广西崇左市广西大学附属中学2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年春季学期七年级历史学科期中考试试题 （形式：政史同堂分卷，闭卷 考试时间：150分钟 分值：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。） 1．由于边境不宁，隋朝经常屯兵数万以备边，军队的供给仅靠屯田是不够的，还必须依靠永济渠接收中原和江淮地区粮饷供给。这主要体现了大运河的（　　） A．功能变化 B．军事作用 C．开凿条件 D．经济价值 2．“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。”由材料可知唐朝的建立者是（　　） A．李渊 B．李世民 C．李建成 D．李隆基 3．《资治通鉴》中记载唐太宗曾有感而发，“否为官择人，他才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”这说明唐太宗（　　） A．以人为本，仁政爱民 B．勤于政事，虚心纳谏 C．用人唯贤，知人善任 D．制定法律，减少刑法 4．在封建时代，像李世民和李隆基那样主动限制皇权，发挥相权的人可以说是绝无仅有。正是唐玄宗的放权，开元期间才出现了姚崇、宋璟、张九龄这样的千古名相，国家用人得当。以上内容体现了“开元盛世”的具体表现是（　　） A．经济发展 B．军事强盛 C．政治清明 D．民族交融 5．“万国尽征戍，烽火被冈峦，积尸草水腥，流血川原丹。”杜甫这首《垂老别》描绘了这场动乱造成的惨状，唐朝也由盛世走向衰落？这场动乱是（　　） A．七国之乱 B．八王之乱 C．安史之乱 D．黄巢起义 6．下表内容表明，五代十国实质上是（　　） 朝代 开国君主 后梁 朱温（前宣武军节度使） 后唐 李存勖（前河东节度使） 后晋 石敬瑭（前河东节度使） 后汉 刘知远（前河东节度使） 后周 郭威（前天雄节度使） A．皇族内部的争权夺利 B．宦官专权的结果 C．外戚专权的打击 D．唐末藩镇割据的延续 7．在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。这材料体现了（　　） A．城市商业的繁荣 B．民族之间的交融 C．社会风气的开放 D．中外交流的频繁 8．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝民族交往的诗句是（　　） A．渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲 B．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 C．惟爱君家棣华榜，登科记上并龙头 D．西去和亲戈壁沙，香车泪酒故乡霞 9．隋唐时期的中外交往，从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边，由外向内——周边向隋唐的互动、辐射的多元格局。这体现出隋唐时期对外交往的特点是（　　） A．中外文化，交流频繁 B．文化的发展与演变 C．双向交流，兼收并蓄 D．社会的繁荣与开放 10．下列图片的内容共同反映的主题是（　　） A．绘画艺术走向成熟 B．艺术再现历史风貌 C．对外贸易源远流长 D．中华文明多元一体 11．据统计，中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例如下表所示，对此解读正确的是（　　） 时间 东周一西汉 东汉一魏晋 南北朝一隋唐 宋一明中叶 所占比例 50% 62% 71% 58% A．我国古代科技成果所占比例不断上升 B．隋唐时期科技成果开始下降 C．我国古代科技成果处于世界领先地位 D．明朝八股取士促进科技发展 12．司马光在《涑水纪闻》中写道：“唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已。”基于以上现象，北宋（　　） A．消灭地方割据政权 B．改革和发展科举制 C．实行崇文抑武方针 D．任用王安石主持变法 13．澶渊之盟后，宋、辽分别在边界地区陆续开放多处榷场（由官府主导控制的贸易场所）互市贸易，此后双方百年间不再有大规模战争。这说明榷场的设立（　　） A．扩大了宋朝统治区域 B．推动了海外贸易发展 C．改变了政权并立局面 D．加强了宋辽经济联系 14．西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了（　　） A．澶渊之盟推动西北地区的发展 B．少数民族与汉族一直和平相处 C．少数民族学习先进的中原文化 D．少数民族学习中原的生活方式 15．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（　　） A．贞观之治 B．开元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安 16．蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事的权利。这旨在（　　） A．打破蒙汉隔阂 B．完善科举制度 C．发扬儒家思想 D．扩大统治基础 17．元人赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”这反映出元朝行省制度（　　） A．导致地方权力失控 B．出现反制中央现象 C．制约地方行政权力 D．实现初步民主决策 18．历史学习要学会区分史实和史论，史论是根据史实得出的历史结论。下列属于史论的是（　　） A．960年赵匡胤发动兵变建立北宋 B．“澶渊之盟”使辽宋保持着长久的和平局面 C．北宋前期四川地区出现了最早的纸币“交子” D．北宋匠人毕昇发明活字印刷术 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。 ——《中国近代史》 材料二 材料三  一日(太祖)召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》 材料四 元初的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”汉唐极盛之际不及焉” （1）材料一中的“这种制度”指的是什么？（1分）你认为这一制度有哪些作用？（3分） （2）结合所学，材料二中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？（1分）图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？（1分） （3）结合材料三，概括赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？（1分）为此宋朝实行了什么方针来解决这一问题？（1分）结合所学知识写出该方针的作用。（2分） （4） 根据材料四并结合所学知识，写出元朝负责管辖澎湖和琉球的机构是什么？（1分）为加强管辖，元朝在地方推行什么制度？（1分）这一制度有何意义？（3分） （5）根据上述材料，概括我国古代中央与地方的权力关系。（1分） 20.发展经济促进社会繁荣，是从古至今历史发展的一个重要主题，阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一 （隋朝）西京（长安）太仓，东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓……储米粟多者千万石，少者亦不减数百万。 ——杜佑《通典·食货典》 材料二 在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160乡项，劳动人民还发明了……新式工具。贞观末年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期。 ——摘自朱绍侯等《中国古代史》（下） 古代生产工具图 材料三： 葵口三足狮子纹鎏金银盘 葵口三足狮子纹鎏金银盘，现藏于中国国家博物馆。银盘作葵瓣形，下面附有浇铸的卷叶形三足，盘中饰一回头嘶吼的狮子，宽边沿，盘缘饰牡丹花纹，正是盛唐时期金花银盘所具有的特征。中国本土不产狮子，它主要产于非洲和西亚。隋唐时期由于丝绸之路的安宁，西域商人往来不绝，西域国家向唐代皇家进贡狮子的也更多了。其他一些进贡的狮子来自吐火罗、米国、波斯以及大食国等。工匠们融会贯通，汲取外来文化的长处，将外域纹样与传统纹样融为一体，创造了具有本民族特色的器物。 （1）根据材料一，指出图示中的水利工程（1分）。概括隋朝时期国家粮仓的选址特点（即靠近哪里或主要分布在哪里）（1分）。结合所学知识，分析这样选址的原因。（1分） （2）据材料回答，唐朝时期发明了哪一新式耕种工具和灌溉工具。（2分）根据材料二，概括唐朝前期农业发展的原因。（2分） (3)依据材料三，概括唐代手工业的特点（1分）。结合所学，分析唐朝手工业所体现的时代特征。(1分) （4） 民族要复兴，经济必振兴。综合上述材料，谈谈促进经济发展的因素有哪些。（2分） 21.我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 材料二 材料三：自契丹夺取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等（相同；一样）。 ——《续资治通鉴长编》 材料四  在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。 ——方孝孺《后正统论》 （1）阅读材料一，结合所学知识指出唐太宗实行怎样的民族政策。（1分）唐朝处理民族关系的方式有哪些。（2分） （2）材料二是辽宋夏金元时期民族政权演变示意图，请将其按出现时间的先后顺序排序。（1分）依据示意图内容，概括这一时期政局的主要特点。（1分） （3） 据材料三及所学知识，概括辽和西夏仿效中原王朝的表现。（2分）这些仿效措施在当时起了什么作用。（2分） （4）材料四反映了元朝时期的什么历史现象。（1分）结合所学知识回答，元朝时期形成的新民族是什么。（1分） （5）综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 120250417八年级年级下载试题 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C C C D B D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C D C D D C B 1．【答案】B【解析】题干材料指出隋朝为应对边境威胁，屯兵需通过永济渠运输粮饷，这直接关联大运河在军事物资运输中的作用，永济渠是隋炀帝开凿大运河的北段，连接涿郡（今北京），便于向北方边境输送粮草，保障军队后勤，故体现军事作用，故选B项；功能变化强调用途转变，材料未提及运河功能演变，排除A项；开凿条件涉及修建背景，材料仅说明运河使用情况，排除C项；经济价值侧重促进商贸和区域联系，题干突出军事补给而非经济交流，排除D项。 2．【答案】A【解析】根据材料“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基”并结合所学知识可知，唐朝的创立者是唐高祖李渊，故选A项；李世民是唐太宗，排除B项；李建成是唐朝的开国太子，排除C项；李隆基是唐玄宗，排除D项。 3．【答案】C【解析】结合所学可知，唐太宗的话强调选拔官员依据才能而非亲疏，如“虽亲不用”“虽仇不弃”体现任人唯贤原则，他重用魏徵、房玄龄等贤才，打破门第观念，符合“用人唯贤，知人善任”的史实，故选C项；选项A强调仁政爱民，但材料未涉及民生政策，排除A项；选项B提及纳谏勤政，材料未反映太宗纳谏或处理政务的态度，排除B项；选项D涉及法律改革，与材料选官标准无关，排除D项。 4．【答案】C【解析】题干提到唐玄宗主动限制皇权、任用姚崇等名相，强调用人得当，这属于政治制度方面的举措，开元年间，唐玄宗改革吏治、选拔贤能，形成高效清明的政治局面，符合“政治清明”的表现，故选C项；开元盛世虽经济繁荣，但题干未涉及农业、手工业等经济内容，排除A项；材料未提及军事改革或对外战争，无法体现军事强盛，排除B项；民族交融在唐朝确实存在，但题干未涉及民族政策或边疆治理，排除D项。 5．【答案】C【解析】据材料可知，杜甫《垂老别》描绘了战乱惨状，诗中“烽火被冈峦”“流血川原丹”等句反映了大规模战乱对社会的破坏，结合所学可知，其与安史之乱相关，安史之乱（755—763年）是唐朝由盛转衰的转折点，由安禄山、史思明发动，导致人口锐减、经济崩溃，杜甫亲身经历此乱，诗作多反映这一时期的社会苦难，故选C项；七国之乱是西汉景帝时期诸侯国叛乱，与唐朝无关，排除A项；八王之乱是西晋宗室内斗，发生于3世纪末，与唐朝时间不符，排除B项；黄巢起义是唐末农民起义，虽加速唐朝灭亡，但发生在9世纪，晚于杜甫生活年代，不是由盛转衰的转折点，排除D项。 6．【答案】D【解析】题干材料中后梁、后唐等五代的开国君主均为唐朝节度使，如朱温为宣武军节度使，李存勖、石敬瑭等为河东节度使，郭威为天雄节度使，节度使在唐末掌握地方军政大权，形成藩镇割据，五代政权正是由这些藩镇将领通过武力篡夺建立，说明五代十国是唐末藩镇割据的延续，故选D项；五代政权更迭多由掌握兵权的武将发动，并非皇室亲属争夺皇位，排除A项；宦官专权是唐朝中后期的政治现象，与五代开国君主出身无关，排除B项；外戚指皇帝母族、妻族，表中君主均未以外戚身份掌权，排除C项。 7．【答案】B【解析】据材料“在西南地区的南诏遗址……唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样”可知，南诏位于西南地区少数民族地区，其与唐朝大明宫所用砖瓦几乎一样，这体现了南诏与唐朝存在文化和经济交流，体现了唐朝时期民族之间的交融，故选B项；材料强调建筑纹样相似，无从体现城市商业的繁荣，排除A项；“社会风气的开放”体现在女子骑马等方面，但材料强调当时的民族关系，排除C项；材料强调我国国内的情况，与中外交流无关，排除D项。 8．【答案】D【解析】“西去和亲戈壁沙，香车泪洒故乡霞”中“和亲”对应唐朝与吐蕃等民族的和亲政策，如文成公主入藏，体现民族交往，故选D项；渔阳鼙鼓指安禄山叛乱，属于内乱而非民族交往，排除A项；百千家、十二街描述长安城布局，反映城市风貌，与民族交往无关，排除B项；棣华榜、登科记涉及科举制度，属于选官范畴，排除C项。 9．【答案】C【解析】题干提到隋唐时期中外交往是“由内向外”和“由外向内”的双向互动，形成多元格局，结合史实，唐朝既有玄奘西行取经、鉴真东渡传播文化，又吸收胡乐、胡舞、佛教艺术等外来文化，体现双向交流与兼收并蓄的特点，故选C项；中外文化交流频繁仅强调次数多，未突出双向互动本质，排除A项；文化的发展与演变未直接体现内外双向特征，且题干重点在交往方式而非文化演变过程，排除B项；社会繁荣开放是时代背景，非对外交往的具体特点，排除D项。 10．【答案】B【解析】根据所学分析材料可知，《唐簪花仕女图》能够反映唐代社会风气的开放，五代的《韩熙载夜宴图》展现了韩熙载夜宴，实则反映了五代时期的政治动乱，宋代的《清明上河图》能够反映宋代的商品经济发达，这表明绘画艺术可以再现历史风貌，故选B项；中国人物画到晋唐时已经臻于成熟，而不是“走向成熟”不符合题意，排除A项；《清明上河图》反映的是北宋都城汴梁的商业贸易，不是对外贸易，无法反映对外贸易的源远流长，排除C项；中华文明多元一体指的是中华文明的起源多元，核心归一，与绘画反映的内容不符，排除D项。 11．【答案】C【解析】根据表格信息可知，从东周到明中叶，中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比重都达一半或以上，这说明了我国古代科技成果处于世界领先地位，故选C项；宋至明朝中叶科技占比与南北朝至隋唐时期相比有所下降，我国古代科技成果所占比例不断上升的说法不符合题意，排除A项；隋唐时期中国的科技成果占世界的71%，宋朝开始占比下降，是随着西方资本主义萌芽和发展，科技成果有了增长，导致中国占比有所降低，而不是科技成果减少了，排除B项；明朝八股取士钳制思想，摧残人才，扼杀了创造性思维，阻碍了科技发展，排除D项。 12．【答案】C【解析】司马光指出唐末以来战乱源于藩镇（节镇）权力过大、中央衰弱，北宋建立后，宋太祖赵匡胤通过杯酒释兵权、解除禁军将领职务、派文官管理地方等措施，削弱武将权力，强化中央集权，形成崇文抑武方针以防范藩镇割据，故选C项；北宋虽结束五代十国割据，但题干强调解决藩镇问题的方法而非统一结果，排除A项；改革科举虽扩大取士规模，但主要目的是选拔文官巩固统治，非直接针对藩镇问题，排除B项；王安石变法发生在北宋中期，涉及财政、军事等改革，与宋初强化中央集权的措施无关，排除D项。 13．【答案】D【解析】根据题干所述澶渊之盟后，宋、辽分别在边界地区陆续开放多处榷场互市贸易并结合所学知识可知，榷场的设立加强了宋辽经济联系，故选D项；榷场的设立是为了便利宋辽互市贸易，并没有扩大宋朝统治区域，也没有改变政权并立局面，排除A项、C项；榷场的设立带来的宋辽间互市贸易不属于海外贸易，榷场的设立与海外贸易的发展无关，排除B项。 14．【答案】C【解析】根据材料“西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制”“模仿汉字创制‘方块文字’”“命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用”并结合所学可知，西夏是中国历史上由党项人在中国西北部建立的少数民族政权，西夏统治者从政治制度、文化等方面学习先进的中原文化，促进了民族交融与西夏的发展，故选C项；澶渊之盟是辽宋之间的和议，与西夏无关，排除A项；少数民族与汉族政权有和有战，一直和平相处不符合史实，排除B项；材料体现的是少数民族在政治、文化方面学习中原，未涉及生活方式，排除D项。 15．【答案】D【解析】据材料“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”和所学可知，南宋建立后，由于金朝的威胁，朝廷选择偏安一隅，定都临安（今杭州），沉迷于南方的繁华，忘却了要收复北方的失地，把杭州当做北宋的汴京，这符合诗的背景，故选D项；贞观之治是唐太宗在位时期的治世局面，与诗中的背景不符，排除A项；开元盛世是唐玄宗前期的盛世局面，与诗中的背景不相符，排除B项；北宋建立于公元960年，诗中的背景是南宋时期，北宋都城是汴京，排除C项。 16．【答案】D【解析】据材料“实行科举考试……与长官同署公事的权利”可知，蒙古政权建立后实行了中原政权的统治措施，重视儒术，实行科举等，这有助于获得汉族的政治认同，进而扩大统治基础，故选D项；蒙汉隔阂到元朝建立依然存在，且材料信息与此无关，排除A项；元朝实行了科举制，但时断时续，且材料不是强调完善，而是实行，排除B项；用儒术选士有助于发扬儒家思想，但这并非其目的，该说法错误，排除C项。 17．【答案】C【解析】元朝行省制度“众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权”，表明行省官员众多相互牵制，虽有一定镇守之职但缺乏诸侯那样的独立权力，从而制约地方行政权力，故选C项；行省制度有利于加强中央集权，而非导致地方权力失控，排除A项；行省制度下地方权力受中央节制，不会出现反制中央现象，排除B项；元朝行省制依旧是封建专制统治，并非初步民主决策，排除D项。 18．【答案】B【解析】根据所学知识可知，史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；史论是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。据此分析，B项是对于“澶渊之盟”历史作用的分析和认识，属于历史结论，故选B项；A项是赵匡胤建立北宋的历史事实，排除A项；C项是北宋发行纸币“交子”的历史事实，排除C项；D项是毕昇发明活字印刷术的历史事实，排除D项。 二、非选择题 19．【答案】 （1）“这种制度”：科举制。 作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 （2）制度：三省六部制。 措施：分化事权。 （3）原因：方镇太重，君弱臣强。 方针：崇文抑武 作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳 固和社会的安定。 （4）制度：行省制度。 机构：澎湖巡检司。 （5）中央集权，地方分权。 【解析】 （1）“这种制度”：根据材料一“这种制度提供了布衣……有政治上社会对流的可能性”和所学可知，材料一中的“这种制度”指的是科举制，以学识为选官标准，是中国选官制度的一大变革。 作用：根据材料一“这种制度提供了布衣……有政治上社会对流的可能性”和所学可知，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 （2）制度：根据材料二图一“中书省”“尚书省”“门下省”等信息和所学可知，材料二中的图一反映了唐朝的三省六部制。 措施：根据材料二图二“三司”“枢密院”“中书门下”等信息和所学可知，图二反映了宋太祖实行二府三司制，把军事、行政、财政权分开，丞相下设立副相，通过分化事权的办法来削弱相权。 （3）原因：据材料三“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”可知，方镇太重，君弱臣强。方针：崇文抑武 作用：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳 固和社会的安定。 （4）制度：根据材料四“元初的疆域……”和所学可知，为了管理辽阔的疆域，元朝在地方推行行省制度，设立了河南、江浙等10个行省。 机构：根据所学可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （5）关系：据材料四并结合所学可知，行省制度的确立加强了中央集权，削弱了地方权力，因此关系为中央集权，地方分权。 20．【答案】 （1）大运河；特点：大都位于运河沿岸；集中于长安、洛阳等附近的北方地区。 原因：方便粮食运输；保障都城长安等地的粮食供应。 （2）统治者重视农业生产；重视兴修水利；生产工具的发明和使用。曲辕犁和筒车 （3） 特点：融会贯通，汲取外来文化的长处。 ​​​特征：繁荣与开放。 （4）因素：国家政策的支持，交通运输的保障，生产工具的改进，对外开放等。 【解析】 （1）水利工程：材料一提到隋朝的粮仓分布，结合图示中的“大运河”可以判断，水利工程应为“大运河”。 选址特点：材料一提到粮仓位于长安、洛阳等地，且“储米粟多者千万石”，说明粮仓主要分布在运河沿岸和都城附近。 原因：大运河是隋朝重要的粮食运输通道，粮仓选址靠近运河和都城，便于将江南的粮食运往北方，保障都城及北方地区的粮食供应。 （2）新式工具：材料二提到“劳动人民还发明了新式工具”，结合所学知识可知，唐朝发明了曲辕犁（耕种工具）和筒车（灌溉工具）。 农业发展原因： 统治者重视农业（“朝廷经常发布诏令劝课农桑”）。 兴修水利（“组织兴修水利工程达160乡项”）。 生产工具的改进（“发明新式工具”）。 （3） 手工业特点：材料三提到工匠“融会贯通，汲取外来文化的长处”，说明唐代手工业具有开放性和创新性，善于吸收外来文化。 时代特征：唐朝是繁荣与开放的时代，手工业的发展体现了中外文化交流的频繁和经济的繁荣。 （4）从材料中可以总结出以下因素： 国家政策的支持（如唐朝劝课农桑、兴修水利）。 交通运输的保障（如隋朝大运河促进粮食运输）。 生产工具的改进（如曲辕犁、筒车）。 对外开放（如唐代吸收外来文化）。 21． 【答案】 （1）民族政策：开明； 方式：军事征伐；设置机构；和亲，册封等 （2）排序：③④②①；特点：民族政权并立 （3）表现：发展农耕经济；效伤中原的政治制度和法律制度；学习中原文化，任用汉人官员；仿用汉人的车马、服饰。 作用；开发了我国北方和西北地区，促进了经济文化的交流和民族的交融。 （4）民族大融合；回族 （5）意义：加强民族间的交流，坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣原则等。 【解析】 （1）民族政策：材料一中唐太宗说“朕独爱之如一”，体现其开明的民族政策。 处理方式：结合所学知识，唐朝通过军事征伐、设置机构（如安西都护府）、和亲（如文成公主入藏）、册封少数民族首领等方式处理民族关系。 （2）排序：根据历史时间顺序，辽（907年建立）、北宋（960年建立）、西夏（1038年建立）、南宋（1127年建立）、金（1115年建立）、元（1271年建立）。 特点：这一时期多个民族政权并存，如辽、宋、夏、金等，体现“民族政权并立”的特点。 （3）表现：材料三提到辽和西夏“仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍”，说明他们在政治制度、文化、服饰等方面仿效中原。 作用：根据所学，少数民族在向中原文化学习的过程中促进了本民族地区的发展，所以这些措施促进了北方和西北地区的开发，同时客观上也能加强民族交融和经济文化交流。 （4）历史现象：材料四提到元朝时“四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”，说明民族融合现象显著。 新民族：根据所学可知元朝时期，回族形成。 （5）从唐朝的开明政策、元朝的民族融合等历史经验中，可以总结出以下借鉴意义： 坚持民族平等、民族团结；促进各民族共同繁荣；加强民族间的文化交流。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$