1力字旁（教案）-2021-2022学年书法五年级下册

第1课 力字旁 教学目标：1、了解“力字旁”的书写要点，并能合理布局字体的间架结构。 2、通过欣赏、教师示范、临帖等方法，掌握“力字旁”的书写。 3、提高学生的艺术素养，具有欣赏和审美能力，并能借鉴、引用和学习。 教学重难点：掌握“力字旁”的书写要点，并能合理布局字体的间架结构。 教学准备：文房四宝、课件、展示台、作品练习纸 课时划分：1课时 教学过程： 1、 欣赏名作，激发兴趣。 1、 认识草书（草书是汉字的一种字体，分为章草和今草，今草又分为大草和小草。章草流行于两汉，今草成熟于魏晋，王羲之对今草的定型起了重要的推动作用。在历史上，张芝、黄象、王羲之、孙过庭、张旭、怀素 、黄庭坚等都是著名的草书家。与行书相比，草书书写更加简易、便捷。今草中的大草适于抒情，具有丰富的表现力。） 2、 作品欣赏 2、 创设问题，引入新授。 1、 出示春秋时期金文和明末清初王铎的作品“力”的书写，提问：你知道这是什么字吗？ 2、 揭示主题——欣赏唐朝颜真卿和晋朝王羲之的作品“力”。 3、 “力字旁”的书写要注意哪些问题呢？ 4、 出示“力”的书写，教师再示范，学生总结。 5、 教师概括书写要点：a、作为字的右侧偏旁时，“力”字一般会把撇缩短，并使撇的弧度减弱。钩部往往低于撇，是整个字右部的支撑点；b、如果力字旁的左侧部件比较高大，那么“力”字上面会留出小块空白。 6、 教师出示“功”、“勃”、“動”，学生对照配套练习纸，观察字的书写特点： a、 “功”讲究呼应和谐； b、 “勃”注意左右咬合、有紧有松； c、 “動”要求相依相承、斜中得正。 7、 学生再次认真观察字体特点，做到心中有字。 3、 临帖练习，教师指导。 1、 复习写字姿势。 2、 明确书写要求：a、卷面整洁；b、书写认真、工整。 3、 学生临帖，教师巡堂，及时给予指导。 4、 作业展示，欣赏评价。 1、 小组内互相评价同学作品。评价方法：书面整洁、字体、笔划、书写结构、字迹、大小、书写间隔······ 2、 优秀作品展示。 3、 教师根据巡堂时发现的易错点和常见问题，针对性提出并授予学生解决方法。 5、 总结课堂，布置作业。 1、 说说这节课你的收获。 2、 作业：坚持每天一练。 6、 板书设计 呼应和谐 左右咬合 有紧有松 相