湖北省咸丰县民族中学2023-2024学年七年级下学期第三次阶段作业道德与法治试卷

2024年春咸丰县民族中学道德与法治 第三次月考试卷 ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 【范围：第三单元：在集体中成长 总分：60 分 考时：60 分钟】 一、选择题（共 14 题，每题 2 分，共 28 分。在每小题所给的四个选项中，只 有一项符合题目要求） 1.2023 年 7 月 2 日下午，中国女篮击败日本女篮，时隔 12 年再夺亚洲杯冠军。 中国女篮靠的是团结一心、顽强拼搏的精神和为国争光、敢打必胜的信念。这主 要说明 A．个人与集体是相互依存、相互作用的关系 B．集体应充分尊重和保护个人的利益 C．集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D．集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 2.“每一粒土壤的堆积，才有了泰山的逶迤;每一股细流的汇入，才有了大海的波 澜。”这句话告诉我们 A．个人离不开集体 B．只有在集体中才能够被接纳 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．个人在集体中得到尊重和理解 3.近期公布的《党和国家机构改革方案》，本轮中央国家机关机构改革提出的“精 减人员编制”，并不意味着编制和人员数量的简单精减，而是有增有减、增减结 合、调剂余缺，以此实现人员和编制的结构优化。从个人与集体的角度，这体现 了 ①集体并不是成员的简单相加 ②在集体中传递温暖和关爱 ③在集体中每个人都有不同的角色 ④个人的力量是有限的，但是通过优化组合可以实现优势互补 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4.在 2023 年新年贺词中，习近平主席深情地说：“14 亿多中国人心往一处想、劲 往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。”下列古诗 与材料观点一致的是 ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②单丝不成线，独木不成林 ③孤举者难起，众行者易趋 ④相知无远近，万里尚为邻 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个 人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。对此，下列说法正确的 是 ①集体生活为个人发展提供了条件 ②无数个体力量的相加就是集体的力量 ③个体只要融入集体就能获得成功 ④集体成员要主动担责为集体出力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．小马同学升入初中后，性格逐渐变得孤僻。老师鼓励他多参加集体活动，多 和大家交流。一学期后，小马变得性格开朗，还在学校演讲比赛中为班级赢得荣 誉，受到了同学们的欢迎。小马的变化告诉我们 ①只有在竞争中才能不断提升自身素质 ②只要建设美好集体，就能帮助个人成长 ③个人应该融人集体，努力建设集体 ④个人在集体生活中可以不断提高获得成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7.在家里，我是子女，应该分担力所能及的家务劳动，应该孝敬父母；在学校， 我是一名学生，应该听从老师教诲，认真完成学业；在社会，我是一个普通公民， 要做到遵纪守法、爱护公物、文明诚信⋯ ⋯ 这说明 A．我们同时属于多个集体，每个集体都有着相同的旋律 B．在多个集体中，我们要用自己的节奏去调节集体的旋律 C．不同集体中的角色都能统一节奏，和谐发展 D．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 8.小伟所在的学习小组在学习中形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交 流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。 据此你认为正确的是 ①小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ②小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 ③在集体生活中，应该大力提倡小群体建设，发挥其作用 ④小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9.“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的气氛中，通过多样 的人际交往、丰富多彩的活动，促使自身获得健全、充分、全面的发展而创设的 一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。和谐的班级才是理想的 班级。为让自己的生活节奏与班级的旋律和谐，我们需要 ①调整自己的节奏与集体的旋律之间存在的差异 ②从集体利益出发，个人利益服从集体利益 ③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突 ④辨别是非，坚持正确的行为，坚持集体主义 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 10.漫画《我们“不一样”》，给我们集体建设的警示是 ①我们要反对只顾自己不顾他人的极端个人主义 ②集体的规则与制度需要通过民主程序共同商定 ③集体生活能让我们展示和发展个性，完善自我 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11.弱肉强食、丛林法则不是人类共存之道。赢者通吃、零和博弈(博弈双方都输， 没有赢家)不是人类发展之路。和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是 零和，才是人类共存共处之道。这句话给我们的启示是 ①合作双赢是当今国际社会普遍的发展期待； ②竞争必会导致两败俱伤，国家间应避免竞争； ③谋求进步发展就应在竞争中合作，在合作中竞争； ④各国间加强合作是达成彼此发展目标的根本途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一 切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人 着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是 A．集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲 B．集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进 C．只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步 D．集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果 13.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体 的阶段任务逻辑顺序正确的是 ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A．①—②—③ B．①—③—② C．②—①—③ D．②—③—① 14.一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶 相映美”的结果。这告诉我们 A．集体的力量来源于成员数量的多少 B．美好集体是善于合作、共同进步的 C．个人利益与集体利益本质上是一致的 D．美好集体是我们共同生活的精神 家园 二、非选择题（共 3 题，共 32 分） 15.【集体促我成长】（10 分） 2023 年 6 月 4 日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功 着陆，飞行任务取得圆满成功。成功的背后，离不开航天报国的神舟团队，他们 自主创新、不断突破，在我国航天史上书写了一页绚丽篇章。 从神舟一号到神舟十六号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀，像拧螺丝 一样把自己拧在工作岗位上、拧在祖国的航天事业中，在平凡的岗位上追逐着不 平凡的人生理想以实际行动兑现了“用成功报效祖国、用卓越铸就辉煌”的庄严承 诺。 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”-一代代载人航天工 作者不论前方后方，不计名利得失，为了一个共同目标，形成了强大合力，凝结 成了光耀东方的“载人航天精神”。 (1)优秀的航天团队成就了一批优秀的航天员，请你说明集体生活是怎样成就个 人的。（5 分） (2)有人说“航天员舍下自己的家庭孩子，冒着生命危险去到太空，真傻!”请你运 用“个人利益和集体利益关系”的相关知识对该观点进行评析。（5 分） 16.【在集体中共奏和谐乐章】（10 分） 情境一 七年级 1 班，明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互 助，成绩提高很快。班主任请他们推广经验和做法。 情境二 在现实生活中，也总有另一类小群体。他们三五个同学成为好“哥们儿”。 在校园，他们形影不离，认为只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正 的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动 拳脚，排斥群体外的同学，经常一起迟到，一起逃课玩游戏，无视校规校纪。 （1）结合情境一、二，并结合所学知识，谈谈对集体中的小群体影响的认识。 （6 分） （2）为了消除班集体的不和谐音，七年级 1 班准备办一期以“在集体中共奏和 谐乐章”的黑板报，请你为本次黑板报设计四个栏目板块并写出来。（4 分） 17．【共建美好集体】（12 分） 七年级（3）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会，围绕以下三个环节， 探讨如何更好地建设班集体。现邀你一同参与。 【明目标】围绕“你憧憬的美好集体是怎样的？”话题，同学们畅所欲言。 （1）运用所学知识，描绘你憧憬的美好集体。（4 分） 【促团结】通过对全班同学的调查，得到如下数据：有 56%的同学反映干部搞特 权；有 61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有 76%的同学反映 班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 （2）针对上述调查资料，请你对班级建设提出几条合理化建议？（3 分） 【落行动】了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己将通过实际行动 让班级变得更美好。 （3）作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中 成长？（5 分） 学科网（北京）股份有限公司 $$