精品解析：2025年云南省昆明市中考模拟语文试题

2025年初中学业水平模拟考试（二） 语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 近日，“国球奥运冠军进校园”活动在昆明举行。奥运冠军马龙、许昕等一行人走进校园与师生互动交流。昔日只在镜头中见过他们的赛场英姿，今天终于见到了心中的“偶像”，同学们的激动之情溢于言表。 与师生互动时，奥运冠军们展示了高超的球技。马龙俯身指导学生握拍的刹（chà）那，许昕与孩子们互动的瞬间，让同学们感受到来自偶像的关怀。冠军们以最______的姿态，将国球的魅力与拼搏精神深深镌刻在校园。 参观西南联大旧址时，马龙感慨：“无论是战火中的联大学子，还是为国争光的乒乓健儿，我们都在以不同方式______着同样的信念。”是的，爱国精神跨越时空，激励着一代代中国青年前仆（fù）后继，在各自的领域______。 当马龙用“小球转动大梦想”的演说激励同学们时，他不仅传授打乒乓球的秘诀，更______了同学们心中的理想之火，让爱国与奋斗精神萦（yíng）绕在同学们心间。奥运冠军与学子的互动，传承的是一份永不褪（tuì）色的精神，从校园到赛场，国球精神薪火相传。 当代中国青年正在强国建设的征程上坻砺前行。北斗团队、量子科研组的青年科学家们，用自己的故事证明：成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，就能让梦想照进现实。 让拼搏的信念在每一代青年心中生根发芽，这正是“奥运冠军进校园”的深远意义。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 刹（chà） B. 仆（fù） C. 萦（yíng） D. 褪（tuì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 感慨 B. 秘诀 C. 坻砺 D. 薪火相传 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 朴素 践行 生生不息 点染 B. 简朴 实践 奋斗不息 点染 C. 简朴 实践 生生不息 点燃 D. 朴素 践行 奋斗不息 点燃 4. 文中画线句子有语病，对病因解释正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 搭配不当 C. 重复赘余 D. 成分残缺 【答案】1. B 2. C 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.仆（fù）——pū； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 C.坻砺——砥砺：原意是磨刀石，后引申为磨炼、勉励等意思； 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：朴素：侧重于形容人的衣着、生活作风等简单、不华丽，也可形容事物的风格自然、质朴；简朴：着重指简单朴素，多形容生活条件、居住环境等简单简陋。此处形容奥运冠军们的姿态，体现他们不张扬、亲民的特点，用“朴素”合适； 第二空：践行：指实践、实行，强调将理论、信念等付诸行动，常与“理念”“信念”等抽象名词搭配；实践：则更侧重于实际去做、履行，常与具体的行为或活动搭配。这里与“信念”搭配，“践行”合适； 第三空：奋斗不息：强调为了目标不断努力奋斗，不停止；生生不息：指不断地生长、繁殖，常用来形容生命、事物等延续不断。此处形容中国青年在各自领域不断努力奋斗，用“奋斗不息”合适； 第四空：点燃：指使燃烧、点着，常与“火焰”“激情”“理想之火”等搭配，形象地表达出激发、唤起某种情感或力量的意思；点染：指绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。此处与“理想之火”搭配，用“点燃”合适； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句类型。 根据“成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，就能让梦想照进现实”可知，搭配不当，“只有……就……”搭配不当，应改为“只有……才……”。修改后的句子为：成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，才能让梦想照进现实； 故选B 5. 下列句子的排序，最恰当的一项是（ ） ①在中国的艺术、文学和民间传说中，它被认为是和平与友好的象征 ②大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃省山区 ③以展示中国的友好姿态和对环境保护的努力 ④因其独特的外貌、珍稀的数量以及文化象征意义而被视为中国的国宝 ⑤也是中国外交的“软实力”之一，经常作为友好使者赠送给其他国家 A. ①②④⑤③ B. ①④②⑤③ C. ②④①⑤③ D. ②①④③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ②句“大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃省的山区”，首先介绍了大熊猫的分布区域，是对大熊猫基本情况的说明，应为首句；④句“因其独特的外貌、珍稀的数量以及文化象征意义而被视为中国的国宝”，承接②句，进一步说明大熊猫被视为国宝的原因；①句“在中国的艺术、文学和民间传说中，它被认为是和平与友好的象征”，则是从文化象征意义方面进行阐述，与④句中“文化象征意义”相呼应；⑤句“也是中国外交的‘软实力’之一，经常作为友好使者赠送给其他国家”，紧承①句，说明大熊猫在外交方面的作用，因为是和平与友好的象征，所以能作为友好使者；③句“以展示中国的友好姿态和对环境保护的努力”，则是对大熊猫作为友好使者意义的进一步说明，放在最后。所以，正确的顺序是②④①⑤③。 故选C。 6. 名篇名句默写。 古诗文的复习可以根据写作技法进行归纳整理，请你根据提示填写出对应的古诗文名句。 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者刘禹锡化用典故，表达物是人非之感的句子是“______，______”。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）豪放派词人辛弃疾有“词中之龙”美称，他在《破阵子》这首壮词中，巧用比喻表现战场上战马驰骋、箭矢飒响的句子是“______，______”。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）《答谢中书书》一文中，作者从视觉入手，描写夕阳余晖中鱼儿腾欢，搅动阵阵涟漪的句子是：“______，______”。（陶弘景《答谢中书书》） 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、柯、的卢、霹雳、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 根据云南省统计局2025年4月发布的数据，2024年云南水果产量增至1486．64万吨，同比增长7．66%。其中，蓝莓、牛油果等高端水果产量大幅增长，蓝莓产量比2020年增加510%，位居全国第一，被誉为“全国现代蓝莓产业的引擎”。 材料二： 云南，每一颗蓝莓都“科技含量满满”。楚雄州永仁县的4000亩数字化蓝莓产业基地，以“互联网+农业”为依托，把农业种植搬到“云”上，操作人员可以根据大数据进行通风和灌溉调整，采用智能化操作系统实现一体化脉冲式滴灌，1名工人即可管理25亩蓝莓；在红河州蒙自市，智慧农业基地通过无土栽培、水肥一体化、环境智能调控等技术，将蓝莓采收期从传统的1个月延长至6个月，亩产突破3吨，远超全国平均水平。2024年，蒙自蓝莓地头价较进口产品低60%，凭着口感脆甜、花青素含量高的优势，成功打入北上广高端市场。 7. 请根据材料一和材料二，写出你的探究结果。 8. 为让学生“解锁蓝莓增产的密码”，拓宽眼界，探究小组周末将到蒙自蓝莓基地开展研学活动。小组出行安排如下： 研学时间：5月17日（周六） 研学地点：蒙自蓝莓基地 出行方式：乘坐高铁 高铁时刻/车次：5月17日15：29，D8682车 集合时间：5月17日下午14：40 乘车站点：昆明南高铁站 集合地点：5A进站口等候区 昆昆因家里有事请假，不清楚小组出行安排，他向你询问，请你向他转述出行通知。 【答案】7. 科技助力云南水果产业，云南蓝莓等高端水果产量大幅增长，凭借优势打入北上广市场。 8. 昆昆，请于5月17日下午14：40到昆明南高铁站，进站后在5A进站口等候区（休息区）集合，统一乘坐15：29发车的D8682次高铁前往蒙自研学。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据材料一中“2024年云南水果产量增至1486．64万吨，同比增长7．66%。其中，蓝莓、牛油果等高端水果产量大幅增长，蓝莓产量比2020年增加510%，位居全国第一”可知，这些数据明确表明云南水果产业整体产量在增长，尤其是蓝莓等高端水果产量增长极为显著，突出了云南水果产业发展的成果，据此可概括为：云南蓝莓等高端水果产量大幅增长。 根据材料二中“云南，每一颗蓝莓都‘科技含量满满’。楚雄州永仁县的4000亩数字化蓝莓产业基地，以‘互联网 + 农业’为依托……采用智能化操作系统实现一体化脉冲式滴灌”“在红河州蒙自市，智慧农业基地通过无土栽培、水肥一体化、环境智能调控等技术”，通过列举楚雄州永仁县和红河州蒙自市蓝莓产业基地利用数字化、智能化、无土栽培等科技手段进行种植管理，充分体现了科技在云南水果（蓝莓）产业发展中起到重要推动作用，据此可概括为：科技助力云南水果产业。 根据材料二中“2024年，蒙自蓝莓地头价较进口产品低60%，凭着口感脆甜、花青素含量高的优势，成功打入北上广高端市场”可知，此句说明了蒙自蓝莓凭借价格和品质优势进入北上广高端市场，据此可概括为：凭借优势打入北上广市场。 【8题详解】 本题考查转述。 向昆昆转述关于蒙自蓝莓基地研学活动的出行通知。需准确传达关键信息，确保昆昆能清楚了解出行安排。 开头要有合适的称呼，如“昆昆”。按照一定逻辑顺序依次转述关键信息，比如先说明研学时间和地点，再介绍出行方式及相关高铁信息，最后告知集合时间、地点。述过程中注意语言通俗易懂，可适当进行口语化转换，例如“5月17日下午14：40”可表述为“5月17日下午2点40分”。 示例：昆昆，咱们小组的蒙自蓝莓基地研学定在5月17号（周六）。出行得坐高铁，你记着在当天下午2点40分，到昆明南高铁站的5A进站口等候区集合，咱们一起搭乘15点29分出发的D8682次列车去蒙自，可千万别迟到呀！ （二）名著阅读（5分） 9. 请补充填写保尔成长过程中对他的人生有影响的重要人物或事件。 【答案】（1）朱赫来（2）筑路 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 第①空：在发电厂当学徒期间，保尔结识了一个关键人物，这个人物对保尔的思想产生了深远的影响，使他开始明白革命的意义。根据《钢铁是怎样炼成的》这部文学作品的内容，这个人物是朱赫来。朱赫来是一个布尔什维克党的地下工作者，他的革命经历和崇高理想深深触动了保尔，使保尔逐渐走上了革命的道路。 第②空：在保尔的后期经历中，他为了解决省城冬季取暖的问题，投身于一项艰巨的工地工作。这项工作是筑路。在筑路过程中，保尔和他的同志们面临着极其恶劣的劳动条件和生活环境，但他们凭借着顽强的毅力和对革命事业的忠诚，最终完成了任务。这一经历进一步锻炼了保尔的意志，也加深了他对革命的理解。 10. 请根据提示完成表格中的任务。 名著 “一波三折”的故事情节 叙事技巧 《西游记》 情节概述：白骨精分别化为少女、老婆婆和老公公，都被孙悟空识破。悟空为保护师父打死白骨精，却被肉眼凡胎的师父误认为滥杀无辜，结果被师父赶回花果山。（第27回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》） “一波三折”式叙事，能让故事（2）_________；使读者更加期待故事的发展和结局；更深入地了解人物和事件，产生共鸣。 《水浒传》 情节概述：（1）_________（可从宋江三打祝家庄、宋江三败高太尉、鲁智深三戏并拳打镇关西等情节中任选一个与“三”相关的情节进行概述） 【答案】 ①. 示例一：三打祝家庄。首战失利：情报不足，误入盘陀路；二战受阻：分化联盟，孤立祝家；三战决胜：里应外合，大破祝家庄。 示例二：鲁智深为救金氏父女，让郑屠分三次剁碎瘦肉、肥肉、寸金软骨，戏弄并激怒郑屠，最终三拳打死了郑屠。 ②. 情节跌宕起伏；故事更扣人心弦；增加小说的张力和悬念。（答出一点即可） 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 需从给定的“宋江三打祝家庄”“宋江三败高太尉”“鲁智深三戏并拳打镇关西”这三个与“三”相关情节中任选其一进行描述。要求准确把握情节发展的阶段性，清晰阐述起因、经过（三次相关波折 ）和结果，体现“一波三折”的特点。这考查对名著情节的熟悉程度和语言概括能力。 依据已给出的《西游记》“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”情节，分析“一波三折”式叙事的作用。要从故事本身吸引力、对读者阅读体验以及对人物和事件展现等角度思考，考查对叙事技巧作用的理解与归纳能力。 若选“宋江三打祝家庄”，先点明梁山攻打祝家庄的缘由（如因杨雄、石秀上山，祝家庄与梁山为敌 ），再依次详述三次攻打过程，包括每次的作战情况、胜负原因，最后说明成功攻破祝家庄的结果。 选“宋江三败高太尉”，先介绍高俅征讨梁山的起因，接着分别说明三次征讨中高俅的作战策略和梁山的应对，以及每次战斗的胜负，突出波折。 选“鲁智深三戏并拳打镇关西”，先交代鲁智深为金翠莲父女出头的背景，然后依次描述三次戏弄镇关西的过程，最后说明拳打镇关西及后续鲁智深的去向。 第一空：宋江三打祝家庄：梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄 。首战中，宋江因不熟悉地形，盲目进兵，导致石秀、杨林被擒，梁山战败；二次进攻时，虽有林冲活捉扈三娘，但因祝家庄早有防备，且扈家庄支援，梁山再次失利；第三次攻打，吴用利用孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，使孙立等人混入祝家庄作内应，同时安排伏兵，里应外合，最终攻破祝家庄，得胜回山。 宋江三败高太尉：第一次，高俅派刘梦龙、党世雄率水军进攻梁山，梁山好汉利用地理优势和水战特长，在芦苇荡中设伏，烧毁官军船只，刘梦龙被杀，党世雄被擒，高俅大败；第二次，高俅造海鳅船，水陆并进，却被张顺带人凿破海鳅船，梁山好汉乘胜追击，高俅几乎被俘；第三次，高俅又率大军征讨，梁山好汉先击败陆军，后水军擒获高俅，高俅无奈向宋江求饶，双方达成和解。 鲁智深三戏并拳打镇关西：鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西郑屠欺压，决心为他们出头。第一次，鲁智深到郑屠肉铺，以经略相公吩咐为由，让郑屠亲自切十斤精肉臊子且不许见半点肥的，郑屠照做；第二次，又让郑屠切十斤肥肉臊子不许见半点精的，郑屠虽有不满但也照办；第三次，让郑屠切十斤寸金软骨，不许见肉，郑屠终于被激怒，与鲁智深冲突起来。鲁智深先把两包肉臊子劈面打在郑屠脸上，随后三拳打死镇关西，分别打在鼻子、眼眶际眉梢、太阳穴上，之后鲁智深为躲避官府追捕，逃走出家。据此回答即可。 第二空：白骨精为吃到唐僧肉，先后三次变化，分别化作少女、老婆婆和老公公，这就使得故事发展不是一帆风顺的。孙悟空三次识破并打杀白骨精，而唐僧却肉眼凡胎，不辨妖魔，一次次误解孙悟空。从孙悟空打白骨精，到唐僧误会，再到师徒间的冲突，情节不断转折变化，不是单一走向，让整个故事有起有伏，不再平淡。据此可概括为：情节跌宕起伏。 读者知道白骨精是妖魔，也知道孙悟空有能力降妖，但又担心唐僧被欺骗惩罚孙悟空。每一次白骨精变化出现，读者都会揪心孙悟空能否顺利识破并除掉她，同时也担忧唐僧又会如何误解。这种心理上的紧张感，让读者时刻被故事吸引，急切想知道后续发展，使故事极具吸引力。据此可概括为：故事更扣人心弦。 白骨精究竟还会怎样变化？孙悟空下一次能否还顺利识破？唐僧又会在什么情况下才相信孙悟空？这些疑问随着“一波三折”的情节不断产生，在故事推进中，张力十足，读者始终被悬念牵引，沉浸在故事里，也在这个过程中更深入理解了孙悟空的机智勇敢、唐僧的善良愚钝等人物特点，以及除妖这一事件的复杂性。据此可概括为：增加小说的张力和悬念。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙·身向云山那畔行 （清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 11. 下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B. “属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C. “征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D. 尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 12. 两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。 【答案】11. C 12. 《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞的壮美。《浣溪沙•身向云山那畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。 【解析】 【导语】两首边塞作品呈现截然不同的美学境界。王维以“孤烟直”勾勒大漠的壮阔雄浑，落日长河构成几何化的永恒图景，暗含盛唐气象；纳兰性德则以“晚烟荒戍”渲染颓垣残照的苍凉，斜阳关城浸透历史虚无感。前者是空间的艺术凝练，后者是时间的惆怅咏叹，共同拓展了边塞书写的维度。 【11题详解】 本题考查内容理解及赏析。 C.有误，结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，称自己如蓬草般漂泊出“汉塞”，如归雁般进入“胡天”，这里强烈的对比，含蓄地表达了诗人内心的孤寂和飘零之感，而不是对此行的渴望； 故选C。 【12题详解】 本题考查诗歌意象及情感理解。 结合《使至塞上》“大漠孤烟直”可知，诗人描绘了在广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟直直升起的画面。在边塞，烽烟是用于传递军情的信号，是边塞的典型景物。这里的“孤烟”劲拔、坚毅，与周围浩瀚的大漠形成鲜明对比，营造出一种雄浑壮阔的意境。由此可知，诗人以孤烟的劲拔突出了边塞的壮美。 结合《浣溪沙·身向云山那畔行》“一抹晚烟荒戍垒”可知，作者描写了在深秋的边塞，一抹晚烟笼罩着荒废的戍垒的景象。“晚烟”给人一种朦胧、迷离的感觉，与“荒戍垒”相结合，描绘出一幅破败、萧条的画面。由此可知，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，进而烘托出自己奉使出塞时内心的凄凉迷惘之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 【乙】 公①生十年，而先君宦学②四方，太夫人亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。太夫人尝读《东汉史·范滂③传》，至“登车揽辔，慨然有澄清天下之志”，慨然太息。公侍侧，曰：“轼若为滂，夫人亦许之否④乎？”太夫人曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母耶？”公亦奋厉有当世志⑤。太夫人喜曰：“吾有子矣。”比冠，学通经史，属文日数千言。好贾谊、陆贽⑥书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” （节选自苏辙《东坡先生墓志铭》） 注释：①公：指苏轼。②先君宦学：先君即苏轼之父苏洵。宦学指仕途和求学。③范滂：东汉桓灵两帝时期的大臣。④许之否：允许吗？⑤奋厉有当世志：受到激励，立下要担天下大任的志向。⑥贾谊、陆贽：贾谊是西汉初期文学家、思想家。陆贽是唐朝中期政治家、思想家。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）同舍生皆被绮绣 被：_____ （2）日侍坐备顾问 顾问：______ （3）太夫人尝读《东汉史》 尝：______（4）轼若为滂 若：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 （2）闻古今成败，辄能语其要。 15. 甲文中，作者自述“无从致书以观”“无鲜肥滋味之享”，只是为了陈述家境贫穷吗？说说你的理由。 16. 甲乙两文写了宋濂、苏轼幼时读书的故事，对我们有哪些启示？ 【答案】13. ①. 同“披”，穿着 ②. 询问 ③. 曾经 ④. 如果，假如 14. （1）左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样。 （2）听到古今成败的故事，就概括出（说出）故事的要点。 15. 不是。作者自述自己少时“借书学习”“食物简单”，并不是嗟叹贫穷，而是通过对比，告诫马生珍惜在太学学习的机会，学有所成。 16. 二人都勤奋刻苦读书，一心向学；要树立长远的志向，有明确的目标。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过宋濂《送东阳马生序》和苏辙《东坡先生墓志铭》的选段，展现了两种不同的求学典范。甲文以“勤且艰”为主线，通过“手自笔录”“负箧曳屣”等细节，塑造了寒门学子刻苦求学的形象；乙文则突出家学熏陶，以“闻古今成败”“慨然太息”等场景，展现苏轼早慧的家学渊源。两文虽路径不同，但都彰显了古代文人“学以明志”的精神追求，在物质匮乏或家学深厚的不同背景下，共同诠释了“立身以立学为先”的儒家教育理念。 【13题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：同屋住的同学都穿着华丽的丝绸衣服。被：同“披”，穿着。 （2）句意：每天陪侍在皇帝身边，准备接受询问。顾问：询问。 （3）句意：太夫人曾经读《东汉史》。尝：曾经。 （4）句意：我（苏轼）如果成为范滂（那样的人）。若：如果，假如，表假设。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点字词：佩：佩戴。容臭：香袋。臭，气味，这里指香气。烨然：光彩照人的样子。若：好像。 （2）重点字词：闻：听到，听闻。辄：就。语：说出。要：要点，关键。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 “无从致书以观”，作者家贫没有书，却“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。通过借书抄书克服无书困境，体现其对学习的执着和勤奋。“无鲜肥滋味之享”，与同舍生“皆被绮绣……烨然若神人”形成对比，作者“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，突出作者以学为乐，不被物质条件干扰的心境。 据此可知，作者意在通过这些描述，强调自己求学时的艰难，进而突出自己在艰难条件下勤奋刻苦、专心向学的精神品质，以此来劝勉后生要珍惜学习条件，努力学习，而不只是单纯说家境贫穷。 【16题详解】 本题考查感悟启示。 宋濂方面： 勤奋刻苦：“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，宋濂家贫无书，靠借书抄书来学习，即便天寒地冻也不懈怠。启示我们在学习中要勤奋努力，不能因条件艰苦而放弃，要充分利用现有资源，积极主动学习。比如在没有便利学习工具时，像宋濂一样靠自身努力克服困难。 诚实守信：“录毕，走送之，不敢稍逾约”，他严格遵守还书期限，赢得他人信任。这启示我们在学习和生活中要讲诚信，答应的事就要做到，这样才能获得他人支持与帮助，也有利于自身品德修养。 尊师重道：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，向老师请教时态度恭敬，面对老师斥责也能保持谦逊。这启示我们要尊重师长，虚心求教，以良好的态度向他人学习知识和经验。 志向远大：宋濂自幼年便 “嗜学”，为获取知识克服重重困难，无论是抄书之艰，还是求师之难，都未动摇他对学问的追求，这背后正是远大志向的支撑。若无高远志向，便难以在贫寒与困境中坚守。这启示我们，学习和成长的道路上，需早早树立远大目标，并以此为动力，方能在漫长征途中保持方向，不惧艰难，向着理想不断迈进。 苏轼方面： 树立远大志向：“轼若为滂，夫人亦许之否乎？”当听到太夫人读《东汉史・范滂传》感慨时，苏轼表示若做范滂那样人，体现其从小就有远大志向。这启示我们学习要树立远大的志向，有志向才能有前进动力，激励自己不断进取。 敏而好学：“闻古今成败，辄能语其要”，苏轼听闻古今成败之事，能说出关键要点，且“比冠，学通经史，属文日数千言。好贾谊、陆贽书”，成年后学问通贯经史，喜爱读名家之书。这启示我们要对知识保持敏锐的求知欲，广泛涉猎，不断提升自己的学识素养。 综上，宋濂、苏轼幼时读书故事启示我们：学习要勤奋刻苦，利用一切条件获取知识；要诚实守信，注重品德修养；需尊师重道，虚心请教；应树立远大志向，激发学习动力；保持求知热情，广泛学习。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着日期按时送还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲和伸直，也不敢放松抄录书。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看遍各种各样的书籍。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经快步走到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，学生挤满了他的屋子，但他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够获得不少教益。 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪深几尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂都不知道。到了学舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在旅馆里，主人每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的食物可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，戴着用红缨和珠宝装饰的帽子，腰上挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香袋，光彩照人，如同神仙一般；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。我求学的勤劳和艰辛大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】苏公（苏轼）十岁的时候，他的父亲到外地去游学，太夫人亲自教授苏轼读书。（苏轼）听到古今的成败得失的故事，就能说出其中的要害。太夫人曾经读《东汉史・范滂传》，读到“（范滂）为官上任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向”，不禁感慨叹息。苏轼在旁边侍奉，说：“我如果成为范滂（那样的人），母亲您会答应我吗？”太夫人说：“你能成为范滂，我难道不能成为范滂的母亲吗？”苏轼从此也立下了奋发图强、有在当世建立功业的志向。太夫人高兴地说：“我有（这样有志气的）儿子了。”等到苏轼成年，他的学问通贯儒家经典和历史著作，写文章一天能写几千字。（苏轼）喜欢贾谊、陆贽的文章。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有些想法，嘴里说不出来，现在看到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。” （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 在“古朴”与“时尚”中读懂中国 ①在人类历史的长河中，中国因其古老的文明屹立于世界东方。今天，中国更是将古朴的传统文化与时尚的现代元素巧妙融合，展现出独特的魅力。习近平总书记在贵州考察期间，看到吊脚楼、非遗乐器、蜡染工艺等民族传统文化不仅保护得好，还焕发时代光彩，不禁感慨：“这些民族的特色，很古朴也很时尚。” ②在中华文化中，“古朴”代表着代代相传的文化根基，“时尚”则代表一种创新表达。中华优秀传统文化历经数千年的沉淀，包含了丰富的思想观念、人文精神、道德规范等诸多内容，这是中华民族的“根”和“魂”，积淀着中华民族最深层的精神追求；时尚则是在材料选择、色彩搭配、图案设计等方面用现代设计理念表现传统文化，这样将古朴的传统文化与时尚的现代元素巧妙融合，更能展现出中华文化独特的魅力。 ③“古朴”与“时尚”的融合诠释了传统文化的赓续与新生。以电影《哪吒2》为例，影片中玉虚宫内的仙池花园借鉴的是山西晋祠“鱼沼飞梁”的建筑风格，哪吒重塑肉身时宝莲盛开的配乐，则采用了传唱千年的贵州侗族大歌。电影通过新技术对传统文化的诠释和传播，让古老的智慧找到了与现代需求相结合的途径。动画科技背后，是传统文化提供的叙事载体和美学灵感，传统元素在现代科技的加持下，以全新的形式呈现在观众面前。因其符合当代观众的审美需求，一上映就成为现象级的文化产品。 ④“古朴”与“时尚”的融合蕴藏着巨大的经济效益。如2006年列入我国第一批非遗名录的西双版纳泼水节，泼水、赶摆、赛龙舟、放孔明灯等具有民族特色的活动，吸引了大量的外地游客。当地通过发展特色旅游产业，将传统手工艺品制作、民族歌舞表演等融入旅游项目中，让游客深入感受民族文化的魅力。此举不仅带动了当地经济的繁荣，还促进了民族文化的传承与保护，实现了文化与经济的良性互动，展现出“古朴”与“时尚”相结合所产生的强大发展动力。传统成为“时尚”，盘活的是发展资源，激发的是内生动力。 ⑤“古朴”与“时尚”的融合闪耀着治世的智慧与气象。1300多年来，云南哈尼族在村寨上方保留水源林，下方开垦梯田，形成“森林—村寨—梯田—水系”垂直生态体系。如今，哈尼人民又在探索发展“稻鱼鸭”立体种养模式—水面养鸭除虫，水中鱼儿肥田，稻田里形成微型生态圈，实现资源的循环利用。水土保持与农业生产的协调，书写了生态与文化共荣新篇。元阳梯田的绿色脉动、活态传承，与现代社会环境治理中和谐共生的理念相融合，无不体现着中国传统文化智慧在当代社会的创造性转化。 ⑥千古文脉一华章。“古朴”与“时尚”融合，不仅推动中华文明重焕荣光，更为人类进步带来新的启示与借鉴。我们应继续深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴凝聚强大的精神力量。同时，也为世界文明的进步贡献更多的中国方案和中国智慧，让“很古朴也很时尚”的中国风范在世界舞台上熠熠生辉，书写出更绚丽多彩的时代华章。 （选择《人民日报》，作者孟繁哲，有改动） 17. 请梳理本文的论证结构，完成下面的表格。 中心论点：古朴与时尚巧妙融合，更能展现出中华文化独特的魅力 分论点一：（1）____________ 分论点二：（2）____________ 分论点三：（3）____________ 18. 请指出第③段的论证方法并分析其作用。 19. 请阅读下列材料，看看它放在哪一段作为论据更合适，并说明理由。 孔子曾说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”（《礼记·中庸》），在孔子思想体系中，人和自然之间是一种平衡相处的关系。 【答案】17. ①. “古朴”与“时尚”的融合诠释了传统文化的赓续与新生。 ②. “古朴”与“时尚”的融合蕴藏着巨大的经济效益。 ③. “古朴”与“时尚”的融合闪耀着治世的智慧与气象。 18. 举例论证。举出电影《哪吒2》通过新技术“解释和传播”传统文化（或“动画科技背后，是传统文化提供的叙事载体和美学灵感”）的例子，具体真切地论述了本段分论点；使论证更有说服力。 19. 第⑤段。本段以哈尼梯田资源循环利用、水土保持与农业生产协调的例子，论证人与自然和谐是治世的“智慧”；孔子的话可以作为道理论据，强调人与自然平衡相处对治世的作用。 【解析】 【导语】这篇文章以文化融合为视角，通过总分总结构展开论述。文章核心围绕传统文化与现代创新的辩证关系，从文化赓续、经济效益、生态智慧三个维度论证融合价值。论证方法上，典型运用了例证法，使抽象的文化概念具象化。语言兼具政论文的严谨与散文的感染力，通过习近平总书记的引述和民族特色案例，强化了“古今交融”的时代命题，最终升华为对人类文明的启示，体现了文化自信的书写策略。 【17题详解】 本题考查分论点提炼。 分论点一：结合第③段“‘古朴’与‘时尚’的融合诠释了传统文化的赓续与新生。以电影《哪吒2》为例，影片中玉虚宫内的仙池花园借鉴的是山西晋祠‘鱼沼飞梁’的建筑风格，哪吒重塑肉身时宝莲盛开的配乐，则采用了传唱千年的贵州侗族大歌”可知，文章以电影《哪吒2》将传统建筑风格、传统音乐与动画科技结合为例，阐述传统文化在现代科技助力下得到新的诠释与传播。由此可知，“古朴”与“时尚”的融合能让传统文化以新形式延续并焕发活力，从而诠释了传统文化的赓续与新生。 分论点二：结合第④段“‘古朴’与‘时尚’的融合蕴藏着巨大的经济效益。如2006年列入我国第一批非遗名录的西双版纳泼水节，泼水、赶摆、赛龙舟、放孔明灯等具有民族特色的活动，吸引了大量的外地游客。当地通过发展特色旅游产业，将传统手工艺品制作、民族歌舞表演等融入旅游项目中，带动了当地经济的繁荣”可知，文章以西双版纳泼水节为例，说明将传统民族特色活动与现代旅游产业结合，既吸引游客又带动经济发展。由此可知，“古朴”与“时尚”的融合能够创造经济价值，蕴藏着巨大的经济效益。 分论点三：结合第⑤段“‘古朴’与‘时尚’的融合闪耀着治世的智慧与气象。1300多年来，云南哈尼族形成‘森林——村寨——梯田——水系’垂直生态体系。如今，哈尼人民又探索发展‘稻鱼鸭’立体种养模式，与现代社会环境治理中和谐共生的理念相融合，体现着中国传统文化智慧在当代社会的创造性转化”可知，文章以云南哈尼族传统生态体系与现代立体种养模式结合为例，展现传统文化智慧在当代环境治理中的创新应用。由此可知，“古朴”与“时尚”的融合体现了传统文化智慧在当代社会治理中的创造性转化，闪耀着治世的智慧与气象。 【18题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段“以电影《哪吒2》为例，影片中玉虚宫内的仙池花园借鉴的是山西晋祠‘鱼沼飞梁’的建筑风格，哪吒重塑肉身时宝莲盛开的配乐，则采用了传唱千年的贵州侗族大歌。电影通过新技术对传统文化的诠释和传播，让古老的智慧找到了与现代需求相结合的途径”可知，这里通过列举电影《哪吒2》中借鉴传统建筑风格和采用传统音乐等具体事例，来阐述观点。由此可知，第③段运用了举例论证的方法。通过这个具体例子，具体真切地论述了“‘古朴’与‘时尚’的融合诠释了传统文化的赓续与新生”这一分论点，让读者更直观地理解传统文化如何通过与现代元素融合而获得新生，使论证更有说服力。 【19题详解】 本题考查论据补充。 结合第⑤段“云南哈尼族在村寨上方保留水源林，下方开垦梯田，形成‘森林——村寨——梯田——水系’垂直生态体系。如今，哈尼人民又在探索发展‘稻鱼鸭’立体种养模式——水面养鸭除虫，水中鱼儿肥田，稻田里形成微型生态圈，实现资源的循环利用。水土保持与农业生产的协调，书写了生态与文化共荣新篇。元阳梯田的绿色脉动、活态传承，与现代社会环境治理中和谐共生的理念相融合，无不体现着中国传统文化智慧在当代社会的创造性转化”可知，本段主要论述了哈尼梯田中体现的人与自然和谐相处的治世智慧，以及传统文化智慧在当代社会的创造性转化。由此可知，材料中孔子所说的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，强调了人和自然之间是一种平衡相处的关系，这可以作为道理论据，与第⑤段中哈尼梯田所体现的人与自然和谐的观点相契合，能够进一步论证人与自然和谐对治世的作用，所以放在第⑤段作为论据更合适。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 草帽是父亲的徽饰 ①草帽的世界，是一首温婉美丽的诗。 ②回想起来，父亲几十年前的模样我已记不太清，但那顶象征着他精神家园的草帽，还常常从麦梢里、从那些朝朝暮暮的日子里走进我的记忆。 ③身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，和身下的麦田融为一体。很多时候，我看不见父亲的身影，却能看清父亲的那顶草帽。可以说，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。 ④父亲非常珍惜他的草帽。三月天，杏花、桃花次第绽放，花朵纷纷攘攘，在枝头哄闹。地里的麦苗儿挺一挺身子，骄傲地发出一声轻响，农人侧耳便听到了那拔节的声音……几阵春阳暖照，麦苗儿吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。父亲抬头看一看天空，说，是该去买一顶草帽了！平时父亲购买物品，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的秸秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，紧实细密，白亮得耀眼。 ⑤买回草帽，父亲还要拿细密的白布，把草帽的圈沿缝上，说是结实好看；还要缝上帽肚儿，因为这地方容易破损。父亲说，我们的先祖有智慧，利用麦秸秆编织的草帽，可以遮住正午的炎阳，为地里的农人添一份劳作的底气。一根根麦秆儿，编织着先祖对美好生活的向往；珍惜草帽，就是对先祖的敬意。 ⑥但即使将易破损处缝上，一顶草帽也敌不过岁月的敲打。从夏到秋，雨水“噗噗”声中，草帽紧实细白的身子显出几分苍老；秋日的朗照、秋霜的浸染，更让帽沿在农人挥镰收割间耷拉出龙钟之态…… ⑦一顶草帽在父亲头上戴不过一年。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己编织草帽，他舍不得把自己勤苦劳作的收入“耗费”在购买一顶又一顶草帽上。于是，他对那些韧性十足的麦秸秆儿下手了。一番整理修饰后，父亲拿起它们，在手指间绕过来，绕过去，把一绺绺柔韧苍劲绕在时光里。不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。刚开始，编出的草帽显得粗糙，编上几顶后，草帽在父亲手中就结实又漂亮了。 ⑧父亲编出的草帽，大多数送给了喜欢草帽的乡邻。听到乡邻“心好手巧”的夸赞，父亲黝黑的脸上会堆满笑容。那一顶顶草帽，带着父亲特有的气息，如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间的小路上，为大地增添了生机与活力。 ⑨那一年天大旱，接连一百多天没下雨。这天，空中终于聚了一大片墨云，雨点裹着烟雾滚落了下来，乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空的筋斗，一翻就远去十万八千里。 ⑩雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们要保住地面的雨水不让太阳蒸干，便扯来树枝、青草覆盖地面的积水。可久旱之后，哪里能找到那么多树枝、青草呢？ ⑪父亲一拍脑袋，指挥大家将编织好还没送出的一百多顶草帽搬来，还把头顶上的最后一顶草帽也摘了，任由烈日炙烤着头顶……那一百多顶草帽如一顶顶钢盔，在太阳下闪闪发光，抵挡着烈日，守护着庄稼的根。 ⑫幼小的我也终于明白，草帽是一种荣誉，值得父亲珍惜；唯有父亲才最有资格戴上这象征着荣誉的徽饰。 ⑬父亲五十多岁时，在一次抗击“旱魔”中不幸去世，永远离开了他爱的家人、亲近的乡邻、牵挂的麦浪。几十年后，我回乡在田垄上漫步，在麦香里寻觅父亲草帽的踪影。思绪穿越时空，我仿佛又在为父亲拭去草帽下脸上的汗珠…… ⑭麦田里的清香氤氲着，把我对父亲、对生命、对人生的认识书写在那一顶顶草帽里，缀成徽饰，刻在心中。 20. 结合文章具体内容，分析本文采用的叙述顺序及其表达效果。 21. 请赏析文章第⑧段中画线的句子。 那一顶顶草帽，带着父亲特有的气息，如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间的小路上，为大地增添了生机与活力。 22. 结合上下文，分析文章第⑩段画线处环境描写的作用。 23. 小宏要设计一期讲述“父亲故事”的展板，请你帮他完成下面的版面设计。 父亲故事 展品一 微饰草帽 材质：麦秸秆 功能：遮阳 展品介绍： （1）____ 展品二 年轮草鞋 材质：麻绳、稻草 功能：劳动用鞋 展品介绍： 这双被山石与岁月磨穿底纹的草鞋，是父亲留在时光里的印章，每一道豁口都是年轮，每一粒砂石都是勋章。 展品三 月台柑橘 材质：实体橘子 功能：情感解码 展品介绍： 它不再是水果，而是丈量父爱的标尺。把爱意藏在生活的小事里，橘皮包裹着甘苦交织的父爱。 人物故事 冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 ——节选自李森祥《台阶》 写法分享 同学们，如果我们要刻画人物，就不能只叙述故事，我们要运用多种手法：（2）_______；_________。 这些写作手法不仅避免平铺直叙，还可以升华人物的生命价值。 【答案】20. 倒叙。开篇以“父亲几十年前”引入对父亲的回忆，奠定情感基调；结尾“几十年后”的思念回扣开篇，凸显了草帽是父亲的徽饰，表达了对父亲勤苦、智慧、节俭等优秀品质的赞美以及对美好生活的向往。 21. 比喻，把“草帽”比作“花朵”，生动、形象地写出草帽漂亮、亮眼的特点，表达出对父亲“心好手巧”的赞美。（答“拟人”并分析合理也可） 22. 承接上文旱情，点明降雨短暂、旱情依旧严峻的现实；引出父亲用草帽护庄稼故事情节；塑造父亲形象，恶劣的环境更凸显父亲的果敢与无私。 23. ①. 示例：这顶草帽是大地赠与父亲的徽章，在泥土中扎根，在烈日下抽穗，在守望里永恒。 ②. 通过细节描写，展现人物特点；通过情境描写来刻画人物； ③. 以实物为叙事线索，串联故事。（答出两点即可） 【解析】 【导语】这篇文章通过“草帽”这一象征物，深情地描绘了父亲作为农人的形象，展现了他对土地的热爱与对生活的坚韧。文章采用倒叙与顺叙结合的叙述方式，既回忆了父亲与草帽的点点滴滴，又通过具体的生活场景，展现了父亲勤劳、节俭、无私的品质。草帽不仅是父亲的徽饰，更是他与大地、与乡邻情感的纽带。文章语言质朴而富有诗意，情感真挚，通过细腻的描写和生动的比喻，将父亲的形象刻画得栩栩如生，表达了对父亲的深切怀念与敬仰。 【20题详解】 本题考查记叙顺序辨析及作用。 根据第②段可知，文章开篇即提到“父亲几十年前的模样我已记不太清，但那顶象征着他精神家园的草帽，还常常从麦梢里、从那些朝朝暮暮的日子里走进我的记忆。”这里明确指出了文章是从现在的角度回忆过去，即采用了倒叙的叙述方式。 开篇以“父亲几十年前”引入对父亲的回忆，将读者迅速带入到对过去时光的追忆之中，让读者感受到作者对父亲深深的怀念之情，奠定了全文怀念、追忆的情感基调。结尾“几十年后，我回乡在田垄上漫步，在麦香里寻觅父亲草帽的踪影。思绪穿越时空，我仿佛又在为父亲拭去草帽下脸上的汗珠……”，与开篇相呼应，回扣了开篇对父亲的回忆。通过这种倒叙的方式，强调了草帽在作者心中对于父亲的重要意义，凸显了草帽是父亲的徽饰这一主题。在回忆过程中，作者讲述了父亲珍惜草帽、编织草帽、用草帽守护庄稼等事迹，展现出了父亲勤苦、智慧、节俭等优秀品质，表达了对父亲这些优秀品质的赞美之情，同时也流露出对过去美好生活的向往，深化了文章的情感和主题内涵。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 画线句中“如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间的小路上”将父亲编织的草帽比作“一朵朵绽放的花朵”，是运用了比喻的修辞手法。这一比喻生动形象，赋予了草帽以生命力和美感，写出它们像花朵一样漂亮、亮眼的特点。这草帽是父亲亲手编织的，它们漂亮、亮眼，体现出父亲的“心好手巧”，表达了作者对父亲的赞美之情。 【22题详解】 本题考查环境描写作用。 第⑨段描述了天大旱，接连一百多天没下雨，乡人们好不容易盼来了一场雨，但雨却很快停了。第⑩段“雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地”承接了上文的旱情，说明降雨只是短暂的，旱情并没有得到根本缓解，进一步强调了降雨的短暂和旱情的严重性。根据第⑪段“父亲一拍脑袋，指挥大家将编织好还没送出的一百多顶草帽搬来……那一百多顶草帽如一顶顶钢盔，在太阳下闪闪发光，抵挡着烈日，守护着庄稼的根”可知，在这样的背景下，父亲想出了用草帽护庄稼的办法，故此处的环境描写还引出父亲用草帽护庄稼故事情节；在恶劣的环境下，父亲能够想出用草帽护庄稼的办法，并且付诸实践，这体现了他的果敢和智慧。父亲为了保住庄稼，不惜将自己编织的草帽拿出来，甚至摘下自己头上的草帽，这种无私的行为在恶劣的环境下显得更加可贵，更加凸显了父亲的人物形象。 【23题详解】 本题考查阅读拓展。 （1）根据第③段“身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，和身下的麦田融为一体”“可以说，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰”第⑤段“一根根麦秆儿，编织着先祖对美好生活的向往；珍惜草帽，就是对先祖的敬意”第⑫段“草帽是一种荣誉，值得父亲珍惜；唯有父亲才最有资格戴上这象征着荣誉的徽饰”第⑭段“麦田里的清香氤氲着，把我对父亲、对生命、对人生的认识书写在那一顶顶草帽里，缀成徽饰，刻在心中”可知，这顶由麦秸秆编织而成的草帽，不仅是父亲日常劳作中的必备之物，更是他精神的象征。父亲对草帽的珍惜，体现了他对农人生活的敬意和对先祖智慧的传承。在干旱时节，父亲毅然将草帽摘下，用以守护庄稼，彰显了他无私奉献的精神。草帽，作为父亲的徽饰，承载了他一生的勤劳与荣耀。据此进行拟写即可。 示例：这顶由麦秸秆编织而成的草帽，不仅是遮阳的工具，更是父亲身份的象征与荣誉的徽章。它承载着父亲的辛勤与汗水，见证了他对土地的深情与坚守，是父亲精神的徽饰。 （2）根据第④段“唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的秸秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，紧实细密，白亮得耀眼”第⑤段“买回草帽，父亲还要拿细密的白布，把草帽的圈沿缝上，说是结实好看”第⑦段“父亲要自己编织草帽，他舍不得把自己勤苦劳作的收入‘耗费’在购买一顶又一顶草帽上”可知，在文章中，作者通过细腻的笔触描绘了父亲购买、缝补、编织草帽等细节，这些细节不仅展现了父亲对草帽的珍惜与热爱，更体现了父亲勤劳、节俭、智慧的性格特点。这种通过细节描写来刻画人物的手法，使得人物形象更加鲜明、立体。 根据第④段“几阵春阳暖照，麦苗儿吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。父亲抬头看一看天空，说，是该去买一顶草帽了”第⑦段“父亲要自己编织草帽，他舍不得把自己勤苦劳作的收入‘耗费’在购买一顶又一顶草帽上”第⑪段“父亲一拍脑袋，指挥大家将编织好还没送出的一百多顶草帽搬来……那一百多顶草帽如一顶顶钢盔，在太阳下闪闪发光，抵挡着烈日，守护着庄稼的根”可知，文中描述父亲在烈日下劳作、编织草帽的场景，以及在大旱之年用草帽保护庄稼的情节，都生动地展现了父亲不畏艰难、勇于担当的精神风貌。这种情境描写不仅增强了文章的感染力，也使得父亲的形象更加高大、可敬。 文章从父亲购买草帽、缝补草帽、编织草帽，到用草帽保护庄稼，再到作者回乡寻觅草帽的踪影，草帽始终伴随着父亲的故事，成为贯穿全文的线索。这种以实物为叙事线索的手法，使得文章结构紧凑、条理清晰，同时也加深了读者对父亲形象的印象。据此作答即可。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清晰； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 我的专属宝藏 在我书桌最下面的抽屉里，静静地躺着一个褪色的铁皮盒子。它不大不小，刚好能装下我所有的宝贝。盒子表面有些斑驳的锈迹，四角也微微翘起，但在我眼中，它比任何珠宝箱都要珍贵。 记得第一次打开这个盒子是在八岁那年。那天放学回家，我发现爸爸正在整理他的工具箱。“这个给你。”他递给我一个空的小铁盒，“可以用来装你的宝贝。”我欣喜若狂地接过盒子，从此它就成了我收藏记忆的百宝箱。 盒子里的第一件藏品是一片枫叶。那是三年级秋游时，我和最好的朋友小雨在香山捡到的。我们约定要做一辈子的好朋友，把这片火红的枫叶当作信物。现在枫叶已经干枯，但每次看到它，我都能想起那天阳光透过树叶洒在我们脸上的温暖。 渐渐地，盒子里多了许多“宝贝”：第一次独自坐公交车时留下的车票，上面还印着模糊的日期；参加朗诵比赛获得的铜牌，虽然只是第三名，但那是我第一次站在那么多人面前表演；还有一张皱巴巴的纸条，是妈妈在我考试失利时写给我的：“失败是成功之母”。 最特别的是一颗乳牙。那是去年冬天，我在吃苹果时突然觉得嘴里一疼，吐出来一看，一颗牙静静地躺在手心里。奶奶说要把下牙扔上房顶，这样新牙才能长得整齐。但我偷偷把它藏进了宝盒，因为这是成长的印记。 现在，每当我感到迷茫或难过时，就会打开这个铁皮盒子。指尖触碰这些物品的瞬间，所有的回忆都会鲜活起来。它们提醒着我：那些以为已经遗忘的快乐时光，其实都被小心地珍藏在这里；那些看似微不足道的日常碎片，串联起来就是我独一无二的成长轨迹。 这个普通的铁皮盒子，装着我最珍贵的记忆宝藏。它让我懂得，生命中最美好的事物往往不是那些华丽的物质，而是这些承载着情感与故事的平凡物件。它们就像夜空中的星星，虽然微小，却能照亮我的整个心灵世界。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我的专属宝藏”是全命题作文，关键词“专属”强调独特性，意味着所写之物是个人独有的情感寄托；“宝藏”则点明物品或事物对自己的重要价值，不必是贵重物品，更在于承载的特殊意义。可从生活中选取带有情感温度的事物，如长辈赠送的旧钢笔、童年时捡到的鹅卵石、记录成长的相册，或坚持多年的绘画爱好、困境中给予力量的座右铭等。立意时需挖掘背后故事，如旧钢笔蕴含长辈的期待，绘画爱好帮助自己走出孤独，座右铭陪伴自己克服学业困难等，突出其对个人成长的激励、陪伴意义，展现对生活的感悟与珍惜，传递积极向上的情感。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可从生活实际出发，贴近初中生经历。比如选取外婆织的围巾，以冬日寒潮为背景，描写外婆戴着老花镜、手指布满老茧却耐心织围巾的场景，将围巾作为线索贯穿全文，既展现外婆的关爱，又体现自己从抗拒到理解的情感变化，赋予围巾温暖与亲情的双重意义；或写因偶然机会接触的魔方，回忆学习复原魔方过程中遇到的挫折，如无数次失败、手指磨红，以及在不断尝试中收获的坚持与自信，把魔方作为自我突破的见证；还可写班级运动会上接力赛失败后，全班共同制作的“失败纪念册”，记录当时的泪水与鼓励话语，突出它如何激励大家在后续学习中团结奋进，让普通纪念册成为集体成长的宝藏。构思上采用“总——分——总”结构，开篇点明宝藏，中间以具体事件叙述其意义，结尾升华主题，表达对“专属宝藏”的珍视和对生活的感恩。 25. 题目：与______相约 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。 【答案】例文： 与春天相约 每年三月，我都会和春天有个秘密的约会。这个约定始于三年前，那时我还是个刚上初中的懵懂少年。 记得第一次注意到这个约定是在一个阴雨绵绵午后。我撑着伞走在放学的路上，突然看见路边的泥土里冒出了一点嫩绿。蹲下身仔细看，原来是一株刚刚破土而出的蒲公英幼苗。它那么小，那么脆弱，却倔强地顶开了压在身上的泥土。那一刻，我仿佛听见春天在对我轻声细语：“我来了。” 从此，我开始留心寻找春天踪迹。在我们小区最老的那棵梧桐树下，我发现了第一个约会地点。每年惊蛰前后，光秃秃的树枝上就会冒出毛茸茸的芽苞，像无数个绿色的小灯笼。我总喜欢在放学后跑去看看它们今天又长大了多少。有时会遇见住在三楼的老爷爷也在那里驻足，我们会相视一笑，心照不宣地共享着这个春天的秘密。 第二个约会地点在学校后面的小山坡。那里有一片野生的二月兰，每年都是最早报春的使者。淡紫色的花朵像星星一样洒落在枯黄的草地上，远远望去，仿佛大地披上了一件碎花衣裳。我常常坐在旁边的石头上写作业，听着蜜蜂在花丛中嗡嗡作响，闻着空气中淡淡的清香。 今年春天，我又发现了一个新的约会地点。在小区围墙的缝隙里，竟然长出了一株野生的桃树苗。没有人播种，没有人照料，它就那样顽强地在砖石之间扎下了根。现在它已经开出了第一朵粉红色的花，在灰色的水泥墙上显得格外娇艳。 和春天约会不需要言语。只要用心观察，就能在融化的冰凌里看见它的笑脸，在微暖的东风中听见它的歌声，在新绿的枝叶间感受到它的心跳。这些细微的变化，是春天留给我的暗号，告诉我它如约而至了。 现在，我正坐在梧桐树下的长椅上，看着阳光透过新叶在地上投下斑驳的光影。一阵风吹来，带着泥土和青草的气息。我知道，这是春天在对我耳语：“明年这个时候，我们还要在这里相见。” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“与______相约”是一道半命题作文，破题关键在于补充的内容以及“相约”所承载的意义。横线处可填写具体事物，如“春天”“书籍”“博物馆”，也可填写抽象概念，如“梦想”“坚持”“未来”。“相约”意味着对某种美好事物的期待、承诺或约定，写作时需体现出与所填内容产生联系、互动的过程，以及从中获得的成长感悟。若写与“书籍”相约，可围绕阅读如何丰富精神世界、指引生活方向展开；若写与“梦想”相约，则重点表现追逐梦想过程中的努力与坚持。立意应积极向上，突出“相约”对个人成长、心灵滋养的重要作用，展现初中生对生活的热爱与对未来的憧憬。 2.选材构思。选材可从学习生活、兴趣爱好、家庭亲情等方面入手，贴合初中生实际。比如补充“清晨”，可写坚持早起晨跑的经历，描绘清晨街道的宁静、朝阳初升的美景，以及跑步过程中从疲惫想放弃到逐渐享受、收获健康与活力的转变，体现与清晨相约带来的积极改变；若填“古画”，可以写参观美术馆时被一幅古画吸引，之后查阅资料了解画作背后的历史故事与画家生平，将与古画的“相约”转化为对传统文化的探索与热爱；还能写“与外婆的约定”，回忆小时候和外婆一起种下的桂花树，约定每年花开时相聚，通过描写桂花树的成长和与外婆相处的温馨片段，展现亲情的珍贵与温暖。构思上采用“设置悬念——展开叙事——点明主旨”的结构，开篇设置为何相约的悬念，中间详细叙述相约的过程与经历，结尾点明“相约”带来的深刻意义，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平模拟考试（二） 语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 近日，“国球奥运冠军进校园”活动在昆明举行。奥运冠军马龙、许昕等一行人走进校园与师生互动交流。昔日只在镜头中见过他们的赛场英姿，今天终于见到了心中的“偶像”，同学们的激动之情溢于言表。 与师生互动时，奥运冠军们展示了高超的球技。马龙俯身指导学生握拍的刹（chà）那，许昕与孩子们互动的瞬间，让同学们感受到来自偶像的关怀。冠军们以最______的姿态，将国球的魅力与拼搏精神深深镌刻在校园。 参观西南联大旧址时，马龙感慨：“无论是战火中的联大学子，还是为国争光的乒乓健儿，我们都在以不同方式______着同样的信念。”是的，爱国精神跨越时空，激励着一代代中国青年前仆（fù）后继，在各自的领域______。 当马龙用“小球转动大梦想”的演说激励同学们时，他不仅传授打乒乓球的秘诀，更______了同学们心中的理想之火，让爱国与奋斗精神萦（yíng）绕在同学们心间。奥运冠军与学子的互动，传承的是一份永不褪（tuì）色的精神，从校园到赛场，国球精神薪火相传。 当代中国青年正在强国建设的征程上坻砺前行。北斗团队、量子科研组的青年科学家们，用自己的故事证明：成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，就能让梦想照进现实。 让拼搏的信念在每一代青年心中生根发芽，这正是“奥运冠军进校园”的深远意义。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 刹（chà） B. 仆（fù） C. 萦（yíng） D. 褪（tuì） 2. 文中加点词语有错别字一项是（ ） A. 感慨 B. 秘诀 C. 坻砺 D. 薪火相传 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 朴素 践行 生生不息 点染 B. 简朴 实践 奋斗不息 点染 C. 简朴 实践 生生不息 点燃 D. 朴素 践行 奋斗不息 点燃 4. 文中画线句子有语病，对病因解释正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 搭配不当 C. 重复赘余 D. 成分残缺 5. 下列句子的排序，最恰当的一项是（ ） ①在中国的艺术、文学和民间传说中，它被认为是和平与友好的象征 ②大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃省的山区 ③以展示中国的友好姿态和对环境保护的努力 ④因其独特的外貌、珍稀的数量以及文化象征意义而被视为中国的国宝 ⑤也是中国外交的“软实力”之一，经常作为友好使者赠送给其他国家 A. ①②④⑤③ B. ①④②⑤③ C. ②④①⑤③ D. ②①④③⑤ 6. 名篇名句默写。 古诗文的复习可以根据写作技法进行归纳整理，请你根据提示填写出对应的古诗文名句。 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者刘禹锡化用典故，表达物是人非之感的句子是“______，______”。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）豪放派词人辛弃疾有“词中之龙”美称，他在《破阵子》这首壮词中，巧用比喻表现战场上战马驰骋、箭矢飒响的句子是“______，______”。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）《答谢中书书》一文中，作者从视觉入手，描写夕阳余晖中鱼儿腾欢，搅动阵阵涟漪的句子是：“______，______”。（陶弘景《答谢中书书》） 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： 根据云南省统计局2025年4月发布的数据，2024年云南水果产量增至1486．64万吨，同比增长7．66%。其中，蓝莓、牛油果等高端水果产量大幅增长，蓝莓产量比2020年增加510%，位居全国第一，被誉为“全国现代蓝莓产业的引擎”。 材料二： 云南，每一颗蓝莓都“科技含量满满”。楚雄州永仁县的4000亩数字化蓝莓产业基地，以“互联网+农业”为依托，把农业种植搬到“云”上，操作人员可以根据大数据进行通风和灌溉调整，采用智能化操作系统实现一体化脉冲式滴灌，1名工人即可管理25亩蓝莓；在红河州蒙自市，智慧农业基地通过无土栽培、水肥一体化、环境智能调控等技术，将蓝莓采收期从传统的1个月延长至6个月，亩产突破3吨，远超全国平均水平。2024年，蒙自蓝莓地头价较进口产品低60%，凭着口感脆甜、花青素含量高的优势，成功打入北上广高端市场。 7. 请根据材料一和材料二，写出你的探究结果。 8. 为让学生“解锁蓝莓增产密码”，拓宽眼界，探究小组周末将到蒙自蓝莓基地开展研学活动。小组出行安排如下： 研学时间：5月17日（周六） 研学地点：蒙自蓝莓基地 出行方式：乘坐高铁 高铁时刻/车次：5月17日15：29，D8682车 集合时间：5月17日下午14：40 乘车站点：昆明南高铁站 集合地点：5A进站口等候区 昆昆因家里有事请假，不清楚小组出行安排，他向你询问，请你向他转述出行通知。 （二）名著阅读（5分） 9. 请补充填写保尔成长过程中对他的人生有影响的重要人物或事件。 10. 请根据提示完成表格中的任务。 名著 “一波三折”的故事情节 叙事技巧 《西游记》 情节概述：白骨精分别化为少女、老婆婆和老公公，都被孙悟空识破。悟空为保护师父打死白骨精，却被肉眼凡胎的师父误认为滥杀无辜，结果被师父赶回花果山。（第27回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》） “一波三折”式叙事，能让故事（2）_________；使读者更加期待故事的发展和结局；更深入地了解人物和事件，产生共鸣。 《水浒传》 情节概述：（1）_________（可从宋江三打祝家庄、宋江三败高太尉、鲁智深三戏并拳打镇关西等情节中任选一个与“三”相关的情节进行概述） 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面诗词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙·身向云山那畔行 （清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 11. 下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B. “属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C. “征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D. 尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 12. 两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 【乙】 公①生十年，而先君宦学②四方，太夫人亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。太夫人尝读《东汉史·范滂③传》，至“登车揽辔，慨然有澄清天下之志”，慨然太息。公侍侧，曰：“轼若为滂，夫人亦许之否④乎？”太夫人曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母耶？”公亦奋厉有当世志⑤。太夫人喜曰：“吾有子矣。”比冠，学通经史，属文日数千言。好贾谊、陆贽⑥书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” （节选自苏辙《东坡先生墓志铭》） 注释：①公：指苏轼。②先君宦学：先君即苏轼之父苏洵。宦学指仕途和求学。③范滂：东汉桓灵两帝时期的大臣。④许之否：允许吗？⑤奋厉有当世志：受到激励，立下要担天下大任的志向。⑥贾谊、陆贽：贾谊是西汉初期文学家、思想家。陆贽是唐朝中期政治家、思想家。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）同舍生皆被绮绣 被：_____ （2）日侍坐备顾问 顾问：______ （3）太夫人尝读《东汉史》 尝：______（4）轼若为滂 若：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 （2）闻古今成败，辄能语其要。 15. 甲文中，作者自述“无从致书以观”“无鲜肥滋味之享”，只是为了陈述家境贫穷吗？说说你的理由。 16. 甲乙两文写了宋濂、苏轼幼时读书的故事，对我们有哪些启示？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 在“古朴”与“时尚”中读懂中国 ①在人类历史的长河中，中国因其古老的文明屹立于世界东方。今天，中国更是将古朴的传统文化与时尚的现代元素巧妙融合，展现出独特的魅力。习近平总书记在贵州考察期间，看到吊脚楼、非遗乐器、蜡染工艺等民族传统文化不仅保护得好，还焕发时代光彩，不禁感慨：“这些民族的特色，很古朴也很时尚。” ②在中华文化中，“古朴”代表着代代相传的文化根基，“时尚”则代表一种创新表达。中华优秀传统文化历经数千年的沉淀，包含了丰富的思想观念、人文精神、道德规范等诸多内容，这是中华民族的“根”和“魂”，积淀着中华民族最深层的精神追求；时尚则是在材料选择、色彩搭配、图案设计等方面用现代设计理念表现传统文化，这样将古朴的传统文化与时尚的现代元素巧妙融合，更能展现出中华文化独特的魅力。 ③“古朴”与“时尚”的融合诠释了传统文化的赓续与新生。以电影《哪吒2》为例，影片中玉虚宫内的仙池花园借鉴的是山西晋祠“鱼沼飞梁”的建筑风格，哪吒重塑肉身时宝莲盛开的配乐，则采用了传唱千年的贵州侗族大歌。电影通过新技术对传统文化的诠释和传播，让古老的智慧找到了与现代需求相结合的途径。动画科技背后，是传统文化提供的叙事载体和美学灵感，传统元素在现代科技的加持下，以全新的形式呈现在观众面前。因其符合当代观众的审美需求，一上映就成为现象级的文化产品。 ④“古朴”与“时尚”的融合蕴藏着巨大的经济效益。如2006年列入我国第一批非遗名录的西双版纳泼水节，泼水、赶摆、赛龙舟、放孔明灯等具有民族特色的活动，吸引了大量的外地游客。当地通过发展特色旅游产业，将传统手工艺品制作、民族歌舞表演等融入旅游项目中，让游客深入感受民族文化的魅力。此举不仅带动了当地经济的繁荣，还促进了民族文化的传承与保护，实现了文化与经济的良性互动，展现出“古朴”与“时尚”相结合所产生的强大发展动力。传统成为“时尚”，盘活的是发展资源，激发的是内生动力。 ⑤“古朴”与“时尚”的融合闪耀着治世的智慧与气象。1300多年来，云南哈尼族在村寨上方保留水源林，下方开垦梯田，形成“森林—村寨—梯田—水系”垂直生态体系。如今，哈尼人民又在探索发展“稻鱼鸭”立体种养模式—水面养鸭除虫，水中鱼儿肥田，稻田里形成微型生态圈，实现资源的循环利用。水土保持与农业生产的协调，书写了生态与文化共荣新篇。元阳梯田的绿色脉动、活态传承，与现代社会环境治理中和谐共生的理念相融合，无不体现着中国传统文化智慧在当代社会的创造性转化。 ⑥千古文脉一华章。“古朴”与“时尚”融合，不仅推动中华文明重焕荣光，更为人类进步带来新的启示与借鉴。我们应继续深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴凝聚强大的精神力量。同时，也为世界文明的进步贡献更多的中国方案和中国智慧，让“很古朴也很时尚”的中国风范在世界舞台上熠熠生辉，书写出更绚丽多彩的时代华章。 （选择《人民日报》，作者孟繁哲，有改动） 17. 请梳理本文的论证结构，完成下面的表格。 中心论点：古朴与时尚巧妙融合，更能展现出中华文化独特的魅力 分论点一：（1）____________ 分论点二：（2）____________ 分论点三：（3）____________ 18. 请指出第③段的论证方法并分析其作用。 19. 请阅读下列材料，看看它放在哪一段作为论据更合适，并说明理由。 孔子曾说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”（《礼记·中庸》），在孔子思想体系中，人和自然之间是一种平衡相处的关系。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 草帽是父亲的徽饰 ①草帽的世界，是一首温婉美丽的诗。 ②回想起来，父亲几十年前的模样我已记不太清，但那顶象征着他精神家园的草帽，还常常从麦梢里、从那些朝朝暮暮的日子里走进我的记忆。 ③身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，和身下的麦田融为一体。很多时候，我看不见父亲的身影，却能看清父亲的那顶草帽。可以说，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。 ④父亲非常珍惜他的草帽。三月天，杏花、桃花次第绽放，花朵纷纷攘攘，在枝头哄闹。地里的麦苗儿挺一挺身子，骄傲地发出一声轻响，农人侧耳便听到了那拔节的声音……几阵春阳暖照，麦苗儿吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。父亲抬头看一看天空，说，是该去买一顶草帽了！平时父亲购买物品，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的秸秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，紧实细密，白亮得耀眼。 ⑤买回草帽，父亲还要拿细密的白布，把草帽的圈沿缝上，说是结实好看；还要缝上帽肚儿，因为这地方容易破损。父亲说，我们的先祖有智慧，利用麦秸秆编织的草帽，可以遮住正午的炎阳，为地里的农人添一份劳作的底气。一根根麦秆儿，编织着先祖对美好生活的向往；珍惜草帽，就是对先祖的敬意。 ⑥但即使将易破损处缝上，一顶草帽也敌不过岁月的敲打。从夏到秋，雨水“噗噗”声中，草帽紧实细白的身子显出几分苍老；秋日的朗照、秋霜的浸染，更让帽沿在农人挥镰收割间耷拉出龙钟之态…… ⑦一顶草帽在父亲头上戴不过一年。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己编织草帽，他舍不得把自己勤苦劳作的收入“耗费”在购买一顶又一顶草帽上。于是，他对那些韧性十足的麦秸秆儿下手了。一番整理修饰后，父亲拿起它们，在手指间绕过来，绕过去，把一绺绺柔韧苍劲绕在时光里。不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。刚开始，编出的草帽显得粗糙，编上几顶后，草帽在父亲手中就结实又漂亮了。 ⑧父亲编出的草帽，大多数送给了喜欢草帽的乡邻。听到乡邻“心好手巧”的夸赞，父亲黝黑的脸上会堆满笑容。那一顶顶草帽，带着父亲特有的气息，如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间的小路上，为大地增添了生机与活力。 ⑨那一年天大旱，接连一百多天没下雨。这天，空中终于聚了一大片墨云，雨点裹着烟雾滚落了下来，乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空的筋斗，一翻就远去十万八千里。 ⑩雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们要保住地面的雨水不让太阳蒸干，便扯来树枝、青草覆盖地面的积水。可久旱之后，哪里能找到那么多树枝、青草呢？ ⑪父亲一拍脑袋，指挥大家将编织好还没送出的一百多顶草帽搬来，还把头顶上的最后一顶草帽也摘了，任由烈日炙烤着头顶……那一百多顶草帽如一顶顶钢盔，在太阳下闪闪发光，抵挡着烈日，守护着庄稼的根。 ⑫幼小的我也终于明白，草帽是一种荣誉，值得父亲珍惜；唯有父亲才最有资格戴上这象征着荣誉的徽饰。 ⑬父亲五十多岁时，在一次抗击“旱魔”中不幸去世，永远离开了他爱的家人、亲近的乡邻、牵挂的麦浪。几十年后，我回乡在田垄上漫步，在麦香里寻觅父亲草帽的踪影。思绪穿越时空，我仿佛又在为父亲拭去草帽下脸上的汗珠…… ⑭麦田里的清香氤氲着，把我对父亲、对生命、对人生的认识书写在那一顶顶草帽里，缀成徽饰，刻在心中。 20. 结合文章具体内容，分析本文采用的叙述顺序及其表达效果。 21. 请赏析文章第⑧段中画线的句子。 那一顶顶草帽，带着父亲特有的气息，如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间的小路上，为大地增添了生机与活力。 22. 结合上下文，分析文章第⑩段画线处环境描写的作用。 23. 小宏要设计一期讲述“父亲故事”的展板，请你帮他完成下面的版面设计。 父亲故事 展品一 微饰草帽 材质：麦秸秆 功能：遮阳 展品介绍： （1）____ 展品二 年轮草鞋 材质：麻绳、稻草 功能：劳动用鞋 展品介绍： 这双被山石与岁月磨穿底纹的草鞋，是父亲留在时光里的印章，每一道豁口都是年轮，每一粒砂石都是勋章。 展品三 月台柑橘 材质：实体橘子 功能：情感解码 展品介绍： 它不再是水果，而是丈量父爱的标尺。把爱意藏在生活的小事里，橘皮包裹着甘苦交织的父爱。 人物故事 冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 ——节选自李森祥《台阶》 写法分享 同学们，如果我们要刻画人物，就不能只叙述故事，我们要运用多种手法：（2）_______；_________。 这些写作手法不仅避免平铺直叙，还可以升华人物生命价值。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清晰； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 25. 题目：与______相约 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$