精品解析:辽宁省朝阳市建平县实验中学2024-2025学年高一下学期4月月考数学试题

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2025-05-13
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 朝阳市
地区(区县) 建平县
文件格式 ZIP
文件大小 1.27 MB
发布时间 2025-05-13
更新时间 2025-05-13
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2025-05-13
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内容正文:

高一数学月考试卷 一、单选题 1. 下列说法错误的是( ) A. 设一组样本数据的方差为2,则数据的方差为8 B. 90,92,92,93,93,94,95,97,99,100中位数为93.5 C. 甲、乙、丙三种个体按3∶1∶2的比例分层抽样调查,若抽取的甲种个体数为9,则样本容量为18 D. 数据的标准差比较小时,数据比较集中 2. 从2名男生和2名女生中选择2人去参加某项活动,则2人中恰好有1名女生的概率为 A. B. C. D. 3. 已知一组数据的平均数为16,则这组数据的第65百分位数为( ) A. 17 B. 16.5 C. 16 D. 15.5 4. 下列不等式中,正确的有( ) ①;②;③;④ A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. 已知向量,不共线,且,则实数( ) A. 3 B. C. D. 6. 函数,的最小值为( ) A. B. C. 1 D. 7. 在中,、分别在边、上,且,,在边上(不包含端点).若,则的最小值是( ) A. B. C. D. 8. 已知函数,则的解集为( ) A. B. C. D. 二、多选题 9. 下列关于向量的结论正确的是( ) A. 若,则或 B. 非零向量与平行,则与的方向相同或相反 C. 起点不同,但方向相同且模相等的向量是相等向量 D. 若向量与同向,且,则 10. 已知函数的部分图象如图所示,则下列选项正确的有( ) A. B. 的最小正周期为 C. 的图象关于直线对称 D. 将的图象向左平移个单位长度得到的函数图象关于轴对称 11. 先后两次掷一枚质地均匀的骰子,事件A表示“两次掷出的点数之和是”,事件B表示“第二次掷出的点数是偶数”,表示“两次掷出的点数相同”,表示“至少出现一个奇数点”,则( ) A. A与互斥 B. A与相互独立 C. 与对立 D. 与相互独立 三、填空题 12. 已知向量,,.若,则________. 13. 甲、乙两人各射击一次,命中概率分别为0.8和0.6,两人同时命中的概率为0.5,则甲、乙两人至少有一人命中的概率为__________. 14. 已知,则______. 四、解答题 15. 在某校2022年春季高一学生期末体育成绩中随机抽取50个,并将这些成绩共分成五组:,得到如图所示的频率分布直方图.在的成绩为不达标,在的成绩为达标. (1)根据样本频率分布直方图求的值,并估计样本的众数和中位数(中位数精确到个位); (2)以体育成绩是否达标为依据,用分层抽样的方法在该校2022年春季的高一学生中选出5人,再从这5人中随机选2人,那么这两人中至少有一人体育成绩达标的概率是多少? 16. 已知角终边上的一点,(). (1)求的值; (2)求的值. 17. 在某校举办的元旦有奖知识问答中,甲、乙、丙三人同时回答一道有关环保知识的问题,已知甲回答对这道题的概率是,甲、丙两人都回答错的概率是,乙、丙两人都回答对的概率是. (1)求乙、丙两人各自回答对这道题的概率; (2)求甲、乙、丙三人同时回答这道题时恰有一人答错该题的概率. 18. 在中,点,分别在边和边上,且,,交于点,设,. (1)若,试用,和实数表示; (2)试用,表示; (3)边上有点,使得,求证:,,三点共线. 19 已知函数. (1)求函数的最小正周期和单调递增区间; (2)将函数的图象上各点的纵坐标保持不变,向右平移个单位长度,再把图象上所有点的横坐标缩短到原来的,纵坐标不变,得到函数.求方程在上的所有根之和. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 高一数学月考试卷 一、单选题 1. 下列说法错误的是( ) A. 设一组样本数据的方差为2,则数据的方差为8 B. 90,92,92,93,93,94,95,97,99,100的中位数为93.5 C. 甲、乙、丙三种个体按3∶1∶2的比例分层抽样调查,若抽取的甲种个体数为9,则样本容量为18 D. 数据的标准差比较小时,数据比较集中 【答案】A 【解析】 【分析】对于A:根据方差的性质运算求解;对于B:根据中位数的定义运算求解;对于C:根据分层抽样运算求解;对于D:根据标准差的意义理解判断. 【详解】对于选项A:由方差的性质可得数据的方差为,故A错误; 对于选项B:本组数据有10个,则中位数是第5、6位数据的平均数,故B正确; 对于选项C:设样本容量为,则, 所以,故C正确; 对于选项D:根据标准差的意义可知:数据的标准差比较小时,数据比较集中,故D正确; 故选:A. 2. 从2名男生和2名女生中选择2人去参加某项活动,则2人中恰好有1名女生的概率为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 分析】利用古典概型概率公式计算即可. 【详解】解:从2名男生和2名女生选出2名参加某项活动, 基本事件总数n, 2人中恰好有1名女生包含基本事件的个数为:, ∴2人中恰好有1名女生的概率为p= 故选A 【点睛】解决古典概型问题时,首先分析试验的基本事件是什么,然后找到所有的基本事件,计算事件总数,其次要找到所研究事件包含的基本事件,计算总数,然后根据比值计算概率. 3. 已知一组数据的平均数为16,则这组数据的第65百分位数为( ) A. 17 B. 16.5 C. 16 D. 15.5 【答案】A 【解析】 【分析】根据平均数的计算公式,求得,结合百分位数的算法,即可得到答案. 【详解】由数据的平均数为16,可得,可得, 将这组数据从小到大排列,可得, 因为,所以这组数据的第65百分位数为. 故选:A. 4. 下列不等式中,正确的有( ) ①;②;③;④ A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】①由函数在区间内单调递减判断;②由函数在区间内单调递减判断;③由函数在区间内单调递减判断;④由函数在区间内单调递增判断. 【详解】由于,且函数在区间内单调递减,则,①正确; 由于,且函数在区间内单调递减, 则,②错误; 由于,则,③正确; 由于,且函数在区间内单调递增,则,④错误. 故选:B 5. 已知向量,不共线,且,则实数( ) A. 3 B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】由平面向量的基本定理可得出关于、的方程组,即可解得实数的值. 【详解】因为向量,不共线,, 所以存在使得, 则,解得. 故选:D. 6. 函数,的最小值为( ) A B. C. 1 D. 【答案】D 【解析】 【分析】换元法:令,可得,,由二次函数在闭区间求解最小值即可. 【详解】函数, 令,由可得, , 由二次函数可知当时,单调递增, 当时,函数取最小值, 故选:. 【点睛】本题考查三角函数的最值,换元并利用二次函数区间上的最值是解决问题的关键,属中档题. 7. 在中,、分别在边、上,且,,在边上(不包含端点).若,则的最小值是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】设,其中,推导出,将代数式与相乘,展开后利用基本不等式可求得的最小值. 【详解】因为在边上(不包含端点),不妨设,其中, 即, 所以,, 又因为,则,,其中、均为正数, 且有, 所以,, 当且仅当时,即当时,等号成立, 故则的最小值是. 故选:A. 8. 已知函数,则的解集为( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】借助余弦函数的性质列出不等式计算即可得. 【详解】因为,所以, 即,所以的解集是. 故选:B. 二、多选题 9. 下列关于向量的结论正确的是( ) A. 若,则或 B. 非零向量与平行,则与的方向相同或相反 C. 起点不同,但方向相同且模相等的向量是相等向量 D. 若向量与同向,且,则 【答案】BC 【解析】 【分析】根据题意,由平面向量的相关概念,对选项逐一判断,即可得到结果. 【详解】若,但方向不能确定,选项A错误: 非零向量与平行,则与的方向相同或相反,选项B正确: 根据向量相等的定义,选项C正确: 向量不能比较大小,选项D错误. 故选:BC. 10. 已知函数的部分图象如图所示,则下列选项正确的有( ) A. B. 的最小正周期为 C. 的图象关于直线对称 D. 将的图象向左平移个单位长度得到的函数图象关于轴对称 【答案】ACD 【解析】 【分析】根据函数的图象,求得函数的解析式为,结合三角函数的性质,逐项判定,即可求解. 【详解】由函数图象,可得, 所以,可得,所以, 因为,所以, 即,可得,即, 因为,可得,所以, 所以A正确,B不正确; 由,所以是函数的图象的对称轴,所以C正确; 将的图象向左平移个单位长度, 可得, 此时函数的图象关于轴对称,所以D正确. 故选:ACD. 11. 先后两次掷一枚质地均匀的骰子,事件A表示“两次掷出的点数之和是”,事件B表示“第二次掷出的点数是偶数”,表示“两次掷出的点数相同”,表示“至少出现一个奇数点”,则( ) A. A与互斥 B. A与相互独立 C. 与对立 D. 与相互独立 【答案】ABD 【解析】 【分析】对于A:根据互斥事件的概念分析判断;对于C:根据对立事件的概念分析判断;对于BD:求相应事件的概率,结合独立事件的定义分析判断. 【详解】试验的样本空间,,,. 事件,. 对于A,A与没有公共的基本事件,A与互斥,正确; 对于B,与相互独立,B正确; 对于C,显然,与可以同时发生,C错误; 对于D,与相互独立,D正确. 故选:ABD. 三、填空题 12. 已知向量,,.若,则________. 【答案】 【解析】 【分析】利用向量线性坐标运算可得,再利用向量共线的坐标表示即可求解. 【详解】由,, 所以, 又因为, 所以,解得. 故答案为: 13. 甲、乙两人各射击一次,命中的概率分别为0.8和0.6,两人同时命中的概率为0.5,则甲、乙两人至少有一人命中的概率为__________. 【答案】0.9## 【解析】 【分析】代入和事件概率公式,即可求解. 【详解】设甲射击命中的事件为,乙射击命中的事件为, 则. 故答案为: 14. 已知,则______. 【答案】 【解析】 【分析】由,利用诱导公式求解. 【详解】. 故答案为:. 四、解答题 15. 在某校2022年春季的高一学生期末体育成绩中随机抽取50个,并将这些成绩共分成五组:,得到如图所示的频率分布直方图.在的成绩为不达标,在的成绩为达标. (1)根据样本频率分布直方图求的值,并估计样本的众数和中位数(中位数精确到个位); (2)以体育成绩是否达标为依据,用分层抽样方法在该校2022年春季的高一学生中选出5人,再从这5人中随机选2人,那么这两人中至少有一人体育成绩达标的概率是多少? 【答案】(1),众数为65,中位数为73; (2). 【解析】 【分析】(1)根据各组频率和为1可求出的值,然后根据众数和中位数的定义求解即可; (2)根据分层抽样的概念可知不达标的学生有2人,达标的学生有3人,然后利用列举法,根据古典概型概率公式即得. 【小问1详解】 由题知, 得, 由直方图可知众数为65; 因为,, 设中位数为,则, 得, 所以中位数为73; 【小问2详解】 分层抽样的方法从不达标和达标的学生中共选出5人, 则不达标的学生有2人记为,达标的学生有3人记为, 从这5人中选2人的情况有,共10种, 这两人中至少有一人是“达标”的情况有,共9种, 设“这两人中至少有一人达标”,则, 所以,这两人中至少有一人达标的概率是. 16. 已知角终边上的一点,(). (1)求的值; (2)求的值. 【答案】(1)(2) 【解析】 【分析】 (1)先求,把所求式子化简,转化为含有的式子求解; (2)构造齐次分式,同除,转化为含有的式子求解. 详解】(1)依题意有,原式. (2)原式 【点睛】本题主要考查同角基本关系及诱导公式,已知正切值求解时,注意齐次式的处理方法,侧重考查数学运算的核心素养. 17. 在某校举办的元旦有奖知识问答中,甲、乙、丙三人同时回答一道有关环保知识的问题,已知甲回答对这道题的概率是,甲、丙两人都回答错的概率是,乙、丙两人都回答对的概率是. (1)求乙、丙两人各自回答对这道题的概率; (2)求甲、乙、丙三人同时回答这道题时恰有一人答错该题的概率. 【答案】(1)乙回答对这道题的概率为,丙回答对这道题的概率为; (2). 【解析】 【分析】(1)根据独立事件的乘法公式可求乙、丙两人各自回答对这道题的概率; (2)根据(1)中的结果可求甲、乙、丙三人同时回答这道题时恰有一人答错该题的概率. 【小问1详解】 设为“甲回答对这道题”,为“乙回答对这道题”,为“丙回答对这道题”, 则, 而,故,故, 又,故. 故乙回答对这道题的概率为,丙回答对这道题的概率为. 【小问2详解】 “甲、乙、丙三人同时回答这道题时恰有一人答错该题”可表示为: , 而 . 18. 在中,点,分别在边和边上,且,,交于点,设,. (1)若,试用,和实数表示; (2)试用,表示; (3)在边上有点,使得,求证:,,三点共线. 【答案】(1) (2) (3)证明见解析 【解析】 【分析】(1)根据向量加减法运算即可; (2)根据向量的数量关系及向量加减法表示; (3)应用向量共线且有公共点证明即可. 【小问1详解】 由题意,所以, ① 【小问2详解】 设,由,, ② 由①、②得,, 所以,解得,所以; 【小问3详解】 由,得,所以, 所以,因为与有公共点,所以,,三点共线. 19. 已知函数. (1)求函数的最小正周期和单调递增区间; (2)将函数的图象上各点的纵坐标保持不变,向右平移个单位长度,再把图象上所有点的横坐标缩短到原来的,纵坐标不变,得到函数.求方程在上的所有根之和. 【答案】(1)周期,单调递增区间为 (2) 【解析】 【分析】(1)利用周期的公式求周期,利用整体代入的方法求单调区间; (2)利用图象的平移变换得到的解析式,然后解方程求根即可. 【小问1详解】 因为,所以最小正周期, 令, 解得, 故的单调递增区间为. 【小问2详解】 将函数的图象上各点的纵坐标保持不变,向右平移个单位, 可得函数的图象; 再把图象上所有点的横坐标缩短到原来的倍, 纵坐标不变,得到函数的图象. 方程,即,在区间上,. 故由方程可得,或,求得,或, 故方程在区间上的所有根之和为. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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