3.15 明朝的统治 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第三单元 明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课 课标：通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端 元末农民起义示意图 根据地图并结合教材第86页内容，指出元末农民起义爆发原因。 原因 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 一、明朝的建立 草根皇帝——朱元璋 时间 1328 1344 1347 1352 1368 起义 人生轨迹 高筑墙 广积粮 缓称王 　　朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。 一、明朝的建立 1368年 朱元璋 洪武 应天府 时间： 建立者： 年号： 都城： 结合教材第86页内容，指出明朝建立概况。 一、明朝的建立 1421年，明朝第三位皇帝明成祖朱棣迁都京师（北京）。 靖难之役 建文帝 朱棣 一、明朝的建立 明朝形势图（1433年） 烦恼啊...... 材料一 行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 材料二 洪武三年太祖曰：“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武； 而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼（严礼）所言不得隔 越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权 自恣。今创业之初，正当使下情通达于上，而犹欲效之，可乎？” ——《明实录》卷五十九 朱元璋的烦恼一——如何让大明江山万年永固？ 结合材料和课本内容，明太祖朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？为此，他采取了哪些措施来加强皇权？（提示：从中央和地方等方面回答） 二、强化皇权 原因：由于地方分权和朝臣权力过大 项目 具体措施 影响 政治上 军事上 监察上 思想上 请阅读教材第87—88页相关内容，完成表格。 二、强化皇权 ①取消行中书省，设立“三司” 地方 改制前 地方 改制后 行中书省一分为三，互不统属 取消行中书省，设立“三司” 措施——在地方： 二、强化皇权 二、强化皇权 我们藩王是皇帝在地方上的军政代表呢~ 藩王可在 封地上…… 拥有军队 建立王府 设置官署 明太祖分封诸王略图 ②分封诸王，巩固王室 措施——在地方： ①废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责 中书省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 措施——在中央： 二、强化皇权 利：有利于防止权臣专政，巩固中央集权，形成比较安定的政治局面，为经济发展创造条件。 想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？ 弊：皇权高度集中，地方政府必须服从中央政府命令，没有独立性。皇帝独操权柄，缺少制约君权的机制，容易出现偏颇决策，形成专权暴政。 ①设五军都督府，军队调动和武官任命权归兵部 皇帝 大都督府 （军 事） 明初中央军事机构 大都督府是明初的最高军事指挥机关 皇帝 前军 都督府 兵部 改革后的明朝中央军事机构 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 统兵权 调兵权 五军都督府 二、强化皇权 朱元璋的烦恼二——兵权如何握在自己手里？ ①朱元璋（明太祖）设立锦衣卫； 合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙，加强了皇权。 1.目的： 监视官民 2.职能： 掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事 3.特点： 由皇帝直接指挥，不受法律的约束 4.作用： ②明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。 监视、刑侦 侍卫 直接指挥 朱元璋的烦恼三——如何防止大臣们结党营私？ 二、强化皇权 特点：①中央和地方各部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 ②皇权高度集中，君主专制大为加强。 结合所学和下图，分析强化君权的特点？ 二、强化皇权 三、科举考试的变化 1.考试范围是什么？ 阅读教材88页，完成下列任务。 儒家经典“四书”、“五经” 以南宋朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥 八股文 2.考试标准是什么？ 3.答题格式是什么？ 4.八股文是什么？ 答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体， 每部分要有两股对仗的文字。 名词解释 每篇文章均由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。“破题”用两个句子说破题目要义。“承题”是承接破题的意义而阐明之。“起讲”为议论的开始。“入手”为起讲后入手之处。自“起股”至“束股”才是正式议论,以“中股”为全篇的重心。在这四股中,都有两股排比对偶的文字,共计八股,所以叫做“八股文”。这种八股文专讲形式,文章的每个段落有固定的格式,连字数都有一定的限制,人们只能按照题目的字义敷衍成文,写出来的文章自然空洞无物,没有什么内容。 八股文 材料一　故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。——廖燕《明太祖论》 材料二　后人讽刺明朝以来凭八股考取功名的人说:“摆尾摇头,便道是圣门高弟。可知道三通、四史是何等文章,汉祖、唐宗是哪一朝皇帝?……辜负光阴,白白昏迷一世,就叫他骗得高官,也是百姓、朝廷的晦气!” 材料三　明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说: “八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也……” 请结合材料谈谈八股取士的危害。 四、民族关系 根据地图并结合教材第89页内容，指出明朝皇帝处理民族关系的办法。 东北女真等部——奴儿干都司 蒙古族——“隆庆和议” 课堂小结 作业布置 1.历史小论文：请结合所学知识，以 “明朝皇权强化之路” 为题，写一篇 200 - 300 字的小论文，阐述你的观点及理由。 2.创意历史海报：明朝的科举考试扼杀了社会精英的创造性思维，严重阻碍了中国科技文化的进步与发展，请以 “明朝科举制度” 为主题，制作一张 A4 纸大小的创意历史海报。要求用图文并茂的形式呈现明朝科举制度在不同方面的影响，并简要说明你的设计思路。（二选一） 直击中考 1. （2023·四川雅安·6）图2所示制度的突出特点是（　　） C A．宰相权力遭到削弱 B．皇权受到制约 C．权力的分散与制衡 D．分割地方权力 直击中考 2. （2023·天津·6） 中国古代历史上长期存在的丞相制度废除于（　　） A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 3. （2022·山东滨州·7）历史课上，老师在黑板上写下“分封制、郡县制、三省六部制、行省制、内阁制、军机处”等关键词，由此判断这节课的学习主题是（　　） A．中国古代政治制度的演变 B．中国古代经济的发展 C．中国古代法制建设的进程 D．中国古代民族关系的发展 4. （2022·黑龙江鸡西·6）朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是（　　） A．继承前朝制度，维护政治稳定 B．分封诸子为王，以藩王代替丞相 C．将丞相之权付与锦衣卫 D．皇帝集中权力，加强君主专制 C A D 项目 具体措施 影响 政治上 在地方，行中书省权力一分为三，设立 “三司”；分封诸子为王，驻守各地 废除丞相制度和中书省，提升六部职权 军事上 分为中、左、右、前、后五军都督府， 军队调动和武官任命的权力统归兵部 监察上 设立“厂卫”特务机构 思想上 八股取士 二、强化皇权 ①中央和地方各部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 ②皇权高度集中，君主专制大为加强。 $$