7九年级上册古诗词曲-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文古诗文诵读（五四制）

智乐皇中考 专注山东中考研究13年 学 智乐中考 学考 秀 2025山东 语文 童间 黄相通关：专超馆究·春慧专结：吉海文适法：诗文联 主编高劲涛 方☆☆安合☆☆合☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆会☆☆☆哈 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 课件使用说明 2025版 软件使用 本课件使用Office.2016版本制作，Office、WPS均可正常使用。 编辑修改 本书课件内容均可编辑，点击文本框后即可进行编辑修改。 简便操作 题序、返回目录等都有超链接，放映状态下点击即可跳转至相应页面。 注：按F5(从头放映)或Sift+F5(当前页面放映)进入放映状态，鼠标指向超链接，变为小手状，单击可直接跳转 ★★★★★★★★★★★会 本课件考虑到放映需求字体统一设置为黑体，如需替换字体，可通过开始替换替换字体，统一替换。 ☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 九年级上册 返回目录七 78.行路难（其一）（唐·李白）》 原文呈现 理解赏读 金樽清酒斗十千， 表现手法：以乐景写哀愤。起笔以夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，反衬诗人内 玉盘珍羞直万钱。 心的悲苦。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地写出诗人的苦闷抑郁和 停杯投箸不能食： 感情的急转直下。 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 内容理解：用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山” 将登太行雪满山。 比喻人生道路上的艰难险阻，寓含无限的悲慨。 闲来垂钓碧溪上 修辞：运用典故。借历史人物姜尚、伊尹忽受重用的事实，表明诗人期待得到明 忽复乘舟梦日边。 主赏识，施展自己的政治抱负。 返回目录占 原文呈现 理解赏读 行路难，行路难， 内容理解：连用四个短句，节奏短促跳跃，表现了诗人心中对世事多艰的焦灼不 多歧路，今安在？ 安与无穷忧虑 长风破浪会有时： 修辞/情感：化用南朝宗悫“乘长风破万里浪”，诗人坚信尽管前路障碍重重，但有 直挂云帆济沧海。 天终将乘长风破万里浪，到达理想的彼岸，表达了诗人的乐观自信和对理想的 执着追求 主旨：本诗抒发了诗人对朝廷黑暗、仕途艰难的激愤之情，反映了诗人身处逆境时的苦闷和不屈不挠的探索精神。 返回目录 59删乐州州逢筛上见赠〔唐、刘禹锡》 原文呈现 理解赏读 巴山楚水凄凉地， 内容理解：“凄凉地”和“弃置身”暗示诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的激愤。 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 修辞：运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，前句表达了诗人对故友的悼念，后句既暗 到乡翻似烂柯人。 示了自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 表现手法：以“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆过”“万木春”暗含自 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 己处境凄苦却依然充满昂扬的斗志，表现了诗人坚定的意志和乐观进取的精神。 蕴含了旧事物必将消逝，新事物必将发展起来的哲理 今日听君歌一曲， 情感：点明酬赠题意，既是对友人关心的感谢，也是与友人共勉。“长精神”三个 暂凭杯酒长精神 字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神 主旨：这首酬答诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，表现了诗人面对仕宦沉浮和世事变迁时乐观 进取、积极向上的人生态度。 返回目录占 8顺0水跑头月儿有化宋宋.·载粉) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 原文呈现 理解赏读 明月几时有？把酒问青天。 内容理解：开篇设间，把词人对宇宙和人生的疑惑展示了出来，显露出词人 不知天上宫阙，今夕是何年。 对明月的赞美和向往。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇 炼字：“欲”“恐”二字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄 高处不胜寒」 地写了出来。 起舞弄清影，何似在人间。 炼字：“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，表明夜已深：“无眠”写出 转朱阁，低绮户，照无眠。 了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 不应有恨，何事长向别时圆？ 情感：“不应有恨”句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨，实际上写与亲 人不得团圆的惆怅 返回目录七 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 情感：俯仰古今变迁，感慨人生无常，入情入理，表明人生不会完美，要有整 此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟 达胸襟。“共婵娟”表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 主旨：词人以月起兴，围绕中秋明月抒情和议论，全诗乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般 的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 返回目录 81.夜验铃第←盐甫性甫) 原文呈现 理解赏读 戍鼓断人行，边秋一雁声 内容理解：从视觉听觉两个角度写边地秋夜，渲染了清寒凄冷的气氛。更 露从令夜白，月是故乡明 鼓响过，行人断绝：白露既降，天气转凉。诗人的思绪随着月色飞翔，设想 故乡的月亮应该更明亮。 炼字：“有”“无”的对比及“长不达”，写出了战事频繁，亲人生死难料：也写 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 出了亲人流离失所，家书经常无法寄到。表达了诗人对亲人的思念，也寄 予了无限的人生感慨。 主旨：诗人闻戍鼓、听雁声，感物伤怀，联想到兄弟因战乱而离散，居无定所，杳无音信，生发出深沉的思念之情。 返回目录 682起（唐·刘长卿） 原文呈现 理解赏读 三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 炼字：“悲”字贯串全篇，莫定了全诗凄怆忧愤的基调。“独寻”表现了诗人对贾谊 秋草独寻人去后： 的景仰羡慕之情和难掩的孤独落寒之情。“空”字形象地写出了物是人非的黯盥 寒林空见日斜时 气氨。 汉文有道恩犹薄， 表现手法：颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴 湘水无情吊岂知？ 心，道出了千古文人的悲剧命运。结尾“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！ 情溢于言表。 主旨：诗人借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行 了强烈的控诉。