精品解析：2025年安徽省C20教育联盟中考三模语文试题

安徽省“C20”教育联盟2025年九年级第三次学业水平检测 语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）“雁”是古诗词中一个重要意象，常作为诗人抒发情感的载体。“________？________”（王湾《次北固山下》）中作者用它来表达自己对于家乡的思念；“________，________”（高适《别董大》）中作者又借助它来表达自己内心的积郁。 （2）“战争”是古诗文中经久不衰的话题，多用于表达作者对社会现实的观察与思考。“________，________”李贺《雁门太守行》运用了比喻和夸张的手法，写出了战争形势的危急；“________，________”（《木兰诗》）中写出了战争环境的恶劣；“________，________”（《曹刿论战》）中曹刿用它揭示了打败齐军的原因，表现了他对战争的精辟见解。 【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 千里黄云白日曛 ④. 北风吹雁雪纷纷 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 甲光向日金鳞开 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 寒光照铁衣 ⑨. 彼竭我盈 ⑩. 故克之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“归雁、曛、摧、鳞、朔、金柝、竭、盈”等字词容易写错。 2. 在“经典名著共赏读”活动中，语文老师分享了下面名著选段并布置了任务，请你参与并完成。 【甲】A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，在那《西江月》后，再写下四句诗，道是： “心在山东身在吴，飘蓬江海慢嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” A写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城A作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。 【乙】次日，B走到玄武湖，寻着了庄征君，问道：“昨日虞博士来拜，先生怎么不会他？”庄征君道：“我因谢绝了这些冠盖，他虽是小官，也懒和他相见。”D道：“这人大是不同，不但无学博气，尤其无进士气。他jīn怀冲淡，上而伯夷、柳下惠，下而陶靖节一流人物。你会见他便知。”庄征君听了，便去回拜，两人一见如故。虞博士爱庄征君的tián适，庄征君爱虞博士的浑雅，两人结为性命之交。 （1）【任务一：记字词】根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 jīn（ ）怀 tián（ ）适 嗟吁（ ） 踉踉跄跄（ ） （2）【任务二：识短语】下面短语结构类型与“手舞足蹈”一致的一项是（ ） A. 大喜大笑 B. 不觉欢喜 C. 一见如故 D. 性命之交 （3）【任务三：辨人物】【甲】文中A是________，【乙】文中B是________。结合原著说说A、B两人在人物形象上有哪些相似之处？________ 【答案】（1） ①. 襟 ②. 恬 ③. jiē  ④. liàng （2）A （3） ①. 宋江 ②. 杜少卿 ③. 好学有才，仗义疏财，扶危济困，乐于助人，尚义任侠 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 ①襟怀（jīn huái）：比喻胸襟开阔、心地坦白。 ②恬适（tián shì）：心神恬适，恬静而舒适。 ③嗟吁（jiē yù）：表示感叹的语气词。 ④踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng）：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 【小问2详解】 本题考查短语类型。“手舞足蹈”是并列结构。 A.“大喜大笑”是并列结构； B.“不觉欢喜”是动宾结构； C.“一见如故”偏正结构； D.“性命之交”是偏正结构； 故选A。 【小问3详解】 本题考查对名著人物的把握。 ①【甲】文中人物在酒后写下“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，这是宋江在江州浔阳楼醉酒后所题反诗，且文中提到“郓城”，宋江是郓城人，所以A是宋江。 ②【乙】文中从人物对话可知，此人向庄征君推荐虞博士，且熟悉文人交往，结合《儒林外史》内容，杜少卿是书中重要人物，与庄征君等文人有诸多交往，具有这类行为特点，所以B是杜少卿。 ③宋江以“及时雨”著称，他仗义疏财，对朋友慷慨大方。例如，在柴进府上，他不计较武松的无礼，还每天与武松饮酒相陪，临别时更赠银相助。杜少卿得知杨裁缝无力埋葬母亲时，即使自己闲钱所剩无几，也毅然当了一箱秋衣来资助杨裁缝葬母。当王县令犯事摘印、无房可住时，他主动把自家的花园打扫出来让王县令居住。可见两人都仗义疏财，扶危济困，乐于助人，而这种仗义疏财、扶危济困的品质本就是侠义精神的体现，因此也可以说两个人都具有侠义精神；在原著里，宋江能题诗作词，其诗词虽在文学性上并非顶尖，但也说明有一定文化功底；杜少卿博通古今，对诗书等有自己的见解，且在文人圈子中颇有名望，这体现出他们“好学有才”的一面。 3. 中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。复兴学校开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你一起参与。 （1）为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。 （2）“花”在古典诗歌里是常见的意象，请用花名补充花令。 ①人面不知何处去，________依旧笑春风。 ②唯有________真国色，花开时节动京城。 （3）下面四句诗歌分别包含了一个节气，请按照节气的先后顺序将其排列起来。________ ①寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加 ②律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。 ③微雨众卉新，一雷惊蛰始 ④秋风吹雨过南楼，一夜新凉是立秋 （4）活动结束时，小皖同学写了一段感言，其中有些错误，请你参与修改。 学校诗词社团活动开展得非常好，【A】随着活动的开展，让同学们的传统文化素质得到了极大的提升。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一，【B】我们要在更广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。 ①【A】句有语病，请你提出修改意见：________。 ②【B】句语序不当，可修改为：________。 【答案】（1）示例一：漫步古诗苑，聆听古今情。 示例二：汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 （2） ①. 桃花 ②. 牡丹 （3）②③④① （4） ①. 删去“随着”或“让” ②. 我们要在更广泛的范围内学习古诗词、运用古诗词、享受古诗词。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。宣传标语具有主题鲜明，简洁明了，具有宣传性和鼓动性，使用修辞手法，使标语更加生动形象，易于记忆的特点。 本题围绕“古诗苑漫步”的活动主题来拟写即可。 示例： 漫步古诗苑，品千年雅韵。 【小问2详解】 本题考查识记名句。 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风”出自唐代崔护的《题都城南庄》，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，曲折尽致地表达了对失去美好事物的怅惘。 “唯有牡丹真国色，花开时节动京城”出自唐代刘禹锡的《赏牡丹》。诗人用“国色”比喻牡丹，凸显出牡丹的超群姿色，以“花开时节动京城”作结尾，既反映了京城人赏花倾城而动的习俗，又从侧面衬托了牡丹花的诱人魅力。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 ①“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加”这两句诗通过对小雪时节景象的描写，展现了诗人内心的寂寥与对时光流逝的感慨。      ②“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”这是写立春节气到来时的景象，“冰霜少”，透露出立春以后天气逐渐暖和。“草木知”，透露出冬眠的蛰虫将要苏醒，草木将要萌发抽芽。 ③“微雨众卉新，一雷惊蛰始”这是唐代咏惊蛰诗的经典之作。这两句诗通过对自然现象的描绘，表达了生命力的强大和生命的轮回。同时，也表达了作者对自然的爱和敬畏之情。                     ④“秋风吹雨过南楼，一夜新凉是立秋”这是描写立秋的诗句。这两句诗不仅描绘了自然景观和季节变化，还表达了诗人对秋天的喜爱和对时光流逝的感慨。 按时间顺序排列为立春→惊蛰→立秋→小雪。故为：②③④① 【小问4详解】 本题考查修改病句。 【A】句成分残缺，“随着……让……”缺主语，删去“随着”或“让”即可。 【B】句语序不当，应为先“学习”再“运用”，最后“享受”，故改为“学习古诗词、运用古诗词、享受古诗词”。 二、阅读（55分） (一)（21分） 阅读下面的文字，回答问题。 故乡的元宵 汪曾祺① ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那时的元宵却是静静的。 ③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”： ④格炸炸，格炸炸， ⑤麒麟送子到你家…… ⑥我对这“格炸炸”印象很深。这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。 ⑦街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，明天还有事，大家都没有赌兴。 ⑧草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。到泰山庙看老妈妈烧香。 ⑨一天快过去了。不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑩各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑪上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，一又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑫孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑬有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑭街上有人放花。 ⑮有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。 ⑯天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑰年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。 【注释】①本文写于1993年，时年作者汪曾祺73岁。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文首段“故乡的元宵是并不热闹的”能够起到吸引读者阅读兴趣的作用，同时与下文“我们那里的元宵却是静静的”相照应。 B. 第⑨段“元宵元宵嘛”用口语化的重复，既点题又强化了灯节在夜晚才真正开始的民俗特点。 C. 第⑪段对比两种走马灯，通过“乾隆和的走马灯并不走”的幽默笔调，为民间手艺的粗糙与随意感到遗憾。 D. 第⑫段画线句，通过细节描写，生动形象地写出了兔子灯的可爱，也侧面展现出孩子们的天真可爱。 5. 文章围绕“故乡的元宵”记叙了一系列形式多样的民间节日活动。请梳理文章脉络，完成填空。 时间 节日活动 特点 白天 送麒麟、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”、看烧香…… ①________ 晚上 家里各屋的灯点起来了 温暖 ②________ 热闹 孩子们自己动手做灯 ④________ ③________ 放花、放灯笼 6. 请结合文章内容从修辞的角度赏析下面的句子。 没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。 7. 请结合文章内容分析作者通过描写故乡元宵节的各种习俗表达了怎样的思想感情？ 8. 本文与链接材料都是汪曾祺的回忆性散文，请说说两文在语言和选材方面的相同之处。 雨季的果子是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ——《昆明的雨》 【答案】4. C 5. ①. 并不热闹 ②. 上街去看走马灯 ③. 看围屏 ④. 让人产生一点点薄薄的凄凉 6. 运用排比的修辞手法，连用五个“没有”，突出故乡元宵的白天并不热闹的特点，与下文晚上灯节的热闹形成鲜明对比，增强了文章的表达效果。 7. ①怀念与眷恋：细致描写送麒麟、看围屏、做花灯等习俗，表达对童年和故乡的深情回忆。 ②对朴素生活的珍视和喜爱：虽无热闹庆祝，但“静静的”元宵充满温馨，体现对平淡乡土生活的喜爱。 怅惘与感慨：结尾“红灯笼”的“凄凉”和“年过完了”，透露出时光流逝的淡淡感伤。 8. ①语言直白平和、简洁而有韵味，富有生活气息。 ②善于从生活中的琐细事物中取材，表达自己丰富而醇厚的内心世界。 【解析】 【导语】《故乡的元宵》以质朴笔触勾勒出独特的节日图景。没有喧闹的庆典，却以送麒麟、看围屏、赏灯等寻常细节，展现故乡元宵的宁静与温馨。语言平实如话家常，在对传统习俗的追忆中，流淌着对故乡的眷恋，也暗含岁月流逝的淡淡怅惘，于细微处见深情，充满生活的诗意与温度。 【4题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 C.有误，结合第⑪段“乾隆和的走马灯并不‘走’，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不‘走’，我们还是叫它走马灯”可知，作者介绍乾隆和的走马灯，是在客观描述这种灯的特点，语言幽默风趣，充满生活气息。由此可知，文中并没有为民间手艺的粗糙与随意感到遗憾的意思，选项理解分析错误； 故选C。 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有‘大头和尚戏柳翠’，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五‘迎会’——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴‘闹元宵’，我们那时的元宵却是静静的”可知，文中列举了多种在其他地方元宵会有的热闹活动，而故乡的元宵都没有，且明确说那时的元宵是静静的。由此可知，故乡元宵白天的活动特点是并不热闹。 二空，结合第⑪段“上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大……后来我自己也动手做了一个……”可知，这部分内容详细描写了上街看走马灯的情景，包括各种走马灯的样子以及自己做走马灯的经历。由此可知，晚上热闹的活动是上街去看走马灯。 三空，结合第⑬段“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏……看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙……围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的”可知，这里介绍了故乡元宵看围屏的习俗，且强调了看围屏在故乡灯节中的重要性。由此可知，这里应填看围屏。 四空，结合第⑯段“天上有一盏红灯笼……灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉”可知，文中描述了天上红灯笼的样子以及给人的感觉。由此可知，放灯笼的特点是让人产生一点点薄薄的凄凉。同时，孩子们自己动手做灯的活动在文中没有明确的特点描述，而放灯笼紧挨着孩子们做灯的内容之后，且从整体文章结构来看，这里的特点应是针对放灯笼而言，所以此处应填：让人产生一点点薄薄的凄凉。 【6题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段“没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有‘大头和尚戏柳翠’，没有花担子、茶担子”可知，这里连续使用五个“没有”，构成了排比的修辞手法。通过这样的排比，强调了故乡元宵的白天缺乏常见的热闹的民俗活动。由此可知，突出了故乡元宵白天并不热闹的特点，同时与下文所写的晚上灯节的热闹场景形成鲜明对比，从而增强了文章的表达效果。 【7题详解】 本题考查情感理解。 结合第③段“有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌”以及第⑬段“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏……围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的”可知，作者对送麒麟、看围屏等故乡元宵节的习俗进行了细致的描写，这些习俗承载着作者童年的记忆。由此可知，作者通过对这些习俗的描写，表达了对童年和故乡的深情回忆，体现出怀念与眷恋之情。 结合第①段“故乡的元宵是并不热闹的”以及第②段“我们那时的元宵却是静静的”可知，故乡的元宵没有众多热闹的活动，显得比较安静。但文中又描写了各屋里亮起的灯，展现出温暖吉祥的氛围。由此可知，作者认为虽然故乡的元宵没有热闹的庆祝，但这种“静静的”元宵充满了温馨，体现了作者对平淡乡土生活的喜爱，以及对这种朴素生活的珍视。 结合第⑯段“天上有一盏红灯笼……灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉”和第⑰段“年过完了，明天十六……年，就这样过去了”可知，作者在描述红灯笼时流露出凄凉之感，在提到年过完了的时候，有一种时光匆匆流逝的感觉。由此可知，结尾“红灯笼”的“凄凉”和“年过完了”等表述，透露出作者对时光流逝的淡淡感伤，体现出怅惘与感慨之情。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 结合《故乡的元宵》第⑩段“大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子”可知，作者用平实的语言，像唠家常一样介绍不同屋里的灯，没有华丽辞藻，直白地描述出灯的样子。由此可知，语言简洁自然，充满生活气息。 结合《昆明的雨》“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：‘卖杨梅——’声音娇娇的”可知，通过简洁的描写，生动呈现出卖杨梅女孩的形象和吆喝声，语言直白易懂又充满韵味。由此可知，两篇文章在语言上都具有直白平和、简洁有韵味且富有生活气息的特点。 结合《故乡的元宵》第⑬段“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画”可知，作者选取故乡元宵看围屏这一生活中看似平常、琐碎的习俗进行描写。由此可知，通过对这一细节的刻画，表达出对故乡深深的眷恋之情，展现丰富内心世界。 结合《昆明的雨》“雨季的果子是杨梅……我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅”可知，作者从昆明雨季的杨梅这一细小事物入手，描写其大小、颜色、味道等。由此可知，借对杨梅的描写，抒发对昆明的喜爱与怀念，体现从生活琐细事物取材来表达情感的特点，这与《故乡的元宵》在选材和情感表达上一致。 （二）（18分） 阅读下面的文字，回答问题。 材料一 电视剧《清明上河图密码》中“小百科”以幽默的表达将宋朝人年富的生活和现代生活结合，比如宋朝时期全天营业的瓦舍里有说书、弹唱、杂剧、傀儡戏，是宋朝人的“快乐老家”，相当于现代的主题乐园。现代人抢破头的“茅台飞天”相当于宋朝时期的扛把子名酒“流霞”，两瓶“流霞”已经等于现代昂贵的精装茅台，顺便简单科普了宋朝酒的酿造和售卖文化。还有宋朝时期就已经有了房产中介“房牙”，将宋朝时买房和现代对比，当时的官员也要仔细考虑自己的实力……这些生活中常见的经营形式都在无形中使经济得到活跃。 “小百科”还用当下流行的网络用语，轻松解读宋朝时期的历史背景和文化，比如宋朝也会“花式营销、搞流量”，用声响广告、招幌广告、装潢广告等，轻松拿捏“流量密码”。宋朝的职业种类多种多样，除了船夫、门卫、说书、跑腿等，还有和现代生活很相似的技术人员、娱乐明星、记者写手等，当时也是热门工种…… （大众新闻点评） 材料二 宋朝的时尚特征主要体现在服饰、审美和生活方式上，以下是宋朝“潮”的三个主要特征： 一、服饰的多样性和时尚感 宋朝的服饰设计非常多样且具有时尚感。女子常服通常包括抹胸、褙（bèi）子和宋裤。褙子是一种直领对襟的服装，腋下开胯，腰间用勒帛系束，下长过膝，逐渐成为后世女子的一种常服。宋裤则类似于现代的阔腿裤，凉快透气，走起路来轻便飘逸。夏季服饰方面，宋代姑娘们穿衫，冬天则穿襦或袄，这些服饰在薄厚和长短上有所不同，襦一般长不过膝，袄则有衬里。礼服方面，宋代美学奉行“少即是多”的原则，贵族女子的发饰讲究，常用金银、翡翠、珠玉做成各种头饰，精工富丽。服饰的多样和时尚促使手工业一时极为繁荣。 二、审美的含蓄与华丽 宋朝的审美风格是含蓄而华丽的。宋朝人的服饰追求精美，虽然整风格含蓄婉约，但在细节上却非常华丽大胆。宋朝皇帝的画像中，除了宋太祖赵匡胤外，其他皇帝多穿红色或黄色服装。 三、商业的繁荣和文化的发展 宋朝的经济非常发达，商业繁荣。宋朝对商业发展持有开放态度，商业活动与农耕一样受到平等对待。宋朝还发展了海上贸易，设立市躬司统管海上贸易。宋朝的税般制度也有利于商业的发展，松弛了百姓的赋税，调整了国家与百姓在赋税上的关系。这些经济政策极大地推动了社会的发展和商业的繁荣。 （《世界博览》） 材料三 宋人赏花的去处一般是官方园林、私家花圃、寺庙道观等地方。宋代官私园苑与前代最大的区别或者说进步就是定期开放，让市民观赏游玩。如汴京琼林苑、金明池基本上定于每年三月至四月八日开放，所谓许士庶“嬉游一月”。政府采取鼓励、招徕的措施，吸引市民前往游观，带动了当时以“花”为主的周边经济的发展。 南宋临安城里，从花卉种类到花市设立都超过了汴京。百花尽开，如牡丹、芍药、棣棠、木香、荼蘼、蔷薇、金纱、玉绣球、小牡丹、海棠、锦李、徘徊、月季，“是月（三月）春光将暮，百花尽开”时节，小商贩沿街叫卖的情况。月季等花，种种奇绝。卖花者以马头竹篮盛之，歌叫于市，买者纷然。 （节选自《宋代花卉的商品性消费》有改动）》 9. 根据材料内容，下列诗句中不能体现宋朝服饰特点的一项是（ ） A. 轻解罗裳，独上西楼。（李清照《一剪梅》） B. 窄袖轻罗，暗露双金钏（欧阳修《蝶恋花》） C. 对襟华服美，彩带系腰间。（宋 佚名） D. 青花翠缕鸟袍妆，宝簪金配玉环香。（白居易《琵琶行》） 10 材料一中画线句运用了哪些说明方法，有什么作用？ 比如宋朝时期全天营业的瓦舍里有说书、弹唱、杂剧、傀儡戏，是宋朝人的“快乐老家”，相当于现代的主题乐园。 11. 根据材料二，请给“褙（bèi）子”下个定义。 12. 请结合以上三则材料说说宋朝的“潮流”对经济发展的促进作用。 【答案】9. D 10. 举例子和打比方的说明方法，列举了当时宋朝全天营业的一些场所以及把这些场所比作他们的“主题乐园”，准确具体形象地说明了宋朝人们生活内容的丰富，使说明更具体形象，更具说服力。 11. 褙子是宋朝的一种衣袖可宽可窄、直领对襟、腋下开胯、腰间用勒帛系束、下长过膝、衣身可长可短的常服。 12. ①生活中常见的经营形式都在无形中使经济得到活跃。 ②服饰的多样和时尚促使手工业一时极为繁荣也促进了经济的发展。 ③国家的一些经济政策极大地推动了社会的发展和商业的繁荣，促进了经济的发展。 ④对于花的喜爱带动了当时以“花”为主的周边经济的发展。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，生动地展现了宋朝的社会生活、时尚特征和经济发展。材料一以现代视角解读宋朝的生活方式和商业活动，突出了宋朝与现代的相似性；材料二详细描述了宋朝服饰的多样性和审美风格，体现了当时手工业的繁荣；材料三则通过赏花文化的介绍，展示了宋朝商业的活跃和文化的普及。整体上，文章通过丰富的细节和对比手法，揭示了宋朝“潮流”对经济发展的积极推动作用，展现了宋朝社会的繁荣与开放。 【9题详解】 本题考查材料阅读运用。 A.“轻解罗裳，独上西楼”，“罗裳”体现了宋朝服饰材质轻柔、多样的特点，符合宋朝服饰特征。 B.“窄袖轻罗，暗露双金钏”，“窄袖轻罗”描绘出服饰袖型特点以及材质，展现了宋朝服饰时尚感，符合宋朝服饰特征。 C.“对襟华服美，彩带系腰间”，“对襟”符合宋朝褙子直领对襟的服饰特点，符合宋朝服饰特征。 D.《琵琶行》是唐代白居易的作品，“青花翠缕鸟袍妆，宝簪金配玉环香”描述的是唐代服饰特点，“青花翠缕”描绘衣服上有青蓝色的花纹、翠绿色的丝缕装饰；“鸟袍妆”指衣服的样式可能像鸟的形状或有鸟纹图案，整体是说穿着装饰精美、色彩丰富的袍服。“宝簪金配”指头上戴着珍贵的金簪等首饰；“玉环香”表示佩戴玉环，身上散发着香气。是在形容人物穿着华丽、装扮精致。并非宋朝服饰特点，不能体现宋朝服饰特点。 故选D。 【10题详解】 本题考查说明方法。 材料一中画线句“比如宋朝时期全天营业的瓦舍里有说书、弹唱、杂剧、傀儡戏”，列举了宋朝瓦舍中的具体活动，如说书、弹唱、杂剧、傀儡戏等，通过举例的方式具体说明了瓦舍内的娱乐形式，是举例子的说明方法。这些例子生动地展示了瓦舍的丰富内容，进一步加深了读者对瓦舍的理解。 “是宋朝人的‘快乐老家’，相当于现代的主题乐园”，把宋朝的瓦舍比作“快乐老家”和现代的“主题乐园”，是打比方的说明方法，通过这种类比，帮助现代读者更直观地理解瓦舍在宋朝人生活中的重要性和功能。瓦舍是宋朝人娱乐的场所，相当于现代人常去的主题乐园，这种类比使得抽象的历史概念变得具体、形象，易于理解，能够激发读者对宋朝文化的兴趣，增强文章的可读性。 【11题详解】 本题考查下定义。 下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”。 要求根据材料二，给“褙子”下定义。根据材料二宋朝服饰的第一个特征中“宋朝的服饰……褙子是一种直领对襟的服装，腋下开胯，腰间用勒帛系束，下长过膝，逐渐成为后世女子的一种常服”和图片中“衣袖可宽可窄”“衣身可长可短”提取信息：宋朝、直领对襟、腋下开胯、腰间用勒帛系束、下长过膝、衣袖可宽可窄、衣身可长可短、女子常服，把这些信息按合理的顺序和下定义的格式综合为一句话即可，即：褙子是宋朝的一种衣袖可宽可窄、直领对襟、腋下开胯、腰间用勒帛系束、下长过膝、衣身可长可短的常服。 【12题详解】 本题考查材料内容概括。 宋朝的“潮流”对经济发展的促进作用在三则材料中都有涉及。 结合材料一第一段中“这些生活中常见的经营形式都在无形中使经济得到活跃”，可概括为：生活中常见的经营形式都在无形中使经济得到活跃。 结合材料二第一部分中“服饰的多样和时尚促使手工业一时极为繁荣”，可概括为：服饰的多样和时尚促使手工业一时极为繁荣也促进了经济的发展。 结合材料二第三部分中“宋朝对商业发展持有开放态度，商业活动与农耕一样受到平等对待。宋朝还发展了海上贸易，设立市躬司统管海上贸易。宋朝的税般制度也有利于商业的发展，松弛了百姓的赋税，调整了国家与百姓在赋税上的关系。这些经济政策极大地推动了社会的发展和商业的繁荣”，可概括为：国家的一些经济政策极大地推动了社会的发展和商业的繁荣，促进了经济的发展。 结合材料三第一段“宋人赏花……带动了当时以‘花’为主的周边经济的发展”，可概括为：对于花的喜爱带动了当时以“花”为主的周边经济的发展。 （三）（16分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及干船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——《湖心亭看雪》 13. 解释下面加点词在文中的意思。 （1）相与步于中庭 相与：________ （2）但少闲人如吾两人者耳 耳：________ （3）余拏一小舟 拏：________ （4）湖中焉得更有此人 焉得：________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 15. 【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出的景物特征：________；【乙】文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出的景物特征：________。 16. 【甲】【乙】两文同属抒情名篇，请分析它们所抒发的情感有何不同？ 【答案】13. ①. 共同，一起 ②. 罢了 ③. 撑（船） ④. 哪能 14. （1）院子里的月光就像积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 15. ①. 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 ②. 冰花弥漫、水天一色 16. 甲文表达苏轼贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。乙文表达张岱痴迷山水的闲情雅致、超凡脱俗的高洁情怀、孤独寂寞的心境、天涯巧遇知音的愉悦。 【解析】 【导语】这两篇文言小品皆以夜游写景见长，却呈现截然不同的美学境界。《记承天寺夜游》以空明澄澈的月下竹影，勾勒出苏轼被贬后的旷达心境；《湖心亭看雪》则用“一痕”“一点”“一芥”的留白笔法，在苍茫雪色中寄托张岱的遗民孤怀。前者是士大夫的闲适自适，后者乃遗民的孤高傲世。两文皆善用比喻（积水喻月、沆砀喻雪）与空间缩放手法（从宏观天地到微观人影），在尺幅之间展现了中国文人观照自然的独特诗性智慧。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：（我们）一起庭院中散步。相与，共同、一起。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。耳，罢了。 （3）句意：我撑着一叶小舟。拏，撑（船）。 （4）句意：在湖中哪能还有这样（有闲情雅致）的人呢！焉得，哪能。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①空明，形容水清明澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 ②沆砀，白气弥漫的样子；一，全、都。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者将庭院中的月光比作澄澈的积水，用“空明”一词生动形象地写出月光的清澈透明，体现出景物空明澄澈的特点；“水中藻、荇交横”实则是写竹柏的影子在月光下交错纵横的样子，描绘出竹柏影子的疏朗摇曳；明明是庭院中的景象，作者却以独特的视角和奇妙的想象，将月光想象成水，竹柏影想象成水草，营造出一种似真似幻的美妙意境。 根据乙文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，“雾凇沆砀”描绘出湖面上冰花一片弥漫、寒气弥漫的景象，突出了景物冰花弥漫的特点；“天与云与山与水，上下一白”，天地间的云、山、水等景物都融入一片白色之中，展现出整个世界浑然一体、水天一色的宏大而纯净的画面。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，这个看似洒脱的称呼背后，蕴含着复杂情感。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，“闲人”二字透露出他政治上的失意与贬谪的悲凉，同时也饱含对人生无常的感慨；而与友人月下漫步，欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这般美妙月色，又体现出他赏月时的欣喜，以及漫步时的悠闲心境。 根据乙文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在大雪封湖、万籁俱寂之时，独自前往湖心亭赏雪，这种行为展现出他痴迷山水的闲情雅致，以及超脱世俗的高洁情怀；“独往湖心亭看雪”中的“独”字，更凸显出他孤独寂寞的心境。根据“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，在天涯孤寂的看雪之旅中，意外遇到知音，张岱与对方畅快饮酒，这体现出他巧遇知音的愉悦之情。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水般澄澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（能见到的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到回来下了船，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 拥有目标是成功的第一步，坚持不懈是成功的关键。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后才能倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 【答案】例文： 蓄力一跃 那是一个闷热的夏日午后，我站在游泳池边，望着波光粼粼的水面，双腿不自觉地发抖。已经上了六节游泳课，可我依然不敢离开浮板独自游动。 “记住，要先在水里蹬腿二十次，找到节奏感再尝试换气。”教练的声音从远处传来。我点点头，机械地重复着踢水动作，水花溅在脸上，分不清是池水还是汗水。 记得第一次下水时，我死死抓着池边不敢松手。看着其他学员像鱼儿一样自在游动，我心里既羡慕又着急。教练却说：“你看那屋檐下的燕子，每次高飞前都要在低处盘旋蓄力。”当时我并不明白这话的含义。 每天放学后，我都会多留半小时练习。先扶着池边练习踢腿，再抱着浮板练习换气。有次呛了水，咳得眼泪直流，我趴在池边休息时，看见一只燕子掠过水面，它翅膀轻轻点过池水，然后倏然冲向高空。那一刻，我突然理解了教练的话。 第七节课上，教练拿走了我的浮板。我的心跳得像擂鼓，但还是按照平时练习的步骤：先蹬腿二十次，感受水的浮力；然后尝试划动手臂，在第三次划水时侧头换气。清凉的水流从指缝间穿过，我惊喜地发现自己前进了好几米！ “很好！保持节奏！”教练在池边鼓掌。我继续向前游去，虽然动作还不够流畅，但终于体会到了游泳的快乐。就像那只燕子，经过足够的低飞蓄力，终于能够展翅高飞。 现在，每当我遇到新的挑战，总会想起那个夏天学游泳的经历。我明白了成功从来不是一蹴而就的，它需要像燕子蓄力般的耐心准备，需要日复一日的坚持练习。那些看似枯燥的重复动作，那些微不足道的点滴进步，都是在为最终的飞跃积蓄力量。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。三则材料均围绕“成功”展开。第一则点明目标与坚持对成功的重要性；第二则强调积累是达成目标的基础；第三则借燕子高飞前的蓄力，隐喻成功需做好准备、厚积薄发。审题时应抓住“目标”“坚持”“积累”“蓄力”等关键词，将其融入记叙文创作。立意可从个人成长经历出发，如学习某项技能、参与比赛等，通过具体事件展现设定目标后，依靠坚持与积累最终获得成功的过程，体现“量变引发质变”的哲理，传递积极向上、努力奋进的价值观，让读者感悟到成功并非一蹴而就，而是源于点滴积累与不懈努力。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可围绕“学习钢琴”这一主线构思文章。开篇以自己在班级文艺表演上被钢琴演奏深深吸引，从而立下学会钢琴的目标引入。起初学习时，面对枯燥的指法练习和晦涩的乐谱，满心热情逐渐消退，甚至产生放弃的念头。这时老师的鼓励与父母的支持成为坚持的动力，自己开始制定每日练习计划，从最基础的音符和节奏练起，每天哪怕只有半小时，也从不间断。随着时间推移，指尖的茧子越来越厚，对琴键的触感愈发熟悉，能弹奏的曲目也越来越复杂。在一次校级钢琴比赛中，尽管前期紧张到失眠，但多年积累的扎实功底让自己在舞台上稳定发挥，最终获得优异成绩。通过这段经历，展现出从确立目标，到不断积累、坚持练习，最终实现目标的完整过程，凸显成功背后的努力与付出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省“C20”教育联盟2025年九年级第三次学业水平检测 语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）“雁”是古诗词中一个重要意象，常作为诗人抒发情感的载体。“________？________”（王湾《次北固山下》）中作者用它来表达自己对于家乡的思念；“________，________”（高适《别董大》）中作者又借助它来表达自己内心的积郁。 （2）“战争”是古诗文中经久不衰的话题，多用于表达作者对社会现实的观察与思考。“________，________”李贺《雁门太守行》运用了比喻和夸张的手法，写出了战争形势的危急；“________，________”（《木兰诗》）中写出了战争环境的恶劣；“________，________”（《曹刿论战》）中曹刿用它揭示了打败齐军的原因，表现了他对战争的精辟见解。 2. 在“经典名著共赏读”活动中，语文老师分享了下面名著选段并布置了任务，请你参与并完成。 【甲】A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，在那《西江月》后，再写下四句诗，道是： “心在山东身在吴，飘蓬江海慢嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” A写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城A作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。 【乙】次日，B走到玄武湖，寻着了庄征君，问道：“昨日虞博士来拜，先生怎么不会他？”庄征君道：“我因谢绝了这些冠盖，他虽是小官，也懒和他相见。”D道：“这人大是不同，不但无学博气，尤其无进士气。他jīn怀冲淡，上而伯夷、柳下惠，下而陶靖节一流人物。你会见他便知。”庄征君听了，便去回拜，两人一见如故。虞博士爱庄征君的tián适，庄征君爱虞博士的浑雅，两人结为性命之交。 （1）【任务一：记字词】根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 jīn（ ）怀 tián（ ）适 嗟吁（ ） 踉踉跄跄（ ） （2）【任务二：识短语】下面短语结构类型与“手舞足蹈”一致一项是（ ） A. 大喜大笑 B. 不觉欢喜 C. 一见如故 D. 性命之交 （3）【任务三：辨人物】【甲】文中A是________，【乙】文中B是________。结合原著说说A、B两人在人物形象上有哪些相似之处？________ 3. 中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。复兴学校开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你一起参与。 （1）为了营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语。 （2）“花”在古典诗歌里是常见的意象，请用花名补充花令。 ①人面不知何处去，________依旧笑春风。 ②唯有________真国色，花开时节动京城。 （3）下面四句诗歌分别包含了一个节气，请按照节气的先后顺序将其排列起来。________ ①寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加 ②律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。 ③微雨众卉新，一雷惊蛰始 ④秋风吹雨过南楼，一夜新凉立秋 （4）活动结束时，小皖同学写了一段感言，其中有些错误，请你参与修改。 学校诗词社团活动开展得非常好，【A】随着活动的开展，让同学们的传统文化素质得到了极大的提升。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一，【B】我们要在更广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。 ①【A】句有语病，请你提出修改意见：________。 ②【B】句语序不当，可修改为：________。 二、阅读（55分） (一)（21分） 阅读下面的文字，回答问题。 故乡的元宵 汪曾祺① ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那时的元宵却是静静的。 ③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”： ④格炸炸，格炸炸， ⑤麒麟送子到你家…… ⑥我对这“格炸炸”印象很深。这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。 ⑦街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，明天还有事，大家都没有赌兴。 ⑧草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。到泰山庙看老妈妈烧香。 ⑨一天快过去了。不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑩各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑪上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，一又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑫孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑬有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑭街上有人放花。 ⑮有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。 ⑯天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑰年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。 【注释】①本文写于1993年，时年作者汪曾祺73岁。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文首段“故乡的元宵是并不热闹的”能够起到吸引读者阅读兴趣的作用，同时与下文“我们那里的元宵却是静静的”相照应。 B. 第⑨段“元宵元宵嘛”用口语化重复，既点题又强化了灯节在夜晚才真正开始的民俗特点。 C. 第⑪段对比两种走马灯，通过“乾隆和的走马灯并不走”的幽默笔调，为民间手艺的粗糙与随意感到遗憾。 D. 第⑫段画线句，通过细节描写，生动形象地写出了兔子灯的可爱，也侧面展现出孩子们的天真可爱。 5. 文章围绕“故乡的元宵”记叙了一系列形式多样的民间节日活动。请梳理文章脉络，完成填空。 时间 节日活动 特点 白天 送麒麟、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”、看烧香…… ①________ 晚上 家里各屋的灯点起来了 温暖 ②________ 热闹 孩子们自己动手做灯 ④________ ③________ 放花、放灯笼 6. 请结合文章内容从修辞的角度赏析下面的句子。 没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。 7. 请结合文章内容分析作者通过描写故乡元宵节的各种习俗表达了怎样的思想感情？ 8. 本文与链接材料都是汪曾祺的回忆性散文，请说说两文在语言和选材方面的相同之处。 雨季的果子是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ——《昆明的雨》 （二）（18分） 阅读下面的文字，回答问题。 材料一 电视剧《清明上河图密码》中“小百科”以幽默的表达将宋朝人年富的生活和现代生活结合，比如宋朝时期全天营业的瓦舍里有说书、弹唱、杂剧、傀儡戏，是宋朝人的“快乐老家”，相当于现代的主题乐园。现代人抢破头的“茅台飞天”相当于宋朝时期的扛把子名酒“流霞”，两瓶“流霞”已经等于现代昂贵的精装茅台，顺便简单科普了宋朝酒的酿造和售卖文化。还有宋朝时期就已经有了房产中介“房牙”，将宋朝时买房和现代对比，当时的官员也要仔细考虑自己的实力……这些生活中常见的经营形式都在无形中使经济得到活跃。 “小百科”还用当下流行的网络用语，轻松解读宋朝时期的历史背景和文化，比如宋朝也会“花式营销、搞流量”，用声响广告、招幌广告、装潢广告等，轻松拿捏“流量密码”。宋朝的职业种类多种多样，除了船夫、门卫、说书、跑腿等，还有和现代生活很相似的技术人员、娱乐明星、记者写手等，当时也是热门工种…… （大众新闻点评） 材料二 宋朝的时尚特征主要体现在服饰、审美和生活方式上，以下是宋朝“潮”的三个主要特征： 一、服饰的多样性和时尚感 宋朝的服饰设计非常多样且具有时尚感。女子常服通常包括抹胸、褙（bèi）子和宋裤。褙子是一种直领对襟的服装，腋下开胯，腰间用勒帛系束，下长过膝，逐渐成为后世女子的一种常服。宋裤则类似于现代的阔腿裤，凉快透气，走起路来轻便飘逸。夏季服饰方面，宋代姑娘们穿衫，冬天则穿襦或袄，这些服饰在薄厚和长短上有所不同，襦一般长不过膝，袄则有衬里。礼服方面，宋代美学奉行“少即是多”的原则，贵族女子的发饰讲究，常用金银、翡翠、珠玉做成各种头饰，精工富丽。服饰的多样和时尚促使手工业一时极为繁荣。 二、审美的含蓄与华丽 宋朝的审美风格是含蓄而华丽的。宋朝人的服饰追求精美，虽然整风格含蓄婉约，但在细节上却非常华丽大胆。宋朝皇帝的画像中，除了宋太祖赵匡胤外，其他皇帝多穿红色或黄色服装。 三、商业的繁荣和文化的发展 宋朝的经济非常发达，商业繁荣。宋朝对商业发展持有开放态度，商业活动与农耕一样受到平等对待。宋朝还发展了海上贸易，设立市躬司统管海上贸易。宋朝的税般制度也有利于商业的发展，松弛了百姓的赋税，调整了国家与百姓在赋税上的关系。这些经济政策极大地推动了社会的发展和商业的繁荣。 （《世界博览》） 材料三 宋人赏花的去处一般是官方园林、私家花圃、寺庙道观等地方。宋代官私园苑与前代最大的区别或者说进步就是定期开放，让市民观赏游玩。如汴京琼林苑、金明池基本上定于每年三月至四月八日开放，所谓许士庶“嬉游一月”。政府采取鼓励、招徕的措施，吸引市民前往游观，带动了当时以“花”为主的周边经济的发展。 南宋临安城里，从花卉种类到花市设立都超过了汴京。百花尽开，如牡丹、芍药、棣棠、木香、荼蘼、蔷薇、金纱、玉绣球、小牡丹、海棠、锦李、徘徊、月季，“是月（三月）春光将暮，百花尽开”时节，小商贩沿街叫卖的情况。月季等花，种种奇绝。卖花者以马头竹篮盛之，歌叫于市，买者纷然。 （节选自《宋代花卉的商品性消费》有改动）》 9. 根据材料内容，下列诗句中不能体现宋朝服饰特点的一项是（ ） A. 轻解罗裳，独上西楼。（李清照《一剪梅》） B. 窄袖轻罗，暗露双金钏。（欧阳修《蝶恋花》） C. 对襟华服美，彩带系腰间。（宋 佚名） D. 青花翠缕鸟袍妆，宝簪金配玉环香。（白居易《琵琶行》） 10. 材料一中画线句运用了哪些说明方法，有什么作用？ 比如宋朝时期全天营业的瓦舍里有说书、弹唱、杂剧、傀儡戏，是宋朝人的“快乐老家”，相当于现代的主题乐园。 11. 根据材料二，请给“褙（bèi）子”下个定义。 12. 请结合以上三则材料说说宋朝的“潮流”对经济发展的促进作用。 （三）（16分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及干船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” ——《湖心亭看雪》 13. 解释下面加点词在文中的意思。 （1）相与步于中庭 相与：________ （2）但少闲人如吾两人者耳 耳：________ （3）余拏一小舟 拏：________ （4）湖中焉得更有此人 焉得：________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 15. 【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出的景物特征：________；【乙】文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出的景物特征：________。 16. 【甲】【乙】两文同属抒情名篇，请分析它们所抒发的情感有何不同？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 拥有目标是成功的第一步，坚持不懈是成功的关键。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后才能倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$