1.3 古代印度 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

jiu 新课导入 图片中的人物是谁？他有什么事迹？ 玄奘 去天竺取经 让我们一起去看一看玄奘求取真经的国度。 1 第3课 古代印度 第一单元 古代亚非文明 2 jiu 素养目标 1.通过种姓制度、佛教的创立和传播,初步了解古代印度社会(史料实证、历史解释)； 2.通过阅读历史地图，了解印度河、恒河等的地理位置,了解古代印度发展的基本线索(时空观念、历史解释)； 3.了解古代印度文明,体会人类文明的产生有多个源头,认识到大河流域是人类文明的重要发祥地(历史解释、家国情怀)。 3 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 （一）地理环境 古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆 南亚及周边国家分布图 【跨学科纵横】思考古代印度和现在的印度是同一概念吗？有什么特点？ 古印度≠今天印度 包括今天的印度、孟加拉、不丹、尼泊尔、巴基斯坦等国。 “一面围山，三面环海” 一、河孕古国 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 （一）地理环境 古代印度 喜马拉雅山 相关史事 哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址。从遗址看这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和下城两部分:上城是政治中心，有高大的公共建筑;下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。 印度河流域 古代印度文明最早出现于哪一大河流域？其早期文明遗址有？ 一、河孕古国 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 （二）文明发展 【自主探究】阅读课本，完善古代印度河流域文明发展历程时序坐标 BC23世纪 BC324年 孔雀王朝统治时期基本实现统一 BC187年 BC1500年左右 BC18世纪 哈拉帕遗址 摩亨佐·达罗遗址 雅利安人侵入印度北部出现许多小国 鼎盛时期 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一 在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产 阿育王宣扬佛教 衰亡 早期文明 雅利安人 古印度文明没有延续下去 一、河孕古国 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 （三）文明成就 传说，卬度最早发现和使用的金属是黄金。因而印度有“黄金之国”的美称。印废也是“大象之国”，象兵是古代印度的重要兵种。传说，古代印度国王出游时，常动用上千头大象。 古代印度人民创造了灿燃辉煌的文化。世界上广此应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度。后经阿拉伯人传播到世界各地。 相关史事 黄金之国 大象之国 数字之国 一、河孕古国 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 【自主探究】阅读P14知识拓展，找出古代印度文学领域的代表成果。 最著名的是《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部梵文史诗。 （三）文明成就 一、河孕古国 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 二、种姓森严，阶序固成 （一）由来 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的等级制度，史称“种姓制度”。 【问题思考】种姓制度从何而来？等级怎么划分？ “种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 （二）内容 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 最卑贱的“不可接触者”——贱民 “太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，生吠舍；彼之双足，生首陀罗。” ——《原人歌》 掌管祭祀 掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业、商业 从事农业、畜牧业、 捕鱼业和手工业， 要为前三个等级服务 祭司 国王、武士、官吏 普通雅利安人 被征服居民 在社会上遭到歧视和凌辱 二、种姓森严，阶序固成 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 【材料研读】阅读材料并根据课本内容分析种姓制度的特点 材料一：瓦尔那的社会等级地位取决于其家庭出身，严格按照血统关系世袭。 ——培伦《印度通史》 材料二：出身低贱的人由于贪婪而从事高贵种姓的职业为生，国王应立即剥夺其一切所有，并处以流放。 ——《摩奴法典》（第十卷）第96条 材料三：不得以较低种姓氏与高级阶层结婚，使高贵的血统受到污染。 ——颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 ①各等级世代相袭 ②各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业 ③不同等级的人不得通婚 实质：维护奴隶主特权的社会等级制度 等级世袭 贵贱分明 职业固定 实行内婚 二、种姓森严，阶序固成 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 （三）影响 种姓制度在印度社会一直延续下来，渗透到社会生活的方方面面，印度独立后，虽然种姓制度在名义上被废除，但仍有残余。 有利于巩固统治，维持社会秩序 积极 激化社会矛盾，阻碍社会进步 消极 二、种姓森严，阶序固成 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 三、佛教兴起，光照印度 （一）初创佛教 时间 地点 创始人 教义 早期佛教的实质：古代印度统治者维护统治的工具。 公元前6世纪 印度 乔达摩·悉达多（释迦牟尼） ①反对婆罗门特权，提出“众生平等” ②宣扬“忍耐顺从”，得到国王和富人的支持 获得上层统治者支持 获得下层人民的支持 释迦摩尼佛像 【自主学习】阅读课本，归纳表格信息 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 三、佛教兴起，光照印度 （一）初创佛教 乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。 人物扫描 释迦牟尼佛像 信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一 大约10世纪，佛教在印度的地位被印度教取代 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 三、佛教兴起，光照印度 （二）佛教传播 印度 中亚 中国 朝鲜、日本 锡兰、缅甸和泰国等 佛教传播路线图 作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。 【时空观念】阅读课本，结合地图，指出佛教向外传播路径 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 三、佛教兴起，光照印度 （二）佛教传播 古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？ 问题思考 敦煌莫高窟 龙门石窟 云冈石窟 课堂小结 古代印度 古代印度河流域文明 发源地： 文明历程 鼎盛时期： 印度河流域 哈拉帕和摩亨佐·达罗 早期文明： 孔雀王朝 文明成就： 阿拉伯数字、种姓制度、佛教等 种姓制度 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 不可接触者 ——贱民 佛教 创立： 公元前6世纪 乔达摩·悉达多（释迦牟尼） 教义： 众生平等 忍耐顺从 传播： 公元前3世纪后 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 课后活动 1.连线 金字塔 两河流域 种姓制度 尼罗河流域 《汉谟拉比法典》 恒河流域 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 2.活动与探究。 下边是一幅关于公元前2500年的亚非文明的地图，请你结合地图回答： （1）从左至右填写出古代文明的名称，并填写出它们产生的大致时间。 ， ； ， ； 古埃及文明 约公元前3500年 ， ； ， 。 古代两河流域文明 约公元前3500年 古印度文明 约公元前2300年 中国文明 约公元前3000年 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 2.活动与探究。 下边是一幅关于公元前2500年的亚非文明的地图，请你结合地图回答： （2）这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么？ 地理环境： 原因： ①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。 ②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 大河流域；北纬20°-北纬40° 当堂检测 1.下面材料是某历史教师教学PPT展示的学习内容。这体现出世界古代文明的突出特点具有（　　） A．差异性 B．共容性 C．多元性 D．发展的不平衡性 2. 九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（　　） A．基督教 B．佛教 C．天主教 D．伊斯兰教 C B 人类文明的重要发祥地 北非的尼罗河流域 南亚的印度河流域 中国的黄河流城和长江流域 欧洲的爱琴海地区 21 当堂检测 5.古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓？（　　） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 6.下列有关古代印度文明的叙述不正确的是( ) A.古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆 B.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 C.地位低下的贱民在社会上遭到歧视和凌辱 D.佛教支持种姓制度，拒绝低种姓的人入教 A B 22 $$