第8篇 岳阳楼记-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省中考语文教材通关（五四制）

1 2 第⑧篇　岳阳楼记 3 【一阶·基础知识通关】 一、文言实词 1.古今异义 (1)越明年 越　古义：___ 今义：重复使用,表示程度随着条件的变化而变 明年　古义：_______ 今义：时间词。今年的下一年 到 第二年 一阶 题序 二阶 4 (2)前人之述备矣 古义：_____　今义：具备;具有  (3)至若春和景明 古义：_____　今义：情形;情况  (4)沙鸥翔集 古义：_____　今义：集市  (5)微斯人,吾谁与归 古义：_________ 今义：(某些计量单位的)百万分之一 详尽 日光 停息 如果没有 一阶 题序 二阶 5 2.词类活用 (1)名词用作动词 滕子京谪守巴陵郡　　　 _____________ (2)名词作状语 ①然则北通巫峡,南极潇湘 _____ _____ ②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ___________ ___________ (3)形容词用作名词 百废具兴 _______________ 做州郡的太守 向北 向南 在……之前 在……之后 荒废了的事业　 一阶 题序 二阶 6 3.通假字 (1)百废具兴　　　　　 ________________ (2)属予作文以记之 ______________ 4.一词多义 (1)明 ①越明年 ___________________ ②至若春和景明 _____ 同“俱”,全、皆 同“嘱”,嘱托 次于今年的、今天的 明媚 一阶 题序 二阶 7 (2)观 ①予观夫巴陵胜状 ___ ②此则岳阳楼之大观也 _____ (3)极 ①南极潇湘 _________ ②感极而悲者矣 ___________ ③此乐何极 _____ (4)空 ①浊浪排空 _____ ②而或长烟一空 _____ 看 景象 至、到达 表示程度深 尽头 天空 消散 一阶 题序 二阶 8 (5)通 ①政通人和 _____ ②然则北通巫峡 _____ (6)和 ①政通人和 _____ ②至若春和景明 _____ (7)一 ①一碧万顷 _____ ②而或长烟一空 ___ 顺利 通向 和乐 和煦 一片 全 一阶 题序 二阶 9 5.其他重点实词(加黑为常考字词) (1)增其旧制　　　　　　　 制：_____ (2)予观夫巴陵胜状 胜状：__________ (3)朝晖夕阴 晖：_____ (4)此则岳阳楼之大观也 大观：_________ 规模 胜景,美景 日光 壮丽景象 一阶 题序 二阶 10 (5)若夫淫雨霏霏 淫雨：_____________ 霏霏：___________________ (6)连月不开 开：_________ (7)日星隐曜 曜：_____ (8)樯倾楫摧 倾：_____ 摧：_____ (9)薄暮冥冥 冥冥：_____ 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 天气放晴 光芒 倒下 折断 昏暗 一阶 题序 二阶 11 (10)去国怀乡 国：_____ (11)锦鳞游泳 鳞：_______ (12)宠辱偕忘 偕：_____ (13)把酒临风 把：_______ (14)予尝求古仁人之心 求：_____ 国都 代指鱼 一起 持、执 探求 一阶 题序 二阶 12 二、文言虚词 副词,于是、就 如此……那么 或许、也许,表示委婉的语气 有时　 那 表句尾感叹 连词,来 介词,因为 一阶 题序 二阶 13 就是 就 代词,这件事 结构助词,的 定语后置的标志 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性 一阶 题序 二阶 14 三、特殊句式 1.此则岳阳楼之大观也。 (判断句) 2.属予作文以记之。 (省略句,省略主语“滕子京”) 3.刻唐贤今人诗赋于其上。 (倒装句,状语“于其上”后置) 4.吾谁与归? (倒装句,宾语“谁”前置) 一阶 题序 二阶 15 四、重点句子翻译(加黑为翻译关键字词) 1.不以物喜,不以己悲。 _________________________________ 2.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 ________________________________________________________________ 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 在朝廷做官,就为百姓担忧;被贬谪到边远地区做地方官,就替君主担忧。 一阶 题序 二阶 16 五、文学常识 　　《岳阳楼记》作者_______,字希文,北宋政治家、文学家,谥号“文 正”,世称“_________”。文章是应朋友之约,为重修的岳阳楼作的记。  范仲淹 范文正公 一阶 题序 二阶 17 六、命题点探究 命题点1　语言之美 1.(教材·思考探究第一题改编)本文语言有什么特点?请简要分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________ 这篇文章的语言很有特色。它虽是一篇散文,却融入了许多四言的对偶句, 如“日星隐曜,山岳潜形”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”“长烟一空,皓月千里, 浮光跃金,静影沉璧”,这些对偶句使文章辞彩华美、音韵和谐。作者锤 炼字句的功夫也很深,如“衔远山,吞长江”中的“衔”“吞”二字,写尽 了洞庭湖浩瀚的气势。“不以物喜,不以己悲”,简洁的八个字,像格言一 样富有启示性。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,把丰富的意义熔 铸到短短的两句话中,字字有力。 一阶 题序 二阶 18 命题点2　情景交融 2.(教材·思考探究第二题)朗读课文第3、4段,结合具体语句谈一谈它们 各自描写了什么样的景色,其中蕴含着作者怎样的心境。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______ 这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段以转接连词“若夫”开始,含 有假定意味,格调低沉,描绘了一幅“洞庭风雨图”。第4段以转接连词 “至若”开启,虽然也含假设意味,但格调转高,描绘了一幅“洞庭春晴 图”。作者的心境,呼应着景物,与游人共悲欢。第3段,表现出作者远谪 的悲苦、郁闷之情;第4段,表现出作者心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观 情怀。 一阶 题序 二阶 19 3.(教材·思考探究第三题)这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样 的关系?结合具体语段,加以分析。 ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________ 从全文看,本文写景、抒情、议论融为一体;具体而论,又表现出鲜明的层 次性,即写景的独立,以及议论与抒情的融合。第2段概写洞庭景物后,以 “然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴, 后面都接以抒情;第5段以“嗟夫!”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又 接以整段的议论,议论中含有抒情的色彩。文章最后“噫!微斯人,吾谁与 归?”又归于单纯而强烈的抒情。写景与议论、抒情相互映衬,完美表达 了作者的思想情感。 一阶 题序 二阶 20 命题点3　对比手法 4.文章第3、4 段运用了对比手法,请结合文章内容分析其作用。 _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________ ①将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比,触发“迁客骚人”的悲喜情感; ②将“迁客骚人”登楼览物而产生的两种不同心境进行对比,突出“迁 客骚人”的“以物喜,以己悲”;③将“古仁人”与“迁客骚人”进行 对比,突出了“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟。 一阶 题序 二阶 21 命题点4　忧乐观 5.(教参·问题探究第2题改编)如何理解“不以物喜,不以己悲”和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句话的内涵? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________ ①“不以物喜,不以己悲”表现的是一种崇高的精神境界。因外物好坏和 自身得失而或喜或悲虽然是人之常情,但并不是做人的最高境界。古代的 仁人,具有坚定的意志,不因外界条件的变化而动摇,无论是“居庙堂之 高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心不改。②“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐”,既概括了古仁人的远大抱负,也表达了作者的高远志向, 也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨,革除时弊,积极 进取。作者把丰富的意蕴熔铸到短短的两句话中,字字千金。 一阶 题序 二阶 22 【二阶·核心点迁移练】 【命题点】忧乐观 阅读下面的文言文,完成1～5题。(15分) 　　【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 一阶 题序 二阶 23 　　嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 一阶 题序 二阶 24 【乙】劫盗张海将过高邮,知军晁仲约①度不能御,谕军中富民,出金帛牛酒迎劳之。事闻朝廷大怒富弼②议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守,遇贼不御,而反赂之,法在必诛。今高邮无兵与械,且小民之情,醵③譬出财物而免于杀掠,必喜。戮之,非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举法,而多方阻挠,何以整众?”仲淹密告之曰：“祖宗以来,未尝轻杀臣下。此盛德事,奈何欲轻坏之?他日手滑④,恐吾辈亦未可保。”弼不谓然。及二人出按边,弼自河北还,及国门,不得入,未测朝廷意,比夜彷徨绕床,叹曰：“范六丈圣人也。” (节选自吴开《优古堂诗话》,有删改) 一阶 题序 二阶 25 　　【注】①晁仲约：人名,地方官员。②富弼：人名,朝中官员。③醵(jù)：凑钱,集资。④手滑：任意放手行事。 一阶 题序 二阶 26 1.下列对文中加点词语、句子和文学常识的理解不正确的一项是(　 　) (2分) A.甲文作者范仲淹,北宋著名的政治家、军事家和文学家。谥号“文正”,世称“范文正公”。“记”是古代的一种文体。 B.甲文“一碧万顷”中的“一”意思是“全,都”,“政通人和”中的“通”和“鸣之而不能通其意”中的“通”意思不相同,“此乐何极”中的“乐”和“钟鼓乐之”中的“乐”意思相同。 C.“吾谁与归”宾语前置,应为“吾与谁归”;“或异二者之为”省略介词“于”,应为“或异(于)二者之为”。 D.乙文“出金帛牛酒迎劳之”和“吾欲入劳军”两句中的“劳”意思相同,都解释为“慰劳”;“弼不谓然”中“谓”的意思是“认为”。 B 一阶 题序 二阶 27 【解析】“此乐何极”中的“乐”意思是“快乐”,“钟鼓乐之”中的“乐”意思是“使……快乐”,意思不同。 一阶 题序 二阶 28 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分) 事 闻 朝 廷 大 怒 富 弼 议 欲 诛 仲 约 / / 一阶 题序 二阶 29 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ________________________________________ (2)方欲举法,而多方阻挠,何以整众? ______________________________________________________ 在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。 我正想执法行刑,却受到多方面阻挠,(将来)凭什么整治部下? 一阶 题序 二阶 30 4.从甲、乙两文中可以看出范仲淹是一个怎样的人?(4分) ___________________________________________________________ _______________ 忧国忧民,有旷达胸襟,有远大的政治抱负,深谋远虑(有政治才能), 考虑问题周到。 一阶 题序 二阶 31 5.下列对甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是(　 　)(3分) A.甲文第一段先描写了明丽壮阔之景,再由景引出后面的登楼之情,为抒发作者的政治抱负作铺垫。 B.乙文由事及理,多用对比,如对晁仲约的处置上“富弼议欲诛”和“范文正公欲宥”的对比,富弼对范仲淹态度上的对比,前“不谓然”和后“范六丈圣人也”等。 C.甲文将“迁客骚人”和“古仁人”的览物之情进行对比,主要表达了作者对迁客骚人“以物喜,以己悲”的不屑。 D.乙文中范仲淹认为不轻易杀臣是祖传盛德,不能随意破坏。 C 一阶 题序 二阶 32 【解析】C.甲文主要表达的是作者对古仁人“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟的赞赏和追求。 一阶 题序 二阶 33 【字词迁移】 1.一 ①而或长烟一空　　 ___ ②一鼓作气 _______ ③在洞庭一湖 _____ ④上下一白 ___ 全 第一次 一个 全 一阶 题序 二阶 34 2.通 ①北通巫峡 _____ ②初极狭,才通人 _____ ③中通外直 _____ ④阡陌交通 _____ 3.谓 ①其此之谓乎 ___ ②此之谓大丈夫 __________ ③谓唐雎曰 _________ 通向 通过 贯通 相通 说 叫作,称为 对……说 一阶 题序 二阶 35 4.乐 ①好之者不如乐之者 _____________ ②宴酣之乐 _____ ③醉能同其乐 _____ ④后天下之乐而乐 __________ 以……为快乐 乐趣 欢乐 喜悦,愉快 一阶 题序 二阶 36 $$