10.2 保护人身权 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

10.2 保护人身权 第十课 走进民法典 第四单元 生活在法治社会 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习P86--88 1.法律保护人身权的原因和要求 2.人身权的内容 3.★法律保护生命权和健康权的原因和要求 4.★肖像的含义、肖像权的内容及侵权行为 5.肖像权的合理使用范围 6.★隐私权的内涵及保护意义 7.法律如何保护人身权 思考：以上情境反映了人们的哪些权利受到保护? 点拨：（1）情境一体现了对人身权中健康权的保护； 情境二体现了对人身权中隐私权的保护。 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 教学目标 生活观察 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护? （2）当人身权受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 教学目标 拓展延伸 思考：被欺凌者的什么权利受到侵害？以上漫画给我们哪些启示？ 点拨：（1）被欺凌者的生命权和健康权受到侵害。 （2）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 近年来，校园欺凌现象引起了全社会广泛关注。校园欺凌不仅对受害人造成身体上的伤害，同时也会造成受害人产生厌学、恐惧、抑郁等心理问题，严重影响受害人健康成长。 不做校园欺凌的受害者 不做校园欺凌的欺凌者 不做附和者或冷眼旁观者 3.★法律保护生命权和健康权的原因及要求？ （1）原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。（P87） 知识归纳 （2）要求：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（P87） 思考：新闻中拍摄视频的方式侵犯了顾客的哪一项权利？ 肖像权 探究与分享 维权步骤： 1、固定证据：保存表情包截图、传播记录（如群聊、转发量） 2、要求删除：联系发布者、平台删除内容 3、寻求帮助：向学校、家长或网信部门举报 4、法律途经：若影响严重，可起诉索赔（民法典第1028条：肖像权受侵害可要求精神损失赔偿） 4.★肖像的含义、肖像权的内容及侵权行为 （1）肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。（P87） （2）肖像权的内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。（P87） （3）侵犯肖像权的行为：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。（P87） 知识归纳 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一)为个人学习、艺术欣常、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像； （二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； （三)为依法履行职责国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像； （四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像； (五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。 《中华人民共和国民法典》第一千零二十条 5.肖像权的合理使用范围（P88相关链接） 思考：法律会支持江某的主张吗?为什么? 点拨：会支持。因为法律保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 正确做法： 1、尊重保密：不偷看、不传播 2、善意提醒：若秘密涉及他人安全（如自残倾向），应报告老师或家长 3、法律底线：绝不能以秘密威胁、勒索他人（可能构成敲诈勒索罪） 民法典第1032条规定：隐私为“不愿为他人知晓的私密信息” 6.★隐私的内涵及保护意义？ （2）保护隐私权的意义(作用)：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（P88） （1）隐私的内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。（P88） 知识归纳 人身权的内容 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。（P87） 【说明】人身权分为人格权和身份权两大类，人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 7.法律如何保护人身权？ 知识归纳 01 法律保护生命权和健康权 03 法律保护隐私权 02 法律保护肖像权 法律保护人身权的原因（重要性）和要求 （1）原因（重要性）：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。（P87） （2）要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。（P87） 保 护 人 身 权 重要性：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 体现 法律保护生命权和健康权 法律保护肖像权 法律保护隐私权 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 课堂小结 1．上海警方成功侦破一起生产、销售添加违禁成分减肥类食品案件，依法抓获生产人员曾某某，及销售人员周某某、郭某某等32名犯罪嫌疑人。这说明法律维护消费者的（ ） A．人身自由 B．隐私权 C．生命权和健康权 D．肖像权 小 试 牛 刀 C 2．我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。下列做法正确的有（ ） ①依法维护自己的生命权和健康权 ②关爱他人的生命和健康 ③生命健康受到威胁和侵害时，要以牙还牙，为自己讨回公道 ④加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④D． ②③④ 小 试 牛 刀 B 3．李女士来到理发师小华的工作室理发时，小华将一部手机架立在镜子旁拍摄。一个月后，小华将李女士理发的视频发布到短视频平台上，给李女士的生活带来了不良影响。李女士将小华起诉至人民法院。人民法院审理后作出判决，要求小华向李女士致歉并赔偿500元。人民法院作出这一判决，是因为（ ） ①小华侵犯了李女士的生命权 ②小华侵犯了李女士的肖像权 ③小华使用李女士的肖像未获得李女士同意 ④小华使用李女士的肖像是为了维护公共利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 小 试 牛 刀 C 4.[新考法]下面漫画中买卖个人信息的行为侵犯了他人的（ ） A．生命权 B．健康权 C．隐私权 D．肖像权 小 试 牛 刀 C 5.法律保护公民的人身权。下列关于人身权的说法，不正确的是( ) A.我们既要保护自己的人身权，也要尊重他 人的人身权 B.人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 C.拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活 D.公民的人身权可以随意被限制或剥夺，以适应社会的需要 小 试 牛 刀 D 6.下列选项体现法律保护公民生命权和健康权的是( ) A.政府部门依法加强食品安全监管，保障市场上销售的食品符合安全标准 B.人民法院对一起盗窃案件进行审理，并依法判处罪犯有期徒刑 C.城市规划部门批准建设一座新的购物中心,提升城市商业氛围 D.教育部门推广在线教育资源,以提高偏远地区学校的教育质量 小 试 牛 刀 A 7.习近平总书记曾指出:“现代化最重要的指标还是人民健康,这是人民幸福生活的基础。”之所以这样说,是因为( ) ①生命和健康是公民参加一切社会活动的基础 ②国家只重视公民的生命权和健康权 ③生命和健康是公民享有其他一切权利的基础 ④法律保护公民的生命权和健康权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 小 试 牛 刀 B 8.网络上一些博主利用AI技术制作已故明星在影片中“复活”并与粉丝互动的视频，引发强烈争议。以下是在以“AI‘复活’已故明星是否侵权”为题的辩论赛中正反双方的观点。如果请你点评,你认为下列说法正确的是( ) ①在法律允许的范围内，AI“复活”已故明星不构成侵权 ②只有在获得经济利益的情况下,AI“复活”已故明星才构成侵权 ③用 AI“复活”已故明星来表达思念之情，这样做不构成侵权 ④未经逝者亲属同意,擅自制作、使用、公开他人肖像,构成侵权 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 小 试 牛 刀 B 张某与李某、廖某、杨某、林某为同宿舍学生，因李某、廖某、杨某和林某在宿舍有拉帮结派的现象且分别与张某有矛盾，某天，李某等四人与张某在宿舍内发生了争吵，并对张某扇击耳光，导致张某出现头痛及恐慌、惧怕等抑郁状态，且不敢继续回校就读。后张某诉至法院，要求李某等四人赔偿其医药费、交通费、精神损害抚慰金等。 思考：在该案件中， 学生张某的什么权利受到侵害？ 生命权和健康权 案例分析 重庆的王女士在网上购买了一把智能门锁，安装的时候，在不知情的情况下被商家拍摄了视频短片并发到了网上。 　　觉得被侵权的王女士协商无果后起诉了商家。最终，法院判决商家道歉并赔偿经济损失。 思考：在该案件中，商家侵犯了王女士的什么权利？ 肖像权 案例分析 刘某等人因不满被告某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布“差评”，该商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频录像片段、微信个人账号信息(现实版开户)，还称“可向公众提供全程监控录像”。张某等人认为商家上述行为侵害其隐私权和个人信息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等。 思考：商家侵犯了张某的什么权利？ 如果你是法官，你会作出怎样的判决？ 隐私权 案例分析 Lavf58.45.100 Lavf58.20.100 $$