1《力字旁》教案-2024-2025学年五年级下册书法北师大版

《力字旁》教学设计 一、教学目标 1. 了解力字旁的形态特征，掌握“力”作偏旁时的结构规律及书写要领，认识相关例字“功”“劲”“动”等，明确笔画顺序与比例关系。 2. 通过临摹、练习，学生能规范、端正、整洁地书写含力字旁的字，提升控笔能力与书写技巧，培养良好书写习惯。 3. 感受汉字书法的独特魅力，激发学生对书法艺术的热爱，增强文化自信与审美情趣。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握力字旁的书写要领，包括横折钩的角度、撇画的长短及方向；学会将力字旁与其他部件合理组合，书写规范美观的汉字。 2. 教学难点：把握力字旁在不同结构汉字中的形态变化，如宽窄、高低比例；让学生在书写中体现笔画的力度与流畅性，避免生硬刻板。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 教师播放一段充满中国风的书法动画短片，展示书法大师挥毫泼墨的精彩瞬间，其中特意突出含有力字旁的汉字书写过程，吸引学生的注意力。 2. 动画结束后，教师提问：“同学们，刚才的动画里，老师发现了很多长得很像的字，它们都有一个共同的小秘密，大家能发现是什么吗？”引导学生观察并积极回答，从而引出本节课的主题——力字旁。 3. 接着，教师展示几张生活中常见的含有力字旁的书法作品图片，如对联、匾额等，提问：“这些字好看吗？想不想自己也能写出这么漂亮的字？”激发学生学习书写力字旁的兴趣和热情。 （二）观察探究 1. 教师在黑板上板书“力”字和力字旁，引导学生仔细观察两者的区别。提问：“当‘力’变成力字旁的时候，发生了哪些变化？”鼓励学生从笔画长短、角度、位置等方面进行思考和讨论。 2. 学生分组交流后，每组选派代表发言。教师对学生的回答进行总结和补充，强调力字旁的横画变短、向右上倾斜，横折钩的折角要干脆利落，钩的方向指向字的中心，撇画舒展且从横与折的交接处起笔等特点。 3. 利用多媒体课件，动态演示力字旁的书写过程，同时用不同颜色标注关键笔画和部位，加深学生的印象。随后，教师再次在黑板上范写力字旁，边写边讲解书写步骤和要点，如“横画轻起笔，向右上快速行笔，折角处顿笔要明显，钩要短促有力，撇画要自然舒展” 。 （三）笔画练习 1. 发放硬笔书法练习纸，纸上印有空心的力字旁。教师带领学生用手指在空中模拟书写力字旁，按照“横、折、钩、撇”的顺序，边做动作边念出笔画名称，让学生熟悉书写节奏。 2. 学生开始在练习纸上进行描摹练习，每个力字旁描摹3 - 5遍。教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势，提醒学生注意笔画的轻重变化，如横画轻、折角和撇画稍重等。 3. 描摹完成后，学生在练习纸上独立书写力字旁，每行写5 - 6个。教师选取几名学生的作品进行展示，先让学生自己评价，再组织其他同学进行互评，最后教师进行总结点评，表扬书写规范、美观的学生，指出存在的问题并给予改进建议，如“这个力字旁的横画太长了，要缩短一些”“钩的方向不对，要指向字的中心”等。 （四）例字学习 1. 教师选取“功”“劲”“动”三个具有代表性的含力字旁的例字，在黑板上进行范写。以“功”字为例，先讲解其结构特点：左右结构，左窄右宽，工字旁的竖画与力字旁的撇画相互呼应。然后边写边强调书写要点：“工”字的横画要短，竖画要垂直，横画与竖画的交接处位于横画中间偏右；力字旁的横画与“工”字的上横基本在同一水平线上，撇画穿插到“工”字下方，使整个字结构紧凑。 2. 利用多媒体课件，分别展示“劲”和“动”字的书写过程，分析它们与“功”字在结构和笔画处理上的异同点。如“劲”字的力字旁略高于左边部分，右边的“经”字的绞丝旁要写得紧凑；“动”字的力字旁稍宽，与左边的“云”字相互协调。 3. 学生在练习纸上进行例字的描摹练习，每个字描摹3 - 5遍，边描摹边体会笔画的书写顺序和结构安排。接着进行临写练习，每个字临写5 - 6个。教师在教室里来回巡视，及时发现学生书写过程中出现的问题，如笔画不到位、结构松散等，进行一对一指导。 （五）创作实践 1. 布置创作任务：让学生选择自己喜欢的含力字旁的字，书写在书法作品纸上，要求书写规范、端正、美观，并且可以根据自己的喜好添加一些装饰元素，如边框、落款等，创作一幅书法小作品。 2. 学生开始创作，教师继续巡视指导，鼓励学生发挥创意，大胆表现。对于书写能力较强的学生，教师可以引导他们尝试不同的字体风格，如行楷；对于基础较弱的学生，教师重点帮助他们解决笔画和结构方面的问题，确保作品的基本质量。 3. 在学生创作过程中，适时播放轻柔舒缓的古典音乐，营造安静、专注的书写氛围，让学生沉浸在书法创作的乐趣中。 （六）展示评价 1. 创作完成后，组织学生将自己的作品贴在教室的“书法展示区”。先让学生自由参观欣赏其他同学的作品，然后邀请部分学生上台，向大家介绍自己的作品，分享书写过程中的感受和体会。 2. 采用多元评价方式：学生自评，让学生说说自己对作品满意和不满意的地方；互评，组织学生互相评价作品，从笔画、结构、整体美观等方面进行点评，学习他人的优点，提出改进的建议；教师评价，教师对每一幅作品进行简要评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题，同时评选出“最佳书写奖”“最具创意奖”等不同奖项，给予表扬和奖励，如颁发小奖状、书法练习本等。 3. 教师对本节课的学习情况进行总结，再次强调力字旁的书写要点和注意事项，鼓励学生在课后坚持练习书法，不断提高书写水平。 （七）课堂总结与作业布置 1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，通过提问的方式，引导学生总结力字旁的书写要领和含力字旁汉字的结构特点，如“力字旁的横折钩有什么要求？”“写左右结构含力字旁的字时要注意什么？” 2. 布置课后作业： 基础作业：在书法练习本上认真书写含力字旁的字，每个字写3行，要求书写规范、整洁。 拓展作业：观察生活中还有哪些含有力字旁的字，用书法的形式写下来，并试着了解这些字的含义。 学科网（北京）股份有限公司 $$