第9课《桃花源记》课件2024—2025学年统编版语文八年级下册

源 记 桃 花 陶渊明 情景导入 他从乱世红尘中走来, 追寻采菊东篱下, 悠然见南山的宁静。 他向桃源深处山的那边走去。 将青山绿水,男耕女织化作一首诗。 千年已过,桃花依旧, 留给后人一个温暖而神秘的梦。 学习目标 有感情朗读作品,理解、积累一些常见的文言词汇;(重点) 通过看图复述,品文赏景,品味桃源美好意境,体会作者言简义丰语言风格;(重点) 通过拓展阅读,读人悟韵,探究古人桃源理想,结合背景体悟情怀。(难点) 目录 读之译之,听文字之声 吟之诵之,寻桃源之美 思之悟之,辨桃源之真 推之敲之,探问津之路 第一课时 读之译之,听文字之声 陶渊明(约365—427年),名潜,字元亮,别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生,一说寻阳郡柴桑县 [47-49](今江西九江 [1] [47])人,另一说江西宜丰人 [43-46],东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最后一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被誉为“古今隐逸诗人之宗 ”,“田园诗派之鼻祖”。 陶渊明作品有《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》等,是江西首位文学巨匠。 作者介绍 文学体裁 散文是文学的一大样式,有广义与狭义之分。中国自魏晋南北朝以来,把不押韵、不重排偶的散体文章,概称为“散文”,这是广义散文,后来泛指除诗歌以外所有文学体裁,如杂感、短评、小品、随笔、速写、特写、游记等。在中国现代文学中,散文指与诗歌