2026届高考地理一轮复习 经纬网和地图 教案
地球和经纬网 第一课时
课型：新授课 审核：高二地理组
【课标要求】 | 【素养目标】 | |
课程思政培养学生的科学精神和探索精神，通过对地球和经纬网复杂知识的探究，让学生体会科学研究的严谨性和创新性，激发学生对科学知识的追求。 |
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【学习重难点】 | 【学习方法】 | |
重点：纬线的特征和纬度判读方法。 难点：纬线的特征和纬度判读方法。 | 讲练结合法、个性化辅导等。 | |
【自学】 | ||
八万里”发生在哪里？
3．读地球模型图，回忆下列知识。
(1)地轴：地球仪上，地球绕其自转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向________附近。 (2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。
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【新课讲解】 1.纬线：在地球仪上，顺着东西方向绕地球仪一周的圆。 | ||
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①读图：从指示方向、形状、关系、长度描述纬线的特征
②思考：60°纬线和赤道的长度关系。
2、纬度——本地点到球心连线与赤道平面的夹角。（线面角）赤道0°，南北极点90°。
②说明南北半球的划分。
①读上图：写出高中低纬度的范围
②写出热带、温带、寒带的的范围，思考原因
总结：根据经纬度的分布规律，向北增加是北纬，用“N”表示；向南增加是南纬，用“S”表示 |
作业：绘图说明高中低纬、温度带的分布 |
板书设计 一. 地球形状：赤道略鼓、两极稍扁的椭球体 二. 纬线和纬度
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反思
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地球和经纬网 第二课时
课型：新授课 审核：高二地理组
【课标要求】 | 【素养目标】 | |
课程思政培养学生的科学精神和探索精神，通过对地球和经纬网复杂知识的探究，让学生体会科学研究的严谨性和创新性，激发学生对科学知识的追求。 | 地理实践力：学生能在地球仪上准确找出不同经线，绘制简单的经线图，学会使用工具测量经度。 综合思维：分析经线的特点、经度划分及与时间计算、区域划分的联系。 区域认知：通过认识经线穿过的区域，了解不同经度区域的地理特征和差异。 人地协调观：认识到人为规定的经线（如国际日期变更线）对全球时间协调和人类活动的重要影响。 | |
【学习重难点】 | 【学习方法】 | |
重点：经线和经度的特征及判读方法。 难点：理解东西经度的划分及经度对时间的影响。 | 讲练结合法、个性化辅导等。 | |
【自学】 | ||
读右图：说明经线的特征。 指示方向： 长度： 形状： 关系： | ||
【新课讲授】 | ||
展示：经线的动态形成过程图 讲解经线的定义：连接南北两极并垂直于纬线的半圆。 活动：学生分组在地球仪上找出不同度数的经线，测量本初子午线与其他经线的夹角，理解经度概念。教师强调所有经线相交于南北两极。
讲解经度的划分：经度是本地经线平面与本初子午线平面的夹角（两面角）。以本初子午线（0° 经线）为起始线，向 | ||
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