专题10 基础实验题（水、气体、金属）（陕西专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题10 基础实验题 考点概览 题型一 与水、溶液有关 题型二 气体的制备与性质 题型三 金属相关 与水、溶液有关题型一 1．(2025·陕西省西安市·一模)化学是以实验为基础的科学、实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题。 (1)A实验中，打开活塞，用 分别接近a、b玻璃尖嘴口处，检验产生的气体。 (2)B实验 （填“能”或“不能”）测定空气中氧气的含量。 (3)C实验中，体现二氧化碳的物理物质是 。 (4)D中整个实验过程中气球的变化是 。 金属相关题型二 2．(2025·陕西省商洛市·模拟)IMAX电影为观众带来更加震撼的视觉体验。已知IMAX 屏幕的金属涂层中含有铝、银、铜等金属。为探究铝、银、铜三种金属的活动性顺序，小组同学设计了如下实验：(所用金属均已打磨且形状与大小相同) (1)一段时间后，观察到甲中的现象 。 (2)写出乙中发生反应的化学方程式 。 (3)有同学提出，不需要进行实验 (填“甲”、“乙”或“丙”)也可得出三种金属的活动性顺序。 3．(2025·陕西省西安市·一模)兴趣小组欲探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，进行了如下实验： (1)如图所示，将四根金属棒分别插入甲、乙两个烧杯中，则甲烧杯中观察到的现象是铁棒变细、 、 。 (2)乙烧杯中发生反应的化学方程式是 。 (3)若去掉甲烧杯中的实验， （填“能”或“不能”）得出Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序。 4．(2025·陕西省咸阳市·一模)金属蚀刻画是以各类金属板材作为载体，通过底稿设计，掩膜制作、蚀刻着色等工序制作而成的艺术作品。金属蚀刻画首选板材是黄铜板，其次是不锈钢板和铝板。 (1)铝板使用盐酸作腐蚀液时发生反应的化学方程式为 。 (2)蚀刻前常用丝印油墨进行局部防蚀。蚀刻后，需用5%的溶液去除丝印油墨。欲配制100g该溶液，需取10%的溶液 g进行加水稀释。 (3)从化学反应原理上看，也可利用金属化合物溶液作为腐蚀液，黄铜为铜-锌合金，兴趣小组同学在烧杯中进行如下实验。将一定量锌和铜的混合粉末加入一定质量的硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法中正确的是_____(填字母)。 A．若滤液呈蓝色，则滤渣中可能含有Zn B．向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定不存在 C．固体的质量一定减小 D．滤液不可能为无色 气体的制备与性质题型三 5．(2025·陕西省西安市·一模)实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)小滨利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为 。 (3)若使用装置F作为制取的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出该装置的显著优点 ，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是 。 (4)若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）口进入。 6．(2025·陕西省商洛市·)根据如图所示装置回答下列问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室用稀盐酸与大理石制取CO2时应选择的发生装置是 (填字母)。 (3)将干燥的CO2缓慢通入装置C中，观察到湿润的紫色石蕊纸花变红的原因是 (用化学方程式表示)，该实验 ((填“能”或“不能”)证明CO2与水反应。 (4)碳封存是实现碳中和的主要途径之一，兴趣小组同学用装置D、E模拟油气田封存CO2(指将CO2注入油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存)，连接装置D、E后，将制取的CO2 (填“a”或“b”)端通入装有油的广口瓶中封存。 7．(2025·陕西省三原·一模)实验室中常用的装置如图所示，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置与收集装置是 （填字母）。 (3)实验室用装置A制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是 。若用装置E收集氧气，能说明氧气已收集满的现象是 。 (4)用装置F表演趣味化学实验——“发射火箭”。挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。细木棒向上冲出的原因是 （用化学方程式表示）。 8．(2025·陕西省渭南市韩城市·一模)根据下列图示实验回答问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室利用装置A制取氧气，写出发生反应的化学方程式： 。 (3)B是测定空气中氧气含量的装置，实验时观察到红磷燃烧的现象是 。下列试剂可用来代替红磷完成实验的是 （填字母）。 a.铜粉        b.木炭        c.硫粉 (4)倾倒后，观察到中燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，说明具有的化学性质是 。 9．(2025·陕西省咸阳市·一模)化学是以实验为基础的学科。分析以下实验回答问题。 实验1：高锰酸钾氧气 实验2：过氧化氢制氧气 实验3：验证质量守恒定律 (1)实验1：发生装置需要改进的是 ，收集氧气时，等到导管口出现 时，再将导管伸入集气瓶中。 (2)实验2：制取氧气时，需要提前在锥形瓶中加入 （填化学式）作催化剂，实验时，验满的方法是 。 (3)实验3：玻璃管引燃白磷后，出现的现象是 。 10．(2025·陕西省商洛市·模拟)化学是一门以实验为基础的科学，据图回答下列问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置组合是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图E所示，使用时可根据加湿过滤仓观察O2排出的 (填“速率”或“质量”)。 (4)通入一段时间后，可观察到装置F中 (填“干燥”或“湿润”)的紫色石蕊纸花变红。 11．(2025·陕西省宝鸡市·一模)下图是初中化学常见仪器，请仔细观察回答问题： (1)实验室制取二氧化碳，并且能控制反应的速率，所以最好选择的发生装置为 ，反应方程式为 。 (2)用D装置收集氧气应在 时开始收集。 (3)用上述方法制氧气，想收集到干燥的氧气，E装置应该加入 并从 端通入。 12．(2025·陕西省西安市·一模)请结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称 。 (2)写出用A装置制取O2的化学方程式 。 (3)实验室制取CO2，若发生装置用C装置替代B装置，其优点是 。 (4)要收集一瓶纯净且干燥的气体，则将产生的CO2气体通过F→G→D装置，导管的连接顺序为： 。 (5)实验室用B和E装置制备并收集某气体，下列说法正确的是______（填字母）。 A．该气体的密度一定大于空气 B．该气体不易溶于水或者难溶于水 C．该气体可能是O2或者CO2 D．B中可能发生了置换反应 13．(2025·陕西省西安市·一模)实验室部分仪器和装置如图所示，请回答下列问题。 (1)仪器B的名称是 。 (2)选择上述仪器，利用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的玻璃仪器是 ；选择上述仪器收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 (填字母)。 (3)利用上述仪器进行组合也可以制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式： ；收集二氧化碳不用装置H的原因是 。 14．(2025·陕西省西安市·一模)氧气在生产生活中应用广泛。请根据如图装置回答问题。 Ⅰ.实验室制氧气 (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应从图1中选用的发生和收集装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 。 Ⅱ.自制简易制氧机 (3)已知过硫酸钠（）与水反应生成和。利用相关药品和生活中的材料自制简易“制氧机”（如图2），实验过程中观察到大塑料瓶瓶壁温热，瓶内产生气泡，与输液管相连的小塑料瓶内也有气泡冒出。 ①小塑料瓶中水的作用是 （写一条）。 ②验证鼻氧管出气孔处有逸出的实验操作及现象是 。 15．(2025·陕西省渭南市·模拟)俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验。 (1)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置为 (填字母)，制取CO2的化学方程式为 。 (2)干燥CO₂气体，从装置E中的 (填“a”或“b”)口通入。 模拟海洋生态系统 (3)绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环。 (4)俊宇向生态箱中通入CO2气体，一段时间后烧杯中出现的现象为 。 16．根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生与收集装置为 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)装置E (填“能”或“不能”)用来测定空气中氧气含量。 (4)倒入CO2后，装置F中观察到燃着的蜡烛 。 17．(2025·陕西省咸阳市·一模)化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)实验一观察到A试管中的白磷燃烧，而B试管中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 (2)实验二为铁丝燃烧实验，集气瓶底部铺一层细沙的目的是 ，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验三是配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液过程中出现的四个错误操作，其中会导致所配溶液中溶质质量分数偏大的是 (填序号)。 18．(2025·陕西省铜川市·一模)根据如图回答有关问题。 (1)实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，可从图1中选择的发生装置是 （填字母）。 (2)与装置B相比，实验室中用装置C制取二氧化碳的优点是 。 (3)图2为探究性质的实验：向一集满的集气瓶中倒入适量的蒸馏水，滴加紫色石蕊溶液（如），盖上玻璃片，振荡，观察到 ，再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来（如），产生该现象的原因是 。 19．(2025·陕西省咸阳市·一模)利用下列装置完成气体制取的实验。 (1)高锰酸钾制取氧气并用排水法收集。 ①选择的发生装置是 (填字母)，选择排水法收集氧气的依据是 。 ②产生氧气的化学方程式为 。 ③实验步骤：甲同学负责检查气密性；乙同学负责装试剂：丙同学负责固定发生装置，调节酒精灯的位置，接下来丁同学的操作是 (写1点)；你负责加热试管，收集气体。 (2)实验小组自制的氧气急救箱工作原理如装置D所示。该装置的优点是 。 20．某化学兴趣小组利用“化学喷泉”设计了如图实验，用注射器向充满CO2气体的圆底烧瓶中缓缓注入NaOH溶液，轻轻振荡后，打开止水夹，烧瓶内玻璃导管尖嘴处很快产生“喷泉”。 回答下列问题： (1)用化学方程式表示装置A中形成“喷泉”的原因： 。 (2)产生“喷泉”的同时可观察到装置D中溶液 、装置C中 。 (3)利用试剂___________(填序号)代替CO2和NaOH溶液也可使装置A形成“喷泉”。 A．CO2和KOH溶液 B．N2和水 C．H2和NaOH溶液 21．(2025·陕西省汉中市·一模)根据下图装置回答问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室制取和均可使用的气体发生和收集装置是 （填字母）；写出用此装置制取的化学方程式 。 (3)倾倒一段时间后，装置E中的蜡烛熄灭，说明具有的性质是 。 (4)小组同学利用饮料瓶、吸管等日常用品设计并制作了图F的简易制氧机，可根据加湿过滤仓里水中的 来判断氧气排出的快慢。（已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢） 22．(25陕西安康岚皋县)根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出标有字母m的仪器的名称： 。 (2)实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 。 (3)图甲中装置 （填字母）可用来收集氧气。 (4)用图乙装置（夹持仪器已略去）探究可燃物的燃烧条件（白磷着火点为40℃）。 步骤①：通入，将W形管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧； 步骤②：通入，将W形管右侧部分放入热水中，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。 Ⅰ.步骤①中b处白磷不燃烧的原因是 。 Ⅱ.通过步骤②能得出可燃物燃烧的条件之一是 。 23．(2025九·陕西省咸阳市·一模)化学实验试探究物质组成、性质的重要方法和手段．以下所示装置是化学兴趣小组同学设计的实验。 (1)在“燃烧红磷测定空气里氧气含量”的A实验中，导致测量结果偏小的可能原因有 （举一例） (2)在“铁生锈的条件”的实验中，植物油的作用是 ，通过该实验证明铁钉生锈是铁与 作用的结果。 (3)在“燃烧条件”的C实验中，通过对比 的现象，说明可燃物燃烧要与氧气接触。 24．(2025九·陕西省咸阳市·一模)根据如图回答有关问题：     (1)图一中仪器①的名称是 。 (2)可以用图一中D装置完成排空气法收集二氧化碳的实验，实验时将燃着的木条放在导管 （填“a”或“b”）口处验满。 (3)实验室用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳，为控制反应速率可从图一中选择的发生装置是 （填字母），该反应的化学方程式为 。 (4)为了验证二氧化碳的化学性质，将产生的二氧化碳气体通入图二装置中，观察到玻璃管中试纸I不变色而试纸Ⅱ变红，使试纸Ⅱ变红的物质是 （填化学式）。 25．(2025·陕西省西安市·一模)氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰，加入水中后，分为两层，上层水溶液称作澄清石灰水，下层悬浊液称作石灰乳或石灰浆。氢氧化钙是一种强碱，具有杀菌与防腐能力，对皮肤、织物有腐蚀作用。氢氧化钙可用于制造漂白粉、建筑材料、改良土壤，与我们生活密切相关，回答下列问题。 (1)氢氧化钙能改良酸性土壤，是因为氢氧化钙在水溶液中能解离出和 (填离子符号)。 (2)澄清石灰水久置在空气中变浑浊，原因是氢氧化钙与空气中的 (填化学式)反应生成了沉淀。 (3)将某植物的花瓣汁液(呈紫色)滴加到石灰水中变蓝色，则加到氢氧化钠中颜色为 。 26．(2025·陕西省汉中市·一模)化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 (1)小涛设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量（反应原理可简化为暖宝宝贴中铁粉生锈消耗氧气），实验装置如图1所示。待反应结束、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到从量筒中流入集气瓶中的水的体积为46mL。 ①计算测得空气中氧气的含量为 。 ②若量筒读数时，实验开始前俯视读数，结束后仰视读数，则测得空气中氧气的含量 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 (2)图2为探究碳单质与氧化铜反应的实验。打开弹簧夹，用酒精喷灯加热混合物几分钟。然后先撤出导管，停止加热，用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管a冷却。 ①实验中试管a内观察到的现象是 。 ②停止加热后，用弹簧夹夹紧乳胶管的目的是 。 27．(2025·陕西省西安市·一模)实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验，某化学兴趣小组同学在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验，实验装置如图所示，回答下列问题。 (1)用A装置制二氧化碳气体的优点是 。 (2)装置B中反应的化学方程式为 。 (3)若D装置中盛放浓硫酸溶液，其目的是 。 (4)E装置中发生反应的实验现象为 。 (5)F装置除了吸收外，还可以起到的作用是 。 28．(2025·陕西省咸阳市·一模)根据如图所示装置回答有关问题。 (1)写出标号a仪器的名称： 。 (2)图甲中用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为 （填字母），反应的化学方程式为 。 (3)将发生装置中产生的氧气通向F中红热的木炭，木炭燃烧得更旺，说明氧气具有的化学性质是 。 (4)兴趣小组同学制作了如图乙所示简易制氧机，和图甲中C装置相比，图乙装置的优点是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 基础实验题 考点概览 题型一 与水、溶液有关 题型二 气体的制备与性质 题型三 金属相关 与水、溶液有关题型一 1．(2025·陕西省西安市·一模)化学是以实验为基础的科学、实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题。 (1)A实验中，打开活塞，用 分别接近a、b玻璃尖嘴口处，检验产生的气体。 (2)B实验 （填“能”或“不能”）测定空气中氧气的含量。 (3)C实验中，体现二氧化碳的物理物质是 。 (4)D中整个实验过程中气球的变化是 。 【答案】(1)燃着的木条 (2)不能 (3)二氧化碳密度比空气大 (4)先膨胀后变瘪 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，则可用燃着的木条分别接近a、b玻璃尖嘴口处，检验产生的气体。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中压强几乎不变，水不会进行装置，故不能测定空气中氧气的含量。 （3）C实验中可观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳密度比空气大（物理性质），且二氧化碳不可燃也不助燃（化学性质）。 （4）白磷燃烧放出大量的热，温度升高气体膨胀，气球变大，反应后氧气被消耗，压强减小，气球又变小，D实验过程中小气球的变化是先膨胀后变瘪。 金属相关题型二 2．(2025·陕西省商洛市·模拟)IMAX电影为观众带来更加震撼的视觉体验。已知IMAX 屏幕的金属涂层中含有铝、银、铜等金属。为探究铝、银、铜三种金属的活动性顺序，小组同学设计了如下实验：(所用金属均已打磨且形状与大小相同) (1)一段时间后，观察到甲中的现象 。 (2)写出乙中发生反应的化学方程式 。 (3)有同学提出，不需要进行实验 (填“甲”、“乙”或“丙”)也可得出三种金属的活动性顺序。 【答案】(1)铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色 (2) (3)丙 【详解】（1）在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来，故铝能和硝酸铜反应生成铜和硝酸铝，故甲中现象是：铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色； （2）在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来，故铜能和硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式：； （3）通过甲、乙得出的结论是铝比铜活动性强，铜比银活动性强；故不需要进行实验丙。 3．(2025·陕西省西安市·一模)兴趣小组欲探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，进行了如下实验： (1)如图所示，将四根金属棒分别插入甲、乙两个烧杯中，则甲烧杯中观察到的现象是铁棒变细、 、 。 (2)乙烧杯中发生反应的化学方程式是 。 (3)若去掉甲烧杯中的实验， （填“能”或“不能”）得出Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序。 【答案】(1) 铁棒表面有气泡产生 铁棒附近溶液由无色变为浅绿色 (2) (3)能 【详解】（1）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，可观察到铁棒变细、铁棒表面有气泡产生、铁棒附近溶液由无色变为浅绿色，故填：铁棒表面有气泡产生；铁棒附近溶液由无色变为浅绿色； （2）乙中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为，银和硫酸铜不反应，故填：； （3）乙中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，可观察到铁表面有红色固体析出，说明金属活动性：Fe>Cu；银和硫酸铜不反应，无明显现象，说明金属活动性：Cu>Ag，则可知三种金属的活动性：Fe>Cu>Ag，故若去掉甲烧杯中的实验，能得出Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序，故填：能。 4．(2025·陕西省咸阳市·一模)金属蚀刻画是以各类金属板材作为载体，通过底稿设计，掩膜制作、蚀刻着色等工序制作而成的艺术作品。金属蚀刻画首选板材是黄铜板，其次是不锈钢板和铝板。 (1)铝板使用盐酸作腐蚀液时发生反应的化学方程式为 。 (2)蚀刻前常用丝印油墨进行局部防蚀。蚀刻后，需用5%的溶液去除丝印油墨。欲配制100g该溶液，需取10%的溶液 g进行加水稀释。 (3)从化学反应原理上看，也可利用金属化合物溶液作为腐蚀液，黄铜为铜-锌合金，兴趣小组同学在烧杯中进行如下实验。将一定量锌和铜的混合粉末加入一定质量的硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法中正确的是_____(填字母)。 A．若滤液呈蓝色，则滤渣中可能含有Zn B．向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中一定不存在 C．固体的质量一定减小 D．滤液不可能为无色 【答案】(1) (2)50 (3)B 【详解】（1）铝板使用盐酸作腐蚀液时，铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，化学方程式为； （2）蚀刻后，需用5%的溶液去除丝印油墨。根据稀释前后溶质质量不变，欲配制100g该溶液，需取10%的溶液，进行加水稀释； （3）根据金属活动性锌＞氢＞铜＞银，将一定量锌和铜的混合粉末加入一定质量的硝酸银溶液中，锌先与硝酸银溶液反应生成硝酸锌和银，后铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液； A、若滤液呈蓝色，说明滤液中含有铜离子，即铜参与反应，进一步说明锌完全反应，则滤渣中不可能含有Zn，故说法错误； B、向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，说明金属锌有剩余，硝酸银已经消耗完，铜未反应，则滤液中一定不存在AgNO3、Cu（NO3）2，故说法正确； C、一定发生的反应为锌先与硝酸银溶液反应生成硝酸锌和银，化学方程式为，每65份质量的锌能置换出216份质量的银，反应后固体的质量增加，可能发生的反应为铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，化学方程式为，每64份质量的铜能置换出216份质量的银，反应后固体质量增大，所以说反应后固体种类一定增大，故说法错误； D、滤液可能为无色，例如锌和硝酸银恰好完全反应或锌过量时，溶质是硝酸锌，滤液无色，故说法错误； 气体的制备与性质题型三 5．(2025·陕西省西安市·一模)实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。 (1)仪器①的名称是 。 (2)小滨利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为 。 (3)若使用装置F作为制取的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出该装置的显著优点 ，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是 。 (4)若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）口进入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3) 可随时控制反应的开始与停止 铁能和盐酸反应 (4)b 【详解】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）装置F中，上下移动铜丝网，能控制液体和固体的接触，进而控制反应的开始与停止； 铜不和盐酸反应，但铁能和盐酸反应，则使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体。 （4）浓硫酸具有吸水性，若想干燥二氧化碳，则可将二氧化碳直接通入浓硫酸中，即气体从b口通入。 6．(2025·陕西省商洛市·)根据如图所示装置回答下列问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室用稀盐酸与大理石制取CO2时应选择的发生装置是 (填字母)。 (3)将干燥的CO2缓慢通入装置C中，观察到湿润的紫色石蕊纸花变红的原因是 (用化学方程式表示)，该实验 ((填“能”或“不能”)证明CO2与水反应。 (4)碳封存是实现碳中和的主要途径之一，兴趣小组同学用装置D、E模拟油气田封存CO2(指将CO2注入油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存)，连接装置D、E后，将制取的CO2 (填“a”或“b”)端通入装有油的广口瓶中封存。 【答案】(1)铁架台 (2)B (3) CO2+H2O=H2CO3 能 (4)b 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为铁架台，故填：铁架台； （2）实验室用稀盐酸与大理石制取CO2，属于固液常温型，选择的发生装置为B，故填：B； （3）将干燥的CO2缓慢通入装置C中，观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊纸花变红，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；因为只有当CO2与水反应生成碳酸后，才会使紫色石蕊纸花变红。如果CO2不与水反应，紫色石蕊纸花不会变红，故填：CO2+H2O=H2CO3；能； （4）用D、E装置模拟油气田封存，二氧化碳密度比油小，应从b端通入，将油从a端压入烧杯中，故填：b。 7．(2025·陕西省三原·一模)实验室中常用的装置如图所示，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置与收集装置是 （填字母）。 (3)实验室用装置A制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是 。若用装置E收集氧气，能说明氧气已收集满的现象是 。 (4)用装置F表演趣味化学实验——“发射火箭”。挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。细木棒向上冲出的原因是 （用化学方程式表示）。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)BC (3) 防止加热时固体粉末进入导管，发生堵塞 集气瓶口有较大气泡冒出 (4) 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物为固体和液体，不需要加热，选择B为发生装置，二氧化碳的密度大于空气，能溶于水，应采用向上排空气进行收集，即收集装置选C，故填：BC； （3）实验室用装置A制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是防止加热时固体粉末进入导管，发生堵塞；装置E为排水法收集氧气，则当观察到集气瓶口有较大气泡冒出时，说明已经收集满，故填：防止加热时固体粉末进入导管，发生堵塞；集气瓶口有较大气泡冒出； （4）过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，气体增多，压强增大，使轻质细木棒向上冲出，反应的化学方程式为，故填：。 8．(2025·陕西省渭南市韩城市·一模)根据下列图示实验回答问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室利用装置A制取氧气，写出发生反应的化学方程式： 。 (3)B是测定空气中氧气含量的装置，实验时观察到红磷燃烧的现象是 。下列试剂可用来代替红磷完成实验的是 （填字母）。 a.铜粉        b.木炭        c.硫粉 (4)倾倒后，观察到中燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，说明具有的化学性质是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) (3) 产生大量白烟，放出大量热 a (4)不支持燃烧，也不能燃烧 【详解】（1）由图可知，标有序号①的仪器名称锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）装置A适用过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：； （3）B是测定空气中氧气含量的装置，红磷燃烧生成五氧化二磷，实验时观察到红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出大量热，故填：产生大量白烟，放出大量热； a、铜与氧气反应生成氧化铜，可用来代替红磷完成实验，故a符合题意； b、木炭燃烧生成二氧化碳气体，使装置内压强变化不明显，不能用来代替红磷完成实验，故b符合题意； c、硫燃烧生成二氧化硫气体，使装置内压强变化不明显，不能用来代替红磷完成实验，故c符合题意。 故选a； （4）倾倒后，观察到中燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，说明具有的化学性质（需要通过化学变化才能表现出来的性质）是不支持燃烧，也不能燃烧，故填：不支持燃烧，也不能燃烧。 9．(2025·陕西省咸阳市·一模)化学是以实验为基础的学科。分析以下实验回答问题。 实验1：高锰酸钾氧气 实验2：过氧化氢制氧气 实验3：验证质量守恒定律 (1)实验1：发生装置需要改进的是 ，收集氧气时，等到导管口出现 时，再将导管伸入集气瓶中。 (2)实验2：制取氧气时，需要提前在锥形瓶中加入 （填化学式）作催化剂，实验时，验满的方法是 。 (3)实验3：玻璃管引燃白磷后，出现的现象是 。 【答案】(1) 试管口塞一小团棉花 气泡连续、均匀冒出 (2) 带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则集满； (3)白磷燃烧，产生白烟，气球先胀大后变瘪 【详解】（1）实验1，高锰酸钾制取氧气，发生装置需要改进的是在试管口塞一小团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管； 收集氧气时，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，应该等到导管口出现气泡连续、均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶中，开始收集； （2）实验2：过氧化氢制取氧气时，需要提前在锥形瓶中加入二氧化锰（化学式为）作催化剂； 氧气具有助燃性，实验时，验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则集满； （3）实验3：玻璃管引燃白磷后，白磷燃烧产生大量白烟，白磷燃烧放出大量热，装置内温度升高，压强增大，气球先胀大，白磷燃烧结束后，待装置冷却至室温，由于氧气被消耗，装置内压强减小，则气球又变瘪，故出现的现象为白磷燃烧，产生白烟，气球先胀大后变瘪。 10．(2025·陕西省商洛市·模拟)化学是一门以实验为基础的科学，据图回答下列问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置组合是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图E所示，使用时可根据加湿过滤仓观察O2排出的 (填“速率”或“质量”)。 (4)通入一段时间后，可观察到装置F中 (填“干燥”或“湿润”)的紫色石蕊纸花变红。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) AC 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)速率 (4)湿润 【详解】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。 （2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比空气大，收集装置选C； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）通过产生气泡的速率，可观察生成氧气的速率。 （4）二氧化碳不能使紫色石蕊变色，但二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，则可观察到湿润的紫色石蕊纸花变红。 11．(2025·陕西省宝鸡市·一模)下图是初中化学常见仪器，请仔细观察回答问题： (1)实验室制取二氧化碳，并且能控制反应的速率，所以最好选择的发生装置为 ，反应方程式为 。 (2)用D装置收集氧气应在 时开始收集。 (3)用上述方法制氧气，想收集到干燥的氧气，E装置应该加入 并从 端通入。 【答案】(1) B (2)有连续均匀的气泡冒出 (3) 浓硫酸/浓H2SO4 a 【详解】（1）实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可用 BC ，要能控制反应的速率，需要通过控制液体的滴加速率来实现，分液漏斗可以控制液体的滴加速率，选择的发生装置为含有分液漏斗的组合，最好选择的发生装置为 B；反应方程式为； （2）用 D 装置（排水法收集气体的装置）收集氧气时，开始排出的气体是装置内的空气，所以应在气泡连续均匀冒出时开始收集，这样收集到的氧气才较纯净。 （3）要收集到干燥的氧气，E 装置应作为洗气装置，加入浓硫酸（或浓H2SO4），浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气；洗气时气体应 “长进短出”，以确保混合气体与浓硫酸充分接触，所以氧气应从a端通入。 12．(2025·陕西省西安市·一模)请结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称 。 (2)写出用A装置制取O2的化学方程式 。 (3)实验室制取CO2，若发生装置用C装置替代B装置，其优点是 。 (4)要收集一瓶纯净且干燥的气体，则将产生的CO2气体通过F→G→D装置，导管的连接顺序为： 。 (5)实验室用B和E装置制备并收集某气体，下列说法正确的是______（填字母）。 A．该气体的密度一定大于空气 B．该气体不易溶于水或者难溶于水 C．该气体可能是O2或者CO2 D．B中可能发生了置换反应 【答案】(1)酒精灯 (2) (3)可以控制反应的发生和停止 (4)d→c→e→f→b→a (5)BD 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是酒精灯，故填：酒精灯； （2）A装置为固体加热型装置，试管口有一团棉花，说明是高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，故填：； （3）装置C带有有孔隔板和弹簧夹，关闭弹簧夹，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开弹簧夹爱，气体导出，压强减小，液体重新进入U型管，固液接触，反应发生，则C装置的优点是可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止； （4）要得到纯净干燥的二氧化碳应该先除杂再干燥，即先通过饱和的碳酸氢钠溶液吸收氯化氢杂质，再通过浓硫酸除去水，为了除杂彻底，导气管的连接顺序是“长进短出”，故连接顺序是d→c→e→f→b→a，故填：d→c→e→f→b→a； （5）A、E装置为排水法收集装置，说明气体不易溶于水或难溶于水，无法判断气体密度大小，故A错误； B、E装置为排水法收集装置，说明气体不易溶于水或难溶于水，故B正确； C、二氧化碳能溶于水，也能和水反应，不能用E装置收集，故C错误； D、若制取的气体为氢气，选用锌和稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气，该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故D正确。 故选BD。 13．(2025·陕西省西安市·一模)实验室部分仪器和装置如图所示，请回答下列问题。 (1)仪器B的名称是 。 (2)选择上述仪器，利用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的玻璃仪器是 ；选择上述仪器收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 (填字母)。 (3)利用上述仪器进行组合也可以制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式： ；收集二氧化碳不用装置H的原因是 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 酒精灯 F (3) 二氧化碳密度比空气大 【详解】（1）仪器B的名称为长颈漏斗； （2）利用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择ACD，该反应需要加热，还需要补充的玻璃仪器是酒精灯； 排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，可选择F排水法收集一瓶较纯净的氧气； （3）实验室利用石灰石和大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空气大，可选择G向上排空气法收集，H为向下排空气法收集装置，收集二氧化碳不能用装置H的原因是二氧化碳的密度比空气大。 14．(2025·陕西省西安市·一模)氧气在生产生活中应用广泛。请根据如图装置回答问题。 Ⅰ.实验室制氧气 (1)写出标有字母a的仪器名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应从图1中选用的发生和收集装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 。 Ⅱ.自制简易制氧机 (3)已知过硫酸钠（）与水反应生成和。利用相关药品和生活中的材料自制简易“制氧机”（如图2），实验过程中观察到大塑料瓶瓶壁温热，瓶内产生气泡，与输液管相连的小塑料瓶内也有气泡冒出。 ①小塑料瓶中水的作用是 （写一条）。 ②验证鼻氧管出气孔处有逸出的实验操作及现象是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) BC或BE (3) 增加氧气润湿度或降低氧气温度或观察氧气生成的速率（合理即可） 将带火星的木条放于鼻氧管出气孔处，木条复燃，则证明有O2逸出 【详解】（1）标有字母a的仪器名称是锥形瓶； （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应物是液体和固体，反应条件是常温，所以发生装置应选固液常温型的B装置；氧气密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法（E装置）或排水法（C装置）收集； 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； （3）①当有氧气通过时，会在水中产生气泡，通过观察气泡的快慢可以判断生成氧气的速率；同时氧气通过水，可增加氧气的湿润度，降低氧气的温度，使患者吸入更舒适的氧气； ②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；验证鼻氧管出气孔处有逸出的实验操作及现象是：将带火星的木条放在鼻氧管出气孔处，若木条复燃，则证明有逸出。 15．(2025·陕西省渭南市·模拟)俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验。 (1)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置为 (填字母)，制取CO2的化学方程式为 。 (2)干燥CO₂气体，从装置E中的 (填“a”或“b”)口通入。 模拟海洋生态系统 (3)绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环。 (4)俊宇向生态箱中通入CO2气体，一段时间后烧杯中出现的现象为 。 【答案】(1) BC/CB CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2)a (3)光合 (4)澄清石灰水变浑浊 【详解】（1）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集，选择的制取装置是BC；反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）用装置E（洗气瓶）干燥CO2气体时，为了使气体与浓硫酸充分接触，气体应长进短出，所以从装置E中的a口通入。 （3）绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和光合作用参与碳循环； （4）澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀与水，小宇同学向生态箱中通入二氧化碳，一段时间后烧杯中出现现象为澄清石灰水变浑浊。 16．根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生与收集装置为 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)装置E (填“能”或“不能”)用来测定空气中氧气含量。 (4)倒入CO2后，装置F中观察到燃着的蜡烛 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) BC/BD (3)不能 (4)自下而上，依次熄灭 【详解】（1）标有序号①的仪器名称长颈漏斗； （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，为固液常温反应，选择的发生装置为B，氧气的密度比空气大，且不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，选择的收集装置为C或D，反应的化学方程式为：； （3）装置E是木炭在氧气中燃烧，会产生二氧化碳，不会形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量； （4）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，倒入CO2后，装置F中观察到燃着的蜡烛自下而上，依次熄灭。 17．(2025·陕西省咸阳市·一模)化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)实验一观察到A试管中的白磷燃烧，而B试管中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 。 (2)实验二为铁丝燃烧实验，集气瓶底部铺一层细沙的目的是 ，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验三是配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液过程中出现的四个错误操作，其中会导致所配溶液中溶质质量分数偏大的是 (填序号)。 【答案】(1)需要有氧气(或空气) (2) 防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂 (3)②③ 【详解】（1）实验一：A试管中的白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，B试管中的白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，由此可得出燃烧需要的条件之一是需要有氧气（或空气），故填：需要有氧气（或空气）； （2）玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，实验二中集气瓶底部铺一层细沙的目的是防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂，故填：防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂；铁燃烧产生四氧化三铁，方程式是； （3）①虽然药品和砝码位置放反了，但未移动游码，实际称取的氯化钠质量为3g，不会影响所配溶液的溶质的质量分数，故选项不符合题意； ②俯视读数，读数偏大，实际量取液体的体积偏小，所得溶液的质量偏小，会导致所配溶液中溶质的质量分数偏大，故选项符合题意； ③倾倒时有少量水洒出，溶剂的质量偏小，所得溶液的质量偏小，会导致所配溶液中溶质的质量分数偏大，故选项符合题意； ④溶液具有均一性，装瓶时有少量液体流出，不会影响所配溶液的溶质的质量分数，故选项不符合题意；故选②③。 18．(2025·陕西省铜川市·一模)根据如图回答有关问题。 (1)实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，可从图1中选择的发生装置是 （填字母）。 (2)与装置B相比，实验室中用装置C制取二氧化碳的优点是 。 (3)图2为探究性质的实验：向一集满的集气瓶中倒入适量的蒸馏水，滴加紫色石蕊溶液（如），盖上玻璃片，振荡，观察到 ，再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来（如），产生该现象的原因是 。 【答案】(1) A (2)可以控制反应速率 (3) 紫色石蕊溶液变红 二氧化碳与水反应，瓶内气体减少，压强小于外界大气压，外界大气压将玻璃片压住 【详解】（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 因为该反应的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选择固固加热型发生装置，从图1中看，发生装置应选 A； （2）装置C的优点是：通过分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率； （3）向集满二氧化碳的集气瓶中倒入适量蒸馏水，滴加紫色石蕊溶液并振荡，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，所以观察到紫色石蕊溶液变红。再将其倒置，把手移开，玻璃片没有掉下来，是因为二氧化碳与水反应后，瓶内气体减少，压强小于外界大气压，外界大气压将玻璃片紧紧压住。 19．(2025·陕西省咸阳市·一模)利用下列装置完成气体制取的实验。 (1)高锰酸钾制取氧气并用排水法收集。 ①选择的发生装置是 (填字母)，选择排水法收集氧气的依据是 。 ②产生氧气的化学方程式为 。 ③实验步骤：甲同学负责检查气密性；乙同学负责装试剂：丙同学负责固定发生装置，调节酒精灯的位置，接下来丁同学的操作是 (写1点)；你负责加热试管，收集气体。 (2)实验小组自制的氧气急救箱工作原理如装置D所示。该装置的优点是 。 【答案】(1) A 氧气不易溶于水且不与水反应 将装满水的集气瓶倒扣在水槽中 (2)能控制反应的发生和停止 【详解】（1）①用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，由于氧气不易溶于水且不与水反应，可选择排水法收集氧气； ②高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； ③实验步骤：甲同学负责检查气密性；乙同学负责装试剂：丙同学负责固定发生装置，调节酒精灯的位置，接下来丁同学的操作是将装满水的集气瓶倒扣在水槽中，你负责加热试管，待导管口气泡连续均匀冒出时，收集气体； （2）利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是可以控制反应的发生和停止。 20．某化学兴趣小组利用“化学喷泉”设计了如图实验，用注射器向充满CO2气体的圆底烧瓶中缓缓注入NaOH溶液，轻轻振荡后，打开止水夹，烧瓶内玻璃导管尖嘴处很快产生“喷泉”。 回答下列问题： (1)用化学方程式表示装置A中形成“喷泉”的原因： 。 (2)产生“喷泉”的同时可观察到装置D中溶液 、装置C中 。 (3)利用试剂___________(填序号)代替CO2和NaOH溶液也可使装置A形成“喷泉”。 A．CO2和KOH溶液 B．N2和水 C．H2和NaOH溶液 【答案】(1)2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O (2) 液面下降 出现蓝色沉淀 (3)A 【详解】（1）装置A中形成“喷泉”是因为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O； （2）产生“喷泉”的同时，装置B中的压力减小，导D中的氢氧化钠倒吸入C装置中，可观察到装置D中溶液液面下降，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，装置C中出现蓝色沉淀； （3）A、二氧化碳和氢氧化钾能反应生成碳酸钾和水，可使装置A形成“喷泉”，故正确 ； B、氮气和水不反应，不可使装置A形成“喷泉”，故错误； C、氢气和氢氧化钠不反应，不可使装置A形成“喷泉”，故错误，故选：A。 21．(2025·陕西省汉中市·一模)根据下图装置回答问题。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室制取和均可使用的气体发生和收集装置是 （填字母）；写出用此装置制取的化学方程式 。 (3)倾倒一段时间后，装置E中的蜡烛熄灭，说明具有的性质是 。 (4)小组同学利用饮料瓶、吸管等日常用品设计并制作了图F的简易制氧机，可根据加湿过滤仓里水中的 来判断氧气排出的快慢。（已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢） 【答案】(1)长颈漏斗 (2) BD (3)不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大 (4)气泡冒出的快慢 【详解】（1）仪器①为长颈漏斗； （2）实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸，是固体与液体常温下的反应；用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，也是固体与液体常温下的反应。发生装置可选择B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能选择D向上排空气法收集，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可选择C排水法活D向上排空气法收集，所以二者均可使用的收集装置是 D，故实验室制取和均可使用的气体发生和收集装置是BD； 用此装置制取氧气时，是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，化学方程式为； （3）倾倒二氧化碳一段时间后，装置 E 中的蜡烛熄灭，这表明二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧的性质；同时，二氧化碳从上方倾倒下来能使蜡烛熄灭，说明它的密度比空气大，会下沉覆盖在蜡烛周围，使蜡烛与氧气隔绝； （4）由于氧气不易溶于水，当氧气从饮料瓶（相当于反应仓）进入加湿过滤仓的水中时，会产生气泡。所以可根据加湿过滤仓里水中气泡产生的快慢来判断氧气排出的快慢。气泡产生得越快，说明氧气排出得越快；反之，则氧气排出得慢。 22．(25陕西安康岚皋县)根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出标有字母m的仪器的名称： 。 (2)实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 。 (3)图甲中装置 （填字母）可用来收集氧气。 (4)用图乙装置（夹持仪器已略去）探究可燃物的燃烧条件（白磷着火点为40℃）。 步骤①：通入，将W形管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧； 步骤②：通入，将W形管右侧部分放入热水中，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。 Ⅰ.步骤①中b处白磷不燃烧的原因是 。 Ⅱ.通过步骤②能得出可燃物燃烧的条件之一是 。 【答案】(1)集气瓶 (2) (3)B (4) 没有与氧气接触 温度到达着火点 【详解】（1）由图可知，仪器m是集气瓶； （2）A装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，方程式为：； （3）氧气密度比空气略大，选用向上排空气法收集，故选B； （4）Ⅰ.燃烧条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。步骤①中b处白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧； Ⅱ.步骤②：通入，将W形管右侧部分放入热水中，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧，两处白磷都与氧气接触，a处温度没有达到着火点不燃烧，b处温度达到着火点燃烧，故说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。 23．(2025九·陕西省咸阳市·一模)化学实验试探究物质组成、性质的重要方法和手段．以下所示装置是化学兴趣小组同学设计的实验。 (1)在“燃烧红磷测定空气里氧气含量”的A实验中，导致测量结果偏小的可能原因有 （举一例） (2)在“铁生锈的条件”的实验中，植物油的作用是 ，通过该实验证明铁钉生锈是铁与 作用的结果。 (3)在“燃烧条件”的C实验中，通过对比 的现象，说明可燃物燃烧要与氧气接触。 【答案】(1)装置漏气（合理即可） (2) 隔绝氧气（合理即可） 氧气和水 (3)铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧 【详解】（1）测定空气中氧气含量的实验中，导致测量结果偏小的可能原因有红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；装置漏气；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等； （2）试管中植物油的作用是隔绝氧气，不是防止水分蒸发； 第一、二试管对比说明铁生锈需要与氧气接触，第一、三试管对比说明铁生锈需要水，所以该实验表明铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果； （3）通过对比铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧要与氧气接触。 24．(2025九·陕西省咸阳市·一模)根据如图回答有关问题：     (1)图一中仪器①的名称是 。 (2)可以用图一中D装置完成排空气法收集二氧化碳的实验，实验时将燃着的木条放在导管 （填“a”或“b”）口处验满。 (3)实验室用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳，为控制反应速率可从图一中选择的发生装置是 （填字母），该反应的化学方程式为 。 (4)为了验证二氧化碳的化学性质，将产生的二氧化碳气体通入图二装置中，观察到玻璃管中试纸I不变色而试纸Ⅱ变红，使试纸Ⅱ变红的物质是 （填化学式）。 【答案】(1)试管 (2)a (3) B (4)H2CO3 【详解】（1）据图可知，仪器①的名称是：试管； （2）二氧化碳的密度比空气大，气体应长进短出，则实验时将燃着的木条放在导管a口处验满； （3）装置B使用分液漏斗，可以通过分液漏斗来控制液体滴加速率，从而控制反应的速率，则为控制反应速率可从图一中选择的发生装置是B； 大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （4）将产生的二氧化碳气体通入图二装置中，观察到玻璃管中试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，说明二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使试纸Ⅱ变红，则使试纸Ⅱ变红的物质是H2CO3。 25．(2025·陕西省西安市·一模)氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰，加入水中后，分为两层，上层水溶液称作澄清石灰水，下层悬浊液称作石灰乳或石灰浆。氢氧化钙是一种强碱，具有杀菌与防腐能力，对皮肤、织物有腐蚀作用。氢氧化钙可用于制造漂白粉、建筑材料、改良土壤，与我们生活密切相关，回答下列问题。 (1)氢氧化钙能改良酸性土壤，是因为氢氧化钙在水溶液中能解离出和 (填离子符号)。 (2)澄清石灰水久置在空气中变浑浊，原因是氢氧化钙与空气中的 (填化学式)反应生成了沉淀。 (3)将某植物的花瓣汁液(呈紫色)滴加到石灰水中变蓝色，则加到氢氧化钠中颜色为 。 【答案】(1) (2)CO2 (3)蓝色 【详解】（1）氢氧化钙是碱，在水溶液中会解离出钙离子（）和氢氧根离子（），氢氧根离子可以与酸性土壤中的氢离子反应，从而改良酸性土壤。 （2）澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳（CO2）反应生成碳酸钙沉淀，所以溶液会变浑浊。 （3）石灰水呈碱性，能使该植物的花瓣汁液变蓝色，氢氧化钠溶液也呈碱性，所以将该植物的花瓣汁液滴加到氢氧化钠溶液中颜色也为蓝色。 26．(2025·陕西省汉中市·一模)化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 (1)小涛设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量（反应原理可简化为暖宝宝贴中铁粉生锈消耗氧气），实验装置如图1所示。待反应结束、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到从量筒中流入集气瓶中的水的体积为46mL。 ①计算测得空气中氧气的含量为 。 ②若量筒读数时，实验开始前俯视读数，结束后仰视读数，则测得空气中氧气的含量 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 (2)图2为探究碳单质与氧化铜反应的实验。打开弹簧夹，用酒精喷灯加热混合物几分钟。然后先撤出导管，停止加热，用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管a冷却。 ①实验中试管a内观察到的现象是 。 ②停止加热后，用弹簧夹夹紧乳胶管的目的是 。 【答案】(1) 20% 偏大 (2) 黑色固体变红色 防止空气进入试管a，铜再次被氧化 【详解】（1）①暖宝宝贴中铁粉生锈消耗氧气，使得装置内压强减小，则反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，量筒中的水被吸入集气瓶中，则进入集气瓶中水的体积为铁粉生锈消耗的氧气体积，则该实验计算测得空气中氧气的含量为； ②若量筒读数时，实验开始前俯视读数，会导致读数偏大，结束后仰视读数，会导致读数偏小，则计算出进入集气瓶中水的体积偏大，使得测得空气中氧气的含量偏大； （2）①碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，则实验中试管a内观察到的现象是黑色固体变红色； ②铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，则停止加热后，用弹簧夹夹紧乳胶管的目的是防止空气进入试管a，铜再次被氧化。 27．(2025·陕西省西安市·一模)实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验，某化学兴趣小组同学在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验，实验装置如图所示，回答下列问题。 (1)用A装置制二氧化碳气体的优点是 。 (2)装置B中反应的化学方程式为 。 (3)若D装置中盛放浓硫酸溶液，其目的是 。 (4)E装置中发生反应的实验现象为 。 (5)F装置除了吸收外，还可以起到的作用是 。 【答案】(1)可以控制反应的发生和停止 (2) (3)干燥气体 (4)红棕色固体变成黑色 (5)收集CO，防止空气污染 【详解】（1）A装置带有多孔塑料隔板和弹簧夹，关闭弹簧夹，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生和停止； （2）B装置中，碳和二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：; （3）D装置盛有浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，D装置的作用是干燥气体； （4）E装置中氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，实验现象为红棕色固体变成黑色； （5）CO是空气污染物，CO不溶于F装置中的NaOH溶液，可以将NaOH溶液排到G装置内，可知F装置除了吸收CO2外，还可以起到的作用是收集CO，防止空气污染。 28．(2025·陕西省咸阳市·一模)根据如图所示装置回答有关问题。 (1)写出标号a仪器的名称： 。 (2)图甲中用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为 （填字母），反应的化学方程式为 。 (3)将发生装置中产生的氧气通向F中红热的木炭，木炭燃烧得更旺，说明氧气具有的化学性质是 。 (4)兴趣小组同学制作了如图乙所示简易制氧机，和图甲中C装置相比，图乙装置的优点是 。 【答案】(1)试管 (2) BD (3)能支持燃烧 (4)可以控制反应的发生与停止 【详解】（1）标号a仪器的名称是试管； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，实验前应在试管口放一团棉花，所以发生装置应选择装置B；由于氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置D，综上可知，图甲中用加热高锰酸钾的方法制取一瓶较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为BD； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； （3）将发生装置中产生的氧气通向F中红热的木炭，木炭燃烧得更旺，说明氧气具有的化学性质是能支持燃烧； （4）和图甲中C装置相比，图乙装置能通过可上下抽拉的铜丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到控制反应发生与停止的目的，故其优点是可以控制反应的发生与停止。 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