【大连专用】期末考试卷（二）-2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（大连专用） 期末考试卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：七年级下册。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（17分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．卓（zhuō）越    修葺（qì）    陡俏（qiào）    鲜（xiǎn）为人知 B．亘（gèn）古    俯瞰（kàn）    元勋（xūn）    锲（qiè）而不舍 C．校（jiào）对    迸（bèng）溅    炽（zhì）热    千均重负（jūn） D．粗拙（zhuō）    丰饶（yáo）    凛（līn）冽    微不足到（dào） 【答案】B 【详解】本题考查字音字形。 A.卓（zhuō）越——zhuó，陡俏——陡峭； C.炽（zhì）热——chì，千均重负——千钧重负； D.丰饶（yáo）——ráo，凛（līn）冽——lǐn，微不足到——微不足道； 故选B。 2．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①清明，是我国二十四节气之一，春季的第五个节气。②此时“气清景明、万物皆显”，因而得名“清明”。③清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃。④作为我国传统节日，清明承继着许多约定俗成的习惯和活动，催发着无数文人的诗情雅兴，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 A．“阳光明媚”“习惯和活动”“名篇佳作”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．句②中的“此”指代的内容是“春季”。 C．句②中的“因而”是连词，句④中的“着”“了”都是介词。 D．句③是病句，修改方法是在“自然界呈现一派生机勃勃”的后面加上“的景象”。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“阳光明媚”主谓短语，“习惯和活动”“名篇佳作”都是并列短语，而非“三个短语的结构类型是各不相同的”。 B.“此”指代的内容是“清明”，而非“春季”。 C.句④中的“着”“了”都是动态助词，而非“介词”。 故选D。 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 无论生活在多么繁华的城市，______用心寻找，就能在我们周围找到大自然的缩影。细细______，你便会发现，花草之美______。每逢夏季，那个公园的绣球花就会盛放，这个地方的玫瑰花真的很美，那里可以欣赏郁金香和各色香草……______自己居住的城市有哪些花正在盛开，去哪里可以看到，也是生活中的小幸福。 A．只有  观察  惊心动魄  知悉 B．只要  观看  格外动人  知悉 C．只有  观看  惊心动魄  了解 D．只要  观察  格外动人  了解 【答案】D 【详解】考查正确运用词语的能力。 第一空，只有：表示必需的条件，下文常用“才”、“方”呼应；唯有，仅有。只要：表示充足的条件关系，常与“就”“便”呼应。结合“用心寻找，就能在我们周围找到大自然的缩影”的内容可知，此处指的是表示充足的条件关系，应使用“只要”； 第二空，观察：仔细地察看事物或现象。观看：做观众；特意地看。结合“细细”的内容可知，此处指的是仔细地察看事物或现象，应使用“观察”； 第三空，惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。格外动人：非常打动人心。结合“你便会发现，花草之美”的内容可知，此处指的是花草之美非常打动人心，应使用“格外动人”； 第四空，知悉：旧时多用于上对下的文书、信件（现部分情况仍沿用）；知道。了解：明白、理解；知道的很清楚。结合“那里可以欣赏郁金香和各色香草……______自己居住的城市有哪些花正在盛开，去哪里可以看到，也是生活中的小幸福”的内容可知，此处指的知道的很清楚，应使用“了解”； 故选D。 4.（本题5分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列表述有误的一项是（   ） A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，六十六卷，是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史。 B．《谁是最可爱的人》作者魏巍，诗人、作家。 C．“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“胡”是古代对西北民族的称呼。 D．《骆驼祥子》除了写祥子，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生等等 【答案】A 【详解】本题考查文学常识的识记。 A.《资治通鉴》是编年体通史，此项“是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史”表述有误； 故选A。 （2）（3分）根据示例，完成小说人物的相关情节概括与批注。 人物 情节 批注 保尔 枪口下解救朱赫来 ① 把烟末撒在神父家的面团里 ② ③ 坚强不屈 【答案】①勇敢无畏  ②勇于反抗  ③示例：保尔被抓进监狱，虽然受到严刑拷打，但是始终坚强不屈（其他答案合理即可） 【详解】本题考查名著阅读理解。 ①②考查人物形象分析。 “枪口下解救朱赫来”出自《钢铁是怎样炼成的》第五章：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。 这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。这一情节充分体现了保尔在面对危险时毫不畏惧，敢于与敌人对抗，所以①处批注应是体现保尔勇敢无畏的品质。根据示例“坚强不屈”，用四字短语批注，可填写：勇敢无畏。 “保尔把烟末撒在神父家的面团里”出自《钢铁是怎样炼成的》第一章：童年时期保尔和他的同学们被神父的儿子欺负，而神父不仅没有公正处理此事，反而偏袒自己的儿子，并对保尔和其他孩子施以严厉惩罚。这种不公激起了保尔内心的不满。在复活节前夕，保尔与他的伙伴们决定报复神父的不公正对待。他们趁着到神父家厨房帮忙的机会，把烟末撒进了为神父准备做糕点的面团里。保尔被迫离开了学校，跟着母亲来到车站的食堂干活。这一情节，表现出保尔年少时具有强烈的反抗精神，因为他对神父的不公平对待感到不满，从而做出这样的举动。②处可填写四字短语：勇于反抗。 ③考查故事情节概括。阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书，围绕体现保尔“坚强不屈”这一主题，选择具体的故事，并用简要的语言概括即可。如投身革命不顾个人安危、战斗中受伤仍坚持战斗、对抗病魔坚持不懈、面对失明和瘫痪选择写作等。 示例：保尔在修筑铁路时，面对寒冷、饥饿和疾病等困难，坚持工作，没有放弃。 5．（本题6分）古诗文默写。（请规范书写） （1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （4）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （5）《陋室铭》中，点明文章主旨的句子是：“ ， 。” 【答案】 柳暗花明又一村 杨花榆荚无才思 自缘身在最高层 寒光照铁衣 斯是陋室 惟吾德馨 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：柳、榆、荚、缘、斯、陋、惟、德、馨。 二、古诗文阅读（共15分） （一）（本题3分）阅读下面两首诗词，完成问题。 甲 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 乙 钟山即事① 宋•王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。 6.下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗中“浮云”含义丰富，表面写景，其实用典抒情，用来代指奸邪小人。 B．乙诗中“弄”字用拟人的手法，形象地写出了花草随春风舞动的美好情态。 C．甲、乙两诗风格各不相同，甲诗的风格豪放雄奇，乙诗的风格清幽雅丽。 D．甲诗主要表现诗人的远大抱负和大无畏的精神，乙诗表达了壮志难酬的愤懑不平。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.甲诗通过描绘飞来峰的千寻高塔和登高远望的景象，表现了诗人的远大抱负和大无畏的精神。 乙诗描绘了山间宁静清幽的景色，“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”，营造出一种清幽寂静的氛围，表达了诗人罢相后的闲逸生活和心境，并非表达壮志难酬的愤懑不平。 故选D。 （二）（本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞⑤廷群后⑥端冕正笏⑦，而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自王守仁《君子亭记》） 注释】①阳明子：即王守仁。明代竹学家。被贬至贵州龙场。自建附所。命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：碧天。④洙、泗，二水名。流经幽翠，孔子与弟子习礼之地。⑤虞：虞舜。⑥后，诸侯，⑦正笏，恭敬地拿着上朝的笏板。 7．(3分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．香远益清   自以为大有所益（《孙权劝学》） B．予谓菊     权谓吕蒙曰《孙权劝学》） C．复因轩之前营   因曰（《卖油翁》） D．而以“君子”名   不以木为之者（《活板》） 8．(5分)请用现代汉语翻译下面句子： （1）牡丹之爱，宜乎众矣。（2分） （2）环植以竹，而名之曰“君子”。（3分） 9．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。 10．(2分)【甲】【乙】两文都用了 的写法，都赞美了君子 的品格。 【答案】7．D 8．（1）对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ （2）亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭” 9．吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。 10． 托物言志 正直 【解析】7．本题考查一词多义。 A.副词，更加/名词，益处； B.动词，认为/动词，告诉； C.连词，因为/连词，于是； D.都为：介词，用； 故选D。 8．本题考查翻译语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）之，的。宜，应当。 （2）以，用。名，取名。 9．本题考查文言文的断句。 句意为：而我的亭子种了许多竹子，就用“君子”给亭子取名，“君子”之名是无愧于这个亭名的。 “吾亭有竹”为主谓结构，“焉”为为句末语气词，应在“焉”后停顿；“而”为连词，“以竹名”为省略了主语的主谓结构，应在“名”后停顿。 故断句：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。 10．本题考查对文章的理解和分析。 （1）通过阅读甲文，并根据“莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人”可知，本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲“出淤泥而不染”的高洁品质，作者也借此寄托了自己如同莲一般不慕名利、洁身自好的生活态度； 通过阅读乙文，并根据“有君子之德”“有君子之操”“有君子之明”“有君子之容”可知，本文通过对竹子的“德、操、明、容”四个方面的赞美，暗喻了作者的志向，作者以“君子”来命名自己的亭子，也是以此来勉励自己，表达了想要成为君子的愿望。由此可见，两篇文章都是通过描绘具体事物的形象来表达思想、感情、志向，所以都运用了托物言志的手法。 （2）根据甲文“中通外直，不蔓不枝”及乙文“外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”可知，周敦颐认为莲的茎是十分笔直的，正如君子正直的品行一般；王守仁认为竹子的竹节分明笔直，不论在何时都不改变，这就是君子正直的操守。所以两篇文章分别借助莲和竹来赞美了君子正直的品格。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 【乙】阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子，建了一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”。说：“君子之道，具备四点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操。如同蛰伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑夜白天，什么时候都能适宜，有君子的处事才能（明智）。清风吹来，竹声清脆，在风中俯仰揖让，有如洙、泗群贤相遇；清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，就用‘君子’给亭子取名，‘君子’之名是无愧于这个亭名的。” 三、现代文阅读（38分） （一）实用类文本阅读。 （本题9分）阅读下面选文，完成小题。 【材料】 ①一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“霜”“雪”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”。恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他在民族母语中的“明”（光明、明亮的意思）字里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。 ②这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。 ③中国汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，衣服、房屋、书籍、用具，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰，破损的废弃，人们都习以为常。天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是不可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，也绝不可能代替汉字本身。因为它没有也不可能具有那种魅力。 （摘自袁鹰《文字的魅力》） 【材料二】 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式。语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力。有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 （摘自《中国第五大发明——汉字》） 【材料三】 “仓颉之初作书，监依类象形、故谓之文。其后形声相益，即谓之字。”《说文·叙》中的这段文字说明：汉字发展经历了两个阶段，“文”的阶段和“字”的阶段。“文”的造字方法是象形，其形成的多是独体字：“字”的造字方法是相益，即组合，其形成的是合体字。这表明汉字构形在独体字发展到一定数量后便不再走独体发展的道路，而是以现有的独体字形为构件，采用相互组合的方式产生新字。造字方式的这种改变本质上体现的是建立群体合作机制的思想。 （摘自王贵元《汉字构形中的思想和智慧》 【材料四】 象形字：“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。引申义读音也变成了xíng，词性也变成了动词。 11．(3分)根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断错误的一项是（   ） A．汉字“明”，是日和月合在一起，是光明、明亮的意思。 B．科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。 C．象形造字法形成的多是独体字：会意、形声是组合造字法，形成的多是合体字。 D．汉字“行”由甲骨文的独体字，演变为隶书、楷体的合体字，部首是“彳”。 12．(4分)汉字的魅力有哪些？请结合上述材料回答。 13．(2分)请根据【材料四】推断“行”字的词义。 【答案】11．D 12． 示例：①能引发美妙联想；②集形体、声音和辞义三者于一体，不可替代；③有利于发展大脑智力；④建立群体合作机制的思想。 13．道路。 【解析】11．本题考查内容理解。 D.汉字“行”是独体字，由甲骨文演变为隶书、楷书仍是象形字，故还是独体字。选项“演变为隶书、楷体的合体字”有误。 故选D。 12．本题考查内容梳理概括。 结合材料一第①段“恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他在民族母语中的‘明’（光明、明亮的意思）字里引发出‘太阳公公和月亮公公在一起’这样美妙而大胆的联想的”可知中国汉字有着独一无二的魅力，能引发人们美妙而大胆的联想； 结合材料一第③段“天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是不可替代的”可知中国汉字博大精深，集形体、声音和辞义三者于一体，展现其独特魅力。 结合材料二“汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看…”可知中国汉字有利于发展大脑智力； 结合材料三“造字方式的这种改变本质上体现的是建立群体合作机制的思想”可知汉字还可以建立群体合作机制的思想，促进人类文明的发展。据此可概括作答。 13．本题考查词义推断。 结合图片中甲骨文和金文的“行”，像一条四通八达的道路，中间好像是一个没有红绿灯的十字路口，故“行”的意思是：道路。 （二）（本题16分）阅读下面的选文，回答文后问题。 姚婶头上那朵花 包利民 ①姚婶并不姓姚，她丈夫姓姚，她儿子小姚是我们的同学，也是最受我们欺负的。小姚长得瘦小且奇丑。说话还有些结巴。这两点都随姚坤。而小姚的姐姐大姚，却生得高挑且奇美。据说是随了她父亲，那个我们从没见过不知死活的姚叔。 ②开始的时候，姚婶着实把我们吓了一跳，怎么会有这么难看的女人，而且更让我们觉得诡异和恐惧的是。她的发上戴着一朵花儿。有一段时间，我们见了她都绕着走，虽然她远远地冲我们笑，可那笑容出现在那张脸上，却把我们赶得更远。 ③慢慢地，我们发现，姚婶其实人非常好。她很勤快，把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果。她极为热情，无论对任何人都是，她的结巴程度比小姚轻一些。可并不影响她大声地和街坊们打招呼；她的笑很吓人。可笑声却很清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷。于是我们不再怕她，甚至有些喜欢她，不过，却不影响我们继续欺负小姚，即使如此，她也不恼。只是笑着骂一句：“这……这帮野孩子！” ④戴花是姚婶雷打不动的习惯。冬天的时候没有花。她就在发上别一个花样的发卡。她的头发短而且早早地有了白发。衬托得那些花儿更明显。除了冬天，她是逮着什么花就皱什么花。出门前，看墙头上的扫帚梅开得好，就掐一朵自然地插在头上。于是什么牵牛花、杏花、串红，等等，都曾在她的头上盛开过，甚至我看见过，她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市。最夸张的一次，秋天的时候，她戴了一朵硕大的土豆花。捕捉了无数人的目光。她卖菜的时候，经常拿出小镜子照看一下，发现头上的花萎了，便扔掉，转身在墙角下随意折一朵小小的野花重新戴上。 ⑤美丽的大姚对母亲戴花的行为很是不满，经常大声斥责母亲，有一次我听见她说：“长那么磕碜还戴花，你不嫌丢人，我还嫌呢！”姚婶也不怒，顶多是沉默不语。就算女儿的话再狂风暴雨，也没能吹落地头上的花。青春期的大姚很叛逆。学习极差，看着母亲是横竖不顺眼，虽然母亲日复一日地劳作着，供他们姐弟上学。大姚是绝不和母亲同时出门的，每天上学放学都避开母亲摆摊的地方。 ⑥而小姚却正好相反，每次我们笑说他母亲戴花的事，他总是笑嘻嘻地说：“我妈戴、戴、戴花最好看！”小姚学习极好，这也是我们总欺负他的主要原因。听了他的话，我们就群起而攻之，他跑得远的，还在大声说：“我妈戴、戴花就、就是最、最好看，气、气、气死你们！”从小姚身上，我深刻理解了“儿不嫌母丑”的道理。小姚如果在路上在野外，遇见了什么好看的花，必然采摘一朵，然后飞跑到母亲菜摊上，亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福，看着小姚的目光里漾满了柔软。 ⑦我们对小姚的嫉妒与日俱增，终于，在一次争吵的时候，有人说：“你妈戴狗尾巴花才最相配最好看！”我们等着他的暴怒，可是出人意料的是，这家伙不知搭错了哪根筋，竟觉得说得有理，还深思着说：“其、其、其实我、我、我也觉得狗、狗、狗尾巴花挺、挺、挺好看的！”我们就起哄，说你要是能让你妈戴狗尾巴花，我们以后再也不欺负你。他说了句“一言为定”，便跑了。 ⑧我们不知道小姚是怎么说服他母亲的，第二天，姚婶果然戴了狗尾巴花！我们轮流跑去看，她竟还戴了两支，毛茸茸地在头两侧摇曳着。在放学的时候，我们这帮野孩子还一起又去看了一次，姚婶故意晃了晃头，那两支狗尾巴花便摇成了细小的狗尾巴，她依然笑着骂我们：“小、小崽子们，以后不、不准再欺、欺负我们家小姚了！”从那以后，我们真的再没有欺负过小姚。 ⑨大姚高二的时候，坚决不念了，也不找工作，在社会上闲混。能听见姚婶多次温言软语或疾言厉色地劝导管教大姚，可换来的却是大姚更为尖锐的反击，有几次姚婶哭了，可大姚依然是一脸的嫌弃。当大姚不再经常回家之后，姚婶笑的时候就少了，有时候虽然大声说笑着，可笑声里却有着丝丝的无奈与落寞，那个时候，她发上的花依然明媚着。当大姚彻底不回家之后，姚婶便不再戴花了，甚至小姚给她戴，她也是一把摘下扔掉。每天她更是行色匆匆，缺了一朵花的头上，白发纵横刺人眼目。 ⑩人们背地里感叹着姚婶这不省心的命运，幸好小姚不仅平安无事，而且顺风顺水，考了一个很好的大学，而我们却大多落榜了。收到录取通知书的那天，姚婶似乎又恢复了以往的笑容，笑出了两行泪。我们都说，姚婶应该戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花，姚婶犹豫了一下，便让儿子把花戴在头上。戴了花的姚婶，才是我们熟悉的姚婶。 ⑪小姚上学走了，就剩下了姚婶一个人。除了那一天她戴着花，此后，便再也不戴花，任白发在风中孤独着。她孤独着，也沉默着，每天早出晚归。 ⑫有一天，我正在院子里复习功课，当时我已经选择了复读，忽然有人喊：“大姚回来了！”我们全冲到姚婶家门前，大姚虽然穿得破旧，虽然脸上有了风霜的痕迹，可依然掩不住美丽。姚婶闻声出门，看着女儿发呆，大姚愣了一下，仔细看着母亲，忽然大叫了一声“妈”，便扑进母亲怀里痛哭。我们也都心下恻然，无法想象大姚是怎样熬过监狱里的五年时光。 ⑬母女抱头痛哭，然后姚婶端详着大姚，笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上。阳光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，我觉得有一束温暖的光照进了心底，悄悄唤醒了眼底的泪。 14．(3分)选文中多次写到姚婶戴花的情形，这样安排有什么用意？ 15．(3分)阅读选文，说说姚婶不戴花和后来又戴花的原因分别是什么。 16．(3分)结合语境，品析第④段画线句中加着重号词语的表达效果。 17．(3分)选文中，姚婶具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 18．(4分)选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合选文作简要分析。 【答案】14．文章以戴花为线索，贯穿全文，使文章结构完整严谨；推动故事情节的发展；点明中心：无论何时都不能失去对生活的希望，只要内心有光，一切都是美好的。 15．大姚离家后，姚婶的心被击垮了，那朵希望之花凋零了，姚婶的生命几近枯萎，所以不戴花了。大姚回来之后，她的希望之花又绽放了，历经沧桑的生命又复活了，所以姚婶又戴花了。 16．“招摇”的意思是张扬炫耀，以引人注意。在这里是贬词褒用，表现了姚婶热爱生活，对美好生活充满渴求与梦想。 17．①她很勤快：把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果。 ②她极为热情：大声地和街坊们打招呼。 ③她热爱生活、坚强乐观：虽然生活不易，但她的笑声清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷，她总是在头上戴着各种花。 ④她爱孩子：小姚亲手给母亲戴上花，姚婶看着小姚的目光里漾满了柔软；为了不让儿子受欺负，自己戴狗尾巴花。 ⑤有家庭责任感：她日复一日地劳作着，供两个孩子上学。（答出任意三点并分析即可） 18．选文运用了欲扬先抑的写法。先写姚婶长得难看，让我们觉得诡异和恐惧，绕着她走；后写姚婶人勤快、热情、热爱生活、坚强乐观，我们变得有些喜欢她。这样写使文章内容更有波澜，令人物形象更加鲜明。 【解析】14．本题考查行文线索。 结合②段“开始的时候，姚婶着实把我们吓了一跳，怎么会有这么难看的女人，而且更让我们觉得诡异和恐惧的是。她的发上戴着一朵花儿。有一段时间，我们见了她都绕着走，虽然她远远地冲我们笑，可那笑容出现在那张脸上，却把我们赶得更远”、④段“戴花是姚婶雷打不动的习惯。冬天的时候没有花。她就在发上别一个花样的发卡。她的头发短而且早早地有了白发。衬托得那些花儿更明显。除了冬天，她是逮着什么花就皱什么花。出门前，看墙头上的扫帚梅开得好，就掐一朵自然地插在头上”、⑤段“美丽的大姚对母亲戴花的行为很是不满，经常大声斥责母亲，有一次我听见她说：‘长那么磕碜还戴花，你不嫌丢人，我还嫌呢！’姚婶也不怒，顶多是沉默不语。就算女儿的话再狂风暴雨，也没能吹落地头上的花”等内容可知，开始时我们因姚婶难看还戴花对她感到诡异和恐惧而绕着走，姚婶不论季节都有戴花的习惯，即便女儿大姚斥责也不改变。据此可知，选文中多次写到姚婶戴花的情形，是文章的行文线索，贯穿全文始终，令文章结构紧凑、浑然一体；多次描写姚婶戴花的情节，推动故事情节发展；此外，选文多次描写面貌丑陋的姚婶经常戴花出门，即使面对他人及家人的不理解，仍然坚持戴花。点明文章中心，无论何时都不能失去对生活的希望，反映了人们不应只关注外表，而应尊重每个人追求美的权利，对生活保持热爱和希望的主旨。 15．本题考查内容理解概括。 结合⑨段“大姚高二的时候，坚决不念了，也不找工作，在社会上闲混。能听见姚婶多次温言软语或疾言厉色地劝导管教大姚，可换来的却是大姚更为尖锐的反击，有几次姚婶哭了，可大姚依然是一脸的嫌弃。当大姚不再经常回家之后，姚婶笑的时候就少了，有时候虽然大声说笑着，可笑声里却有着丝丝的无奈与落寞，那个时候，她发上的花依然明媚着。当大姚彻底不回家之后，姚婶便不再戴花了，甚至小姚给她戴，她也是一把摘下扔掉。每天她更是行色匆匆，缺了一朵花的头上，白发纵横刺人眼目”可知，大姚高二时辍学闲混，不听姚婶管教且反击，后来不再经常回家直至彻底不回，姚婶笑容减少、不再戴花，变得行色匆匆、白发纵横。据此可知，姚婶不戴花的原因：女儿大姚叛逆且不省心，离家后不再回家，姚婶内心痛苦失落，无心再戴花。 结合⑫段“一天，我正在院子里复习功课，当时我已经选择了复读，忽然有人喊：‘大姚回来了！’我们全冲到姚婶家门前，大姚虽然穿得破旧，虽然脸上有了风霜的痕迹，可依然掩不住美丽。姚婶闻声出门，看着女儿发呆，大姚愣了一下，仔细看着母亲，忽然大叫了一声‘妈’，便扑进母亲怀里痛哭。我们也都心下恻然，无法想象大姚是怎样熬过监狱里的五年时光”、⑬段“母女抱头痛哭，然后姚婶端详着大姚，笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上”可知，大姚归来，姚婶母女相见抱头痛哭，随后大姚为母亲插上一朵花，姚婶笑容覆盖泪痕。据此可知，姚婶后来又戴花的原因：女儿大姚出狱归来，母女关系和解，姚婶重新感受到亲情的温暖，心情变好，所以又开始戴花。 16．本题考查词语赏析。 首先明确：“招摇”的意思是张扬炫耀，以引人注意。结合“于是什么牵牛花、杏花、串红，等等，都曾在她的头上盛开过，甚至我看见过，她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市”可知，“招摇”一词贬词褒用，形象地写出了姚婶戴着淡紫色的茄子花旁若无人走过的情景，表现了她对美的一种朴素追求以及积极乐观的生活态度，表现出姚婶对生活的热爱和美好憧憬。 17．本题考查人物形象分析。 结合③段“慢慢地，我们发现，姚婶其实人非常好。她很勤快，把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果”可知，我们慢慢发现姚婶人非常好，勤快地将空地变菜园，夏天卖菜冬天卖水果。由此可见姚婶勤劳能干； 结合③段“她极为热情，无论对任何人都是，她的结巴程度比小姚轻一些，可并不影响她大声地和街坊们打招呼；她的笑很吓人，可笑声却很清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷。于是我们不再怕她，甚至有些喜欢她”可知，姚婶极为热情，虽结巴但不影响和街坊打招呼，笑声清澈响亮，我们不再怕她甚至有些喜欢她。由此可见，姚婶待人热情且热爱生活； 结合⑤段“母亲日复一日地劳作着，供他们姐弟上学”可知，这里体现了姚婶默默为孩子付出，有家庭责任感； 结合⑥段“小姚如果在路上在野外，遇见了什么好看的花，必然采摘一朵，然后飞跑到母亲菜摊上，亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福，看着小姚的目光里漾满了柔软”、第⑧段“姚婶果然戴了狗尾巴花！我们轮流跑去看，她竟还戴了两支，毛茸茸地在头两侧摇曳着。在放学的时候，我们这帮野孩子还一起又去看了一次，姚婶故意晃了晃头，那两支狗尾巴花便摇成了细小的狗尾巴，她依然笑着骂我们：‘小、小崽子们，以后不、不准再欺、欺负我们家小姚了’”可知，小姚会给母亲姚婶采花戴上，姚婶戴狗尾巴花时很开心，并笑着让“我们”不再欺负小姚。由此可见，姚婶爱孩子，充满母爱； 结合⑩段“人们背地里感叹着姚婶这不省心的命运”“收到录取通知书的那天，姚婶似乎又恢复了以往的笑容，笑出了两行泪。我们都说，姚婶应该戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花，姚婶犹豫了一下，便让儿子把花戴在头上。戴了花的姚婶，才是我们熟悉的姚婶”可知，姚婶虽然生活艰苦，遇到不省心的事情，但是她没有自暴自弃，而是坚强地生活着，用戴花的方式热爱着生活。由此可见，姚婶非常的积极乐观。 18．本题考查表现手法。 选文运用了欲扬先抑的写法，结合②段“开始的时候，姚婶着实把我们吓了一跳，怎么会有这么难看的女人，而且更让我们觉得诡异和恐惧的是。她的发上戴着一朵花儿。有一段时间，我们见了她都绕着走，虽然她远远地冲我们笑，可那笑容出现在那张脸上，却把我们赶得更远”可知，文章开篇先描写姚婶的外貌难看，戴花的行为让我们觉得诡异和恐惧，这是“抑”。 结合③段“慢慢地，我们发现，姚婶其实人非常好。她很勤快，把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果。她极为热情，无论对任何人都是”、⑥段“小姚如果在路上在野外，遇见了什么好看的花，必然采摘一朵，然后飞跑到母亲菜摊上，亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福，看着小姚的目光里漾满了柔软”、⑬段“母女抱头痛哭，然后姚婶端详着大姚，笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上。阳光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，我觉得有一束温暖的光照进了心底，悄悄唤醒了眼底的泪”等内容可知，随后选文通过一系列事件展现姚婶的美好品质，如她的勤快、热情，对街坊邻居的友好，对子女的关爱等，特别是她与小姚之间温馨的互动，以及大姚归来后母女和解的感人场景，这是“扬”。 选文通过先抑后扬，使姚婶的形象更加鲜明突出，让读者在情感上产生由最初的反感、躲避到后来的敬佩、感动的变化，令文章情节波澜起伏、富于变化，增强了文章的感染力。 （三）（本题13分）阅读下面选文， 完成下面小题。 雨中听花语 ①我在雨中偶然看见了凌霄花。 ②那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 ③年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。 ④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花。竟是这样的普通而纤弱。 ⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。 ⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓在风雨中折断，我又担心那些花儿在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。 ⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中的植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。 ⑧雨停了，凌霄花们慢慢地挺直了身子。让我出乎意料的是，那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 ⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的一曲余味悠长的尾音。 ⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。 ⑪我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰。 ⑫花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。 ⑬花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。 ⑭其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。 ⑮站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，我们也一样。 ⑯我在雨中听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语…… （有改动） 19．(2分)请结合文章内容分析我对“凌霄花”情感的变化。   厌恶—— ——担心——惊叹—— 20．(3分)请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。   那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 21．(4分)请结合全文内容，说说凌霄花给了“我”怎样的生命的启迪。   22．(4分)请结合文章内容，分析文章最后一段的作用。   【答案】19． 怜爱（心疼） 敬仰 20． 运用了排比的修辞，（1）生动形象地写出了雨中凌霄花的坚强，表达了作者对凌霄花的赞叹之情。增强了语言气势，使文章富有感染力。 21． 每个生命都有存在的理由；每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己更高的向往与追求；柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆；磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。（答对3点即可） 22．结构上，照应开头，使文章结构严谨。内容上，深化了文章主旨。以省略号结尾，言有尽而意无穷，引人深思。 【解析】19．本题考查作者的情感变化。 （1）根据第⑤段“很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛”可以把我的心情概括为：心疼（怜惜）； （2）根据第⑪段“我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰”可以概括为：敬仰。 20．本题考查学生对句子的赏析能力。 “那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头”这个句子运用了排比的修辞，通过描写“藤蔓、花枝、花儿”在雨中状态，“没有一条被摧残”、“没有一枝被折断”、“没有一朵坠下枝头”，强调了凌霄花在风雨中的坚韧与顽强，突出了凌霄花在恶劣环境中依然顽强生存的品质，生动形象地写出了雨中凌霄花的坚强，表达了作者对凌霄花的赞叹之情。排比的修辞手法，增强了语言气势，增强了语言的节奏感，使文章富有感染力。 21．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 本文关于凌霄花的议论抒情语句主要在文章后半部分，这些语句是解答此题的关键性语句。根据第⑪段“我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求”可知，凌霄花在人们的误解中坚定自己的信念、拼命攀援，我们都应该坚持自己的理想，一往无前，同时还表达了每一个生命都有自己存在的意义，因此我们要认真对待自己的生命。由此可以概括为：每个生命都有存在的理由；每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己更高的向往与追求； 根据第⑫段“它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆”可以概括为：柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆； 根据第⑬段“也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华”，第⑭段“其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度”可以概括得出：磨难才是生命最坚强的历练，经历磨难之后，我们才会发现，己原来也可以超越自己不敢想象的高度。 22．本题考查句段的作用。 从结构上看：这句话照应了文章的标题和开头第①段“我在雨中偶然看见了凌霄花”，使文章首尾呼应，结构严谨。 从内容上分析，“我听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语”意思是，我读懂了凌霄花的品质，也得到了生命的启示，这句话深化了文章主旨。最后一段以省略号结尾，引人遐思，也许凌霄花给我们的启示，远不止文中写出来的这几点，还有许多许多，这样的结尾言有尽而意无穷，耐人寻味。 四、作文（50分） 23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。 你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 挑战 那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一年一度的校运会，而我被选为了班级800米长跑的代表。对于平时并不擅长长跑的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。 接到通知的那一刻，我内心充满了忐忑与不安。800米，对我来说就像是一个遥不可及的数字，每次体育课上测试长跑，我总是落在队伍的最后。但这次，我不能退缩，因为这不仅是对我个人能力的考验，更是对班级荣誉的捍卫。 接下来的日子里，我开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会绕着操场一圈又一圈地奔跑，汗水浸湿了衣背，双腿如同灌铅般沉重，但我没有放弃。我告诉自己，只有不断挑战自我，才能超越自我。 校运会终于来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，努力平复紧张的心情。枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。前400米，我还能保持领先，但到了后半程，体力开始透支，呼吸也变得急促起来。身边的对手一个个超过了我，我感到前所未有的压力。 就在这时，我听到了同学们的加油声。他们的声音如同一股无形的力量，激励着我继续前行。我咬紧牙关，调整呼吸，用尽全身的力气向前冲刺。虽然每一步都异常艰难，但我始终没有停下脚步。 终于，我冲过了终点线。那一刻，我几乎瘫倒在地，但心中却充满了前所未有的喜悦和成就感。虽然我没有拿到第一名，但我战胜了自己，完成了这个看似不可能的挑战。 这次经历让我深刻体会到了挑战的意义。它不仅仅是一次对身体的考验，更是一次对意志和信念的磨砺。在挑战中，我学会了坚持和勇敢，也收获了成长和自信。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会勇敢地面对，因为我知道，只有不断挑战自我，才能成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：首先，明确题目“挑战”的核心意义。挑战，通常指的是面对困难、障碍或未知领域时，个体或集体所展现出的积极应对态度和行动。它不仅仅是一种外在的考验，更是内在品质与能力的磨砺与提升过程。因此，立意上可以围绕“挑战促进成长”“勇气与坚持的力量”“面对挑战的态度决定高度”等角度展开，强调挑战对于个人成长、品质塑造以及价值观形成的重要性。 选材构思：①个人经历选材：可以选取自己亲身经历的一次或多次挑战作为素材，比如学习上的难题、体育竞赛的失利后重新站起、参与社会实践活动中的困难克服等。通过具体事例，展现自己在挑战面前的心路历程，如何从迷茫、害怕到勇敢面对，最终收获成长与成功。②他人故事引入：讲述身边同学、朋友或熟悉人物面对挑战的故事，比如同学如何在考试失利后调整心态，最终取得优异成绩；朋友在创业路上遭遇挫折，但凭借坚持和智慧最终转危为安；或是某位公众人物如何在逆境中保持乐观，激励无数人。这些故事能够丰富文章内容，增加可读性和感染力。③对比与反思：在叙述挑战的过程中，可以穿插对比手法，比如挑战前后的自己或他人的变化，以及不同人在面对相同挑战时的不同态度和结果。通过对比，突出挑战的价值，同时引导读者进行深刻反思，理解面对挑战时应有的态度和策略。④结构布局：可以采用“总—分—总”的结构，开头简述挑战的意义，引出下文；中间部分通过具体事例详细阐述挑战的过程和感悟；结尾总结全文，升华主题，强调挑战对个人成长和社会进步的积极影响。写作表达：注重细节描写，让故事更加生动具体。融入个人情感，增强文章的感染力和共鸣。适当引用名言警句或诗词歌赋，提升文章的文学性和深度。注意语言的准确性和流畅性，避免错别字和病句。通过以上构思，文章将能够全面而深刻地展现“挑战”这一主题，既展现了个体在面对挑战时的坚韧与成长，也传递了积极向上的生活态度和人生哲理。 （2）请以“一次 的选择”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整，然后作文； ②内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于550字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 一次正确的选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“一次 的选择”为题，题目的中心词是“选择”。“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作，在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生。在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。人生要经历无数次的“选择”，也就会有无数次把握的机会。正确的选择可以造就生命中灿烂的前程；错误的选择可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的苦果。因此，选择可能是欢娱的过程，也可能是痛苦的过程。“一次”，表明所写的与选择相关的事件只有一个，不是多次。补题时，横线上可填“错误”“正确”“无奈”“难忘”“意义重大”等。回顾自己的人生历程，寻找经历过的有意义的“选择”过程，将自己的内容感受和体验表达出来，抒写积极健康的人生态度作文。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，展开叙述表现主题。选材构思：选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（大连专用） 期末考试卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：七年级下册。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（17分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．卓（zhuō）越    修葺（qì）    陡俏（qiào）    鲜（xiǎn）为人知 B．亘（gèn）古    俯瞰（kàn）    元勋（xūn）    锲（qiè）而不舍 C．校（jiào）对    迸（bèng）溅    炽（zhì）热    千均重负（jūn） D．粗拙（zhuō）    丰饶（yáo）    凛（līn）冽    微不足到（dào） 2．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①清明，是我国二十四节气之一，春季的第五个节气。②此时“气清景明、万物皆显”，因而得名“清明”。③清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃。④作为我国传统节日，清明承继着许多约定俗成的习惯和活动，催发着无数文人的诗情雅兴，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 A．“阳光明媚”“习惯和活动”“名篇佳作”三个短语的结构类型是各不相同的。 B．句②中的“此”指代的内容是“春季”。 C．句②中的“因而”是连词，句④中的“着”“了”都是介词。 D．句③是病句，修改方法是在“自然界呈现一派生机勃勃”的后面加上“的景象”。 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 无论生活在多么繁华的城市，______用心寻找，就能在我们周围找到大自然的缩影。细细______，你便会发现，花草之美______。每逢夏季，那个公园的绣球花就会盛放，这个地方的玫瑰花真的很美，那里可以欣赏郁金香和各色香草……______自己居住的城市有哪些花正在盛开，去哪里可以看到，也是生活中的小幸福。 A．只有  观察  惊心动魄  知悉 B．只要  观看  格外动人  知悉 C．只有  观看  惊心动魄  了解 D．只要  观察  格外动人  了解 4.（本题5分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列表述有误的一项是（   ） A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，六十六卷，是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史。 B．《谁是最可爱的人》作者魏巍，诗人、作家。 C．“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“胡”是古代对西北民族的称呼。 D．《骆驼祥子》除了写祥子，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生等等 （2）（3分）根据示例，完成小说人物的相关情节概括与批注。 人物 情节 批注 保尔 枪口下解救朱赫来 ① 把烟末撒在神父家的面团里 ② ③ 坚强不屈 5．（本题6分）古诗文默写。（请规范书写） （1）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （4）朔气传金柝， 。（《木兰诗》） （5）《陋室铭》中，点明文章主旨的句子是：“ ， 。” 二、古诗文阅读（共15分） （一）（本题3分）阅读下面两首诗词，完成问题。 甲 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 乙 钟山即事① 宋•王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。 6.下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗中“浮云”含义丰富，表面写景，其实用典抒情，用来代指奸邪小人。 B．乙诗中“弄”字用拟人的手法，形象地写出了花草随春风舞动的美好情态。 C．甲、乙两诗风格各不相同，甲诗的风格豪放雄奇，乙诗的风格清幽雅丽。 D．甲诗主要表现诗人的远大抱负和大无畏的精神，乙诗表达了壮志难酬的愤懑不平。 （二）（本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若虞⑤廷群后⑥端冕正笏⑦，而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自王守仁《君子亭记》） 注释】①阳明子：即王守仁。明代竹学家。被贬至贵州龙场。自建附所。命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：碧天。④洙、泗，二水名。流经幽翠，孔子与弟子习礼之地。⑤虞：虞舜。⑥后，诸侯，⑦正笏，恭敬地拿着上朝的笏板。 7．(3分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．香远益清   自以为大有所益（《孙权劝学》） B．予谓菊     权谓吕蒙曰《孙权劝学》） C．复因轩之前营   因曰（《卖油翁》） D．而以“君子”名   不以木为之者（《活板》） 8．(5分)请用现代汉语翻译下面句子： （1）牡丹之爱，宜乎众矣。（2分） （2）环植以竹，而名之曰“君子”。（3分） 9．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。 10．(2分)【甲】【乙】两文都用了 的写法，都赞美了君子 的品格。 三、现代文阅读（38分） （一）实用类文本阅读。 （本题9分）阅读下面选文，完成小题。 【材料】 ①一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“霜”“雪”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”。恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他在民族母语中的“明”（光明、明亮的意思）字里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。 ②这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。 ③中国汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，衣服、房屋、书籍、用具，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰，破损的废弃，人们都习以为常。天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是不可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，也绝不可能代替汉字本身。因为它没有也不可能具有那种魅力。 （摘自袁鹰《文字的魅力》） 【材料二】 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式。语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力。有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 （摘自《中国第五大发明——汉字》） 【材料三】 “仓颉之初作书，监依类象形、故谓之文。其后形声相益，即谓之字。”《说文·叙》中的这段文字说明：汉字发展经历了两个阶段，“文”的阶段和“字”的阶段。“文”的造字方法是象形，其形成的多是独体字：“字”的造字方法是相益，即组合，其形成的是合体字。这表明汉字构形在独体字发展到一定数量后便不再走独体发展的道路，而是以现有的独体字形为构件，采用相互组合的方式产生新字。造字方式的这种改变本质上体现的是建立群体合作机制的思想。 （摘自王贵元《汉字构形中的思想和智慧》 【材料四】 象形字：“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。引申义读音也变成了xíng，词性也变成了动词。 11．(3分)根据上面四则材料，下列对相关内容的理解或推断错误的一项是（   ） A．汉字“明”，是日和月合在一起，是光明、明亮的意思。 B．科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。 C．象形造字法形成的多是独体字：会意、形声是组合造字法，形成的多是合体字。 D．汉字“行”由甲骨文的独体字，演变为隶书、楷体的合体字，部首是“彳”。 12．(4分)汉字的魅力有哪些？请结合上述材料回答。 13．(2分)请根据【材料四】推断“行”字的词义。 （二）（本题16分）阅读下面的选文，回答文后问题。 姚婶头上那朵花 包利民 ①姚婶并不姓姚，她丈夫姓姚，她儿子小姚是我们的同学，也是最受我们欺负的。小姚长得瘦小且奇丑。说话还有些结巴。这两点都随姚坤。而小姚的姐姐大姚，却生得高挑且奇美。据说是随了她父亲，那个我们从没见过不知死活的姚叔。 ②开始的时候，姚婶着实把我们吓了一跳，怎么会有这么难看的女人，而且更让我们觉得诡异和恐惧的是。她的发上戴着一朵花儿。有一段时间，我们见了她都绕着走，虽然她远远地冲我们笑，可那笑容出现在那张脸上，却把我们赶得更远。 ③慢慢地，我们发现，姚婶其实人非常好。她很勤快，把房前屋后的荒芜空地都变成了菜园，夏天就出去卖菜，冬天卖水果。她极为热情，无论对任何人都是，她的结巴程度比小姚轻一些。可并不影响她大声地和街坊们打招呼；她的笑很吓人。可笑声却很清澈响亮，每天和阳光一起洒满了长街短巷。于是我们不再怕她，甚至有些喜欢她，不过，却不影响我们继续欺负小姚，即使如此，她也不恼。只是笑着骂一句：“这……这帮野孩子！” ④戴花是姚婶雷打不动的习惯。冬天的时候没有花。她就在发上别一个花样的发卡。她的头发短而且早早地有了白发。衬托得那些花儿更明显。除了冬天，她是逮着什么花就皱什么花。出门前，看墙头上的扫帚梅开得好，就掐一朵自然地插在头上。于是什么牵牛花、杏花、串红，等等，都曾在她的头上盛开过，甚至我看见过，她戴着几朵淡紫色的茄子花招摇过市。最夸张的一次，秋天的时候，她戴了一朵硕大的土豆花。捕捉了无数人的目光。她卖菜的时候，经常拿出小镜子照看一下，发现头上的花萎了，便扔掉，转身在墙角下随意折一朵小小的野花重新戴上。 ⑤美丽的大姚对母亲戴花的行为很是不满，经常大声斥责母亲，有一次我听见她说：“长那么磕碜还戴花，你不嫌丢人，我还嫌呢！”姚婶也不怒，顶多是沉默不语。就算女儿的话再狂风暴雨，也没能吹落地头上的花。青春期的大姚很叛逆。学习极差，看着母亲是横竖不顺眼，虽然母亲日复一日地劳作着，供他们姐弟上学。大姚是绝不和母亲同时出门的，每天上学放学都避开母亲摆摊的地方。 ⑥而小姚却正好相反，每次我们笑说他母亲戴花的事，他总是笑嘻嘻地说：“我妈戴、戴、戴花最好看！”小姚学习极好，这也是我们总欺负他的主要原因。听了他的话，我们就群起而攻之，他跑得远的，还在大声说：“我妈戴、戴花就、就是最、最好看，气、气、气死你们！”从小姚身上，我深刻理解了“儿不嫌母丑”的道理。小姚如果在路上在野外，遇见了什么好看的花，必然采摘一朵，然后飞跑到母亲菜摊上，亲手给母亲戴上。那个时候的姚婶便笑得更幸福，看着小姚的目光里漾满了柔软。 ⑦我们对小姚的嫉妒与日俱增，终于，在一次争吵的时候，有人说：“你妈戴狗尾巴花才最相配最好看！”我们等着他的暴怒，可是出人意料的是，这家伙不知搭错了哪根筋，竟觉得说得有理，还深思着说：“其、其、其实我、我、我也觉得狗、狗、狗尾巴花挺、挺、挺好看的！”我们就起哄，说你要是能让你妈戴狗尾巴花，我们以后再也不欺负你。他说了句“一言为定”，便跑了。 ⑧我们不知道小姚是怎么说服他母亲的，第二天，姚婶果然戴了狗尾巴花！我们轮流跑去看，她竟还戴了两支，毛茸茸地在头两侧摇曳着。在放学的时候，我们这帮野孩子还一起又去看了一次，姚婶故意晃了晃头，那两支狗尾巴花便摇成了细小的狗尾巴，她依然笑着骂我们：“小、小崽子们，以后不、不准再欺、欺负我们家小姚了！”从那以后，我们真的再没有欺负过小姚。 ⑨大姚高二的时候，坚决不念了，也不找工作，在社会上闲混。能听见姚婶多次温言软语或疾言厉色地劝导管教大姚，可换来的却是大姚更为尖锐的反击，有几次姚婶哭了，可大姚依然是一脸的嫌弃。当大姚不再经常回家之后，姚婶笑的时候就少了，有时候虽然大声说笑着，可笑声里却有着丝丝的无奈与落寞，那个时候，她发上的花依然明媚着。当大姚彻底不回家之后，姚婶便不再戴花了，甚至小姚给她戴，她也是一把摘下扔掉。每天她更是行色匆匆，缺了一朵花的头上，白发纵横刺人眼目。 ⑩人们背地里感叹着姚婶这不省心的命运，幸好小姚不仅平安无事，而且顺风顺水，考了一个很好的大学，而我们却大多落榜了。收到录取通知书的那天，姚婶似乎又恢复了以往的笑容，笑出了两行泪。我们都说，姚婶应该戴花才好。小姚立刻在院外摘了一朵花，姚婶犹豫了一下，便让儿子把花戴在头上。戴了花的姚婶，才是我们熟悉的姚婶。 ⑪小姚上学走了，就剩下了姚婶一个人。除了那一天她戴着花，此后，便再也不戴花，任白发在风中孤独着。她孤独着，也沉默着，每天早出晚归。 ⑫有一天，我正在院子里复习功课，当时我已经选择了复读，忽然有人喊：“大姚回来了！”我们全冲到姚婶家门前，大姚虽然穿得破旧，虽然脸上有了风霜的痕迹，可依然掩不住美丽。姚婶闻声出门，看着女儿发呆，大姚愣了一下，仔细看着母亲，忽然大叫了一声“妈”，便扑进母亲怀里痛哭。我们也都心下恻然，无法想象大姚是怎样熬过监狱里的五年时光。 ⑬母女抱头痛哭，然后姚婶端详着大姚，笑容就覆盖了泪痕。大姚从怀里拿出一朵很美的花来，抚了抚母亲的白发，轻轻地插上。阳光立刻栖落在姚婶的头上，那一刻，我觉得有一束温暖的光照进了心底，悄悄唤醒了眼底的泪。 14．(3分)选文中多次写到姚婶戴花的情形，这样安排有什么用意？ 15．(3分)阅读选文，说说姚婶不戴花和后来又戴花的原因分别是什么。 16．(3分)结合语境，品析第④段画线句中加着重号词语的表达效果。 17．(3分)选文中，姚婶具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 18．(4分)选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合选文作简要分析。 （三）（本题13分）阅读下面选文， 完成下面小题。 雨中听花语 ①我在雨中偶然看见了凌霄花。 ②那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 ③年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。 ④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花。竟是这样的普通而纤弱。 ⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。 ⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓在风雨中折断，我又担心那些花儿在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。 ⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中的植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。 ⑧雨停了，凌霄花们慢慢地挺直了身子。让我出乎意料的是，那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 ⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的一曲余味悠长的尾音。 ⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。 ⑪我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命心生敬仰。 ⑫花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。 ⑬花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。 ⑭其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。 ⑮站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，我们也一样。 ⑯我在雨中听见了凌霄花的花语，更找到了生命的花语…… （有改动） 19．(2分)请结合文章内容分析我对“凌霄花”情感的变化。   厌恶—— ——担心——惊叹—— 20．(3分)请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。   那些细弱的藤蔓，在风中竟然没有一条被摧残；那些花枝，在风中没有一枝被折断；那些花儿，也在雨中没有一朵坠下枝头。 21．(4分)请结合全文内容，说说凌霄花给了“我”怎样的生命的启迪。   22．(4分)请结合文章内容，分析文章最后一段的作用。   四、作文（50分） 23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。 你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）请以“一次 的选择”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整，然后作文； ②内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于550字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$