精品解析：2025年河北省廊坊市广阳区中考一模语文试题

2025 年广阳区初中毕业生统练 语文试卷 注意事项： 1.试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分 （1-2题14分） 1. 学校开展“河北非遗文化”主题活动，小冀搜集相关材料，写了下面的文字。请你阅读后完成后面的问题。 河北这片文化沃土（yùn yù）了众多璀璨的非遗明珠。吴桥杂技这项 甲 （名噪一时/名扬中外）的绝艺，自春秋战国时期便以惊险奇巧著称。表演者身着彩衣，在纤细的钢丝上翻腾跃动，宛如游龙戏凤。蔚县剪纸则以繁复镂空技法闻名，艺人用刻刀在薄如蝉翼的宣纸上雕琢出“连年有余”“岁岁平安”……等吉庆纹样。而唐山皮影作为北方皮影戏的代表，将驴皮雕刻的角色与滦河老呔腔唱段完美融合，通过灯光投射在纱幕上形成灵动影像。这些非遗项目通过师徒口传心授得以传承，既 （保持/维持）着传统基因，又（xī nà）了现代审美元素。每逢春节，河北城乡处处可见非遗展演，人们 ① 能观赏到原汁原味的表演， ② 能亲手体验制作过程——这种“活态传承”模式，为古老技艺注入了勃勃生机。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yùn yù）________ ②（xī nà）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 纤细（xiān） 镂空（lóu） 雕琢（zhuō） B. 纤细（qiān） 镂空（lòu） 雕琢（zhuō） C. 纤细（xiān） 镂空（lòu） 雕琢（zhuó） D. 纤细（qiān ） 镂空（lóu） 雕琢（zhuó） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_________ 乙________ （4）在文段①②处填入关联词语，不恰当的一项是（ ） A. 不仅 还 B. 因为 所以 C. 不但 而且 D. 既 又 （5）文段中画线句子的标点符号使用有误，请提出修改意见。 （6）请为传承河北非遗文化写一则宣传标语。（至少使用一种修辞手法） 【答案】（1） ①. 孕育 ②. 吸纳 （2）C （3） ①. 名扬中外 ②. 保持 （4）B （5）删除省略号。 （6）示例：指尖舞动千年韵，匠心传承燕赵魂！ 非遗不语，却将燕赵故事唱给山河听！ 河北非遗似明珠，传承匠心耀九州。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 孕育，yùn yù，怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 吸纳，xī nà，吸收接纳；接受采纳。 【小问2详解】 本题考查字音。 纤细，xiān xì，指纤柔、细小，也指细长柔美，多形容女子身材。 镂空，lòu kōng，是一种雕刻技术，在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 雕琢，diāo zhuó，指雕刻玉石，也指过分地修饰（文字、语言）。 故选C。 【小问3详解】 本题考查一词多义。 甲处： “名噪一时”意思是一时名声很大，指名声传扬于一个时期；“名扬中外”意思是名声传扬到国内和国外，形容名声很大，传播到很远的地方。吴桥杂技不仅仅是在某个时期名声大，而是在国内外都很有名气，所以甲处应填“名扬中外”。 乙处： “保持”着重指使事物持续存在，维持原状，不消失或减弱；“维持”着重于使现有的状况继续存在下去，强调保持原来的状态。非遗项目要让传统基因继续存在，并且融入现代审美元素，“保持”更能体现出对传统基因的延续，所以乙处应填“保持”。 【小问4详解】 本题考查关联词语。 “因为……所以……”表示因果关系，而文段中“观赏到原汁原味的表演”和“亲手体验制作过程”之间是并列或递进关系，并非因果关系。“不仅……还……”“不但……而且……”“既……又……”都能恰当体现这种关系，所以“因为……所以……”不恰当。 故选B。 【小问5详解】 本题考查标点运用。省略号与“等”不能连用，去掉省略号即可。 【小问6详解】 本题考查拟写宣传语。 撰写宣传标语时，要突出河北非遗文化的特色与价值，同时运用修辞手法增强感染力和吸引力。可以从河北非遗文化的丰富多样、历史传承、独特魅力等角度入手，通过比喻、拟人、对偶等修辞，让标语朗朗上口，易于传播。 示例：吴桥杂技，空中绽放的燕赵奇花；蔚县剪纸，纸上流淌的河北神韵。（对偶） 2. 小冀同学在阅读时发现“雎”和“睢”两个形近字常被混淆，他通过查阅资料进行了整理。请根据小冀的整理，补全表格。 汉字 字形结构 常见读音 字义推测 课文出处 雎 左声（且jū） 右形（隹） jū “雎”的“隹”（短尾鸟） 部暗示其本义与_____相关。 关关雎鸠（《诗经·（关雎》） 睢 左形（目）右 声（隹zhuī） suī “睢”的“目”部暗示其本义与_______相关。 恣睢（鲁迅《故乡》） 【答案】 ①. 鸟类 ②. 眼睛（或视觉） 【解析】 【详解】本题考查字义理解。 第一空，根据汉字构造中形旁表意的原则，其形旁为“隹”，“隹”在汉字里常表示短尾鸟，所以暗示其本义与鸟类相关。 第二空，“睢”的形旁是“目”，在汉字中“目”通常表示眼睛，所以其本义与眼睛（或视觉）相关。 第二部分 （3-20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（7分） 3. 校园生活总与诗意相伴。请根据提示，补全下面的内容。 （1）回首三年校园生活，美景无处不在。春和景明，芳草与落花交织如诗，正如“芳草鲜美，①_______”（陶渊明《桃花源记》）中描绘的世外桃源之景；盛夏炎炎，绿意层层叠染成荫，恰似“②_______ ”（欧阳修《醉翁亭记》）中流淌的生机盎然之韵；秋色连波，金蕊点染霜天澄净，若见“③_______，秋容如拭”（秋瑾《满江红》）间晕染的明澈清朗之境；冬雪悄临，琼枝玉树裹银成趣，恍如“④________，⑤________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中翩跹的素裹银妆之奇。 （2）一个有希望的民族不能没有英雄。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中用“年少万兜鍪，⑥__________”赞颂孙权年少统军、捍卫疆土的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“人生自古谁无死？⑦__________”白心志，将生死置之度外，甘为民族未来献身的无畏精神至今激励后人。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 为篱下黄花开遍 ④. 忽如一夜春风来 ⑤. 千树万树梨花开 ⑥. 坐断东南战未休 ⑦. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、繁阴、篱、梨”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯①，匹马戍梁州。关河梦断②何处？尘暗旧貂裘③。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山④，身老沧洲⑤。 【注释】①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。梦断：梦醒。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。④天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。⑤沧洲：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。 4. 两首词均以边塞为背景，但意象选取各具特色。范仲淹用“衡阳雁去”、　　　　等自然意象勾勒苍凉图景，凸显边塞的孤寂与肃杀；而陆游则以“万里觅封侯”、　　　　等军事意象追忆峥嵘岁月。二者都营造了悲壮苍凉的艺术氛围。 5. 范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”与陆游的“心在天山，身老沧洲”分别体现了怎样的情感矛盾？ 【答案】4. 长烟落日 （或“长烟落日孤城闭”、“四面边声连角起”）；匹马戍梁州（或“关河梦断”、“尘暗旧貂裘”） 5. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”体现将士思乡之情与保家卫国的矛盾；“心在天山，身老沧洲”表达理想（戍边抗敌、壮志未酬）与现实（退隐闲居、年老体衰）的矛盾。 【解析】 【导语】这两首词均以边塞为背景，通过不同的意象群展现壮志难酬的悲慨。范词以“长烟落日”“羌管悠悠”等自然意象烘托戍边之苦，凸显“燕然未勒”的功业未竟之憾；陆词则以“尘暗貂裘”“鬓先秋”等人生意象，抒写“心在天山”的报国无门之痛。全角引号示例：“将军白发征夫泪”与“身老沧洲”形成时空对仗，共同谱写出英雄末路的苍凉绝唱。 【4题详解】 本题考查内容理解。 在《渔家傲·秋思》中，“长烟落日”（“长烟落日孤城闭” 描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧关闭城门的情景，“长烟落日”营造出一种荒漠、孤寂的氛围 ）、“四面边声连角起”（边地的各种声音和号角声从四面八方传来，凸显出边塞环境的肃杀 ），这些自然与声响意象组合，勾勒出苍凉图景。 在《诉衷情》里，“匹马戍梁州”描绘作者单枪匹马奔赴西北边疆驻守梁州，体现出一种奔赴前线的壮志豪情；“关河梦断”是对往昔在关塞河防前线战斗生活的追忆；“尘暗旧貂裘”借苏秦典故，暗示自己当年也曾有过像苏秦那样为功名奔波，渴望在军事上有所建树的经历。 【5题详解】 本题考查比较阅读。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”： 思乡之情：“浊酒一杯家万里”，将士们端起一杯浊酒，想起万里之外的家乡。在边塞艰苦的环境中，对家乡的思念之情愈发浓烈。 保家卫国的决心：“燕然未勒归无计”，“燕然未勒”化用东汉窦宪追击北匈奴，登燕然山刻石记功而还的典故，表明战争还没有取得胜利，边疆还未安定，自己不能还乡。这体现了将士们以保卫国家为己任，不打败敌人、不完成使命就不回家的坚定决心。 情感矛盾：一方面是对家乡的深深思念，另一方面是保家卫国的重任在肩，归乡的愿望因未完成使命而无法实现，两者形成了强烈的矛盾，反映出将士们在情感与责任之间的艰难抉择。 “心在天山，身老沧洲”： 理想与壮志：“心在天山”，“天山”代指南宋与金国相持的西北前线，表明陆游的内心始终牵挂着国家的安危，渴望能够奔赴前线，抗击金兵，收复失地，实现自己的报国理想，展现出他壮志未酬的悲愤。 现实的无奈：“身老沧洲”，现实中陆游已年老体衰，只能退隐在镜湖之滨的家乡，远离了战场。“老”字写出了岁月的无情，“沧洲”则点明了他闲居的处境，与他心中的理想形成了巨大的反差。 情感矛盾：陆游的内心充满了理想与现实的矛盾冲突。他的理想是戍边抗敌，为国家效力，但现实却是年老体衰，被迫退隐闲居，无法实现自己的抱负，这种矛盾使他的内心充满了痛苦和无奈。 （三）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 （选自《送东阳马生序》） 【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属②言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深③亦言：“宋公垂④同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思⑤尔。” （选自欧阳修《归田录》） 【丙】读书如销⑥铜，聚铜入炉，大鞲⑦扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器⑧，铜既销矣，随模⑨铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。 （选自《程氏家塾读书分年日程》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋大臣、文学家。②僚属：官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。③谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。④宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑤属思：构思。⑥销：熔化。⑦鞴（bèi）：古代皮制的鼓风器。⑧铸器：浇制器皿。⑨随模：按照模型。 6. 解释下列句中加着重号的词语。 （1）无从致书以观 致： （2）盖未尝顷刻释卷也 释： （3）铜既销矣 既： 7. 下列对乙文中画线语句断句，正确的一项是（ ） A. 每走厕必挟书/以往讽诵之声琅然/闻于远近其笃学如此。 B. 每走厕必挟书以往/讽诵之声琅然闻于远近/其笃学如此。 C. 每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其/笃学如此。 D. 每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于/远近其笃学如此。 8. 把下列句子译成现代汉语。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。 9. 阅读乙文，你获得了什么启示？ 10. 丙文将读书比作“销铜”，将写作比作“铸器”，强调了读书与写作怎样的关系？ 【答案】6. （1） 致：得到。（2）释：放下。（3）既：已经。 7. B 8. （1）抄写完毕后，赶快跑着把书送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 （2）钱思公虽然生长在富贵之家，却很少有特别的嗜好。 9. 好学勤奋，利用闲余时间充实自己。 10. 强调读书是写作的基础，只有勤奋读书，积累充分，写作时才能得心应手。 【解析】 【导语】这篇文言文组合通过三则选段展现了古人勤学苦读的精神风貌。甲文以宋濂“手自笔录”的细节，刻画了寒门学子借书苦读的艰辛；乙文通过钱惟演“三上读书”的典故，展现了贵族文人对读书的痴迷；丙文则以“销铜铸器”为喻，阐释了读书积累与写作输出的辩证关系。三则选段虽视角不同，但共同构建了中国传统文人“力学不倦”的精神图谱，其中“劳于读书，逸于作文”的论断，尤为精辟地揭示了读写之间的内在联系。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：无法得到书来看。致，得到。 （2）句意：从来没有片刻放下书本。释，放下。 （3）句意：铜已经熔化了。既，已经。 【7题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是：每次上厕所一定带着书去，诵读的声音清朗响亮，远近都能听到，他专心好学到了这种程度。 “每走厕必挟书以往”，先表明宋公垂每次上厕所都必定带着书，这是一个完整的行为描述；“讽诵之声琅然闻于远近”则是说他诵读的声音响亮，能让远近的人都听到，是对其读书状态的进一步描述；“其笃学如此”是对前面内容的总结，强调他专心好学的程度。所以根据句子的意思和逻辑关系，可断句为“每走厕必挟书以往/讽诵之声琅然闻于远近/其笃学如此”。故选B。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）录：抄写。毕：完毕。走：跑。稍：稍微。逾：超过。约：约定。 （2）虽：虽然。少：很少。嗜：特别爱好。好：爱好。 【9题详解】 本题考查阅读启示。 乙文中“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”，通过描写钱思公无论坐着、躺着还是上厕所，都手不释卷，充分体现了他的好学勤奋。“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”，欧阳修也提到自己利用马上、枕上、厕上这些闲余时间来构思文章，同样展现出利用零碎时间充实自己的做法。从这些语句可以看出，他们都能充分利用各种闲暇时刻来学习和创作，这种好学勤奋、珍惜时间并利用闲余时间充实自己的精神，给我们带来了深刻的启示，激励我们在生活中也要善于利用点滴时间，不断学习，提升自我。 【10题详解】 本题考查赏析主旨。 丙文中提到“铜既销矣，随模铸器，一冶即成”，这里将读书比作“销铜”，写作比作“铸器”。“铜既销矣”意味着经过读书学习，积累了知识，就像铜被熔化一样，为后续的“铸器”做好了准备。“随模铸器，一冶即成”表示当积累到一定程度，写作时就可以像按照模型铸器一样，轻松顺利地完成，只要有合适的思路和框架，就能一挥而就。这形象地说明了读书是写作的基础，只有通过勤奋读书，不断积累知识，才能在写作时得心应手，将所读所思转化为文字，创作出优秀的作品。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常喜爱学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 【乙】钱思公虽然生长在富贵之家，却很少有特别的嗜好。他在西京洛阳时，曾经对下属僚属说：“我平生只爱好读书，坐着的时候就读经史著作，躺着的时候就读小说，上厕所的时候就读短小的诗词，从来没有片刻放下书本。”谢希深也说：“（我）和宋公垂同在史馆任职，（他）每次上厕所一定带着书去，诵读的声音清朗响亮，远近都能听到，他专心好学到了这种程度。”我因此对谢希深说：“我平生所写的文章，大多是在‘三上’完成的，也就是在马上、枕上、厕上。大概因为只有在这些时候才可以集中精力构思罢了。” 【丙】读书就像熔化铜一样，把铜聚集在炉子里，用大的鼓风器扇火，铜没有熔化就不停止，（这过程）极其费力。写文章就像浇制器皿，铜已经熔化了，按照模型浇铸器皿，一经冶炼就成功了，只要懂得模型（的样子），（浇铸的过程）一点也不费力。这就是所说的在读书上费力，在写文章上省力的道理啊。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“探究物候的时空密码”主题活动，小冀同学搜集了相关的资料。请阅读材料后回答下列问题。 材料一： 物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 （节选自竺可桢《大自然的语言》） 材料二： ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。 ③我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。在三四月间，桃李始花，北京、南京先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。 （节选自竺可桢《物候的南北差异》，有删改） 材料三： 唐宋诗歌记录中农历二月的物候差异 地点 维度（N） 春季进程 询问来源及出处 内蒙古五原 41.1° 春未至 五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。（张敬忠《边词》） 陕西西安 34.2° 初春 二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。（钱起《赠國下装舍人》） 四川成都 30.7° 早春 二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。（李商隐《二月二日》） 湖南湘潭 27.8° 盛春 “远山茜萃翠凝烟，烂浸桐花二月天”（褚遂良《湘潭偶题》） 广西柳州 23.3° 暮春 山城过雨百花尽，榕叶清庭莺乱啼。（柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》） 材料四： 随着气温的升高，石家庄市区春花竞相开放。目前，市区内迎春花、红梅花已盛开，山桃进入最佳观赏期，白玉兰处于始花期，贴梗海棠、西府海棠、垂丝海棠正含苞待放，由于今年光热条件充足，我市植物春季物候期提前，一场姹紫嫣红的“春日盛宴”拉开帷幕。 记者从市气象局了解到，1月1日至3月9日，气温较常年显著偏高1.3℃，日照时数515.1小时，偏多48.8%，充足的光热条件促使植物休眠期缩短，花芽分化速度加快，导致我市植物春季物候期提前。据市生态与农业气象中心物候观测显示，由于同一地区各种物候现象的出现具有顺序性和同步性，因此今年我市春季物候期普遍提前。 （来源：石家庄新闻网2025.3.13） 11. 材料二中的画线句具体说明了材料一中的什么内容？ 12. 阅读材料一、材料二、材料三，你发现三则材料都说明了一个什么问题？ 13. 阅读材料四，你发现物候现象来临还与什么因素有关？ 14. 下面对所选材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出对决定物候现象来临的因素的介绍说明。 B. 材料一中影响物候的四个因素是按照对物候的影响度由大到小排列的，体现了由主到次的空间顺序，符合人们的认知规律。 C. “四时皆是夏，一雨便成秋”说明在热带里，干季和雨季的分别更为突出，降雨量对物候现象的影响十分显著。 D. “1月1日至3月9日，气温较常年显著偏高1.3℃，日照时数515.1小时，偏多48.8%”这句话采用了列数字和作比较的说明方法。 【答案】11. 物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 12. 都说明纬度的差异会对物候现象造成影响（或：物候现象存在显著的南北差异）。 13. 充足的光热条件（或：气温、日照）。 14. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“物候的时空密码”主题，通过四则文本多角度探讨了物候现象的影响因素。材料一从纬度、经度、高下差异和古今变迁四个维度系统阐释了物候规律；材料二结合具体数据，重点分析了我国南北物候差异的复杂性；材料三以唐宋诗歌为证，生动展现了纬度对物候的显著影响；材料四则通过现代气象观测，补充了“光热条件”这一动态因素。四则材料古今结合、诗文互证，既体现了科学说明文的严谨性，又兼具文学作品的形象性，共同构建了完整的物候认知体系。 【11题详解】 本题考查内容理解。 材料一中明确指出“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同” 。材料二的画线句提到在三四月桃李始花时，北京、南京物候先后相差19天 ；而到四五月柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差仅9天或10天 。通过列举不同月份（不同季节）里南北城市（北京和南京）物候现象出现时间的差异数据，具体且直观地展现了在不同季节，南北物候差异的日数是不一样的，有力地说明了材料一中“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”这一内容。 【12题详解】 本题考查内容理解。 联系材料一中“首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚”可知，纬度是影响物候现象的因素之一，体现了物候现象的南北差异。联系材料二第一段中“物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明”可知，强调了南北纬度差异会使物候有明显不同。联系材料三表格中不同纬度地区在农历二月呈现出不同的春季进程，如内蒙古五原纬度较高春未至，广西柳州纬度较低已至暮春，可知纬度差异导致物候现象不同。综上，三则材料都说明纬度的差异会对物候现象造成影响（或：物候现象存在显著的南北差异）。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料四第二段中的“1月1日至3月9日，气温较常年显著偏高1.3℃，日照时数515.1小时，偏多48.8%，充足的光热条件促使植物休眠期缩短，花芽分化速度加快，导致我市植物春季物候期提前”可知，充足的光热条件（包含气温、日照等因素）会影响物候现象，使植物春季物候期提前 ，所以物候现象来临还与充足的光热条件（或：气温、日照）有关。 【14题详解】 本题考查辨析信息。 B．材料一中影响物候的四个因素，纬度、经度、高下差异是空间因素，古今差异是时间因素，并非单纯的空间顺序，所以“体现了由主到次的空间顺序”表述错误，该项不正确。 故选B。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 庄严的军礼 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。 ②偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。 ③这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ④去年国庆期间，抗美援朝题材电影《长津湖》全国热映。为了致敬这位70年前在朝鲜战场浴血奋战的一级伤残军人，四川省广元市昭化区与相关部门特意为他举行了专场放映。 ⑤1933年12月，李化武生于大巴山深处的四川省广元县中漕村。抗美援朝战争爆发，他主动报名参军。那一年，他17岁。他们步行来到一个山沟，换上军装。几天后，坐汽车到宝鸡；又停一周，乘闷罐火车，三天三夜，抵达丹东。在那里，进行了为期一个月的军事技能和时事培训。很快，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！ ⑥战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下 30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。 ⑦第一次投入战斗，是1951年11月的一个傍晚。密集的枪炮声响起，本来紧张害怕的他，霎时忘掉一切。经过4个小时的战斗，他和战友守住了阵地。当年12月，李化武随部队开赴轿岩山阻击敌军。一天晚上，敌军连续发动3次攻击，先炮轰，再冲锋，均告失败。 ⑧又一轮进攻开始了。 ⑨突然，炮弹尖厉的呼啸声从高空传来。未及细想，李化武跳进身边断炸开的弹坑，双手护头，顺势趴下。一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ⑩从此，他失去了右眼和双前臂。 ⑪伤情稳定后，他被送进四川省革命伤残军人休养院（简称荣军院）疗养。他连自己吃饭的能力都没有了。李化武情绪低落，甚至有轻生的念头。医护人员告诉他，全班战友都牺牲了，只有他幸存下来。还给他讲述保尔·柯察金的故事，一遍遍朗读长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。慢慢地，他被主人公钢铁般的意志感动了，决心也要那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ⑫下定决心后，李化武开始练习自己吃饭。 ⑬两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗉嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。” ⑭继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面。 ⑮反复练习一个月后，李化武终于可以熟练地用汤勺吃饭了。 ⑯信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。 ⑰生活基本自理后，李化武又有了新的目标——脱盲。两年后，李化武不仅掌握了1500个汉字，还学会了看报、写信。 ⑱他还踊跃参加集体活动，主动开导、安慰其他伤病员。他教战友们读书、看报，还常常陪着失明的战友出去遛弯、晒太阳。 ⑲1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑳在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ㉑不久，李化武再次用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！ ㉒这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。 ㉓他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。 ㉔但他，决心如磐！ ㉕李化武回到了中漕村。但话说回来，学农活也是学技术，也需要绣花功夫。而“绣花”，首先要有手啊。 ㉖只是他，偏偏没有。 ㉗耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。 ㉘耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……！ ㉙千百次地练习，他的动作逐渐熟练，与牛也交上了朋友，配合更加默契了。他终于学会了各种农活。 …… ㉚战场归来70年，老兵李化武用自己仅存的左眼，看着断中国一步步走向繁荣强盛。 ㉛作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。于是，这些年，他在社会各界频繁宣讲。 ㉜在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习努力成才，才能回报父母，回报国家。 ㉝对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当。 ㉞对部队战士，他讲奉献，讲纪律，为了党和国家的根本利益，要勇于冲锋、敢于牺牲…… ㉟讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。 ㊱每逢宣讲，李化武总是身穿老式军装，仿佛这样就回到了青春时代。 ㊲他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ㊳党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。进了一个小时，仍然笔直站立着。 ㊴他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？ ㊵平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ㊶2021年国庆，抗美援朝题材电影《长津湖》热映。长津湖，与李化武受伤的轿岩山距离不远、环境相似。看着电影里的画面，当年的烽烟岁月，滚滚而来。 ㊷当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！” ㊸他直挺挺站笠着，洎流满面。 ㊹向战友致敬！ ㊺向岁月致敬！ ㊻向历史致敬！ （选自《人民日报》2022年04月11日第20版，有删减） 15. 本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，梳理文章脉络，补全下面的情节。 ①____________ ②荣军院中，他刻苦学习生活自理和脱盲，光荣入党。 ③____________ ④年迈的他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。 16. 赏析下列句中加点词的表达效果。 继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面。 17. 文章结尾处，“他直挺挺站立着，泪流满面”，他的泪水里包含了哪些情感？ 18. 你所在的学校举办“致敬最可爱的人”主题演讲活动，需要为李化武设计一段颁奖词。请结合文本内容，完成任务。 【答案】15. ①. 抗美援朝战场，他英勇作战身负重伤，失去右眼与双前臂。 ②. 他下定决心回家种田支持农业，学会各种农活。 16. 加点的数字层层递进，强调练习次数之多，时间之久，突出了李化武练习的艰辛，体现了李化武的坚持与努力以及超常的毅力。 17. 他的泪水里包含了对逝去战友的深切怀念，对那段艰苦卓绝战斗岁月的难忘，对祖国如今繁荣强盛的欣慰，以及作为一名志愿军战士的自豪之情。 18. 示例：他是战场上的钢铁战士，双臂被炸断，却用残肢托起军人的尊严；他是生活中的强者，失去双手，却用断臂无数次练习书写生命的奇迹。从浴血战场到田间地头，从荣军院的书桌到宣讲台，他始终挺直脊梁，用庄严的军礼向岁月致敬一一这是中国军人的精神，是永不褪色的赤子之心！ 【解析】 【导语】这篇文章以抗美援朝一级伤残军人李化武为主角，围绕他的经历展开。先写专场观影时庄严军礼，再叙其参战受伤、疗养自强、回乡务农及义务宣讲历程。叙事平实真挚，生动展现其钢铁意志与奉献精神，彰显志愿军老兵的崇高风范与家国情怀。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“荣军院中，他刻苦学习生活自理和脱盲，光荣入党”对应第⑪至⑲段，“年迈的他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取”对应第㉛至㊲段。 第一空，根据第⑤段“抗美援朝战争爆发，他主动报名参军”，第⑦段“第一次投入战斗……经过4个小时的战斗，他和战友守住了阵地”，第⑨段“一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……”，第⑩段“从此，他失去了右眼和双前臂”可知，李化武主动参加抗美援朝战争，在战斗中英勇作战，后因炮弹爆炸身负重伤，失去右眼和双前臂。 第二空，根据第㉑段“不久，李化武再次用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业”，第㉘段“耙冬水田最难……开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里”，第㉙段“千百次地练习，他的动作逐渐熟练，与牛也交上了朋友，配合更加默契了。他终于学会了各种农活”可知，李化武申请回家种田支援农业，虽困难重重，但经过千百次练习，学会了各种农活。 【16题详解】 本题考查赏析重要词语的表达效果。 根据第⑭段“继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面”可知，这里列举的“10次、100次、1000次、1万次”这些数字呈现出递进的关系。从最初的较少次数，到逐渐增多，直至“1万次”，这表明李化武为了能够自己把饭菜送到嘴里，经历了漫长的练习过程。这不仅强调了他练习次数极为繁多，时间持续很久，更突出了他练习时的艰难程度。这些数字有力地展现出李化武凭借着超常的毅力，坚持不懈、努力练习，最终取得成功的精神品质。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑪段“医护人员告诉他，全班战友都牺牲了，只有他幸存下来”可知，李化武的战友全部牺牲，他是唯一幸存者。结合第㊶段“看着电影里的画面，当年的烽烟岁月，滚滚而来”，当电影里的场景勾起往昔回忆，他“直挺挺站立着，泪流满面”，这泪水饱含着对曾经并肩作战却已逝去战友的深切怀念之情，想起与战友们共同经历的生死时刻，内心悲痛难抑。 根据第⑥段“冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营……如果不这样，就会被冻僵甚至冻死”和第⑨段“一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……从此，他失去了右眼和双前臂”可知，在抗美援朝战争中，李化武经历了极端恶劣的环境和残酷的战斗，付出了惨重代价。因此，他“泪流满面”，是因为那段艰苦卓绝、充满血与火的战斗岁月刻骨铭心，此刻回忆起来，心中满是对过往艰辛的感慨与难忘。 根据第㉚段“战场归来70年，老兵李化武用自己仅存的左眼，看着中国一步步走向繁荣强盛”可知，李化武见证了祖国从过去到现在的发展变化。当他看到电影，回想起过去为保卫祖国而战的经历，再对比如今祖国的繁荣强盛，他“泪流满面”，这泪水里包含着对祖国发展成就的欣慰，为自己曾经的付出换来祖国的美好未来而感到由衷的喜悦。 根据第㊷段“当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：‘我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武’”可知，李化武始终铭记自己志愿军战士的身份，并且以此为荣。所以他“直挺挺站立着，泪流满面”，是作为一名志愿军战士，为自己曾经为国家、为人民奉献的经历而感到无比自豪，这份自豪之情化作泪水流淌下来。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与拟写颁奖词。本题要求为李化武设计“致敬最可爱的人”主题演讲活动的颁奖词，需紧扣人物事迹与精神品质展开创作。 首先，要从文本中梳理李化武的关键事迹，如抗美援朝英勇作战、伤残后自强、返乡务农、义务宣讲等； 其次，运用富有感染力的语言，将其事迹与“最可爱的人”主题相融合，突出他无私奉献、坚韧不拔、爱国爱民等精神品质； 最后，注意颁奖词格式，语言简洁有力、情感真挚，能够打动听众，引发共鸣。 示例：在抗美援朝的烽火中，你奋勇杀敌，即使失去双眼与双前臂，也不曾退缩，用热血捍卫祖国尊严。荣军院里，你以保尔般的意志，苦练生活技能、努力脱盲，重燃生命希望。毅然返乡，你拖着伤残之躯，在田间千百次练习，成为种田能手。暮年之际，你奔走宣讲，分文不取，只为传承红色精神。李化武，你用一生诠释了“最可爱的人”的深刻内涵，你是当之无愧的英雄，是我们永远敬仰与学习的榜样！ 三、整本书阅读 19. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 [甲] 我的“自白”书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 ——《革命烈士诗抄》 [乙] 人最宝贵的是生命。生命每 个人只有一次。人的一生应当这 样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。” （1）【甲】诗创作于陈然同志身陷囹圄之际。陈然同志被捕以后，特务逼迫他写“自白书”，他严词拒绝，并在激怒中作了此诗。陈然同志正是《红岩》原著中①______（人名）的艺术原型。诗歌展现了共产党员②______的革命气节。 【乙】段文字出自苏联作家③______的小说《钢铁是怎样炼成的》。 （2）下列诗句与“为人类的解放而斗争”主题不符的是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） B. 敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！（方志敏《狱中纪实》） C. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰《就义诗》） D. 或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲。（艾青《盆景》） 【答案】（1） ①. 成岗 ②. 宁死不屈（视死如归） ③. 奥斯特洛夫斯基 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 第一空：在《红岩》中，成岗被特务逮捕后，拒绝写“自白书” ，陈然同志是成岗的艺术原型，所以此处应填“成岗”。 第二空：从【甲】诗中“任脚下响着沉重的铁镣……死亡也无法叫我开口”等诗句可以看出，共产党员面对敌人的威逼利诱和残酷刑罚，坚决不向敌人屈服，展现出了宁死不屈、视死如归的革命气节，所以此处可填“宁死不屈（视死如归）”。 第三空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，所以此处应填“奥斯特洛夫斯基”。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 D．这句诗主要表达的是对被束缚、失去自由的盆景的感慨，以及对这种被扭曲状态的批判，重点在于对自由被限制的讽刺，并未涉及“为人类的解放而斗争”这一主题，与其他几句诗所体现的为了理想、信仰、对祖国土地深沉的爱等而斗争的内涵不同。 故选D。 20. 阅读经典名著，可以帮助我们获得不竭动力；与名著人物同行，可以教会我们书写无悔青春。阅读下面备选名著，你要向其中哪个人物致敬？他（她）又是怎样书写着自己的青春？请结合具体内容加以分析。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我要向《红星照耀中国》中的红小鬼们致敬。他们虽年纪小小，却早早投身革命。在战斗中勇敢担当，在艰苦环境中乐观坚守，用纯真的心灵和无畏的行动书写着青春，为革命事业注入蓬勃朝气，展现出非凡的勇气与信念。 示例二：我要向《红岩》中的江姐致敬。她的青春在革命的烈火中闪耀。面对丈夫的牺牲，她强忍悲痛；面对敌人的酷刑，她坚贞不屈。她用对党和人民的无限忠诚书写青春，在黑暗的渣滓洞绽放出最绚烂的精神之花，以柔弱之躯担起革命重任，诠释着伟大的革命情怀。 示例三：我要向《钢铁是怎样炼成的》中的保尔致敬。他的青春充满了对理想的追求和对信仰的坚守。在革命战争中，他勇往直前，毫不退缩；在疾病缠身时，他顽强抗争，坚韧不拔。他用自己的行动书写着无悔的青春，展现出了钢铁般的意志和顽强拼搏的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 解题时需从三部备选名著中选择一位人物，紧扣“书写无悔青春”这一核心，选取能体现该人物在青春时期积极奋斗、坚定信念、克服困难等情节，分析其如何展现青春价值，传递精神力量。 示例一：我向《红星照耀中国》中的彭德怀致敬。他年少投身革命，青春岁月都在枪林弹雨中度过。他组织和领导了多次战斗，面对强大的敌人毫不畏惧。在艰难的长征途中，他指挥部队突破重重封锁，带领战士们跨越千山万水。彭德怀以坚定的革命信念和卓越的军事才能，将青春奉献给了民族解放事业，书写了波澜壮阔的青春篇章。 示例二：我致敬《红岩》里的许云峰。青春时期，他便深入虎穴，为革命事业四处奔走。在被敌人逮捕后，他在监狱中依然坚持斗争，巧妙地引导狱友们开展地下活动，还凭借顽强的毅力，用双手为同志们挖出了一条越狱通道。许云峰在黑暗的牢狱里，用智慧与勇气，在青春岁月中谱写了一曲对革命忠诚到底的赞歌。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的丽达。她的青春在革命工作中熠熠生辉。作为一名优秀的共产党员，她不仅在政治思想上给予保尔引导，还在工作中展现出非凡的能力。面对复杂的革命形势，她冷静应对，积极组织和参与各项革命活动。丽达将个人情感融入伟大的革命事业，用奋斗与奉献，书写出充实而有意义的无悔青春。 第三部分 （21题50分） 21. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病 ，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静。” 2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。这首歌深入人心，引发共鸣。有网友在评论区留言：“这哪里是在听歌，分明是在听人生”。 那么，这个世界赠予你什么呢？请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 （1）以“ 的馈赠”为题目，写一篇记叙文。 （2）“馈赠”引发了你哪些思考，请以“馈赠”为话题，自拟题目，写一篇议论文。 （3）以“世界赠予我一份礼物”为开头，自拟题目，写一篇想象作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 时间的馈赠 在时间的长河中，每个人都是匆匆过客，但时间却慷慨地给予了我们无数宝贵的馈赠。对我而言，“时间的馈赠”不仅仅是岁月的累积，更是成长中的感悟、经历中的磨砺以及那些不经意间温暖人心的瞬间。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，只留下淡淡的余晖洒在雪地上，闪烁着银白的光芒。我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的模拟考试中发挥失常，成绩一落千丈，这对于一向自视甚高的我来说，无疑是一次沉重的打击。我边走边踢着路边的石子，心中满是沮丧和自责。 回到家，我没有像往常一样和家人打招呼，而是径直走进了自己的房间，关上门，坐在书桌前发呆。就在这时，母亲轻轻地推开门，手里端着一杯热牛奶，温柔地说：“孩子，先喝杯牛奶吧，别太累了。”我抬头看向母亲，她的眼神里满是理解和关怀，没有责备，也没有失望，只有温暖和鼓励。我接过牛奶，感受到那份来自家的温度，心中涌起一股暖流。那一刻，我意识到，无论外面的世界多么寒冷，家永远是我最温暖的港湾。 时间一天天过去，我也在这次失败的打击中逐渐振作起来。我开始更加努力地学习，不再局限于课本上的知识，而是广泛阅读，拓宽视野。每当遇到难题时，我不再逃避，而是勇敢面对，积极寻找解决的方法。在这个过程中，我不仅收获了知识的增长，更重要的是学会了坚持和乐观。 转眼间，又一个学期结束了，当我站在领奖台上，手捧着那份沉甸甸的奖状时，我知道，这是时间给予我的最好馈赠。它不仅让我弥补了之前的遗憾，更重要的是教会了我如何面对挫折，如何在逆境中成长。 除了个人的成长，时间还赠予了我珍贵的友情。那些陪伴我度过青春岁月的朋友，他们或在我迷茫时给予指引，或在我失落时给予安慰，或在我成功时分享喜悦。每一次相聚，每一次离别，都是时间精心编织的记忆，让我深刻体会到人与人之间的温情与牵挂。 如今，当我回望过去，那些曾经的欢笑与泪水，那些挑战与突破，都化作了生命中最宝贵的财富。时间，这位最公正的裁判，用它独有的方式，赠予我成长、爱与希望。在未来的日子里，我将带着这些馈赠，继续前行，勇敢地去拥抱每一个未知的明天。 例文二： 世界的馈赠 在浩瀚的人生旅途中，我们每个人都是世界独一无二的馈赠接收者。2025年春晚，王菲的一曲《世界赠予我的》如同一缕清风，拂过心田，让无数人在旋律中找到了自己的影子，也让“馈赠”二字成为了深刻思考的触点。这首歌不仅是一场音乐的盛宴，更是一次心灵的对话，它提醒我们，世界以其无尽的慷慨，赠予每个人独特的礼物，而这些馈赠，正是塑造我们生命轨迹的宝贵财富。 馈赠之一：挑战与成长 世界赠予我们挑战，如同赠予雷霆于虫鸣之后，让我们在风雨中学会坚韧。一场病痛的来袭，或许让人一时消沉，但正是这份经历，教会了我们珍惜健康，学会了在逆境中寻找希望的光芒。正如歌中所唱，“赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃”，每一次的跌倒与爬起，都是生命对我们的磨砺，让我们在治愈的过程中，心灵得以升华，更加坚韧不拔。 馈赠之二：美好与梦想 在挑战之余，世界也不忘赋予我们无尽的美好。弯弯的月牙、闪烁的晚星，这些自然界的奇观，无不在提醒我们生活中不乏诗意与远方。一个名字，是身份的象征，更是梦想的起点，随着年岁的增长，这个名字背后承载的是对未来的无限憧憬和不懈追求。世界赠予我们一扇窗，让我们看见外面的世界，更赠予我们屋顶，给予我们遮风挡雨的港湾，提醒我们在追梦路上，既要勇敢前行，也要有所依归。 馈赠之三：爱与被爱 最为珍贵的馈赠，莫过于人与人之间的情感纽带。世界赠予我们空白的画布，却在时间的流转中，渐渐被真感情填满。亲情、友情、爱情，这些温暖的力量，让我们的世界变得丰富多彩，让孤独的灵魂找到归宿。每一次的回敬，都是对这份爱的回应，我们在给予与接受之间，学会了感恩，学会了如何去爱。 馈赠之四：思考与觉醒 世界赠予我们的，还有思考的能力与自我觉醒的机会。一首诗，可以静静地读，却能在心中激起千层浪，引发对生命意义的深刻思考。在这个快节奏的时代，这样的馈赠显得尤为珍贵，它鼓励我们慢下来，倾听内心的声音，探索自我存在的价值，从而在纷扰中找到属于自己的平静与方向。 世界的馈赠，无论是风雨还是晴天，无论是物质还是精神，都是生命不可或缺的篇章。它们构成了我们的过去，影响着我们的现在，也将指引我们的未来。面对这些馈赠，我们应当怀揣感激，勇于接受挑战，珍惜每一份美好，用心去爱，用智慧去思考，让生命因这些馈赠而更加绚烂多彩。正如那首歌所传达的，世界赠予我们的一切，都是生命最宝贵的礼物，值得我们用一生去品味、去珍惜、去回馈。 例文三： 时光之钥 世界赠予我一份礼物，那是一把闪烁着奇异光芒的钥匙，名为“时光之钥”。它并非由凡间金属铸就，而是由无数星辰碎片与时间的细流凝聚而成，握在手中，仿佛能感受到宇宙间流转不息的力量。 在一个宁静的夜晚，我独自漫步在星空下，心中充满了对未来的憧憬与对过去的怀念。就在我沉浸在思绪中时，一道耀眼的光芒划破夜空，落在了我的掌心，时光之钥就这样悄无声息地出现在了我的世界里。 起初，我对这把钥匙充满了好奇与疑惑，不知道它究竟有何神奇之处。然而，当我轻轻触碰它，心中默念着想要前往的时间点时，周围的景象竟开始模糊，仿佛被一股无形的力量牵引着，穿越了时空的界限。 我首先回到了童年的小村庄，那里有着我最纯真的欢笑与无忧无虑的时光。我看到自己与小伙伴们在田野间追逐嬉戏，夕阳西下，金色的余晖洒满了整个村庄，那一刻，我仿佛又找回了那份久违的纯真与快乐。 随后，我又来到了未来的某个时刻，那里科技高度发达，人们生活在和谐与繁荣之中。我看到了自己作为一名探索者，勇敢地踏上了星际之旅，去追寻那些未知的奥秘。那一刻，我感受到了前所未有的勇气与决心，那是对未来的无限憧憬与向往。 每一次穿越，都让我对生命有了更深的理解与感悟。我开始明白，时光之钥不仅仅是一把能够穿越时空的神奇钥匙，更是一份珍贵的礼物，它让我有机会重新审视自己的人生，珍惜每一个当下，勇敢地去追求自己的梦想。 如今，时光之钥依旧静静地躺在我的掌心，它的光芒依旧耀眼而温暖。我知道，只要我怀揣着对生命的热爱与对未来的憧憬，这把钥匙就会一直陪伴着我，引领我走向更加美好的未来。 世界赠予我这份礼物，不仅让我体验了穿越时空的奇妙之旅，更让我学会了珍惜与感恩，明白了生命的真谛与价值。我将带着这份珍贵的礼物，继续前行，在人生的旅途中书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。理解题意：“馈赠”指的是赠送、给予的行为，通常带有积极、正面的意义，表示某种无私的给予或帮助。空白处需要填入一个名词或名词短语，作为馈赠的主体，可以是具体的人、物、事件，也可以是抽象的概念，如爱、勇气、挫折、时间等。确定主题：题目要求写一篇记叙文，因此需要通过具体的事件或经历来展现馈赠的意义和价值。主题可以是感恩、成长、启示、感悟等，通过馈赠这一行为，表达出对生活的理解和态度。立意：立意要积极向上，突出馈赠对个人成长或情感世界的影响。可以从个人经历出发，结合社会现象或时代背景，探讨馈赠的深层含义。 第二，构思选材。选材上，人物馈赠：父母、老师、朋友等人物的关爱、教导、支持等。自然馈赠：大自然中的美景、四季变换、动物植物等带来的启示和感悟。经历馈赠：一次失败、一次成功、一次旅行、一次挑战等经历带来的成长和变化。书籍馈赠：一本书、一篇文章、一个故事等带来的知识和智慧。时间馈赠：时间的流逝带来的成长、反思和珍惜。 构思上，开头：简述馈赠的主体和背景，设置悬念或引出主题。主体：详细叙述馈赠的过程和经历，通过具体细节展现馈赠的意义和价值。可以采用对比、转折等手法，使故事情节更加生动和吸引人。结尾：总结馈赠对个人成长或情感世界的影响，升华主题，表达感恩或感悟。 细节处理：注重人物描写，通过语言、动作、心理等细节刻画人物形象，使馈赠者更加鲜活和立体。注重情感表达，通过内心独白、对话等方式展现个人情感变化，使文章更加感人。注重景物描写，通过描绘自然景色或社会环境，营造氛围，烘托主题。 任务二： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题以王菲的歌曲《世界赠予我的》为引子，探讨了“馈赠”这一主题。馈赠不仅仅是物质上的给予，更涵盖了精神、情感、经历等多方面的丰富内涵。题目要求考生围绕“馈赠”这一话题，发表自己的见解和思考。立意上，多角度理解馈赠：可以从物质馈赠和精神馈赠两个层面展开，探讨两者之间的区别与联系，以及各自在人生中的价值和意义。感恩与回馈：强调接受馈赠后的感恩心态，以及如何通过自身的努力和成长来回馈社会，实现个人价值。馈赠与成长：分析馈赠如何成为个人成长道路上的助力，如何塑造人的性格、价值观和世界观。馈赠的多样性与不确定性：探讨世界赠予我们的馈赠往往是多样且不确定的，包括挑战、机遇、挫折等，这些经历共同构成了丰富的人生。 第二，构思选材。结构上，引言：引用歌曲《世界赠予我的》中的歌词，简要阐述馈赠的多样性和丰富性，引出文章主题。正文第一部分：物质馈赠与精神馈赠的辨析。可以选取具体事例，如父母给予的物质支持、老师传授的知识智慧等，分析它们对个人成长的影响。第二部分：感恩与回馈的良性循环。讲述一个或多个感恩回馈的故事，如企业家回馈社会、志愿者帮助他人等，强调感恩心态的重要性。第三部分：馈赠与成长的互动关系。通过个人经历或名人传记，展示馈赠如何激发人的潜能，促进个人成长。第四部分：馈赠的不确定性及其价值。探讨生活中的挑战、失败等看似负面的馈赠，如何转化为成长的契机。结论：总结全文，强调馈赠的珍贵与多样性，鼓励人们以积极的心态面对生活中的每一次馈赠，无论是好是坏，都视为成长的机会。选材上，个人经历：分享自己接受馈赠（如家人的关爱、老师的教导）后的成长故事，增强文章的真实性和感染力。名人案例：选取具有代表性的人物（如比尔·盖茨的慈善事业、海伦·凯勒的励志人生）作为论据，增强文章的说服力。文学作品：引用经典文学作品中的相关情节或名言，丰富文章的文化内涵，提升文章的深度。社会现象：结合当前社会热点（如公益活动、科技创新等），探讨馈赠在现代社会中的表现形式和价值。 任务三： 本题考查想象作文。 第一，审题立意。题目要求以“世界赠予我一份礼物”为开头，写一篇想象作文。这里的“世界”是一个宽泛的概念，可以指代自然、社会、人生等各个方面；“赠予”意味着无偿给予，是外在事物对内在心灵的触动或影响；“一份礼物”则是具体的、具有象征意义的收获或体验。立意上，感恩与回馈：从接受礼物的角度出发，表达对世界的感激之情，并思考如何以自己的方式回馈这个世界，传递正能量。成长与蜕变：将“礼物”视为推动个人成长和心灵蜕变的契机，通过描述这一过程，展现自我探索和成长的历程。梦想与追求：将“礼物”解读为实现梦想或追求目标的助力，强调坚持与努力的重要性，以及梦想实现后的喜悦与满足。爱与被爱：将“礼物”视为爱的传递，可以是亲情、友情、爱情等情感的体现，展现人与人之间的温暖与连接。 第二，构思选材。开头：以“世界赠予我一份礼物”为引子，简要介绍这份礼物的外观或初步感受，设置悬念或引出下文。发展：详细描述这份礼物的内涵、意义以及它如何影响或改变了我的生活。可以通过具体事件、情感体验或内心独白来展现。高潮：揭示礼物背后的深层含义，如它如何成为我人生中的重要转折点，或如何让我认识到某种真理、价值。结尾：总结礼物带给我的收获，表达对世界的感激之情，并展望未来，思考如何以自己的方式继续前行，回馈社会。选材上，自然之美：可以是一次难忘的旅行经历，让我领略到大自然的壮丽与和谐，从而学会敬畏自然，珍惜生命。人际关系：可以是一次与朋友、家人或陌生人的深刻交流，让我体会到人与人之间的理解、支持与爱，增强了我的社会责任感。挑战与机遇：可以是一次重大的挫折或挑战，如疾病、失败等，但最终通过努力克服困难，收获了成长与自信。精神启迪：可以是一本书、一部电影、一首歌曲等艺术作品，它们激发了我的想象力，拓宽了我的视野，让我对生活有了更深的理解与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年广阳区初中毕业生统练 语文试卷 注意事项： 1.试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分 （1-2题14分） 1. 学校开展“河北非遗文化”主题活动，小冀搜集相关材料，写了下面的文字。请你阅读后完成后面的问题。 河北这片文化沃土（yùn yù）了众多璀璨的非遗明珠。吴桥杂技这项 甲 （名噪一时/名扬中外）的绝艺，自春秋战国时期便以惊险奇巧著称。表演者身着彩衣，在纤细的钢丝上翻腾跃动，宛如游龙戏凤。蔚县剪纸则以繁复镂空技法闻名，艺人用刻刀在薄如蝉翼的宣纸上雕琢出“连年有余”“岁岁平安”……等吉庆纹样。而唐山皮影作为北方皮影戏的代表，将驴皮雕刻的角色与滦河老呔腔唱段完美融合，通过灯光投射在纱幕上形成灵动影像。这些非遗项目通过师徒口传心授得以传承，既 （保持/维持）着传统基因，又（xī nà）了现代审美元素。每逢春节，河北城乡处处可见非遗展演，人们 ① 能观赏到原汁原味的表演， ② 能亲手体验制作过程——这种“活态传承”模式，为古老技艺注入了勃勃生机。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yùn yù）________ ②（xī nà）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 纤细（xiān） 镂空（lóu） 雕琢（zhuō） B. 纤细（qiān） 镂空（lòu） 雕琢（zhuō） C. 纤细（xiān） 镂空（lòu） 雕琢（zhuó） D. 纤细（qiān ） 镂空（lóu） 雕琢（zhuó） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_________ 乙________ （4）在文段①②处填入关联词语，不恰当的一项是（ ） A. 不仅 还 B. 因为 所以 C. 不但 而且 D. 既 又 （5）文段中画线句子的标点符号使用有误，请提出修改意见。 （6）请为传承河北非遗文化写一则宣传标语。（至少使用一种修辞手法） 2. 小冀同学在阅读时发现“雎”和“睢”两个形近字常被混淆，他通过查阅资料进行了整理。请根据小冀的整理，补全表格。 汉字 字形结构 常见读音 字义推测 课文出处 雎 左声（且jū） 右形（隹） jū “雎”的“隹”（短尾鸟） 部暗示其本义与_____相关。 关关雎鸠（《诗经·（关雎》） 睢 左形（目）右 声（隹zhuī） suī “睢”的“目”部暗示其本义与_______相关。 恣睢（鲁迅《故乡》） 第二部分 （3-20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（7分） 3. 校园生活总与诗意相伴。请根据提示，补全下面的内容。 （1）回首三年校园生活，美景无处不在。春和景明，芳草与落花交织如诗，正如“芳草鲜美，①_______”（陶渊明《桃花源记》）中描绘的世外桃源之景；盛夏炎炎，绿意层层叠染成荫，恰似“②_______ ”（欧阳修《醉翁亭记》）中流淌的生机盎然之韵；秋色连波，金蕊点染霜天澄净，若见“③_______，秋容如拭”（秋瑾《满江红》）间晕染的明澈清朗之境；冬雪悄临，琼枝玉树裹银成趣，恍如“④________，⑤________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中翩跹的素裹银妆之奇。 （2）一个有希望的民族不能没有英雄。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中用“年少万兜鍪，⑥__________”赞颂孙权年少统军、捍卫疆土的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“人生自古谁无死？⑦__________”白心志，将生死置之度外，甘为民族未来献身的无畏精神至今激励后人。 （二）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯①，匹马戍梁州。关河梦断②何处？尘暗旧貂裘③。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山④，身老沧洲⑤。 【注释】①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。梦断：梦醒。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。④天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。⑤沧洲：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。 4. 两首词均以边塞为背景，但意象选取各具特色。范仲淹用“衡阳雁去”、　　　　等自然意象勾勒苍凉图景，凸显边塞的孤寂与肃杀；而陆游则以“万里觅封侯”、　　　　等军事意象追忆峥嵘岁月。二者都营造了悲壮苍凉的艺术氛围。 5. 范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”与陆游的“心在天山，身老沧洲”分别体现了怎样的情感矛盾？ （三）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 （选自《送东阳马生序》） 【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属②言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深③亦言：“宋公垂④同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思⑤尔。” （选自欧阳修《归田录》） 【丙】读书如销⑥铜，聚铜入炉，大鞲⑦扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器⑧，铜既销矣，随模⑨铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。 （选自《程氏家塾读书分年日程》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，北宋大臣、文学家。②僚属：官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。③谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。④宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑤属思：构思。⑥销：熔化。⑦鞴（bèi）：古代皮制的鼓风器。⑧铸器：浇制器皿。⑨随模：按照模型。 6. 解释下列句中加着重号的词语。 （1）无从致书以观 致： （2）盖未尝顷刻释卷也 释： （3）铜既销矣 既： 7. 下列对乙文中画线语句断句，正确的一项是（ ） A. 每走厕必挟书/以往讽诵之声琅然/闻于远近其笃学如此。 B. 每走厕必挟书以往/讽诵之声琅然闻于远近/其笃学如此。 C. 每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其/笃学如此。 D. 每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于/远近其笃学如此。 8. 把下列句子译成现代汉语。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。 9. 阅读乙文，你获得了什么启示？ 10. 丙文将读书比作“销铜”，将写作比作“铸器”，强调了读书与写作怎样的关系？ 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“探究物候的时空密码”主题活动，小冀同学搜集了相关的资料。请阅读材料后回答下列问题。 材料一： 物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 （节选自竺可桢《大自然的语言》） 材料二： ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。 ③我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。在三四月间，桃李始花，北京、南京先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。 （节选自竺可桢《物候的南北差异》，有删改） 材料三： 唐宋诗歌记录中农历二月的物候差异 地点 维度（N） 春季进程 询问来源及出处 内蒙古五原 41.1° 春未至 五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。（张敬忠《边词》） 陕西西安 34.2° 初春 二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。（钱起《赠國下装舍人》） 四川成都 30.7° 早春 二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。（李商隐《二月二日》） 湖南湘潭 27.8° 盛春 “远山茜萃翠凝烟，烂浸桐花二月天”（褚遂良《湘潭偶题》） 广西柳州 23.3° 暮春 山城过雨百花尽，榕叶清庭莺乱啼。（柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》） 材料四： 随着气温的升高，石家庄市区春花竞相开放。目前，市区内迎春花、红梅花已盛开，山桃进入最佳观赏期，白玉兰处于始花期，贴梗海棠、西府海棠、垂丝海棠正含苞待放，由于今年光热条件充足，我市植物春季物候期提前，一场姹紫嫣红的“春日盛宴”拉开帷幕。 记者从市气象局了解到，1月1日至3月9日，气温较常年显著偏高1.3℃，日照时数515.1小时，偏多48.8%，充足的光热条件促使植物休眠期缩短，花芽分化速度加快，导致我市植物春季物候期提前。据市生态与农业气象中心物候观测显示，由于同一地区各种物候现象的出现具有顺序性和同步性，因此今年我市春季物候期普遍提前。 （来源：石家庄新闻网2025.3.13） 11. 材料二中的画线句具体说明了材料一中的什么内容？ 12. 阅读材料一、材料二、材料三，你发现三则材料都说明了一个什么问题？ 13. 阅读材料四，你发现物候现象来临还与什么因素有关？ 14. 下面对所选材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出对决定物候现象来临的因素的介绍说明。 B. 材料一中影响物候的四个因素是按照对物候的影响度由大到小排列的，体现了由主到次的空间顺序，符合人们的认知规律。 C. “四时皆是夏，一雨便成秋”说明在热带里，干季和雨季的分别更为突出，降雨量对物候现象的影响十分显著。 D. “1月1日至3月9日，气温较常年显著偏高1.3℃，日照时数515.1小时，偏多48.8%”这句话采用了列数字和作比较的说明方法。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 庄严的军礼 李春雷 ①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。 ②偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。 ③这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼…… ④去年国庆期间，抗美援朝题材电影《长津湖》全国热映。为了致敬这位70年前在朝鲜战场浴血奋战的一级伤残军人，四川省广元市昭化区与相关部门特意为他举行了专场放映。 ⑤1933年12月，李化武生于大巴山深处的四川省广元县中漕村。抗美援朝战争爆发，他主动报名参军。那一年，他17岁。他们步行来到一个山沟，换上军装。几天后，坐汽车到宝鸡；又停一周，乘闷罐火车，三天三夜，抵达丹东。在那里，进行了为期一个月的军事技能和时事培训。很快，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！ ⑥战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下 30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。 ⑦第一次投入战斗，是1951年11月的一个傍晚。密集的枪炮声响起，本来紧张害怕的他，霎时忘掉一切。经过4个小时的战斗，他和战友守住了阵地。当年12月，李化武随部队开赴轿岩山阻击敌军。一天晚上，敌军连续发动3次攻击，先炮轰，再冲锋，均告失败。 ⑧又一轮进攻开始了。 ⑨突然，炮弹尖厉的呼啸声从高空传来。未及细想，李化武跳进身边断炸开的弹坑，双手护头，顺势趴下。一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去…… ⑩从此，他失去了右眼和双前臂。 ⑪伤情稳定后，他被送进四川省革命伤残军人休养院（简称荣军院）疗养。他连自己吃饭的能力都没有了。李化武情绪低落，甚至有轻生的念头。医护人员告诉他，全班战友都牺牲了，只有他幸存下来。还给他讲述保尔·柯察金的故事，一遍遍朗读长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。慢慢地，他被主人公钢铁般的意志感动了，决心也要那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。 ⑫下定决心后，李化武开始练习自己吃饭。 ⑬两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗉嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。” ⑭继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面。 ⑮反复练习一个月后，李化武终于可以熟练地用汤勺吃饭了。 ⑯信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。 ⑰生活基本自理后，李化武又有了新的目标——脱盲。两年后，李化武不仅掌握了1500个汉字，还学会了看报、写信。 ⑱他还踊跃参加集体活动，主动开导、安慰其他伤病员。他教战友们读书、看报，还常常陪着失明的战友出去遛弯、晒太阳。 ⑲1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。 ⑳在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！ ㉑不久，李化武再次用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！ ㉒这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。 ㉓他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。 ㉔但他，决心如磐！ ㉕李化武回到了中漕村。但话说回来，学农活也是学技术，也需要绣花功夫。而“绣花”，首先要有手啊。 ㉖只是他，偏偏没有。 ㉗耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。 ㉘耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……！ ㉙千百次地练习，他的动作逐渐熟练，与牛也交上了朋友，配合更加默契了。他终于学会了各种农活。 …… ㉚战场归来70年，老兵李化武用自己仅存的左眼，看着断中国一步步走向繁荣强盛。 ㉛作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。于是，这些年，他在社会各界频繁宣讲。 ㉜在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习努力成才，才能回报父母，回报国家。 ㉝对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当。 ㉞对部队战士，他讲奉献，讲纪律，为了党和国家的根本利益，要勇于冲锋、敢于牺牲…… ㉟讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。 ㊱每逢宣讲，李化武总是身穿老式军装，仿佛这样就回到了青春时代。 ㊲他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶…… ㊳党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。进了一个小时，仍然笔直站立着。 ㊴他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？ ㊵平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！ ㊶2021年国庆，抗美援朝题材电影《长津湖》热映。长津湖，与李化武受伤的轿岩山距离不远、环境相似。看着电影里的画面，当年的烽烟岁月，滚滚而来。 ㊷当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！” ㊸他直挺挺站笠着，洎流满面。 ㊹向战友致敬！ ㊺向岁月致敬！ ㊻向历史致敬！ （选自《人民日报》2022年04月11日第20版，有删减） 15. 本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，梳理文章脉络，补全下面的情节。 ①____________ ②荣军院中，他刻苦学习生活自理和脱盲，光荣入党。 ③____________ ④年迈的他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。 16. 赏析下列句中加点词的表达效果。 继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，李化武激动得泪流满面。 17. 文章结尾处，“他直挺挺站立着，泪流满面”，他的泪水里包含了哪些情感？ 18. 你所在的学校举办“致敬最可爱的人”主题演讲活动，需要为李化武设计一段颁奖词。请结合文本内容，完成任务。 三、整本书阅读 19. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 [甲] 我的“自白”书 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 ——《革命烈士诗抄》 [乙] 人最宝贵的是生命。生命每 个人只有一次。人的一生应当这 样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。” （1）【甲】诗创作于陈然同志身陷囹圄之际。陈然同志被捕以后，特务逼迫他写“自白书”，他严词拒绝，并在激怒中作了此诗。陈然同志正是《红岩》原著中①______（人名）的艺术原型。诗歌展现了共产党员②______的革命气节。 【乙】段文字出自苏联作家③______的小说《钢铁是怎样炼成的》。 （2）下列诗句与“为人类的解放而斗争”主题不符的是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） B. 敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！（方志敏《狱中纪实》） C. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰《就义诗》） D. 或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲。（艾青《盆景》） 20. 阅读经典名著，可以帮助我们获得不竭动力；与名著人物同行，可以教会我们书写无悔青春。阅读下面备选名著，你要向其中哪个人物致敬？他（她）又是怎样书写着自己的青春？请结合具体内容加以分析。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 第三部分 （21题50分） 21. 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病 ，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静。” 2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。这首歌深入人心，引发共鸣。有网友在评论区留言：“这哪里是在听歌，分明是在听人生”。 那么，这个世界赠予你什么呢？请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 （1）以“ 的馈赠”为题目，写一篇记叙文。 （2）“馈赠”引发了你哪些思考，请以“馈赠”为话题，自拟题目，写一篇议论文。 （3）以“世界赠予我一份礼物”为开头，自拟题目，写一篇想象作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $