16专题八 主题一 自然奥秘-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文专题专练（五四制）

1 2 主题㊀　自然奥秘 3 一、(2024·黑龙江龙东地区)阅读下面的文章，回答问题。(8分) 阅读量 1 043字 得分 四季星空为何不同 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在 9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔，亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉，还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… 一 题序 二 4 ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿千米的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 一 题序 二 5 ④其实，夜空中的星星能否被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 一 题序 二 6 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 一 题序 二 7 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 一 题序 二 8 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？ (选自《人民日报》，有删改) 一 题序 二 9 1.本文标题有什么作用？(2分) _____________________________________________________________ ___________________________________ 点明文章的说明对象，即四季星空不同的原因，并引导读者思考为何 四季星空不同，激发读者的阅读兴趣。 一 题序 二 10 2.第③段加点词语“约”能否删去，为什么？(2分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________ 不能删去。“约”是“大约”的意思，表示公转路程是一个大概的数 值，如果去掉“约”，就变成了确切数值，与事实不符，“约”体现 了说明文语言的准确、严谨。 一 题序 二 11 3.第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(2分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________ 打比方。将银河系比作巨大的“星盘”，说明了银河系的形态以及 太阳系、周围的星星和银河系的关系，使说明生动形象。 一 题序 二 12 4.【创新设问·开放性】“四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明喜欢的理由。(2分) _____________________________________________________________ _______________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ 示例一：我更喜欢秋季的星空，因为秋季我可以看到“秋季四边形” 和明亮的仙女星座，它是那么灿烂夺目，令人神往。 示例二：我更喜欢冬季的星空，因为冬季星空亮星较多，有显著的 “地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座。 一 题序 二 13 二、(2024·吉林)阅读下面的文章，回答问题。(9分) 阅读量1 211字 得分 不幸“背锅”的水稻——稻田甲烷的真正制造者 　　①甲烷做能源虽好，却有一大坏处——它是一种温室气体。如果它在地球大气层中含量过高的话，会让地球平均气温剧烈上升，我们现在居住的很多平原和沿海大城市都会被汹涌的海水淹没。 一 题序 二 14 　　②遍布亚洲东部的稻田，现在成了某些环境科学家责难的一大对象。他们发现水稻田能排放出相当可观的甲烷，尽管总量还不能完全确定，但至少占到了全球甲烷排放总量的1/10以上。这样一来，吃一口米饭简直成了一种有愧世人的不良生活习惯！ 一 题序 二 15 　　③不过，水稻可能会觉得自己比爱吃大米的人还冤枉，因为这些甲烷并不是它制造的，绝大多数也不是它排放的。其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷一样，都是由古菌制造的。水稻顶多是在汲取水分的时候，不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入体内，再把它排进大气而已。与其他粮食作物不同，稻的多数品种要栽在水里。由于水层的阻碍，水稻田的土壤里出现缺氧环境，正适宜这些制造甲烷的古菌生存(要知道，氧气对它们来说完全是一种可怕的毒药！)，导致稻田成为甲烷的重要排放源。 一 题序 二 16 　　④一些陈旧的生物分类系统把地球上的所有生物都简单分成动物和植物两大类。据此，基本上所有看上去不像动物的生物都被划入了植物之列。于是，海带是“植物”，蘑菇是“植物”，细菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面对这种在大学里竟然一直用到21世纪初的过时分类体系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌与真正的植物之间的亲缘关系，比植物与动物之间的亲缘关系要远多了！ 一 题序 二 17 　　⑤如今，最权威的生物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古菌、真核生物三大域(病毒之类没有细胞结构的生物姑且不论)。尽管在最新证据面前，这个划分也有点陈旧了，但至少比“不是动物就是植物”的二分法要靠谱多了。然后，真核生物再分成许多支派，在其家谱树上，动物与真菌(蘑菇之类)的关系非常密切，可以说情同姐妹。能够称得上植物的生物，只剩下陆生植物(苔藓、蕨类、种子植物等)、绿藻、红藻等几类。褐藻(海带之类)也要自立门户，不再顶着“植物”的头衔招摇过市了。 一 题序 二 18 　　⑥产生甲烷的古菌(微生物学上称为产甲烷菌)，以二氧化碳为助燃剂，以氢气或一些小分子的有机物为燃料，最后生成水和甲烷。 一 题序 二 19 　　⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸，分解之后的产物则是二氧化碳和另一种物质——你可能猜对了——甲烷。与此相似，植物和同属真核生物的人类一样，也能通过无氧呼吸获得能量。在这个过程中，糖类等养分不会与氧气结合，而是在细胞中直接分解成乙醇或乳酸(就是那种让你的肌肉在剧烈运动后产生酸痛感的物质)。 一 题序 二 20 　　⑧总之，从生命活动的基本化学反应来看，产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的“另类”生物。用本书里的比喻来说，它们是一类非常独特的化工厂，拿手的特色产品就是甲烷——既能在人类社会中发光发热，又让人类担心得不得了的最简单的有机物。 (选自《植物的经营之道》，有删改) 一 题序 二 21 1.请写出本文的说明对象。(2分) _________________ 古菌(或产甲烷菌) 一 题序 二 22 2.请结合文中画线语句体会说明文语言的生动性。(2分) ___________________________________________________________ _________________________________ 运用拟人的修辞手法，将褐藻不属于植物这一知识说得生动形象、 浅显易懂，增强说明语言的可读性。 一 题序 二 23 3.文中大量使用补充说明文字(即括号里的文字)，请概括其作用。 (2分) _____________________________________________________________ _________________________________ 化高深的概念为浅显易懂的知识；用简洁幽默的语言将知识说得清楚 明白；将说明对象解释得翔实具体。 一 题序 二 24 4.请你运用本文学到的生物学知识，为“背锅”的水稻写一段“申冤” 文字。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________ 示例：从文中生物学分类知识可知水稻和古菌属于不同“域”。水稻田 里产生甲烷的是古菌而不是水稻，因古菌和水稻生长在同一环境下，致 使水稻受到牵连，为其“背锅”。 一 题序 二 25 $$