八年级语文期末模拟卷（浙江专用，下册1-6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，含书写分3分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册1-6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 书写（3分） 卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 一、下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。（5分） 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（①  ）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（②  ）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 1．根据语境填写相应的汉字或拼音。（2分） ①qǐ（ ）丽   ②迸（ ）发 2．有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。（3分） 【链接材料】 ——《说文解字》 阮大铖《赠书记·订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” 刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法： 【答案】 1．绮bènɡ 2．示例：我觉得不用改，用“莹莹”更好。根据字义，可以知道“莹莹”本意为光洁如玉之石，有明亮、光洁的含义；古诗词中也此意：“看月光莹莹”形容月光皎洁明亮，“莹莹正芬芳”形容崓山春天花草芳香四溢，喻指生机盎然（生命力蓬勃）。（2句任选一）语段中“莹莹蓝光”指苍茫的草原上植被茂密，翠绿亮眼，富有生机与活力。正是这些赋予了李娟创作的灵性，所以用“莹莹”更恰当。或：用“荧荧”不恰当，荧荧指的是微弱的光，不足以形容草原上的蓬勃生命力。 【解析】 1．本题考查字音字形。 绮丽：qǐ lì，形容华美艳丽；也形容辞藻华丽。 迸发：bèng fā，指由内而外地突然发出，强调突然性和力量感。 2．本题考查词语理解和意见建议。 先依据链接材料，明确“荧荧”和“莹莹”各自的含义。“荧荧”侧重微弱光亮，像火花被遮蔽后那种微弱光感；“莹莹”表示光洁透明，像光洁如玉的石头。 接着分析题干中“莹莹蓝光” 这一描述，思考“蓝光”所展现的特点。若强调光的微弱，“荧荧”合适；若突出光的光洁透明质感，“莹莹”更贴切。 再参考材料中的例句，体会“莹莹”的使用语境，判断与“蓝光”语境是否契合。 最后综合以上分析，得出结论并阐述理由，说明选择“荧荧”或“莹莹”的原因是基于词语含义和具体语境。 示例1：我认为应该改用“荧荧”。从链接材料可知，“荧荧”本义是微弱的光亮，如“烛～～”“ 油灯～～”，强调光的微弱状态。而“莹莹”侧重光洁透明。在“在莹莹蓝光的滋养下”中，若此处蓝光是微弱闪烁的状态，“荧荧”更能精准地描述这种微弱的光感，相比“莹莹”，“荧荧”与这种微弱光亮的语境更为契合。 示例2：我觉得不需要改。根据链接材料，“莹莹”有光洁透明之意，像“月光莹莹”“莹莹正芬芳” ，体现出一种明亮且有光泽的感觉。“在莹莹蓝光的滋养下”，这里描述的蓝光应该是一种明亮且透着光泽、质感光洁的光，“莹莹”能更好地展现出蓝光的这种特质，所以用“莹莹”更为合适 。 二、阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。（26分） 皋亭山 郁达夫 ①自前年撤到了杭州来住后，去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写。有一天正在打算我出一处不曾去过的地方来，去游它一天，消磨那一日长闲的春昼，恰巧有一位多年不见的诗人何君来了，于是就决定了一道去游半山。 ②半山本名皋亭山，在清朝各诗人的集子里，记游皋亭看桃的诗词杂文很多很多；我们去的那一天，桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人离落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步。 ③在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少，说话也说尽了两三个钟头，而肚里也有点象贪狼似的饿了。 ④我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干。村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语。何诗人得意之至，酒喝完后，诗兴发了，即席就吟成了一首七言长句，后来就题上了“半山娘娘庙”的墙壁。 ⑤我们在茶馆里所谈的，就是这关于“半山娘娘”的故事。 ⑥他们说：“半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。” ⑦他们又说：“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛。” ⑧凡此种种，以及香灰疗病，娘娘托梦等最近的奇迹，他们都说得活灵活现，我们仿佛是身到了西方的佛国。其实呢，半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事。 ⑨我们饱吃了一顿，大笑了一场，就由这水边的村店里走出，上山去瞻仰半山娘娘的像了。庙的确是在半山，庙里的匾额，签文，以及香烛之类，果然堆得很多。但正殿三间，已经倾垒灰黑了，若再不修理，怕将维持不下去。西面的厢房一排数间，是厨房，也是管庙管山的人的宿舍，后面更有一个观音堂，却是新近修理粉刷过的。 ⑩因为半山庙的前后左右，也没有什么好看，桃树也并没有看见，梅花更加少了，我们就由倪夫人庙西面的一条山路走上了山顶。登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 ⑪从山顶下来，时间已经不早了，何诗人将诗题上了西厢的粉壁后，两人就跑也似的走到了笕桥。 ⑫一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一“臭”： 半堤桃柳半堤烟，急景清明谷雨前， 相约皋亭山下去，沿河好看进香船。 （选自《达夫游记》，有删改） 3.（1）同学梳理了本篇游记的所至、所见，请帮助他完成下图。 a.补充图中①—③空的内容。（3分） b.根据上图，这篇游记主要采用了 （定点换景/移步换景）的写作手法。（1分） （2）同学由文中语句联想到了课内古诗文，并做了一些批注，请完成问题。 《皋亭山》中的语句 古诗文名句 批注 出行方式相同 遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥…… 从小丘西行百二十步，① ，② 。（柳宗元《小石潭记》） 以步行的方式，尽览沿途风光。 景物相似 皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣。 ③ ，寂寞开无主。（陆游《卜算子咏梅》 A．为什么古梅比梅林更有趣？可联结陆游词中梅的生长环境来理解。 风情相近 在这早春的农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。 村中闻有此人，④ 。（陶渊明《桃花源记》） B．“居然”一词表达了作者怎样的感受？ a.补全①—④空的古诗文名句。（4分） b.联系上下文，解答同学在批注中记录的A、B两处困惑。（4分） （3）《皋亭山》适合归入下列哪个话题？请结合选文内容说明理由。（3分） A．自然寻美 B．人生体悟 C．文化印记 （4）郁达夫心中的“理想生活”是怎样的？请结合选文和链接资料加以推测。（3分） ◎链接资料 1932年郁达夫创作的小说因反映社会现实被查禁。次年，郁达夫从上海移家至杭州，其诗《迁杭有感》云：“伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。”1935年创作游记《皋亭山》，1936年后远赴福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动。 （5）同学想进一步了解郁达夫，梳理了“达”字义项，请完成相关任务。 达 字义 例词/例句 任 务 dá 通畅 ① a.根据字义，选择恰当的选项填入①—③空。（3分） A．穷则独善其身，达则兼济天下 B．四通八达 C．通情达理 b.补全【甲】【乙】两空。（2分） c.郁达夫，名文，字达夫。结合梳理结果及选文，探究“达夫”的丰富内涵。（3分） 【甲】 乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》 彻底懂得 ② 心胸开阔 豁达自若 有名望的 ③ tà 往来 【乙】，在城阙兮。（《诗经》 【答案】 3.（1）a.①看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣 ②在堤上的一家茶馆 ③观赏杭州城与钱塘江南岸的青山 b.移步换景 （2）a.①隔篁竹 ②闻水声 ③驿外断桥边 ④咸来问讯 b.A.陆游说“驿外断桥边，寂寞开无主”，古梅和陆游笔下的梅一样，生长在偏僻的地方，但同时也都有着坚韧、自贞的品格，它们自由生长，体现一种自由自在的美，向人们展现出一种古朴自在的美，体现了作者对这种古朴、自然之美的欣赏和喜爱。 B.“居然”指的是竟然；表示出乎意料。我没想到村民如此热情好客，他们的好客让“我”为之感动。 （3）自然寻美：文章讲述的是“我”和何君探梅野步的经历，“我们”一路向着皋亭山走去，沿途欣赏到许多美景。这篇文章体现作者对自然的热爱之情，适合放在“自然寻美”这个话题上。   人生体悟：“我”由爬山联想自己这两年来的经历，作者在此感慨时间流逝，体现作者的一种生活体验，适合放在“人生体悟”这个话题上。 文化印记：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现半山庙具有深厚的历史底蕴，体现当地的文化特色，适合放在“文化印记”这个话题上。 （4）作者希望人人平等，友好相处，社会安乐祥和，没有战争纷扰。 （5）a.①B；②C；③A ； b.甲：到达；  乙：挑兮达兮挑 c.郁达夫的“达夫”不仅仅是一个名字，更蕴含了他的人生态度和理想追求。结合“达”字的多重含义，可以看出郁达夫追求的是一种通达、豁达的人生态度。他希望在困境中保持心胸开阔，能够通达事理，兼济天下。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。 【解析】 （1）本题考查概括文章内容。由题干所给示例可知，每处语言分为两个部分，上部是地点，下部是行动、感受等。 第一空，结合第③段“向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少”，可知：“我们”向北向东，一路的走去，看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣。入村子的时候，看了不少梅花。 第二空，结合第④段“我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干”，可知：我们在堤上的一家茶馆里，喝了烧酒，吃了不少东西。 第三空，结合第⑩段“登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山”，可知：在皋亭山顶，我们看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 这篇游记是根据作者的行踪变化来描写不同的景物，主要采用了移步换景的写作手法。 （2）第一小问，本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、驿、断、问讯”等字词容易写错。 第二小问，本题考查赏析句子。 A句，“皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣”，结合《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主”，可知：其中“驿外断桥边”和“野人篱落”表现古梅生长环境很偏僻，虽然它们不受重视，但是它们自然生长，不受任何束缚。这种未经雕琢的野趣，赋予了古梅一种随性和自由的美。“一树半枝”表现古梅数量不多，零零散散。它们在不经意间的出现更能给人带来惊喜和新鲜感。此句采用对比手法，将“零星的古梅”和“梅林”进行对比，突出了这些古梅所具有的独特魅力和趣味。展现出一种自然、质朴的美，体现了作者对这种独特、自然之美的欣赏和喜爱。 B句，居然：竟然；表示出乎意料。在这指的是作者没想到有这么多人来和他们谈话。结合第④段“村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特”“中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语”，可知：村民见到我们这些外来人行动奇特，感到很好奇，和我们聊天，天南海北聊得非常愉快，表现村民待人热情。“我”对此感到意外为之感动。 （3） 本题考查理解文章主旨。 自然寻美：结合第②段“桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步”，第③段“在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少”，第⑩段“登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山”可知：文章讲述的是“我”和何君到皋亭赏梅的经历，“我们”从拱宸挢下车，一路向着皋亭山走去，路上见到萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣，欣赏了不少梅花，登上山顶的时候，还看到杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。这篇文章体现作者探梅野步的游玩情趣，适合放在“自然寻美”这个话题上。 人生体悟：结合第①段“去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写”，第⑫段“一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一‘臭’”可知：“我”为了防止这一种疰夏病的袭来，连续两年坚持锻炼身体。当“我”登上皋亭山时，“我”不禁回想起前几天的所见，不由得感慨时间流逝得很快，适合放在“人生体悟”这个话题上。 文化印记：结合第⑦段“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛”，第⑧段“半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事”，可知：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现人们对民族英雄的崇敬之情，这些体现半山庙具有深厚的历史底蕴，适合放在“文化印记”这个话题上。 （4）本题考查理解文章的情感。 结合第④段“村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语”，可知：作者来到皋亭的一处村子里，这里的村民热情好客，他们和作者一行人交谈甚欢，由此可见，作者理想的社会是人与人之间友好交往。 结合第⑥段“他们说：‘半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。’”，第⑫段“今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船”，可知：饲蚕的时节到了，很多蚕农陆陆续续到万安集、半山、超山进香祈福，在此呈现一幅国泰民安的景象，由此可见，作者理想的社会是人们们生活祥和，国泰民安。 结合“链接资料：其诗《迁杭有感》云：‘伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。’”，可知：作者因为写反映现实的作品被查禁，他没有灰心，他希望像武陵渔人那样，来到一个平和美好的桃花源社会，那里是一个没有纷争，没有压迫的和平世界。 （5）本题考查理解文言文实词。 a.“穷则独善其身，达则兼济天下 ”句意：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志显达之时就要造福天下百姓。达：有名望； “四通八达”句意：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。达：通畅； “通情达理”句意：懂得道理，说话、做事合乎情理。达：彻底懂得； 第一空，结合“字义：通畅”，可知：例句可选“四通八达”，应选B。 第二空，结合“字义：彻底懂得”，可知：例句可选“通情达理”，应选C。 第三空，结合“字义：有名望的”，可知：例句可选“穷则独善其身，达则兼济天下”，应选A。 b.甲，“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是，寄出去的家书不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。达：到达； 乙文，根据“在城阙兮”，可知，要填的内容是“挑兮达兮”。“挑兮达兮，在城阙兮”的意思是，独自走来走去，张眼望啊，在这高高的城楼上。 c.从“达”字的多重含义来看，郁达夫的名字“达夫”可以理解为他希望自己能够通达事理，心胸开阔，豁达自若。在困境中，他希望能够保持一种通畅的心态，不被困境所束缚。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。这与他在《皋亭山》游记中所表现出的对自然、对生活的热爱，以及他在社会动荡时期的积极参与抗日运动的行为是一致的。郁达夫不仅追求个人的理想生活，还希望通过自己的努力，为社会做出贡献，体现了“达则兼济天下”的精神。 三、一年一度杨梅季来临，为让更多人知道余姚杨梅，班级进行“家乡传统名果——余姚杨梅”展板制作，搜集了以下材料。请你参与活动，完成下面小题。（23分） 【材料一】 佳果恒久，千年留名 余姚杨梅的历史身影●据余姚河姆渡遗址考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在，人工栽培历史亦有2000余年。 ●汉、晋时期，余姚先民已经基本掌握了杨梅栽培技术。 ●《越郡志》载：“会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。” ●北宋苏东坡说：“客有言闽广荔枝何物可对者，或对西凉葡萄，予以为未若吴越杨梅。” 余姚杨梅的高光时刻1985年，获国际美食及旅游委员会金质奖。 1988年，获首届中国食品博览会金奖。 1995年，余姚被农业部命名为“中国杨梅之乡”。 2004年，原国家质检总局批准对“余姚杨梅”实施原产地域产品保护。 2009年，余姚杨梅成为浙江省著名商标。 2017年，余姚被评为全国杨梅产业耕耘县（市）。 （材料来源：学习强国2021-06-05） 【材料二】 山里明珠，舌尖宠儿 ①杨梅的可食部位除了部分肉质化的中果皮，更多的是由外果皮衍生出的柱状突起的细胞组织（囊状体），也称为肉柱。拿起一颗杨梅，偶尔能看到有白色的虫子在爬，这白色的肉虫其实是一种无害的果蝇幼虫。即使不小心误食，人类强腐蚀性的胃酸也会将它们消化，因此不必太过担心。杨梅用盐水浸泡后，大部分果蝇幼虫就会被排出去。 ②酸甜可口多汁的杨梅，不宜长期储存，在室温下只能存放很短的一段时间。白居易《荔枝图序》说：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”原本是说荔枝，用来描述杨梅也不为过。 ③将新鲜的杨梅加工成杨梅产品，不仅可以增加杨梅的保质期，而且能够品尝到不同的杨梅风味。比如：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。 ④杨梅虽然美味，但一次性不宜多吃，而且要注意杨梅里面两端尖锐的核。杨梅核由纤维素、木质素等物质组成，非常坚硬，不能被人体消化吸收，少量误食不必担心，人体能将其排泄走。但如果不小心吞食，也有可能造成胃粘膜、肠粘膜的损伤。 （材料来源：中国科普博览2022-07-02） 【材料三】 “梅”好活动，欢乐共享 ①6月10日晚，随着久事号游轮缓缓驶离上海白莲泾码头，“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动在上海正式启航。来自余姚的杨梅企业、文旅企业代表，在沪余姚乡贤，上海媒体、企业及市民代表等齐聚一堂，共同开启“非常‘梅’好”艺术感官之旅。 ②活动现场，荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅、水晶杨梅、野杨梅轮番亮相，为嘉宾们带来了一场味蕾与文化的双重盛宴。和“五色杨梅”一同呈现的，还有余姚笋干鸭肉清汤配柒饭糕、烟熏余姚茭白、余姚榨菜鲜虾饺子、杨梅芝士慕斯等包含余姚元素的特色美食。多元化的活动设计不仅生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。 ③活动期间，我市文旅部门还在上海发起“当一颗杨梅也想Citywalk”城市共创艺术活动、余姚“‘梅’灵个”市集等活动，邀请上海市民在“梅”好时节体验“梅”好生活，进一步扩大余姚杨梅的知名度和影响力。 ④近年来，我市围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品种、品质、品牌建设，形成了以姚江流域两岸为走廊的杨梅生态区域分布带。去年，全市杨梅商品果产量突破3.5万吨，销售额达2.5亿元，“余姚杨梅”品牌价值达13.9亿元。接下来，我市将持续做大做强杨梅产业，推进农业、文化、旅游、康养深度融合，不断提升游客吃、住、行、游、购、娱的体验感和获得感。 （材料来源：余姚三农2024-06-11） 4．下面是同学们根据材料内容制作的“家乡传统名果名片”，请继续完善。（每空不超过10个字）（3分） 家乡传统名果名片 名称：余姚杨梅。 历史：7000多年。 品质特点：（1） 杨梅产品：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。 食用注意点：（2） （3） 5．下面是同学为制作“杨梅真相，我来说”展板整理的资料。请你结合材料判断下列表述是否正确。（3分） 资 料 是否正确（填“是”或“否”） （1）汉、晋时期，余姚先民已经完全掌握了成熟的杨梅栽培技术。 （2）杨梅中的白色肉虫虽是一种无害的幼虫，但不小心误食会导致身体不适，需即刻就医。 （3）“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。 6．“余姚杨梅冠天下”展板介绍了“余姚杨梅”的品牌价值。阅读上面材料，归纳“余姚杨梅”获得巨大品牌价值的原因。（4分） 7．“‘梅’好时节，等您来”展板要向外地来的朋友介绍余姚杨梅。请结合上面三则材料，写一段100字左右的说明性文字。（4分） 提示：（1）突出说明对象特点：（2）注意安排好说明顺序。 8．“‘梅梅’与共，诗韵流芳”展板将展示与杨梅有关的诗歌。请完成诗歌赏析。 六峰项里看采杨梅连日留山中 ［宋］陆游 绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅。 未爱满盘堆火齐①，先惊探颔得骊珠②。 斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都。 醉里自矜豪气在，欲乘风露摘千株。 【注】①火齐：琉璃的别名。②骚珠：宝珠。此处化用“探骊得珠”，指获得极珍贵的宝物。 （1）首联中“ ”和“ ”两个词语表现了杨梅时节山中的色彩明丽，引人入胜。（2分） （2）诗中多次表达杨梅丰收时诗人的喜悦之情，请结合诗句，简要分析。（3分） 9．成长经历中的许多滋味，一如杨梅，有酸有甜。请从下面名著人物中任选一位，结合他（她）在成长中遇到的具体事件，说说其中的酸甜滋味。（4分） A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    B．孙少平（《平凡的世界》） C．苏菲（《苏菲的世界》）    D．贝多芬（《名人传》） 我选（   ），______________________________________________ 【答案】 4．颗大核细色紫（或“酸甜可口多汁”）一次性不宜多吃尽量勿食杨梅核 5．否否是 6．①历史悠久：据考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在；②口味独特：酸甜可口多汁；③品质良好：多次获得各类奖项：④品种丰富，有荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅等：⑤多元化活动推广：我市多次发起与杨梅相关的活动；⑥全面实施品牌建设：围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品牌建设，形成了杨梅生态区域分布带。 7．示例：余姚杨梅果大核小、多汁美味。食用部位由中果皮和肉柱组成，可以直接食用。由于在室温下存放时间较短，也被加工成杨梅酒、杨梅干、杨梅蜜饯等杨梅产品。除了独特的口味，余姚杨梅还具有历史悠久、品种繁多等特点。 8．绿阴丹实示例一：“翳翳”“累累”两个叠词不仅表现了杨梅数量多，更透露出诗人看到丰收景象时的喜悦之情。 示例二：把杨梅比作骊珠，突出杨梅的珍贵，表达了诗人对杨梅品质的赞美和杨梅丰收时的喜悦。 示例三：“斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都”一句描绘了送杨梅入上都的胜景，表达了诗人对这一盛况的喜悦之情。 示例四：诗人在尾联中说自己“摘千株”的愿望，表现了采摘杨梅的豪兴与杨梅丰收的喜悦。 9．示例一：我选A.保尔被母亲送到车站食堂做工，因过度劳累导致失误，不得不离开车站食堂，这是成长路上的“酸”；哥哥阿尔焦姆介绍失业的保尔去发电厂工作，使他重拾生活的信心，这是成长路上的“甜”。 示例二：我选B。孙少平因为贫苦的家境，吃穿条件远远不如同学，为此感到自卑，这是成长路上的“酸”；在班级中他结识了郝红梅，两人因为相同的境遇彼此靠近、相互陪伴，这是成长路上的“甜”。 示例三：我选C。苏菲在艾伯特的提示下，逐渐意识到自己只是书中的一个角色，而不是一个独立的个体，这是成长路上的“酸”；苏菲最终逃出书中的世界，来到席德的世界，享受到了自由的人生，这是成长路上的“甜”。 示例四：我选D。爱情的背叛和双耳失聪的缺憾，成为贝多芬成长路上的“酸”；贝多芬最终靠顽强的意志和对音乐的热爱，创作出伟大的作品，这是成长路上的“甜”。 【解析】 4．本题考查内容的概括。 第一空：根据材料一“余姚杨梅的历史身影”部分的第三段“《越郡志》载：‘会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。’”可知，余姚杨梅的品质特点是颗大核细色紫。故填：颗大核细色紫（或“酸甜可口多汁”）； 第二空：根据材料二第④段“杨梅虽然美味，但一次性不宜多吃”可知，食用余姚杨梅时一次性不宜多吃。故填：一次性不宜多吃； 第三空：根据材料二第④段“但如果不小心吞食，也有可能造成胃粘膜、肠粘膜的损伤”可知，食用余姚杨梅时应尽量勿食杨梅核。故填：尽量勿食杨梅核。 5．本题考查内容的理解。 （1）根据材料一“余姚杨梅的历史身影”部分第②段“汉、晋时期，余姚先民已经基本掌握了杨梅栽培技术”可知，汉、晋时期，余姚先民只是基本掌握了杨梅栽培技术，而不是完全掌握了成熟的杨梅栽培技术。本题“汉、晋时期，余姚先民已经完全掌握了成熟的杨梅栽培技术”有误，故填：否； （2）根据材料二第①段“即使不小心误食，人类强腐蚀性的胃酸也会将它们消化，因此不必太过担心”可知，杨梅中的白色肉虫虽是一种无害的幼虫，不小心误食一般不会导致身体不适，无需即刻就医。本题“杨梅中的白色肉虫虽是一种无害的幼虫，但不小心误食会导致身体不适，需即刻就医”有误，故填：否； （3）根据材料三第②段“多元化的活动设计不仅生动展现了‘舌尖上的余姚’，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承”可知，本题“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承”表述正确，故填：是。 6．本题考查内容的概括。 根据材料一“余姚杨梅的历史身影”部分第①段“据余姚河姆渡遗址考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在”可知，余姚杨梅历史悠久：据考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在； 根据材料一“余姚杨梅的历史身影”部分第③段“《越郡志》载：‘会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。’”可知，余姚杨梅口味独特，品质良好； 根据材料一“余姚杨梅的高光时刻”部分“1985年，获国际美食及旅游委员会金质奖。1988年，获首届中国食品博览会金奖。1995年，余姚被农业部命名为‘中国杨梅之乡’。2004年，原国家质检总局批准对‘余姚杨梅’实施原产地域产品保护。2009年，余姚杨梅成为浙江省著名商标。2017年，余姚被评为全国杨梅产业耕耘县（市）”可知，余姚杨梅多次获得各类奖项，品质得到认可； 根据材料三第②段“活动现场，荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅、水晶杨梅、野杨梅轮番亮相”可知，余姚杨梅品种丰富，有荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅等； 根据材料三第①段“6月10日晚，随着久事号游轮缓缓驶离上海白莲泾码头，‘“梅”灵个’2024余姚杨梅推广活动在上海正式启航”，第③段“活动期间，我市文旅部门还在上海发起‘当一颗杨梅也想Citywalk’城市共创艺术活动、余姚‘“梅”灵个’市集等活动”可知，余姚通过多元化活动推广：我市多次发起与杨梅相关的活动； 根据材料三第④段“近年来，我市围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品种、品质、品牌建设，形成了以姚江流域两岸为走廊的杨梅生态区域分布带”可知，余姚全面实施品牌建设：围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品牌建设，形成了杨梅生态区域分布带。 7．本题考查内容的理解和语言表达。 明确题目要求：向外地来的朋友介绍余姚杨梅，并且要突出说明对象特点，注意安排好说明顺序。联系三则材料的主要内容，提取与余姚杨梅相关的信息，包括杨梅的品质特点、食用部位、食用注意点、杨梅产品以及相关的推广活动等。比如根据材料一“《越郡志》载：‘会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。’”可知，余姚杨梅果大核小、色紫的特点。根据材料二第②段“酸甜可口多汁的杨梅，不宜长期储存，在室温下只能存放很短的一段时间”可知，余姚杨梅酸甜可口多汁的口味特点。根据材料二第①段“杨梅的可食部位除了部分肉质化的中果皮，更多的是由外果皮衍生出的柱状突起的细胞组织（囊状体），也称为肉柱。拿起一颗杨梅，偶尔能看到有白色的虫子在爬”可知，余姚杨梅的食用部位及可能会有白色虫子的情况。根据材料二第①段“杨梅用盐水浸泡后，大部分果蝇幼虫就会被排出去”，第④段“杨梅虽然美味，但一次性不宜多吃，而且要注意杨梅里面两端尖锐的核”可知，食用余姚杨梅的注意事项。根据材料二第③段“将新鲜的杨梅加工成杨梅产品，不仅可以增加杨梅的保质期，而且能够品尝到不同的杨梅风味。比如：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等”可知，余姚杨梅可加工成多种产品。根据材料三第①段“6月10日晚，随着久事号游轮缓缓驶离上海白莲泾码头，‘“梅”灵个’2024余姚杨梅推广活动在上海正式启航……活动期间，我市文旅部门还在上海发起‘当一颗杨梅也想Citywalk’城市共创艺术活动、余姚‘“梅”灵个’市集等活动”可知，余姚杨梅通过多种活动进行推广。根据提取的信息，组织语言进行说明。在说明过程中，要按照一定的逻辑顺序，如先介绍杨梅的基本特点，如果大核小、多汁美味等；再介绍食用部位和可能出现的情况，如白色虫子等；接着说明食用注意事项，如一次性不宜多吃、注意杨梅核等；然后介绍杨梅的加工产品，如杨梅酒、杨梅干等；最后可以提及余姚杨梅的相关推广活动，以增加对其的了解。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：余姚杨梅历史悠久，早在7000年前就已有原种存在。其果大核细，色泽紫艳，酸甜可口，多汁美味。杨梅的可食部位包括中果皮和外果皮衍生的肉柱。不过，杨梅在室温下存放时间短，因此常被加工成冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等产品。此外，余姚杨梅品种繁多，有荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅等。同时，余姚还通过多种活动推广杨梅，提升其知名度和影响力。 8．本题考查诗歌内容的理解。 （1）首联“绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅”，描绘了茂密的绿阴遮蔽了连绵的山峦和市镇，红彤彤的杨梅果实累累，照亮了路边的角落。其中，“绿阴”一词描绘了山林中绿树成荫的景象，呈现出一片翠绿的色彩，给人以清新、凉爽的感觉，表现了杨梅时节山中的绿意盎然。“丹实”则指红彤彤的杨梅果实，“累累”形容果实众多，“照路隅”说明杨梅果实的鲜艳色泽在路边格外引人注目。“丹实”一词生动地展现了杨梅的成熟和鲜艳，与“绿阴”相互映衬，使山中的色彩更加明丽丰富，引人入胜。综上所述，首联中“绿阴”和“丹实”两个词语表现了杨梅时节山中的色彩明丽，引人入胜。 （2）首先仔细阅读全诗，理解诗歌的大意。接着分析诗句中与杨梅丰收和诗人喜悦之情相关的内容。对于每一句体现喜悦之情的诗句，要结合具体的词语或意象进行分析，说明它们是如何表达诗人的喜悦之情的。比如，首联“绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅”中，“丹实累累”形象地描绘了杨梅果实丰硕的景象，“照路隅”则进一步突出了杨梅的众多和鲜艳，诗人通过对杨梅丰收场景的描写，表达了他看到杨梅丰收时的喜悦之情。颔联“未爱满盘堆火齐，先惊探颔得骊珠”中，诗人说他还没有喜爱满盘堆着的像琉璃一样的杨梅，就先惊喜地发现了如同骊珠般珍贵的杨梅，“惊”和“探颔得骊珠”的描写表现出诗人对杨梅的喜爱和对丰收的惊喜，从而传达出喜悦之情。颈联“斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都”，描绘了人们将杨梅装入筠笼准备运往都城的场景，诗人看到杨梅能够被送往他处，分享这份丰收的喜悦，也体现了他的喜悦之情。尾联“醉里自矜豪气在，欲乘风露摘千株”，诗人在醉中自夸豪气仍在，想要趁着风露采摘千株杨梅，“欲摘千株”的想法表现出诗人对杨梅丰收的热情和喜悦，以及对杨梅的喜爱之情。本题为开放性试题，任选一句进行分析即可，答案不唯一。 示例：“绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅”一句中，“绿阴翳翳”描绘出山林中绿树成荫的繁茂景象，“丹实累累”则生动地展现出杨梅果实累累的丰收画面，两者相互映衬，营造出一种生机勃勃的氛围，表达了诗人对杨梅丰收的喜悦之情。 9．本题考查语言表达。 明确题目要求，需要从给出的名著人物中选择一位，结合其成长中遇到的具体事件，阐述其中的酸甜滋味。回顾所选人物的相关情节，找出能体现酸甜滋味的具体事件。对于每个事件，分析其中的“酸”和“甜”分别体现在哪里，即遇到的困难和挫折（酸）以及从中获得的成长、收获或温暖（甜）。如果选择保尔，回顾他在《钢铁是怎样炼成的》中的经历，找出能体现酸甜滋味的具体事件，如他在战场上受伤、辛勤工作导致身体残疾等是“酸”的体现，而他在挫折中变得坚强、为革命事业奉献一生等是“甜”的体现。 如果选择孙少平，思考他在《平凡的世界》中的成长历程，例如他因家境贫困而面临的困境是“酸”，但他通过努力学习、追求自己的理想，以及与田晓霞的感情等是“甜”的部分。如果选择苏菲，在《苏菲的世界》中，她意识到自己只是书中的角色时的困惑和迷茫是“酸”，而她在探索哲学的过程中不断成长和获得的知识是“甜”。如果选择贝多芬，在《名人传》中，他遭受的身体残疾和生活困境是“酸”，但他凭借顽强的意志创作伟大的音乐作品，实现了自己的人生价值是“甜”。本题为开放性试题，任选一位名著人物进行阐述即可，答案不唯一。 示例一：我选A。保尔在修筑铁路时，环境恶劣，条件艰苦，他忍受着严寒和饥饿，这是成长路上的“酸”；但他在这个过程中结识了许多志同道合的战友，他们一起为了共同的目标努力奋斗，这种友情和团队精神是成长路上的“甜”。 示例二：我选B。孙少平毕业后只能回到农村务农，他渴望走出大山，追求更广阔的世界，这是成长路上的“酸”；后来他有机会到县城打工，虽然工作辛苦，但他能够接触到新的事物和思想，这让他看到了希望，是成长路上的“甜”。 示例三：我选C。苏菲在学习哲学的过程中，遇到了许多复杂难懂的概念和理论，让她感到困惑和迷茫，这是成长路上的“酸”；但她通过不断地思考和探索，逐渐理解了这些知识，并且对世界有了更深刻的认识，这是成长路上的“甜”。 示例四：我选D。贝多芬的音乐才华起初并没有得到广泛的认可，他经历了许多挫折和失败，这是成长路上的“酸”；但他始终坚持自己的音乐风格，不断创作，最终成为了一位伟大的音乐家，他的作品被世人所喜爱和传颂，这是成长路上的“甜”。 四、请你参加古文研读活动。（13分） 应科目时与人书（节选） ［唐］韩愈 ①天池之滨，大江之濆①，曰有怪物焉！盖非常鳞凡介之品汇匹俦②也。其得水，变化风雨上下于天不难也；其不及水，盖寻常尺寸之间耳！无高山大陵旷途绝险为之关隔也。然其穷涸不能自致乎水，为缤獭③之笑者，盖十八九④矣。 ②如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也，且曰：“烂死于泥沙，吾宁乐之，若俯首帖耳摇尾而乞怜者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。 ③今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵⑤知有力者不哀其穷，而忘一举手一投足之劳而转之清波乎！ （选自《韩昌黎文集》） 【注】①濆：水边。②品汇：种类。匹俦：匹配的伴侣。③缤獭：水獭。④十八九：十有八九。⑤庸讵：哪里。 10．解释词语，疏通文本。（2分） （1）为加点字选择正确的义项（ ） 负其异于众也 A．背，用背驮东西  B．失败，与“胜”相对 C．依仗，凭借  D．违背，背弃 （2）下列成语都出自这篇文章，从中任选一个成语，根据文章内容解释它的意思。（ ） A．举手投足    B．俯首帖耳    C．熟视无睹 11．关联比较，撰写阅读笔记。 选文的“《庄子》含量”有多少？ ◎词语借用 选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》：南冥者，天池也。 ◎形象化用 ①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。 ②“怪物”形象与庄子笔下的“曳尾之龟”有相近之处。 【链接材料】 曳尾之龟 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大臣去请他做官。庄子拿着鱼竿，头也不回地说：“我听说楚国有一只神龟，死时已经三千岁了，国王用锦缎包好放在竹匣中，珍藏在宗庙里。这只龟，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”两个大臣说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。” ◎手法沿用 韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。 【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。 讨论区： （1）疑问一：“怪物”与“鲲鹏”的形象特点有何相似之处？结合具体内容，简要回答。（3分） （2）疑问二：“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求是否相同？结合选文中的画线句和链接材料，解答疑惑。（3分） （3）疑问三：韩愈借鉴了什么手法来塑造怪物形象呢？结合相关内容，简要概述。（3分） 12．本文选自韩愈写给韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测韩愈塑造“怪物”形象的真实意图是（   ）（2分） A．劝勉韦舍人要振作奋起 B．希望韦舍人推荐自己 C．传达举荐韦舍人的美意 D．恳请韦舍人原谅自己 【答案】 10．（1）C（2分） 示例一：A.一举手一抬脚，指有力者轻而易举的行为举动。 示例二：B.低着头，耷拉着耳朵，形容摇尾乞怜者驯服顺从的样子。 示例三：C.看惯了却像没看见一样，形容有力者的漫不经心。 11．（1）“怪物”和“鲲鹏”都是善于变化的神奇动物：寻常尺寸的“怪物”得到水之后，就能上天入地；“鲲鹏”可以由鱼化鸟，展翅翱翔。其次，都是“有所凭借”的动物：“怪物”必须需要借用水才可以施展神力，“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能离开。 （2）不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助，韩愈借此表达的是高洁、自尊的人格追求：“曳尾之龟”不愿束缚在宗庙之中，宁愿自在地活在烂泥里，表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。 （3）庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造鲲鹏，韩愈借鉴这些手法塑造了怪物形象，它遇水则能变化风雨，上天入地；无水则是寻常尺寸，平常无奇。想象奇特，手法夸张。12．B 【解析】 10.（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：依仗着自己与众不同。负，依仗，凭借；故选C。 （2）本题考查成语的解释。首先从字面意思去理解成语意思，然后结合上下文，根据成语所体现的人物的情态来分析。 示例一：A.一举手一抬脚，文中指有力量的人帮助怪物到达水中，只是一举手一抬脚那样轻而易举的劳动； 示例二：B.低着头，耷拉着耳朵，结合第②段中的“非我之志也”可知，文中指怪物表示自己不愿意低下头、顺从驯服、摇尾乞怜； 示例三：C.看惯了却像没看见一样，文中指有力量的人遇到怪物，明明看到了却像没有看见一样，对其不理不睬。 11．（1）本题考查对文章内容的理解。 “怪物”与“鲲鹏”在形象特点上有相似之处。怪物“异于众”，鲲鹏更是身形巨大、志向高远，不同于一般的生物；“怪物”得水时，能“变化风雨上下于天”，而不及水时则只能在寻常尺寸之间，鲲鹏“海运则将徙于南冥”，凭借海运和大风能够翱翔九天，没有合适条件时则无法展现其巨大威力；两者都具有强大的能力和潜力，但这种能力的发挥需要特定的条件和机遇，当条件具备时，它们能够展现出非凡的力量和气势，当条件不具备时，它们的能力就会受到限制。 （2）本题考查对文章内容的理解和主题的把握。 首先回答：不同。选文中的“怪物”得水时能变化风雨、上下于天，然而穷涸时不能自致于水，虽有有力者能轻而易举地帮助它，但它却“负其异于众”，不愿俯首帖耳摇尾乞怜，宁愿烂死于泥沙，韩愈以此自比，表现出一种高傲、不愿屈服、追求独立自由的态度。而链接材料《曳尾涂中》里，庄子以神龟作比，宁愿拖着尾巴在泥中活着，也不愿死了留下骨头被供奉在庙堂之上，表达了他在自由和富贵荣华之间，选择自由，追求曳尾于涂中的贫困却自由的生活。 （3）本题考查表现手法的分析。 韩愈借鉴了庄子夸张、想象的手法来塑造怪物形象。如写怪物得水时能变化风雨上下于天，通过夸张和想象展现其强大的能力；“然其穷涸不能自致乎水，为缤獭之笑者，盖十八九矣”则强调了其失水时困窘的状态。 12．本题考查内容的理解和写作意图的分析。 A.“劝勉韦舍人要振作奋起”与文意不符，文中重点在于表达自己渴望被举荐； B.文章中“怪物”有非凡的能力，得水时能变化风雨，上下于天，不得水时则困于寻常尺寸之间，甚至被㺍獭嘲笑，但它宁愿烂死于泥沙，也不愿俯首帖耳、摇尾乞怜。结尾段说如今又有有力者在前，希望能仰首一鸣号，期望有力者能哀其穷而助之。联系韩愈当时的处境，他希望借“怪物”的形象来暗示自己有才华却不得志，希望韦舍人能赏识并举荐自己，此项正确； C.“传达举荐韦舍人的美意”不正确，文中是希望韦舍人举荐自己，而非自己举荐韦舍人； D.“恳请韦舍人原谅自己”在文中没有体现；故选B。 【点睛】参考译文： 在天池的边上，大江的水边，传说有一个怪物！它不是一般的鱼类龟鳖之类所能相比的。它得到水，就能兴风作浪，上天下地都不困难；如果得不到水，大概就只能在很小的范围内活动了！这里没有高山大陵、广阔路途和险要关隘的阻隔。然而它在干涸的时候不能自己到达有水的地方，被水獭嘲笑的情况，十有八九会发生。 如果有能力的人，怜悯它的困窘而帮助它，大概只是举手投足的辛劳罢了。然而这个怪物，依仗着自己与众不同，并且说：“烂死在泥沙里，我也心甘情愿，若是低头贴耳、摇尾乞怜，那不是我的志向。”因此有能力帮助它的人遇到它，看它一眼就好像没看见一样。它是死是活，本来就不可知晓。 如今又有有能力的人出现在它面前了，姑且试着仰头鸣叫一声，哪里知道有能力的人不会怜悯它的困窘，而忘了举手投足的辛劳来把它转到清波之中呢！ 链接材料： 庄子在濮水边钓鱼时，楚国的两位大臣前来邀请他去做官。庄子握着鱼竿，连头也没回地说：“我听说楚国有一只神龟，它死时已经活了三千岁了。这只龟，国王用华丽的丝织品将它包裹起来放在精致的竹匣里，珍藏在宗庙里。这只龟，宁愿死去留下宝贵的尸骨，也不愿意活着在烂泥里摇动尾巴吗？”那两位大臣回答说：“情愿活着在烂泥里摇动尾巴。”庄子说：“那你们就回去吧！我要在烂泥里摇动尾巴。” 五、班级开展写作活动，请你参与。 13.以下两题，选做一题。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。（50分） （1）观察右图，你从中获得怎样的联想与思考？请进行文学创作，编写一个故事。 （2）临近期末，为消除同学们在学习上的焦虑情绪，班级举行了“不念过往，不畏将来”主题班会，班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者，请你结合班会主题，撰写一篇演讲稿。 【答案】例文1： 盛开在春天里 在一个偏远的小山村，有个叫悠悠的小女孩。她的世界，是破旧的房屋、蜿蜒的小路和大片望不到边的田野。悠悠的父母常年在外打工，她只能跟着年迈的奶奶生活。   春日的一天，悠悠像往常一样在田野边玩耍。忽然，一只蝴蝶闯入她的眼帘。那蝴蝶扇动着斑斓的翅膀，轻盈地飞舞，一会儿停在野花上，一会儿又飞向远方。悠悠的目光被它紧紧吸引，她追着蝴蝶，跑过一垄又一垄田地。   蝴蝶越飞越远，带着悠悠来到了一处山谷。山谷里，漫山遍野的野花肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花香弥漫在空气中，甜甜的，让人心醉。悠悠站在花丛中，看着翩翩起舞的蝴蝶，心中涌起一种从未有过的喜悦和感动。   从那以后，悠悠心中种下了一颗美的种子。她开始留意身边那些容易被忽略的美好：清晨草叶上晶莹的露珠、傍晚天边绚丽的晚霞、雨后泥土散发的芬芳。她把这些美好都画在了自己的小本子上。   然而，村里的小伙伴们并不理解她。他们嘲笑悠悠画的东西太普通，还说她总是想些不切实际的事。悠悠很难过，她不明白为什么自己眼中的美好，在别人看来一文不值。她把自己关在屋子里，看着画本默默流泪。   奶奶发现了悠悠的低落，她轻轻坐在悠悠身边，抚摸着她的头说：“孩子，别管别人怎么说，你心里觉得美的东西，那就一定是美的。就像那些野花，不管有没有人欣赏，它们都努力盛开，让自己的春天灿烂无比。”   奶奶的话如同一束光，照亮了悠悠心中黑暗的角落。从那以后，悠悠不再在意别人的嘲笑。她依旧用画笔记录着生活中的美好，画技也越来越出色。   又一个春天来临，学校组织绘画比赛，主题是“春天”。悠悠画下了那片满是野花的山谷，还有那只引领她发现美好的蝴蝶。当她的画在学校展览时，所有人都被深深震撼了。那绚丽的色彩、细腻的笔触，无不展现着春天的生机与美好。   悠悠站在自己的画前，望着画中的蝴蝶，仿佛又回到了那个春日。她终于明白，只要心中有美好，并且勇敢地去追寻、去表达，每个人都能拥有属于自己的春天，哪怕生活充满艰难，也能绽放出最绚烂的光彩。 例文2： 不念过往，不畏将来 亲爱的同学们： 大家好！ 期末的钟声已然敲响，紧张与焦虑如同潮水，漫上我们每个人的心头。堆积如山的复习资料，一场接一场的模拟考试，未来成绩的不确定性，都让我们压力倍增。而今天，我站在这里，想和大家一起聊聊“不念过往，不畏将来”，希望能为大家驱散一些心头的阴霾。   过往的失败，就像一个个沉重的包袱，压得我们喘不过气。那些没听懂的知识点，做错的习题，考砸的试卷，总是在夜深人静时，如鬼魅般浮现。我们不断地自责：“为什么当初我没有再努力一点？”“要是我当时能认真一点就好了。”可同学们，一味地沉浸在过去的遗憾和错误中，又有什么用呢？过去的已经过去，无论我们多么后悔，都无法改变既定的事实。就像被打翻的牛奶，哭泣无法让它回到杯中。与其在悔恨中消耗精力，不如把目光投向当下，从过往的失败中汲取经验教训，让它们成为我们前行路上的垫脚石。   未来，又像是一团迷雾，充满了未知与不确定性。我们担心考试成绩不理想，害怕辜负老师和家长的期望，对即将到来的升学充满恐惧。这种恐惧，让我们在学习时心神不宁，效率低下。但同学们，未来还未到来，所有的担忧都只是想象。我们不能因为恐惧未来，就停下前进的脚步。每一个明天，都是由无数个今天堆积而成。我们无法预知未来会发生什么，但我们可以把握好当下的每一分每一秒。当我们专注于眼前的学习任务，认真复习每一个知识点，用心做好每一道题，未来自然会给我们一个满意的答案。   不念过往，是一种豁达的人生态度；不畏将来，是一种勇敢的精神力量。让我们放下过去的包袱，轻装上阵；鼓起勇气，直面未来的挑战。在这最后的冲刺阶段，心无旁骛地投入到学习中。我相信，只要我们全力以赴，就一定能在期末考试中取得理想的成绩。   同学们，让我们携手共进，不念过往，不畏将来，为自己的青春书写一段精彩的奋斗篇章！   谢谢大家！ 【解析】 （一）本题考查漫画作文。 第一，审题立意。这幅图描绘了一个小女孩凝望远处蝴蝶的场景，配文“你若盛开着，漫山遍野都春天”充满了诗意与哲思。画面传递出一种对美好、自由与希望的向往，同时也暗示了个人成长与外部环境的关系。“你若盛开着，漫山遍野都春天”这句话是核心句，“盛开”可象征个人内在品质的成长、美好性格的展现、梦想的实现等；“春天”代表美好、希望、成功、他人的认可与友善氛围。小女孩望着蝴蝶的画面暗示追求与向往。立意上，我们可以通过小女孩的经历，阐述个人成长与美好收获的关系，如坚持梦想、培养美好品质，能带来积极改变，收获成功与美好人生，也可以是个人美好特质对周围环境产生积极影响等。 第二，选材构思。本文要求编写故事，我们可围绕女孩与蝴蝶展开叙述即可。比如设定为追逐梦想，开篇可介绍小女孩梦想成为画家，却因家境贫寒、缺乏专业指导被人质疑。中间部分展开与蝴蝶的故事，比如一次在田野看到蝴蝶，被其美丽和自由触动，将蝴蝶画下来，之后不断练习画蝴蝶及周围美好事物。即便遭遇嘲笑，仍坚持梦想，最终画作被赏识，获得绘画比赛奖项，开启艺术之路。结尾部分点题，追求梦想让生活充满希望，如同盛开迎来春天；我们也可以写人际关系类，如友善之花，开头设定故事为转校的小女孩性格内向，常被同学忽视。中间部分详细叙述一次看到蝴蝶被困蜘蛛网，救下蝴蝶。此后，她主动帮助同学，虽起初回应冷淡，但未放弃。最后同学慢慢被她的善良打动，变得友善，她也融入集体，收获友谊。借此表明展现善良，能营造美好人际环境，盛开迎来友谊春天。总之，故事需要通过小女孩与蝴蝶的意象，给读者带来一定的深思，表达对美好、自由与希望等美好事物的追求。 （二）本题考查材料作文。 第一，审题立意。不念过往，不畏将来”是本次演讲稿的核心主题。“不念过往”并不是要完全忘记过去，而是不要让过去的失败、挫折带来的负面情绪过度干扰当下；“不畏将来”是不因为未来的不确定性、未知的困难而感到恐惧、退缩。结合临近期末同学们学习焦虑的背景，重点在于引导大家摆脱过往学习挫折的阴影，以积极心态面对期末备考和未来的考试结果。因此本文立意旨在帮助同学们树立正确的学习心态，认识到过去的成绩和经历无论好坏都已无法改变，过度纠结毫无意义；未来虽充满未知，但过度担忧并不能提升成绩，只有把握当下、专注复习，才能增强实力，从容应对考试，从心理上克服焦虑，以平和且坚定的态度度过期末阶段。 第二，选材构思。写作时要注意演讲稿的格式，内容和语言。演讲稿一般由开头、主体、结尾三个部分构成。开头可以开门见山、亮出主旨，也可以提出问题、发人深思，还可以引用警句、引出下文。主体部分要层层展开，可以使用并列式、递进式或两者结合使用。结尾要干脆利落，或归纳，或升华，或希望，或号召，简洁有力地结束全篇。如开场可引入描述临近期末大家普遍焦虑的场景，如挑灯夜战、频繁叹气、面对书本却难以集中精力等，引起同学们共鸣，顺势引出“不念过往，不畏将来”的主题，表明本次演讲是为了帮大家排忧解难。接着阐述“不念过往”，列举同学们熟悉的因过往失败而影响当下学习状态的事例，如上次考试失利后一直怀疑自己能力，复习时总是走神。接着引用名人故事，像爱迪生经历无数次失败才发明电灯，他没有被失败打倒，而是不断总结经验，说明不要让过去的失败阻碍我们前进的步伐。然后还需要阐述“不畏将来”，结合期末同学们对成绩、排名、家长老师看法的担忧，分析这些担忧的来源和毫无意义之处。引入运动员赛前克服对结果的恐惧，专注训练最终取得好成绩的案例，强调只要专注当下努力复习，未来的结果自然会水到渠成。紧跟着联系实际给出建议，针对期末复习，给出具体可操作的方法，如制定合理的复习计划，按计划一步步推进，避免因过度担忧未来而盲目学习；遇到难题时不要陷入“做不出怎么办”的焦虑，而是专注于如何解题。最后总结升华，回顾“不念过往，不畏将来”对克服期末焦虑的重要性，鼓励同学们放下包袱、勇敢前行，用积极行动迎接期末考试，为未来的学习道路奠定良好的心理基础。 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，含书写分3分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册1-6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 书写（3分） 卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 一、下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。（5分） 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（①  ）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（②  ）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 1．根据语境填写相应的汉字或拼音。（2分） ①qǐ（ ）丽   ②迸（ ）发 2．有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。（3分） 【链接材料】 ——《说文解字》 阮大铖《赠书记·订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” 刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法： 二、阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。（26分） 皋亭山 郁达夫 ①自前年撤到了杭州来住后，去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写。有一天正在打算我出一处不曾去过的地方来，去游它一天，消磨那一日长闲的春昼，恰巧有一位多年不见的诗人何君来了，于是就决定了一道去游半山。 ②半山本名皋亭山，在清朝各诗人的集子里，记游皋亭看桃的诗词杂文很多很多；我们去的那一天，桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人离落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步。 ③在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少，说话也说尽了两三个钟头，而肚里也有点象贪狼似的饿了。 ④我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干。村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语。何诗人得意之至，酒喝完后，诗兴发了，即席就吟成了一首七言长句，后来就题上了“半山娘娘庙”的墙壁。 ⑤我们在茶馆里所谈的，就是这关于“半山娘娘”的故事。 ⑥他们说：“半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。” ⑦他们又说：“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛。” ⑧凡此种种，以及香灰疗病，娘娘托梦等最近的奇迹，他们都说得活灵活现，我们仿佛是身到了西方的佛国。其实呢，半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事。 ⑨我们饱吃了一顿，大笑了一场，就由这水边的村店里走出，上山去瞻仰半山娘娘的像了。庙的确是在半山，庙里的匾额，签文，以及香烛之类，果然堆得很多。但正殿三间，已经倾垒灰黑了，若再不修理，怕将维持不下去。西面的厢房一排数间，是厨房，也是管庙管山的人的宿舍，后面更有一个观音堂，却是新近修理粉刷过的。 ⑩因为半山庙的前后左右，也没有什么好看，桃树也并没有看见，梅花更加少了，我们就由倪夫人庙西面的一条山路走上了山顶。登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 ⑪从山顶下来，时间已经不早了，何诗人将诗题上了西厢的粉壁后，两人就跑也似的走到了笕桥。 ⑫一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一“臭”： 半堤桃柳半堤烟，急景清明谷雨前， 相约皋亭山下去，沿河好看进香船。 （选自《达夫游记》，有删改） 3.（1）同学梳理了本篇游记的所至、所见，请帮助他完成下图。 a.补充图中①—③空的内容。（3分） b.根据上图，这篇游记主要采用了 （定点换景/移步换景）的写作手法。（1分） （2）同学由文中语句联想到了课内古诗文，并做了一些批注，请完成问题。 《皋亭山》中的语句 古诗文名句 批注 出行方式相同 遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥…… 从小丘西行百二十步，① ，② 。（柳宗元《小石潭记》） 以步行的方式，尽览沿途风光。 景物相似 皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣。 ③ ，寂寞开无主。（陆游《卜算子咏梅》 A．为什么古梅比梅林更有趣？可联结陆游词中梅的生长环境来理解。 风情相近 在这早春的农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。 村中闻有此人，④ 。（陶渊明《桃花源记》） B．“居然”一词表达了作者怎样的感受？ a.补全①—④空的古诗文名句。（4分） b.联系上下文，解答同学在批注中记录的A、B两处困惑。（4分） （3）《皋亭山》适合归入下列哪个话题？请结合选文内容说明理由。（3分） A．自然寻美 B．人生体悟 C．文化印记 （4）郁达夫心中的“理想生活”是怎样的？请结合选文和链接资料加以推测。（3分） ◎链接资料 1932年郁达夫创作的小说因反映社会现实被查禁。次年，郁达夫从上海移家至杭州，其诗《迁杭有感》云：“伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。”1935年创作游记《皋亭山》，1936年后远赴福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动。 （5）同学想进一步了解郁达夫，梳理了“达”字义项，请完成相关任务。 达 字义 例词/例句 任 务 dá 通畅 ① a.根据字义，选择恰当的选项填入①—③空。（3分） A．穷则独善其身，达则兼济天下 B．四通八达 C．通情达理 b.补全【甲】【乙】两空。（2分） c.郁达夫，名文，字达夫。结合梳理结果及选文，探究“达夫”的丰富内涵。（3分） 【甲】 乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》 彻底懂得 ② 心胸开阔 豁达自若 有名望的 ③ tà 往来 【乙】，在城阙兮。（《诗经》 三、一年一度杨梅季来临，为让更多人知道余姚杨梅，班级进行“家乡传统名果——余姚杨梅”展板制作，搜集了以下材料。请你参与活动，完成下面小题。（23分） 【材料一】 佳果恒久，千年留名 余姚杨梅的历史身影●据余姚河姆渡遗址考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在，人工栽培历史亦有2000余年。 ●汉、晋时期，余姚先民已经基本掌握了杨梅栽培技术。 ●《越郡志》载：“会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。” ●北宋苏东坡说：“客有言闽广荔枝何物可对者，或对西凉葡萄，予以为未若吴越杨梅。” 余姚杨梅的高光时刻1985年，获国际美食及旅游委员会金质奖。 1988年，获首届中国食品博览会金奖。 1995年，余姚被农业部命名为“中国杨梅之乡”。 2004年，原国家质检总局批准对“余姚杨梅”实施原产地域产品保护。 2009年，余姚杨梅成为浙江省著名商标。 2017年，余姚被评为全国杨梅产业耕耘县（市）。 （材料来源：学习强国2021-06-05） 【材料二】 山里明珠，舌尖宠儿 ①杨梅的可食部位除了部分肉质化的中果皮，更多的是由外果皮衍生出的柱状突起的细胞组织（囊状体），也称为肉柱。拿起一颗杨梅，偶尔能看到有白色的虫子在爬，这白色的肉虫其实是一种无害的果蝇幼虫。即使不小心误食，人类强腐蚀性的胃酸也会将它们消化，因此不必太过担心。杨梅用盐水浸泡后，大部分果蝇幼虫就会被排出去。 ②酸甜可口多汁的杨梅，不宜长期储存，在室温下只能存放很短的一段时间。白居易《荔枝图序》说：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”原本是说荔枝，用来描述杨梅也不为过。 ③将新鲜的杨梅加工成杨梅产品，不仅可以增加杨梅的保质期，而且能够品尝到不同的杨梅风味。比如：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。 ④杨梅虽然美味，但一次性不宜多吃，而且要注意杨梅里面两端尖锐的核。杨梅核由纤维素、木质素等物质组成，非常坚硬，不能被人体消化吸收，少量误食不必担心，人体能将其排泄走。但如果不小心吞食，也有可能造成胃粘膜、肠粘膜的损伤。 （材料来源：中国科普博览2022-07-02） 【材料三】 “梅”好活动，欢乐共享 ①6月10日晚，随着久事号游轮缓缓驶离上海白莲泾码头，“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动在上海正式启航。来自余姚的杨梅企业、文旅企业代表，在沪余姚乡贤，上海媒体、企业及市民代表等齐聚一堂，共同开启“非常‘梅’好”艺术感官之旅。 ②活动现场，荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅、水晶杨梅、野杨梅轮番亮相，为嘉宾们带来了一场味蕾与文化的双重盛宴。和“五色杨梅”一同呈现的，还有余姚笋干鸭肉清汤配柒饭糕、烟熏余姚茭白、余姚榨菜鲜虾饺子、杨梅芝士慕斯等包含余姚元素的特色美食。多元化的活动设计不仅生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。 ③活动期间，我市文旅部门还在上海发起“当一颗杨梅也想Citywalk”城市共创艺术活动、余姚“‘梅’灵个”市集等活动，邀请上海市民在“梅”好时节体验“梅”好生活，进一步扩大余姚杨梅的知名度和影响力。 ④近年来，我市围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品种、品质、品牌建设，形成了以姚江流域两岸为走廊的杨梅生态区域分布带。去年，全市杨梅商品果产量突破3.5万吨，销售额达2.5亿元，“余姚杨梅”品牌价值达13.9亿元。接下来，我市将持续做大做强杨梅产业，推进农业、文化、旅游、康养深度融合，不断提升游客吃、住、行、游、购、娱的体验感和获得感。 （材料来源：余姚三农2024-06-11） 4．下面是同学们根据材料内容制作的“家乡传统名果名片”，请继续完善。（每空不超过10个字）（3分） 家乡传统名果名片 名称：余姚杨梅。 历史：7000多年。 品质特点：（1） 杨梅产品：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。 食用注意点：（2） （3） 5．下面是同学为制作“杨梅真相，我来说”展板整理的资料。请你结合材料判断下列表述是否正确。（3分） 资 料 是否正确（填“是”或“否”） （1）汉、晋时期，余姚先民已经完全掌握了成熟的杨梅栽培技术。 （2）杨梅中的白色肉虫虽是一种无害的幼虫，但不小心误食会导致身体不适，需即刻就医。 （3）“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。 6．“余姚杨梅冠天下”展板介绍了“余姚杨梅”的品牌价值。阅读上面材料，归纳“余姚杨梅”获得巨大品牌价值的原因。（4分） 7．“‘梅’好时节，等您来”展板要向外地来的朋友介绍余姚杨梅。请结合上面三则材料，写一段100字左右的说明性文字。（4分） 提示：（1）突出说明对象特点：（2）注意安排好说明顺序。 8．“‘梅梅’与共，诗韵流芳”展板将展示与杨梅有关的诗歌。请完成诗歌赏析。 六峰项里看采杨梅连日留山中 ［宋］陆游 绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅。 未爱满盘堆火齐①，先惊探颔得骊珠②。 斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都。 醉里自矜豪气在，欲乘风露摘千株。 【注】①火齐：琉璃的别名。②骚珠：宝珠。此处化用“探骊得珠”，指获得极珍贵的宝物。 （1）首联中“ ”和“ ”两个词语表现了杨梅时节山中的色彩明丽，引人入胜。（2分） （2）诗中多次表达杨梅丰收时诗人的喜悦之情，请结合诗句，简要分析。（3分） 9．成长经历中的许多滋味，一如杨梅，有酸有甜。请从下面名著人物中任选一位，结合他（她）在成长中遇到的具体事件，说说其中的酸甜滋味。（4分） A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    B．孙少平（《平凡的世界》） C．苏菲（《苏菲的世界》）    D．贝多芬（《名人传》） 我选（   ），______________________________________________ 四、请你参加古文研读活动。（13分） 应科目时与人书（节选） ［唐］韩愈 ①天池之滨，大江之濆①，曰有怪物焉！盖非常鳞凡介之品汇匹俦②也。其得水，变化风雨上下于天不难也；其不及水，盖寻常尺寸之间耳！无高山大陵旷途绝险为之关隔也。然其穷涸不能自致乎水，为缤獭③之笑者，盖十八九④矣。 ②如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也，且曰：“烂死于泥沙，吾宁乐之，若俯首帖耳摇尾而乞怜者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。 ③今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵⑤知有力者不哀其穷，而忘一举手一投足之劳而转之清波乎！ （选自《韩昌黎文集》） 【注】①濆：水边。②品汇：种类。匹俦：匹配的伴侣。③缤獭：水獭。④十八九：十有八九。⑤庸讵：哪里。 10．解释词语，疏通文本。（2分） （1）为加点字选择正确的义项（ ） 负其异于众也 A．背，用背驮东西  B．失败，与“胜”相对 C．依仗，凭借  D．违背，背弃 （2）下列成语都出自这篇文章，从中任选一个成语，根据文章内容解释它的意思。（ ） A．举手投足    B．俯首帖耳    C．熟视无睹 11．关联比较，撰写阅读笔记。 选文的“《庄子》含量”有多少？ ◎词语借用 选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》：南冥者，天池也。 ◎形象化用 ①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。 ②“怪物”形象与庄子笔下的“曳尾之龟”有相近之处。 【链接材料】 曳尾之龟 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大臣去请他做官。庄子拿着鱼竿，头也不回地说：“我听说楚国有一只神龟，死时已经三千岁了，国王用锦缎包好放在竹匣中，珍藏在宗庙里。这只龟，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”两个大臣说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。” ◎手法沿用 韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。 【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。 讨论区： （1）疑问一：“怪物”与“鲲鹏”的形象特点有何相似之处？结合具体内容，简要回答。（3分） （2）疑问二：“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求是否相同？结合选文中的画线句和链接材料，解答疑惑。（3分） （3）疑问三：韩愈借鉴了什么手法来塑造怪物形象呢？结合相关内容，简要概述。（3分） 12．本文选自韩愈写给韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测韩愈塑造“怪物”形象的真实意图是（   ）（2分） A．劝勉韦舍人要振作奋起 B．希望韦舍人推荐自己 C．传达举荐韦舍人的美意 D．恳请韦舍人原谅自己 五、班级开展写作活动，请你参与。 13.以下两题，选做一题。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。（50分） （1）观察右图，你从中获得怎样的联想与思考？请进行文学创作，编写一个故事。 （2）临近期末，为消除同学们在学习上的焦虑情绪，班级举行了“不念过往，不畏将来”主题班会，班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者，请你结合班会主题，撰写一篇演讲稿。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，含书写分3分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册1-6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 书写（3分） 卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 一、下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。（5分） 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（①  ）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（②  ）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 1．根据语境填写相应的汉字或拼音。（2分） ①qǐ（ ）丽   ②迸（ ）发 2．有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。（3分） 【链接材料】 ——《说文解字》 阮大铖《赠书记·订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” 刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法： 二、阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。（26分） 皋亭山 郁达夫 ①自前年撤到了杭州来住后，去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写。有一天正在打算我出一处不曾去过的地方来，去游它一天，消磨那一日长闲的春昼，恰巧有一位多年不见的诗人何君来了，于是就决定了一道去游半山。 ②半山本名皋亭山，在清朝各诗人的集子里，记游皋亭看桃的诗词杂文很多很多；我们去的那一天，桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人离落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步。 ③在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少，说话也说尽了两三个钟头，而肚里也有点象贪狼似的饿了。 ④我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干。村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语。何诗人得意之至，酒喝完后，诗兴发了，即席就吟成了一首七言长句，后来就题上了“半山娘娘庙”的墙壁。 ⑤我们在茶馆里所谈的，就是这关于“半山娘娘”的故事。 ⑥他们说：“半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。” ⑦他们又说：“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛。” ⑧凡此种种，以及香灰疗病，娘娘托梦等最近的奇迹，他们都说得活灵活现，我们仿佛是身到了西方的佛国。其实呢，半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事。 ⑨我们饱吃了一顿，大笑了一场，就由这水边的村店里走出，上山去瞻仰半山娘娘的像了。庙的确是在半山，庙里的匾额，签文，以及香烛之类，果然堆得很多。但正殿三间，已经倾垒灰黑了，若再不修理，怕将维持不下去。西面的厢房一排数间，是厨房，也是管庙管山的人的宿舍，后面更有一个观音堂，却是新近修理粉刷过的。 ⑩因为半山庙的前后左右，也没有什么好看，桃树也并没有看见，梅花更加少了，我们就由倪夫人庙西面的一条山路走上了山顶。登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 ⑪从山顶下来，时间已经不早了，何诗人将诗题上了西厢的粉壁后，两人就跑也似的走到了笕桥。 ⑫一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一“臭”： 半堤桃柳半堤烟，急景清明谷雨前， 相约皋亭山下去，沿河好看进香船。 （选自《达夫游记》，有删改） 3.（1）同学梳理了本篇游记的所至、所见，请帮助他完成下图。 a.补充图中①—③空的内容。（3分） b.根据上图，这篇游记主要采用了 （定点换景/移步换景）的写作手法。（1分） （2）同学由文中语句联想到了课内古诗文，并做了一些批注，请完成问题。 《皋亭山》中的语句 古诗文名句 批注 出行方式相同 遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥…… 从小丘西行百二十步，① ，② 。（柳宗元《小石潭记》） 以步行的方式，尽览沿途风光。 景物相似 皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣。 ③ ，寂寞开无主。（陆游《卜算子咏梅》 A．为什么古梅比梅林更有趣？可联结陆游词中梅的生长环境来理解。 风情相近 在这早春的农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。 村中闻有此人，④ 。（陶渊明《桃花源记》） B．“居然”一词表达了作者怎样的感受？ a.补全①—④空的古诗文名句。（4分） b.联系上下文，解答同学在批注中记录的A、B两处困惑。（4分） （3）《皋亭山》适合归入下列哪个话题？请结合选文内容说明理由。（3分） A．自然寻美 B．人生体悟 C．文化印记 （4）郁达夫心中的“理想生活”是怎样的？请结合选文和链接资料加以推测。（3分） ◎链接资料 1932年郁达夫创作的小说因反映社会现实被查禁。次年，郁达夫从上海移家至杭州，其诗《迁杭有感》云：“伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。”1935年创作游记《皋亭山》，1936年后远赴福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动。 （5）同学想进一步了解郁达夫，梳理了“达”字义项，请完成相关任务。 达 字义 例词/例句 任 务 dá 通畅 ① a.根据字义，选择恰当的选项填入①—③空。（3分） A．穷则独善其身，达则兼济天下 B．四通八达 C．通情达理 b.补全【甲】【乙】两空。（2分） c.郁达夫，名文，字达夫。结合梳理结果及选文，探究“达夫”的丰富内涵。（3分） 【甲】 乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》 彻底懂得 ② 心胸开阔 豁达自若 有名望的 ③ tà 往来 【乙】，在城阙兮。（《诗经》 三、一年一度杨梅季来临，为让更多人知道余姚杨梅，班级进行“家乡传统名果——余姚杨梅”展板制作，搜集了以下材料。请你参与活动，完成下面小题。（23分） 【材料一】 佳果恒久，千年留名 余姚杨梅的历史身影●据余姚河姆渡遗址考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在，人工栽培历史亦有2000余年。 ●汉、晋时期，余姚先民已经基本掌握了杨梅栽培技术。 ●《越郡志》载：“会稽郡杨梅为天下之奇，颗大核细其色紫。” ●北宋苏东坡说：“客有言闽广荔枝何物可对者，或对西凉葡萄，予以为未若吴越杨梅。” 余姚杨梅的高光时刻1985年，获国际美食及旅游委员会金质奖。 1988年，获首届中国食品博览会金奖。 1995年，余姚被农业部命名为“中国杨梅之乡”。 2004年，原国家质检总局批准对“余姚杨梅”实施原产地域产品保护。 2009年，余姚杨梅成为浙江省著名商标。 2017年，余姚被评为全国杨梅产业耕耘县（市）。 （材料来源：学习强国2021-06-05） 【材料二】 山里明珠，舌尖宠儿 ①杨梅的可食部位除了部分肉质化的中果皮，更多的是由外果皮衍生出的柱状突起的细胞组织（囊状体），也称为肉柱。拿起一颗杨梅，偶尔能看到有白色的虫子在爬，这白色的肉虫其实是一种无害的果蝇幼虫。即使不小心误食，人类强腐蚀性的胃酸也会将它们消化，因此不必太过担心。杨梅用盐水浸泡后，大部分果蝇幼虫就会被排出去。 ②酸甜可口多汁的杨梅，不宜长期储存，在室温下只能存放很短的一段时间。白居易《荔枝图序》说：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”原本是说荔枝，用来描述杨梅也不为过。 ③将新鲜的杨梅加工成杨梅产品，不仅可以增加杨梅的保质期，而且能够品尝到不同的杨梅风味。比如：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。 ④杨梅虽然美味，但一次性不宜多吃，而且要注意杨梅里面两端尖锐的核。杨梅核由纤维素、木质素等物质组成，非常坚硬，不能被人体消化吸收，少量误食不必担心，人体能将其排泄走。但如果不小心吞食，也有可能造成胃粘膜、肠粘膜的损伤。 （材料来源：中国科普博览2022-07-02） 【材料三】 “梅”好活动，欢乐共享 ①6月10日晚，随着久事号游轮缓缓驶离上海白莲泾码头，“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动在上海正式启航。来自余姚的杨梅企业、文旅企业代表，在沪余姚乡贤，上海媒体、企业及市民代表等齐聚一堂，共同开启“非常‘梅’好”艺术感官之旅。 ②活动现场，荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅、水晶杨梅、野杨梅轮番亮相，为嘉宾们带来了一场味蕾与文化的双重盛宴。和“五色杨梅”一同呈现的，还有余姚笋干鸭肉清汤配柒饭糕、烟熏余姚茭白、余姚榨菜鲜虾饺子、杨梅芝士慕斯等包含余姚元素的特色美食。多元化的活动设计不仅生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。 ③活动期间，我市文旅部门还在上海发起“当一颗杨梅也想Citywalk”城市共创艺术活动、余姚“‘梅’灵个”市集等活动，邀请上海市民在“梅”好时节体验“梅”好生活，进一步扩大余姚杨梅的知名度和影响力。 ④近年来，我市围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品种、品质、品牌建设，形成了以姚江流域两岸为走廊的杨梅生态区域分布带。去年，全市杨梅商品果产量突破3.5万吨，销售额达2.5亿元，“余姚杨梅”品牌价值达13.9亿元。接下来，我市将持续做大做强杨梅产业，推进农业、文化、旅游、康养深度融合，不断提升游客吃、住、行、游、购、娱的体验感和获得感。 （材料来源：余姚三农2024-06-11） 4．下面是同学们根据材料内容制作的“家乡传统名果名片”，请继续完善。（每空不超过10个字）（3分） 家乡传统名果名片 名称：余姚杨梅。 历史：7000多年。 品质特点：（1） 杨梅产品：冰杨梅汁、杨梅干、杨梅酒、杨梅蜜饯等。 食用注意点：（2） （3） 5．下面是同学为制作“杨梅真相，我来说”展板整理的资料。请你结合材料判断下列表述是否正确。（3分） 资 料 是否正确（填“是”或“否”） （1）汉、晋时期，余姚先民已经完全掌握了成熟的杨梅栽培技术。 （2）杨梅中的白色肉虫虽是一种无害的幼虫，但不小心误食会导致身体不适，需即刻就医。 （3）“‘梅’灵个”2024余姚杨梅推广活动生动展现了“舌尖上的余姚”，更深层次挖掘了其背后的文化价值与历史传承。 6．“余姚杨梅冠天下”展板介绍了“余姚杨梅”的品牌价值。阅读上面材料，归纳“余姚杨梅”获得巨大品牌价值的原因。（4分） 7．“‘梅’好时节，等您来”展板要向外地来的朋友介绍余姚杨梅。请结合上面三则材料，写一段100字左右的说明性文字。（4分） 提示：（1）突出说明对象特点：（2）注意安排好说明顺序。 8．“‘梅梅’与共，诗韵流芳”展板将展示与杨梅有关的诗歌。请完成诗歌赏析。 六峰项里看采杨梅连日留山中 ［宋］陆游 绿阴翳翳连山市，丹实累累照路隅。 未爱满盘堆火齐①，先惊探颔得骊珠②。 斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都。 醉里自矜豪气在，欲乘风露摘千株。 【注】①火齐：琉璃的别名。②骚珠：宝珠。此处化用“探骊得珠”，指获得极珍贵的宝物。 （1）首联中“ ”和“ ”两个词语表现了杨梅时节山中的色彩明丽，引人入胜。（2分） （2）诗中多次表达杨梅丰收时诗人的喜悦之情，请结合诗句，简要分析。（3分） 9．成长经历中的许多滋味，一如杨梅，有酸有甜。请从下面名著人物中任选一位，结合他（她）在成长中遇到的具体事件，说说其中的酸甜滋味。（4分） A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    B．孙少平（《平凡的世界》） C．苏菲（《苏菲的世界》）    D．贝多芬（《名人传》） 我选（   ），______________________________________________ 四、请你参加古文研读活动。（13分） 应科目时与人书（节选） ［唐］韩愈 ①天池之滨，大江之濆①，曰有怪物焉！盖非常鳞凡介之品汇匹俦②也。其得水，变化风雨上下于天不难也；其不及水，盖寻常尺寸之间耳！无高山大陵旷途绝险为之关隔也。然其穷涸不能自致乎水，为缤獭③之笑者，盖十八九④矣。 ②如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也，且曰：“烂死于泥沙，吾宁乐之，若俯首帖耳摇尾而乞怜者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。 ③今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵⑤知有力者不哀其穷，而忘一举手一投足之劳而转之清波乎！ （选自《韩昌黎文集》） 【注】①濆：水边。②品汇：种类。匹俦：匹配的伴侣。③缤獭：水獭。④十八九：十有八九。⑤庸讵：哪里。 10．解释词语，疏通文本。（2分） （1）为加点字选择正确的义项（ ） 负其异于众也 A．背，用背驮东西  B．失败，与“胜”相对 C．依仗，凭借  D．违背，背弃 （2）下列成语都出自这篇文章，从中任选一个成语，根据文章内容解释它的意思。（ ） A．举手投足    B．俯首帖耳    C．熟视无睹 11．关联比较，撰写阅读笔记。 选文的“《庄子》含量”有多少？ ◎词语借用 选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》：南冥者，天池也。 ◎形象化用 ①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。 ②“怪物”形象与庄子笔下的“曳尾之龟”有相近之处。 【链接材料】 曳尾之龟 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大臣去请他做官。庄子拿着鱼竿，头也不回地说：“我听说楚国有一只神龟，死时已经三千岁了，国王用锦缎包好放在竹匣中，珍藏在宗庙里。这只龟，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”两个大臣说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。” ◎手法沿用 韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。 【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。 讨论区： （1）疑问一：“怪物”与“鲲鹏”的形象特点有何相似之处？结合具体内容，简要回答。（3分） （2）疑问二：“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求是否相同？结合选文中的画线句和链接材料，解答疑惑。（3分） （3）疑问三：韩愈借鉴了什么手法来塑造怪物形象呢？结合相关内容，简要概述。（3分） 12．本文选自韩愈写给韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测韩愈塑造“怪物”形象的真实意图是（   ）（2分） A．劝勉韦舍人要振作奋起 B．希望韦舍人推荐自己 C．传达举荐韦舍人的美意 D．恳请韦舍人原谅自己 五、班级开展写作活动，请你参与。 13.以下两题，选做一题。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。（50分） （1）观察右图，你从中获得怎样的联想与思考？请进行文学创作，编写一个故事。 （2）临近期末，为消除同学们在学习上的焦虑情绪，班级举行了“不念过往，不畏将来”主题班会，班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者，请你结合班会主题，撰写一篇演讲稿。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 书写（3分） 卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 1．（2分）绮 bènɡ 2．（3分）示例：我觉得不用改，用“莹莹”更好。根据字义，可以知道“莹莹”本意为光洁如玉之石，有明亮、光洁的含义；古诗词中也此意：“看月光莹莹”形容月光皎洁明亮，“莹莹正芬芳”形容崓山春天花草芳香四溢，喻指生机盎然（生命力蓬勃）。（2句任选一）语段中“莹莹蓝光”指苍茫的草原上植被茂密，翠绿亮眼，富有生机与活力。正是这些赋予了李娟创作的灵性，所以用“莹莹”更恰当。或：用“荧荧”不恰当，荧荧指的是微弱的光，不足以形容草原上的蓬勃生命力。 3.（1）a.①看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣 ②在堤上的一家茶馆 ③观赏杭州城与钱塘江南岸的青山 b.移步换景 （2）a.①隔篁竹 ②闻水声 ③驿外断桥边 ④咸来问讯 b.A.陆游说“驿外断桥边，寂寞开无主”，古梅和陆游笔下的梅一样，生长在偏僻的地方，但同时也都有着坚韧、自贞的品格，它们自由生长，体现一种自由自在的美，向人们展现出一种古朴自在的美，体现了作者对这种古朴、自然之美的欣赏和喜爱。 B.“居然”指的是竟然；表示出乎意料。我没想到村民如此热情好客，他们的好客让“我”为之感动。 （3）自然寻美：文章讲述的是“我”和何君探梅野步的经历，“我们”一路向着皋亭山走去，沿途欣赏到许多美景。这篇文章体现作者对自然的热爱之情，适合放在“自然寻美”这个话题上。   人生体悟：“我”由爬山联想自己这两年来的经历，作者在此感慨时间流逝，体现作者的一种生活体验，适合放在“人生体悟”这个话题上。 文化印记：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现半山庙具有深厚的历史底蕴，体现当地的文化特色，适合放在“文化印记”这个话题上。 （4）作者希望人人平等，友好相处，社会安乐祥和，没有战争纷扰。 （5）a.①B；②C；③A ； b.甲：到达；乙：挑兮达兮挑 c.郁达夫的“达夫”不仅仅是一个名字，更蕴含了他的人生态度和理想追求。结合“达”字的多重含义，可以看出郁达夫追求的是一种通达、豁达的人生态度。他希望在困境中保持心胸开阔，能够通达事理，兼济天下。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。 4．（3分） 颗大核细色紫（或“酸甜可口多汁”） 一次性不宜多吃 尽量勿食杨梅核 5．（3分）否 否 是 6．（3分）①历史悠久：据考证，早在7000年前就已有杨梅原种存在；②口味独特：酸甜可口多汁；③品质良好：多次获得各类奖项：④品种丰富，有荸荠杨梅、古树杨梅、白杨梅等：⑤多元化活动推广：我市多次发起与杨梅相关的活动；⑥全面实施品牌建设：围绕杨梅产业振兴行动，全面实施品牌建设，形成了杨梅生态区域分布带。 7．（3分）示例：余姚杨梅果大核小、多汁美味。食用部位由中果皮和肉柱组成，可以直接食用。由于在室温下存放时间较短，也被加工成杨梅酒、杨梅干、杨梅蜜饯等杨梅产品。除了独特的口味，余姚杨梅还具有历史悠久、品种繁多等特点。 8．（1）（2分） 绿阴 丹实 （2）（3分）示例一：“翳翳”“累累”两个叠词不仅表现了杨梅数量多，更透露出诗人看到丰收景象时的喜悦之情。 示例二：把杨梅比作骊珠，突出杨梅的珍贵，表达了诗人对杨梅品质的赞美和杨梅丰收时的喜悦。 示例三：“斜簪宝髻看游舫，细织筠笼入上都”一句描绘了送杨梅入上都的胜景，表达了诗人对这一盛况的喜悦之情。 示例四：诗人在尾联中说自己“摘千株”的愿望，表现了采摘杨梅的豪兴与杨梅丰收的喜悦。 9．（4分）示例一：我选A.保尔被母亲送到车站食堂做工，因过度劳累导致失误，不得不离开车站食堂，这是成长路上的“酸”；哥哥阿尔焦姆介绍失业的保尔去发电厂工作，使他重拾生活的信心，这是成长路上的“甜”。 示例二：我选B。孙少平因为贫苦的家境，吃穿条件远远不如同学，为此感到自卑，这是成长路上的“酸”；在班级中他结识了郝红梅，两人因为相同的境遇彼此靠近、相互陪伴，这是成长路上的“甜”。 示例三：我选C。苏菲在艾伯特的提示下，逐渐意识到自己只是书中的一个角色，而不是一个独立的个体，这是成长路上的“酸”；苏菲最终逃出书中的世界，来到席德的世界，享受到了自由的人生，这是成长路上的“甜”。 示例四：我选D。爱情的背叛和双耳失聪的缺憾，成为贝多芬成长路上的“酸”；贝多芬最终靠顽强的意志和对音乐的热爱，创作出伟大的作品，这是成长路上的“甜”。 10．（2分）（1）C （2分）示例一：A.一举手一抬脚，指有力者轻而易举的行为举动。 示例二：B.低着头，耷拉着耳朵，形容摇尾乞怜者驯服顺从的样子。 示例三：C.看惯了却像没看见一样，形容有力者的漫不经心。 11．（9分）（1）“怪物”和“鲲鹏”都是善于变化的神奇动物：寻常尺寸的“怪物”得到水之后，就能上天入地；“鲲鹏”可以由鱼化鸟，展翅翱翔。其次，都是“有所凭借”的动物：“怪物”必须需要借用水才可以施展神力，“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能离开。 （2）不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助，韩愈借此表达的是高洁、自尊的人格追求：“曳尾之龟”不愿束缚在宗庙之中，宁愿自在地活在烂泥里，表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。 （3）庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造鲲鹏，韩愈借鉴这些手法塑造了怪物形象，它遇水则能变化风雨，上天入地；无水则是寻常尺寸，平常无奇。想象奇特，手法夸张。 12．（2分）B 13.（50分）例文1： 盛开在春天里 在一个偏远的小山村，有个叫悠悠的小女孩。她的世界，是破旧的房屋、蜿蜒的小路和大片望不到边的田野。悠悠的父母常年在外打工，她只能跟着年迈的奶奶生活。   春日的一天，悠悠像往常一样在田野边玩耍。忽然，一只蝴蝶闯入她的眼帘。那蝴蝶扇动着斑斓的翅膀，轻盈地飞舞，一会儿停在野花上，一会儿又飞向远方。悠悠的目光被它紧紧吸引，她追着蝴蝶，跑过一垄又一垄田地。   蝴蝶越飞越远，带着悠悠来到了一处山谷。山谷里，漫山遍野的野花肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花香弥漫在空气中，甜甜的，让人心醉。悠悠站在花丛中，看着翩翩起舞的蝴蝶，心中涌起一种从未有过的喜悦和感动。   从那以后，悠悠心中种下了一颗美的种子。她开始留意身边那些容易被忽略的美好：清晨草叶上晶莹的露珠、傍晚天边绚丽的晚霞、雨后泥土散发的芬芳。她把这些美好都画在了自己的小本子上。   然而，村里的小伙伴们并不理解她。他们嘲笑悠悠画的东西太普通，还说她总是想些不切实际的事。悠悠很难过，她不明白为什么自己眼中的美好，在别人看来一文不值。她把自己关在屋子里，看着画本默默流泪。   奶奶发现了悠悠的低落，她轻轻坐在悠悠身边，抚摸着她的头说：“孩子，别管别人怎么说，你心里觉得美的东西，那就一定是美的。就像那些野花，不管有没有人欣赏，它们都努力盛开，让自己的春天灿烂无比。”   奶奶的话如同一束光，照亮了悠悠心中黑暗的角落。从那以后，悠悠不再在意别人的嘲笑。她依旧用画笔记录着生活中的美好，画技也越来越出色。   又一个春天来临，学校组织绘画比赛，主题是“春天”。悠悠画下了那片满是野花的山谷，还有那只引领她发现美好的蝴蝶。当她的画在学校展览时，所有人都被深深震撼了。那绚丽的色彩、细腻的笔触，无不展现着春天的生机与美好。   悠悠站在自己的画前，望着画中的蝴蝶，仿佛又回到了那个春日。她终于明白，只要心中有美好，并且勇敢地去追寻、去表达，每个人都能拥有属于自己的春天，哪怕生活充满艰难，也能绽放出最绚烂的光彩。 例文2： 不念过往，不畏将来 亲爱的同学们：   大家好！ 期末的钟声已然敲响，紧张与焦虑如同潮水，漫上我们每个人的心头。堆积如山的复习资料，一场接一场的模拟考试，未来成绩的不确定性，都让我们压力倍增。而今天，我站在这里，想和大家一起聊聊“不念过往，不畏将来”，希望能为大家驱散一些心头的阴霾。   过往的失败，就像一个个沉重的包袱，压得我们喘不过气。那些没听懂的知识点，做错的习题，考砸的试卷，总是在夜深人静时，如鬼魅般浮现。我们不断地自责：“为什么当初我没有再努力一点？”“要是我当时能认真一点就好了。”可同学们，一味地沉浸在过去的遗憾和错误中，又有什么用呢？过去的已经过去，无论我们多么后悔，都无法改变既定的事实。就像被打翻的牛奶，哭泣无法让它回到杯中。与其在悔恨中消耗精力，不如把目光投向当下，从过往的失败中汲取经验教训，让它们成为我们前行路上的垫脚石。   未来，又像是一团迷雾，充满了未知与不确定性。我们担心考试成绩不理想，害怕辜负老师和家长的期望，对即将到来的升学充满恐惧。这种恐惧，让我们在学习时心神不宁，效率低下。但同学们，未来还未到来，所有的担忧都只是想象。我们不能因为恐惧未来，就停下前进的脚步。每一个明天，都是由无数个今天堆积而成。我们无法预知未来会发生什么，但我们可以把握好当下的每一分每一秒。当我们专注于眼前的学习任务，认真复习每一个知识点，用心做好每一道题，未来自然会给我们一个满意的答案。   不念过往，是一种豁达的人生态度；不畏将来，是一种勇敢的精神力量。让我们放下过去的包袱，轻装上阵；鼓起勇气，直面未来的挑战。在这最后的冲刺阶段，心无旁骛地投入到学习中。我相信，只要我们全力以赴，就一定能在期末考试中取得理想的成绩。   同学们，让我们携手共进，不念过往，不畏将来，为自己的青春书写一段精彩的奋斗篇章！   谢谢大家！ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 书写（3分） 一、下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。（5分） 1．(2分)①qǐ( )丽   ②迸( )发 2．(3分) 二、阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。（26分） 3.（1）a(3分)① ② ③ b（1分） （2）a（4分）① ② ③ ④ b（4分）A 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B （3）（3分） （4）（3分） （5）a(3分)①   ②   ③ b（2分）甲   乙 c(3分) 三、一年一度杨梅季来临，为让更多人知道余姚杨梅，班级进行“家乡传统名果——余姚杨梅”展板制作，搜集了以下材料。请你参与活动，完成下面小题。（23分） 4.（3分）（1）    （2）   （3） 5.（3分）（1） （2）  （3） 6．(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．(4分) 8.（1）（2分） （3）（3分） 9．(4分) 四、请你参加古文研读活动。（13分） 10.（2分）（1）（ ） （2） 11.（1）（3分） （2）（3分） （3）（3分） 12.（2分）（ ） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文(共40分) 23.作文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 书写（3分） 一、下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。（5 分） 1．(2 分)①qǐ( )丽 ②迸．( )发 2．(3 分) 二、阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。（26 分） 3.（1）a(3 分)① ② ③ b（1 分） （2）a（4 分）① ② ③ ④ b（4 分）A B （3）（3分） （4）（3分） （5）a(3 分)① ② ③ b（2分）甲 乙 c(3 分) 三、一年一度杨梅季来临，为让更多人知道余姚杨梅，班级进 行“家乡传统名果——余姚杨梅”展板制作，搜集了以下材料。 请你参与活动，完成下面小题。（23 分） 4.（3 分）（1） （2） （3） 5.（3 分）（1） （2） （3） 6．(4 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．(4 分) 8.（1）（2 分） （3）（3分） 9．(4 分) 四、请你参加古文研读活动。（13 分） 10.（2 分）（1）（ ） （2） 11.（1）（3 分） （2）（3分） （3）（3分） 12.（2 分）（ ） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文(共 40 分) 23.作文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！