（江西专用）05对题号猜押第6、23、24题 名著阅读（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

05 对题号猜押第6、23、24题 名著阅读 考点探究： 人物形象分析：这是名著阅读的重要考点。如分析《骆驼祥子》中祥子的形象变化，从起初的老实、健壮、有理想，到后来在经历三起三落的买车过程后，逐渐变得堕落、自私、懒惰。再如《西游记》中孙悟空的形象，具有桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明等特点。 情节概括与理解：考查对名著中关键情节的熟悉程度和理解能力。例如，概括《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的成长经历，以及这些经历对他性格形成的影响。又如，理解《简・爱》中简・爱与罗切斯特之间的爱情故事，以及简・爱追求平等、自由爱情的坚定信念。 主题思想探讨：要求考生理解名著的主题。如《朝花夕拾》通过回忆童年、少年和青年时期的生活经历，表达了作者对往昔岁月的怀念，对旧传统、旧道德的批判。《红星照耀中国》则真实记录了作者埃德加・斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，展现了中国共产党领导下的革命力量的蓬勃发展，以及红军战士的坚定信念和英勇无畏精神。 艺术特色赏析：包括写作手法、语言风格等方面。如《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，将物性、神性和人性和谐统一；《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言变得生动新鲜、活泼有力，具有浓郁的京味儿。 考点预测： 考查篇目：以教育部推荐的初中必读名著为主，如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》等。可能会增加一些对经典名著的小众章节或细节的考查，以区分不同层次的考生。 题型变化：题型可能会更加多样化，除了传统的选择题、填空题、简答题外，可能会出现阅读感悟题、比较阅读题等。例如，让考生比较《骆驼祥子》中祥子和《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在面对生活困境时的不同态度，以及这种态度对他们人生的影响。 注重综合能力：更注重考查考生的综合能力，如将名著阅读与文学常识、写作手法、语言表达等知识点相结合。例如，要求考生根据名著中的某一情节，分析作者是如何通过细节描写来塑造人物形象的，并学习这种写作手法进行片段写作。 联系现实生活：可能会增加一些与现实生活相关的问题，考查考生对名著的理解和迁移能力。如问《简・爱》中简・爱追求平等和尊严的精神，对现代社会中女性的自我成长有何启示等。 （2024年江西中考真题）某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（    ） A．关羽    （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。 B．张飞    （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。 C．诸葛亮    （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。 D．刘备    （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。 《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 1．班级举行辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我命由天不由我”。请从下列名著中选择一个人物，说说他的经历可以作为哪一方的论据？为什么？ 备选人物：孙悟空（《西游记》）、祥子（《骆驼祥子》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 2．作者为何将王冕作为《儒林外史》开篇人物？结合其淡泊名利的形象分析作者的创作意图。 3．《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，它娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合自己的阅读体验，谈一谈阅读经典的意义。 4．“初心易得，始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心、善始善终、实现理想目标却非常难。请在下列人物中任选其一，结合相关故事情节，分析他（她）是如何“不忘初心”的。 《西游记》唐僧 《简•爱》简•爱 《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 5．请结合你对《红星照耀中国》的阅读体会和自身实际，说说谁是你心目中的英雄，为什么我心目中的英雄是： 因为： 。 6．请你从《朝花夕拾》以下篇目中选取人物、事件，围绕“鲁迅的爱与憎”作具体阐述。（提示：可以是对同一个人物、事物的感情，也可以是对不同人物、事物的感情。80字左右） ①《阿长与〈山海经〉》    ②《藤野先生》    ③《琐记》    ④《五猖会》 7．不少小说善用离奇的巧合来达到引人入胜的效果。请从以下故事中选择一个，简要叙述巧合的情节，并谈谈这一巧合的作用，80字以内。 ①遇到老马小马（《骆驼祥子》）    ②风雪山神庙（《水浒传》）    ③简·爱出走被救（《简·爱》） 8．读完《海底两万里》，小语认为尼摩船长重情重义，小文认为尼摩船长冷酷无情。你同意他们的看法吗？结合小说内容，说说你的理解。80字以内。 9．以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合名著内容进行探究，40字左右。 篇目 类型 专题 《骆驼祥子》 长篇小说 探寻祥子命运悲剧的原因 《昆虫记》 科普作品 科学与文学完美结合的典范 《红星照耀中国》 纪实作品 中国共产党人的革命信仰 《经典常谈》 学术散文集 与朱自清一起“谈”经典之《诗经》 《艾青诗选》 诗歌选集 诗歌的情感美与理性美 10．《西游记》和《海底两万里》，一个是中国古代神魔小说，一个是法国科幻小说，貌似风马牛不相及，但它们都关乎一场冒险之旅。请你选择这两部著作中的一个人物，说说他们在这场旅程中探索的内容和获得的成长。 11．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》：童年梦幻般的色彩是人生亮丽的底色。 B．《简·爱》：女性追求人格独立的挣扎奋斗故事。 C．《海底两万里》：一部展现神奇海底世界的神魔小说。 D．《红星照耀中国》：西方记者对中国共产党和红军的采访记录，是一部不朽的经典。 12．某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中有误的一项是（   ） A．闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说——《钢铁是怎样炼成的》主旨探究。 B．集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集——读《艾青诗选》有感。 C．介绍传统文化经典的通俗性读物——读《经典常谈》有感。 D．终老科场、迂腐可笑、故弄玄虚、欺世盗名的范进——《儒林外史》人物形象探究。 13．下面是小语同学读书笔记的部分内容，有误的一项是（   ） A．人物评价：《儒林外史》中的王冕是一个品行高洁的隐士，王冕与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利的人形成对比，寄托了作者的理想。 B．归因探究：《水浒传》中八十万禁军教头林冲最后逼上梁山落草的根本原因是他的个性软弱、隐忍退让。 C．匠心感悟：《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况和风气，对我们中学生了解当时社会有所帮助。 D．特色鉴赏：《艾青诗选》的作者艾青被称为“太阳与火把”的歌手，诗中含有大量设问、呼告、对话、引语等，极大增强了诗歌的真切感和感染力。 14．班级为各省份制作“经典名著与地域文化”的宣传手册，下列拟用于册子中的宣传语，内容有误的一项是（   ） A．江西文旅：来到红色赣南，再忆红军五次反“围剿”的艰难历程。——《红星照耀中国》 B．绍兴文旅：了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”。——《朝花夕拾》 C．新疆文旅：唐僧师徒西行起点花果山，“齐天大圣故里”就在新疆。——《西游记》 D．重庆文旅：寻访渣滓洞的红岩精神，领略山城的火辣与豪情。——《红岩》 15．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，就回家接老母亲上梁山。 B．保尔初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另一位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。 C．从斯诺的采访中可以看出：毛泽东能成为伟大的政治家、战略家，得益于马克思主义信仰的建立，李大钊等人的影响，以及持续的斗争实践。 D．《水浒传》中的鲁智深是深受读者喜爱的人物形象，他疾恶如仇、侠肝义胆、豁达明理、粗中有细，但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等。 16．某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（   ） A．张飞（厉声） 不用劳烦哥哥去，我去请诸葛先生来。 B．刘备（离席站立，拱手） 听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。 C．诸葛亮（指着地图） 将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。 D．关羽（有些不满地） 兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。 17．小说中的人名往往蕴含着作者的匠心，暗示着人物的性格或者命运，下面的说法不正确的一项是（   ） A．《海底两万里》中的尼摩船长，“尼摩”在拉丁语中有“没有人”的意思，象征着他孤独、神秘的性格，以及他与世隔绝的性格。 B．《水浒传》中林冲的绰号是“豹子头”，强调了他威猛刚健的气势，同时豹子在传统文化中象征力量、速度与复仇精神，暗合林冲从隐忍到爆发的转变。 C．《朝花夕拾》中的照顾我的阿妈叫阿长，是因为她长得高高瘦瘦，外表十分美丽，同时又拥有一颗慈爱善良的美丽心灵。 D．《骆驼祥子》里面的主人公被人叫做“骆驼祥子”，是因为祥子跟骆驼一样吃苦耐劳，却只能被剥削，无法掌控自己的命运。 18．下列有关作品研读探究的叙述，有误的一项是（   ） A．艾青擅长绘画，所以他的诗歌表现出“诗中有画”的特点一一《艾青诗选》诗歌创作特点探究 B．语言上运用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力一一《水浒传》语言特点探究 C．范爱农心地善良，富有同情心，爽直公正，“鬼而人，理而情”——《朝花夕拾》人物形象探究 D．真实揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽——《儒林外史》主题探究 19．学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（    ） A．《西游记》    跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质 B．《昆虫记》    走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀 C．《经典常谈》    聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去 D．《艾青诗选》    透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 对题号猜押第6、23、24题 名著阅读 考点探究： 人物形象分析：这是名著阅读的重要考点。如分析《骆驼祥子》中祥子的形象变化，从起初的老实、健壮、有理想，到后来在经历三起三落的买车过程后，逐渐变得堕落、自私、懒惰。再如《西游记》中孙悟空的形象，具有桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明等特点。 情节概括与理解：考查对名著中关键情节的熟悉程度和理解能力。例如，概括《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的成长经历，以及这些经历对他性格形成的影响。又如，理解《简・爱》中简・爱与罗切斯特之间的爱情故事，以及简・爱追求平等、自由爱情的坚定信念。 主题思想探讨：要求考生理解名著的主题。如《朝花夕拾》通过回忆童年、少年和青年时期的生活经历，表达了作者对往昔岁月的怀念，对旧传统、旧道德的批判。《红星照耀中国》则真实记录了作者埃德加・斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，展现了中国共产党领导下的革命力量的蓬勃发展，以及红军战士的坚定信念和英勇无畏精神。 艺术特色赏析：包括写作手法、语言风格等方面。如《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，将物性、神性和人性和谐统一；《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言变得生动新鲜、活泼有力，具有浓郁的京味儿。 考点预测： 考查篇目：以教育部推荐的初中必读名著为主，如《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》等。可能会增加一些对经典名著的小众章节或细节的考查，以区分不同层次的考生。 题型变化：题型可能会更加多样化，除了传统的选择题、填空题、简答题外，可能会出现阅读感悟题、比较阅读题等。例如，让考生比较《骆驼祥子》中祥子和《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在面对生活困境时的不同态度，以及这种态度对他们人生的影响。 注重综合能力：更注重考查考生的综合能力，如将名著阅读与文学常识、写作手法、语言表达等知识点相结合。例如，要求考生根据名著中的某一情节，分析作者是如何通过细节描写来塑造人物形象的，并学习这种写作手法进行片段写作。 联系现实生活：可能会增加一些与现实生活相关的问题，考查考生对名著的理解和迁移能力。如问《简・爱》中简・爱追求平等和尊严的精神，对现代社会中女性的自我成长有何启示等。 （2024年江西中考真题）某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（    ） A．关羽    （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。 B．张飞    （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。 C．诸葛亮    （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。 D．刘备    （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容识记。 B.有误，张飞在这段故事中确实表现得较为急躁，但他从未提议自己单独去请诸葛亮，相反，原著中张飞对诸葛亮不够尊重，曾说“量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”因此，选项中张飞说“不用哥哥去，我去请诸葛先生来”与原著中张飞的态度不符，背离了原作内容； 故选B。 《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 【答案】示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 示例二简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 祥子的理想是拥有一辆自己的洋车，以自己的劳动求得一种独立自主的生活。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最后堕落为“城市垃圾”。 简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 保尔·柯察金理想信念和人生追求是不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔参加红军，在激战中头部受了重伤。出院后，为了祖国和人民的利益，他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。为了心中那坚定的信念“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” 从题干中任选一人，结合人物的理想与奋斗过程发表评论，表达我们对人物的看法。注意语言流畅，事例叙述具体、准确。 示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为了理想，他努力拼搏，经历人生的起伏最终理想落空且堕落成行尸走肉。我认为他为理想而奋斗的精神值得我们学习，但他的堕落也值得反思。 示例二：简·爱的理想是追求平等独立，追寻真爱尊严。为了理想，她不断反抗不懈追求，从不低头。我认为她为了理想而始终遵从内心，自尊自爱的精神值得我们学习。 示例三：保尔·柯察金的理想是为人类的解放而斗争。他在最绝望的时刻，也能用钢铁般的意志去战胜。他坚强勇敢、永不放弃，努力追寻理想的崇高精神，是值得我们敬佩与学习的。 《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 【答案】示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。 【详解】本题考查名著人物形象的分析。 从备选人物中任选一个。注意结合人物的遭遇、行为等来分析人物的性格特征，重点分析该人物对鲁迅的影响，言之有理即可，注意字数不超过80字的要求。 如选择长妈妈，可结合长妈妈新年让小鲁迅说恭喜，吃福橘，平常时候讲各种民间故事，给小鲁迅买来《山海经》的事来分析长妈妈的性格特征。给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界，也让鲁迅对民间习俗有了了解。和长妈妈的相处，在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子，让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新的认识。鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良，影响了鲁迅对劳动人民的态度。 如选择寿镜吾，可结合寿镜吾作为鲁迅的启蒙老师所起的作用来分析。当老先生发现孩子们到三味书屋后的小园中去玩时，只不过是“瞪几眼”“大声道：‘读书！”；当学生惹老先生生气时，他有戒尺，但不常用；他可以让学生罚跪，但也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就“微笑起来”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。从这些生活片段我们可以看出寿镜吾先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、博学且酷爱读书，这都为鲁迅的日后成长树立了榜样。 如选择藤野先生，可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹脚的事等来分析藤野先生的性格特征；可结合文中“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”分析出藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩。 如选择范爱农，可从范爱农的悲剧和他与鲁迅的友谊进行分析。范爱农和鲁迅在日本留学时相识，总是针锋相对。革命前一年的春末，范爱农回到农村靠教几个小学生糊口，鲁迅在故乡做教员，二人重逢，冰释前嫌，逐步相熟，经常一起喝酒谈话。后来鲁迅得到范爱农落水而亡的噩耗。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，让鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满了同情和悼念。作为爱国志士的范爱农，他不明不白的死对鲁迅触动很大，促使鲁迅继续以笔为投枪战斗。 示例一：长妈妈。她善良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格，这使鲁迅明白了很多道理。阿长买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响一生。 示例二：寿镜吾。他鲁迅早期最重要的启蒙老师，给童年的鲁迅带来了一点宽松自由的空间。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。 示例三：藤野先生。藤野先生治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩，坚定了鲁迅与“正人君子之流”斗争的信心。 示例四：范爱农。鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农从厌恶到惺惺相惜，当作者得知他淹死了，他认为范爱农不是自杀的。他的死，成为鲁迅心中不可磨灭的痛，影响着鲁迅的思想发展以及文学创作。 1．班级举行辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我命由天不由我”。请从下列名著中选择一个人物，说说他的经历可以作为哪一方的论据？为什么？ 备选人物：孙悟空（《西游记》）、祥子（《骆驼祥子》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：保尔·柯察金的经历可以作为“我命由我不由天”的论据，因为保尔经历了与命运的抗争，但他从不屈服于命运。他战斗中负重伤，与病痛抗争；当铁路工人，与饥寒抗争；瘫痪又双目失明，与病魔抗争。最后，他战胜自己，拿起新的武器，开始新生活。 【详解】本题考查名著人物及论据补充。 《西游记》由明代吴承恩所著，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等经典形象，充满奇幻色彩，展现了丰富的想象力和深刻的思想内涵。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。通过祥子的悲惨命运，深刻揭露了半殖民地半封建社会的黑暗和罪恶，表达了对底层劳动人民的深切同情。 《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著。小说以主人公保尔·柯察金的成长历程为主线，展现了他在革命战争和社会主义建设中的坚定信念和顽强意志。保尔的故事激励着无数读者，成为了勇敢和坚韧的象征，具有深刻的教育意义和社会价值。 作答此题，首先明确正方“我命由我不由天”强调人凭借自身意志和行动改变命运；反方“我命由天不由我”侧重命运受外界强大力量支配，个人难以抗拒。然后分析备选人物经历，判断其在面对困境时是主动抗争、扭转局面，还是受外界压迫无力改变，从而确定可作为哪一方论据。 示例一：孙悟空的经历可以作为“我命由我不由天”的论据。他不满天庭束缚，自封“齐天大圣”，大闹天宫，与天兵天将激烈对抗；被压五指山下五百年后，仍护送唐僧西天取经，一路降妖除魔，打破诸多劫难。他始终不向既定命运低头，凭借自身反抗与奋斗，改写人生轨迹。 示例二：祥子的经历可以作为“我命由天不由我”的论据。初到北平，祥子怀揣买车梦想努力拉车，但三次买车均以失败告终。他遭遇军阀混战被抢车、被孙侦探敲诈勒索、小福子自杀等一系列打击，这些强大的外界因素不断摧毁他的希望。无论他如何努力，都无法摆脱命运的捉弄，最终堕落沉沦。 示例三：保尔·柯察金的经历可以作为“我命由我不由天”的论据。他出身贫苦，少年时饱受欺凌，但投身革命后，面对战场上的枪林弹雨、建设中的艰难困苦、疾病带来的身体折磨，始终未曾退缩。即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器进行创作，在困境中重新找到生命意义，凭借顽强意志主宰自己的命运。 2．作者为何将王冕作为《儒林外史》开篇人物？结合其淡泊名利的形象分析作者的创作意图。 【答案】王冕出身贫寒却自学成才，拒绝做官、隐居山林，体现了淡泊名利、坚守本真的品格。作者将其作为开篇人物，与后文被科举功名腐蚀的儒生形成鲜明对比，暗示“真儒”应追求道德学问而非功名利禄，以此批判科举制度对士人精神的毒害，寄托对理想人格的向往。 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 结合《儒林外史》中王冕的经历，第一回详细描述他出身贫寒，靠给人放牛维持生计，但他利用放牛间隙自学画画，最终成为知名画家。知县亲自来请，甚至朝廷征聘，王冕都不为所动，选择隐居会稽山中，体现出其淡泊名利、坚守本真的品格。由此可知，作者塑造王冕这一形象，是树立起“真儒”标杆。结合后文，周进撞号板、范进中举后发疯等情节，众多儒生被科举功名扭曲，丧失自我与道德。将王冕置于开篇，与这些被科举腐蚀的儒生形成鲜明对比。由此可见，作者借此暗示真正的儒者应当追求道德学问，而非被功名利禄束缚，深刻批判科举制度对士人精神的毒害，也寄托了自己对理想人格和美好社会风气的向往。 3．《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，它娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合自己的阅读体验，谈一谈阅读经典的意义。 【答案】①了解古代社会状况。经典中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读经典，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵。通过阅读经典，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识。经典中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可领略诗歌艺术之美。 ④提升个人修养。经典中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读经典，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 【详解】本题考查理解名著阅读以及谈看法。答题时，联系朱自清的《经典常谈》，阐述“中学生阅读经典的意义”即可。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。可以从获取知识、提升能力、开拓视野、思想成长等角度谈意义。 了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，《经典常谈》系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，通过阅读，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实； 可以充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，《经典常谈》中有很多介绍古代人物故事的篇章，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受其精神品质，丰富自己的精神世界； 学习语文相关知识。古代典籍中包含了数千年的知识汇总，《经典常谈》对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可以了解汉字的造字法和每个字的造字本义，通过《诗经》可知诗歌艺术之美； 提升个人修养。《经典常谈》语言浅显易懂，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，书中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，中学生可以用先人之美德指导自身之修养。比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理。 示例：朱自清先生的《经典常谈》，系统地介绍了中国古代文化的发展与历史脉络，是一部了解中国古代文化典籍的入门指南。读《经典常谈》能了解中国的传统文化，如读《周易》，我从中了解到周易的起源可以追溯到商朝末年，周易的核心概念包括阴阳和五行，八卦是阴阳和五行的综合体现。它是一本讲述自然和人类现象的书，也被视为一种哲学和心理学的教科书，了解了中国传统文化。 读《经典常谈》能增强文化自信，如读《论语》是中国古代儒家学派的经典著作，由孔子的弟子记录孔子的言行而成，其中包含了孔子的智慧和思想，是中国传统文化的精华。《论语》的思想深刻，涵盖了儒家的礼、义、智、信、忠、孝、悌等伦理道德，是中国传统文化的精华，增强我们的文化自信。 4．“初心易得，始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的，但守住初心、善始善终、实现理想目标却非常难。请在下列人物中任选其一，结合相关故事情节，分析他（她）是如何“不忘初心”的。 《西游记》唐僧 《简•爱》简•爱 《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 【答案】示例一：唐僧取经西行，一路险象环生，磨难重重，但是他始终坚持前行，不改求取真经、传扬佛法的初心。例如四位菩萨试探师徒四人的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为婿，唐僧不受诱惑，不为所动。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》的保尔在革命斗争中，经历了无数的艰难困苦。在战场上，他奋勇杀敌，即使身负重伤也从未退缩，始终为了实现共产主义理想而战斗。在建设铁路时，面对恶劣的环境、饥饿和疾病的威胁，他依然坚持工作，带领大家克服重重困难。后来，他全身瘫痪、双目失明，但他没有放弃，以顽强的毅力进行文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量，始终没有忘记为理想而奋斗的初心。 【详解】本题考查名著人物形象。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 明确人物初心：深入理解名著中人物的核心理想、信念或目标。例如，唐僧的初心是前往西天取得真经，普度众生；简・爱的初心是追求平等、独立与尊严的爱情和生活；保尔・柯察金的初心是为人类的解放事业奋斗。 筛选相关情节：从名著中选取能够体现人物坚守初心的典型情节。比如唐僧取经途中面对各种诱惑和磨难仍坚持西行；简・爱面对不平等的待遇和情感抉择时，始终维护自己的尊严；保尔在不同的人生阶段，无论遭遇怎样的困境，都积极投身革命工作。 分析情节与初心的关联：在阐述情节时，详细说明人物的行为和选择如何体现对初心的坚守。如唐僧拒绝女儿国国王的挽留，继续踏上取经之路，这一行为就直接展现了他对取得真经、普度众生这一初心的执着；简・爱离开有妻子的罗切斯特，正是因为她不愿违背自己追求平等爱情的初心；保尔在身体残疾后选择以写作的方式继续为革命事业贡献力量，也是他为人类解放事业奋斗初心的延续。 示例：《简・爱》。简・爱始终坚守追求平等、独立与尊严的初心。童年时，她反抗舅母一家的虐待；在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特，她不卑不亢，即便深爱着对方，当得知罗切斯特有妻子时，毅然选择离开，因为不愿失去尊严，以自己的行动捍卫了对平等爱情与独立人格的追求。 5．请结合你对《红星照耀中国》的阅读体会和自身实际，说说谁是你心目中的英雄，为什么我心目中的英雄是： 因为： 。 【答案】 示例：毛泽东 因为毛泽东求学经历坎坷，但他吃苦耐劳，勤奋好学，通过书籍建立起对马克思主义的信仰，并用一生来追求社会主义理想。我要以毛主席为榜样，学习他勤奋刻苦、坚持不懈的精神品质，树立自己的理想，勇于承担自己的责任，在实现理想的道路上百折不挠。 【详解】本题考查名著人物形象。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。 选定人物。从《红星照耀中国》所涉及的众多人物中挑选，如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙等。可依据自己对人物事迹的熟悉程度和敬佩点来选择，优先选自己能详细阐述事迹和品质的人物。 梳理事迹。围绕选定人物，快速回忆书中其相关事迹。比如朱德，他经历多次战役，在军事指挥上有卓越表现，且生活上与士兵同甘共苦；彭德怀童年苦难但投身革命，作战英勇且关心士兵等。通过梳理事迹，为阐述其英雄特质提供支撑。 分析品质。从事迹中提炼人物的优秀品质。像朱德体现出坚定信念、坚毅不拔、关爱他人；彭德怀展现出勇敢无畏、吃苦耐劳、亲民等。要结合具体事迹分析，不能空谈品质。 联系自身。阐述从该人物身上汲取的精神力量以及对自身的启示，表明要学习其哪些品质，在生活、学习中如何践行，使答案体现出阅读名著对自身成长的意义，做到内容充实、逻辑连贯。 示例：我心目中的英雄是普通的红军战士。因为在《红星照耀中国》中，无数普通红军战士给我留下了深刻印象。他们为了理想信念，不畏艰难险阻，在长征途中，面对饥饿、疾病、敌人的围追堵截，始终保持着坚定的意志。就像书中描述的，战士们穿着破旧的草鞋，翻越雪山、走过草地，即便脚底磨出血泡，身体疲惫不堪，也绝不退缩。这种坚韧不拔、为了革命事业甘愿奉献一切的精神深深打动了我。在现实生活中，我们也会遇到学习上的难题、生活中的挫折，每当我想要放弃时，就会想起红军战士们的顽强精神，激励自己勇敢面对困难，努力克服，不断向着目标前进。 6．请你从《朝花夕拾》以下篇目中选取人物、事件，围绕“鲁迅的爱与憎”作具体阐述。（提示：可以是对同一个人物、事物的感情，也可以是对不同人物、事物的感情。80字左右） ①《阿长与〈山海经〉》    ②《藤野先生》    ③《琐记》    ④《五猖会》 【答案】示例一：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长妈妈是既有爱又有憎的。当小鲁迅知道是阿长谋害了他的隐鼠时，他恨阿长；当长妈妈为他买来渴求已久的绘图《山海经》时，他对长妈妈充满了感激。 示例二：《藤野先生》中的藤野先生帮鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心其实习生活，鲁迅对他充满了敬仰与感激；《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰，鲁迅对这个人充满了憎恶。 示例三：鲁迅对给他买来了渴求已久的绘图《山海经》的长妈妈充满了敬爱与感激；鲁迅去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》而痛苦，他对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。 【详解】本题考查对名著内容的识记与理解。 从给定的《朝花夕拾》篇目中选人物、事件，围绕“鲁迅的爱与憎”阐述，可针对同一或不同对象。 回顾各篇目内容。如《阿长与〈山海经〉》中，阿长为鲁迅买来《山海经》体现关爱，阿长有诸多毛病让鲁迅厌烦；《藤野先生》里，鲁迅敬爱藤野先生的治学与关怀，憎恶日本“爱国青年”的狭隘；《琐记》中，鲁迅喜爱求学求知，憎恶衍太太的教唆使坏；《五猖会》中，鲁迅期待看会的喜爱，被父亲强迫背书的憎恶。 示例1.鲁迅的爱：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。鲁迅的憎：鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问长妈妈，并且当面叫她阿长。 示例2.鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受，鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。 7．不少小说善用离奇的巧合来达到引人入胜的效果。请从以下故事中选择一个，简要叙述巧合的情节，并谈谈这一巧合的作用，80字以内。 ①遇到老马小马（《骆驼祥子》）    ②风雪山神庙（《水浒传》）    ③简·爱出走被救（《简·爱》） 【答案】示例一：我选择①，祥子拉车时，偶然遇到饿倒在路边的老马和他的孙子小马。这次相遇让祥子看到自己悲惨的未来，希望破灭，推动他走向堕落。 示例二：我选择②，林冲草料场草厅被雪压塌，躲进庙中恰好听到陆谦等人的阴谋，一怒之下手刃仇人，这一巧合成为他性格转变的关键转折点，从此他成为了一位奋起反抗、英勇无畏的大英雄。 示例三：我选择③，简•爱离开桑菲尔德庄园后，在饥寒交迫中晕倒，恰好被圣约翰兄妹所救。后来发现圣约翰是她的表哥，她还因此继承了一笔遗产。这一巧合使简•爱获得了经济上的独立，也为她最终回到罗切斯特身边做了铺垫。 【详解】本题考查理解名著的写作手法。 《骆驼祥子》：一开始，祥子因为虎妞的事情而满肚子委屈。他想离开北平却又舍不得，想躲开虎妞又躲不开；若是娶了虎妞他又心有不甘，他斗不过虎妞。祥子无处诉苦，并开始怀疑自己。祥子在一个小茶馆里等候，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子，他隐约感觉到即使自己买上车仍然没有好日子过，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。他开始放弃对虎妞的反抗。正是这一巧合，推动情节发展，推动他走向堕落。 《水浒传》：林冲被调往城外，当上了草料场的管事，恰逢大雪压塌了草屋，于是拿了一床棉被及花枪葫芦，寄身于山神庙内。发现草料场被点燃，正欲救火，忽然听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋。忍无可忍的林冲便杀死了他们。正是这一巧合，推动情节发展，林冲风雪山神庙，雪夜上梁山。表现他从委曲求全到敢于反抗的过程。 《简·爱》：当简·爱知道了罗切斯特疯了的妻子还活着的秘密，她放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。在寻找新的生活出路的途中，简·爱历尽磨难，最后在泽地房被圣·约翰收留，并在当地一所学校任教。圣·约翰知道了简·爱的真实姓名，解开了简·爱的身份之谜。并告诉她，她的叔叔爱先生在马德拉群岛去世了，并把全部遗产两万英镑给了简·爱。后来简·爱才得知原来自己和圣·约翰兄妹是表亲。简·爱得知自己在世上还有亲人时感到非常欣喜。简·爱决定将财产平分。这个巧合让简·爱获得经济独立，也为她后来听从内心召唤，再次回到桑菲尔德庄园，找到罗切斯特并和他结了婚，过上了自己理想的幸福生活做铺垫。结合以上分析组织答案即可。 示例：在《水浒传》中，林冲雪夜投宿山神庙，恰遇陆谦等人放火烧草料场，庙门被积雪所阻使其无意听到陷害阴谋，使林冲得以偷听真相，最后决定手刃仇人。这一巧合推动情节突变，促使林冲彻底反抗；强化“官逼民反”主题。 8．读完《海底两万里》，小语认为尼摩船长重情重义，小文认为尼摩船长冷酷无情。你同意他们的看法吗？结合小说内容，说说你的理解。80字以内。 【答案】示例：不同意，他们的观点有片面性。尼摩船长善良、勇敢，他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，几次遇险都沉着应对，但他背负着复仇使命，面对杀害亲人的敌人，他有着冷酷无情的一面。 【详解】本题考查对《海底两万里》中尼摩船长人物形象的理解。需要先明确是否同意小语和小文的看法，然后从小说中选取相关情节来支撑自己的观点。这就要求对小说内容有一定了解，知道能体现尼摩船长重情重义或冷酷无情的情节分别有哪些。 重情重义方面：小说第四章，在印度洋的采珠场，尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼攻击，不顾自身安危冲上去与鲨鱼搏斗，救下采珠人，并送给他一袋珍珠。小说第五章，当“诺第留斯号”船员因埋葬同伴而伤心时，尼摩船长也表现出深沉的悲痛。 冷酷无情方面：小说第十章，在大西洋，“诺第留斯号”用它的冲角撞沉了一艘战舰，看着战舰上的人沉入海底，尼摩船长无动于衷。小说第十一章，他还对那些追逐他的船只毫不留情地发起攻击。 示例一：尼摩船长是一个有情有义的人。尼摩船长并非冷酷无情，而是充满情义。在小说中，他多次救助“鹦鹉螺号”上的同伴。当船员受伤或生病时，他会亲自照料，展现出对同伴的关心和爱护。例如，当阿龙纳斯教授等人初上“鹦鹉螺号”时，尼摩船长虽然对他们有所警惕，但在相处过程中，逐渐展现出友善的一面，为他们提供舒适的居住环境和充足的食物。在面对海洋中的危险时，尼摩船长总是毫不犹豫地保护同伴。比如，在遭遇巨型章鱼的袭击时，他勇敢地指挥众人与章鱼搏斗，最终成功击退敌人，保护了大家的生命安全。他对海洋的热爱和对被压迫人民的同情也体现了他的情义。 示例二：尼摩船长是一个冷酷无情的人。尼摩船长在某些时候表现得冷酷无情。他对人类社会充满了仇恨和失望，这种极端的情绪导致他的行为有时显得过于决绝。比如，当“鹦鹉螺号”遇到一艘战舰时，尼摩船长毫不犹豫地发动攻击，致使战舰沉没，众多生命消逝。他的这种行为没有考虑到战舰上可能存在无辜的人，显得冷酷且缺乏怜悯之心。尼摩船长在对待一些与他观点相悖的人时，也表现得毫不留情。他固执地坚守自己的立场，不愿意与他人进行有效的沟通和理解，这种封闭和强硬的态度让人觉得他无情。而且，他长期与世隔绝，远离人类社会，对人类的情感和联系表现出淡漠，这也从侧面反映了他冷酷无情的一面。 9．以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合名著内容进行探究，40字左右。 篇目 类型 专题 《骆驼祥子》 长篇小说 探寻祥子命运悲剧的原因 《昆虫记》 科普作品 科学与文学完美结合的典范 《红星照耀中国》 纪实作品 中国共产党人的革命信仰 《经典常谈》 学术散文集 与朱自清一起“谈”经典之《诗经》 《艾青诗选》 诗歌选集 诗歌的情感美与理性美 【答案】示例一：《骆驼祥子》：祥子命运悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀混战、孙侦探敲诈等，也因他个人性格的软弱，如逆来顺受，最终梦想破灭，走向堕落。 示例二：《昆虫记》：法布尔用生动的文笔描写昆虫，科学严谨地介绍其习性，文学性与科学性融合，是科学与文学结合的完美典范。 示例三：《红星照耀中国》：共产党人在艰难环境中坚守革命信仰，如毛泽东、周恩来等，为民族解放事业不懈奋斗，展现出坚定信念和无畏精神。 示例四：《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。 示例五：《艾青诗选》：艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。 【详解】本题考查名著阅读专题内容探究。开放性试题，要求从给定的名著专题中任选一个进行探究。破题关键在于准确理解各专题含义，紧扣专题，结合名著具体内容，用简洁语言阐述观点。 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，这部长篇小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，围绕人力车夫祥子买车的梦想展开。祥子怀揣希望来到城市，经历三起三落的买车过程，最终在黑暗社会的压迫下，从一个勤劳、善良、有梦想的青年沦为自甘堕落的行尸走肉，深刻揭示了半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运，是对旧社会的有力批判。 《昆虫记》由法国昆虫学家、文学家法布尔历经多年创作完成。书中法布尔以细致入微的观察和实验，记录了昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡等。他运用拟人等文学手法，将昆虫世界描绘得妙趣横生，不仅为读者呈现了丰富的昆虫学知识，还展现出对生命的尊重与热爱，兼具科学价值和文学魅力，被誉为“昆虫的史诗”。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是埃德加·斯诺深入红色革命根据地后撰写的纪实作品。斯诺通过采访、对话和实地考察，客观记录了中国共产党领袖、红军战士的生活与战斗场景，以及根据地的政治、军事、经济等情况。该书向世界展现了中国共产党人坚定的革命信仰、顽强的奋斗精神和为民族解放事业不懈努力的伟大形象，打破了当时国民党的新闻封锁，让外界真实了解到中国革命的实际情况。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。为读者尤其是初学者打开了了解中国古代经典文化的大门，是一本兼具学术性和普及性的经典导读之作。 《艾青诗选》收录了现代诗人艾青各个时期的经典诗作。艾青的诗歌创作跨越了抗日战争、解放战争等重要历史阶段，他的作品饱含对祖国和人民深沉的爱，如《我爱这土地》等诗篇，以土地、太阳等为意象，抒发对国家命运的关切和对光明未来的向往。同时，在诗歌中又不乏对社会现实的理性思考，展现出独特的艺术风格，在中国现代诗歌史上占据重要地位。 示例1：《骆驼祥子》：祥子悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀抢车；自身性格局限，小福子死后自甘堕落。 示例2：《昆虫记》：书中既精准阐述昆虫习性等科学知识，又以拟人等手法赋予文字文学性，生动有趣。 示例3：《红星照耀中国》：书中展现中国共产党人坚信共产主义，为民族解放不惧艰难，在长征等斗争中坚守信仰。 示例4：《经典常谈》：朱自清介绍《诗经》的起源、分类等知识，解读其在古代文化及文学史上的重要地位。 示例5：《艾青诗选》：艾青诗歌如《我爱这土地》，饱含对祖国深沉热爱，又在对土地等意象描绘中蕴含对时代的理性思考。 10．《西游记》和《海底两万里》，一个是中国古代神魔小说，一个是法国科幻小说，貌似风马牛不相及，但它们都关乎一场冒险之旅。请你选择这两部著作中的一个人物，说说他们在这场旅程中探索的内容和获得的成长。 【答案】例一：孙悟空的成长 《西游记》里的孙悟空，一开始是个大闹天宫、无法无天的猴子。踏上取经路后，取经路上的九九八十一难让他慢慢学会了责任和耐心，变成了保护师父、维持正义的孙行者，最后成了真正的斗战胜佛。 例二：阿龙纳斯教授的成长 《海底两万里》中阿龙纳斯教授最初只是冷静的观察者，沉迷于记录海洋生物，将鹦鹉螺号视为“移动实验室”。但当他目睹尼摩船长用潜艇撞沉军舰、血洗船员，看到尼摩救助采珠人、为珊瑚墓地落泪后，他逐渐意识到科学探索不应该脱离人性。 【详解】本题考查名著内容理解与分析。 《西游记》和《海底两万里》中的人物角色众多，能体现“冒险”“探索”“成长”的多是主要角色，如孙悟空、猪八戒、尼摩船长、阿龙纳斯教授等。任选其一，结合人物经历进行分析即可，要体现人物的探索内容和收获的成长。 示例：《海底两万里》中尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号在海底世界进行探索，他带领船员们见识了各种奇异的海洋生物，如巨大的章鱼、罕见的儒艮等，还探索了神秘的海底遗迹，如沉没的亚特兰蒂斯大陆。他在探索海洋的同时，也在寻找着一个能让他和他的船员们远离世俗纷扰的净土。尼摩船长起初是一个充满仇恨、对人类社会失望的人，他通过在海底的探索和经历，内心逐渐发生了变化。他对海洋生物有着深厚的感情，对自然充满敬畏。在与阿龙纳斯教授等人的相处中，他也表现出了善良和温情的一面。尽管他的仇恨并未完全消除，但他不再只是一个复仇者，而是一个对世界有了更深刻认识，在仇恨与善良之间不断挣扎和成长的复杂人物。 11．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》：童年梦幻般的色彩是人生亮丽的底色。 B．《简·爱》：女性追求人格独立的挣扎奋斗故事。 C．《海底两万里》：一部展现神奇海底世界的神魔小说。 D．《红星照耀中国》：西方记者对中国共产党和红军的采访记录，是一部不朽的经典。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C．《海底两万里》是一部科幻小说，“神魔小说”有误，故选C。 12．某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中有误的一项是（   ） A．闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说——《钢铁是怎样炼成的》主旨探究。 B．集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集——读《艾青诗选》有感。 C．介绍传统文化经典的通俗性读物——读《经典常谈》有感。 D．终老科场、迂腐可笑、故弄玄虚、欺世盗名的范进——《儒林外史》人物形象探究。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容理解。 D.有误，在《儒林外史》中，范进中举前穷困潦倒，备受冷眼，中举后喜极而疯，体现了科举制度对知识分子精神的摧残以及封建社会的世态炎凉。但他并非“故弄玄虚、欺世盗名”之人，该选项对范进形象的概括不准确； 故选D。 13．下面是小语同学读书笔记的部分内容，有误的一项是（   ） A．人物评价：《儒林外史》中的王冕是一个品行高洁的隐士，王冕与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利的人形成对比，寄托了作者的理想。 B．归因探究：《水浒传》中八十万禁军教头林冲最后逼上梁山落草的根本原因是他的个性软弱、隐忍退让。 C．匠心感悟：《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况和风气，对我们中学生了解当时社会有所帮助。 D．特色鉴赏：《艾青诗选》的作者艾青被称为“太阳与火把”的歌手，诗中含有大量设问、呼告、对话、引语等，极大增强了诗歌的真切感和感染力。 【答案】B 【详解】本题考查对名著情节的把握。 B.林冲被逼上梁山的根本原因是封建社会的黑暗腐败和官逼民反的现实，而非其个性软弱。他的隐忍退让是性格特点，但并非导致他上梁山的根本原因； 故选B。 14．班级为各省份制作“经典名著与地域文化”的宣传手册，下列拟用于册子中的宣传语，内容有误的一项是（   ） A．江西文旅：来到红色赣南，再忆红军五次反“围剿”的艰难历程。——《红星照耀中国》 B．绍兴文旅：了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”。——《朝花夕拾》 C．新疆文旅：唐僧师徒西行起点花果山，“齐天大圣故里”就在新疆。——《西游记》 D．重庆文旅：寻访渣滓洞的红岩精神，领略山城的火辣与豪情。——《红岩》 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，《西游记》中描述的花果山位于东胜神洲傲来国（书中明确为海中仙山，对应现实原型为江苏连云港花果山）； 故选C。 15．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，就回家接老母亲上梁山。 B．保尔初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另一位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。 C．从斯诺的采访中可以看出：毛泽东能成为伟大的政治家、战略家，得益于马克思主义信仰的建立，李大钊等人的影响，以及持续的斗争实践。 D．《水浒传》中的鲁智深是深受读者喜爱的人物形象，他疾恶如仇、侠肝义胆、豁达明理、粗中有细，但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容和人物形象。 D.鲁智深确实具有“疾恶如仇、侠肝义胆、豁达明理、粗中有细”的特点（如拳打镇关西时周密安排金翠莲父女脱身）。但“滥杀无辜”不符合人物形象，鲁智深虽行事鲁莽（如倒拔垂杨柳显蛮力），但本质是惩恶扬善的正义形象，从未滥杀无辜，与李逵的嗜杀形成鲜明对比。鲁智深鲁莽草率、滥杀无辜的性格不对，这个应该是李逵； 故选D。 16．某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（   ） A．张飞（厉声） 不用劳烦哥哥去，我去请诸葛先生来。 B．刘备（离席站立，拱手） 听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。 C．诸葛亮（指着地图） 将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。 D．关羽（有些不满地） 兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。 【答案】A 【详解】本题考查课文内容理解。 A．有误，张飞在这段故事中确实表现得较为急躁，但他从未提议自己单独去请诸葛亮。相反，原著中张飞对诸葛亮不够尊重，曾说“量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”因此，选项中张飞说“不用哥哥去，我去请诸葛先生来”与原著中张飞的态度不符，背离了原作内容； 故选A。 17．小说中的人名往往蕴含着作者的匠心，暗示着人物的性格或者命运，下面的说法不正确的一项是（   ） A．《海底两万里》中的尼摩船长，“尼摩”在拉丁语中有“没有人”的意思，象征着他孤独、神秘的性格，以及他与世隔绝的性格。 B．《水浒传》中林冲的绰号是“豹子头”，强调了他威猛刚健的气势，同时豹子在传统文化中象征力量、速度与复仇精神，暗合林冲从隐忍到爆发的转变。 C．《朝花夕拾》中的照顾我的阿妈叫阿长，是因为她长得高高瘦瘦，外表十分美丽，同时又拥有一颗慈爱善良的美丽心灵。 D．《骆驼祥子》里面的主人公被人叫做“骆驼祥子”，是因为祥子跟骆驼一样吃苦耐劳，却只能被剥削，无法掌控自己的命运。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C.在《朝花夕拾》中，阿长这个称呼是因为先前有一个女工身材生得很高大，所以叫“阿长”，后来她走了，大家就把“阿长”这个名字随便给了“我”家的女工，并非因为她长得高高瘦瘦、外表美丽且有慈爱善良的心灵。而且《阿长与<山海经>》中说阿长生得“黄胖而矮”，她并不高，也不漂亮； 故选C。 18．下列有关作品研读探究的叙述，有误的一项是（   ） A．艾青擅长绘画，所以他的诗歌表现出“诗中有画”的特点一一《艾青诗选》诗歌创作特点探究 B．语言上运用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力一一《水浒传》语言特点探究 C．范爱农心地善良，富有同情心，爽直公正，“鬼而人，理而情”——《朝花夕拾》人物形象探究 D．真实揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽——《儒林外史》主题探究 【答案】C 【详解】本题考查名著知识。 C.有误，“鬼而人，理而情”形容的是《朝花夕拾》中无常这一形象。无常是个具有人情味的鬼，爽直公正。而范爱农是鲁迅在日本求学时的同学，他生性耿直，对辛亥革命抱有极大热情，后因革命失败而陷入苦闷，最终不幸溺亡； 故选C。 19．学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（    ） A．《西游记》    跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质 B．《昆虫记》    走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀 C．《经典常谈》    聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去 D．《艾青诗选》    透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美 【答案】A 【详解】本题考查对名著内容的理解和把握。 A.有误。《西游记》是中国古代四大名著之一，是一部充满神话色彩的小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的故事，其中包含了大量的神话传说、佛教文化以及中国传统文化元素，但不能将其归类为科幻作品。科幻作品通常以科学技术为基础，探讨未来或未知世界的可能性，而《西游记》的核心在于其丰富的想象力、深刻的道德寓意以及对人性的探索； 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$