀民 / 遂反溯流逆上矣​ D. 盖竹柏影也 / 欲盖弥彰​ 【答案】C​ 【解析】本题考查文言虚词意义和用法。A项中，“欣然起行”的“然”是“…… 的样子”，“然侍卫之臣不懈于内”的“然”是“然而”；B项中，“月色入户”的“入”是“进入”，“入则无法家拂士”的“入”指“在国内”；C项中，两个“遂”都意为“于是，就”；D项中，“盖竹柏影也”的“盖”表推测，“欲盖弥彰”的“盖”是“掩盖”。所以选C。​ 7.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）​ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。​ 【答案】哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【解析】本题考查文言句子翻译。重点字词“何”（哪一个）、“但”（只是）、“耳”（罢了）要准确翻译，注意调整语序，使句子通顺。​ 8.从【乙】文和【丙】文中，分别概括苏轼和当代航天人的精神特质，并分析二者的不同之处。（4分） 【答案】苏轼在【乙】文中体现出豁达乐观、善于发现生活之美的精神特质，他在被贬的困境中，仍能欣赏月色之美，以“闲人”自居，表现出对生活的热爱与超脱。当代航天人在【丙】文中展现出勇于探索、坚韧不拔、无私奉献的精神特质，他们放弃优渥条件，扎根航天事业，攻克技术难关。二者不同在于，苏轼是在逆境中寻求精神寄托，以豁达心态面对生活；航天人则是主动挑战未知领域，为实现国家科技发展目标而不懈奋斗 。​ 【解析】本题考查人物形象分析与比较。需结合文本具体内容，提炼人物精神特质，从行为动机、面对的情境等方面分析二者差异。​ 9.根据三篇选文内容，补全下面对话。（3分）​ 小乐：“古人对宇宙充满想象，像【甲】诗中李白描绘的月宫，【乙】文中苏轼笔下的月色，都体现了他们对自然的探索。而如今，【丙】文中神舟二十号发射，让我们看到现代科技对宇宙探索的巨大进步。从【甲】【乙】到【丙】，可以感受到 ①______________________。”​ 小欢：“确实如此！而且从【乙】文能看出苏轼在贬谪生活中依然保持乐观，这种精神也值得我们学习。航天人身上 ②______________________的品质，同样激励着我们在各自领域不断进取。”​ 【答案】①人类对宇宙的探索从未停止，从浪漫想象逐渐走向科学实践 ②勇于探索、坚韧不拔、无私奉献​ 【解析】本题考查对文本内容的理解与概括。①处需结合三篇文本，总结人类对宇宙探索的发展脉络；②处根据【丙】文内容，提炼航天人的优秀品质。 三、现代文阅读（24分） （一）“解码神舟二十号” 科普纪录片筹备任务（12 分）​ 神舟二十号：探索太空的新征程​ ①2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，这是我国载人航天工程的又一重要里程碑。此次任务，三名航天员将在空间站进行为期6个月的科学实验与技术验证，为我国后续的深空探索奠定坚实基础。​ ②发射当天，发射场周围聚集了众多前来观看的群众。清晨的发射塔架在朝阳的照耀下，闪耀着金属的光泽，神舟二十号静静矗立其中，宛如一位蓄势待发的巨人。随着倒计时的开始，现场的气氛愈发紧张，所有人的目光都紧紧盯着发射塔架。“5、4、3、2、1，点火！”刹那间，火箭底部喷射出巨大的火焰，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，神舟二十号拔地而起，直冲云霄。​ ③在飞行过程中，神舟二十号采用了多项创新技术。例如，其自主快速交会对接技术，能够让飞船在更短时间内与空间站完成对接，大大提高了任务的效率和安全性。此外，飞船的生命保障系统也进行了升级，为航天员在太空的生活和工作提供了更加舒适和可靠的环境。​ ④进入空间站后，航天员们迅速展开工作。他们要对空间站的各种设备进行检查和维护，开展一系列空间科学实验，包括微重力环境下的物理、化学实验，以及生命科学研究等。这些实验将有助于我们深入了解宇宙的奥秘，探索未来人类在太空生存和发展的可能性。​ ⑤神舟二十号的成功发射，不仅是我国航天技术的一次重大突破，更是全体航天人多年来努力奋斗的结果。从设计研发到制造测试，从模拟训练到实际发射，每一个环节都凝聚着无数航天人的智慧和汗水。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。​ ⑥展望未来，我国的载人航天工程将继续朝着更高的目标迈进。随着技术的不断进步，我们有望在月球建立科研基地，开展火星探测任务，甚至探索更远的宇宙空间。神舟二十号的此次征程，正是这宏伟蓝图中的重要一笔。​ 10依据文章内容，帮导演确定纪录片的重点拍摄内容。（3分）​ (1)纪录片应重点拍摄神舟二十号发射的场景，以下最能体现发射震撼场面的是（1分）（ ）​ A.发射场周围观看的群众​ B.发射塔架的外观​ C.火箭点火升空瞬间的火焰与轰鸣声​ D.航天员在飞船内的准备情况​ (2)除发射场景外，纪录片还应拍摄：飞行过程中的创新技术、 、 。（2分）​ 【答案】(1) C；(2) 航天员在空间站的工作内容；我国载人航天工程的奋斗历程与未来展望​ 【解析】(1) 火箭点火升空瞬间的火焰与轰鸣声最能直观展现发射的震撼场面，A选项群众、B选项发射塔架外观、D选项航天员准备情况，都不如C选项直接体现发射震撼，所以选C。(2)文章分别从发射场景、飞行技术、航天员工作、航天工程历程与展望等方面进行叙述，所以除发射场景和飞行技术外，还应拍摄航天员在空间站的工作内容以及我国载人航天工程的奋斗历程与未来展望。​ 11.文中画横线句子“神舟二十号静静矗立其中，宛如一位蓄势待发的巨人”运用了什么修辞手法？向导演说明使用此手法拍摄的好处。（3分）​ 【答案】运用了比喻的修辞手法，将神舟二十号比作蓄势待发的巨人。使用此手法拍摄的好处是：能生动形象地展现神舟二十号在发射前充满力量、即将腾飞的姿态，让观众更直观地感受到飞船的雄伟气势和即将开启太空征程的使命感，增强画面的感染力和视觉冲击力。​ 【解析】准确指出修辞手法并合理阐述拍摄好处即可得分。​ 12.配音演员在朗读第⑤段时，对“每一个环节都凝聚着无数航天人的智慧和汗水”一句中的“每一个”“无数”加重音，分析这样设计的好处。（2分）​ 【答案】“每一个”加重音，强调了载人航天工程从设计研发到实际发射的所有环节，突出了工程的复杂性和全面性；“无数”加重音，强调了参与航天工程的人员之多，以及他们所付出的智慧和汗水之多，体现了航天事业是众多人共同努力的成果，更能凸显航天人的奉献精神。​ 【解析】分别分析两个词语加重音的作用，每点1分。​ 13.下面是编剧准备的纪录片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？（4分）​ A. 神舟二十号的太空之旅，将为我们揭开更多宇宙的神秘面纱。​ B. 神舟二十号承载着中国航天人的梦想与使命，向着浩瀚宇宙不断前行，它的故事，是中国航天事业辉煌篇章中璀璨的一页！​ 【答案】选B。理由：B选项不仅点明了神舟二十号的探索意义，还强调了其承载的梦想与使命，以及在中国航天事业中的重要地位，将神舟二十号的此次任务与中国航天事业的整体辉煌相联系，使主题得到升华，更具深度和感染力；而A选项仅提及探索宇宙，相比之下，在展现神舟二十号任务的重大意义和与中国航天事业的联系上不够全面和深刻。​ 【解析】选择并阐述合理理由得4分。​ （二）阅读下面材料，完成14 - 17题。（12分）​ 【材料一】​ 近年来，人工智能技术发展迅猛，已广泛应用于医疗、教育、交通等多个领域。在医疗领域，人工智能诊断系统可以通过分析大量的医学影像，快速准确地检测出疾病，提高诊断效率和准确性。例如，某医院引入人工智能诊断系统后，肺癌早期筛查的准确率从原来的70%提升到了90%。在教育领域，智能学习平台能够根据学生的学习情况，个性化地推送学习内容和习题，帮助学生查漏补缺，提升学习效果。​ 【材料二】​ 随着人工智能的发展，人们对其潜在风险的担忧也日益增加。一方面，人工智能可能导致部分岗位被替代，引发就业结构的变化。研究表明，在未来十年内，一些重复性、规律性强的工作，如流水线工人、客服等，可能会被人工智能所取代。另一方面，人工智能的算法可能存在偏见，如果数据存在偏差，算法训练出的模型就会产生不公平的结果，影响社会的公平公正。​ 【材料三】​ 面对人工智能带来的机遇和挑战，各国纷纷出台政策推动其健康发展。我国发布了《新一代人工智能发展规划》，明确了人工智能的发展目标和重点任务，加大了对人工智能技术研发和应用的支持力度。同时，也在加强人工智能领域的人才培养，建立相关的教育体系，以满足行业快速发展的需求。此外，还积极推动国际合作，共同应对人工智能发展过程中的全球性问题。​ 【材料四】​ 专家指出，人工智能是一把双刃剑，我们既要充分发挥其优势，推动社会的发展进步，也要高度重视其潜在风险，通过完善法律法规、加强监管等方式，引导人工智能健康、有序发展。只有这样，才能让人工智能真正造福人类。​ 14.关于四则材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）​ A.人工智能在医疗领域能提高疾病诊断的效率和准确性。​ B.未来十年内，所有工作岗位都会被人工智能取代。​ C.我国通过发布规划、培养人才等方式推动人工智能发展。​ D.人工智能既有机遇也有挑战，需引导其健康发展。​ 【答案】B​ 【解析】材料二指出未来十年内一些重复性、规律性强的工作可能会被人工智能取代，并非所有工作岗位，B选项表述错误。A、C、D选项在材料中均能找到依据，表述正确。​ 15.结合材料二，分析人工智能可能带来的潜在风险有哪些。（3分）​ 【答案】人工智能可能带来的潜在风险有：①导致部分岗位被替代，引发就业结构变化，如流水线工人、客服等重复性、规律性强的工作岗位可能被取代；②算法可能存在偏见，若数据存在偏差，算法训练出的模型会产生不公平结果，影响社会公平公正。​ 【解析】根据材料二准确概括风险，每点1.5分。​ 16.根据材料三，概括我国推动人工智能发展的措施。（3分）​ 【答案】我国推动人工智能发展的措施有：①发布《新一代人工智能发展规划》，明确发展目标和重点任务；②加大对人工智能技术研发和应用的支持力度；③加强人工智能领域的人才培养，建立相关教育体系；④积极推动国际合作，共同应对全球性问题。​ 【解析】从材料三中准确提取关键信息，每点 0.75 分。​ 17.结合四则材料，谈谈在人工智能快速发展的时代，作为中学生的你应该如何应对。（4分）​ 【答案】在人工智能快速发展的时代，作为中学生：①要努力学习科学文化知识，尤其是数学、计算机等与人工智能相关的学科知识，为未来适应科技发展做好知识储备；②培养创新思维和实践能力，提高自己解决问题的能力，避免被重复性工作岗位所淘汰；③关注人工智能领域的发展动态，了解其优势与风险，树立正确的科技观；④积极参与相关的学习活动或竞赛，提升自己在人工智能方面的素养，为未来投身相关领域或合理利用人工智能技术打下基础。​ 【解析】结合材料内容，从学习、能力培养、关注动态等方面阐述，答出两点即可得4分。 四、名著阅读（6分） 18.阅读《海底两万里》中尼摩船长介绍潜艇的语段，结合神舟二十号发射的热点，仿照示例作批注。（2分） 语段 批注 鹦鹉螺号的驱动完全靠电力，电力来自海水，海水含钠，钠与汞混合，成为一种合金，取代电池里的锌元素。 超前的科技设想，展现作者对未来能源利用的大胆想象，如同当今航天科技不断探索新能源驱动方式。 潜艇的外壳坚不可摧，采用钢板打造，既可以承受深海的巨大压力，又能抵御外部的冲击。 ① 船上的一切都源于大海，我们吃海产，用海洋纤维制成衣服，甚至用海水发电，大海就是我们的一切。 ② 【答案】 (1) 坚固的设计理念，体现对极端环境适应性的追求，恰似神舟二十号为应对太空恶劣环境打造坚固外壳。​ (2) 对自然的深度利用，反映与自然和谐共生的理念，如同航天探索中利用太空资源的研究，展现人类对资源利用的思考。​ 【解析】本题考查名著阅读批注能力，需结合《海底两万里》语句，联系神舟二十号发射相关科技元素，从科技理念、资源利用等角度分析，体现对文本与热点结合的理解。​ 19.“科技与智慧，推动时代前行。”下面人物的智慧对现代人工智能发展有何启示？请任选一位，结合原著内容和人工智能热点简要谈谈。（4分）​ A.诸葛亮（《三国演义》）​ B.吴用（《水浒传》）​ 【答案】​ 选A：诸葛亮的智慧对现代人工智能发展有重要启示。他善用谋略，如草船借箭中精准分析天气、敌方心理，体现对信息的深度分析与预测能力。在人工智能领域，数据分析与预测是关键，如智能推荐系统需分析用户行为数据进行精准推荐。他的 “锦囊妙计” 展现出提前规划与应对复杂情况的能力，类似人工智能需为不同场景制定算法策略 ，以应对多变的应用环境，让人工智能更具灵活性和适应性。​ 选B：吴用足智多谋，在智取生辰纲中精心设计布局，考虑到每个细节和人物特点，体现对全局的把控与策略制定能力。这启示人工智能发展中，系统设计要全面考虑多方面因素，如智能交通系统需综合道路、车辆、行人等数据制定通行策略。他随机应变的能力，如应对各种突发状况调整计划，对人工智能在复杂环境下灵活处理问题有借鉴意义，使人工智能能更好地应对现实中的不确定性。​ 【解析】本题要求结合原著人物智慧，联系人工智能热点，从策略制定、数据分析、场景应对等角度阐述启示。答案需包含 “原著人物智慧体现”“与人工智能热点的关联”“具体启示内容” 三要素，逻辑清晰，结合热点分析名著价值。 五、写作（50 分） 阅读下面材料，按要求作文。（50 分） 材料一：2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，三名航天员带着探索宇宙的使命奔赴太空。从神舟一号到神舟二十号，中国航天人历经无数次试验，攻克重重技术难关，用智慧和汗水诠释着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 材料二：在神舟二十号的研发过程中，科研团队不断学习和借鉴国际先进航天技术，同时结合我国实际情况进行自主创新。他们深知，只有掌握核心知识与技术，才能在航天领域拥有话语权，实现从追赶到超越的跨越。 材料三：航天员在进入太空前，需要进行长达数年的高强度训练，从体能训练到模拟失重环境下的操作，从理论知识学习到团队协作演练，每一个环节都需要脚踏实地、全力以赴。正如一位航天工程师所说：“航天事业没有捷径，每一步都要走得扎实。” 这些材料引发了你对理想、奋斗、创新等方面怎样的联想、感悟和思考？请结合自身经历或见闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现考生真实的学校、班级、姓名等信息。 【审题指导】 1.抓关键词，明确核心 材料中反复出现 “载人航天精神”“学习借鉴”“自主创新”“脚踏实地”“全力以赴” 等关键词，核心指向理想追求、奋斗实践、创新发展。可将神舟二十号成功发射视为目标达成的结果，分析航天人如何以知识为支撑、以行动为路径、以创新为动力实现梦想，思考这些要素在个人成长、社会发展中的意义。 2.析材料逻辑，挖掘内涵 材料一展现航天成果与精神，体现奋斗的价值；材料二强调知识学习与创新的关系，突出知识积累与突破的重要性；材料三聚焦航天员训练，强调行动的必要性。三则材料相互关联，可从航天事业延伸到个人成长，思考如何将 “航天精神” 转化为自身学习、生活的动力，如在学业中遇到困难时，借鉴航天人攻坚克难的勇气；在追求兴趣爱好时，学习他们脚踏实地的态度。 3.联系实际，精准立意 立意可从以下角度展开： 理想信念：以航天人对宇宙探索的执着追求为切入点，论述理想对人生的指引作用，如 “心怀星辰，逐梦前行”。 奋斗实践：结合航天员训练与科研团队努力，强调奋斗是实现目标的必经之路，如 “用奋斗书写青春答卷”。 创新突破：从航天技术的自主创新，探讨创新在时代发展中的意义，如 “以创新为翼，翱翔时代长空”。 综合立意：融合理想、奋斗、创新等要素，如 “秉创新之志，以奋斗为径，赴理想之约”。 【文体建议】 1.记叙文 叙事方向：可写自己在学习或生活中遇到挫折（如学业压力、比赛失利），以神舟二十号航天人的事迹为精神指引，通过努力学习、调整方法、坚持实践，最终取得进步或收获成长。例如，讲述自己备战机器人竞赛，在编程多次失败时，被航天人不断试验的精神鼓舞，最终突破难题，获得奖项。 写作要点：注重细节描写，如描绘自己在困境中的心理变化、为解决问题付出的具体行动；将航天素材自然融入叙事，如在遇到瓶颈时阅读航天书籍、观看纪录片获得启发，避免生硬说教。 2.议论文 论证结构：采用“总-分-总”结构。开头由神舟二十号发射成功引出论点，如“实现理想需以奋斗为舟，以创新为帆”；中间分论点论述，如 “奋斗是实现理想的基石”“创新是突破困境的利刃”，结合航天事例与古今中外其他典型案例（如屠呦呦研发青蒿素、袁隆平培育杂交水稻）进行论证；结尾总结升华，呼吁读者践行航天精神，为理想拼搏。 论证方法：运用举例论证增强说服力，如列举神舟系列飞船发展历程体现航天人持续奋斗；运用道理论证，引用名人名言（如 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”）强化观点；还可运用对比论证，将半途而废者与坚持不懈的航天人对比，突出奋斗的重要性。 3.散文 行文思路：以“航天精神”为线索，串联不同场景。如从仰望星空联想到神舟二十号发射，再回忆自己参观航天展览的感悟、在生活中践行航天精神的片段（如坚持长跑锻炼、尝试科技创新小制作），表达对理想、奋斗、创新的独特感受。 语言风格：运用优美、富有诗意的语言，如“航天人以星辰为坐标，用汗水浇灌理想的种子，在浩瀚宇宙中绽放出璀璨光芒”；适当运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增强文章感染力。 【范文】 星河长明处，奋斗正当时 当神舟二十号划破苍穹的那一刻，烈焰照亮的不仅是天际，更是无数航天人用奋斗书写的理想篇章。这震撼人心的画面，让我深深懂得：在逐梦的征途上，唯有以奋斗为舟，方能抵达理想的彼岸。 去年，我报名参加了市级科技创新大赛。最初，我满怀信心，觉得凭借自己的一些 “小灵感”，定能在比赛中脱颖而出。可当真正着手设计作品时，我才发现困难重重。我想制作一个智能垃圾分类装置，可在编程环节，各种代码错误如同拦路虎，让我寸步难行。一次次尝试，一次次失败，曾经的热情渐渐被消磨，我甚至产生了放弃的念头。 就在我迷茫之际，我读到了神舟二十号研发团队的故事。他们在攻克核心技术时，同样面临无数次失败。比如在研发飞船的交会对接系统时，团队成员经历了成百上千次的模拟试验，每一次数据偏差都意味着要重新分析、调整方案。但他们从未退缩，日夜奋战在实验室，用执着和坚持，最终实现了技术突破。 航天人的精神如同一束光，照亮了我前行的道路。我重新振作起来，开始查阅大量资料，向老师和学长请教。每天放学后，我都会留在实验室，反复修改代码，不断调试装置。有时为了解决一个小问题，我会在实验室待到很晚，看着窗外的万家灯火，心中却充满了坚定。 在这个过程中，我也学会了创新。我发现最初的设计在识别垃圾种类时准确率不高，于是我借鉴了航天技术中图像识别的原理，改进了装置的识别系统。经过无数次的尝试和优化，我的智能垃圾分类装置终于成功了。在比赛现场，它准确地对各种垃圾进行分类，得到了评委们的一致认可，最终获得了二等奖。 这次经历，让我深刻体会到奋斗的力量。它不仅是一种行动，更是一种信念，一种面对困难永不言弃的精神。神舟二十号的航天人用奋斗将千年的飞天梦变为现实，而我，也在奋斗中实现了自己小小的目标，收获了成长与喜悦。 星河长明处，正是奋斗时。在未来的人生道路上，或许还会有无数的挑战和困难，但我会始终以航天人为榜样，怀揣理想，用奋斗书写属于自己的精彩篇章，向着心中的星辰大海，勇敢前行。 6 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 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运用了拟人的修辞手法，赋予“东方红一号”和“神舟二十号”人的动作，展现中国航天发展历程。​ C.“一代代航天人怀揣理想，不畏艰难，用汗水与智慧铸就了中国航天的坚实脊梁。” 运用了比喻的修辞手法，把航天人比作中国航天的脊梁，突出其重要作用。​ D.文段中没有运用夸张的修辞手法。​ (3)关于上面语段的说法，有误的一项是 (2分)（ ）​ A.文段开篇点明神舟二十号发射时间，增强了内容的真实性和时效性。​ B.“随着轰鸣声逐渐远去，神舟二十号承载着中国人对太空的探索梦想，向着浩瀚宇宙疾驰而去。” 一句中，“随着轰鸣声逐渐远去”是状语。​ C.“中国航天的坚实脊梁”是偏正短语，“坚实脊梁”是对“中国航天 的修饰。​ D.文段围绕神舟二十号发射及中国航天发展展开，体现了航天精神，紧扣活动主题。​ 2. 学校将举办“逐梦航天，墨韵传承”书法与文化融合展，下面是活动的开场白，请你完善。(6分) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：​ 大家好！在这个充满希望与探索的时代，航天事业如璀璨星辰照亮我们前行的道路。当我们仰望星空，神舟二十号发射的壮丽场景仍历历在目。那是科技与梦想的碰撞，是无数航天人奋斗的结晶。而书法，作为我国传统文化的瑰宝，有着深厚的底蕴。它以笔墨为载体，书写着中华民族的智慧与精神。今天，我们将航天梦想与书法艺术相结合，举办这场“逐梦航天，墨韵传承”书法与文化融合展。在这里，我们能看到用刚劲有力的笔触书写的航天诗词， ；能欣赏到以流畅线条勾勒的航天场景书法作品， 。每一幅作品，都凝聚着创作者对航天精神的理解，对传统文化的热爱。现在，就让我们一同走进这个充满魅力的展览，感受航天与书法碰撞出的独特火花，探寻理想与奋斗之路在艺术中的别样呈现。​ (1)在横线处填写恰当语句，使上下文连贯。(2分)​ (2)开场白中需加入一个关于航天精神与书法艺术共通点的阐述，请在合适位置补充，不超过50字。(4分)​ 3.小晨要参加“航天探索应以国家为主导，还是鼓励商业力量参与”辩论赛，下面是他的辩论稿，请你帮他完善。(4分)​ ①航天探索，是人类对未知宇宙的勇敢叩问，意义重大。②在当前形势下，航天探索应以国家为主导。③国家具备强大的资源整合能力，能集中力量攻克关键技术难题，这是商业力量难以企及的。④国家主导的航天项目，更能从长远和宏观角度规划，致力于提升国家整体科技实力与国际竞争力，而不是单纯追求商业利益。⑤所以， 。​ (1)请在第⑤句的横线上补充完整总结性观点。(2分)​ (2)若要为第③句补充一个事实论据，下列最合适的一项是（2分）（ ）​ A.某商业航天公司成功发射小型卫星，为部分企业提供通信服务。​ B.国家投入大量资金和人力，成功实现月球背面软着陆，开展一系列科学探测。​ C.一些商业航天企业积极研发可重复使用火箭技术。​ D.国外某商业航天公司在载人航天领域取得一定进展。​ 4.请在下面横线上填上相应的句子（8分）。 类别 诗词文内容 理解 爱国 （1）人生自古谁无死， 。 （2） ，不破楼兰终不还。 以死明志显忠诚 驰骋疆场卫家国 悟理 （3） ，吹尽狂沙始到金。 （4）不畏浮云遮望眼， 。 历经挫折悟真理 登高望远见本质 探天 （5） ，手可摘星辰。 （6） ，星河欲转千帆舞。 夸张手法写高耸 想象奇特绘星河 励志 （7）长风破浪会有时， 。 （8） ，任尔东西南北风。 坚定信念破困境 坚韧不拔抗磨难 ​二、古诗文阅读（16分） 【甲】 古朗月行（节选）​ 唐・李白​ 小时不识月，呼作白玉盘。​ 又疑瑶台镜，飞在青云端。​ 仙人垂两足，桂树何团团。​ 白兔捣药成，问言与谁餐？​ 【乙】​ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。​ 【丙】​ 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，开启新的太空探索征程。我国航天事业自起步以来，无数航天人怀揣“上九天揽月”的豪情壮志，攻克重重技术难关。从嫦娥探月工程实现月球软着陆，到如今神舟系列飞船一次次成功往返，中国人对宇宙的探索从未停歇。航天团队中，许多科研人员放弃优渥的生活条件，扎根航天事业，日夜钻研，以坚韧不拔的毅力，将古老的飞天梦想一步步变为现实。他们的事迹，激励着无数人对浩瀚宇宙展开无限遐想与追求。​ 5.在【甲】诗中，李白运用丰富的想象描绘月亮。请结合诗句，分析这些想象如何体现古人对宇宙的浪漫憧憬。（3分）​ 6.文言字词翻译。（4分）​ (1)依据方法提示，解释下列加点词。（2分）​ 文言语句 方法提示 翻译 念无与为乐者 课内迁移法 课内迁移法：“念天地之悠悠”（《登幽州台歌》）中 “念” 意为 “想到”，此处 “念” 应译为： 相与步于中庭 查阅词典法语境推断法 “相” 有①互相；②表示一方对另一方的动作；③亲自观看等义项。“与” 有①和；②给予；③参与等义项。结合语境，“相与” 意为： (2)下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）​ A. 欣然起行 / 然侍卫之臣不懈于内​ B. 月色入户 / 入则无法家拂士​ C. 遂至承天寺寻张怀民 / 遂反溯流逆上矣​ D. 盖竹柏影也 / 欲盖弥彰​ 7.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）​ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。​ 8.从【乙】文和【丙】文中，分别概括苏轼和当代航天人的精神特质，并分析二者的不同之处。（4分） 9.根据三篇选文内容，补全下面对话。（3分）​ 小乐：“古人对宇宙充满想象，像【甲】诗中李白描绘的月宫，【乙】文中苏轼笔下的月色，都体现了他们对自然的探索。而如今，【丙】文中神舟二十号发射，让我们看到现代科技对宇宙探索的巨大进步。从【甲】【乙】到【丙】，可以感受到 ①______________________。”​ 小欢：“确实如此！而且从【乙】文能看出苏轼在贬谪生活中依然保持乐观，这种精神也值得我们学习。航天人身上 ②______________________的品质，同样激励着我们在各自领域不断进取。”​ 三、现代文阅读（24分） （一）“解码神舟二十号” 科普纪录片筹备任务（12 分）​ 神舟二十号：探索太空的新征程​ ①2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，这是我国载人航天工程的又一重要里程碑。此次任务，三名航天员将在空间站进行为期6个月的科学实验与技术验证，为我国后续的深空探索奠定坚实基础。​ ②发射当天，发射场周围聚集了众多前来观看的群众。清晨的发射塔架在朝阳的照耀下，闪耀着金属的光泽，神舟二十号静静矗立其中，宛如一位蓄势待发的巨人。随着倒计时的开始，现场的气氛愈发紧张，所有人的目光都紧紧盯着发射塔架。“5、4、3、2、1，点火！”刹那间，火箭底部喷射出巨大的火焰，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，神舟二十号拔地而起，直冲云霄。​ ③在飞行过程中，神舟二十号采用了多项创新技术。例如，其自主快速交会对接技术，能够让飞船在更短时间内与空间站完成对接，大大提高了任务的效率和安全性。此外，飞船的生命保障系统也进行了升级，为航天员在太空的生活和工作提供了更加舒适和可靠的环境。​ ④进入空间站后，航天员们迅速展开工作。他们要对空间站的各种设备进行检查和维护，开展一系列空间科学实验，包括微重力环境下的物理、化学实验，以及生命科学研究等。这些实验将有助于我们深入了解宇宙的奥秘，探索未来人类在太空生存和发展的可能性。​ ⑤神舟二十号的成功发射，不仅是我国航天技术的一次重大突破，更是全体航天人多年来努力奋斗的结果。从设计研发到制造测试，从模拟训练到实际发射，每一个环节都凝聚着无数航天人的智慧和汗水。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。​ ⑥展望未来，我国的载人航天工程将继续朝着更高的目标迈进。随着技术的不断进步，我们有望在月球建立科研基地，开展火星探测任务，甚至探索更远的宇宙空间。神舟二十号的此次征程，正是这宏伟蓝图中的重要一笔。​ 10依据文章内容，帮导演确定纪录片的重点拍摄内容。（3分）​ (1)纪录片应重点拍摄神舟二十号发射的场景，以下最能体现发射震撼场面的是（1分）（ ）​ A.发射场周围观看的群众​ B.发射塔架的外观​ C.火箭点火升空瞬间的火焰与轰鸣声​ D.航天员在飞船内的准备情况​ (2)除发射场景外，纪录片还应拍摄：飞行过程中的创新技术、 、 。（2分）​ 11.文中画横线句子“神舟二十号静静矗立其中，宛如一位蓄势待发的巨人”运用了什么修辞手法？向导演说明使用此手法拍摄的好处。（3分）​ 12.配音演员在朗读第⑤段时，对“每一个环节都凝聚着无数航天人的智慧和汗水”一句中的“每一个”“无数”加重音，分析这样设计的好处。（2分）​ 13.下面是编剧准备的纪录片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？（4分）​ A. 神舟二十号的太空之旅，将为我们揭开更多宇宙的神秘面纱。​ B. 神舟二十号承载着中国航天人的梦想与使命，向着浩瀚宇宙不断前行，它的故事，是中国航天事业辉煌篇章中璀璨的一页！​ （二）阅读下面材料，完成14 - 17题。（12分）​ 【材料一】​ 近年来，人工智能技术发展迅猛，已广泛应用于医疗、教育、交通等多个领域。在医疗领域，人工智能诊断系统可以通过分析大量的医学影像，快速准确地检测出疾病，提高诊断效率和准确性。例如，某医院引入人工智能诊断系统后，肺癌早期筛查的准确率从原来的70%提升到了90%。在教育领域，智能学习平台能够根据学生的学习情况，个性化地推送学习内容和习题，帮助学生查漏补缺，提升学习效果。​ 【材料二】​ 随着人工智能的发展，人们对其潜在风险的担忧也日益增加。一方面，人工智能可能导致部分岗位被替代，引发就业结构的变化。研究表明，在未来十年内，一些重复性、规律性强的工作，如流水线工人、客服等，可能会被人工智能所取代。另一方面，人工智能的算法可能存在偏见，如果数据存在偏差，算法训练出的模型就会产生不公平的结果，影响社会的公平公正。​ 【材料三】​ 面对人工智能带来的机遇和挑战，各国纷纷出台政策推动其健康发展。我国发布了《新一代人工智能发展规划》，明确了人工智能的发展目标和重点任务，加大了对人工智能技术研发和应用的支持力度。同时，也在加强人工智能领域的人才培养，建立相关的教育体系，以满足行业快速发展的需求。此外，还积极推动国际合作，共同应对人工智能发展过程中的全球性问题。​ 【材料四】​ 专家指出，人工智能是一把双刃剑，我们既要充分发挥其优势，推动社会的发展进步，也要高度重视其潜在风险，通过完善法律法规、加强监管等方式，引导人工智能健康、有序发展。只有这样，才能让人工智能真正造福人类。​ 14.关于四则材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）​ A.人工智能在医疗领域能提高疾病诊断的效率和准确性。​ B.未来十年内，所有工作岗位都会被人工智能取代。​ C.我国通过发布规划、培养人才等方式推动人工智能发展。​ D.人工智能既有机遇也有挑战，需引导其健康发展。​ 15.结合材料二，分析人工智能可能带来的潜在风险有哪些。（3分）​ 16.根据材料三，概括我国推动人工智能发展的措施。（3分）17.结合四则材料，谈谈在人工智能快速发展的时代，作为中学生的你应该如何应对。（4分）四、名著阅读（6分） 18.阅读《海底两万里》中尼摩船长介绍潜艇的语段，结合神舟二十号发射的热点，仿照示例作批注。（2分） 语段 批注 鹦鹉螺号的驱动完全靠电力，电力来自海水，海水含钠，钠与汞混合，成为一种合金，取代电池里的锌元素。 超前的科技设想，展现作者对未来能源利用的大胆想象，如同当今航天科技不断探索新能源驱动方式。 潜艇的外壳坚不可摧，采用钢板打造，既可以承受深海的巨大压力，又能抵御外部的冲击。 ① 船上的一切都源于大海，我们吃海产，用海洋纤维制成衣服，甚至用海水发电，大海就是我们的一切。 ② ​19.“科技与智慧，推动时代前行。”下面人物的智慧对现代人工智能发展有何启示？请任选一位，结合原著内容和人工智能热点简要谈谈。（4分）​ A.诸葛亮（《三国演义》）​ B.吴用（《水浒传》）​ 五、写作（50 分） 阅读下面材料，按要求作文。（50 分） 材料一：2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，三名航天员带着探索宇宙的使命奔赴太空。从神舟一号到神舟二十号，中国航天人历经无数次试验，攻克重重技术难关，用智慧和汗水诠释着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 材料二：在神舟二十号的研发过程中，科研团队不断学习和借鉴国际先进航天技术，同时结合我国实际情况进行自主创新。他们深知，只有掌握核心知识与技术，才能在航天领域拥有话语权，实现从追赶到超越的跨越。 材料三：航天员在进入太空前，需要进行长达数年的高强度训练，从体能训练到模拟失重环境下的操作，从理论知识学习到团队协作演练，每一个环节都需要脚踏实地、全力以赴。正如一位航天工程师所说：“航天事业没有捷径，每一步都要走得扎实。” 这些材料引发了你对理想、奋斗、创新等方面怎样的联想、感悟和思考？请结合自身经历或见闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现考生真实的学校、班级、姓名等信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前最后一卷（兰州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(24分) 学校举行“弘扬航天精神，共探星辰梦想”语文实践活动，请你参与。 1．（本题6分）阅读下面文段，完成（1）—（3）题，感受航天魅力与精神力量。 在2025年4月24日这个特殊的日子里，神舟二十号载人飞船成功发射。那震撼人心的场景，仿佛仍在眼前。火箭点火升空，瞬间喷射出炽热的尾焰，如同一把利剑，划破苍穹。随着轰鸣声逐渐远去，神舟二十号承载着中国人对太空的探索梦想，向着浩hàn宇宙疾驰而去。从“东方红一号”奏响太空乐章，到如今神舟二十号续写辉煌，一代代航天人怀揣理想，不畏艰难，用汗水与智慧铸就了中国航天的坚实脊梁。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)​ 炽（ ）热 浩hàn（ ）​ (2)下列对文段中运用的修辞手法判断错误的一项是（2分）（ ）​ A.“火箭点火升空，瞬间喷射出炽热的尾焰，如同一把利剑，划破苍穹。” 运用了比喻的修辞手法，将尾焰比作利剑，生动形象地写出火箭升空的迅猛。​ B.“从‘东方红一号’奏响太空乐章，到如今神舟二十号续写辉煌” 运用了拟人的修辞手法，赋予“东方红一号”和“神舟二十号”人的动作，展现中国航天发展历程。​ C.“一代代航天人怀揣理想，不畏艰难，用汗水与智慧铸就了中国航天的坚实脊梁。” 运用了比喻的修辞手法，把航天人比作中国航天的脊梁，突出其重要作用。​ D.文段中没有运用夸张的修辞手法。​ (3)关于上面语段的说法，有误的一项是 (2分)（ ）​ A.文段开篇点明神舟二十号发射时间，增强了内容的真实性和时效性。​ B.“随着轰鸣声逐渐远去，神舟二十号承载着中国人对太空的探索梦想，向着浩瀚宇宙疾驰而去。” 一句中，“随着轰鸣声逐渐远去”是状语。​ C.“中国航天的坚实脊梁”是偏正短语，“坚实脊梁”是对“中国航天 的修饰。​ D.文段围绕神舟二十号发射及中国航天发展展开，体现了航天精神，紧扣活动主题。​ 2. 学校将举办“逐梦航天，墨韵传承”书法与文化融合展，下面是活动的开场白，请你完善。(6分) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：​ 大家好！在这个充满希望与探索的时代，航天事业如璀璨星辰照亮我们前行的道路。当我们仰望星空，神舟二十号发射的壮丽场景仍历历在目。那是科技与梦想的碰撞，是无数航天人奋斗的结晶。而书法，作为我国传统文化的瑰宝，有着深厚的底蕴。它以笔墨为载体，书写着中华民族的智慧与精神。今天，我们将航天梦想与书法艺术相结合，举办这场“逐梦航天，墨韵传承”书法与文化融合展。在这里，我们能看到用刚劲有力的笔触书写的航天诗词， ；能欣赏到以流畅线条勾勒的航天场景书法作品， 。每一幅作品，都凝聚着创作者对航天精神的理解，对传统文化的热爱。现在，就让我们一同走进这个充满魅力的展览，感受航天与书法碰撞出的独特火花，探寻理想与奋斗之路在艺术中的别样呈现。​ (1)在横线处填写恰当语句，使上下文连贯。(2分)​ (2)开场白中需加入一个关于航天精神与书法艺术共通点的阐述，请在合适位置补充，不超过50字。(4分)​ 3.小晨要参加“航天探索应以国家为主导，还是鼓励商业力量参与”辩论赛，下面是他的辩论稿，请你帮他完善。(4分)​ ①航天探索，是人类对未知宇宙的勇敢叩问，意义重大。②在当前形势下，航天探索应以国家为主导。③国家具备强大的资源整合能力，能集中力量攻克关键技术难题，这是商业力量难以企及的。④国家主导的航天项目，更能从长远和宏观角度规划，致力于提升国家整体科技实力与国际竞争力，而不是单纯追求商业利益。⑤所以， 。​ (1)请在第⑤句的横线上补充完整总结性观点。(2分)​ (2)若要为第③句补充一个事实论据，下列最合适的一项是（2分）（ ）​ A.某商业航天公司成功发射小型卫星，为部分企业提供通信服务。​ B.国家投入大量资金和人力，成功实现月球背面软着陆，开展一系列科学探测。​ C.一些商业航天企业积极研发可重复使用火箭技术。​ D.国外某商业航天公司在载人航天领域取得一定进展。​ 4.请在下面横线上填上相应的句子（8分）。 类别 诗词文内容 理解 爱国 （1）人生自古谁无死， 。 （2） ，不破楼兰终不还。 以死明志显忠诚 驰骋疆场卫家国 悟理 （3） ，吹尽狂沙始到金。 （4）不畏浮云遮望眼， 。 历经挫折悟真理 登高望远见本质 探天 （5） ，手可摘星辰。 （6） ，星河欲转千帆舞。 夸张手法写高耸 想象奇特绘星河 励志 （7）长风破浪会有时， 。 （8） ，任尔东西南北风。 坚定信念破困境 坚韧不拔抗磨难 ​二、古诗文阅读（16分） 【甲】 古朗月行（节选）​ 唐・李白​ 小时不识月，呼作白玉盘。​ 又疑瑶台镜，飞在青云端。​ 仙人垂两足，桂树何团团。​ 白兔捣药成，问言与谁餐？​ 【乙】​ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。​ 【丙】​ 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，开启新的太空探索征程。我国航天事业自起步以来，无数航天人怀揣“上九天揽月”的豪情壮志，攻克重重技术难关。从嫦娥探月工程实现月球软着陆，到如今神舟系列飞船一次次成功往返，中国人对宇宙的探索从未停歇。航天团队中，许多科研人员放弃优渥的生活条件，扎根航天事业，日夜钻研，以坚韧不拔的毅力，将古老的飞天梦想一步步变为现实。他们的事迹，激励着无数人对浩瀚宇宙展开无限遐想与追求。​ 5.在【甲】诗中，李白运用丰富的想象描绘月亮。请结合诗句，分析这些想象如何体现古人对宇宙的浪漫憧憬。（3分）​ 6.文言字词翻译。（4分）​ (1)依据方法提示，解释下列加点词。（2分）​ 文言语句 方法提示 翻译 念无与为乐者 课内迁移法 课内迁移法：“念天地之悠悠”（《登幽州台歌》）中 “念” 意为 “想到”，此处 “念” 应译为： 相与步于中庭 查阅词典法语境推断法 “相” 有①互相；②表示一方对另一方的动作；③亲自观看等义项。“与” 有①和；②给予；③参与等义项。结合语境，“相与” 意为： (2)下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）​ A. 欣然起行 / 然侍卫之臣不懈于内​ B. 月色入户 / 入则无法家拂士​ C. 遂至承天寺寻张怀民 / 遂反溯流逆上矣​ D. 盖竹柏影也 / 欲盖弥彰​ 7.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）​ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。​ 8.从【乙】文和【丙】文中，分别概括苏轼和当代航天人的精神特质，并分析二者的不同之处。（4分） 9.根据三篇选文内容，补全下面对话。（3分）​ 小乐：“古人对宇宙充满想象，像【甲】诗中李白描绘的月宫，【乙】文中苏轼笔下的月色，都体现了他们对自然的探索。而如今，【丙】文中神舟二十号发射，让我们看到现代科技对宇宙探索的巨大进步。从【甲】【乙】到【丙】，可以感受到 ①______________________。”​ 小欢：“确实如此！而且从【乙】文能看出苏轼在贬谪生活中依然保持乐观，这种精神也值得我们学习。航天人身上 ②______________________的品质，同样激励着我们在各自领域不断进取。”​ 三、现代文阅读（24分） （一）“解码神舟二十号” 科普纪录片筹备任务（12 分）​ 神舟二十号：探索太空的新征程​ ①2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，这是我国载人航天工程的又一重要里程碑。此次任务，三名航天员将在空间站进行为期6个月的科学实验与技术验证，为我国后续的深空探索奠定坚实基础。​ ②发射当天，发射场周围聚集了众多前来观看的群众。清晨的发射塔架在朝阳的照耀下，闪耀着金属的光泽，神舟二十号静静矗立其中，宛如一位蓄势待发的巨人。随着倒计时的开始，现场的气氛愈发紧张，所有人的目光都紧紧盯着发射塔架。“5、4、3、2、1，点火！”刹那间，火箭底部喷射出巨大的火焰，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，神舟二十号拔地而起，直冲云霄。​ ③在飞行过程中，神舟二十号采用了多项创新技术。例如，其自主快速交会对接技术，能够让飞船在更短时间内与空间站完成对接，大大提高了任务的效率和安全性。此外，飞船的生命保障系统也进行了升级，为航天员在太空的生活和工作提供了更加舒适和可靠的环境。​ ④进入空间站后，航天员们迅速展开工作。他们要对空间站的各种设备进行检查和维护，开展一系列空间科学实验，包括微重力环境下的物理、化学实验，以及生命科学研究等。这些实验将有助于我们深入了解宇宙的奥秘，探索未来人类在太空生存和发展的可能性。​ ⑤神舟二十号的成功发射，不仅是我国航天技术的一次重大突破，更是全体航天人多年来努力奋斗的结果。从设计研发到制造测试，从模拟训练到实际发射，每一个环节都凝聚着无数航天人的智慧和汗水。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。​ ⑥展望未来，我国的载人航天工程将继续朝着更高的目标迈进。随着技术的不断进步，我们有望在月球建立科研基地，开展火星探测任务，甚至探索更远的宇宙空间。神舟二十号的此次征程，正是这宏伟蓝图中的重要一笔。​ 10依据文章内容，帮导演确定纪录片的重点拍摄内容。（3分）​ (1)纪录片应重点拍摄神舟二十号发射的场景，以下最能体现发射震撼场面的是（1分）（ ）​ A.发射场周围观看的群众​ B.发射塔架的外观​ C.火箭点火升空瞬间的火焰与轰鸣声​ D.航天员在飞船内的准备情况​ (2)除发射场景外，纪录片还应拍摄：飞行过程中的创新技术、 、 。（2分）​ 11.文中画横线句子“神舟二十号静静矗立其中，宛如一位蓄势待发的巨人”运用了什么修辞手法？向导演说明使用此手法拍摄的好处。（3分）​ 12.配音演员在朗读第⑤段时，对“每一个环节都凝聚着无数航天人的智慧和汗水”一句中的“每一个”“无数”加重音，分析这样设计的好处。（2分）​ 13.下面是编剧准备的纪录片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？（4分）​ A. 神舟二十号的太空之旅，将为我们揭开更多宇宙的神秘面纱。​ B. 神舟二十号承载着中国航天人的梦想与使命，向着浩瀚宇宙不断前行，它的故事，是中国航天事业辉煌篇章中璀璨的一页！​ （二）阅读下面材料，完成14 - 17题。（12分）​ 【材料一】​ 近年来，人工智能技术发展迅猛，已广泛应用于医疗、教育、交通等多个领域。在医疗领域，人工智能诊断系统可以通过分析大量的医学影像，快速准确地检测出疾病，提高诊断效率和准确性。例如，某医院引入人工智能诊断系统后，肺癌早期筛查的准确率从原来的70%提升到了90%。在教育领域，智能学习平台能够根据学生的学习情况，个性化地推送学习内容和习题，帮助学生查漏补缺，提升学习效果。​ 【材料二】​ 随着人工智能的发展，人们对其潜在风险的担忧也日益增加。一方面，人工智能可能导致部分岗位被替代，引发就业结构的变化。研究表明，在未来十年内，一些重复性、规律性强的工作，如流水线工人、客服等，可能会被人工智能所取代。另一方面，人工智能的算法可能存在偏见，如果数据存在偏差，算法训练出的模型就会产生不公平的结果，影响社会的公平公正。​ 【材料三】​ 面对人工智能带来的机遇和挑战，各国纷纷出台政策推动其健康发展。我国发布了《新一代人工智能发展规划》，明确了人工智能的发展目标和重点任务，加大了对人工智能技术研发和应用的支持力度。同时，也在加强人工智能领域的人才培养，建立相关的教育体系，以满足行业快速发展的需求。此外，还积极推动国际合作，共同应对人工智能发展过程中的全球性问题。​ 【材料四】​ 专家指出，人工智能是一把双刃剑，我们既要充分发挥其优势，推动社会的发展进步，也要高度重视其潜在风险，通过完善法律法规、加强监管等方式，引导人工智能健康、有序发展。只有这样，才能让人工智能真正造福人类。​ 14.关于四则材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）​ A.人工智能在医疗领域能提高疾病诊断的效率和准确性。​ B.未来十年内，所有工作岗位都会被人工智能取代。​ C.我国通过发布规划、培养人才等方式推动人工智能发展。​ D.人工智能既有机遇也有挑战，需引导其健康发展。​ 15.结合材料二，分析人工智能可能带来的潜在风险有哪些。（3分）​ 16.根据材料三，概括我国推动人工智能发展的措施。（3分）17.结合四则材料，谈谈在人工智能快速发展的时代，作为中学生的你应该如何应对。（4分）四、名著阅读（6分） 18.阅读《海底两万里》中尼摩船长介绍潜艇的语段，结合神舟二十号发射的热点，仿照示例作批注。（2分） 语段 批注 鹦鹉螺号的驱动完全靠电力，电力来自海水，海水含钠，钠与汞混合，成为一种合金，取代电池里的锌元素。 超前的科技设想，展现作者对未来能源利用的大胆想象，如同当今航天科技不断探索新能源驱动方式。 潜艇的外壳坚不可摧，采用钢板打造，既可以承受深海的巨大压力，又能抵御外部的冲击。 ① 船上的一切都源于大海，我们吃海产，用海洋纤维制成衣服，甚至用海水发电，大海就是我们的一切。 ② ​19.“科技与智慧，推动时代前行。”下面人物的智慧对现代人工智能发展有何启示？请任选一位，结合原著内容和人工智能热点简要谈谈。（4分）​ A.诸葛亮（《三国演义》）​ B.吴用（《水浒传》）​ 五、写作（50 分） 阅读下面材料，按要求作文。（50 分） 材料一：2025年4月24日，神舟二十号载人飞船成功发射，三名航天员带着探索宇宙的使命奔赴太空。从神舟一号到神舟二十号，中国航天人历经无数次试验，攻克重重技术难关，用智慧和汗水诠释着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 材料二：在神舟二十号的研发过程中，科研团队不断学习和借鉴国际先进航天技术，同时结合我国实际情况进行自主创新。他们深知，只有掌握核心知识与技术，才能在航天领域拥有话语权，实现从追赶到超越的跨越。 材料三：航天员在进入太空前，需要进行长达数年的高强度训练，从体能训练到模拟失重环境下的操作，从理论知识学习到团队协作演练，每一个环节都需要脚踏实地、全力以赴。正如一位航天工程师所说：“航天事业没有捷径，每一步都要走得扎实。” 这些材料引发了你对理想、奋斗、创新等方面怎样的联想、感悟和思考？请结合自身经历或见闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现考生真实的学校、班级、姓名等信息。 学科网（北京）股司8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前最后一卷（兰州卷） 语文·参考答案 一、基础·运用(24分) 1．（本题6分）(1)(2分)​chì 瀚​ (2)（2分）B​​ (3)(2分)C​ 2.(6分)​(1)(2分)​示例：它们诉说着对航天征程的赞美，展现出航天人勇往直前的决心；它们描绘出宇宙的神秘与浩瀚，传递着人们对太空探索的向往。 (2)(4分)​航天精神中勇于探索、追求卓越与书法艺术里不断打磨、精益求精的态度相通，皆为理想拼搏的体现。​ 3.(4分)​(1)(2分)​示例：航天探索应以国家为主导，充分发挥国家在资源整合、长远规划等方面的优势，推动航天事业稳健发展。 (2)（2分）B​​ 4.（8分）。​ （1）留取丹心照汗青​（2）黄沙百战穿金甲​（3）千淘万漉虽辛苦 （4）自缘身在最高层​ （5）危楼高百尺​ （6）天接云涛连晓雾​（7）直挂云帆济沧海​（8）千磨万击还坚劲​ 二、古诗文阅读（16分） 5.（3分）在【甲】诗中，李白将月亮比作“白玉盘”“瑶台镜”，赋予月亮晶莹剔透、光洁美丽的形象，展现出古人对月亮美好外观的浪漫想象。“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”则想象月亮上有仙人、桂树、白兔捣药等情景，构建出一个充满神秘色彩的月宫世界，体现古人对宇宙空间中未知事物的好奇与向往，把对宇宙的探索欲融入浪漫的想象之中，展现出古人对宇宙的浪漫憧憬 。​ 6.（4分）​(1)（2分）​想到；共同，一起​(2)（2分）​C​ 7.（2分）哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 8.（4分）苏轼在【乙】文中体现出豁达乐观、善于发现生活之美的精神特质，他在被贬的困境中，仍能欣赏月色之美，以“闲人”自居，表现出对生活的热爱与超脱。当代航天人在【丙】文中展现出勇于探索、坚韧不拔、无私奉献的精神特质，他们放弃优渥条件，扎根航天事业，攻克技术难关。二者不同在于，苏轼是在逆境中寻求精神寄托，以豁达心态面对生活；航天人则是主动挑战未知领域，为实现国家科技发展目标而不懈奋斗 。​ 9.（3分）①人类对宇宙的探索从未停止，从浪漫想象逐渐走向科学实践 ②勇于探索、坚韧不拔、无私奉献​ 三、现代文阅读（24分） （一）“解码神舟二十号” 科普纪录片筹备任务（12 分）​ 10.（3分）​ (1)（1分）C (2)（2分）航天员在空间站的工作内容；我国载人航天工程的奋斗历程与未来展望​ 11.（3分）运用了比喻的修辞手法，将神舟二十号比作蓄势待发的巨人。使用此手法拍摄的好处是：能生动形象地展现神舟二十号在发射前充满力量、即将腾飞的姿态，让观众更直观地感受到飞船的雄伟气势和即将开启太空征程的使命感，增强画面的感染力和视觉冲击力 。​ 12.（2分）“每一个”加重音，强调了载人航天工程从设计研发到实际发射的所有环节，突出了工程的复杂性和全面性；“无数”加重音，强调了参与航天工程的人员之多，以及他们所付出的智慧和汗水之多，体现了航天事业是众多人共同努力的成果，更能凸显航天人的奉献精神。​ 13.（4分）选B。理由：B选项不仅点明了神舟二十号的探索意义，还强调了其承载的梦想与使命，以及在中国航天事业中的重要地位，将神舟二十号的此次任务与中国航天事业的整体辉煌相联系，使主题得到升华，更具深度和感染力；而A选项仅提及探索宇宙，相比之下，在展现神舟二十号任务的重大意义和与中国航天事业的联系上不够全面和深刻。​ （二）阅读下面材料，完成14 - 17题。（12分）​ 14.（2分）B​ 15.（3分）人工智能可能带来的潜在风险有：①导致部分岗位被替代，引发就业结构变化，如流水线工人、客服等重复性、规律性强的工作岗位可能被取代；②算法可能存在偏见，若数据存在偏差，算法训练出的模型会产生不公平结果，影响社会公平公正。​ 16.（3分）我国推动人工智能发展的措施有：①发布《新一代人工智能发展规划》，明确发展目标和重点任务；②加大对人工智能技术研发和应用的支持力度；③加强人工智能领域的人才培养，建立相关教育体系；④积极推动国际合作，共同应对全球性问题。​ 17.（4分）在人工智能快速发展的时代，作为中学生：①要努力学习科学文化知识，尤其是数学、计算机等与人工智能相关的学科知识，为未来适应科技发展做好知识储备；②培养创新思维和实践能力，提高自己解决问题的能力，避免被重复性工作岗位所淘汰；③关注人工智能领域的发展动态，了解其优势与风险，树立正确的科技观；④积极参与相关的学习活动或竞赛，提升自己在人工智能方面的素养，为未来投身相关领域或合理利用人工智能技术打下基础。​ 四、名著阅读（6分） 18.（2分）(1) 坚固的设计理念，体现对极端环境适应性的追求，恰似神舟二十号为应对太空恶劣环境打造坚固外壳。​ (2) 对自然的深度利用，反映与自然和谐共生的理念，如同航天探索中利用太空资源的研究，展现人类对资源利用的思考。​ 19.（4分） 选A：诸葛亮的智慧对现代人工智能发展有重要启示。他善用谋略，如草船借箭中精准分析天气、敌方心理，体现对信息的深度分析与预测能力。在人工智能领域，数据分析与预测是关键，如智能推荐系统需分析用户行为数据进行精准推荐。他的 “锦囊妙计” 展现出提前规划与应对复杂情况的能力，类似人工智能需为不同场景制定算法策略 ，以应对多变的应用环境，让人工智能更具灵活性和适应性。​ 选B：吴用足智多谋，在智取生辰纲中精心设计布局，考虑到每个细节和人物特点，体现对全局的把控与策略制定能力。这启示人工智能发展中，系统设计要全面考虑多方面因素，如智能交通系统需综合道路、车辆、行人等数据制定通行策略。他随机应变的能力，如应对各种突发状况调整计划，对人工智能在复杂环境下灵活处理问题有借鉴意义，使人工智能能更好地应对现实中的不确定性。​ 五、写作（50 分） 【范文】 星河长明处，奋斗正当时 当神舟二十号划破苍穹的那一刻，烈焰照亮的不仅是天际，更是无数航天人用奋斗书写的理想篇章。这震撼人心的画面，让我深深懂得：在逐梦的征途上，唯有以奋斗为舟，方能抵达理想的彼岸。 去年，我报名参加了市级科技创新大赛。最初，我满怀信心，觉得凭借自己的一些 “小灵感”，定能在比赛中脱颖而出。可当真正着手设计作品时，我才发现困难重重。我想制作一个智能垃圾分类装置，可在编程环节，各种代码错误如同拦路虎，让我寸步难行。一次次尝试，一次次失败，曾经的热情渐渐被消磨，我甚至产生了放弃的念头。 就在我迷茫之际，我读到了神舟二十号研发团队的故事。他们在攻克核心技术时，同样面临无数次失败。比如在研发飞船的交会对接系统时，团队成员经历了成百上千次的模拟试验，每一次数据偏差都意味着要重新分析、调整方案。但他们从未退缩，日夜奋战在实验室，用执着和坚持，最终实现了技术突破。 航天人的精神如同一束光，照亮了我前行的道路。我重新振作起来，开始查阅大量资料，向老师和学长请教。每天放学后，我都会留在实验室，反复修改代码，不断调试装置。有时为了解决一个小问题，我会在实验室待到很晚，看着窗外的万家灯火，心中却充满了坚定。 在这个过程中，我也学会了创新。我发现最初的设计在识别垃圾种类时准确率不高，于是我借鉴了航天技术中图像识别的原理，改进了装置的识别系统。经过无数次的尝试和优化，我的智能垃圾分类装置终于成功了。在比赛现场，它准确地对各种垃圾进行分类，得到了评委们的一致认可，最终获得了二等奖。 这次经历，让我深刻体会到奋斗的力量。它不仅是一种行动，更是一种信念，一种面对困难永不言弃的精神。神舟二十号的航天人用奋斗将千年的飞天梦变为现实，而我，也在奋斗中实现了自己小小的目标，收获了成长与喜悦。 星河长明处，正是奋斗时。在未来的人生道路上，或许还会有无数的挑战和困难，但我会始终以航天人为榜样，怀揣理想，用奋斗书写属于自己的精彩篇章，向着心中的星辰大海，勇敢前行。 1 / 3学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考考前最后一卷（兰州卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础·运用(24 分) 1．（本题 6 分） (1)（2 分）炽．（ ）热 浩 hàn（ ） (2)（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（本题 6 分） (1)（2 分） (2)（4 分） 3．（本题 4 分） (1)（2 分） (2)（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（本题 2 分） 13.（本题 4 分） 14（本题 2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（本题 3 分） 16.(本题 3 分） 17.（本题 4 分） 四、名著阅读（6分） 18.（本题 2 分） ① ② 19.(4 本题分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 4.（本题 8 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 二、古诗文阅读（16分） 5.（本题 3 分） 6.（本题 4 分） （1）（2 分） （2）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（本题 2 分） 8.（本题 4 分） 9.（本题 3 分） ① ② 三、现代文阅读（24 分） 10.（本题 3 分） ① [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ② 11.（本题 3 分） 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（50 分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考考前最后一卷（兰州卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用(24分) 1．（本题6分） (1)（2分）炽（ ）热 浩hàn（ ）​ (2)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（本题6分） (1)（2分） (2)（4分） 3．（本题4分） (1)（2分） (2)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.（本题8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 二、古诗文阅读（16分） 5.（本题3分） 6.（本题4分） （1）（2分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（本题2分） 8.（本题4分） 9.（本题3分） ① ② 三、现代文阅读（24分） 10.（本题3分） ① [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ② 11.（本题3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（本题2分） 13.（本题4分） 14（本题2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（本题3分） 16.(本题3分） 17.（本题4分） 四、名著阅读（6分） 18.（本题2分） ① ② 19.(4本题分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$