第12课《辛勤的劳动者》教案　-2024—2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

课题：第12课：辛勤的劳动者

年级：苏少版七年级下册             

单元： 第五单元

教材分析

本课是苏少版七年级下册第五单元内容，通过微电影形式记录校园劳动者，引导学生发现平凡人物闪光点。让学生理解道具、服装作用，掌握发布方法，拓宽对影视的认知。同时，本课旨在激发学生对劳动的尊重与热爱，通过观察和记录校园劳动者的辛勤付出，培养学生的感恩之心和社会责任感。通过微电影的制作过程，学生不仅能够学习到影视制作的基础知识，还能在实践中锻炼团队合作能力、创新思维能力和解决问题的能力。

学情分析

七年级学生对新事物有好奇心，具备一定观察和动手能力，但影视创作经验不足。对校园劳动者熟悉，却可能缺乏深入关注，需要教师引导提升审美和创作能力。他们正处于青春期，对周围的世界充满探索欲，喜欢尝试新事物，对于影视制作这类实践活动会有较高的热情。同时，通过日常的学习和生活，他们已经掌握了一定的观察和动手能力，这为影视创作提供了基础。然而，由于之前没有系统的影视创作经验，学生在实际操作中可能会遇到一些困难和挑战，需要教师给予适当的指导和帮助。

核心素养目标

审美感知：通过观察校园劳动者的工作场景，感受劳动者的形象美和劳动场景的氛围美，提升对美的敏感度和鉴赏力。

创意实践：运用微电影形式记录劳动者，在拍摄和创作中发挥创意，提高解决问题和实践操作的能力。

艺术表现：借助镜头语言、道具服装等，生动展现劳动者形象，合理安排情节节奏，增强作品感染力。

文化理解：理解劳动的价值和意义，尊重劳动者，传承和弘扬劳动精神。

教学重点

深入了解校园劳动者的工作内容和价值。掌握微电影拍摄中塑造人物形象和表现主题的方法。学会合理策划和传播微电影作品。

教学难点

挖掘劳动者的闪光点，通过微电影展现出深刻的主题和情感。运用恰当的镜头语言和表现手法，提升微电影的艺术效果。

教具准备

多媒体教学设备，用于播放教学视频、图片等资料。相关微电影案例、教材配套的纸质资料。相机、摄像机等拍摄设备（供展示和讲解使用） 。

学具准备

学生自备智能手机或其他拍摄设备（用于校园微电影拍摄）。笔记本、笔，用于记录学习要点和创意想法。

教学方法

讲授法、案例分析法、实践法、小组讨论法

教学过程：

环节一：谈话导入引新课

（p1）设计：欢迎大家来到美术课堂，同学们，校园里有这样一群人，他们毫无保留地付出自己的汗水和心血。他们是谁？大家知道吗？

生：是保洁阿姨。

生2：是保安大叔。

师：是的，让我们一起走近他们，记录下他们的身影和声音，他们是我们的校园守护者，默默无闻却至关重要。今天，我们就将通过一堂特别的美术课，让我们一起走近他们，用镜头记录下他们的身影和声音，剪辑出身边平凡而又伟大的传奇，并为他们举办场微电影节，表达我们的感激之情。

（p2）师：请大家把书本翻到第12课《辛勤的劳动者》。

【设计意图】通过谈话导入的方式激发学生的兴趣和情感共鸣，让学生对即将学习的内容产生好奇心和期待。通过提问引导学生思考校园中那些辛勤付出的劳动者，从而自然地引入本课的主题——《辛勤的劳动者》。同时，通过提出举办微电影节的想法，不仅增加了课程的实践性和互动性，还能够让学生通过艺术创作的方式表达对校园守护者的感激之情，实现情感教育与美术技能培养的结合。

环节二：欣赏分析探新知

（p3）师：说到劳动者，字面意义为“劳动的人”，是对从事劳作活动一类人的统称。我们第一个环节就一起来寻找校园最美劳动者。

（p4）师：我们身边舒适环境、幸福生活离不开劳动者的奋斗，幸福的日子都是奋斗出来的，同学们可以具体说一说你在校园熟悉的敬佩的劳动者吗？

生：我熟悉的是我们学校的食堂阿姨。每天早上，她总是最早到达学校，为我们准备热腾腾的早餐。无论天气多么寒冷或炎热，她都在那里，微笑着为我们服务。她的勤劳和坚持让我非常敬佩。

生2：我敬佩的是学校的图书管理员老师。他总是那么耐心地为我们找书，解答我们的问题。每次我去图书馆，都能看到他在认真地整理书籍，为我们创造一个良好的阅读环境。他的敬业和奉献让我深受感动。

 师：非常棒，通过大家的分享，我们可以看到，身边的劳动者都在用自己的方式默默付出，为我们创造更好的学习和生活环境。

（p5）师：比如有食堂里的大厨，他们每天忙碌在厨房中，为我们烹饪出美味可口的饭菜。他们的辛勤劳动和精湛的厨艺，让我们在忙碌的学习生活中，能够享受到家的味道，感受到学校对我们的关怀和温暖。

（p6）师：还有医务室里的保健老师，他们时刻守护着我们的健康。无论是日常的体检，还是在我们生病时给予的关怀和照顾，都让我们感受到学校对我们的深切关心。他们专业的医疗知识和无私的奉献精神，是我们能够安心学习的重要保障。

（p7）师：以及校园安全的守护者保安叔叔和修灯的电工师傅，保安叔叔日夜巡逻，确保校园的安宁，让我们在安全的环境中茁壮成长。而电工师傅们则时刻准备着，一旦有灯光熄灭或电路故障，他们总是第一时间出现，用专业的技能和辛勤的汗水，点亮校园的每一个角落，保障我们的学习和生活不受影响。

（p8）师：还有宿舍里的宿管阿姨。

（p9）师：校园的清扫者等等，都是他们默默无闻地付出，为我们的生活和学习提供了无尽的便利。那我们如何运用微电影的形式来记录这些辛勤的劳动者呢？我们进入下一个环节的学习。

（p10）师：第二个环节我们从拍摄主题与创意来进行探究。

（p11）师：大家要知道主题是微电影的灵魂，一个好的故事必须由好的主题来引领。从观察校园生活、挖掘人物情感入手，相信同学们能找到好的主题。

（p12）师：我们的主题是寻找最美劳动者，相关的都行。那么如何做呢？就是将校园职工的辛勤工作记录下来并制作成微电影。学会提炼主题，理解道具、服装和人物的关系；能运用已有知识策划、发布与传播方案。

（p13）师：下面请同学们以小组为单位，进行主题研究讨论，确定小组校园微电影的主题及一些创意点，想表达的内容。（10分钟） 每组派代表说一说自己小组微电影的主题和创意点。

（小组讨论）

师：大家已经讨论结束了，哪个小组来说一说呢？