专题02 基础知识综合（专项训练）-2024-2025学年八年级语文下学期期末考试专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年八年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 基础知识综合 1.【2024春·常州市·八年级下册期末】阅读活动开场白，完成下面小题。 青春是我们一生中最绚丽的季节。她fù（   ）予早春生机，百卉萌动；展现盛夏热烈，普照四方；暗藏金秋硕果，昭示寒冬希望。她充满了拼搏的激情，既富含时尚浪漫，又奋斗的艰辛。我们在①的《最后一次讲演》中汲取青春的力量，他ruì（   ）智犀利的目光饱含着浓烈的爱国热情；我们在梁衡的《壶口瀑布》中感受青春的勃发，那怒不可è（   ）的涛声流淌着滚烫的壮烈豪情；《马说》中掷（   ）地有声的论说喷发着青春的呐喊，《卖炭翁》里振聋发聩（   ）的控诉是青春的张扬…… （1）给上文加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 汉字 注音 （2）下面选项表达准确的一项是（   ） A．①处填闻一多，创造社代表诗人、学者、民主战士。主要有诗集《红烛》《死水》《星空》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。 B．画横线的句子采用了比喻的修辞手法，“青春”是形容词，做主语：“季节”是喻体，做宾语。 C．画波浪线的句子成分残缺，应在“奋斗的艰辛”前添加谓语“充满”或“饱含”。 D．语段中“百卉萌动”“普照四方”“壮烈豪情”三个短语结构相同。 【答案】（1）赋；睿；遏；zhì；kuì。 （2）C 【解析】 （1）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 fù——赋，赋予：交给（重大任务、使命）。 ruì——睿，睿智：英明有远见。 è——遏，怒不可遏：愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。 掷地有声：zhì dì yǒu shēng，形容话语豪迈有力。 振聋发聩：zhèn lóng fā kuì，响声很大，使聋人都能听见。喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。 （2）本题考查基础知识综合。 A.表达不准确。闻一多是新月派诗人，而非创造社代表诗人；《星空》是郭沫若的诗集，而非闻一多； B.表达不准确。“青春”在此是名词，而非形容词； D.表达不准确。“百卉萌动”主谓结构，“普照四方”主谓结构，“壮烈豪情”偏正结构；而非“三个短语结构相同”； 故选C。 2.【2024春·淮安市淮安区·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求回答问题。 绚丽的彩霞映在水面上，闪烁着珍珠般的光彩，美极了！我抬起头仰望天空，天上那朵朵白云与霞光 （映衬、映照）着，像一群大雁，排着整齐的一字队向南飞去。它们在天空熬游，转眼就不见了。可是，天空深深地记住了它们的qián诚。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 绚丽： qián诚： (2)找出并改正文中的一个错别字。 改为 (3)结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。 (4)文中带下划线的句子中的“一群”的词性是 【答案】 (1)xuàn 虔 (2)熬 遨 (3)映衬 (4)数量词 【详解】 （1）本题考查字音字形。 绚丽‌，xuàn lì，意思是耀眼而华丽。 虔诚，qián chéng，是指恭敬而有诚意的态度。 （2）本题考查错别字。 遨游，áo yóu，意思是远游、漫游。应把“熬”改为“遨”。 （3）本题考查词义辨析。 映照侧重于通过光线或其他形式的照射使物体显现出来，而映衬则侧重于通过事物之间的相类或相反关系来突出主要事物的特征。结合语境，“白云与霞光”是事物之间的互相衬托，用“映衬”更合适。 （4）本题考查词性。 “一群”是一个数量词短语，由数词“一”和量词“群”组合而成，用于表示多个事物组成的一个群体或集合。 3.【2024春·淮安市淮阴区·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。    (2)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①yuán远流长： ②波光粼粼： (3)找出并改正文段中一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】 (1)波光粼粼（源远流长） (2)源 lín (3)声 生 (4)日新月异 【详解】 （1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 任选一幅作答，注意“粼、穿、梭”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 源远流长：yuán yuǎn liú cháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。 波光粼粼：bō guāng lín lín，意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。 （3）本题考查字形。 谈笑风声——谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。 （4）本题考查成语运用。 日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。 结合“见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变”的语境，可知文段中描述的是城市的不断发展和变化，应使用“日新月异”。 4.【2024春·淮安市开明集团校·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 有“运河之都”美誉的淮安，因运而兴、因运而盛，从古时就被大运河赋予了生命，成为中国南北漕运的咽喉。水是这里的灵魂，一城古迹半城湖，因此，有人说，淮安是一座飘浮在水上的城市。当代淮安人打造的里运河文化长廊，把清江浦的兴盛之景、繁华之所、绚丽之美次第 （呈现  表现），让人们领略淮安这座历史文化名城的迷人风cǎi。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 咽( )喉      风cǎi( ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】 (1)或 (2)yān 采 (3)飘 漂 (4)呈现 【详解】 （1）本题考查汉字临摹。从题干所给两幅字中任选一幅临写在田字格里即可。 如选左边一幅，应使用楷书将“因运而兴”临写在田字格里。 如选右边一幅，应使用行书将“因运而盛”临写在田字格里。注意“盛”字临写正确。 （2）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 咽喉：yān hóu，咽和喉的合称。多比喻形势险要的交通要道。 cǎi——采，风采：风度，神采（指一个人美好的仪表举止）。 （3）本题考查字形。 飘浮——漂浮：在液体的表面移动或停留。“漂”不能写作“飘”。 （4）本题考查词语的运用。 表现：表示出来。 呈现：显出；露出。 二者区别：表现是把内在的东西显露出来，呈现就是把东西（例如物品、事实真相等）展示出来。 根据“把清江浦的兴盛之景、繁华之所、绚丽之美次第 （呈现 表现）”语境可知，这里是指把清江浦的兴盛之景、繁华之所、绚丽之美摆（显露）出来，应使用“呈现”。 5.【2024春·淮安市涟水县·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 古诗词内容丰富，风格多样。有的清新tián淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金戈铁马的征战场面；有的豪放漂逸，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……读古诗词不仅能带来审美愉悦，而且能够______（提升 拉升）精神境界。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。征： tián： (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】 (1)或 (2)zhēng 恬 (3)漂 飘 (4)提升 【详解】 （1）本题考查汉字书写。 从“宁静悠闲”和“气势磅礴”中，任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在田字格内；一字一格，不写错别字。注意“静、悠、势、磅礴”的正确书写。 （2）本题考查对汉字字音字形的正确使用。 征战：zhēng zhàn，出征作战。 恬淡：tián dàn，恬静；安适。 （3）本题考查汉字字形的正确使用。 豪放漂逸——豪放飘逸，其意思是既豪迈奔放又洒脱自然，不受拘束，展现出一种自由、大气、超脱的特质。 （4）本题考查近义词辨析。 提升：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。 拉升：通常指股价上涨的阶段，或者航天中飞机倾斜上升的飞行动作。‌ 句中表示读古诗词可以使精神境界比原来高，所以使用“提升”更恰当。 6.【2024春·淮安市清江浦区校联考·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪，因为短暂的压力而浇灭心中的炙热，因为一时的不顺而摩平青春的棱角，这绝非是青年该有的模样。相反，只有在人生征途中 （A．挥动   B.挥洒）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才会像掌纹一样，zòng然弯弯曲曲，但终究掌握在自己手上。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①琐碎 ②zòng 然 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】 (1)砥砺意志/奋力前行 (2)suì 纵 (3)“摩”改为“磨” (4)B 【详解】 （1）本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。注意易错字：砥、砺、意、志。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 琐碎：suǒ suì，多而细碎的。 纵然：zòng rán，连词，即使。 （3）本题考查常见易错字。 磨平：mó píng，指通过摩擦等方式使物体的表面由粗糙变得光滑平整；磨去个性、棱角。 （4）本题考查词语辨析。 “挥动”指挥舞、舞动。“挥洒”洒落，抛洒。结合语境“汗水”可知，“挥洒”常与“汗水”搭配，更能体现出在人生征途中尽情付出努力的豪迈之感。应当选“挥洒”。 故选B。 7.【2024春·淮安市盱眙县·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求回答问题。 有人说，关中平原的秋天色泽最 （绚丽、炫丽）。站在视野宽阔的旷野上，瞭（   ）望秦川，一望无计的关中平原，峰脉起伏，群山相依，灌木丛林缠绵妖娆，江河蜿蜒，环山yíng（   ） 绕。红彤彤的枫树林，浓郁飘香的苹果，青绿色的鸭梨，红里透青的秋桃，紫蓝色的葡萄，勾画出关中平原秋色的轮廓。这样的景色，充满了诗情画意，使人心旷神怡。 (1)请将下面的一幅字临写田字格里。       (2)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞭望        yíng绕( ) (3)找出文段中一个错别字并加以订正。   改为 (4)依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】 (1)诗情画意 (2)liào 萦 (3)计 际 (4)绚丽 【详解】 （1）本题考查汉字临摹。 汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。需要注意“意”的间架结构。 （2）本题考查字音字形。 瞭望：意思指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。“瞭”读作“liào”； 萦绕：意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。注意“萦”不能写成“营”。 （3）本题考查字形。 一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。注意“际”不能写成“计”。 （4）本题考查选词填空。 绚丽：意思是指灿烂美丽，‌形容颜色鲜艳。‌这个词汇通常用来描述事物色彩鲜艳、‌华丽多彩，‌具有炫目的效果。‌它强调的是事物美丽而夺目的特点，‌可以用来形容景色、‌艺术作品或者人物的外表等方面；炫丽：形容物体或事物（光彩）华丽。强调的是光彩夺目、引人注目的美丽。这个词汇常用来形容物体的外观或事物的光彩，表达了一种鲜艳、华美的视觉效果。这里用来形容“关中平原的秋天色泽”，是一种景色，故应该用“绚丽”。 8.【2024春·连云港市·八年级下册期末】阅读下面语段，完成相关任务。 我们伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新。一个重要______就是文以载（   ）道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯jié（   ）的源头活水，是永远给中华儿女以精神______、提醒我们不断进行精神反刍的范本。中华文化历经上下五千年而文脉不绝的原因，在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行。在我们的古汉语词典里，韦编三绝、汗牛充栋、洛阳纸贵……中国古人往往用赞美、敬佩的词语，称颂典籍的魅力和文化的______。古诗文经典已róng（   ）入中华民族的血脉，成了我们的基因。这些经典的无形内核便是中国精神，有形载体就是中华典籍。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)下列选项中对“历久弥新”中的“弥”解释正确的一项是（   ） A．填满 B．遮掩 C．更加 D．接续 (3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．秘密   营养   继承 B．奥秘   营养   传承 C．奥秘   滋养   继承 D．秘密   营养   传承 (4)请根据语段中画横线句，拟写对联。 上联：中华文化历经千年文脉不绝 下联： 【答案】(1)zài  竭  融 (2)C (3)C (4)示例：华夏子孙典籍为媒薪火相传/接续前行 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。 文以载道（wén yǐ zài dào）：指文章是为了说明道理的。 枯竭（kū jié）：指资源或能源用光。 融入（róng rù）：融合；混入。 （2）本题考查词语理解。 日久弥新：弥，更加。指经历长久地时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或指一样东西不因时间而变旧、变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 故选C。 （3）本题考查词语辨析。 “秘密”指有所隐蔽，不为人知；“奥秘”指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。结合语境可知，与“文以载道、以文化人”搭配，使用“奥秘”恰当； “营养”指机体从外界吸取需要的物质来维持生长发育等生命活动的作用，或机体生长发育所需的养分；“滋养”意思是养育，培养。养分，养料。结合语境可知，空缺处应该使用动词，使用“滋养”恰当； “继承”指依法承受死者的遗产或权利等。泛指接续前人的作风、传统等，后人继续做前人遗留下来的事业；“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。结合语境可知，与“文化”搭配，使用“传承”恰当； 故选C。 （4）本题考查拟写对联。 结合题干和阅读画线句子可知，上联结合了“中华文化历经上下五千年而文脉不绝”，故下联要结合“在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行”进行拟写。上联结构为：主语（中华文化）+状语（历经千年）+谓语（文脉不绝），下联结构应与其相对应，如：华夏子孙以典为媒薪火相传/华夏子孙以典为媒接续前行。 9.【2024春·南京市多地区·八年级下册期末】展厅中有一件青花梅瓶，上绘《丙吉问牛图》。文字介绍如下： 瓶上所绘故事出自《汉书·丙吉传》，讲述西汉宣帝时期，丞相丙吉暮春之时巡视民间，路遇行人斗殴，他不闻不问，驱车而过。迎面来了一头shuò大的耕牛，步履蹒跚。霎时，丙吉命车夫停下，探问缘由。下属不解，丞相为何如此重畜轻人。丙吉答道：行人斗殴，地方官可处理。可现在刚初春，如果这头牛因为天热而喘息，说明节气不正常，农事肯定会受影响。 这一流传了两千多年的典故生动再现了重视节气与农事，是安民之本，是天地间之大和的道理。 根据语境回答问题。 (1)给加点字注音：霎时（   ） (2)看拼音写汉字：shuò 大（   ） (3)“重畜轻人”中的“重”字与下列各项中加点的“重”字意思相同的一项是（   ） A．我的很重的心忽而轻松了。（《社戏》） B．他们因此非常尊重先人。（《应有格物致知精神》） C．看到了依山而起的重重房屋。（《一滴水经过丽江》） D．这就是为何我们要重启奥林匹克时代。（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） (4)画线句有语病，请指出并提出修改建议。 【答案】 (1)shà (2)硕 (3)B (4)搭配不当，“再现”改为“诠释”。 【详解】 （1）本题考查字音。 霎时：shà shí，形容极短的时间。 （2）本题考查字形。 硕大：shuò dà，意思是高大。 （3）本题考查词语含义。 “重畜轻人”中的“重”是“重视，尊重”的意思。 A.不相同，句中“重”是“重量大”的意思。 B.相同，句中“重”是“重视、尊重”的意思。 C.不相同，句中“重”读作“chóng”，是“层”的意思。 D.不相同，句中的“重”读作“chóng”，是“重新”的意思。 故选B。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 画线句搭配不当，可以将“再现”改为“诠释”。 10.【2024春·南京市玄武区·八年级下册期末】根据要求答题。 “言”部溯源 【说文解字】“直言曰言，论难曰语。”——东汉·许慎 【相关成语】自圆其说、强cí （1） 夺理、谆谆告诫 （2） 、能言善辩…… 【文化内涵】和谐和美（如“谐”“谊”等）；诚信诚恳（如“诚”“谅”等）； （3） （如“谦”“谨”等） 【探究结果】汉字有着悠久的历史，凝聚着丰富的文化内涵，探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信。 （1）结合表格内容，看拼音写汉字，为加点字注音，为【文化内涵】空缺处补充内容。 （1）    （2）      （3） （2）【探究结果】处的画横线句有语病，请加以修改。 【答案】 （1）词 jiè 谦虚谨慎（四字，无错字，体现文化内涵） （2）探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强（坚定）文化自信。（如果删掉“和文化自信”，只得1分）（提高、提升、感受、培养等，搭配无误即可） 【解析】 （1）本题考查汉字的字音，字形。 第一空，强词夺理（qiǎng cí duó lǐ）：本来没有理，硬说成有理。 第二空，敦敦告诫（zhūn zhūn gào jiè）：恳切耐心地劝告。 第三空，根据“文化内涵”的提示，补充与“谦”“谨”相关的词语即可。 示例： 谦谦君子：指谦虚而严格要求自己的人。 谨小慎微：指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。 （2）本题考查修改病句。 原句“探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信”中，“领略”与“文化自信”搭配不当，修改为“探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强文化自信”更为恰当。 11.【2024春·南通市海安市·八年级下册期末】阅读下面一段文字，完成下面小题。 追寻是最美的诗意行走。在语文的天地里，我们见证草木荣枯、候鸟去来的物候现象，追寻令人赞叹不已的大自然mèi lì；我们líng tīng安塞腰鼓气势磅礴的强劲节拍，追寻令人A（心潮澎湃/心血来潮）的生命律动；我们B___________________________，追寻令人心生敬畏的民族精神…… （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 mèi lì   líng tīng   磅礴 （2）A处应选择的词语是 。 （3）根据语境，从以下课文中任选一篇，提取合适内容，补写在B处横线上。 《灯笼》   《最后一次讲演》   《壶口瀑布》   《在长江源头各拉丹冬》 【答案】 （1）魅力 聆听 bó （2）心潮澎湃 （3）示例：游赏各拉丹冬神秘壮观的冰雪剪影 【解析】 （1）本题考查汉字字音字形。 魅力：读音是mèi lì， 意思是指的是与众不同， 独一无二的人，指一个人“充满了吸引力”。 形容一个人的个性与容貌之美有着很强的诱惑力与吸引力。注意“魅”与“未”的区别。 聆听：读音是líng tīng，指集中精力、认真地听。注意“聆”与“岭”的区别。 磅礴：读音是páng bó，形容词，意思是形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。 （2）本题考查选词填空。 “心潮澎湃”心里如同潮水一样起伏不停。形容非常激动。“心血来潮”比喻心里忽然产生某种想法。结合形容“生命律动”的语境，可知不是产生想法，故填“心潮澎湃”更合适。 （3）本题考查补写句子。 观察已给出的部分：上句“我们见证草木荣枯、候鸟去来的物候现象”“我们聆听安塞腰鼓气势磅礴的强劲节拍”，可知补写上句句式应用“我们+动词+……的……（所选课文内容）”；根据下句“追寻令人心生敬畏的民族精神”，可知补写上句内容应和“民族精神”相一致， 解答时，从备选课文中任选一篇，提取合适内容，补写即可。 如：欣赏黄河勇往直前的气势。 12.【2024春·南通市海门市·八年级下册期末】阅读活动开场白，完成下面小题。 滔滔长江自雪域发源，wān yán于群山莽原之间，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的从容，A ，可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的气势。与páng bó壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵动柔美。正是这样的个性，yùn yù了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，B更濡养了自强不息、开拓进取。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）根据语境，仿照示例，在A处续写句子。 （3）文段中B处句子有语病，请进行修改。 修改意见： 【答案】 （1）蜿蜒 磅礴  孕育 （2）示例：可以是孟浩然“八月湖水平，涵虚混太清”的开阔。 （3）在“开拓进取”后加“的精神”（品质、气质等） 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 wān yán（蜿蜒）：弯弯曲曲地延伸的样子。 páng bó（磅礴）：形容气势盛大，广大无边。 yùn yù（孕育）：怀胎生育，比喻在既存事物中酝酿着新事物。 （2）本题考查仿写句子。 根据上下句“它可以是张若虚‘春江潮水连海平，海上明月共潮生’的从容”“可以是曾公亮‘要看银山拍天浪，开窗放入大江来’的气势”可知，仿写句要写出连续的两句诗，并领悟其内涵。句式为：可以是＋作者＋古诗句＋感受。 示例一：它可以是杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沧桑。 示例二：它可以是杨慎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的厚重。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，缺少宾语中心语，和“濡养”搭配，在“开拓进取”后加“的精神”（或的品质、的气质等）。 13.【2024春·南通市启东市·八年级下册期末】学校开展“家乡文化探究”主题实践活动，小启和小东来到了“启唐城”进行了一日深度游，写下了这样一段感悟，请读后完成下面小题。 坐落在启东江海澜湾旅游度假区的启唐城，深度还原了大唐盛世古都长安城木制建筑集群的逼真风貌，令人【甲】______（A拍案叫绝   B叹为观止）。这是一座原创沉浸式唐风实景游戏乐园。这里，不仅完美地再现了大唐盛世古都长安城建筑集群的páng  bó气势，同时也生动还原了长安城的皇宫贵族【乙】______布衣黔首的生活风貌。身穿唐装的专业演职人员，还会与游客们一起互动，精彩地yǎn  yì着穿越古今的情节剧，让游客们能真切地感受到大唐盛世的极致繁华。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。      （2）从括号内选择恰当的词语填在横线甲处：（填字母）。______ （3）在乙处加上合适的标点符号：______ 【答案】 （1）磅礴   演绎 （2）叹为观止 （3）顿号（、） 【解析】 （1）本题考查字形。 磅礴，páng bó，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。 演绎，yǎn yì，展现；表现。 （2）本题考查词义辨析。 拍案叫绝，拍桌子叫好。形容非常赞赏。 叹为观止，形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。 这里写启唐城还原大唐盛世古都长安城木制建筑集群到了尽善尽美，无以复加的程度，用“叹为观止”。 （3）本题考查标点符号。 “皇宫贵族”和“布衣黔首”是句子中的并列短语，用顿号。 14.【2024春·南通市如皋市·八年级下册期末】阅读下面的语段，完成问题。 青春，如同一首jī áng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A 释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎn yì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuàn lì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B ， 。追梦无止境，青春正当时！ (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 ①jī áng ②yǎn yì ③xuàn lì (2)请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 (3)根据语境，请在B处仿写一组句子。 ， 【答案】 (1)激昂 演绎 绚丽 (2)， (3)示例：我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里 【详解】 （1）本题考查字形。 激昂（jī áng）：激励，奋发振作。 演绎（yǎn yì）：铺陈、表现。 绚丽（xuàn lì）耀眼而华丽。 （2）本题考查标点符号。 “挥洒汗水”与“释放激情”为并列关系的短句，中间应使用逗号。 （3）本题考查仿写。 联系“我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上”可知，仿写要符合“我们将……的……，……在……的……”的格式，围绕“青春”的主题来写即可。 示例：我们将不懈的追求，唱响在动人的歌谣里。 15.【2024春·南通市通州区·八年级下册期末】下面是小语同学为“跟着课本旅行”启动仪式写的主持词。阅读后，完成各题。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与绚丽景色 A （历历可数/历历在目）：这里的空气里mí màn着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chí chěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。 （1）根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。    （2）从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是 。 （3）画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要保持句意的前后连贯。 修改为： 【答案】 （1）弥漫    驰骋 （2）历历在目 （3）更深刻地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力。（或者将“观察”改为“体会、领悟、感受”） 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字及字词书写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：弥、骋。 弥漫：mí màn，充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 驰骋：chí chěng，骑马快速奔跑。 （2）本题考查词语辨析。 “历历可数”侧重于可以清楚地数出来，“历历在目”侧重于清晰地展现在眼前。结合语境，这里强调景色清晰地呈现，故选“历历在目”更合适。 （3）本题考查病句修改。 动词“观察”与宾语“壮丽与魅力”搭配不当，应将“观察”改为“体会、领悟、感受”。 16.【2024春·苏州市工业园区·八年级下册期末】阅读下列文字，按要求回答问题。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华。”书籍，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷wǎng（　　）的灵魂。书籍，如浩瀚的宇宙，包罗万象；书籍，似陈年的老酒，贮蓄醇香；书籍， ， ；与书籍结伴，能陶冶情操，启迪人生智慧；与博览同行，能开拓视野，演yì（　　）精彩华章。 “诗酒趁年华”，在这个xuàn（　　）丽的春日，“阅•成长”主题系列活动即将拉开wéi（　　）幕，愿青春的我们，收获最美的遇见！ (1)根据拼音写汉字。 ①迷wǎng( )  ②演yì( )  ③xuàn( )丽 ④wéi( )幕 (2)请你模仿划线句的句式再写一句。 【答案】 (1)惘 绎 绚 帷 (2)示例：如渊博的老师    诲人不倦 【详解】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 ①迷惘：mí wǎng，迷惑失措。 ②演绎：yǎn yì，一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法（跟“归纳”相对）；发挥；展现；表现。 ③绚丽：xuàn lì，耀眼而华丽。 ④帷幕：wéi mù，悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 （2）本题考查句子仿写。 结合“书籍，如浩瀚的宇宙，包罗万象”“书籍，似陈年的老酒，贮蓄醇香”可知要采用比喻的修辞，将书籍比作宇宙，比作老酒，格式一般采用“书籍，如（似）+偏正短语（喻体）+四字特点”，言之有理即可。 示例：如登高的台阶，攀向高峰。 17.【2024春·苏州市姑苏区七校联考·八年级下册期末】下面这段话是苏州博物馆西馆常设展厅的结语。请仔细阅读，完成任务。 一万年前，苏州从远古蒙昧中醒来。她风雨兼程，步①（lǚ） 豪迈，走过②（rú） 毛饮血的石器时代，走过金戈铁马的春秋战国，见证了秦汉隋唐的天下一统，见证了宋元明清的锦绣繁华，饱经③（cāng） 桑，历久而弥新，走进中华人民共和国这个崭新的伟大时代。 苏州如诗，是枫桥夜泊船，凌波过横塘；苏州如画，是姑苏台上月，人尽似神仙。且把吴钧看了，转瞬已足千年，但见水袖蹁跹，牙板轻拍，吴歈惟绝。天地悠悠，湖山点点，有一座城是苏州，是江南，既纯粹，又斑④（lán） 。 烟波浩渺的太湖，是她的胸怀；奔流不息的长江，⑤ ；山清水秀的江南，是她的舞台。立足中国，放眼世界，既古典，又现代，生机勃勃，方兴未艾。 一万年的回眸，一万年的等待，一万年的苏州，继往开来。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①步（lǚ） ②（rú） 毛饮血 ③饱经（cāng） 桑 ④斑（lán） (2)请在文中标记为“⑤”的地方补写恰当的语句，使前后文连贯。 【答案】 (1)履 茹 沧 斓 (2)示例：是她的步伐 【详解】 （1）本题考查汉字字形。 步履（bù lǚ）：行走。 茹毛饮血（rú máo yǐn xuè）：连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。 饱经沧桑（bǎo jīng cāng sāng）：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子 （2）本题考查补写句子。 补写的句子为“是她的……”的形式，根据“烟波浩渺的太湖，是她的胸怀”，可知：“胸怀”运用了比喻手法。由此可见，补写内容要运用比喻手法。 示例：是她的血脉。 18.【2024春·苏州市四区·八年级下册期末】阅读下面这首环保小诗，按要求答题。 我的视线被烟尘【甲】，我的呼吸被尾气【乙】。 我想①挣（   ）脱， 去涓涓流水的小河， 去______。 我知道我的身心， 离不开地球的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰②jiè（   ）而丰硕。 因为地球给我的太多太多，看着你生态如此脆弱， 而我对你的索取从未停止过。 尽管你默默不说， 你却无法掩饰病痛的纠③葛（   ）。 如此的伤害， 哪来的快乐？ 朋友，④jué（   ）择吧， 别等到酿成大祸！ (1)根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。 ①挣脱     ②慰（jiè）     ③纠葛     ④（jué） 择 (2)根据语境，下列词语填入【甲】【乙】两处，最合适的一项是（   ） A．阻隔  包裹 B．隔绝  堵塞 C．隔绝  包裹 D．阻隔  堵塞 (3)请联系上下文，补写横线上的文字。 【答案】 (1)zhèng 藉 gé 抉 (2)A (3)示例：遍地绿荫的树林 【详解】 （1）本题考查字音、字形。 ①挣脱（zhèng tuō）：指奋力摆脱。 ②慰藉（wèi jiè）：着意安慰、‌抚慰，‌使内心得到宽慰。 ③纠葛（jiū gé）：指葛蔓纠结；难于分解。比喻纠缠不清之事。 ④抉择（jué zé）：挑选，选择。 （2）本题考查词语运用。 甲处。阻隔：两地之间不能相通或不易来往。隔绝：阻隔，分隔断绝；把某一物体分开使其与外界完全隔离。甲处意思是“视线”被“烟尘”所阻，难以看到远处，因此用“阻隔”恰当； 乙处。包裹：包围。堵塞：阻塞，使不通。乙处指呼吸的空气很尾气包围着，用“包裹”； 故选A。 （3）本题考查补写语句。 根据上一句“涓涓流水的小河”，可知此处要补写一个表现优美环境的偏正短语，如：啾啾鸟鸣的青山。 19.【2024春·宿迁市宿迁地区·八年级下册期末】以下是“非遗组”活动的小结材料，请你根据要求帮助他们完善。 传承非遗文化，触摸城市记忆，宿迁拥有数千年的文明史、数万年的人类活动史，有着丰富的历史文化遗产。走进项王故里景区，感受亘古绵延的文化宿迁；走进中国酒都，品味醇香漫yì（   ）的醉美宿迁；走进水韵名城，体验绚（   ）丽优美的风雅宿迁。从历史走来，向未来奔去。在竞相发展的文化大舞台上，宿迁正以独特的魅力吸引着世人的目光，成为越来越多人向往的“诗和远方”！ 这个伟大的时代赋（   ）予我们的馈赠真是太多太多了。在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！我们怎样才能无愧伟大时代的殷殷嘱托和切切期待？作为新时代青年，要厚植家国情怀，锤炼意志，A （尽心尽力/全力以赴）地拼搏。让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中huàn（   ）发出更加的光彩！ (1)根据文中拼音写汉字，或给文中加点字注音。   漫yì( )  绚 ( )丽   赋( )予   huàn ( )发 (2)根据语境，从括号内选择最恰当的短语填在A处。 (3)文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 【答案】 (1)溢 xuàn fù 焕 (2)全力以赴 (3)删掉“让” 【详解】 （1）本题考查字音、字形。 漫溢(màn yì)：指水满向外流。 绚丽(xuàn lì)：耀眼而华丽。 赋予(fù yǔ)：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 焕发(huàn fā)：意思是光彩四射，振作。 （2）本题考查成语运用。 尽心尽力：竭尽自己的全部心力去做某事； 全力以赴：指把全部精力都投入进去； 根据“作为新时代青年，要厚植家国情怀，（   ）地拼搏”，这里强调的是青年一代在面对时代赋予的使命和责任时，为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中，应当不遗余力、全身心投入的决心和态度。“全力以赴”是指全部精力都投入进去，强调的是在行动上毫无保留、不遗余力地投入，与后文的“拼搏”相呼应； 故选“全力以赴”。 （3）本题考查病句辨析及修改。 “在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章”病句类型是成分残缺。“在……下”和“让”并用，导致句子缺少主语，删掉“让”。 20.【2024春·宿迁市宿城区·八年级下册期末】基础知识综合 ①“ ， 。”意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。“德莫大于和……和者，天之功也。举天地之道而美于和。”在这里，②“和”是指与他人和谐相处、温良相让的品德，与“争”相对立，即所谓“和而不争”。 “和”是中华文明的精神内hé(   )之一，贵和尚中、善解能容、厚德载(   )物、和而不同，由和合思想【甲】 出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为【乙】 的民族文化基因。③小到治国理政、家庭建设，大到修身养性、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的【丙】 在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。 (摘编自《习近平用典·第二辑》) (1)根据拼音写汉字或为加点字注音。 精神内 hé       厚德载 物 (2)根据句①画线内容提示，在横线上填写恰当的关于“和”的名言警句。 (3)请写出一个符合句②关于“和”内涵阐述的故事。 (4)句③有语病,你的修改建议是: 。 (5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．延展 名贵 理念 B．延伸 宝贵 理念 C．延展 宝贵 理想 D．延伸 名贵 理想 【答案】 (1)核 zài (2)礼之用，和为贵 (3)将相和的故事或六尺巷的故事（其他符合的故事亦可） (4)将“治国理政”与“修身养性”调换位置 (5)B 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。 精神内核（jīng shēn nèi hé）：指一人或集体最本质、最核心的精神特质和价值观； 厚德载物（hòu dé zài wù）：指道德高尚者能承担重大任务，也指有德行的君子，应该以深厚的德行，来容载世间的万物。 （2）本题考查名言警句的掌握。 结合文段中①句“意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵”可知，横线上应填写的名言警句是：礼之用，和为贵。 （3）本题考查故事积累。 解答时，写出能体现与他人和谐相处、温凉相让的品德故事即可。 例如：六尺巷的故：清朝时期，张英的家人与邻居叶家因宅基地问题发生争执。张英收到家人书信后，回诗一首，建议家人退让三尺。叶家得知后，也退让三尺，于是形成了一个六尺宽的巷子，被称为“六尺巷”，成为邻里和睦的象征。 将相和的故事：故事发生在战国时期，蔺相如和廉颇两位大臣间的关系紧张。蔺相如因外交功绩被封为上卿，廉颇对此不满，认为相如只是一介书生，不应官位高于自己。蔺相如得知后，采取了避让的态度，以国家大局为重。廉颇得知蔺相如的用心后，深感愧，便背负荆棘前往蔺相如府上请罪，两人最终和解，共同为国效力。 三兄弟的故事：隋朝时期，田家三兄弟准备分家，但对家门口的一棵老槐树如何分配争执不下。最后三兄弟决定不分家产，共同居住，老槐树也在他们的精心照料下逐渐茂盛起来象征着家庭和睦的力量。 （4）本题考查病句修改与辨析。 阅读③句可知，该句语序不当，“修身养性”“家庭建设”“治国理政”“对外交往”四者为逐级递进关系，应将“修身养性”与“治国理政”互换位置。 （5）本题考查词语运用。 ［甲］延展：延长，扩展。一般指物体在空间上的展开和伸展，使面积或长度增大；延伸：延长，伸展。结合语境可知，此处指内容的扩大，填“延伸”更合适； ［乙］宝贵：难得的，极富价值得；名贵：出名而珍贵。结合语境可知，用来形容“民族文化基因”，填“宝贵”更合适； ［丙］理念：思想观念；理想：对未来事物的美好想象和希望。结合语境可知，此处指思想观念，填“理念”更合适； 故选B。 21.【2024春·泰州市姜堰区·八年级下册期末】基础知识综合 生活suǒ碎，偶尔会将我们击kuì。我们常在暴风zhòu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”……试看那岁月长河，多少华夏文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jīn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（   ） A．抒发  测量 B．抒写  丈量 C．抒发  丈量 D．抒写  测量 （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。 B．“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。 C．划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和”气的种种现象，让读者深受触动。 D．“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。 【答案】 （1）琐  溃  骤  襟 （2）B （3）D 【解析】 （1）本题考查字形。 琐碎：suǒ suì，指很小的，零乱的事，细小散碎的事情。多指细小繁杂的事。 击溃：jī kuì，指打散，打垮；使敌人或对手瓦解、溃散。有时也引申指精神上的崩溃或瓦解。 暴风骤雨：bào fēng zhòu yǔ，来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也形容猛烈而急剧。 胸襟：xiōng jīn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。犹指胸怀。 （2）本题考查词语运用。 第一空，抒发：指表达；倾吐。抒写：指的是抒发描写，‌即通过文字或其他形式表达情感或描述事物。‌甲处用于描述华夏文明因“和”而兴，并“抒写”了历史的篇章，这里的“抒写”更侧重于通过某种方式（如历史记载、文化传承等）来书写和表达历史，与“抒发”相比，“抒写”更符合文意。 第二空，测量：1.用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。2.考察、度量远近、深浅、高低等各种情况。丈量：测量。用步弓、皮尺等量土地面积或距离。乙处用于描述英雄豪杰如何以“和”为尺，“丈量”出胸襟的宽广。这里的“丈量”不仅指物理上的测量，更引申为对胸襟广阔度的评价和衡量，与“测量”相比，“丈量”更符合语境和文意。 故选B。 （3）本题考查语文基础知识。 D.有误，语序不当，应将“理解”“共融”调换位置； 故选D。 22.【2024春·泰州市泰兴市·八年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 泰兴非遗馆坐落于泰兴文化博览中心，是在规划馆址上进行改造的一处唤醒城市记忆、dì造文化品牌、传承非遗文化、【甲】匠心精神的文化宝地。展馆充分róng合了“文雅”“园林”“水乡”“艺术”的文化精华与神韵。在这里，市民可以直接感受泰兴“因江筑城、因城聚人、因人成韵”的城市发展脉络【乙】亦能领略泰兴古城的岁月cāng桑，欣赏古色古香的城墙和历史遗迹；更能líng听泰兴大地上的文化故事，体会非遗瑰宝散发出的独特韵味。 泰兴市现有国家、省、市级非遗15项，县级非遗56项。泰兴花鼓、广陵插花、杖头木偶戏等文化遗产【丙】是泰兴儿女长期以来创造积累的宝贵财富，也是一方水土自我认定的历史【丁】。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的文字。 （2）填入【甲】【丁】两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．【甲】弘扬   【丁】依据 B．【甲】发扬   【丁】凭证 C．【甲】弘扬   【丁】凭证 D．【甲】发扬   【丁】依据 （3）下列说法不正确的一项是（    ） A．从结构上说，“文化品牌”是偏正短语，“传承非遗文化”是动宾短语。 B．【乙】处的标点应该是逗号。 C．划横线处“因江筑城、因城聚人、因人成韵”的语序是正确的。 D．【丙】处的关联词语应该是“不仅”。 【答案】（1）缔  融  沧  聆 （2）C （3）B 【解析】 （1）本题考查字形。 缔造，dì zào，创立；建立（伟大的事业）。 融合，róng hé，几种不同的事物合成一体。 沧桑，cāng sāng，大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大。 聆听，líng tīng，指集中精力、认真地听。 （2）本题考查词义辨析。 弘扬 ：发扬光大。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）。【甲】处与“精神”搭配，用：弘扬。 依据：按照、根据；把某种事物作为依托或根据。也作为根据或依托的事物。凭证：证据。【丁】处，“泰兴花鼓、广陵插花、杖头木偶戏等文化遗产”是泰兴自我认定的历史证据，用：凭证。 故选C， （3）本题考查语法知识。 B.“市民可以……亦能……更能……”是并列分句，中间都用分号，用逗号是错误的。故选B。 23.【2024春·泰州市兴化市·八年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 央视新闻报道：5月1日8时许，万众zhǔ目的海军“福建”号航母终于正式开启了试航工作，这实在是令人觉得无比zhèn奋!“福建”号航母排水量高达八万余吨，不仅是亚洲历史上最大的海军舰艇，也是中国海军建造过的最大吨位的水面舰艇，是名fù其实的“海上鲲鹏”！另外，该航母还能够搭载包括歼-35隐身战斗机在内的各种型号的数十架飞机，是全球现存的最强的常规动力航母。“福建”号最重要的特点是采用了电磁弹射系统，这样就能起飞更大和更重的飞机，这是“辽宁”号和“山东”号做不到的——它们采用的是滑跃式起飞。这就fù予了“福建”号更大的作战范围，使中国海军拥有了蓝海能力。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）请给这则消息拟一个标题，15字以内。 3．下列说法有误的一项是（    ） A．文中划横线的句子没有语病。 B．加点的“开启”“搭载”“采用”三个动词与后面划波浪线的宾语中心语搭配得当。 C．加点的“蓝海”，原指未知的市场空间，这里指人民海军可以在更加宽广的大洋范畴保护本国海洋权益和安全，防止敌对势力的威胁。 D．文中的“鲲鹏”出自《庄子》，原指古代传说中的大鱼和大鸟，这里比喻“福建”号航母体型庞大，气势非凡。 【答案】 （1）瞩  振  副  赋 （2）海军“福建”号航母开启试航工作。 （3）A 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 万众瞩目（wàn zhòng zhǔ mù）：大家十分关注，目不转睛地注释； 振奋（zhèn fèn）：指振作精神，发奋努力； 名副其实（míng fù qí shí）：名声或名义和实际相符； 赋予（fù yǔ）：给予，交给。 （2）本题考查拟写标题。 消息的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。结合文段中“5月1日8时许……开启了试航工作”内容提示，可将标题拟写为：海军“福建”号航母开启试航工作或海军“福建”号航母正式试航。 （3）本题考查病句修改、词语含义理解。 A．语序不当，“亚洲历史”比“中国海军建造过的”范围大，应改为：“福建”号航母排水量高达八万余吨，不仅是中国海军建造过的最大吨位的水面舰艇，也是亚洲历史上最大的海军舰艇。故选项表述错误； 故选A。 24.【2024春·泰州市医药高新技术产业开发区·八年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 连续几日的晴好天气，泰州人民公园、稻河古街区的梅花竞相开放【甲】生机盎然，引得市民纷至tà来欣赏留影。在梅兰芳纪念馆，在池塘边、小径旁、草坪上，处处可见梅花的zōng迹，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋，蓄力待放【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，如少女轻歌màn舞。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔作伴，因此成为市民的心头好。 中华传统文化中，梅一直以高洁、坚强、谦虚的品格激励人们立志奋发，因而为许多人所zhōng爱。泰州与梅有着千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡，爱“梅”、看“梅”、品“梅”，已成为泰州人生活的一部分。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ） A．【甲】、【乙】， B．【甲】，【乙】， C．【甲】、【乙】； D．【甲】，【乙】； （3）下列说法不正确的一项（    ） A．“泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡”，此句的主干是“泰州是故乡”。 B．“竞相开放”“洁白如雪”“青砖黛瓦”这三个短语结构各不相同。 C．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用暗喻，生动形象地刻画出梅花的色彩美丽，增添了画面感。 D．在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为“花中四君子”。 【答案】 （1）沓  踪  曼  钟 （2）D （3）C 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容纷纷到来，连续不断地到来。 踪迹（zōng jì）：行动所留的痕迹。 轻歌曼舞（qīng gē màn wǔ）：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。 钟爱（zhōng ài）：特别疼爱，非常喜爱。 （2）本题考查标点符号。 【甲】处前后“竞相开放”“生机盎然”是谓语之间的并列，用逗号；【乙】处前后“打朵的花苞……”和“盛开的梅花……”是句子之间的并列，用分号。 故选D。 （3）本题考查基础知识。 C.有误，“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用明喻，本题是“梅花”，喻体是“雪”“霞”，不是暗喻。 故选C。 25.【2024春·无锡市·八年级下册期末】学校开展“城市名片我制作”主题活动，请完成以下任务。 历史文化名城无锡吴地文化追sù（   ）千年，泰伯奔吴，“三让天下”的谦逊是这座城市的美德；山水文化包孕（   ）吴越，范蠡西施泛舟太湖，东坡居士登顶惠山，文人墨客 ，流连于这座城市的美景；工商文化勇于探索，从薛福成到荣氏家族，一代代锡商用创新与实干zhù（   ）就“中国民族工业摇篮”的美名。 (1)给加点字注音。 包孕( ) (2)根据拼音写汉字。 追sù( )     zhù( )就 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．前呼后拥 B．周而复始 C．纷至沓来 D．川流不息 (4)“城市名片”的背面印制了无锡市徽“玉飞凤”，并写有“无废城市，锡望你来”的宣传标语。你认为该设计能否体现无锡绿色低碳发展的理念？请从图片和文字两方面阐述理由。 【答案】 (1)yùn (2)溯 铸 (3)C (4)图片主体“玉飞凤”代表无锡；文字“无废城市，锡望你来”采用藏头诗的形式暗示“无锡”主体，前一句凸显无锡低碳城市发展理念，后一句中“锡”与“希”谐音，表达无锡欢迎大家到来。 【详解】 （1）本题考查给汉字注音。 包孕（yùn）：意思是容纳，包含。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 追sù——追溯：指回顾过去的人和事。 zhù就——铸就：造就、‌成就。 （3）本题考查正确运用成语。 A.前呼后拥：意思是指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。形容人很多； B.周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环； C.纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来； D.川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断； 依据“文人墨客”“流连于这座城市的美景”可知，这里指很多人来到在无锡市陆游观光。据此，“纷至沓来”最符合语境。 故选C。 （4）本题考查理解内容。 观察图片内容可知，图片的主体是“玉飞凤”。“玉飞凤”作为无锡的城市标识。主体造型与山水、市花共同构成一个完整圆满的文化符号，寓意无锡是风光秀美、宜居宜游的山水名城。 依据文字“无废城市，锡望你来”可知，每个分句前第一字，恰好是无锡这座城市的名字。其中“无废城市”意思是没有废弃物的城市，与无锡这座城市绿色发展理念相契合，同时，后一句中“锡”与“希”谐音，表达无锡人民热忱欢迎大家到来的意思。 26.【2024春·徐州市·八年级下册期末】小语从报纸上摘抄了一段文字作为活动素材，准备考考你。 《礼记》记载的“君子无故，玉不去身”这种“君子比德于玉”的思想，到了汉代更加盛行。汉代的玉璧被（fù）予了具有君子仁、义、信品德的社会功能，（ A ）着中国传统文化的仁、义、和。 从玉器，到玉文化，再到玉文明，玉已深入中国人的生活和认知。徐州出土的汉玉，既是汉代民族统一历史发展的时代产物，又是先秦用玉制度的体现。 自古以来，中华民族就是爱好和平的。汉代开辟的丝绸之路，把产于和田的玉料（B ）地运到中原；中国又以玉璧等礼器作为礼品，与各国交好，玉器成了和平交好的信物。 中国的“国”字金文中从“口”从“戈”，今天演变为从“口”从“玉”，从玉兵崇拜到玉礼崇拜，呈现出中华文明具有突出的和平性特征。 和平、和（mù）、和谐是中华文明一直传承的理念。玉文化的内涵，表现了中国始终是 、 、 ，今天的中国仍然秉承改革开放的精神，不断追求文明交流互鉴，中国希望与全世界爱好和平的国家与人民合作共赢、共谋发展，为推动构建人类命运共同体而努力。 (1)请你根据拼音写汉字。 （fù） 予       和（mù） (2)请你为A、B处选出合适的词语。 A．蕴含   饱含         B．纷至沓来    源源不断 (3)请你为文中末段划线处选出句子顺序正确的一项。（   ） ①全球发展的贡献者    ②国际秩序的维护者     ③世界和平的建设者 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③① (4)请你修改文中第二段划线句的语病。 (5)联系材料，结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，请你判断“国”与“和”分别属于哪种造字方法。（   ） A．象形 会意 B．会意 指事 C．会意 形声 D．指事 形声 【答案】 (1)赋 睦 (2)A 蕴含  B源源不断 (3)B (4)徐州出土的汉玉，既是先秦用玉制度的体现，又是汉代民族统一历史发展的时代产物。 (5)C 【详解】 （1）本题考查字形。 赋予，fù yǔ，交给（重大任务、使命等）。 和睦，hé mù，相处融洽友爱；不争吵。 （2）本题考查词义辨析。 A.蕴含：包含。饱含：充满。这里写玉璧包含着仁、义、和的含义，用“蕴含”。故选A。 B.纷至沓来：形容连续不断地到来。源源不断：形容接连不断。写玉料接连不断地运到中原，用“源源不断”。故选B。 （3）本题考查衔接与排序。 按照由浅入深的递进顺序，应先建设世界和平，这样才能为全球发展作出贡献，最后去维护国际秩序，顺序为③①②。故选B。 （4）本题考查病句。 语序不当，从逻辑顺序看，应该先说“先秦”，再说“汉代民族”，由个体到群体，“先秦用玉制度的体现”与“汉代民族统一历史发展的时代产物”调换位置。 （5）本题考查造字法。 “国”的初文是“或”，始见于商代甲骨文，古字形由表示武器的“戈”与表示疆界的“囗（wéi）”组成，武器保卫邑外四方之义。结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容“「会意」，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知，“国”是会意字。 “和”与“龢”字音相同，意义相通。左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，是笙和箫之类的吹奏乐器。右边为“禾”字，此处表示读音。这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很调和、和谐，所以“龢”字的本义是指乐声调和、和谐。结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容“四是「形声」，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标”可知，“和”是形声字。 故选C。 27.【2024春·盐城市东台市·八年级下册期末】阅读下面文字，按要求答题。 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（   ）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌pénɡ（   ）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？ ， ？你可曾想依着山坡拾（   ）级而上，在色彩斑lán（   ）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ 你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人”的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①乌pénɡ( )船 ②色彩斑lán( ) ③亢奋( )  ④拾级而上 ( ) (2)写出画波浪线的短语结构类型。 烟波浩渺    短语 (3)请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。 A《安塞腰鼓》          B《在长江源头格拉丹东》 你可曾想 ， ？ 【答案】 (1)篷 斓 kànɡ shè (2)主谓 (3)你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？ 你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？ 【详解】 （1）本题考查字音字形。 乌篷船（wū péng chuán）：一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹竹箬，上涂黑油。 色彩斑斓（sè cǎi bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常美丽，多用来形容颜色丰富、五彩斑斓的景象或物品。 亢奋（kàng fèn）：指极度兴奋。 拾级而上（shè jí ér shàng）：形容逐级登阶。 （2）本题考查词语结构。 烟波浩渺这个成语由“烟波”和“浩渺”两部分组成，‌其中“烟波”描述的是一种景象，‌即烟雾笼罩的水面，‌而“浩渺”则是对这种景象的描述，‌形容水面广阔无边。‌这种结构中，‌前一部分描述景象或状态，‌后一部分则是对这种景象的描述或评价，‌共同构成了一个完整的意思表达。因此是主谓短语。 （3）本题考查补写排比句。 根据前后的句子句式，可指要仿写一个疑问句，以“你可曾想”开头，内容要与《安塞腰鼓》或《在长江源头格拉丹东》课文内容有关，前后形成排比句式。 示例：你可曾想过，那黄土高原上安塞腰鼓的磅礴气势，如何震撼着每一个观众的心灵，让人热血沸腾，忘却尘世的烦恼？你可曾想过，在长江源头格拉丹东，那冰川融水的涓涓细流，如何汇聚成浩荡的江水，穿越千山万水，滋养着广袤的中华大地？ 28.【2024春·扬州市宝应县·八年级下册期末】结合语境，完成题目。 烟花三月天，醉美是扬州。从古至今，古城扬州让人们魂牵梦莹，流传下一个个“烟花三月下扬州”的风雅佳话。人们常在阅读中穿越时光，领略典籍里的“烟花三月”，领略扬州琼花的亘古魅力。 “琼花芍药世无伦，偶不题诗便怨人。曾向无双亭下醉，自知不负广陵春。”这是欧阳修《答许发运见寄》中的诗句。关于琼花，还有很多吟咏与传说。 明代曹璿的《琼花集》（别下斋校本）更是以五卷体量翔实生动地讲述“琼花故事”，开篇“吾扬琼花，世传海内一本，信矣”直接奠定琼花【甲】______的地位。扬州太守王禹偁在《后土庙琼花》序中写道：“扬州后土庙有花一株，洁白可爱。其树大而花繁，不知实何木也。俗谓之琼花，因赋诗以状其异云。”名人题咏始此。曾任扬州太守的欧阳修于其旁筑“无双亭”的章节均收录于其中。 (1)给加点字注音：校本( ) (2)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．举重若轻 B．举一反三 C．举世无双 D．举棋不定 (4)短文中画横线句子的主干是： 【答案】 (1)jiào (2)莹 萦 (3)C (4)章节收录。 【详解】 （1）本题考查字音。 校本（jiào běn)：根据不同版本校勘过的书本。 （2）本题考查修改错别字。 魂牵梦萦：在梦魂中还牵挂萦绕着。形容思念深切，无法排遣。所以“莹”应改为“萦”。 （3）本题考查成语意思。 A.举重若轻：意思是指举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题； B.举一反三：从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼； C.举世无双：指的是世界上再没有第二个这样的人或物。形容极其罕见稀有； D.举棋不定：举棋不定指拿着棋子，不知下哪一步才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。 甲处句意是琼花的地位很高，故选C。 （4）本题考查句子缩写。 句子缩写关键在于抓住句子主干，即主谓宾，去掉修饰成分。“曾任扬州太守的”“欧阳修于其旁筑‘无双亭’的”都是定语，故都可删去，主语为“章节”，谓语是动词“收录”，“于其中”是补语。故提取主谓，句子主干为：章节收录。 29.【2024春·扬州市广陵区·八年级下册期末】杨杨写了这段游后感，请你阅读并回答问题。 扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不xiá接：瘦西湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔；双博馆、大剧院、会议中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来……夜幕降临，华灯齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷，D.叹为观止。通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。 (1)根据拼音写汉字。    目不xiá( )接     chù( )立 (2)为加点字注音。 俨( )然        绚( )丽 (3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来。（   ） A．栩栩如生 B．纷至沓来 C．目眩神迷 D．叹为观止 (4)画线句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】 (1)暇 矗 (2)yǎn xuàn (3)A (4)删除“通过”或“使” 【详解】 （1）本题考查字形。 ‌目不暇接，mù bù xiá jiē，它的字面意思是眼睛已经没有空闲时间看别的了，形容东西太多，眼睛看不过来，通常指美好的事物或景象太多，让人无法一一欣赏。 矗立，chù lì，词义为高耸直立。 （2）本题考查字音。 俨然，yǎn rán。一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。 绚丽，xuàn lì，‌意思是耀眼而华丽。‌ （3）本题考查词语运用。 A．栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。本句形容建筑群，使用对象有误； B．纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来；用于来指人或事物。在此形容各地游客纷纷到来，使用正确； C．目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当； D．叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。后形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当； 故选A。 （4）本题考查修改病句。 划线句主语残缺，可删除“通过”或“使”。 30.【2024春·扬州市邗江区·八年级下册期末】小语想再次邀请外地好友文文来扬州。请帮他编辑好微信，并根据语境完成题目。 文文，美丽扬州既有悠久丰富的历史文化景观，又有秀丽典雅的自然生态风韵，吸引着各地游客 【甲】 。初春时节，我曾邀君来扬赏梅，望眼欲穿，君却未至，实为憾事。 彼时，扬州市区公园、古街区等地梅花竞相开放，【乙】生机盎然。在梅花岭景区，青砖黛瓦旁，chán chán（   ）溪水边……处处可见梅花，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋蓄力待放；【丙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，缤纷摇曳，暗香浮动，沁（   ）人心脾。 在中国传统文化中，梅花高洁顽强、谦虚淡泊之品格，对濡养国人的精神极有裨益。“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。”因为史可法是拥有梅花般品格的民族英雄，所以①梅花也成为了扬州人的钟爱之花，②爱“梅”、 看“梅”、品“梅”，成为了扬州人生活的一部分。 文文，初春未及来扬，仲夏可否一至？ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音： chánchán( )溪水  沁( )人心脾 (2)横线处【甲】填写短语最恰当的一项是（   ） A．络绎不绝 B．川流不息 C．目眩神迷 D．纷至沓来 (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．选段画波浪线的句子中①句和②句无需相互对调。 B．【乙】处前的逗号和【丙】处前的分号运用不完全正确。 C．“竞相开放” “暗香浮动”“沁人心脾”“青砖黛瓦”这四个短语结构各不相同。 D．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，暗香浮动， 沁人心脾”，运用明喻，生动形象地刻画出梅花色彩美丽，增添了画面感。 【答案】 (1)潺潺 qìn (2)D (3)B 【详解】 （1）本题考查字音字形。 chán chán（潺潺）溪水：溪水流动时发出的轻柔而连续的声音。 沁（qìn）人心脾：花香使人感到舒适。 （2）本题考查选填词语。 A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 B.川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断。 C.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 D.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 【甲】处是说扬州悠久丰富的历史文化景观和秀丽典雅的自然生态风韵，吸引着各地游客纷纷到来。 故选D。 （3）本题考查基础知识。 B.有误，【乙】处属于句子之间的停顿，用逗号。【丙】处前后分别描述打朵的梅花花苞和盛开的梅花，是并列关系，用分号。两处标点使用完全正确。 故选B。 31.【2024春·扬州市江都区·八年级下册期末】根据下面语境完成题目。 六月半夏，流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州，以下是他写的邀请信中的一段文字： 扬州，南临滔滔的长江，东依静静的运河，不但是A气象万千的风景城，而且是人文荟萃的文化城。 走进如诗的扬州，最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀，蜂蝶轻歌màn舞，湖面微波潺潺，B美不胜收；大运河壮阔，经纬中国，运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠。令人垂涎的美食、C巧夺天工的玉雕，这是文化的传承。南来北往的文人墨客，更是一遍遍将扬州写进诗行，那些浪漫风情便D历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快，秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的妩（   ）媚，冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的季节。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字： 轻歌màn舞( ) 妩媚( ) (2)文段中横线处的成语使用不恰当的一项是（   ） A．气象万千 B．美不胜收 C．巧夺天工 D．历历在目 (3)【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误，应把 号改成 号（填符号名称） (4)【乙】处画波浪线的句子有语病，应修改为 （写出修改后的句子） 【答案】 (1)曼 wǔ (2)D (3)句（号） 分（号） (4)“而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的城市”或“而扬州的夏日，更是饱含着浪漫诗意的季节” 【详解】 （1）本题考查字音和字形。 轻歌màn（曼）舞：意为轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。 妩（wǔ）媚：形容女子姿态娇媚动人。 （2）本题考查成语运用。 A.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。这里用来形容扬州城的风景，符合语境； B.美不胜收：意为美好的东西很多，一时看不过来。这里用来形容西湖的风景，符合语境； C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。这里用来形容玉雕，符合语境； D.历历在目：意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。语段中的“浪漫风情”既不属于远方的景物，也不是已经过去的事情，因此不符合语境，使用有误； 故选D。 （3）本题考查标点符号的运用。 “物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠”与“令人垂涎的美食、巧夺天工的玉雕，这是文化的传承”是并列关系，应用分号，而不是句号。因此应把句号改为分号。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 句子的语病是主谓搭配不当，“扬州”应与“城市”搭配；“夏日”应与“季节”搭配。因此可将句子改为“而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的城市”或“而扬州的夏日，更是饱含着浪漫 诗意的季节”。 32.【2024春·扬州市梅岭教育集团·八年级下册期末】阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 夏季是草木生长旺盛的季节，天气愈热，万物愈加生机勃发。在山里，这种蓬勃的生命力达到了高潮，仿佛有看不见的通道，将所有热烈的色彩汇聚起来，如涓涓细流般不声不响，却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间，星罗棋布地点zhuì着一块块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平原，没有 ① 的土地，也没有如黑土地般膏腴的土壤，不过，勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、肥wò。 于是，山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行，大的能顶得上两个篮球场，最小的不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形的、有圆形的，更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来，什么才是“标准”？ (1)根据拼音写出相应的汉字 点zhuì         肥wò (2)给下列加点字标注正确的读音 溢出来         膏腴 (3)文中画单横线处顿号使用有误，应改为 (4)文中画双横线的四个短语中与其他三个短语结构类型不同的是（   ） A．生机勃发 B．涓涓细流 C．硬结的土地 D．不规则图形 (5)在文中①处填入成语，恰当的一项是（   ） A．一望无际 B．一泻千里 C．一往无前 D．一衣带水 【答案】 (1)点缀 肥沃 (2)yì yú (3)逗号 (4)A (5)A 【详解】 （1）本题考查字形。 点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 肥沃（féi wò）：土地含有较多的适合植物生长的养分、水分。 （2）本题考查字音。 溢出来（yì chū lái）：液体充满某个容器并向外流出。 膏腴（gāo yú）：肥沃。 （3）本题考查标点的使用。 “有长方形的、有圆形的”这句话中，“长方形的”和“圆形的”是并列关系，但它们前面都带着“有”字，使得句子在表达上有了一定的停顿和分隔。如果使用顿号，会使得句子的节奏过于紧凑，不符合语言表达的习惯。因此，应将顿号改为逗号。 （4）本题考查短语类型。 A.“生机勃发”是主谓短语； B.“涓涓细流”是偏正短语； C.“硬结的土地”是偏正短语； D.“不规则图形”是偏正短语； 故选A。 （5）本题考查词语的使用。 A.一望无际：指一眼望不到边，形容非常辽阔； B.一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放； C.一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进； D.一衣带水：像一条衣带那样狭窄的水域。原指窄小的水面间隔，后泛指江、河等水面不足以限制人们的交通与交往。 文中要来形容土地，用“一望无际”与语境更相符； 故选A。 33.【2024春·扬州市仪征市·八年级下册期末】“相信美，才会寻找美。寻找美，才会发现美。发现美，才会热爱美。”请你参与“寻美”，并完成任务。 （1）习总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。 （2）中华民族历来把美作为生活重要组成部分去追求，把美的教育和传承作为民族发展重要基石去重视。早在西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育。 （3）美在自然：“气蒸云梦泽，① ”，孟浩然诗中洞庭湖烟波浩渺，气势磅礴；“曲径通幽处，② ”，常建笔下破山寺宁静清幽，静mì祥和；“芳草鲜美，③ ”，渔人眼中的桃花林如火如霞，绚丽美艳。 （4）美在气节：“④ ，寂寞沙洲冷”，贬谪黄州的苏轼托鸿抒怀，高洁自许，坚守理想；“⑤ ，只有香如故”，屡遭排斥的陆游借梅言志，傲然不屈，坚守自我。 （5）美在情怀：“挥手自兹去，⑥ ”，李白的惜别之情委婉含蓄，深切感人；“安得广厦千万间，⑦ ”，诗圣杜甫身在茅屋，心忧天下；“⑧ ，⑨ ”，老翁的矛盾心理，寄寓白乐天对百姓遭受宫市盘剥的深切同情。 （6）美在领悟：你可曾想驾着乌篷船伴着皎洁的月光去赵庄看社戏，在豆麦蕴藻香气里品尝旺相的罗汉豆？【甲】 ， ？你可曾想沿着山坡拾级而上，在色彩斑lán、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ （7）①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。②也就是说，审美教育伴随着人的一生。③相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。⑤所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。⑥个体的审美发展是一个完整的过程。 （1）按照要求完成题目。 （1）给加点字注音： 干涸( )    拾级而上( ) （2）根据拼音写汉字：斑lán( )    静mì( ) （2）在①—⑨处填写相应的名句。 （3）请任选下列课文，补写在文中【甲】处横线上，使前后行成排比句式。 A《壶口瀑布》       B《在长江源头各拉丹冬》 ， （4）第（7）小节句序混乱，请你帮忙整理，排序最恰当的一项是（   ） A．⑥①②④⑤③ B．⑥②④⑤①③ C．③①④⑤⑥② D．②①④⑥③⑤ 【答案】 （1）hé shè 斓 谧 （2）①波撼岳阳城；②禅房花木深；③落英缤纷；④拣尽寒枝不肯栖；⑤零落成泥碾作尘；⑥萧萧班马鸣；⑦大庇天下寒士俱欢颜；⑧可怜身上衣正单；⑨心忧炭贱愿天寒 （3）示例A 你可曾想来到枯水季节的“龙槽”，在奔腾磅礴的黄河壶口领略无坚不摧、无往不胜的黄河精神？示例B：你可曾想登上海拔六千米的各拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林下品尝一口长江源头的水？ （4）A 【解析】 （1）（1）本题考查字音。 干涸（gān hé）：指河流、池塘等干枯无水。这个词常用来形容水源枯竭或长时间未得到水源补充的状态。 拾级而上（shè jí ér shàng）：形容逐级登阶。其中，“拾”是“逐级”的意思，“级”指台阶，“而”表示修饰的连词，“上”指登上。整个成语用来形容人们一步步地登上台阶。 （2）本题考查字形。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常美丽，多用来形容颜色丰富、五彩斑斓的景象或物品。 静谧（jìng mì）：安静，形容环境非常宁静，没有声音或嘈杂，给人一种平和、安详的感觉。 （2）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：撼、禅、缤、拣、零、碾、萧、寒、颜、炭、贱。 （3）本题考查补写句子。首先，需要明确题目要求补全【甲】处的横线，使其与前后文形成排比句式。注意到前后文都描述了一种具体的行动或场景，并强调了在这些场景中的“美在领悟”。 题目给出了两个选项A《壶口瀑布》和B《在长江源头各拉丹冬》，这两个选项都是课文标题，代表了不同的自然景观和场景。需要根据这两个选项的内容，构思出与前后文风格一致的句子。对于A《壶口瀑布》，可以想象站在瀑布前，感受黄河水的奔腾和轰鸣，这是一种壮阔与不羁的美。对于B《在长江源头各拉丹冬》，可以想象踏上雪域高原，仰望雪山，探索冰塔林的奥秘，这是一种神圣与自然的美。补写的句子需要与前后文保持句式和风格的一致。例如，前后文都使用了“你可曾想……”的开头，以及“在……中……”的结构来描述场景和感受。同时，补写的句子也需要包含具体的行动或场景，并暗示或明示其中蕴含的美。 示例： 选择A《壶口瀑布》： 【甲】你可曾想象站在壶口瀑布前，任由那千军万马奔腾而来的黄河水激荡你的心灵感受那份壮阔与不羁？ 选择B《在长江源头各拉丹冬》： 【甲】你可曾梦想踏上雪域高原，在长江之源各拉丹冬晶莹剔透的冰塔林中探索自然的奥秘与神圣？ （4）本题考查句子排序。 句子⑥是一个总述，它提出了“个体的审美发展是一个完整的过程”这一观点，适合作为开头，因为它为后续的句子提供了背景和框架。紧接着，句子①具体描述了这一“完整过程”的时间跨度，即“从出生到老死”，这自然地引出了审美教育在这一过程中的作用。句子②紧接着①，说明了审美教育是如何伴随这一过程的，即“伴随着人的一生”。然后，句子④和⑤通过解释人的生理和心理特点的变化，来阐述为什么个体的审美发展会呈现出阶段性。这里，④先提出人的生理和心理特点随时间变化，⑤再基于这一点说明审美发展的阶段性。最后，句子③总结了上述关于审美发展阶段性的讨论，并指出审美教育也相应地具有阶段性。 根据上述分析，排序最恰当的是⑥①②④⑤③； 故选A。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 基础知识综合 1.【2024春·常州市·八年级下册期末】阅读活动开场白，完成下面小题。 青春是我们一生中最绚丽的季节。她fù（   ）予早春生机，百卉萌动；展现盛夏热烈，普照四方；暗藏金秋硕果，昭示寒冬希望。她充满了拼搏的激情，既富含时尚浪漫，又奋斗的艰辛。我们在①的《最后一次讲演》中汲取青春的力量，他ruì（   ）智犀利的目光饱含着浓烈的爱国热情；我们在梁衡的《壶口瀑布》中感受青春的勃发，那怒不可è（   ）的涛声流淌着滚烫的壮烈豪情；《马说》中掷（   ）地有声的论说喷发着青春的呐喊，《卖炭翁》里振聋发聩（   ）的控诉是青春的张扬…… （1）给上文加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 汉字 注音 （2）下面选项表达准确的一项是（   ） A．①处填闻一多，创造社代表诗人、学者、民主战士。主要有诗集《红烛》《死水》《星空》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。 B．画横线的句子采用了比喻的修辞手法，“青春”是形容词，做主语：“季节”是喻体，做宾语。 C．画波浪线的句子成分残缺，应在“奋斗的艰辛”前添加谓语“充满”或“饱含”。 D．语段中“百卉萌动”“普照四方”“壮烈豪情”三个短语结构相同。 2.【2024春·淮安市淮安区·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求回答问题。 绚丽的彩霞映在水面上，闪烁着珍珠般的光彩，美极了！我抬起头仰望天空，天上那朵朵白云与霞光 （映衬、映照）着，像一群大雁，排着整齐的一字队向南飞去。它们在天空熬游，转眼就不见了。可是，天空深深地记住了它们的qián诚。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 绚丽： qián诚： (2)找出并改正文中的一个错别字。 改为 (3)结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。 (4)文中带下划线的句子中的“一群”的词性是 3.【2024春·淮安市淮阴区·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。    (2)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①yuán远流长： ②波光粼粼： (3)找出并改正文段中一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.【2024春·淮安市开明集团校·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 有“运河之都”美誉的淮安，因运而兴、因运而盛，从古时就被大运河赋予了生命，成为中国南北漕运的咽喉。水是这里的灵魂，一城古迹半城湖，因此，有人说，淮安是一座飘浮在水上的城市。当代淮安人打造的里运河文化长廊，把清江浦的兴盛之景、繁华之所、绚丽之美次第 （呈现  表现），让人们领略淮安这座历史文化名城的迷人风cǎi。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 咽( )喉      风cǎi( ) (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 5.【2024春·淮安市涟水县·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 古诗词内容丰富，风格多样。有的清新tián淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的气势磅礴，描绘了金戈铁马的征战场面；有的豪放漂逸，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……读古诗词不仅能带来审美愉悦，而且能够______（提升 拉升）精神境界。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。征： tián： (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.【2024春·淮安市清江浦区校联考·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求答题。 人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪，因为短暂的压力而浇灭心中的炙热，因为一时的不顺而摩平青春的棱角，这绝非是青年该有的模样。相反，只有在人生征途中 （A．挥动   B.挥洒）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才会像掌纹一样，zòng然弯弯曲曲，但终究掌握在自己手上。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①琐碎 ②zòng 然 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 7.【2024春·淮安市盱眙县·八年级下册期末】阅读下面一段文字，按要求回答问题。 有人说，关中平原的秋天色泽最 （绚丽、炫丽）。站在视野宽阔的旷野上，瞭（   ）望秦川，一望无计的关中平原，峰脉起伏，群山相依，灌木丛林缠绵妖娆，江河蜿蜒，环山yíng（   ） 绕。红彤彤的枫树林，浓郁飘香的苹果，青绿色的鸭梨，红里透青的秋桃，紫蓝色的葡萄，勾画出关中平原秋色的轮廓。这样的景色，充满了诗情画意，使人心旷神怡。 (1)请将下面的一幅字临写田字格里。       (2)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞭望        yíng绕( ) (3)找出文段中一个错别字并加以订正。   改为 (4)依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 8.【2024春·连云港市·八年级下册期末】阅读下面语段，完成相关任务。 我们伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新。一个重要______就是文以载（   ）道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯jié（   ）的源头活水，是永远给中华儿女以精神______、提醒我们不断进行精神反刍的范本。中华文化历经上下五千年而文脉不绝的原因，在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行。在我们的古汉语词典里，韦编三绝、汗牛充栋、洛阳纸贵……中国古人往往用赞美、敬佩的词语，称颂典籍的魅力和文化的______。古诗文经典已róng（   ）入中华民族的血脉，成了我们的基因。这些经典的无形内核便是中国精神，有形载体就是中华典籍。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)下列选项中对“历久弥新”中的“弥”解释正确的一项是（   ） A．填满 B．遮掩 C．更加 D．接续 (3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．秘密   营养   继承 B．奥秘   营养   传承 C．奥秘   滋养   继承 D．秘密   营养   传承 (4)请根据语段中画横线句，拟写对联。 上联：中华文化历经千年文脉不绝 下联： 9.【2024春·南京市多地区·八年级下册期末】展厅中有一件青花梅瓶，上绘《丙吉问牛图》。文字介绍如下： 瓶上所绘故事出自《汉书·丙吉传》，讲述西汉宣帝时期，丞相丙吉暮春之时巡视民间，路遇行人斗殴，他不闻不问，驱车而过。迎面来了一头shuò大的耕牛，步履蹒跚。霎时，丙吉命车夫停下，探问缘由。下属不解，丞相为何如此重畜轻人。丙吉答道：行人斗殴，地方官可处理。可现在刚初春，如果这头牛因为天热而喘息，说明节气不正常，农事肯定会受影响。 这一流传了两千多年的典故生动再现了重视节气与农事，是安民之本，是天地间之大和的道理。 根据语境回答问题。 (1)给加点字注音：霎时（   ） (2)看拼音写汉字：shuò 大（   ） (3)“重畜轻人”中的“重”字与下列各项中加点的“重”字意思相同的一项是（   ） A．我的很重的心忽而轻松了。（《社戏》） B．他们因此非常尊重先人。（《应有格物致知精神》） C．看到了依山而起的重重房屋。（《一滴水经过丽江》） D．这就是为何我们要重启奥林匹克时代。（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） (4)画线句有语病，请指出并提出修改建议。 10.【2024春·南京市玄武区·八年级下册期末】根据要求答题。 “言”部溯源 【说文解字】“直言曰言，论难曰语。”——东汉·许慎 【相关成语】自圆其说、强cí （1） 夺理、谆谆告诫 （2） 、能言善辩…… 【文化内涵】和谐和美（如“谐”“谊”等）；诚信诚恳（如“诚”“谅”等）； （3） （如“谦”“谨”等） 【探究结果】汉字有着悠久的历史，凝聚着丰富的文化内涵，探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信。 （1）结合表格内容，看拼音写汉字，为加点字注音，为【文化内涵】空缺处补充内容。 （1）    （2）      （3） （2）【探究结果】处的画横线句有语病，请加以修改。 11.【2024春·南通市海安市·八年级下册期末】阅读下面一段文字，完成下面小题。 追寻是最美的诗意行走。在语文的天地里，我们见证草木荣枯、候鸟去来的物候现象，追寻令人赞叹不已的大自然mèi lì；我们líng tīng安塞腰鼓气势磅礴的强劲节拍，追寻令人A（心潮澎湃/心血来潮）的生命律动；我们B___________________________，追寻令人心生敬畏的民族精神…… （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 mèi lì   líng tīng   磅礴 （2）A处应选择的词语是 。 （3）根据语境，从以下课文中任选一篇，提取合适内容，补写在B处横线上。 《灯笼》   《最后一次讲演》   《壶口瀑布》   《在长江源头各拉丹冬》 12.【2024春·南通市海门市·八年级下册期末】阅读活动开场白，完成下面小题。 滔滔长江自雪域发源，wān yán于群山莽原之间，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的从容，A ，可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的气势。与páng bó壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵动柔美。正是这样的个性，yùn yù了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，B更濡养了自强不息、开拓进取。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）根据语境，仿照示例，在A处续写句子。 （3）文段中B处句子有语病，请进行修改。 修改意见： 13.【2024春·南通市启东市·八年级下册期末】学校开展“家乡文化探究”主题实践活动，小启和小东来到了“启唐城”进行了一日深度游，写下了这样一段感悟，请读后完成下面小题。 坐落在启东江海澜湾旅游度假区的启唐城，深度还原了大唐盛世古都长安城木制建筑集群的逼真风貌，令人【甲】______（A拍案叫绝   B叹为观止）。这是一座原创沉浸式唐风实景游戏乐园。这里，不仅完美地再现了大唐盛世古都长安城建筑集群的páng  bó气势，同时也生动还原了长安城的皇宫贵族【乙】______布衣黔首的生活风貌。身穿唐装的专业演职人员，还会与游客们一起互动，精彩地yǎn  yì着穿越古今的情节剧，让游客们能真切地感受到大唐盛世的极致繁华。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。      （2）从括号内选择恰当的词语填在横线甲处：（填字母）。______ （3）在乙处加上合适的标点符号：______ 14.【2024春·南通市如皋市·八年级下册期末】阅读下面的语段，完成问题。 青春，如同一首jī áng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A 释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎn yì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuàn lì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B ， 。追梦无止境，青春正当时！ (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 ①jī áng ②yǎn yì ③xuàn lì (2)请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 (3)根据语境，请在B处仿写一组句子。 ， 15.【2024春·南通市通州区·八年级下册期末】下面是小语同学为“跟着课本旅行”启动仪式写的主持词。阅读后，完成各题。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与绚丽景色 A （历历可数/历历在目）：这里的空气里mí màn着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chí chěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。 （1）根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。    （2）从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是 。 （3）画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要保持句意的前后连贯。 修改为： 16.【2024春·苏州市工业园区·八年级下册期末】阅读下列文字，按要求回答问题。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华。”书籍，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷wǎng（　　）的灵魂。书籍，如浩瀚的宇宙，包罗万象；书籍，似陈年的老酒，贮蓄醇香；书籍， ， ；与书籍结伴，能陶冶情操，启迪人生智慧；与博览同行，能开拓视野，演yì（　　）精彩华章。 “诗酒趁年华”，在这个xuàn（　　）丽的春日，“阅•成长”主题系列活动即将拉开wéi（　　）幕，愿青春的我们，收获最美的遇见！ (1)根据拼音写汉字。 ①迷wǎng( )  ②演yì( )  ③xuàn( )丽 ④wéi( )幕 (2)请你模仿划线句的句式再写一句。 17.【2024春·苏州市姑苏区七校联考·八年级下册期末】下面这段话是苏州博物馆西馆常设展厅的结语。请仔细阅读，完成任务。 一万年前，苏州从远古蒙昧中醒来。她风雨兼程，步①（lǚ） 豪迈，走过②（rú） 毛饮血的石器时代，走过金戈铁马的春秋战国，见证了秦汉隋唐的天下一统，见证了宋元明清的锦绣繁华，饱经③（cāng） 桑，历久而弥新，走进中华人民共和国这个崭新的伟大时代。 苏州如诗，是枫桥夜泊船，凌波过横塘；苏州如画，是姑苏台上月，人尽似神仙。且把吴钧看了，转瞬已足千年，但见水袖蹁跹，牙板轻拍，吴歈惟绝。天地悠悠，湖山点点，有一座城是苏州，是江南，既纯粹，又斑④（lán） 。 烟波浩渺的太湖，是她的胸怀；奔流不息的长江，⑤ ；山清水秀的江南，是她的舞台。立足中国，放眼世界，既古典，又现代，生机勃勃，方兴未艾。 一万年的回眸，一万年的等待，一万年的苏州，继往开来。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①步（lǚ） ②（rú） 毛饮血 ③饱经（cāng） 桑 ④斑（lán） (2)请在文中标记为“⑤”的地方补写恰当的语句，使前后文连贯。 18.【2024春·苏州市四区·八年级下册期末】阅读下面这首环保小诗，按要求答题。 我的视线被烟尘【甲】，我的呼吸被尾气【乙】。 我想①挣（   ）脱， 去涓涓流水的小河， 去______。 我知道我的身心， 离不开地球的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰②jiè（   ）而丰硕。 因为地球给我的太多太多，看着你生态如此脆弱， 而我对你的索取从未停止过。 尽管你默默不说， 你却无法掩饰病痛的纠③葛（   ）。 如此的伤害， 哪来的快乐？ 朋友，④jué（   ）择吧， 别等到酿成大祸！ (1)根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。 ①挣脱     ②慰（jiè）     ③纠葛     ④（jué） 择 (2)根据语境，下列词语填入【甲】【乙】两处，最合适的一项是（   ） A．阻隔  包裹 B．隔绝  堵塞 C．隔绝  包裹 D．阻隔  堵塞 (3)请联系上下文，补写横线上的文字。 19.【2024春·宿迁市宿迁地区·八年级下册期末】以下是“非遗组”活动的小结材料，请你根据要求帮助他们完善。 传承非遗文化，触摸城市记忆，宿迁拥有数千年的文明史、数万年的人类活动史，有着丰富的历史文化遗产。走进项王故里景区，感受亘古绵延的文化宿迁；走进中国酒都，品味醇香漫yì（   ）的醉美宿迁；走进水韵名城，体验绚（   ）丽优美的风雅宿迁。从历史走来，向未来奔去。在竞相发展的文化大舞台上，宿迁正以独特的魅力吸引着世人的目光，成为越来越多人向往的“诗和远方”！ 这个伟大的时代赋（   ）予我们的馈赠真是太多太多了。在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！我们怎样才能无愧伟大时代的殷殷嘱托和切切期待？作为新时代青年，要厚植家国情怀，锤炼意志，A （尽心尽力/全力以赴）地拼搏。让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中huàn（   ）发出更加的光彩！ (1)根据文中拼音写汉字，或给文中加点字注音。   漫yì( )  绚 ( )丽   赋( )予   huàn ( )发 (2)根据语境，从括号内选择最恰当的短语填在A处。 (3)文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 20.【2024春·宿迁市宿城区·八年级下册期末】基础知识综合 ①“ ， 。”意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。“德莫大于和……和者，天之功也。举天地之道而美于和。”在这里，②“和”是指与他人和谐相处、温良相让的品德，与“争”相对立，即所谓“和而不争”。 “和”是中华文明的精神内hé(   )之一，贵和尚中、善解能容、厚德载(   )物、和而不同，由和合思想【甲】 出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为【乙】 的民族文化基因。③小到治国理政、家庭建设，大到修身养性、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的【丙】 在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。 (摘编自《习近平用典·第二辑》) (1)根据拼音写汉字或为加点字注音。 精神内 hé       厚德载 物 (2)根据句①画线内容提示，在横线上填写恰当的关于“和”的名言警句。 (3)请写出一个符合句②关于“和”内涵阐述的故事。 (4)句③有语病,你的修改建议是: 。 (5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．延展 名贵 理念 B．延伸 宝贵 理念 C．延展 宝贵 理想 D．延伸 名贵 理想 21.【2024春·泰州市姜堰区·八年级下册期末】基础知识综合 生活suǒ碎，偶尔会将我们击kuì。我们常在暴风zhòu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”……试看那岁月长河，多少华夏文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jīn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！ （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（   ） A．抒发  测量 B．抒写  丈量 C．抒发  丈量 D．抒写  测量 （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。 B．“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。 C．划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和”气的种种现象，让读者深受触动。 D．“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。 22.【2024春·泰州市泰兴市·八年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 泰兴非遗馆坐落于泰兴文化博览中心，是在规划馆址上进行改造的一处唤醒城市记忆、dì造文化品牌、传承非遗文化、【甲】匠心精神的文化宝地。展馆充分róng合了“文雅”“园林”“水乡”“艺术”的文化精华与神韵。在这里，市民可以直接感受泰兴“因江筑城、因城聚人、因人成韵”的城市发展脉络【乙】亦能领略泰兴古城的岁月cāng桑，欣赏古色古香的城墙和历史遗迹；更能líng听泰兴大地上的文化故事，体会非遗瑰宝散发出的独特韵味。 泰兴市现有国家、省、市级非遗15项，县级非遗56项。泰兴花鼓、广陵插花、杖头木偶戏等文化遗产【丙】是泰兴儿女长期以来创造积累的宝贵财富，也是一方水土自我认定的历史【丁】。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的文字。 （2）填入【甲】【丁】两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．【甲】弘扬   【丁】依据 B．【甲】发扬   【丁】凭证 C．【甲】弘扬   【丁】凭证 D．【甲】发扬   【丁】依据 （3）下列说法不正确的一项是（    ） A．从结构上说，“文化品牌”是偏正短语，“传承非遗文化”是动宾短语。 B．【乙】处的标点应该是逗号。 C．划横线处“因江筑城、因城聚人、因人成韵”的语序是正确的。 D．【丙】处的关联词语应该是“不仅”。 23.【2024春·泰州市兴化市·八年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 央视新闻报道：5月1日8时许，万众zhǔ目的海军“福建”号航母终于正式开启了试航工作，这实在是令人觉得无比zhèn奋!“福建”号航母排水量高达八万余吨，不仅是亚洲历史上最大的海军舰艇，也是中国海军建造过的最大吨位的水面舰艇，是名fù其实的“海上鲲鹏”！另外，该航母还能够搭载包括歼-35隐身战斗机在内的各种型号的数十架飞机，是全球现存的最强的常规动力航母。“福建”号最重要的特点是采用了电磁弹射系统，这样就能起飞更大和更重的飞机，这是“辽宁”号和“山东”号做不到的——它们采用的是滑跃式起飞。这就fù予了“福建”号更大的作战范围，使中国海军拥有了蓝海能力。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）请给这则消息拟一个标题，15字以内。 3．下列说法有误的一项是（    ） A．文中划横线的句子没有语病。 B．加点的“开启”“搭载”“采用”三个动词与后面划波浪线的宾语中心语搭配得当。 C．加点的“蓝海”，原指未知的市场空间，这里指人民海军可以在更加宽广的大洋范畴保护本国海洋权益和安全，防止敌对势力的威胁。 D．文中的“鲲鹏”出自《庄子》，原指古代传说中的大鱼和大鸟，这里比喻“福建”号航母体型庞大，气势非凡。 24.【2024春·泰州市医药高新技术产业开发区·八年级下册期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 连续几日的晴好天气，泰州人民公园、稻河古街区的梅花竞相开放【甲】生机盎然，引得市民纷至tà来欣赏留影。在梅兰芳纪念馆，在池塘边、小径旁、草坪上，处处可见梅花的zōng迹，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋，蓄力待放【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，如少女轻歌màn舞。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔作伴，因此成为市民的心头好。 中华传统文化中，梅一直以高洁、坚强、谦虚的品格激励人们立志奋发，因而为许多人所zhōng爱。泰州与梅有着千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡，爱“梅”、看“梅”、品“梅”，已成为泰州人生活的一部分。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（    ） A．【甲】、【乙】， B．【甲】，【乙】， C．【甲】、【乙】； D．【甲】，【乙】； （3）下列说法不正确的一项（    ） A．“泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡”，此句的主干是“泰州是故乡”。 B．“竞相开放”“洁白如雪”“青砖黛瓦”这三个短语结构各不相同。 C．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用暗喻，生动形象地刻画出梅花的色彩美丽，增添了画面感。 D．在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为“花中四君子”。 25.【2024春·无锡市·八年级下册期末】学校开展“城市名片我制作”主题活动，请完成以下任务。 历史文化名城无锡吴地文化追sù（   ）千年，泰伯奔吴，“三让天下”的谦逊是这座城市的美德；山水文化包孕（   ）吴越，范蠡西施泛舟太湖，东坡居士登顶惠山，文人墨客 ，流连于这座城市的美景；工商文化勇于探索，从薛福成到荣氏家族，一代代锡商用创新与实干zhù（   ）就“中国民族工业摇篮”的美名。 (1)给加点字注音。 包孕( ) (2)根据拼音写汉字。 追sù( )     zhù( )就 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．前呼后拥 B．周而复始 C．纷至沓来 D．川流不息 (4)“城市名片”的背面印制了无锡市徽“玉飞凤”，并写有“无废城市，锡望你来”的宣传标语。你认为该设计能否体现无锡绿色低碳发展的理念？请从图片和文字两方面阐述理由。 26.【2024春·徐州市·八年级下册期末】小语从报纸上摘抄了一段文字作为活动素材，准备考考你。 《礼记》记载的“君子无故，玉不去身”这种“君子比德于玉”的思想，到了汉代更加盛行。汉代的玉璧被（fù）予了具有君子仁、义、信品德的社会功能，（ A ）着中国传统文化的仁、义、和。 从玉器，到玉文化，再到玉文明，玉已深入中国人的生活和认知。徐州出土的汉玉，既是汉代民族统一历史发展的时代产物，又是先秦用玉制度的体现。 自古以来，中华民族就是爱好和平的。汉代开辟的丝绸之路，把产于和田的玉料（B ）地运到中原；中国又以玉璧等礼器作为礼品，与各国交好，玉器成了和平交好的信物。 中国的“国”字金文中从“口”从“戈”，今天演变为从“口”从“玉”，从玉兵崇拜到玉礼崇拜，呈现出中华文明具有突出的和平性特征。 和平、和（mù）、和谐是中华文明一直传承的理念。玉文化的内涵，表现了中国始终是 、 、 ，今天的中国仍然秉承改革开放的精神，不断追求文明交流互鉴，中国希望与全世界爱好和平的国家与人民合作共赢、共谋发展，为推动构建人类命运共同体而努力。 (1)请你根据拼音写汉字。 （fù） 予       和（mù） (2)请你为A、B处选出合适的词语。 A．蕴含   饱含         B．纷至沓来    源源不断 (3)请你为文中末段划线处选出句子顺序正确的一项。（   ） ①全球发展的贡献者    ②国际秩序的维护者     ③世界和平的建设者 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③① (4)请你修改文中第二段划线句的语病。 (5)联系材料，结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，请你判断“国”与“和”分别属于哪种造字方法。（   ） A．象形 会意 B．会意 指事 C．会意 形声 D．指事 形声 27.【2024春·盐城市东台市·八年级下册期末】阅读下面文字，按要求答题。 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（   ）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌pénɡ（   ）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？ ， ？你可曾想依着山坡拾（   ）级而上，在色彩斑lán（   ）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ 你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人”的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①乌pénɡ( )船 ②色彩斑lán( ) ③亢奋( )  ④拾级而上 ( ) (2)写出画波浪线的短语结构类型。 烟波浩渺    短语 (3)请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。 A《安塞腰鼓》          B《在长江源头格拉丹东》 你可曾想 ， ？ 28.【2024春·扬州市宝应县·八年级下册期末】结合语境，完成题目。 烟花三月天，醉美是扬州。从古至今，古城扬州让人们魂牵梦莹，流传下一个个“烟花三月下扬州”的风雅佳话。人们常在阅读中穿越时光，领略典籍里的“烟花三月”，领略扬州琼花的亘古魅力。 “琼花芍药世无伦，偶不题诗便怨人。曾向无双亭下醉，自知不负广陵春。”这是欧阳修《答许发运见寄》中的诗句。关于琼花，还有很多吟咏与传说。 明代曹璿的《琼花集》（别下斋校本）更是以五卷体量翔实生动地讲述“琼花故事”，开篇“吾扬琼花，世传海内一本，信矣”直接奠定琼花【甲】______的地位。扬州太守王禹偁在《后土庙琼花》序中写道：“扬州后土庙有花一株，洁白可爱。其树大而花繁，不知实何木也。俗谓之琼花，因赋诗以状其异云。”名人题咏始此。曾任扬州太守的欧阳修于其旁筑“无双亭”的章节均收录于其中。 (1)给加点字注音：校本( ) (2)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．举重若轻 B．举一反三 C．举世无双 D．举棋不定 (4)短文中画横线句子的主干是： 29.【2024春·扬州市广陵区·八年级下册期末】杨杨写了这段游后感，请你阅读并回答问题。 扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不xiá接：瘦西湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔；双博馆、大剧院、会议中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来……夜幕降临，华灯齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷，D.叹为观止。通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。 (1)根据拼音写汉字。    目不xiá( )接     chù( )立 (2)为加点字注音。 俨( )然        绚( )丽 (3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来。（   ） A．栩栩如生 B．纷至沓来 C．目眩神迷 D．叹为观止 (4)画线句子有语病，请你写出修改意见。 30.【2024春·扬州市邗江区·八年级下册期末】小语想再次邀请外地好友文文来扬州。请帮他编辑好微信，并根据语境完成题目。 文文，美丽扬州既有悠久丰富的历史文化景观，又有秀丽典雅的自然生态风韵，吸引着各地游客 【甲】 。初春时节，我曾邀君来扬赏梅，望眼欲穿，君却未至，实为憾事。 彼时，扬州市区公园、古街区等地梅花竞相开放，【乙】生机盎然。在梅花岭景区，青砖黛瓦旁，chán chán（   ）溪水边……处处可见梅花，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋蓄力待放；【丙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，缤纷摇曳，暗香浮动，沁（   ）人心脾。 在中国传统文化中，梅花高洁顽强、谦虚淡泊之品格，对濡养国人的精神极有裨益。“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。”因为史可法是拥有梅花般品格的民族英雄，所以①梅花也成为了扬州人的钟爱之花，②爱“梅”、 看“梅”、品“梅”，成为了扬州人生活的一部分。 文文，初春未及来扬，仲夏可否一至？ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音： chánchán( )溪水  沁( )人心脾 (2)横线处【甲】填写短语最恰当的一项是（   ） A．络绎不绝 B．川流不息 C．目眩神迷 D．纷至沓来 (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．选段画波浪线的句子中①句和②句无需相互对调。 B．【乙】处前的逗号和【丙】处前的分号运用不完全正确。 C．“竞相开放” “暗香浮动”“沁人心脾”“青砖黛瓦”这四个短语结构各不相同。 D．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，暗香浮动， 沁人心脾”，运用明喻，生动形象地刻画出梅花色彩美丽，增添了画面感。 31.【2024春·扬州市江都区·八年级下册期末】根据下面语境完成题目。 六月半夏，流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州，以下是他写的邀请信中的一段文字： 扬州，南临滔滔的长江，东依静静的运河，不但是A气象万千的风景城，而且是人文荟萃的文化城。 走进如诗的扬州，最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀，蜂蝶轻歌màn舞，湖面微波潺潺，B美不胜收；大运河壮阔，经纬中国，运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠。令人垂涎的美食、C巧夺天工的玉雕，这是文化的传承。南来北往的文人墨客，更是一遍遍将扬州写进诗行，那些浪漫风情便D历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快，秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的妩（   ）媚，冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的季节。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字： 轻歌màn舞( ) 妩媚( ) (2)文段中横线处的成语使用不恰当的一项是（   ） A．气象万千 B．美不胜收 C．巧夺天工 D．历历在目 (3)【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误，应把 号改成 号（填符号名称） (4)【乙】处画波浪线的句子有语病，应修改为 （写出修改后的句子） 32.【2024春·扬州市梅岭教育集团·八年级下册期末】阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 夏季是草木生长旺盛的季节，天气愈热，万物愈加生机勃发。在山里，这种蓬勃的生命力达到了高潮，仿佛有看不见的通道，将所有热烈的色彩汇聚起来，如涓涓细流般不声不响，却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间，星罗棋布地点zhuì着一块块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平原，没有 ① 的土地，也没有如黑土地般膏腴的土壤，不过，勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、肥wò。 于是，山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行，大的能顶得上两个篮球场，最小的不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形的、有圆形的，更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来，什么才是“标准”？ (1)根据拼音写出相应的汉字 点zhuì         肥wò (2)给下列加点字标注正确的读音 溢出来         膏腴 (3)文中画单横线处顿号使用有误，应改为 (4)文中画双横线的四个短语中与其他三个短语结构类型不同的是（   ） A．生机勃发 B．涓涓细流 C．硬结的土地 D．不规则图形 (5)在文中①处填入成语，恰当的一项是（   ） A．一望无际 B．一泻千里 C．一往无前 D．一衣带水 33.【2024春·扬州市仪征市·八年级下册期末】“相信美，才会寻找美。寻找美，才会发现美。发现美，才会热爱美。”请你参与“寻美”，并完成任务。 （1）习总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。 （2）中华民族历来把美作为生活重要组成部分去追求，把美的教育和传承作为民族发展重要基石去重视。早在西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育。 （3）美在自然：“气蒸云梦泽，① ”，孟浩然诗中洞庭湖烟波浩渺，气势磅礴；“曲径通幽处，② ”，常建笔下破山寺宁静清幽，静mì祥和；“芳草鲜美，③ ”，渔人眼中的桃花林如火如霞，绚丽美艳。 （4）美在气节：“④ ，寂寞沙洲冷”，贬谪黄州的苏轼托鸿抒怀，高洁自许，坚守理想；“⑤ ，只有香如故”，屡遭排斥的陆游借梅言志，傲然不屈，坚守自我。 （5）美在情怀：“挥手自兹去，⑥ ”，李白的惜别之情委婉含蓄，深切感人；“安得广厦千万间，⑦ ”，诗圣杜甫身在茅屋，心忧天下；“⑧ ，⑨ ”，老翁的矛盾心理，寄寓白乐天对百姓遭受宫市盘剥的深切同情。 （6）美在领悟：你可曾想驾着乌篷船伴着皎洁的月光去赵庄看社戏，在豆麦蕴藻香气里品尝旺相的罗汉豆？【甲】 ， ？你可曾想沿着山坡拾级而上，在色彩斑lán、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ （7）①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。②也就是说，审美教育伴随着人的一生。③相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。⑤所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。⑥个体的审美发展是一个完整的过程。 （1）按照要求完成题目。 （1）给加点字注音： 干涸( )    拾级而上( ) （2）根据拼音写汉字：斑lán( )    静mì( ) （2）在①—⑨处填写相应的名句。 （3）请任选下列课文，补写在文中【甲】处横线上，使前后行成排比句式。 A《壶口瀑布》       B《在长江源头各拉丹冬》 ， （4）第（7）小节句序混乱，请你帮忙整理，排序最恰当的一项是（   ） A．⑥①②④⑤③ B．⑥②④⑤①③ C．③①④⑤⑥② D．②①④⑥③⑤ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$