35专题十一 主题六 感悟抒怀-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文专题专练（五四制）

1 2 主题㊅　感悟抒怀 3 一、(2024·山东)阅读下面的文章，回答问题。(13分) 阅读量 840字 得分 泰山之春 王剑冰 　　①这天早上，整座泰山，变成一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 　　②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 一 三 题序 二 4 　　③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 　　④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 一 三 题序 二 5 　　⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 　　⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 一 三 题序 二 6 　　⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 　　⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 一 三 题序 二 7 　　⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 　　⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 　　11泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ 一 三 题序 二 8 　　12渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 　　13俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 一 三 题序 二 9 　　14在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 　　15看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 一 三 题序 二 10 　　16朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 　　17春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ (选自《人民日报》，有改动) 一 三 题序 二 11 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　 　)(2分) A.文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B.第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C.第14段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D.文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 A 一 三 题序 二 12 【解析】A.“按照游览顺序，移步换景”的说法不准确。文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。 一 三 题序 二 13 2.读完文章，你与同学一起品味语言。(4分) 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：(1)_______________________________________________________ ___________________________________________ 两句都运用拟人的修辞手法，以太阳、大自然对泰山的钟爱， 写出泰山景色的神奇，表达对泰山之景的赞美。 一 三 题序 二 14 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：(2)_____________________________________________________ _______________________________________________________ 划”“冲”“拉”一系列动词的使用，描绘了鹰在泰山之穹 飞翔时敏捷、矫健的姿态，突出了画面的雄浑、泰山的雄伟。 一 三 题序 二 15 3.第15段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。(3分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________ 挑山工形象已成为泰山流动的风景，与泰山融为一体；他们的坚忍与 毅力丰富了泰山的内涵；他们的精神鼓舞着登山者，体现了中华民族 的自强不息。 一 三 题序 二 16 4.【创新设问·情境化】你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。(4分) 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 一 三 题序 二 17 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：使用场景一。这个场景能够表现泰山松柏在春天蓬勃向上的风 貌，它挺直腰杆，焕发出盎然生机，还助力其他植物生长。这种不畏艰 难、奋发向上、团结协作的品质，符合“奋进中国”的主题。选择这个 场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。 示例二：使用场景二。这个场景能够表现人们在春天攀登泰山的昂扬精 神，他们满怀激情从新起点迈向顶点。这种接续奋斗、勇攀高峰的场 景，象征中国人民砥砺前行、奋进新时代，符合“奋进中国”的主题。 选择这个场景，可以使视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进精神。 一 三 题序 二 18 二、(2024·湖北)阅读下面的文章，回答问题。(12分) 阅读量 840字 得分 海的声音 ①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。” ②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是，真的是海的声音吗？ 一 三 题序 二 19 ③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在了里面。” ④真是一个非常诗意的解释。 ⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上，极目眺望碧波万顷的大海，并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。 一 三 题序 二 20 ⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔……某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辨身在何处、不知今夕何夕的感觉…… 一 三 题序 二 21 ⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音，欢喜地接过。一听果然，却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着的时候，我却笑了。 ⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。 ⑨“什么呀，还‘海的声音’呢！净骗人！” 一 三 题序 二 22 ⑩我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳。 (选自《人民日报》2024年4月15日，有删改) 一 三 题序 二 23 1.读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项(　 　)(3分) A.要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声。” B.要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。” C.要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。” D.要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辨身在何处、不知今夕何夕的感觉……” C 一 三 题序 二 24 【解析】C.要读出“我”心潮澎湃，应这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”“呼啸”“翻滚”“撞击”等词语重读，使人感受到大海波涛汹涌、海浪撞击胸腔的动态之感。 一 三 题序 二 25 2.下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知识，写一则有关邓世昌的批注。(50字左右)(3分) 郑和 邓世昌 　　郑和率领船队七下西洋。我仿佛听到狂风怒吼，海浪咆哮；看到郑和屹立船头，目光坚定，指挥着船队向大海更深处挺进、挺进…… ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ _________________________ _____ 邓世昌率全舰战士撞向日舰， 英勇就义。我仿佛听到邓世昌 大声呼喊：“勇士们，冲啊， 誓死卫国，与敌人同归于尽!” 看到致远舰渐渐下沉、下沉 …… 一 三 题序 二 26 3.文中写到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，“我”为什么笑？结合全文说说你的理解。(3分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________ 女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，“我”为女儿的纯真可 爱而笑，为自己不必执着追求海的声音的真假而笑。“我”知道海的 声音是商家的营销手段，但通过这个贝壳，“我”想起了古代先贤， 产生了莫辨身在何处的独特体验，它激发着人们不断地追寻、体验生 活的美好。 一 三 题序 二 27 4.赏读第⑩段画线句子，这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和 深刻含义？(3分) _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象地描绘了贝壳的形 状，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，表现对美好生活的向往和追求。 一 三 题序 二 28 三、阅读下面的文章，回答问题。(13分) 阅读量1 681字 得分 叫醒老村庄 ①村庄越来越沉默了。 ②那些高大的槐树噌噌地生长，毫无温情地把村庄一点点(　　)在此起彼伏的树冠深处。 一 三 题序 二 29 　　③村庄隐在半山腰，沿着蜿蜒的小山路，一路攀爬过去，能看到树木影影绰绰地筛下斑驳的光影，阳光从缝隙里漏下来，一片安暖，像极了村庄老时光里的热闹。看到零星几只深褐色的鸟窝，却不见鸟儿站在树枝上呼朋引伴，寂寥的枝条上嵌着空巢。硕大的椭圆形的鸟巢，曾是鸟儿养育一家老小的天堂，每一根枯枝，每一柄绒羽，无不诉说着一趟趟辛劳。火热的鸣叫响在旧时光，那是鸟巢不可或缺的一部分。再抬头张望，村庄就像山林里的一块儿不起眼的补丁，若隐若现。几根不安分的藤蔓时不时地挡住了去路，这种不按常理出牌的活法，见证了村庄的寥落与荒芜。 一 三 题序 二 30 　　④山路还是那条山路，被人踩来踩去才能有活力，当浮尘不再飞扬，山路也就沉默下去，乃至被藤蔓(　　)，山路也不再是山路，而是成为期待被锄荒的陌路。 　　⑤走进村庄，很多房屋也沉默着，那一把把生了锈的大铁锁，沉甸甸地锁住了房屋的言语。 一 三 题序 二 31 　　⑥人去，房屋空了，所有的空房子都秘密商量好了，任一把大铁锁，锁住了过往的欢声笑语，那是它们对主人的忠诚守候，是秘而不宣的殷殷翘望。“啪嗒”一声，是大铁锁最喜闻乐见的遇见，可是，很久很久的失望已是常态，主人的身影消失在山路的远方，那是村庄无法企及的喧嚣，楼房、票子、车子，那些繁华深深地锁住了主人不安现状的求索。那一股股暗潮在淳朴的村庄里汹涌澎湃，势不可当，一波又一波的年轻人，“咔嚓”一声，落了锁，在陈旧的木门上锁住日出而作、日落而息的传统，把早八晚五的规律融入散发着些许泥土芳香的血脉里。于是，大铁锁沉默地老去，坚守成了它们的誓言，紧紧关闭的大木门是 一 三 题序 二 32 它们的赫赫功绩。它们沉默地吞下遗忘，把老去的伤痛深深地隐藏。铁锁老了，房屋也在一天天、一年年地颓败下去，而木门上的大铁锁是房屋的创可贴，发挥着执着守护的疗效。 　　⑦很多房屋门前，垛着一垛草垛，只是草垛一寸寸地塌下去，像一个英俊潇洒的少年，历经岁月的磨砺，渐渐腰身驼下去，面目苍老，胡须灰白。草垛的金黄色一点点褪去，悄无声息地，却是实实在在地黯淡下去，它终于成为灰灰的草垛遗址。大雨哗哗地瓢泼过它，大风呼呼地吹过它，岁月的长河蹂躏过它，它的筋骨不再柔韧，细细的纹路默默地模糊下去，哪怕是飞鸟不经意的碰触，都会使它化为齑粉。 一 三 题序 二 33 　　⑧从它的轮廓里，能依稀看到，曾经有一个年轻的小伙子，头上包着白色的毛巾，握着铁叉子，叉子一起一落，麦秸就自底而上，堆成一垛圆锥形草垛，那曾经是庄户人精心堆积在门口的艺术品。他们在农闲时光里，彼此打量着草垛的形状、大小，从草垛的形状来推测主人家是否是户好庄稼把式，从草垛的大小来琢磨这户人家的收成。 一 三 题序 二 34 　　⑨只是，这些风光都被(　　)在记忆里，随着草垛的风化，那些勤劳的身影已泊进旧光阴里，偶尔，只能从留守在村庄的驼背老人那咂摸余味的嘴里，漏出一星半点的光彩。 　　⑩留守是对村庄的眷恋，千里跋涉到远方，也是一种姿态。尽管远方也不一定有诗意，但对于年轻人来说，闯荡江湖的诱惑渐渐淡漠了对村庄的坚守。 一 三 题序 二 35 　　11然而，村庄终究是村庄，就如同叶落要归根一样，那些走出村庄打拼的年轻人，无论他们是风光还是落魄，心中都藏着叫作故乡的村庄。他们出生在村庄，成长在村庄，村庄无论如何落寞，都是他们心中的港湾。 　　12村里外出打拼的青年，遭受了打击，憔悴地回了村庄。老房子的炊烟又冒起来了，东家的老大爷送了一堆柴火，西家的老奶奶送了一麻袋马铃薯、红薯。热气腾腾的大铁锅里，红薯咧了嘴，马铃薯爆开了花，掉了门牙的老人嘴里，说出来的漏风的话，如和风，如细雨，滋润着青年干枯的心田。“莫怕！摔倒了，到村庄里休养，老天爷饿不死瞎家雀，不怕！” 一 三 题序 二 36 　　13“再不济，地里也不缺你一口吃的。” 　　14沉默的村庄，不再沉默，有了活力，有了色彩。 　　15你瞧，谁家的墙上正趴着一蓬蔷薇，攀爬成绿波，一朵朵粉色的小花骨朵，躲在绿叶里躲猫猫。咦？有一朵藏不住春色，探出头来，成为万绿丛里的一点红。 　　16青年的门前，悄悄地放着一只老簸箕，簸箕里窝着长长的嫩丝瓜，一根又一根，水光溜滑的，不知寂寞，兀自绿成村庄的一隅山水。 一 三 题序 二 37 1.本文采用_____的写作手法，围绕“老村庄”写了如下内容：  回村山路，树木丛生，藤蔓挡道 走进村庄，①____________________　　　  年轻人回村，②____________________(3分)  对比 人去屋空，铁锁把门 炊烟升起，焕发生机 一 三 题序 二 38 2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(　 　)(2分) A.掩盖　　湮没　　沦陷 B.湮没　　掩盖　　沦陷 C.沦陷　　掩盖　　湮没 D.湮没　　沦陷　　掩盖 【解析】解答此题，可采用排除法。第二空，根据第③段“几根不安分的藤蔓时不时地挡住了去路”可知，写的是山路被藤蔓盖住，应填“掩盖”，排除A、D两项。第三空与“记忆”搭配，用“湮没”更恰当。 C 一 三 题序 二 39 3.请从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画线句子的表达效果。(2分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 运用排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了经历过风雨、岁月的 洗礼，草垛朽烂风化的状态，表达了作者对村庄老去的感慨与惋惜。 一 三 题序 二 40 4.简要分析第⑩段在文章中的作用。(3分) _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 承上启下(过渡)，写出了年轻人在闯荡江湖的诱惑下淡漠了对村庄的坚 守，使村庄失去生机，也引出了下文对年轻人的牵挂与回归的叙述。 一 三 题序 二 41 5.阅读下面链接材料，结合全文，谈谈你对标题“叫醒老村庄”的理解。(3分) 【链接材料】 　　习近平总书记提出，“中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富”“民族要复兴，乡村必振兴”。 　　党的二十大进一步对全面推进乡村振兴作出系统部署，并首次提出“加快建设农业强国”，发展农业农村、实现农业农村现代化，是党在各个历史时期的不懈追求，是新时代各级党委政府必须扛起的重大政治责任。 一 三 题序 二 42 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________ 年轻人为了生活离开故土，留下沉默的老村庄和留守在村庄的老人，但 村庄永远是年轻人心灵的港湾。受了打击的青年憔悴地回到老村庄，老 村庄以关爱与温情接纳了青年，这使沉默的老村庄又焕发了生机。“叫 醒老村庄”呼吁年轻人要珍爱老村庄，感恩老村庄，坚守传统，在党的 富民政策指引下，为老村庄的振兴贡献力量，使老村庄真正焕发新的生 机与活力。 一 三 题序 二 43 $$