精品解析：2024-2025学年湖北省十堰市郧西县统编版四年级下册期中考试语文试卷

郧西县2025年4月教联体联合评价学业抽测 四年级语文试题 注意事项 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 一、书法展示。 1. 把下列句子正确、规范写在田字格中。 诗歌，用美丽的眼睛看世界。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“歌”“睛”“界”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累运用。 2. 根据语境看拼音，写词语。 jì jìng（ ）的乡村，迎来hé xié（ ）的奏鸣。青蛙在荷叶上xiāo sǎ（ ）地唱着歌，蜘蛛在墙角mǐn jié（ ）地织网，蝙蝠也倒挂在屋檐下bǐng xī（ ）入眠。 【答案】 ①. 寂静 ②. 和谐 ③. 潇洒 ④. 敏捷 ⑤. 屏息 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寂”“谐”“潇”“捷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是（　　） A. 率领 概率 B. 应和 唱和 C. 折本 折断 D. 挣扎 扎针 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．shuài/lǜ； B．都读hè； C．shé/zhé； D．zhá/zhā； 故选B。 4. 选择正确的词语填入下面横线处，恰当的一项是（　　） 爷爷年近古稀，可他仍像 一样任劳任怨，一刻不得闲；生活上极其节俭，不舍得花钱，奶奶常开玩笑说他是 。 A. 小蜜蜂 变色龙 B. 领头羊 小蜜蜂 C. 老黄牛 铁公鸡 D. 老黄牛 哈巴狗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 小蜜蜂：指勤劳的人。 变色龙：是指那些善随机应变、见风使舵、毫无原则、不讲诚信，爱阿谀奉承的人。 领头羊：喻指一个团体中出色的，能起到带头作用的人。 铁公鸡：指的是生活中小气，吝啬的人。老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 哈巴狗：形容人唯唯诺诺、卑躬屈膝，没有原则和立场。 结合句子语境，爷爷年近古稀仍“任劳任怨”，勤勤恳恳地干活，是典型的老黄牛。故填“老黄牛”；而爷爷生活上节俭舍不得花钱，比较小气，是铁公鸡。故填“铁公鸡”； 故选C。 5. 下列诗句中加点字词解释有误的一项是（　　） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 最喜小儿亡赖（指顽皮、淘气） C. 日长篱落无人过（太阳渐渐变长） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“日长篱落无人过”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，意思是白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过。“日长”指的是白天时间变长。 故选C。 6. 小林在看稿件时发现以下有一个词不是描写在城市看到的场景（　　） A. 车水马龙 B. 灯火辉煌 C. 高楼林立 D. 鸡犬相闻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解及运用。 A．车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。城市生活相对繁华，所以这是描写城市生活的词语； B．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。城市的夜灯较多，所以这是描写城市生活的词语； C．高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。城市中常出现比较高的房子，所以这是描写城市生活的词语； D．鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。一般乡村生活常出现鸡犬等禽类，所以这是描写乡村生活的词语； 题干中小林在看稿件时发现有一个词不是描写城市景象的是“鸡犬相闻”，这个词语是描写乡村生活的。 故选D。 7. 《清平乐·村居》这首诗的作者是宋代诗人辛弃疾，“村居”是这首诗的题目。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品和文学常识。 《清平乐•村居》是宋代词人辛弃疾的一首词，而非诗。“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目，意思是居住在乡村。这首词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。 故此题判断为错误。 8. 说新闻时，加入自己的想象可以把新闻讲得更生动。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 “说新闻”的时候，要把新闻说清楚，不能随意更改内容，可以说说自己对新闻的看法，要尊重新闻反应事实的客观性，不可以加上自己的想象。故题目表述错误。 9. “桌面”“窗口”“文件夹”都是和计算机有关的词语。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查词语的归类。 “桌面”、“窗口”和“文件夹”均是计算机术语，分别代表计算机的主界面、应用程序的操作界面和文件存储组织方式。本题叙述正确。 10. 《琥珀》一文中，“想象”“推测”这两个词语说明这个故事是虚构的，没有科学依据。_____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《琥珀》是一篇说明文，作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。文中的“想象”“推测”这两个词语并不能说明这个故事是虚构的，没有科学依据。。 故题干说法有误。 11．词句段运用。 11. 照样子，先分项列举，再总说，描写你们的校园。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 ________________ 【答案】茂盛的大树，盛开的鲜花，如茵的草地，构成了美丽的校园。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句采用“分项列举+总结概括”的结构。首先用三个偏正短语分别描述“海鸥”“沙滩”“浪花”的特征，通过具体景物的组合营造画面感；最后以“构成了……”的句式点明这些元素共同形成的整体意境。仿写时，需先选取校园中具有代表性的景物，如建筑、植物、设施等，用恰当的修饰词突出其特点，再用简洁的语言总结这些景物营造出的校园氛围或整体形象。 示例：庄严的教学楼，葱郁的香樟树，欢闹的操场，构成了充满活力的校园。 12. 春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的凤，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句） ______________ 【答案】冬天的夜晚，怎样的宁静呢！飘飞的雪，温暖的炉火，安宁的梦乡。 【解析】 【详解】本题考查仿写诗句。 例句描绘春天早晨的可爱，先以感叹句强调情感，接着通过“融洽的风”“飘扬的衣袖”“静悄的心情”三个偏正结构短语，从自然景象、人物状态、内心感受角度勾勒画面，富有诗意与画面感。仿写时先确定要描写的主题，如季节、场景等。然后仿照例句，用感叹句表达情感，再选取与主题相关的三个事物或感受，以偏正结构短语呈现，从不同方面展现主题特点，营造优美意境。 示例：秋天的傍晚，怎样的迷人啊！绚烂的霞，纷飞的落叶，悠然的思绪。 13. 根据自己的积累和所学课文理解填空 （1）诗词中包含着无数的美：范成大写出了农村初夏的色彩之美“________，________________。”杨万里写出了春日孩童的活泼之美“___________，___________。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“____________，_______________？”毛泽东主席写出了梅花傲立枝头的不屈之美：“已是悬崖百丈冰，_________________”。罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“__________，_____________？” （2）诗人冰心的《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》这两首诗都表达了__________的情感，特别是诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；“____________，________”让我感受到了母爱的_____________。 （3）阅读科普文章我知道了鸟类可能是由__________演化而来的，纳米技术可用于冰箱实现___________功能。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 桃花一簇开无主 ⑥. 可爱深红爱浅红 ⑦. 犹有花枝俏 ⑧. 采得百花成蜜后 ⑨. 为谁辛苦为谁甜 ⑩. 对母爱的赞美和对母亲的依恋 ⑪. 心中的风雨来了 ⑫. 我只躲到你的怀里 ⑬. 温暖和安慰 ⑭. 恐龙 ⑮. 抗菌除味 【解析】 【详解】本题考查古诗、现代诗、课文内容理解。 （1）根据“农村初夏的色彩之美”可知，为“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴・其二十五》，意思是：初夏时节，梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 根据“春日孩童的活泼之美”可知，为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店二首》其二，意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 根据“桃花的盛放之美”可知，为“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，意思是一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？此句写桃花的绚烂美丽，表现出诗人的赏春之乐。 根据“蜂的无私奉献之美”可知，为“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是：蜜蜂采尽百花酿成甜美的蜜后，不知这些蜜是为谁酿造的，又是为谁辛苦劳作让其品尝香甜呢？ 书写时注意“梅”“稀”“蝶”“簇”“俏”“春”“笑”“谁”“甜”的正确写法。 （2）《繁星（七一）》描绘了月明园中、藤萝叶下、母亲膝上的温馨画面，展现对童年和母爱的怀念；《繁星（一五九）》将母亲的怀抱比作鸟儿躲避风雨的巢，表达对母爱的依赖。所以这两首诗都表达了对母爱的赞美与眷恋的情感。 “天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”强烈地表达出孩子对母亲的极度信赖和依赖，凸显了母爱强大的安全感。无论外界有多少艰难困苦，母亲永远是可以依靠的港湾，这体现了母爱温暖、包容且强大的特点，它能为孩子遮风挡雨，给予心灵上的慰藉和力量。 书写时注意“雨”“躲”“怀”的正确写法。 （3）《飞向蓝天的恐龙》主要讲了科学家提出鸟类很可能是一种小型恐龙后裔的假说以及辽西发现的恐龙化石，为恐龙演化成鸟类的过程提供了依据。故科普文章我知道了，鸟类可能是由恐龙演化而来的。 《纳米技术就在我们身边》主要介绍了纳米是绩效的长度单位，纳米奇数是高新科技以及纳米技术在生活、医疗等领域的广泛应用。文章列举了冰箱纳米涂层能杀菌除臭、延长食物保鲜期，碳纳米管又轻又结实，隐形战机上的纳米吸波材料能吸收雷达波等，说明纳米技术就在我们身边。故纳米技术可以用于冰箱实现杀菌除臭、延长食物保鲜期的作用。 三、交流读书。 14. 李阳归还从王浩那儿借的《十万个为什么》时，王浩不在。李阳对你说：“请你帮我转告王浩，这本书很好看，很感谢她把书借给我。”你会这样转述李强的话：________________ 【答案】王浩，李阳归还了你借给他的《十万个为什么》，他说这本书很有趣，很感谢你把书借给他。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 内容是要求把李强的话转述给王浩，从李强的话中提取时间、地点、事件的相关关键信息，组织语言，恰当地表达即可。要讲清楚什么时候，在哪里，干什么，以及注意事项。 示例：王浩，李阳让我告诉你，这本书很好看，他很感谢你把书借给他。 15. 本学期我们一起阅读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。在这本书中，你对哪部分内容比较感兴趣呢？你从中又读到了哪些收获和感受呢？ ________________ 【答案】我对为什么晚上要刷牙这部分内容比较感兴趣。读了《十万个为什么》我明白了因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵，我们身边还有许多神秘未知的事物等待我们去观察、思考、探究，也只有有心人才会发现身边奇异的现象。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先回忆《十万个为什么》中的具体内容板块，比如关于生活现象、科学原理等方面。从中挑选自己印象深刻、兴趣浓厚的部分。然后阐述从该部分内容里了解到的科学知识等收获，以及这些知识给自己带来的思考、对认知的拓展等感受，注意结合具体知识内容来谈。 示例：我对书中关于水的相关内容比较感兴趣。从中我了解到水在不同温度下的神奇变化，像水结冰体积会膨胀等知识。这让我感受到生活中看似平常的水，竟蕴含着如此多的科学奥秘，也让我明白要善于观察生活，用科学知识去解释那些习以为常的现象，激发了我对科学探索的热情。 四、阅读鉴赏。 课内阅读鉴赏 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 16. 《猫》的作者是__________，猫的“古怪”主要表现在：既老实又________________，既贪玩又_________，高兴时__________，不高兴时__________，既__________又_______________。 17. “屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除，②抑止（呼吸）。在这个词语中的意思是_______（填序号）。在文段一中，这个词语写出了猫____________的样子。 18. 第三段划线的句子“小梅花”指的是？作者这样写有什么好处？ _________________ 19. 对选文理解不正确的一项是（　　） A. 作者说猫性格“古怪”，却又描述了它种种惹人喜爱的举止。 B. 文中运用了大量语气词，借以表达作者对猫的喜爱之情。 C. 文章语言生动传神，风趣十足，对猫的讨厌之情倾注其间。 D. 作者不着痕迹地运用了拟人等手法，喜爱之情溢于言表。 20. 体会选文的表达特点，照样子写一种小动物。 _______________ 【答案】16. ①. 老舍 ②. 贪玩 ③. 尽职 ④. 温柔可亲 ⑤. 一声不出 ⑥. 胆小 ⑦. 勇猛 17. ①. ② ②. 专注、认真 18. “小梅花”指的是猫的脚印。作者这样写的好处是：运用了比喻的修辞手法，把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫脚印的可爱，同时也表达了作者对猫深深的喜爱之情。 19. C 20. 小狗的性格实在有些有趣。说它活泼吧，它的确有时候很欢脱。一见到人，就摇着尾巴，上蹿下跳，围着人转个不停。可是，它要是犯起懒来，就会找个舒服的角落，趴着一动不动，怎么逗它都不理。说它胆小吧，的确是啊，遇到大声响，就会立刻躲起来。可是，它看到陌生人靠近家门，又会勇敢地狂吠，一点儿也不退缩。它要是开心，能比谁都热情：围着你不停地转，还会伸出舌头舔你的手。它若是不开心，不管你拿多少好吃的诱惑，它也只是瞥一眼，继续趴着。 【解析】 【导语】这篇《猫》的选段通过细腻生动的笔触，展现了猫性格中矛盾又可爱的"古怪"特质。作者运用拟人手法（如“踩印小梅花”）、对比手法（老实/贪玩、温柔/冷漠）和细节描写（“屏息凝视”），将猫的多面性刻画得惟妙惟肖。文中大量使用语气词和口语化表达，营造出亲切的叙述氛围，字里行间流露出对猫的宠溺之情。文本语言风格活泼风趣，通过看似抱怨实则炫耀的表述方式，将人与猫之间的情感纽带展现得淋漓尽致，是一篇充满生活情趣的动物小品文。 【16题详解】 本题考查文学常识及短文内容的概括。 《猫》的作者是老舍。 从文中第②段的“说它老实吧……可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜”可知猫既老实又贪玩。 文中第②段的“说它贪玩吧……可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职”可知既贪玩又尽职。 从第③段的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒……” 可知高兴时温柔可亲。 从第③段的“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出” 可知不高兴时一声不出。 从第④段的“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”可知猫胆小又勇猛。 【17题详解】 本题考查分析字词的意思及表达效果。 “屏息凝视”意思是全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。“屏”意思是抑止（呼吸），故选②。 从文中“它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”可知，猫为了抓老鼠，抑制呼吸，专注地盯着，体现其尽职。故这个词语写出了猫专注、认真等待老鼠出现的样子。 【18题详解】 本题考查分析字词的意思及表达效果。 从第③段的“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知“小梅花”指猫的脚印。作者把猫脚印比作小梅花，运用比喻手法，这里把猫脚印比作小梅花，生动形象写出猫脚印的可爱，同时也表达出作者对猫深深的喜爱。 示例：“小梅花”指的是：猫在稿纸上留下的脚印（或爪印）。表达效果： 运用比喻修辞，将猫爪印比作梅花，形象生动地写出猫的可爱俏皮； 拟人化描写（“踩印”），赋予猫灵性，突出作者对猫的喜爱。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解。 A．作者说猫性格“古怪”，但又描述它温柔可亲、尽职等可爱举止，说明“古怪”不是真的不好，而是一种独特有趣，所以正确。 B．文中“吧”“啊”等语气词，让文字读起来更亲切，就像我们平时说话带着这些词，会显得更自然亲近，体现作者对猫喜爱，正确。 C．文章从各种描写能看出作者对猫是喜爱之情，不是讨厌，所以错误。 D．作者把猫当作人来写，“温柔可亲”等词赋予猫人的情感和神态，喜爱之情很明显，正确。 故选C。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 短文围绕“猫的性格实在有些古怪。”讲了它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现。 仿写时先确定要写的动物，然后仿照原文的结构，从不同方面来写动物性格的有趣之处。可以先写它安静和活泼的一面，再写它胆小和大胆的一面，最后写它开心和不开心时的表现，通过对比突出动物性格的特点，同时表达对动物的喜爱。 示例：小狗的脾气真是天真烂漫！说它忠诚吧，的确会寸步不离地守着家门；可一旦看到蝴蝶，就撒欢儿追得满地打滚。它用湿漉漉的鼻子顶你的手心，尾巴摇得像朵绽放的菊花，可要是被抢了骨头，立刻从喉咙里发出委屈的呜咽。 课外阅读鉴赏 ①五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜂蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 ②在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 ③五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。 ④五月。是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 21. 给短文写上一个合适的题目________________ 22. 短文第①自然段从___________、___________、___________三个方面写了槐花的特点。 23. 文章第二自然段主要写的是（　　） A. 小朋友被槐花的香气熏醉了。 B. 小朋友爱吃槐花蜜拌的甜甜的槐花饭，也爱吃槐花蜜。 C. 槐乡的孩子请小朋友吃好吃的槐花饭，还送给小朋友槐花和槐花蜜。 D. 槐乡的孩子热情好客，送给小朋友很多槐花做的礼物。 24. 短文第③自然段，分别描写了小姑娘____________槐花和小小子__________槐花的乐趣。词语“__________”，写出了孩子们享受槐花的幸福感。 25. 读划线的句子，句中加点的“她们”是指什么？她们会飘到哪里呢？把你想到的画面写下来。 _____________ 26. 请你用“ ”画出本文的中心句，并说说表达了作者怎样的思想感情。 ________________ 【答案】21. 五月的槐乡 22. ①. 颜色 ②. 形态 ③. 香味 23. C 24. ①. 戴 ②. 吃 ③. 甜丝丝、香喷喷 25. “她们”指的是槐乡的小姑娘。槐乡的小姑娘她们可能飘到了清澈的小河边，蹲下身子，用手轻轻拨弄着河水，河水倒映着她们美丽的面容和槐花的倩影。 26. 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。表达了作者对五月槐乡和槐乡孩子的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇短文以五月槐花盛开为背景，通过细腻的感官描写（视觉“白茫茫”、听觉“嗡嗡嗡”、嗅觉“香海”、味觉“甜丝丝”）构建了一个充满童趣的槐乡世界。作者运用大量叠词（“香喷喷”“傻乎乎”）和比喻（玉雕圆球、维吾尔族小辫），生动展现了槐花形态之美和孩子们与自然的亲密互动。文章以槐花为线索，贯穿了自然景观、民俗饮食和儿童游戏，最后点明“槐乡孩子的季节”这一主题，流露出对乡村纯真生活的深情礼赞，体现了人与自然和谐共生的朴素美学。 【21题详解】 本题考查拟写标题 本文主要讲的是有关“槐乡”的“槐花”，可以拟写的题目有：槐乡五月、迷人的槐乡风情、槐乡之美、五月的槐花盛宴。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①自然段的句子“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”可知，写出了槐花白的颜色特点。 结合第①自然段的句子“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。”可知写出了槐花形态各异。 结合第①自然段的句子“ ‘嗡嗡嗡……’小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜂蜜。”可知写出了槐花的香。 【23题详解】 本题考查文章段落的概括。 通读第②自然段，这段讲述了在洋槐开花季，小朋友走进白香会被香气熏醉，槐乡孩子会热情的把他拉到家中，请他吃槐花饭。槐花饭有甜、咸两种口味，小朋友临走时怀乡孩子会送他槐花和槐花蜜。 故选C。 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③段“槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花”可知本段写了小姑娘戴槐花。 结合第③段“小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把”可知本段写小小子吃槐花。 “甜丝丝、香喷喷”既写出了槐花的味道，又写出了孩子们吃槐花时的幸福感受。 【25题详解】 本题考查词语理解及想象写话。 结合第③自然段的句子“槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。”可知，可知“她们”指的是槐乡的小姑娘。 示例：她们可能会飘到绿油油的麦田里，轻盈的身影在麦浪间穿梭，衣锦和发辫上的槐花散发阵阵清香与麦香相交织在一起。 【26题详解】 本题考查找关键句和分析情感。 结合第④自然段的句子“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”可知，这段文字是文章的中心句。这一自然段很好的概括了整篇文章的主要内容，前面几段分别叙述了5月槐乡的槐花美景，孩子们在怀乡的活动以及槐花给人们带来的欢乐而这一中心句对这内容进行了升华，强调了槐乡的特色以及孩子们在这个季节里的快乐。 这段文字主要讲述了五月槐乡的槐花盛开，香气弥漫，孩子们尽情的享受槐花带来的欢乐，表达了作者对怀乡五月美好风光的赞美，以及对怀乡孩子快乐生活的喜爱之情。 五、书面表达。 27. 题目：未来的 随着科学技术的不断发展，科技会创造出许多新鲜的事物，我们的生活将会发生很大的变化。未来的学校、教室、厨房、卧室……到底会是什么样的？请大胆想象，写一写。 要求：①确定自己的奇思妙想后，把题目补充完整；②把所想事物的样子、功能等特点写清楚。③语言通顺，标点正确，书写规范、整洁。 【答案】例文： 未来的学校​ 踏入2050年的校园，我仿佛置身于科幻电影之中。曾经熟悉的教学楼焕然一新，宛如一颗巨大的水晶钻石矗立在眼前，在阳光的照耀下折射出五彩斑斓的光芒。​ 走进校园，迎接我的是智能机器人保安。它装备着高清摄像头和人脸识别系统，只需0.1秒就能精准识别师生身份，还能敏锐地察觉陌生人的异常行为，及时发出警报。来到教室，每张课桌上都配备着超薄的全息投影电脑。当老师开始讲解《宇宙奥秘》时，轻轻一点，教室瞬间变成浩瀚星空，璀璨的星辰触手可及，八大行星在我们身边缓缓旋转，仿佛身临其境。课堂练习也告别了传统纸张，同学们在虚拟屏幕上答题，电脑能立刻批改并给出详细解析。​ 学校的图书馆更是神奇。它不再是一排排冰冷的书架，而是充满科技感的知识殿堂。只要在智能检索屏上输入关键词，书本就会从墙壁中缓缓升起。更令人惊叹的是，这里还有“沉浸式阅读舱”，戴上特制的头盔，就能进入书中的世界，与书中的角色互动交流。​ 课间休息时，操场也发生了巨大的变化。它能根据同学们的需求自由变换场景，按下按钮，上一秒还是绿茵茵的足球场，下一秒就变成了波光粼粼的游泳池，让我们尽情享受运动的快乐。​ 未来的学校不仅充满科技感，还非常注重环保。屋顶上铺满了太阳能板，为整个校园提供清洁能源；雨水收集系统将雨水储存起来，用于校园的绿化灌溉。​ 在这样的学校里学习，每天都充满了惊喜与期待。我相信，随着科技的不断进步，未来的学校会更加智能、更加美好，为我们开启无限可能的学习之旅。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题想象作文，需先补充题目，聚焦“未来的______”展开创作。核心要求是围绕科技发展，大胆想象未来事物的样子与功能，要将事物的外观形态、特殊作用等特点清晰呈现，语言表达需通顺规范。 二、立意。 通过对未来事物的描绘，展现科技对生活的革新，传递对科技进步的赞叹，或表达对便捷、高效、环保等未来生活的向往与追求，体现科技为生活带来的积极意义。 三、写作思路。 开头：可采用开门见山法，直接点明主题；或用悬念式，抛出疑问引发读者兴趣；也能以梦境、穿越等情境导入，快速引出要写的未来事物。 中间：按一定顺序，先描述事物的外观，如形状、颜色、材质等，再重点介绍其独特功能，可结合具体使用场景，分点阐述，让读者清晰感知事物特点。 结尾：总结升华，表达对未来事物的期待与喜爱，或畅想科技持续发展下生活的更多可能性，与开头呼应，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郧西县2025年4月教联体联合评价学业抽测 四年级语文试题 注意事项 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 一、书法展示。 1. 把下列句子正确、规范写在田字格中。 诗歌，用美丽的眼睛看世界。 二、积累运用。 2. 根据语境看拼音，写词语。 jì jìng（ ）的乡村，迎来hé xié（ ）的奏鸣。青蛙在荷叶上xiāo sǎ（ ）地唱着歌，蜘蛛在墙角mǐn jié（ ）地织网，蝙蝠也倒挂在屋檐下bǐng xī（ ）入眠。 3. 下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是（　　） A. 率领 概率 B. 应和 唱和 C. 折本 折断 D. 挣扎 扎针 4. 选择正确的词语填入下面横线处，恰当的一项是（　　） 爷爷年近古稀，可他仍像 一样任劳任怨，一刻不得闲；生活上极其节俭，不舍得花钱，奶奶常开玩笑说他是 。 A. 小蜜蜂 变色龙 B. 领头羊 小蜜蜂 C. 老黄牛 铁公鸡 D. 老黄牛 哈巴狗 5. 下列诗句中加点字词解释有误的一项是（　　） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 最喜小儿亡赖（指顽皮、淘气） C. 日长篱落无人过（太阳渐渐变长） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 6. 小林在看稿件时发现以下有一个词不是描写在城市看到的场景（　　） A. 车水马龙 B. 灯火辉煌 C. 高楼林立 D. 鸡犬相闻 7. 《清平乐·村居》这首诗的作者是宋代诗人辛弃疾，“村居”是这首诗的题目。（ ） 8. 说新闻时，加入自己的想象可以把新闻讲得更生动。（ ） 9. “桌面”“窗口”“文件夹”都是和计算机有关的词语。（ ） 10. 《琥珀》一文中，“想象”“推测”这两个词语说明这个故事是虚构的，没有科学依据。_____ 11．词句段运用。 11. 照样子，先分项列举，再总说，描写你们的校园。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 ________________ 12. 春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的凤，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句） ______________ 13. 根据自己的积累和所学课文理解填空 （1）诗词中包含着无数的美：范成大写出了农村初夏的色彩之美“________，________________。”杨万里写出了春日孩童的活泼之美“___________，___________。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“____________，_______________？”毛泽东主席写出了梅花傲立枝头的不屈之美：“已是悬崖百丈冰，_________________”。罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“__________，_____________？” （2）诗人冰心的《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》这两首诗都表达了__________的情感，特别是诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；“____________，________”让我感受到了母爱的_____________。 （3）阅读科普文章我知道了鸟类可能是由__________演化而来的，纳米技术可用于冰箱实现___________功能。 三、交流读书。 14. 李阳归还从王浩那儿借的《十万个为什么》时，王浩不在。李阳对你说：“请你帮我转告王浩，这本书很好看，很感谢她把书借给我。”你会这样转述李强的话：________________ 15. 本学期我们一起阅读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。在这本书中，你对哪部分内容比较感兴趣呢？你从中又读到了哪些收获和感受呢？ ________________ 四、阅读鉴赏。 课内阅读鉴赏 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ④它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 16. 《猫》的作者是__________，猫的“古怪”主要表现在：既老实又________________，既贪玩又_________，高兴时__________，不高兴时__________，既__________又_______________。 17. “屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除，②抑止（呼吸）。在这个词语中的意思是_______（填序号）。在文段一中，这个词语写出了猫____________的样子。 18. 第三段划线的句子“小梅花”指的是？作者这样写有什么好处？ _________________ 19. 对选文理解不正确的一项是（　　） A. 作者说猫性格“古怪”，却又描述了它种种惹人喜爱的举止。 B. 文中运用了大量语气词，借以表达作者对猫的喜爱之情。 C. 文章语言生动传神，风趣十足，对猫的讨厌之情倾注其间。 D. 作者不着痕迹地运用了拟人等手法，喜爱之情溢于言表。 20. 体会选文的表达特点，照样子写一种小动物。 _______________ 课外阅读鉴赏 ①五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜂蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 ②在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 ③五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。 ④五月。是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 21. 给短文写上一个合适的题目________________ 22. 短文第①自然段从___________、___________、___________三个方面写了槐花的特点。 23. 文章第二自然段主要写的是（　　） A. 小朋友被槐花的香气熏醉了。 B. 小朋友爱吃槐花蜜拌的甜甜的槐花饭，也爱吃槐花蜜。 C. 槐乡的孩子请小朋友吃好吃的槐花饭，还送给小朋友槐花和槐花蜜。 D. 槐乡的孩子热情好客，送给小朋友很多槐花做的礼物。 24. 短文第③自然段，分别描写了小姑娘____________槐花和小小子__________槐花的乐趣。词语“__________”，写出了孩子们享受槐花的幸福感。 25. 读划线的句子，句中加点的“她们”是指什么？她们会飘到哪里呢？把你想到的画面写下来。 _____________ 26. 请你用“ ”画出本文的中心句，并说说表达了作者怎样的思想感情。 ________________ 五、书面表达。 27. 题目：未来的 随着科学技术的不断发展，科技会创造出许多新鲜的事物，我们的生活将会发生很大的变化。未来的学校、教室、厨房、卧室……到底会是什么样的？请大胆想象，写一写。 要求：①确定自己的奇思妙想后，把题目补充完整；②把所想事物的样子、功能等特点写清楚。③语言通顺，标点正确，书写规范、整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $