2025届高三生物一轮复习课件第22讲 染色体变异和育种

第22讲 染色体变异与育种 考点一 染色体数目变异 1、概念：体细胞或生殖细胞中染色体数目的变化 2、类型 细胞内个别染色体的增加或减少 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体 为基数成倍地增加或成套地减少 如：三体、X0、XXY、XYY 如：单倍体、多倍体 考点一 染色体数目变异 3、染色体组 （1）概念 一套完整的非同源染色体 （2）染色体组数目确认方法 ①根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组 1 3 4 4 考点一 染色体数目变异 3、染色体组 （1）概念 一套完整的非同源染色体 （2）染色体组数目确认方法 ①根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组 ②根据“基因型”判断——控制同一对相对性状的基因有几个就含几个染色体组 YyRr AABBDD Aaa ABCD 二个染色体组 二个染色体组 三个染色体组 一个染色体组 考点一 染色体数目变异 3、染色体组 （1）概念 一套完整的非同源染色体 （2）染色体组数目确认方法 ①根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组 ②根据“基因型”判断——控制同一对相对性状的基因有几个就含几个染色体组 ③根据“染色体数目和染色体形态数目之比”判断——染色体组数=染色体数/染色体形态数 4个 2个 2个 2个 考点一 染色体数目变异 4、依据染色体组对真核生物的分类 受精卵→个体 体细胞中含2个染色体组-------二倍体 体细胞中含3个染色体组-------三倍体 体细胞中含4个染色体组-------四倍体 体细胞中含5个染色体组-------五倍体 以此类推 多倍体 配子→个体 --------单倍体 考点一 染色体数目变异 5、多倍体与育种 （1）多倍体的特点 ①茎秆粗壮，叶片、果实、 种子比较大； ②细胞中糖类和蛋白质等营养物质含量高； ③发育迟缓，结实率低。 （2）多倍形成的原因 A、自然条件下 B、人工诱导P87：秋水仙素处理和低温诱导 最常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（前期、抑制纺锤丝形成） 1、体细胞在特定条件下，染色体数目加倍（2n→4n） 2、性原细胞在特定条件下减数分裂异常，产生染色体数目加倍的配子，该配子参与受精作用后产生多倍体 （3）多倍体育种典例---无籽西瓜的培育 考点一 染色体数目变异 5、多倍体与育种 （1）多倍体的特点 （2）多倍形成的原因 母 本 （二→四倍体） 父 本 （二倍体） 母本（四倍体去雄） 父本（二倍体） 有籽西瓜 ← 授粉 ← 播种 花粉 刺激 普通西瓜植株 三倍体植株 ← ← 无籽西瓜 （产生生长素和酶，促进果实发育） 注意两点： ①三倍体西瓜的无籽性状虽不能通过种子遗传 给后代，但此变异属于可遗传变异。 ②三倍体西瓜的无籽性状可以通过组织培养的 方法快速繁殖而遗传。 （4）单倍体育种典例-----矮杆抗倒伏水稻的培育 考点一 染色体数目变异 6、单倍体与育种 （3）单倍体植株的特点 （2）单倍形成的原因 长得弱小，高度不育 （1）单倍体的概念 体细胞中的染色体数与本物种配子染色体数目相同的个体 配子未受精直接发育成了个体 P植株杂交 减数 分裂 F1花粉 花药离 体培养 单倍体幼苗 秋水仙 素处理 正常纯合子 P:AABB F1 AaBb 花药离 体培养 AB Ab aB ab 幼苗 秋水仙 素处理 AABB AAbb aaBB aabb 筛选所需的品种 aabb × AB Ab aB ab花粉 原理：植物组织培养 第一年 第二年 优点：明显缩短育种年限 考点二 染色体结构变异 1、类型 （1）缺失 （2）重复 考点二 染色体结构变异 1、类型 （3）倒位 （4）易位 考点二 染色体结构变异 1、类型 2、联会图 缺失或重复联会图像 倒位联会图像 易位联会图像 考点二 染色体结构变异 染色体结构变异会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变， 导致生物性状的变异，多数不利，甚至导致死亡 1、类型 2、联会图 3、结果 考点三 低温诱导染色体数目变化的实验P89 实验原理： 实验步骤： 低温能抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极， 导致细胞不能分裂成两个子细胞，染色体数目发生变化。 ①低温（4℃），诱导36h ②卡诺试液浸泡，固定细胞形态 ③制作装片，解离、漂洗、染色、制片 ④显微镜观察，先低倍后高倍 $$