倒计时1天【积累运用+文学类文本革命文化阅读《莽昆仑》】-【中考宝典】2025年中考语文考前特练（广东专用版）

新解标中考宝典|语文·（广东专用版） ◇ 考前特练 倒计时1天 【积累运用十文学类文本革命文化阅读《莽昆仑》】 (分值：44分时间：30分钟) 一、积累运用。(30分) 1.默写古诗文。(10分) (1)晴川历历汉阳树， 。(崔颜《黄鹅楼》) (2)国破山河在， ,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） (3) ,小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） (4)《桃花源记》中与《桃花源诗》“童需纵行歌，斑白欢游诣”表意相通的句子是 (5)重岩叠幛， ,自非亭午夜分， 。(邱道元《三峡》) (6)远方是脚的方向：王维远赴边塞写下了“ ”(王维《使至塞上》)的雄浑 美景，让我们对塞外大漠有了更多的向往；陆游辞官回乡经历了“ ”(陆游《游山西村》)的豁然开朗，带给我们心灵的滋养，每一个前进的脚步，总能让人获得力量。 2.下列诗句都运用了古代诗词中常见的意象“鸟”，你认为哪个选项更适用于激励冲刺中考的初三学子？请 结合你对诗句的理解，阐述理由。(2分) A.九万里风鹏正举。 B.睛空一鹅排云上，便引诗情到碧霄。 3.阅读下面的文字，完成下题。(7分) 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能登高望远；脚踏实 地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，三者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要 远大志向，还要坚持从实际出发，以qi伯érbùshě的精 神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获，道虽远，不行不至：事虽小，不为不成。不论学习还是工 作，成功都源于深入实践、苦千实千的结果。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以失志不渝的精神牢记最初的梦想，守住内心 的志向，真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有qiūh©，有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾。拥有gā0 yuǎn的志向，才能在奋进路上引吭高歌。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定 ,不因一时一事而 ,也不因暂时 的困难停下前行的脚步，或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限， 只要志气在，人生便有无限可能。 (1)根据拼音写出相应的词语。(3分) gie er bùshě( giu he( gao yuan( (2)下列依次填入横线处的词语，恰当的一项是(2分) A.树立处变不惊困惑 B.建立宠辱不惊疑惑 C.树立处变不惊疑惑 D.建立宠辱不惊困惑 (3)语段中画横线的句子有语病，下列修改恰当的一项是(2分) A.不论学习还是工作，成功都是深人实践、苦干实干的结果。 B.不论工作还是学习，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 C.不论学习还是工作，成功都源于苦干实干、深入实践的结果。 D.不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的原因。 50 考前特练 4.学校组织去观看老舍先生作品展览，同学们发现，老舍先生在踏上文学道路之初曾写下一副自勉联。请 将“著”“尊”“李杜”“春秋”填入对联中，用规范的正楷字书写在方格中。(2分) 上联：报国文章 下联：攘夷大义 5.老舍先生的书法也很有特点。下列四幅老舍的书法作品赏析有误的一项是(2分) 普粉 因者 并岩墙 四长 善x开 上元 酵月染 「丹刻 秘寄 奇逢 吊鞋 丁 A.甲为楷书，笔画平直，方正端庄 B.乙为行书，行云流水，潇洒飘逸 C.丙为篆书，因形立意，笔画圆转 D.丁为草书，结构简省，笔画连绵 6.看过展览后，同学们讨论起了名著《路驼样子》。一位同学引用了法国作家大仲马的一句话一“人生的 意义就蕴含在这两个词里一希望和等待”。他认为这句话能评价祥子的生活，你同意吗？请结合作品 内容，谈谈你的理解。(3分) 7.阅读下面四段文字，将对应的人物名字填到字母后面。(4分) A.人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨… B.尖嘴猴腮，金睛火眼。头上堆苔薛，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颌下无须有绿莎。 C.我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。 D.他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地…他们多数人穿的军服… 孙悟空 “红小鬼” 保尔·柯察金 简·爱 A. B. C. D. 二、同学们要将小说《莽昆仑》改编成独幕剧，请你参与任务，完成8~11题。(14分)】 莽昆仑 田洪波 雪花襄挟着凌厉的风，纵横肆虐，北国天地一片苍茫。在浩渺的大兴凯湖和小兴凯湖之间，雄阔的浑然 一体的雪幕中，缓缓移动着几个小黑点。 他们没按既定的两个大小湖间的湖岗路行进，而是从兴凯湖泄洪闸出发，蜿蜒斜插于小兴凯湖的冰封 湖面。他们的目的地距此近20公里，地处蜂蜜山脚下的知青农场三连队部。为驱寒气，他们刻意选择在午 饭后，尽管天地依然混沌无序，根本见不到阳光。 他们是兴凯湖农场总部的十一名知青，大多是文艺宣传员。全会召开，他们连夜写好了大红喜报，编排 了节目，要在短时间内把盛会召开的喜悦分享给战友。 一夜狂飘，冰上积雪已半尺盈余。此刻，大颗的雪粒依然在天地间飞舞，尽管他们几乎武装到了牙齿， 但依然抵御不住刺骨的寒冷，姚缩着身躯艰难前行。 孙红梅向天空喊出一声高八度。她是宣传队的顶梁柱，此刻只有她有这样的底气。向面而来的雪花与 51 新课标中考官典1语文·（广东专用版） d 呼出的热气形成冷霜，几乎把她的眼睛凝住了。 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。”有人抬头向天吟诵。 孙红梅的笑声刺破天宇：“接着来！” 有人呼应：“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。” 孙红梅：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 紧接着响起众人的朗诵声：“须晴日，看红装素襄，分外妖娆…” 澎湃和激昂的情绪浸染了他们，脚步轻巧了：刚刚还肆意妄为的雪粒，此刻也似乎一下缩紧了纷扬的频 率，变小了。 距离在不觉间缩短，似乎明天的太阳就要在前方升起，引得众人忘了寒冷，倍添活力。不知谁起头，又 高声吟出：“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。” 这回不待引领，早有人接上：“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。” 孙红梅笑吟：“夏日消融，江河横溢，人或为鱼鉴。千秋功罪，谁人曾与评说？” 犹如亲人般默契，大家又一起吟诵：“而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁 为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热！” 大家把“环球同此凉热”一声高过一声吟诵了好几遍，然后齐刷刷看向远方的蜂蜜山。此时的蜂蜜山白 雪皑皑，与正在阔大冰面上行走的他们形成强烈反差。在他们眼里，它不就如莽葬昆仑山一样，令人难以企 及吗？在它面前，人是渺小的，可若较起真儿来，他们并不惧怕它的高度和遥远。 “等一下！”孙红梅突然声音颜抖着喊了一声。 有人问她怎么了，孙红梅示意别出声，然后，他们似乎共同听到，脚下的冰面传出一声清脆的断裂声。 这声音让他们头皮发麻，四肢无力杵在原地，呆若大鸟。 奇怪的是，那断裂之声再未出现，这让他们迷茫，莫不是出现了幻听？再次辨识，确认刚才听到的就是 冰层的断裂声，这让他们又躁动起来。 孙红梅让大家静下来，她似乎已思考出对策。她让大家拉开前后距离，减慢行进速度。特别是不要扎 堆走在一起，要散开。交代到最后，她说出自己的判断，现在是12月底，冰面应已冻实，只要不垂直重压，应 该没问题。 大家点头称是，依然胆战，不敢再用力走，似乎每踩一步，都会把冰面压裂一层，从而加速冰面的坍塌。 没人敢掉以轻心，小湖与大湖迥然不同，大湖水底平坦丝滑，游至百米才齐腰深，小湖湖底则水草丛生， 且多为沼泽地，一旦陷进去，将危险至极。 孙红梅停下脚步，提议帮她把身上背的黄书包解下来：“喜报在包里装着呢，宁肯我掉下去，也不能毁了 喜报。若真要是掉下去了，你们就把我埋在蜂蜜山下吧，让我看着你们改天换地。另外告诉我爸妈，让我蛛 妹也下乡，算是实现我的理想吧。” 有人带着哭腔说：“别胡说，我们还指望你演节目呢。”大家蹒跚着，默默前行，笑声不再。他们形成的黑 点，像印在大地上的惊叹号，直指蜂蜜山。 不知何时，风力似乎小了，抬头间，蜂蜜山已遥可相望。 8.【编写独幕剧情】(3分) 开端以孙红梅为首的十一名知青在小兴凯湖冰面上向近20公里外的知青农场三连队部行进。 发展 ① 高潮 ② 结局 ③ 52 考前特练 9.【设计舞台说明】(4分) 场景 舞台说明 设计意图 示例：孙红梅向天空喊出一声高 愉悦，伸手做大喊状 表现孙红梅爽朗的个性。 八度 孙红梅：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲 ① ② 与天公试比高。” (提示：表情、动作设计) 孙红梅停下脚步，提议帮她把身 ③ @ 上背的黄书包解下来… (提示：表情、语气设计) 10.【探讨角色塑造】(3分) 小语：改编过程中，我发现这篇小说多处运用衬托的手法来凸显人物形象。 小文：我不理解，不如你举两个例子具体分析一下吧。 小语： 1山.【理解创作意图】为凸显创作意图，同学们续写了结局：“不久，蜂蜜山下的三连队部响起欢呼声，惊得雪 花一时间满天飞扬，乱了分寸。”请你分析这个结局好在哪里。(4分) 53新课标中考宝典·语文（广东专用版】 (4)将登太行雪满山(5)雪拥蓝关马不前 努力，更见证了他们在革命斗争中的成长与蜕变。 (6)烟波江上使人愁(7)家书抵万金 考前特练 倒计时1天 (8)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 (9)雾漱沆砀天与云与山与水 L.(1)芳草姜萋鹦鹅洲(2)城春草木深感时花藏泪 2.示例：“生子当如孙仲谋”一句引用曹操的话，属于用 (3)枯藤老树昏鸦(4)黄发垂髫并怡然自乐 典，颂扬孙权的维才大略、不畏强敌，借古讽今，词人借 (5)隐天蔽日不见曦月 此讽刺南宋朝廷苟且偷安，毫无振作之气，表现了词人 (6)大漠孤烟直长河落日圆山重水复疑无路柳 渴望收复失地的爱国情怀。 暗花明又一村 3,(1)彬彬有礼(2)杀戮(3)绵延 2.示例一：九年级的学子如大鹏一样，即将腾飞九万里之 4.B5.A 上。预示着九年级学子将一飞冲天，圆梦六月。 6.B【解析】A.徽标由书籍、森林组成，离意书海泛舟，不 示例二：九年级学子如仙鹤直冲云霄推开层云，象征着 符合“和”主题：B.徽标由两只紧握的双手组成，窝意和 学子们奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 谐团结，符合“和”主题：C撒标由一只手握拳组成，寓 3.(1)锲而不舍 丘壑高远(2)A(3)A 意努力奋斗，不符合“和”主题：D.徽标由海而和展翅的 飞鸟组咸，离意乘风破浪、展期高飞，不符合“和”主愿。 尊李 杜 春秋 故选B。 7.示例：班级议事规则： 5.C (1)讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身 6.示例一：同意。祥子一直想拥有一辆自己的车，所以他 攻击。 的生活里充满了希望：每一次攒钱买车的过程，就是等 (2)有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言 待的过程。三次买车的经历，正好反映了样子的人生 的权利和机会，最后结果少数服从多数。 充满了希望和等待。 (3)用语要礼貌，得体，说话有礼有节 示例二：不同意。样子三起三落的人生经历，是从希望 8.A【解析】A.司马迁所著史书为《史记》应对应《史书】 到破灭的过程，祥子最后由人变成鬼，说明希望没有实 《汉书》第九。故本项“《〈尚书》第三》”的表述错误。 现，等待让他堕落。 9,示例：我选《钢铁是怎样炼成的》，保尔在筑路工作中感 7.八保尔·何察金B.孙悟空C.简·爱D.“红小 染了伤寒和肺炎，在战斗中屡次受伤，最后全身难痪、 鬼” 双目失明，然而他用钢铁般的意志克服了身体和心理 上的伤痛，在母亲和妻子的支持下，用顾强的毅力开始 8.①十一名知青在恶劣的环境下高声吟通诗歌鼓劲 文学创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。 儿 二、 ②孙红梅意识到牌下的冰面有断裂的危险，指挥大家 10.(1)柱子和家人跟若支前队伍赶路 冷静应对，并交代后事，以防万一： (2)爷爷和几位乡亲在敌人的爱炸中牺性 ③孙红梅一行人即将到达蜂蜜山 (3)长江边(4)军装、小马枪 9.①大笑，做挥展双臂状。②表现孙红梅在恶劣环境 11.示例：交代了故事发生的地点：营造了宁静美好的氛 下的激情、无畏。③微笑，平和。④表现孙红梅在 围，与战争背景形成对比，凸显和平的珍贵：也为下文 随时可能降临的危险面前的无畏、乐观。 支前队伍和解放军队伍在小树林里被敌机轰炸理下 10,示例：①以冰天雪地的自然条件和危机四伏的湖面环 了伏笔。 境，衬托孙红梅一行人行走的困难，表现他们不畏艰 12.示例：A句。分析：A句更符合小战士的形象。“那可 难的精神：②听到冰面断裂声时，同伴们的慌张躁动 不“表达了一种肯定且带有自豪的语气，这符合小战 与孙红梅快速思考出对策并冷静组织安排形成对比， 士对自己所属队伍的认同和骄傲：“我们是中国共产 衬托出孙红悔的勇政镇定：③这群人朗通的诗词具有 党、毛泽东同志领导的队伍”进一步强调了队伍的政 大气磅礴、旷达豪迈的特点，衬托出孙红悔一行人激 治属性和领导力量，体现出小战士对党的忠减和信 情乐观、不畏限险的形象。 仰：“不用功学习，昨能进步呢”，这种反问的语气凸显 11.示例：交代了孙红梅一行人冒着生命危险，终于不辱 出小战士对学习的重视和对进步的渴望，这也符合解 使命，给三连队战友带去了喜报，使故事情节更加完 放军战士积极向上的人物形象 整，突出了一行人目险的价值，歌领他们为了崇高的 13.示例：这句话生动地展现了支前队伍在革命征程中坚 日标不畏艰险，不怕牺牲的美好品质：呼应开头对雪 定不移、勇往直前的精神风貌，同时强调了这种精神 景的措写，但景物营造的气氛却已大为不同，充满了 在一代代人之间的传承与发扬。“独轮车”作为革命 欢欣与喜悦，符合读者的阅读期待。 岁月的见证者，不仅见证了人们为革命付出的艰辛与 72