专题04 化学观念与核心素养（陕西专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题04 化学观念与核心素养 考点概览 题型一 学科观念形成及应用 题型二 科学态度与责任 学科观念形成及应用题型一 1．(2025·陕西省汉中市·一模)运用推理、归纳、对比、类比的方法得出下列结论，其中合理的是 A．甲和乙在空气中燃烧产物均为和，所以二者元素组成一定相同 B．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同 C．等质量的氧气和臭氧（）所含分子数目不同 D．、的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 【答案】C 【详解】A、物质燃烧生成二氧化碳和水，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，只能证明该物质中一定含有碳元素和氢元素，不能确定是否含有氧元素，甲和乙燃烧产物虽然相同，但其组成元素不一定相同，故A说法错误； B、金刚石和石墨均是由碳原子构成，由于碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，但它们的化学性质相同，故B说法错误； C、由于氧气和臭氧的相对分子质量不同，即分子质量也不相同，因此等质量的氧气和臭氧（）所含分子数目不同，故C说法正确； D、、的最外层电子数均为8，但离子的最外层电子数不均为8，如的最外层电子数为2，故D说法错误； 故选：C。 2．(25·重庆凤鸣山中学教育集团校)建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．化学反应分类 B．物质的分类 C．空气的成分 D．可加热仪器分类 【答案】A 【详解】A.氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，如硫与氧气的反应，有些反应是氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，也有些反应是化合反应但不是氧化反应，如二氧化碳与水反应生成碳酸，两种反应属于交叉关系，模型正确，符合题意； B.物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，模型错误，不符合题意； C.氮气约占空气体积分数的，氧气约占空气体积分数的，其他成分约占空气体积分数的，模型错误，不符合题意； D.间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，不符合题意； 故选：A。 3．(2025·陕西省商洛市·)建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型不正确的是       A．灭火原理模型 B．空气组成(按体积分数)       C．能源分类 D．原子结构模型 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、着火点是可燃物的属性，不能人为改变，可以采用降低温度至可燃物的着火点以下来灭火，故模型不正确； B、按体积计算，氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，其他气体与杂质约占1%，故模型正确； C、能源可分为可再生能源和不可再生能源，化石燃料是经过亿万年缓慢形成的，在短期内得不到补充，属于不可再生能源，故模型正确； D、原子由原子核和核外电子构成的，原子核由质子和中子构成，故模型正确。 故选A。 4．(2025·陕西省三原·一模)形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述中，错误的是 A．转化观：与在一定条件下可以相互转化 B．事实观：铁的氧化物有多种，铁丝在氧气中燃烧生成 C．组成观：和都是由氧、氢元素组成的 D．守恒观：在中燃烧生成 【答案】D 【详解】A、二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故与在一定条件下可以相互转化，说法正确，不符合题意； B、铁的氧化物有多种，如氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁。铁丝在氧气中燃烧生成，说法正确，不符合题意； C、和都是由氧、氢元素组成的，说法正确，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为，则在中燃烧，硫有剩余，则生成的质量小于56g，说法错误，符合题意。 故选：D。 5．(2025·陕西省西安市·一模)归纳总结是学习的重要方法。下列归纳总结完全正确的是 A．化学与安全 B．化学与生活 ①可用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火 ②在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒 ①青铜和钢都属于金属材料 ②治疗胃酸过多发生了中和反应 C．化学与工、农业 D．物质组成与结构 ①可以用烧碱改良酸性土壤 ②使用铁制容器配制、盛放农药波尔多液 ①由同一种元素组成的物质是单质 ②化学变化中分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、①可用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火，不会因留下痕迹而损坏物品，正确；②一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒，错误。不符合题意； B、①青铜是铜的合金，钢是铁的合金，青铜和钢均属于金属材料，正确；②氢氧化铝治疗胃酸过多，是因为氢氧化铝能与盐酸反应生成氯化铝和水，是酸与碱作用生成盐和水的反应，属于中和反应，正确。符合题意； C、①烧碱显碱性，能与酸性物质反应，但是烧碱腐蚀性较强，不能用于改良酸性土壤，错误；②铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，不能使用铁制容器配制、盛放农药波尔多液，错误。不符合题意； D、①单质是由同种元素组成的纯净物，由同一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素一种元素组成，但是属于混合物，错误；②在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，原子不能再分，正确。不符合题意。 故选B。 6．(2025·陕西省商洛市·模拟)下列生活中的应用与所述的化学知识不对应的是 A．用活性炭等材料制作净水器———活性炭具有杀菌消毒作用 B．用电吹风热风档快速吹干头发————温度越高，分子运动越快 C．炖肉时用网袋装着香料———利用了过滤的原理 D．用碳素墨水书写档案资料———常温下，碳单质的化学性质稳定 【答案】A 【详解】A、活性炭具有吸附性，则可吸附水中的色素和异味，但不能杀菌消毒，该选项不正确； B、用电吹风热风档快速吹干头发，是因为温度越高，分子运动越快，该选项正确； C、用网袋装着香料，能分离香料和汤汁，则利用了过滤的原理，该选项正确； D、常温下，碳的化学性质稳定，则用碳素墨水书写档案资料能保持很长时间，该选项正确。 故选A。 7．(2025·陕西省宝鸡市·一模)建立正确的观念是化学学习的基本素养，下列涉及的学科观点说法正确的是 A．微粒观：氧气和臭氧是由同种微粒构成的 B．结构观：镁原子和氦原子最外层电子数相同化学性质相同 C．转化观：二氧化碳和碳酸钠在一定条件下可以相互转化 D．分类观：从组成上看硫酸和盐酸都是两种元素组成 【答案】C 【详解】A、氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，故选项说法错误； B、镁原子最外层电子数是2，氦原子最外层电子数是2，但氦原子只有一个电子层，故选项说法错误； C、二氧化碳和碳酸钠在一定条件下可以相互转化，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故选项说法正确； D、硫酸是由氢、氧、硫三种元素组成的，盐酸是由氢、氯两种元素组成的，故选项说法错误。 故选：C。 8．(2025·陕西省西安市·一模)逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A．酸性溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定呈酸性 B．溶液是均一、稳定的液体，所以均一、稳定的液体是溶液 C．带电的原子是离子，所以离子就是带电的原子 D．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物 【答案】A 【详解】A、酸性溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定呈酸性，故A正确； B、溶液是均一、稳定的液体，但均一、稳定的液体不都是溶液，如水，故B错误； C、带电的原子是离子，但离子不一定是原子，也可能是带电的原子团，如碳酸根离子，故C错误； D、氧化物是两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有氧元素，但它是由三种元素组成的纯净物，不是氧化物，故D错误； 故选A。 9．(2025·陕西省商洛市·模拟)科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A．比较：水和过氧化氢的组成元素相同，所以两者的化学性质一定相同 B．归纳：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C．分析：某物质在空气中燃烧有水生成，所以该物质中一定含氢、氧元素 D．推理：点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前也要验纯 【答案】D 【详解】A、水和过氧化氢的组成元素相同，由于二者分子构成不同，所以两者的化学性质不相同，故A不符合题意； B、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，如质子、电子也带电荷，故B不符合题意； C、某物质在空气中燃烧有水生成，该物质中一定含氢元素，可能含有氧元素，因为氧气能提供氧元素，故C不符合题意； D、可燃性气体与氧气混合点燃会爆炸，则点燃氢气前要验纯，故D符合题意。 故选D。 10．(2025·陕西省西安市·一模)2024年11月4日1时24分，神舟十八号宇航员所乘返回舱在东风着陆场成功着陆，返回地球家园。航天员在太空生活需要氧气和水，氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式 。 (2)“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后，与电源正极相连的电极产生的气体是 （填化学式）。 (3)“合”与“分”的思想：通过以上事实，证明了水是由 组成。 【答案】(1) (2)O2 (3)氢元素和氧元素 【详解】（1）液氢在液氧中燃烧生成水，化学方程式为； （2）电解水实验中，根据“正氧负氢、氢二氧一”可知，与电源正极相连的电极产生的气体是氧气，其化学式为； （3）氢气在氧气中燃烧生成水，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的。 11．(2025·陕西省宝鸡市·一模)归纳整理是化学学习的重要方法，一些化学知识的归纳用数轴表示更为形象生动，下列归纳错误的是 A．溶液pH1→7酸性越来越弱，pH7→14碱性越来越强 B．Al、Zn、Fe、Sn、Cu、Ag等金属的活动性越来越弱 C．溶解度由0.01g→1g→10g，固体溶解性越来越强 D．空气中各组分含量：其它气体<稀有气体<CO2<O2<N2 【答案】D 【详解】A、溶液pH＜7，显酸性，pH越小，酸性越强，溶液的pH1→7酸性越来越弱，溶液pH＞7，显碱性，pH越大，碱性越强，则溶液的pH7→14碱性越来越强，故选项归纳正确； B、在金属活动性顺序中，Al、Zn、Fe、Sn、Cu、Ag等金属的活动性越来越弱，故选项归纳正确； C、20℃固体物质的溶解度小于0.01g为难溶，介于0.01g与1g之间为微溶，介于1g与10g之间为可溶，大于10g为易溶，图示表示正确，溶解度由0.01g→1g→10g，固体溶解性越来越强，故选项归纳正确； D、空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故空气中各组分含量：其它气体<CO2＜稀有气体<O2<N2，故选项归纳错误； 故选D。 12．(2025·陕西省西安市·一模)如图所示，甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质，甲的稀溶液可用于除铁锈，浓溶液可做气体干燥剂；丁是一种常见的酸，甲与乙反应生成无色气体，丙与丁反应只生成盐和水。图中 “—”表示物质间能相互反应，“→”表示物质间能发生一步转化。下列说法正确的是 A．甲与丙发生的反应一定是中和反应 B．甲→丁的转化一定会生成可溶性盐 C．物质乙一定是金属 D．乙与丁反应一定有气体生成 【答案】D 【详解】A、甲的稀溶液可用于除铁锈，浓溶液可做气体干燥剂，则甲为硫酸，硫酸能与碱、部分盐、活泼金属及金属氧化物反应；硫酸能与丙反应，丁是一种常见的酸，丙与丁反应只生成盐和水，则丙可能是碱，也可能是金属氧化物，当丙为金属氧化物时，硫酸与金属氧化物的反应不是中和反应，当丙为碱时，硫酸与碱的反应是中和反应，故甲与丙发生的反应不一定是中和反应，说法错误，不符合题意； B、甲的稀溶液可用于除铁锈，浓溶液可做气体干燥剂，则甲为硫酸，丁是一种常见的酸，硫酸能转化为丁，则丁可以是盐酸，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，硫酸钡是难溶性盐，故甲→丁的转化不一定会生成可溶性盐，说法错误，不符合题意； C、甲的稀溶液可用于除铁锈，浓溶液可做气体干燥剂，则甲为硫酸，硫酸能与碱、部分盐、活泼金属及金属氧化物反应；丁是一种常见的酸，硫酸与乙反应生成无色气体，乙能与丁反应，则乙可能是活泼金属，也可能是碳酸盐等，不一定是金属，说法错误，不符合题意； D、丁是一种常见的酸，硫酸与乙反应生成无色气体，则乙与丁反应一定有气体生成，说法正确，符合题意。 故选：D。 13．(2025·陕西省渭南市·模拟)形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B．转化观：置换反应有单质和化合物生成，有单质和化合物生成的反应是置换反应 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 【答案】A 【详解】A、单质的定义就是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物是单质，A选项正确； B、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，比如过氧化氢分解生成水和氧气，有单质和化合物生成，但属于分解反应，B选项错误； C、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如氢氧化钠溶于水放热，没有生成新物质，是物理变化，C选项错误； D、金属是由原子构成的，但由原子构成的物质不一定是金属，例如金刚石、石墨是由碳原子构成的，它们是非金属单质，D选项错误。 故选：A。 14．(2025·陕西省渭南市·模拟)兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由 组成的化合物。 (2)水的分解：电解水一段时间后(如图)，经检验管a中的气体是 (填化学式)。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。 (4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比，结合两种气体的 ，可计算出水中各元素质量比。再根据氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【答案】(1)氢元素和氧元素 (2)H2 (3)2：1 (4)密度 【详解】（1）由于氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃生成水，说明水是由氢元素和氧元素组成的化合物。故填：氢元素和氧元素； （2）电解水实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气。据图可知，管a与电源负极相连，产生的是氢气，管b与电源正极相连，产生的是氧气，所以管a中的气体是H2，故填：H2； （3）反应前后原子的种类和个数不变，相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，则电解水产生的氢分子（H2）与氧分子（O2）的个数比为2∶1，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比=(2×2)：（1×2）=4：2=2：1。故填：2：1； （4）生成氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比，由于质量=体积×密度，已知电解水实验中氢气和氧气的体积比，要计算出水中各元素质量比，则需要知道正、负极产生气体的密度或密度比。故填：密度或密度比。 15．下列涉及学科观点的有关说法不正确的是 A．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以互相转化 B．能量观：氢氧化钠、硝酸铵溶于水都有温度变化 C．微粒观：分子、原子和离子都是构成物质的粒子 D．守恒观：3g碳在12g氧气中充分燃烧，生成15g二氧化碳 【答案】D 【详解】A、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，故选项说法正确； B、氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵固体溶于水吸热，因此氢氧化钠与硝酸铵固体溶于水都有温度变化，故选项说法正确； C、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，故选项说法正确； D、根据 可知，碳、氧气、二氧化碳的质量比是3：8：11，所以3g碳放入盛有12g氧气的密闭容器中充分燃烧，碳完全反应，氧气有剩余，生成二氧化碳质量为11g，故选项说法错误。 故选D。 16．(2025·陕西省汉中市·一模)水是人们赖以生存的重要物质之一。 (1)甲图为同学们设计制作的净水器。 ①净水器中利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 ②为了提升净水效果，在不改变填料厚度的前提下，应对图甲进行的改进是 。 (2)乙图是电解水实验，A为电源的 （填“正”或“负”）极，该实验可证明水是由 组成的。 【答案】(1) 吸附 将石英砂和小卵石的位置互换 (2) 正 氢元素和氧元素 【详解】（1）①活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以用于吸附水中的颜色和异味，用于水的净化； ②过滤应由粗到细，小卵石可以除去水中较大的难溶性杂质，石英砂可以除去水中的较小难溶性杂质，活性炭可以除去水中的色素和异味，所以从上到下正确的顺序应为小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉，为了提升净水效果，在不改变填料厚度的前提下，可以将石英砂和小卵石的位置互换； （2）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，与A相连的试管收集到的气体的体积小，为氧气，则A为电源的正极； 电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 17．(2025·陕西省西安市·一模)推理是化学学习常用的思维方法之一，下列有关推理正确的是 A．酸性溶液能使石蕊溶液变红，则使石蕊溶液变红的溶液一定是酸性溶液 B．水是无色、无味、透明的液体，则无色、无味、透明的液体一定是水 C．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 D．金属元素原子最外层电子数一定小于4，则原子最外层电子数小于4的一定是金属元素 【答案】A 【详解】A、紫色石蕊试液在酸性溶液中变红，在碱性溶液中变蓝，在中性溶液中不变色，故酸性溶液能使石蕊溶液变红，则使石蕊溶液变红的溶液一定是酸性溶液，符合题意； B、水是无色、无味、透明的液体，但是无色、无味、透明的液体不一定是水，如氯化钠溶液也是无色、无味、透明的液体，不符合题意； C、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素组成，属于混合物，不符合题意； D、金属元素原子最外层电子数一般小于4，但是原子最外层电子数小于4的不一定是金属元素，如氢原子最外层电子数是1，氢元素属于非金属元素，不符合题意。 故选A。 科学态度与责任题型二 18．(2025·陕西省汉中市·一模)化学使生活更美好。下列说法正确的是 A．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 B．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质 C．夏天汽车轮胎爆炸，原因是轮胎内气体分子变大 D．单一净水操作中，蒸馏的净化程度比沉降高 【答案】D 【详解】A、空气中氧气含量约为21%，氧气浓度相对较低，不能满足患者对高浓度氧气的需求，医疗急救一般使用纯度较高的氧气，因此空气不可直接用于医疗急救，故A错误； B、低碳生活是指减少二氧化碳等温室气体的排放，并不是提倡使用不含碳元素的物质，生活中很多必要的物质都含碳元素，比如我们日常使用的天然气等，故B错误； C、夏天汽车轮胎爆炸，原因是温度升高，轮胎内气体分子间的间隔变大，而分子大小不变，故C错误； D、沉降只能除去水中较大的不溶性杂质，而蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到几乎纯净的水，所以单一净水操作中，蒸馏的净化程度比沉降高，故D正确； 故选：D。 19．(2025·陕西省咸阳市·一模)提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中错误的是 A．化学观念：原子、分子和离子均可直接构成物质 B．科学思维：古代字画能长久保存是因为碳在常温下化学性质稳定 C．科学探究与实践：CO与均可燃烧放出大量的热 D．科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯 【答案】C 【详解】A、构成物质的粒子有原子、分子和离子等，该选项说法正确； B、古代字画长久保存，是因为碳在常温下化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，该选项说法正确； C、一氧化碳具有可燃性，但二氧化碳不可燃也不助燃，该选项说法错误； D、可燃性气体与空气混合点燃会发生爆炸，氢气是可燃性气体，因此氢气点燃前须验纯，则点燃任何可燃性气体前都须验纯，该选项说法正确。 故选：C。 20．(2025·陕西省渭南市·模拟)火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是 A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地 C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产 【答案】B 【详解】A、火的利用可以驱赶野兽，开拓家园，利于人类文明进步，故选项不符合题意； B、火攻水淹、夺城掠地，不利于人类文明进步，故选项符合题意； C、火的利用可以取暖照明，改善生活，利于 人类文明进步，故选项不符合题意； D、火的利用可以冶炼金属，发展生产，利于人类文明进步，故选项不符合题意； 故选：B。 21．(2025·陕西省三原·一模)下列对相关事实的解释合理的是 选项 事实 解释 A 铝制品比铁制品更耐腐蚀 铁的金属活动性强于铝 B 鱼能在水中生活 氧气易溶于水 C 将木柴架空可以使燃烧更旺 降低了木柴的着火点 D 酸溶液可以使紫色石蕊溶液变红 酸溶液中都含有氢离子 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铝的金属活动性比铁强，但铝制品比铁制品更耐腐蚀，是因为铝在常温下能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，能阻止内部金属进一步被氧化，说法错误，不符合题意； B、氧气不易溶于水，鱼能在水中生活，是因为水中含有溶解氧，氧气能供给呼吸，说法错误，不符合题意； C、将木柴架空可以使燃烧更旺，是因为增大了木柴与氧气的接触面积，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，不符合题意； D、酸溶液可以使紫色石蕊溶液变红，是因为酸溶液中都含有氢离子，说法正确，符合题意。 故选：D。 22．(2025·陕西省渭南市·模拟)小敏学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与甲、乙、丙三种常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生反应，其中甲为黑色固体单质，乙、丙为氧化物。下列说法正确的是 A．甲与乙反应后，固体总质量增大 B．乙与稀盐酸反应不可能得到蓝色溶液 C．丙与熟石灰反应的生成物能溶于水 D．图中反应只涉及三种基本反应类型 【答案】D 【分析】氢氧化钙能和酸、部分盐以及部分非金属氧化物发生反应；盐酸能和碱、部分盐、活泼金属以及金属氧化物发生反应；乙能与盐酸反应，且乙为氧化物，则乙为金属氧化物；丙能与氢氧化钙反应，且丙为氧化物，故丙为非金属氧化物；甲为黑色固体单质且能与非金属氧化物及金属氧化物反应，则甲为碳，碳具有还原性，能与金属氧化物发生还原反应，碳在高温的条件下与二氧化碳反应生成一氧化碳，则丙为二氧化碳。 【详解】A、由分析可知，甲为碳、乙为金属氧化物，则乙可以是氧化铜，碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳是气体会逸散到空气中，则反应后固体质量减小，说法错误，不符合题意； B、由分析可知，乙为金属氧化物，则乙与稀盐酸反应可以是氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，能得到蓝色溶液，说法错误，不符合题意； C、由分析可知， 丙为二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙难溶于水，说法错误，不符合题意； D、由分析可知，甲为碳、丙为二氧化碳，甲与丙反应是碳在高温的条件下与二氧化碳反应生成一氧化碳，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应；乙为金属氧化物，可以是氧化铁，则甲与乙反应是碳和氧化铁在高温下反应产生铁和二氧化碳，符合一种单质和一种化合物反应产生另一种单质和另一种化合物，属于基本反应类型中的置换反应；乙与盐酸反应是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，符合两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，属于基本反应类型中的复分解反应，没有涉及的基本反应类型是分解反应，故图中反应只涉及三种基本反应类型，说法正确，符合题意。 故选：D。 23．(2025·陕西省咸阳市·一模)下列跨学科实践活动中，涉及的知识解释错误的是 选项 实践活动 知识解释 A 手工课用橡皮泥制作氨分子的模型 氨分子是由氮原子和氢原子构成的 B 调查家用燃料的使用 天然气的主要成分为甲烷 C 用双氧水自制简易供氧器 双氧水中含有氧气 D 用硫酸铵配制绿萝生长的营养液 硫酸铵是氮肥，可以使植物枝繁叶茂 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、氨气的化学式为：NH3，由化学式可知，氨分子是由氮原子和氢原子构成的，可以用橡皮泥制作氨分子的模型，不符合题意； B、天然气是主要的家用燃气，天然气的主要成分是甲烷，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，氧气由氧元素组成，用双氧水自制简易供氧器，是因为双氧水中含有氧元素，符合题意； D、用硫酸铵配制绿萝生长的营养液，是因为硫酸铵含N、P、K中的氮元素，氮肥可促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量，可以使植物枝繁叶茂，不符合题意。 故选C。 24．“节能减排”是当今社会发展的主题，下列做法不符合该主题要求的是 A．综合利用化石能源 B．尽量使用一次性餐具 C．推广使用太阳能路灯 D．离开教室时随手关灯 【答案】B 【详解】A、综合利用化石能源会减少环境污染，符合“节能减排”理念，故选项错误； B、尽量使用一次性餐具会增加白色污染，不符合“节能减排”理念，故选项正确； C、推广使用太阳能路灯，太阳能属于绿色能源，符合“节能减排”理念，故选项错误； D、离开教室时随手关灯可以节约电能，符合“节能减排”理念，故选项错误。 故选：B。 25．(24-25九下·陕西安康岚皋县·期中)坚持“五育”并举，全面发展素质教育。下列说法不正确的是 A．为补充维生素可以适当多吃水果蔬菜 B．为提高农作物产量可合理施用农药化肥 C．含碳元素的物质都可以作燃料 D．用食醋除去热水瓶内壁的水垢 【答案】C 【详解】A、水果蔬菜富含维生素，适当多吃可补充维生素，正确； B、 合理施用农药化肥，可提高农作物产量，减少污染，正确； C、非所有含碳物质都可作燃料，例如二氧化碳不具有可燃性，不能作燃料，错误； D、食醋中的醋酸可与水垢的主要成分碳酸钙、氢氧化镁等发生反应，因此可用食醋除去热水瓶内壁的水垢，正确； 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 化学观念与核心素养 考点概览 题型一 学科观念形成及应用 题型二 科学态度与责任 学科观念形成及应用题型一 1．(2025·陕西省汉中市·一模)运用推理、归纳、对比、类比的方法得出下列结论，其中合理的是 A．甲和乙在空气中燃烧产物均为和，所以二者元素组成一定相同 B．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同 C．等质量的氧气和臭氧（）所含分子数目不同 D．、的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 2．(25·重庆凤鸣山中学教育集团校)建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．化学反应分类 B．物质的分类 C．空气的成分 D．可加热仪器分类 3．(2025·陕西省商洛市·)建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型不正确的是       A．灭火原理模型 B．空气组成(按体积分数)       C．能源分类 D．原子结构模型 A．A B．B C．C D．D 4．(2025·陕西省三原·一模)形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述中，错误的是 A．转化观：与在一定条件下可以相互转化 B．事实观：铁的氧化物有多种，铁丝在氧气中燃烧生成 C．组成观：和都是由氧、氢元素组成的 D．守恒观：在中燃烧生成 5．(2025·陕西省西安市·一模)归纳总结是学习的重要方法。下列归纳总结完全正确的是 A．化学与安全 B．化学与生活 ①可用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火 ②在煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒 ①青铜和钢都属于金属材料 ②治疗胃酸过多发生了中和反应 C．化学与工、农业 D．物质组成与结构 ①可以用烧碱改良酸性土壤 ②使用铁制容器配制、盛放农药波尔多液 ①由同一种元素组成的物质是单质 ②化学变化中分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 A．A B．B C．C D．D 6．(2025·陕西省商洛市·模拟)下列生活中的应用与所述的化学知识不对应的是 A．用活性炭等材料制作净水器———活性炭具有杀菌消毒作用 B．用电吹风热风档快速吹干头发————温度越高，分子运动越快 C．炖肉时用网袋装着香料———利用了过滤的原理 D．用碳素墨水书写档案资料———常温下，碳单质的化学性质稳定 7．(2025·陕西省宝鸡市·一模)建立正确的观念是化学学习的基本素养，下列涉及的学科观点说法正确的是 A．微粒观：氧气和臭氧是由同种微粒构成的 B．结构观：镁原子和氦原子最外层电子数相同化学性质相同 C．转化观：二氧化碳和碳酸钠在一定条件下可以相互转化 D．分类观：从组成上看硫酸和盐酸都是两种元素组成 8．(2025·陕西省西安市·一模)逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A．酸性溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定呈酸性 B．溶液是均一、稳定的液体，所以均一、稳定的液体是溶液 C．带电的原子是离子，所以离子就是带电的原子 D．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物 9．(2025·陕西省商洛市·模拟)科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A．比较：水和过氧化氢的组成元素相同，所以两者的化学性质一定相同 B．归纳：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C．分析：某物质在空气中燃烧有水生成，所以该物质中一定含氢、氧元素 D．推理：点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前也要验纯 10．(2025·陕西省西安市·一模)2024年11月4日1时24分，神舟十八号宇航员所乘返回舱在东风着陆场成功着陆，返回地球家园。航天员在太空生活需要氧气和水，氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式 。 (2)“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后，与电源正极相连的电极产生的气体是 （填化学式）。 (3)“合”与“分”的思想：通过以上事实，证明了水是由 组成。 11．(2025·陕西省宝鸡市·一模)归纳整理是化学学习的重要方法，一些化学知识的归纳用数轴表示更为形象生动，下列归纳错误的是 A．溶液pH1→7酸性越来越弱，pH7→14碱性越来越强 B．Al、Zn、Fe、Sn、Cu、Ag等金属的活动性越来越弱 C．溶解度由0.01g→1g→10g，固体溶解性越来越强 D．空气中各组分含量：其它气体<稀有气体<CO2<O2<N2 12．(2025·陕西省西安市·一模)如图所示，甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质，甲的稀溶液可用于除铁锈，浓溶液可做气体干燥剂；丁是一种常见的酸，甲与乙反应生成无色气体，丙与丁反应只生成盐和水。图中 “—”表示物质间能相互反应，“→”表示物质间能发生一步转化。下列说法正确的是 A．甲与丙发生的反应一定是中和反应 B．甲→丁的转化一定会生成可溶性盐 C．物质乙一定是金属 D．乙与丁反应一定有气体生成 13．(2025·陕西省渭南市·模拟)形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 B．转化观：置换反应有单质和化合物生成，有单质和化合物生成的反应是置换反应 C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 14．(2025·陕西省渭南市·模拟)兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由 组成的化合物。 (2)水的分解：电解水一段时间后(如图)，经检验管a中的气体是 (填化学式)。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。 (4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比，结合两种气体的 ，可计算出水中各元素质量比。再根据氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 15．下列涉及学科观点的有关说法不正确的是 A．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以互相转化 B．能量观：氢氧化钠、硝酸铵溶于水都有温度变化 C．微粒观：分子、原子和离子都是构成物质的粒子 D．守恒观：3g碳在12g氧气中充分燃烧，生成15g二氧化碳 16．(2025·陕西省汉中市·一模)水是人们赖以生存的重要物质之一。 (1)甲图为同学们设计制作的净水器。 ①净水器中利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 ②为了提升净水效果，在不改变填料厚度的前提下，应对图甲进行的改进是 。 (2)乙图是电解水实验，A为电源的 （填“正”或“负”）极，该实验可证明水是由 组成的。 17．(2025·陕西省西安市·一模)推理是化学学习常用的思维方法之一，下列有关推理正确的是 A．酸性溶液能使石蕊溶液变红，则使石蕊溶液变红的溶液一定是酸性溶液 B．水是无色、无味、透明的液体，则无色、无味、透明的液体一定是水 C．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 D．金属元素原子最外层电子数一定小于4，则原子最外层电子数小于4的一定是金属元素 科学态度与责任题型二 18．(2025·陕西省汉中市·一模)化学使生活更美好。下列说法正确的是 A．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 B．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质 C．夏天汽车轮胎爆炸，原因是轮胎内气体分子变大 D．单一净水操作中，蒸馏的净化程度比沉降高 19．(2025·陕西省咸阳市·一模)提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中错误的是 A．化学观念：原子、分子和离子均可直接构成物质 B．科学思维：古代字画能长久保存是因为碳在常温下化学性质稳定 C．科学探究与实践：CO与均可燃烧放出大量的热 D．科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯 20．(2025·陕西省渭南市·模拟)火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是 A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地 C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产 21．(2025·陕西省三原·一模)下列对相关事实的解释合理的是 选项 事实 解释 A 铝制品比铁制品更耐腐蚀 铁的金属活动性强于铝 B 鱼能在水中生活 氧气易溶于水 C 将木柴架空可以使燃烧更旺 降低了木柴的着火点 D 酸溶液可以使紫色石蕊溶液变红 酸溶液中都含有氢离子 A．A B．B C．C D．D 22．(2025·陕西省渭南市·模拟)小敏学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与甲、乙、丙三种常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生反应，其中甲为黑色固体单质，乙、丙为氧化物。下列说法正确的是 A．甲与乙反应后，固体总质量增大 B．乙与稀盐酸反应不可能得到蓝色溶液 C．丙与熟石灰反应的生成物能溶于水 D．图中反应只涉及三种基本反应类型 23．(2025·陕西省咸阳市·一模)下列跨学科实践活动中，涉及的知识解释错误的是 选项 实践活动 知识解释 A 手工课用橡皮泥制作氨分子的模型 氨分子是由氮原子和氢原子构成的 B 调查家用燃料的使用 天然气的主要成分为甲烷 C 用双氧水自制简易供氧器 双氧水中含有氧气 D 用硫酸铵配制绿萝生长的营养液 硫酸铵是氮肥，可以使植物枝繁叶茂 A．A B．B C．C D．D 24．“节能减排”是当今社会发展的主题，下列做法不符合该主题要求的是 A．综合利用化石能源 B．尽量使用一次性餐具 C．推广使用太阳能路灯 D．离开教室时随手关灯 25．(24-25九下·陕西安康岚皋县·期中)坚持“五育”并举，全面发展素质教育。下列说法不正确的是 A．为补充维生素可以适当多吃水果蔬菜 B．为提高农作物产量可合理施用农药化肥 C．含碳元素的物质都可以作燃料 D．用食醋除去热水瓶内壁的水垢 / 学科网（北京）股份有限公司 $$