常考八部名著题库（解析版）-【一战成名新中考】2025河北中考语文中考必考知识点专题特训

常考八部名著题库 《朝花夕拾》 1.阅读下面《朝花夕拾》的片段，完成下面小题。（6分） （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与＜山海经＞》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_____》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历 南京 《②_____》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③________ （2）《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如范爱农、衍太太、陈莲河、王金发他们，《＜二十四孝图＞》编者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一位，判断是真恨还是假恨，并结合文章具体内容，说说恨的原因。（3分） 【参考答案】 （1）（2分）①五猖会 ②琐记 ③在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 （2）（2分）示例一：真恨陈莲河。在《父亲的病》中，陈莲河是一个不学无术、庸俗愚昧、酸腐迷信、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，父亲的病一步步恶化，与这个庸医有很大的关系，作者深切地痛恨这种庸医。 示例二：假恨范爱农。鲁迅用一种看似“恨”的笔触来刻画范爱农的迂腐、倔强与不合时宜，实际上是在表达对他的同情与惋惜。范爱农在那个黑暗的社会里，空有一腔热血和抱负却无法施展，他的遭遇是时代的悲剧。鲁迅通过这种先抑后扬的写法，以“恨”来凸显范爱农的形象特点，最终表达的是对旧民主主义革命不彻底性的批判以及对范爱农这类知识分子命运的深切关怀。 2.根据你对文学名著的阅读，回答各题。（6分） 鲁迅笔下的那些人 人物 甲： 乙： 丙： 相关事件 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他（甲）总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（乙）却能够做成功。 我交出所抄的讲义去，他（丙）收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （1）请根据材料，写出甲、乙、丙三人的名称。（3分） 甲：___________ 乙：___________ 丙：______________ （2）不惑之年的鲁迅，为何会以如此深情的笔触怀念甲、乙、丙三人？任选一人，请结合材料或《朝花夕拾》中其他相关内容谈谈你的理解。（3分） 【参考答案】 （1）（2分）甲：寿镜吾 乙：阿长 丙：藤野先生 （2）（2分）示例一：怀念寿镜吾。因为寿镜吾先生是一个极方正、质朴、博学的人。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象，鲁迅非常敬重他。 示例二：怀念阿长。因为她在鲁迅的童年生活中扮演了重要的角色，给予了他温暖和支持。阿长虽然是一个普通的长工，但她对鲁迅的关心和爱护深深影响了他。她不仅满足了鲁迅对《山海经》的渴望，还在生活中给予他无微不至的照顾。鲁迅在《朝花夕拾》中通过对阿长的回忆，表达了对她的感激和怀念之情。 示例三：怀念藤野先生。因为藤野先生在他求学期间给予了他无私的帮助和深刻的影响。藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的老师，他对鲁迅的学业非常关心，认真修改鲁迅的讲义，体现了他严谨的学术态度和对学生的负责精神，鲁迅对他充满感激和怀念。 3.阅读《朝花夕拾》的节选部分完成下面小题。（4分） 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字……哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。 “你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的：也不记得可曾抄了没有。 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有困空，就照例地吃侉饼、花生术、辣椒，看《天演论》。 （节选自《琐记》） （1）诸用简洁的语言概括选文主要内容。（2分） （2）请根据选段内容，概括“我”的特点。(两点即可）（2分） 【参考答案】 （1）（2分）“我”不顾老辈批评看新书《天演论》 （2）（2分）好奇心强(探索欲强)；坚持自我(思想独立)。 4.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。（3分） 【参考答案】 示例一：温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 真理的批判：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 示例二：温馨的回忆：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 真理的批判：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 示例三：温馨的回忆：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。真理的批判： 真理的批判：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 《西游记》 1.围绕“师徒情深”的主题，小北同学摘录了三组文字材料，请根据要求完成相关任务。（7分） 【甲】 三藏近前跪下，朝石头，看着金宇，拜了几拜，望西祷祝道：“弟于陈玄奘，特奉旨意求经，果有徒弟之分，揭得金字，救出神猴，同证灵山；若无徒弟之分，此辈是个凶顽怪物，哄赚弟子，不成吉庆，便揭不得起。”祝罢又拜。拜毕，上前将六个金字，轻轻揭下。 【乙】 那大圣才和八戒携手驾云，离了洞，过了东洋大海，至西岸，住云光叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去净净身子。”八戒道：“忙忙的走路，且净什么身子？”行者道：“你那里知道。我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”八戒于此始识得行者是片真心，更无他意。 【丙】 那怪道：“你好不丈夫啊！既受了师父赶逐，却有什么嘴脸，又来见人！”行者道：“你这个泼怪，岂知‘一日为师，终身为父’，‘父子无隔宿之仇’！你伤害我师父，我怎么不来救他？……” （1）根据原著内容，用简洁的语言概括甲文段所写的故事。（2分） （2）阅读乙、丙两个文段，从中可以看出孙悟空具有怎样的性格特点？（2分） （3）阅读名著可以丰富心灵、陶冶情操，提升思想境界。结合原著内容和自己的生活经历，说说《西游记》中的师徒关系给你哪些有益启示。（3分） 【参考答案】 （1）（2分）唐僧揭下压在五行山上的金字，救出了孙悟空。 （2）（2分）孙悟空具有重情重义、细心体贴的性格特点。 （3）（3分）示例：《西游记》中的师徒关系让我认识到，在面对困难和挑战时，团队成员之间要相互支持、相互信任，才能共同克服困难，实现目标。在生活中，我们也应该学会珍惜与他人之间的关系，相互帮助、相互扶持，共同成长。 2.研读下面三则材料，感受孙悟空的成长变化，完成探究结论。（4分） 【材料一】 行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿，迎风一幌，却是一条铁棒，足有碗来粗细。拿在手中道：“不要走！也让老孙打一棍儿试试手！”唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。” （《西游记》第十四回） 【材料二】 行者听见道：“是也禁不得。假若就一棍打杀一个，我师父又怪我行凶了。且等我另寻一个甚么打与你看看。“忽抬头，只见方丈门外有一个石狮子，却就举起棍来，乒乓一下，打得粉乱麻碎。那和尚在窗眼儿里看见，就吓得骨软筋麻，慌忙往床下拱；道人就往锅门里钻；口中不住叫：“爷爷！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你……” （《西游记》第三十六回） 【材料三】 行者欲将这伙强盗一棍尽情打死，又恐唐僧怪他伤人性命，只得将身一抖，收上毫毛。那伙贼松了手脚，爬起来，一个个落草逃生而去。 （《西游记》第九十七回） 探究结论：以上材料均写孙悟空对待强盗的态度变化，他对待强盗从（1）________ ____________，（2分）到怕师傅怪罪，不打和尚，再到放了强盗，这一系列变化说明：（2）__________________________________________________。（3分） 【参考答案】 （1）（1分）手段狠辣，对人命没有丝毫怜惜之情 （2）（3分）孙悟空在取经路上魔性渐消，人性见长，佛性已显。(大致意思对即可) 3.《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请你阅读下面文字，说说孙悟空的猴性与人性是如何体现的。（3分） 孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？”悟空道：“弟子诚心听讲，听到老师父妙音处，喜不自胜，故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪！” 【参考答案】 他听讲时抓耳挠腮，眉花眼笑，手舞足蹈，这些动作体现了他的猴性；当被祖师点名批评时，他先向祖师解释自己诚心听讲，最后还请师父恕罪，这些行为体现了他的人性。 4.阅读下面《西游记》的片段，请你参与讨论，完成题目。（10分） 【片段一】“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！” ——《西游记》第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心 【片段二】唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！ 莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。……怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。 ……… 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款 （温柔） 唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”…… 又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——《西游记》第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 小怀：猪八戒真是“猪队友”，你看片段二中他真能挑拨离间。 小文：在取经路上，猪八戒也是不可缺少的“好队友”，你看（1）______________ （举一事例）时，他就很棒。（2分） 小怀：片段二中唐僧为何给孙悟空一纸贬书？ 小文：（2）____________________。（2分） 小怀：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是鲁迅对《西游记》的评价，我觉得 从片段二中就能看出这一点。 小文：是的，你看，（3）________________________。（3分） 小怀：高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平 人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”请你结合两个文 段中对唐僧的描写，谈谈你对这句话的理解。 小文：（4）__________________。（3分） 小怀：你回答得真棒，看来《西游记》你读得很透啊，为你点赞。 【参考答案】 （1）（2分）例：猪八戒义激猴王(答案不唯一) （2）（2分）因为孙悟空三打白骨精，“屡次行凶”,一而再、再而三“杀生”,在唐僧看来，悟空严重违反了佛门清规戒律。 （3）（3分）示例：“拜”“止不住腮边泪坠”“良久方去”等，运用了动作描写，写出了孙悟空对唐僧的依依不舍，表现孙悟空对师父感情深厚，体现了鲁迅所说“神魔皆有人情”。 （4）（3分）唐僧是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”。在“三藏不忘本，四圣试禅心”一回中，骊山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，假意要招师徒四人为夫婿。唐僧不为所动，可见唐僧取经意志坚定、严守戒律，这是他的优点。在“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”一回中，唐僧看不透尸魔变幻而成的少女、少妇、老翁，还听信猪八戒的谗言，可见唐僧耳根子软、是非不分、忠奸不辨，这是他的缺点。 《红岩》 1.阅读《红岩》选段，结合内容分析选段所体现出的红岩精神。（3分） ①“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。” ②一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”……他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。 【参考答案】 示例：选段写了“小萝卜头”从儿童的眼光看到的“自由”,水彩画中的“蓝天”“森林”“黎明”象征着自由和光明，虽身陷囹圄，但从未失去对美好、自由、春天、黎明的追求。监狱中的革命志士，即使在恶劣环境中，也从未放弃对自由的追求和黎明的向往，他们有着艰苦卓绝的凛然斗志和百折不挠的浩然正气。这就是红岩精神的体现。 2.阅读语段，完成小题。 “郑克昌，一个失业青年。” “失业青年？” A 反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。 B 不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B 一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A 心里，不仅对 B 的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。 （1）这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及的A、B两个人物分别是谁？（2分） （2）选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。（3分） 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！ 【参考答案】 （1）（2分）A是许云峰，B是甫志高。 （2）（2分）示例：他像红梅一样坚强勇敢，不怕牺牲，顾全大局，独挡危难。甫志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，迎着叛徒走去，就如歌词中唱的那样，迎霜傲放。 3.孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”（《孟子·离娄上》）个人与国家的命运息息相关，每个人对自己的国家都怀着赤诚的热爱。《红岩》塑造了许多爱国的共产党人形象，请以其中一个人物为例，说说他（她）是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例）（3分） 【参考答案】 示例一：江姐江姐在面临敌人的逮捕和酷刑时，没有屈服，而是展现出了无私无畏、宁死不屈的精神。她怀揣着“到明天全国解放红日高照”的理想，牺牲了自己的事业、家庭和生命，用实际行动证明了自己对党和人民的无比忠诚。江姐的爱国主义体现在她对党和人民的无限忠诚，以及她为了民族解放和国家独立所做出的无私奉献和英勇斗争上。 示例二：许云峰面对敌人的严刑拷问，绝不叛党。在被叛徒出卖并面临敌人的严刑拷问时，他仍然坚守自己的信念，没有吐露任何对党不利的信息。他高声呼喊：“我是中国共产党员，其他的你们休想知道”,展现出了坚定的信仰和崇高的爱国主义精神。在英勇就义的时刻，他表现出了视死如归的英雄主义气概。 示例三：齐晓轩在被捕入狱后，齐晓轩并没有屈服于反动派的淫威，而是继续与敌人进行斗争。他掩护难友、传递情报，展现了一名共产党员的坚定信念和英勇精神。齐晓轩的爱国表现主要体现在他对革命事业的忠诚、对敌人的英勇斗争以及临危不惧、视死如归的英勇精神。 4.学校文学社计划发行一期以“名著中的年俗”为主题的专刊。请参考下面示例，结合《红岩》其相关情节，选择一个年俗进行选编并说说理由。（3分） 年俗：《水浒传》——元宵赏灯 理由：元宵节时，清风寨上家家门前搭起灯棚，悬挂花灯，锣鼓喧天，热闹至极。从元宵赏灯的年俗中可见宋朝百姓欢庆元宵佳节的喜气洋洋。 【参考答案】 示例：《红岩》——贴春联 理由：春节时，身陷牢狱的革命者们在门口贴用草纸连接起来做成的春联。贴春联的年俗体现了共产党人的乐观精神，也寄托着他们对美好新世界终将到来的坚定信念。 《骆驼祥子》 1.阅读《骆驼祥子》，完成下面各小题。（6分） （1）请将空缺内容补充完整。（3分） （2）老舍先生说：“我的主角（祥子）不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书的内容谈谈你对这句话的理解。（3分） 【参考答案】 （1）（3分）一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。 二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。 三起：虎妞低价给祥子买了一辆二手车。 （2）（2分）要强的祥子为了生活，烈日下挥汗如雨，暴雨中跌爬滚打。连祥子自己都说：“天气仿佛成心跟他过不去”,恶劣的天气，无情击打。然而，比自然带来的伤痛更严重的是精神痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。坐车的人冷酷无情，在极端的天气下连一个铜板也不愿多给，大兵、孙侦探更是诈空祥子的血汗钱，让祥子精神受到重创，心爱的人小福子被逼死，让他失去生活的希望。 2.阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字。请仿照以下示例，对摘录的文字作简要批注。（3分） 老松的脸上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！ 【示例】 摘录：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 批注：运用环境描写，描绘出海水的碧绿与平静，暗示了“我们”当时渴盼与兴奋的心情。 【参考答案】 示例一：运用环境描写，通过描写阳光下充满生机与活力的各种景物，营造了温暖光明的氛围，与祥子高兴、欣喜的心情相映衬。 示例二：运用心理描写，形象地刻画出祥子对自由和光明的渴望，生动地描写出祥子逃出兵营后的兴奋心理。 3.班级拟开展“我与名著”主题读书活动。请你参与并完成以下任务。 （1）补全小说封面 以下是某出版社设计的《骆驼祥子》的封面，请你帮忙补充完整。（只填右边文字提取图即可）（2分） 京味白话文小说的代表作《骆驼祥子》。 ①________著。“京味小说”最具代表性人物，新中国第一位获得“② _________________”称号的作家。体味小人物的无奈与孤独，苍凉与怅然。 （2）解读小说插图 读书活动中，同学们搜集到以下两幅插图，请你仿照示例，为图二配一段说明文字。（2分） 图一：北平兵荒马乱的时候，祥子照样出去拉车。为了多挣两块钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被十来个兵捉了去。他自食其力的理想第一次破灭了。 图二：_____________________________ ________________________________________________________________________________________________________。 （3）评价小说人物 阅读《骆驼祥子》后，你如何理解封面上“小人物的无奈与孤独”的含义？请结合小说相关情节，从祥子、虎妞两个小人物中任选一个，谈谈你的看法。（3分） 【参考答案】 （1）（2分）老舍 人民艺术家 （2）（2分）祥子在茶馆等候曹先生的时候，遇到饿得晕倒的老车夫老马。祥子买了十个羊肉馅包子给老马和他的孙子小马儿。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子，他隐约感到自己即使买上车仍然没有好日子过。 （3）（2分）示例一：祥子的无奈与孤独。祥子身处社会底层，每天努力拉车，但社会的残酷与不公，却让他一次又一次地陷入困境，付出与回报的巨大反差让祥子尝尽生活的无奈。祥子有理想，有追求，但他的理想与追求与当时的社会格格不入，得不到他人的理解和支持，使他的心灵倍感孤独。生活的无奈和内心的孤独加速了祥子理想的破灭，使祥子彻底放弃了与命运的抗争，成为一具行尸走肉。 示例二：虎妞的无奈与孤独。虎妞是孤独的：在家庭中，父亲自私冷酷，并没有真正关爱她；在婚姻中，她表达爱的方式不能被祥子接受，从未得到过祥子的爱；在生活中，除了小福子，她没有谈得来的人，哪怕是和小福子也没有真正的友谊。同时，虎妞也是无奈的：为治理人和车厂，直到三十七八岁才无奈嫁给祥子；为嫁给祥子，无奈与父亲决裂。这些孤独与无奈最终导致了虎妞的悲剧命运。 4.整本书阅读，可以采用质疑的方法去阅读。从小说中找到质疑点，再从小说中解决质疑，这样能锻炼思辨能力。《骆驼祥子》中有浓郁的北京方言，下面是小冀同学在阅读时遇到的困惑，请你针对他的困惑，谈谈你的看法，希望你能成功为小冀同学解决他的这些疑问。 章节 摘抄 困惑 第十一章 “我招谁惹谁了？”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似乎有无限感慨。“得了，自当是我委屈你了，别再磨烦了！” “点儿”有什么含义？如果祥子没有遇到这些“点儿”，是不是就不会成为社会的“底儿”？（3分） 【参考答案】 “点儿”指生活中的坎儿，也就是祥子在生活中遇到的一次次的挫折与磨难。即使祥子不遇上这些“点儿”,他也不可能真正把握自己的命运。因为，即便不遇上这些，也还会遇上其他的灾难，这是当时社会所决定的，这可以从老马、二强子身上得到印证，祥子依然会是社会的最底层。 《钢铁是怎样炼成的》 1.阅读名著，完成问题。 （1）下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的人物关系图，请补充完整。（2分） （2）每个人的生命中都会遇到很多人，会与他人产生联系，而有的人对我们影响深远，成为我们生命中的重要他人。你认为上图中的哪个人是保尔生命成长过程中最重要的他人？结合具体内容说明理由。（3分） 【参考答案】 （1）（2分）①妻子 ②朱赫来 （2）（2分）示例：我认为朱赫来是保尔生命成长过程中最重要的他人。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 2.下面三则材料是小语同学读《钢铁是怎样炼成的》时做的读书笔记，请结合这三则材料，分析保尔的精神品质，至少写出三点。（3分） 【材料一】 他用刀背狂抽着已经疲惫不堪、满嘴是血的战马……向厮杀得最激烈的地方冲去…… 【材料二】 “我只剩下一条路：领抚恤金退休。但是我决不走这条路，你们无法让我离开工作岗位……能使我离开战斗行列的，只有死亡。”保尔的声音越来越激动，越来越响亮。 【材料三】 “好姑娘，别担心，要置我于死地可没那么容易……诊断书上断定我百分之百丧失劳动能力，那可大错特错了……也许‘置之死地而后生’”。 【参考答案】 保尔在作战时有英勇无畏的精神；无私奉献的精神(为共产主义事业奋斗终身的决心)和坚强的革命意志、对党的忠诚、热爱；敢于向命运挑战/不向命运屈服，乐观的生活态度。 3.本学期同学们阅读了前苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的小说《钢铁是怎样炼成的》，学习了摘抄和做笔记的阅读方法。阅读下面同学们的摘抄片段，回答问题。（5分） 摘抄一：“只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。” 摘抄二：“暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。暴风雪肆虐了整整一夜。尽管整夜都生着炉子，但是房子太破，根本存不住热气，车站那间房子里的人们都冻透了。” （1）摘抄可以启迪思想。请结合摘抄一和名著相关情节谈谈你得到的启示。（3分） （2）摘抄也可以提高写作技巧。请从景物描写的角度分析摘抄二的妙处。（3分） 【参考答案】 （1）（3分）示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了苦难的童年时期、战场上的搏杀、筑路工地上的磨难、病榻上的斗争，逐渐成长为一个具有钢铁般意志的战士。面对重重困难与挑战，他从不言败，以不懈的奋斗精神，诠释了生命的价值与意义。我们要学习他面对困难永不言败，坚韧顽强的奋斗精神。 （2）（3分）示例：这段景物描写表现了当时环境的恶劣，营造了一种阴暗的气氛，突出了工程的难度和时间的紧迫，表现了表现了筑路工人面对困难永不言败，坚韧顽强的奋斗精神。 4.请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人生经历，谈谈对下面《通往成功的路》这幅图的思考。（3分） 【参考答案】 示例：保尔在骑兵营被弹片炸伤脑袋，在筑路队修筑铁路时受到伤寒侵袭，多年的伤病导致他最终瘫痪，在他双目失明后，其好不容易创作的小说初稿却被邮局丢失了。但是保尔都能够克服一个又一个困难，坚持下来，最终成功发表了自己的作品。由此可见：成功不是一蹴而就的，是需要历经曲折、付出艰苦的努力的。 《水浒传》 1.结合整本书的阅读，回答问题。（5分） （1）《水浒传》中吴用绰号___________，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈_________。（2分） （2）生活中，同学们发现了许多与《水浒传》中人物相关的歇后语。请任选下列歇后语中的一则，简述歇后语所对应的故事情节，并根据这一情节对人物形象加以评价。（3分） ①鲁智深买肉——挑肥拣瘦 ②张顺浪里斗李逵——以长攻短 【参考答案】 （1）（2分）智多星 智取生辰纲 （2）（3分）示例一：我选第①则，这则歇后语讲的是鲁达在听闻金氏父女的遭遇后，为帮金氏父女，去找郑屠算账的故事。鲁达先是以买肉为由，先买十斤瘦肉，又买十斤肥肉，挑肥拣瘦，故意激怒郑屠以找借口出手，为金氏父女伸张正义。这里我们看到的鲁达是一个仗义行侠、有勇有谋的人。 示例二：我选第②则，这则歇后语讲的是张顺被李逵放鱼、殴打渔人的行为惹恼，一气之下和李逵打了起来。张顺擅长水战，当在陆地上打不过李逵时，就想办法把李逵引至船上，以长攻短，后又在水里把不识水性的李逵教训了一顿。可见，张顺是一个不畏强敌、机智灵活的人。 2.阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分） 当晚林冲仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”过了一夜，次日天明起来，讨些饭食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了朴刀，又和小喽啰下山过渡，投东山路上来。 （1）文中说“流落到此”指流落到哪里？（1分） （2）林冲和小喽啰下山投东山路的目的是什么？结果怎样？（2分） 【参考答案】 （1）（1分）梁山泊。 （2）（2分）目的：杀一个人纳投名状。结果：与青面兽杨志相斗，被王伦接纳入伙。 3.阅读下面文段，回答问题。（5分） A举手肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命!”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被A赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步，A喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。 （选自《水浒传》江苏人民出版社） （1）两段选文中的A指的是_____________。（2分） （2）文学批评家金圣叹说A“熬得住”“做得彻”，请从作品中另选情节进行具体分析，来印证这一观点。（3分） 【参考答案】 （1）（2分）林冲 （2）（3分）示例：林冲“熬得住”的隐忍退让的情节：刺配沧州道中，差役将林冲的双脚强按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿咯脚的新草鞋上路，林冲都强忍了下来。林冲“做得彻”的果断狠厉的情节：因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难，继而凑巧听见门外陆谦和富安、牢城差拨的谈话，得知自己已被陷害的真相。积怨已久的林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 4.结合你对《水浒传》的阅读，完成下面小题。（8分） （1）义务教育教科书九年级上册所选课文《智取生辰纲》节选自中国古典名著《水浒传》第十六回《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》，结合整本小说内容说说这里的“智”表现在哪里。（3分） （2）阅读下面文字，回答问题。（5分） 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。 ①这段话描写的人物是__________。（1分） ②文段所描写人物的主要性格特点是什么？（2分） ③请简要写出与该人物有关的两个故事情节。（2分） 【参考答案】 （1）（3分）选择地处偏僻、远离人家的黄泥冈松林边；选择天气非常炎热的夏季，巧妙运用天时；吴用一等人相互之间巧妙的配合；巧妙挑起杨志与伙伴之间无法调和的矛盾。 （2）（5分）①（1分）武松 ②（2分）武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。 ③（2分）景阳冈打虎；斗杀西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼；除恶蜈蚣岭。(任意答出两个即可) 《格列佛游记》 1.某班组织开展名著读书卡片制作、展示活动，第一组同学打算展示《格列佛游记》导读卡片，请你完成卡片制作。（4分） 情节一 此国的国王和大臣们都很贪婪、残忍，党派之间互相倾轧，与邻国战火不断。国王通过绳舞表演来选拔官员 此国是（1）___________国 （1分） 寓意：讽刺英国两个争斗不休的政党和英国政治统治的荒诞不经 情节二 此国国王和大臣高高在上，脱离土地和人民，不事生产，却又靠下方人民来养活自己。岛上有个“拉加多大科学院”，里面有各种各样的研究：从黄瓜中抽取阳光，把粪便还原为原来的食物，繁殖无毛绵羊，软化大理石等 此国是飞岛国 寓意：批评了英国对爱尔兰的（2）________________；（1分）讽刺英国科学界的（3）________ ____________________________________ （2分） 【参考答案】 （1）（1分）小人 （2）（1分）剥削和压迫 （3）（2分）荒诞、可笑、迂腐的行为和科学研究严重脱离实际的现象。 2.同学们在班级交流《格列佛游记》的阅读感受，请你参与。（4分） 格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，A.被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，一去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，B.一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，C.格列佛从木箱爬出完成自救，终于又回到了英国。 （1）一位同学打算概括大人国国王的形象，请你帮他选出最恰当的一个词（2分） （ ） A．猜忌阴险 B．博学睿智 C．幽默亲切 D．贪慕虚荣 （2）以上文字是同学概括格列佛在大人国的遭遇。ABC中有一处与原著不符，请找出并改正。（2分） 【参考答案】 （1）（2分）B （2）（2分）C处有错，应改为：被路过的船只发现，格列佛被救。 3.请你结合相关情节，说说《格列佛游记》的叙述视角，并简要分析其作用。（3分） 【知识链接】 我们可以把叙述视角分为“全知视角”和“有限视角”。先说“全知视角”：一般来说，传统小说比较喜欢使用全知视角来讲述故事。在这样的叙事方式中，叙事人相当于上帝，他对所有线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清清楚楚，甚至还走到前台对人物评头论足，进行道德评价和情感判断。如《三顾茅庐》。 再说“有限视角”：小说发展到现代，越来越多的小说家在叙述上逐渐讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。往往采用第一人称（“我”）来讲述故事，完全依赖人物的眼睛来看小说中的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的每个链条，使读者的能动性发挥到最大限度，从而使读者变得不再只是被动地听故事，还必须动脑筋，调动自己的知识、经验和想象力。如《孔乙己》。 【参考答案】 《格列佛游记》采用的是有限视角，小说以格列佛的口吻自述其在大人国、小人国、飞岛国、慧驷国的奇遇。第一人称的有限视角，使格列佛视线之外的部分成为叙述盲区，既增加了故事的真实感，也增添了情节的吸引力。如格列佛因遭遇风暴进入小人国，正是因为采用格列佛自述的有限视角，我们不知道他到了哪里，跟他一样对自己被“固定”在地上的处境感到疑惑，对小人的模样和行为感到奇怪，也让我们对他之后的经历充满好奇。 《简·爱》 1.阅读下面《简•爱》选段，回答问题。（2分） 我轻轻推开了门，还是那张梳妆台，那把安乐椅，那个脚凳。在这脚凳上，我曾数百次地被她罚跪。令人高兴的是，时光销蚀了我复仇的念头，我现在回来仅仅是出于对她极度痛苦的同情和握手言和的强烈愿望。 文段中的“她”是谁？简·爱因何事回来？简·爱这样做有什么意义？（2分） 【参考答案】 “她”是里德舅妈(里德太太)。简·爱因为得知里德舅妈因约翰放纵自杀而患上中风，她放下仇恨去探望舅妈(或：表兄自杀，舅妈托人请她回去)。简·爱摒弃前嫌和舅妈握手言和，她的善良、宽容让舅妈为之感动，临终前向简·爱忏悔；舅妈还告诉她关于叔父给她的信以及让她继承叔父遗产的事。 2.阅读下面的选段，回答问题。（4分） 离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。 （节选自《简·爱》） 请联系作品相关内容，写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。 【参考答案】 示例：①做家庭教师的青年时期：简爱在桑菲尔德做家庭教师通过劳动养活自己，不依附于任何人。发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱。②与罗切斯特先生重逢后两人在一起的圆满时期：简·爱得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残、孤独地生活在庄园时，简·爱决定嫁给罗切斯特。 3.阅读下面的文字，完成小题。（5分） ①“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你。但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……” ②“即使世上的人都恨你。相信你，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。” （1）以上这两段话是出自《简·爱》的（2分） （ ） A．勃洛克赫斯特 B．谭波尔小姐 C．罗切斯特 D．海伦·彭斯 （2）水，世间至刚至柔之物。名著中也有能体现“水”的特性人物，有气节，有原则，谓之刚；感深情，惜弱者，谓之柔。请结合《简·爱》的具体情节，仿照示例，简要阐述简·爱的“刚”与“柔”。（3分） 示例：孙悟空识破白骨精变成的村姑、老妇和老翁，不顾唐僧阻拦，三打白骨精，这体现了他的“刚”；孙悟空不愿唐僧赶走，面对唐僧的一纸贬书，孙悟空含泪叩头离开，这体现了他的“柔”。 【参考答案】 （1）（2分）D （2）（2分）示例：简爱的“刚体现在她坚守自我、追求平等。在得知罗切斯特有妻子时，她毫不妥协，毅然离开，展现出她坚定的原则和独的个性。简·爱的“柔”体现在她对弱者的同情和爱情的忠诚。她在罗切斯特失明变得贫困时，毫不犹豫地回到他的身边，表现出她乡腻的感情和对爱的坚贞不渝。 4.电影《出走的决心》根据50岁阿姨自驾游真人故事改编，女主角从家庭困境中出逃，去看世界的路上活出了自我。小语发现读过的一些名著中都涉及“女性出走”的情节，她进行了专题探究。请你帮助她，结合《简·爱》原著，分析简·爱出走的缘由及其体现的性格特点。（3分） 【参考答案】 《简爱》中简·爱出走的缘由是她发现罗切斯特已经有了妻子，她追求平等和自由的爱情，不愿意做情妇。她的出走体现了她的自尊、自立和自强的性格特点，她敢于反抗不公平的命运，追求自己的幸福。 学科网（北京）股份有限公司 $$