专题 06 实验题-2024-2025学年六年级科学下册期末备考真题分类汇编（山东地区专版 ）
实验题 真题卷（山东地区专版）
六年级下册科学
1．（23-24六年级下 山东菏泽 期末）回忆实验
实验名称：近视形成的原因模拟实验
实验材料：两个凸度不同的凸透镜，纸屏，蜡烛，火柴
实验步骤：
（1）将点燃的蜡烛、凸度较大的透镜、纸屏依次摆放在桌面上，使它们的中心在一条直线上，调整距离，直至在 上形成清晰的像。
（2）把蜡烛移动到距“眼睛” （选填“远”或“近”）的位置，纸屏上的像变得模糊。
（3）蜡烛位置不变，换用凸度 （选填“大”或“小”）的透镜后，在纸屏上又形成了清晰的像。
（4）本实验中，凸透镜和纸屏相当于人的 ，凸透镜相当于眼睛结构的 。纸屏相当于眼睛结构的 。
（5）实验现象：凸透镜凸度 ，可以看清近处的物体，凸透镜凸度 ，可以看清远处的物体。（选填“变大”或“变小”）
（6）实验结论：近视是由调节 凸度大小的肌肉，调节能力减弱造成的。
（7）同学们，你们是否留心观察过近视眼镜镜片属于 （填凸透镜或凹透镜）。
2．（23-24六年级下 山东潍坊 期末）请结合《有趣的碰碰球》一课的探究历程，完成下列题目。
(1)当我们轻轻拉起一个小球，到达一定高度，此时的小球具有( )能。
(2)当我们松开手后，被拉起的这个小球能量的变化是( )能转化成( )能。
(3)此时，被撞出的小球的数量是( )个，当我们再拉起3个小球，则被撞出的小球数量为( )个。
(4)通过以上的例子，可以证明能量之间是可以相互( )的。
3．（23-24六年级下 山东临沂 期末）被举高的玻璃球有能量吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证一下。
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(1)我的猜想：( )。
(2)实验过程：a.在纸杯底部放上一些( )。 这样做的目的是( )。
b.在纸杯口( )，然后用( )扎紧。
c.将小球( )，小球的位置必须在( )然后让小球( )，观察现象。
(3)实验结论：宣纸被玻璃球击穿，说明玻璃球具有( )。玻璃球被举高具有( )。在下落过程中高度降低，( )减小，速度增加，( )变大，( )转换为( )。
(4)生活中还有哪些能量转换的例子，请列举两例。
4．（23-24六年级下 山东临沂 期末）有一项调查表明，我国青少年的眼睛视力非常不容乐观，预防近视，保护眼睛非常重要。请问：近视眼是怎样形成的？请你利用蜡烛、凸透镜、纸屏来设计一个模拟实验。
我的猜想：( )。
我的方案：( )。
实验现象：( )。
我的结论：( )。
5．（23-24六年级下 山东青岛 期末）某校科学小组的同学为了探究能量的转换，对碰碰球的一些现象开展了探究。
(1)如图一所示，用一个小球碰其他的小球，看到的现象是：( )
(2)拉起 个小球去碰撞其他的小球后，会出现如图二所示的现象。
(3)拉起小球的数量和弹起小球的数量是( )的，这是因为，被拉起的小球由于被举高而( )增加，松手后小球下落时( )转换成( )，撞击后下落小球的能量没有消失，而是传递给了( )。
（22-23六年级下 山东济南 期末）小明为了研究视觉形成和近视形成的原因进行了实验探究（见图1、图2），请回答以下问题。
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6．图1中，凸透镜相当于眼球中的 ，纸屏相当于眼球中的 。
7．图1中，如果换成凸度更大的凸透镜，在不调整位置的情况下，纸屏上 （填“能”或“不能”）成清晰的像。
8．通过图1实验，结合图2眼球构造图可知，物体发出的光或反射的光通过眼球中的 、 等，在 上成像， 把信号传给脑，我们就看到了物体。
9．同学们在上课时，一会低头看书，一会抬头看黑板，都能看清楚物体，这主要是因为________。
A．瞳孔可以缩小或放大 B．视网膜可以前后调节 C．晶状体凸度可以调节
10．小明要检测自己的视力，他离视力表的合适距离应该是_______。
A．3米 B．4米 C．5米
11．以下是小明提出的预防近视的做法，错误的是_______。
A．做眼睛保健操 B．不要长时间看近处的物体
C．不在昏暗的环境中看书 D．多到户外活动
E．躺着看书
12．（22-23六年级下 山东青岛 期末）请结合《有趣的碰碰球》一课的探究历程，完成下列题目。
(1)当我们轻轻拉起一个小球，此时被拉起后的小球与其他小球相比，能量有什么不同？
(2)当我们松开手后，被拉起的这个小球有什么变化？
(3)此时，被撞出的小球的数量是( )个，当我们再拉起3个小球，则被撞出的小球数量为( )个。
（22-23六年级下 山东德州 期末）实验名称：玻璃球击穿蒙杯口纸实验
实验目的：证明被举高的玻璃小球具有能量，动能和势能可以相互转换。
实验器材：纸杯、沙子、宣纸、玻璃球、皮筋等。
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