16 宇宙的另一边 课件-2024-2025学年语文三年级下册 统编版

16.宇宙的另一边 陈诗哥 作者简介 代表作品： 《风居住的街道》 《几乎什么都有国王》 《在我睡着之后》 …… 原名陈开斌，1981 年生于广东肇庆。他是中国作协儿童文学委员会委员、广东作协儿童文学委员会主任。2009 年起发表童话，作品屡获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等，以诗意、哲思与奇妙想象深受读者喜爱 。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：宇宙的另一边有什么秘密？文中 的哪一句话点明了这个秘密？ 初读课文 秘密 流淌 tǎng mì 一栋 dòng 思绪 气喘吁吁 xū xù 一篇 piān 拼音开关 学认字 4 必 秘 我会认 mì 不公开的，不让大家知道的。 禾 形近字 秘(秘书) 秋(秋天) 淌 我会认 流淌 淌汗 淌水 流淌 形旁，表示大面积流水。 声旁，表示读音。 密 乘 yǔ zhòu tǎng mì mì dòng tī líng chéng xù piān yuè 淌 篇 铃 秘 绪 栋 梯 越 书写指导 宇 宙 本课写了一件什么事？ 一个小孩想象宇宙的另一边发生的很多有趣的事。 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 为下文想象的宇宙另一边作铺垫。 广大、繁多 本段描绘了作者在夜晚趴在窗台上，仰望浩瀚星空的情景。通过对星空的观察，作者感受到了宇宙的广阔和神秘，为后文对宇宙另一边的想象和探索做了铺垫。这一段文字不仅展现了作者对宇宙的好奇和向往，还营造了一种宁静而深邃的氛围。 体会：宇宙的另一边，是这一边的倒影——作者的想象来源于现实生活。 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 秘密 倒影 拟声词，把星光当作人来写。 在宇宙的另一边会有些什么呢？ 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 作者在观察星空时，感受到星光似乎传递了一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有一座相同的城市，一条相同的街道，街角有一栋相同的房子，房子里有一个相同的孩子。这一想象不仅展现了作者对宇宙的奇思妙想，还表达了对未知世界的好奇和探索精神。 作者通过“星光洒进我的眼睛”和“在我身体里汩汩流淌”的拟人化描写，形象地表现了星光带来的神秘感受。同时，“告诉我一个秘密”的表述，引发了读者对宇宙另一边的好奇和遐想。最后，“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影”的比喻，进一步强调了宇宙的对称性和神秘性。 默读课文第3-5自然段，圈画关键词语，思考： 课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？ 在“我”的想象中，宇宙的另一边与现实生活完全相反。 本段通过一系列的疑问和想象，进一步探讨了宇宙另一边“另一个我”的可能性。作者从日常生活中的行为出发，思考在宇宙另一边，另一个自己是否在做着相反的事情。例如，当作者拿出作业本时，另一个自己是否正在把作业本放回书包；当作者爬楼梯时，另一个自己是否正在下楼；当作者趴在窗台看星空时，另一个自己是否也在看星空并想着自己。作者通过这些想象，表达了对宇宙另一边的好奇和对另一个自己的遐想，同时也引发了对自我认知和宇宙奥秘的思考。 这句话通过设问的修辞手法，引导读者思考“目光相遇”的可能性。作者通过“我们的目光会在哪里相遇？”的提问，不仅表达了对另一个自己的遐想，还引发了读者对宇宙奥秘和自我认知的思考。这种写法不仅激发了读者的好奇心，还增强了文章的感染力。 作者将宇宙这一边的景物与另一边的景物进行比较，突出了景物的不同。 作者通过想象，认为宇宙的另一边可能存在一个与地球对称的世界，在这个世界中，自然现象的规律可能与地球上有所不同。作者以地球上自然现象的规律为出发点，提出了在宇宙另一边，这些规律是否会有所不同的疑问。这种疑问不仅展现了作者对宇宙奥秘的好奇，还表达了对自然规律多样性的思考。 雪是在夏天下的 太阳从西边升起 石头像花朵一样开放，或者像人一样行走 在宇宙的另一边 新奇 有趣 默读第6-9自然段，说说作者有关数学的奇特想象有哪些。 语文课上的想象 加法 在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 本句使用了拟人和排比的修辞手法，通过“加法是这样的”的拟人化描写，以及“冲出来”、“打雪仗”、“堆雪人”、“滑雪”等排比句式，生动地描绘了孩子们在大雪中的欢乐场景。 在宇宙的这一边，乘法是这样的…… 在宇宙的那一边，乘法是这样的…… 在宇宙的这一边 在宇宙的另一边 乘法是这样的：“早春二月” 乘以 “竹外桃花三两枝”，再乘以 “春雨贵如油”，等于 “春风又绿江南岸”，又等于 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 本段通过作者在宇宙另一边对乘法的独特理解，描绘了一幅充满诗意和季节变化的画面。在宇宙的另一边，乘法不仅仅是数学运算，更是一种对自然景象和季节变化的诗意表达。例如，“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，结果等于“春风又绿江南岸”，以及“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最终等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。这些诗句通过乘法的形式，展现了从早春到春意盎然，再到儿童在春天里嬉戏的景象，体现了作者对自然美景和儿童生活的热爱。 通过拟人和排比的修辞手法，生动地描绘了作者对宇宙另一边乘法的独特理解。作者通过“乘法是这样的”的拟人化描写，形象地表现了乘法在宇宙另一边不仅仅是数学运算，更是一种对自然景象和季节变化的诗意表达。同时，通过一系列诗句的排比，进一步展现了从早春到春意盎然，再到儿童在春天里嬉戏的景象。这种写法不仅增强了文章的表现力，还引发了读者对自然美景和儿童生活的热爱和思考。   宇宙的这一边 宇宙的另一边 我 从书包里拿出作业本。 把作业本放回书包？ 爬楼梯。 下楼梯？ 背起书包出门向左走。 背起书包出门向右走？ 雪 冬天下雪。 夏天下雪？ 太阳 从东边升起。 从西边升起？ 石头 没有生命。 有生命，像花朵一样开放，像人一样行走？ 上课内容 语文课。 数学课？ 回到现实 “我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们，极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。 我为什么感到“尴尬”？ 作者在课堂上思绪飘远，沉浸在关于宇宙另一边的想象中时，突然被语文老师的声音拉回现实的情景。老师问作者在想什么，这一问打断了作者的宇宙漫游，也将读者的注意力从奇妙的宇宙想象拉回到现实的课堂场景中。这一转折不仅增添了文章的趣味性，还通过现实与想象的对比，突显了作者丰富的想象力和对宇宙奥秘的浓厚兴趣。 在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？ 反着想象真有趣 宇宙另一边的习作有什么秘密吗？ 在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_________________ _________________________________ _________________________________ 想一想 留恋 舍不 照应开头 到了晚上，作者计划再次趴在窗台上，凝视浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，去拜访宇宙另一边的那个“自己”。这一段不仅展现了同学们对未知世界的好奇，还表达了作者对宇宙奥秘的持续探索和向往。 通过学习课文，我们了解了“宇宙另一边”的秘密，认识了一个想象丰富、善于动脑的“我”。 教师小结 石头开花 想象力丰富、奇妙、有趣。 宇宙的另一边 夏天下雪 太阳西起 加法快乐 宇宙倒影 乘法奇妙 结构梳理 栋（    ）  乘（    ） 篇（   ）  练（    ） 乖（    ） 遍（ ） 一、辨字组词。 一栋 练习 乘法 乖巧 一篇 遍地 课堂演练 《宇宙的另一边》是一个充满童趣的故事。文章写了_______________________________________________________________。 二、填空。 “我”趴在窗户上，看着浩瀚的星空，想象宇宙另一边发生的趣事 仿照《宇宙的另一边》，写一篇属于你自己的想象的小作文，要新奇、有趣，有自己的想法。 课后作业 $$