28专题十 主题五 读书学习-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文专题专练（五四制）

1 2 主题㊄　读书学习 3 一、(2024·河南)阅读下面两个文本，回答问题。(11分) 阅读量 1 100字 得分 【文本一】 科学与艺术 ①早在100多年前，赫胥黎在一次题为《科学与艺术》的讲演中说，科学与艺术就是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以思想表达事物的永恒秩序，另一面则以感情表达事物的永恒秩序。科学与艺术是人类文明的两大支柱，它们有什么共性呢？ 一 题序 二 4 ②第一，科学与艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美。关于普遍性和永恒性是不言而喻的，科学求真和艺术求美也无须赘言。科学追求的美主要是和谐之美和简洁之美。至于艺术求真，是艺术家通过自己的感悟把事物的本质揭示出来，这是“源于生活、高于生活”的艺术创作原则。 ③第二，科学与艺术有共同的评判标准，其中创新性是最主要的。只不过在艺术那里把创新性叫作“艺术风格”。例如：李白的诗“豪迈奔放，飘逸若仙”，是浪漫主义风格；杜甫的诗则“深沉蕴蓄，抑扬曲折”，是现实主义风格。 一 题序 二 5 ④科学研究如何才能创新？首先，要有长期的知识积累。任何伟大的科学成果都不是凭空起高楼的，都需要有丰厚的知识作基础。其次，要有丰富的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”他认为，提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能，从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。 ⑤科学与艺术在人类早期是统一的，后来随着人类社会的发展才逐步分化。福楼拜早在19世纪中叶就预言：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。两者在山麓分手，回头又在山顶会合。”科学与艺术的相互交融已经成为当今世界科学文化发展的特征之一。 一 题序 二 6 ⑥艺术的科学化已经逐步成为现实，很多艺术创作，离不开科学技术。而科学要艺术化，我的理解有两点：第一，科普要艺术化，要通过艺术化的手法，把一些科学和技术的知识普及给大众，要通俗风趣，让大众易于接受，最好还能彰显艺术之美，这样才能够吸引更多人。第二，科幻小说和科幻影视作品在某种意义上也是科学的艺术化。一部好的科幻作品不仅要对现有科学或技术的神奇富有想象，而且要大胆设想和预测科学技术未来可能的走向，这样的科幻作品才能够激发青少年的想象力。 (摘编自严加安《科学与艺术》) 一 题序 二 7 【文本二】 科学研究的过程险阻重重，为什么杰出人才能够克服诸多困难、不断创新？有人认为是因为他们拥有坚强的意志。这确实是原因的一个方面。但是，杰出人才对于自己去追求创新有着更为高远的想法。邱成桐院士认为，数学的美和艺术的美是相通的，真和美总是联系在一起的，对美的探究和追求是让数学家不停钻研的动力。 一 题序 二 8 对美的探究和追求，不仅让科学家愿意克服现实中的种种困难，以获得最高的美的精神享受，而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求，而不是各种功利的获取。在这种状态下产生出的科研成果，通常具有典范的价值。 (摘编自沈致隆《科学与艺术的联系和交融》) 一 题序 二 9 1.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(3分) _____________________________________________________________ _________________________________________________ 引用赫胥黎的话，让读者了解科学与艺术之间的紧密关系，提出二者 “有什么共性”的问题，引出下文对二者共性的阐释。 一 题序 二 10 2.科学研究怎样才能创新？请结合文本一第④段和文本二简要概括。 (4分) _______________________________________________________________ _______________ 需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象力，有坚强的意志， 探究和追求美。 一 题序 二 11 3.下面的材料，能作为文本一第⑥段的佐证材料吗？请简要说明理由。 (4分) 　　《磁流体艺术：绽放》是2024年“第六届艺术与科学国际作品展” 中展出的作品，它以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体， 在磁力、重力和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。视频画 面呈现的造型如同绽放的花蕾，又似翩翩起舞的精灵。 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________ 能。理由示例：《磁流体艺术：绽放》这一作品用美丽的视频画面展现 磁流体流淌所产生的优美造型，既向大众普及了磁流体的相关科学知 识，又让大众感受到艺术之美，这与第⑥段中“科普要艺术化”“科学 要艺术化”的观点相符。 一 题序 二 12 二、(2024·北京)阅读下面的材料，回答问题。(7分) 阅读量 735字 得分 【材料一】 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 一 题序 二 13 【材料二】 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。________。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。  一 题序 二 14 【材料三】 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如下表所示。 一 题序 二 15 时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔(小时) 记忆保持数量(%) 遗忘数量(%) 0.33 58.2 41.8 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 一 题序 二 16 　　根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 一 题序 二 17 1.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(　 　)(2分) A.计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B.“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C.表格显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D.相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 B 一 题序 二 18 【解析】B.由材料二可知，“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写；根据“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知，把握汉字的结构特点，才能更好地区分字形相近的形声字。选项理解有误。 一 题序 二 19 2.根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是 (　 　)(2分) A.这是一种非常奇怪的现象 B.这是因为汉字的笔画简单 C.这与汉字特点有一定的关联 D.这可以规避汉字书写的问题 【解析】横线处需解释是什么原因导致“几乎有了”的现象在汉字书写中尤为明显，结合后半段材料可知，“汉字的结构特点”是此现象出现的原因。 C 一 题序 二 20 3.从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从 ①____________________、②___________________、③___________ _______________________________三方面下功夫。(3分)  语文课程和教学引导 把握汉字的结构特点 强化对汉字 的长时记忆(多写、多看、多复习) 一 题序 二 21 $$