专题05 作文（考题猜想）-2024-2025学年七年级语文下学期期末考点大串讲（上海专用）

七下期末作文考题猜想（上海专用） 1．按要求作文 生活里，总有一些不起眼的“小事”，像公交车上一次起身让座、街头扶起一辆倒地的共享单车、朋友为你喝彩的掌声……这些看似不值一提的小事，却往往蕴藏着生活的甜蜜、人间的温情、成长的感悟。它们或许正悄然改变着周围的人，又或许在不经意间塑造了如今的你。那些触动你心灵的平凡片段，一定有着并不平凡的意义。 请以“看起来是小事”为题，完成一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 看起来是小事 生活中，总有一些看似微不足道的小事，犹如零星的微光，在不经意间照亮我们的世界，给予我们温暖和力量。而那件发生在公交车上的小事，至今仍在我心中熠熠生辉。   那是一个寒冷的冬日，我像往常一样乘坐公交车去上学。车上人很多，摩肩接踵，空气中弥漫着一股沉闷的气息。我好不容易挤到一个角落，拉着扶手，身体随着车子的晃动而摇摆。   这时，车到站了，上来一位头发花白的老爷爷。他拄着拐杖，步履蹒跚，每走一步都显得十分艰难。车上的乘客们有的低头玩手机，有的望向窗外，似乎谁都没有注意到这位老爷爷。我心里有些着急，想要让座，可是又觉得自己站着也很累，而且周围的人都无动于衷，我为什么要出头呢？就在我犹豫不决的时候，一个清脆的声音在车厢里响起：“爷爷，您来坐这里吧！”   我循声望去，原来是一个大约七八岁的小女孩。她穿着一件红色的棉衣，像一个跳动的小火球，脸上洋溢着灿烂的笑容。老爷爷感激地看着她，连声道谢。小女孩甜甜地说：“不客气，爷爷，这是我应该做的。”然后，她站在座位旁边，紧紧地抓着扶手。   看到这一幕，我的脸一下子红了起来，心里充满了愧疚。一个小女孩都能毫不犹豫地让座，而我却自私地只想着自己。那一刻，我意识到自己的行为是多么的渺小和狭隘。   从那以后，每当我在公交车上看到有需要帮助的人，我都会主动让座。有时候，我也会看到其他乘客向我投来赞许的目光，那一刻，我感到无比的温暖和自豪。   这件看起来微不足道的小事，却像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我懂得了关爱他人的重要性。它让我明白，一个小小的善举，可能会给别人带来巨大的帮助和温暖；而当我们每个人都能伸出援手，传递爱与温暖时，这个世界将会变得更加美好。   在生活中，还有很多这样看似平凡的小事，它们或许不会被人们铭记，但却在默默地影响着我们的心灵，塑造着我们的品格。让我们用心去发现这些小事，用爱去传递这些小事，让生活因为这些小事而变得更加精彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“看起来是小事”核心是“小事”，要写生活里不起眼的日常片段，像帮同学捡文具、给流浪猫喂食。同时要体现小事背后的意义，不能只写事不升华。必须写真实小事，不能虚构宏大事件，且要突出从“小”到“不平凡”的转变。 二、立意。 情感类：通过小事展现亲情、友情或陌生人的温暖，如妈妈熬夜缝补校服，体现母爱。 成长类：写小事带来的成长启发，比如参加演讲比赛忘词，后来学会克服紧张。 品德类：从身边小事反映诚信、善良等品质，像主动归还超市多找的零钱。 三、选材构思。抓住生活“小事，如”运动会跑800米时体力不支，几乎要放弃，听到同学呐喊加油后咬牙坚持到终点。开头写对运动会的紧张，中间详细描述跑步时的艰难和同学的鼓励，结尾点明这件小事让自己明白坚持的力量，以及友情的珍贵；在小区看到小朋友把摔倒的老奶奶扶起来，周围大人一开始犹豫，后来纷纷帮忙，场面温暖。先写看到老人摔倒无人敢扶的尴尬，再写小朋友的勇敢举动，最后由这件事感慨善良能感染他人，呼吁大家传递温暖。 2．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 【答案】例文1： 科技改变生活 现在的科技越来越进步，从我们身边的小事就能感受到这些变化。科技在变化，祖国在发展，从而使我更加热爱我们的祖国。暑假期间，妈妈打算带我去买夏季的凉鞋。 正准备出门，突然，外面雷声阵阵，接着便下起了倾盆大雨来，我看着这糟糕的天气。自言自语道：“唉！妈妈好不容易抽空回家一次，看来又要泡汤了。不知道妈妈什么时候才有时间，真沮丧。 妈妈见了我沮丧的样子，忽然，妈妈灵机一动，说：“芊芊，外面下着大雨，我也不好帮你去买凉鞋，不如我们在网上购物吧！”“网上购物”我充满疑惑地问：“这种购物方法，以前好像在学校听同学说过，但从来没有见过。”“对，在网上购物。”妈妈说：“待会儿等我登陆上淘宝网，之后你就挑选你喜欢的凉鞋就可以了。这样我们既省时又省力，还有我们就不要被淋成落汤鸡了，这难道不是一个两全其美的好办法吗？我一听，心想：嘿嘿，有这么好的购物方法，那还不赶紧去试试。 我便急匆匆地拉妈妈来到电脑房，让妈妈打开淘宝网，登陆上旺旺。接着妈妈便在键盘上按了几下，搜索区上便立马出现了“女童凉鞋”这四个字，妈妈再用手在鼠标上点击2下，凉鞋便马上按品牌、价格、地区、风格……分得一清二楚。看得我都眼花缭乱了。想想以前跟妈妈一起去逛街，每次都早出晚归，总是因为种种原因，放弃了一件又一件，搞得我每次去逛街都没有兴趣再逛了。 我精心挑选了很久，终于选中了一双儿童真皮高跟鱼嘴舞蹈鞋女大童公主鞋标价是150元，暑假搞活动，买者立减20元，我见了这么高档的凉鞋，价格挺便宜的。于是我跟卖家聊了聊，并要求卖家送我一些礼物，卖家刚开始不同意，不过，还是禁不住我的软磨硬泡，最终同意了。送了我一个神秘小礼包，还送了运费险。妈妈也根据卖家的信誉度买下了这双凉鞋。 上网，不仅充实了我的课余生活，也给我带来了极大的方便，我曾经为出门打工的邻居查过车次；为阿姨下载过彩铃；为爸爸妈妈充过话费。现在我实实在在地认识了多彩的网络世界。 例文2： 插上科技的翅膀 真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。 寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。 让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了AI旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。 跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋……收付款成功”。 在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。 望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。” 经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。 现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！ 例文3： 科技点亮生活 科技对于我们来说并不陌生，它被运用在生活的方方面面、各个领域中，潜移默化地改善着我们的生活。 科技是一盏明灯，照亮了病患孤独绝望的内心，带给他们温暖的希望。曾几何时，医者们还对一些小疾病束手无策；曾几何时，人们只能眼睁睁地看着亲人的生命在流逝；曾几何时，病患们忍受撕心裂肺的疼痛却无能为力。而如今，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”般的科学技术的迅速发展，给医学领域带来了翻天覆地的变化。以前人们从没想过，手臂即使断了也可能接上，于之前相比同样灵活；以前人们从没想过，眼睛即使失明了也可能重现光明，饱览祖国山河的锦绣壮阔；以前人们从没想过，耳朵即使失聪了也可能倾听音乐的美妙旋律。科学技术把幻想变为现实，从死神手里抢回了一个个鲜活的生命，拉回徘徊在生死线的人们，带给病患们希望的曙光。 科技是一道浩浩长风，驱散了农民们的疲惫，带给他们意想不到的收获。曾几何时，农民即使累得精疲力尽也吃不上饭；曾几何时，普通老百姓连喝碗米粥都是奢望；曾几何时，李绅无奈地感慨“四海无闲田，农夫犹饿死”。然而现在，再也不会出现这种情况。科技代替了人力，科学家们花费毕生精力的研究，让我们过上了丰衣足食的小康生活。再也不会吃了上顿愁下顿；再也不会深陷于水深火热之中。科技，是丰收时沉甸甸、饱满的稻谷；科技，是广大人民群众喜悦、幸福的笑容。 科技是一双翅膀，为人类的理想带来了动力与实现的可能。嫦娥奔月、吴刚伐桂、蟠桃盛会……这些神话故事无一不体现了劳动人民对天空的无限畅想与美好愿望。14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。但不幸的是，他为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣誓：“我们也要搞人造卫星。”1970年，我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。在科技日新月异的变化下，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展。中国航天人在成功与失败的交替轮换中砥砺前行。60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，成为世界上第三个漫步太空的国家。 如今的我们，生长在春风里，沐浴在阳光下，包围在爱意里，享受着科技的便利，当少年立志，不负韶华，不负青春，为科技强国做出贡献。 【详解】分析所给材料内容，“书信”是传统的沟通方式，承载着真挚的情感和回忆；“网络”则是现代高科技的沟通手段，具有高效便捷的特点。“风筝”是传统的孩童玩具，代表着简单纯粹的快乐和对天空的向往；“无人机”是现代高科技玩具，具有更多功能和应用。“鲲鹏”在古代神话中象征着对太空的幻想；“空间站”则是现代人类太空探索的实际成果。所以，三幅图片均体现了“科技发展”推动了社会的进步或科技实现了人们的理想这类主题。 任务一：本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：分析所给三幅图片，我们可以知道，由于科技的发展，使人们的生活日益美好，许多无法实现的理想都能实现了。我们可根据自己的经历，记录自己的生活，去感受生活中因为创新能给人们生活带来幸福的事件，并简=简单畅谈自己的感悟。本文要求写作记叙文。 第二，选材构思：可以写以前购物去商场，现在购物可以在网上，这样足不出户就可以买东西；可以写以前和朋友共同需要写信或电话、电报，现在使用微信等工具，就能和远方朋友实时互动，沟通交流；可以写以前出门，多数人乘坐的是绿皮火车，骑自行车，现在随时可以坐动车、高铁、飞机，真是方便快捷，办事效率提高了。写作的时候，需要使用细节描写，增加事件的生动性。 任务二：本题考查想象作文写作。 第一，审题立意：依据题干的分析，本文需要在生活实际基础上，通过想象，虚构一个故事，从而体现科技的力量或科技改变了我们的生活，表现出人类社会的进步、科技的发展以及文化的传承与演变等内容。写作的时候，需要使用想象这种写法。通过丰富的想象，创造出一个充满奇幻色彩的故事或者场景，来展现这些元素之间的联系和对比。 第二，选材构思：可以虚构“我”上学乘坐的工具不是公交、地铁等。而是时光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同学们共同研制了一种神奇的药水，能让大江大河的水短时间内变得清澈透明，波光粼粼；可以虚构一种玩具，在玩的时候还能将智慧灌输到孩子的大脑中，实现在玩中快乐学习，掌握知识的目的。让读者回味无穷。本文写作的关键是想象和细节描写的运用。 任务三。本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：材料展示了不同领域在不同时期的发展变化，需要我们从中提炼观点，进行议论。题干中 “书信与网络”对比，体现了科技进步对沟通方式的改变；“风筝与无人机”对比，展示了科技对儿童娱乐方式和玩具发展的推动；“鲲鹏与空间站”对比，反映了人类在太空探索上从想象到实践的巨大跨越。所以，我们可以进行如下立意：科技进步，引领生活变革；时代变迁，梦想照进现实；把握科技发展脉搏，拥抱美好未来……从以上任选一个角度进行议论即可。本文要求写作议论文。 第二，选材构思：可以先确立文章的中心论点“科技改变了生活，使生活更美好”，然后从科技能促进人们生活水平提高；只有正确使用科技，才能为人们的生活服务；作为学生，应努力学习，掌握知识，为未来生活变得更美好做准备，为未来科技插上理想的翅膀等方面进行议论。在议论过程中，应联系自己的实际生活进一步论证。议论过程中，应使用常见论证方法，尤其是使用恰当的例证和道理论证才能增加文章的说服力。 3．作文 “心头好（hào）”是指带有浓厚主观情感色彩的偏爱之物或兴趣爱好，在个人情感中占据重要地位，能带来特别的愉悦和满足感。 请以“我的心头好”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我的心头好 每当我翻开那本已经有些泛黄的《唐诗三百首》，指尖触碰到微微凸起的铅字，一股熟悉的墨香便扑面而来。这本书是我十岁生日时爷爷送给我的礼物，如今已经陪伴我走过了四个春秋。 记得刚拿到这本书时，我还不理解爷爷的用意。那时的我更想要一个时下流行的玩具，而不是这本看起来古板的老书。爷爷却笑着说：“诗里有大世界。”他将书郑重地放在我的掌心，我感受到书皮上细密的纹路，像极了爷爷手掌上的皱纹。 渐渐地，我爱上了在晨光中读诗的感觉。清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒在书页上，那些古老的文字仿佛被镀上了一层金边。我最喜欢王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，读着读着，仿佛能闻到雨后泥土的芬芳，看到被雨水洗过的青山。有时读到入神，连妈妈叫我吃早饭的声音都听不见了。 这本书不仅教会我欣赏诗歌，更成为我和爷爷之间的情感纽带。每个周末，爷爷都会戴上老花镜，和我一起品读诗中的意境。他会用苍老却温暖的声音为我解释“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，讲述“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。我常常望着爷爷专注的侧脸，看他花白的眉毛随着朗读的节奏轻轻颤动。 去年冬天，爷爷生病住院了。我把这本《唐诗三百首》带到了病房，每天给爷爷读一首诗。当读到“海内存知己，天涯若比邻”时，爷爷虚弱地握住我的手，眼中闪着泪光。那一刻，我忽然明白了什么是“心头好”——不仅是单纯的喜欢，更是融入了生命记忆的珍贵存在。 现在，这本书的书脊已经有些松动，内页也有了我用铅笔做的稚嫩批注。每当我抚摸这些岁月的痕迹，就仿佛触摸到了和爷爷共度的温暖时光。这本《唐诗三百首》不仅承载着中华文化的精髓，更珍藏着我和爷爷之间最美好的回忆，它永远是我最珍贵的“心头好”。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我的心头好”这一题目，关键词在于“我”和“心头好”。“我”限定了写作视角，需从自身出发。“心头好”指自己特别偏爱的事物或兴趣爱好，带有浓厚主观情感，能带来愉悦与满足。写作时要明确自己的心头好具体是什么，可从兴趣爱好如绘画、音乐、阅读，或是心爱之物如宠物、手工艺品等方面入手。立意上，可围绕心头好给自己带来的积极影响展开，比如它如何丰富精神世界、助力个人成长、在困难时给予慰藉等，体现出其在个人情感中占据的重要地位，表达对心头好的热爱与珍视之情。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，若心头好是阅读，可选取自己读《钢铁是怎样炼成的》时，被保尔·柯察金的顽强意志所鼓舞，在学习遇到难题想放弃时，书中的精神激励自己坚持下去的事例；也可写读唐诗宋词，感受李白的豪放、杜甫的沉郁，从中汲取文学养分，提升写作能力的经历。若心头好是绘画，可讲述自己参加绘画比赛，从构思到完成作品过程中的心路历程，以及看到作品完成时的喜悦；还能写在户外写生，描绘自然美景，用画笔记录美好瞬间的故事。在构思上，采用总分总的结构。开头点明自己的心头好是什么，中间分几个片段详细叙述心头好给自己带来的独特体验和意义，结尾总结全文，再次强调心头好对自己的重要性和自己对它的喜爱。 4．“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”人生就是一个又一个台阶，每一个跨越都是为了成就更好的自己。 请以“跨上这个台阶”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭；（2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 【答案】例文： 跨上这个台阶 人生的道路上，总会有各种各样的台阶等待着我们去跨越。它们或高或低，或难或易，每一次跨越都是一次成长，都是为了成就更好的自己。而那次跨上演讲比赛台阶的经历，让我难以忘怀。 学校要举办演讲比赛，老师鼓励我参加。听到这个消息，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是这是一个展示自己的好机会，紧张的是我从来没有参加过这样的活动，害怕自己表现不好。但在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。 接下来的日子，我全身心地投入到准备中。写演讲稿、背稿子、练习发音和肢体动作，每一个环节我都不敢马虎。可是，当我站在镜子前进行模拟演讲时，看着镜子里那个紧张到声音发抖、眼神飘忽的自己，我开始怀疑自己是否真的能行。我甚至想过放弃，觉得自己根本不是演讲的料。 就在我犹豫不决的时候，妈妈看出了我的心思。她轻轻地抱住我，说：“孩子，不要害怕，每个人都会有第一次，只要你勇敢地迈出这一步，就已经成功了一半。”妈妈的话像一股暖流，流淌在我的心间，给了我勇气和力量。 比赛的日子终于到了。当我站在后台，听着前面选手精彩的演讲，我的心又开始狂跳起来。轮到我上场了，我深吸一口气，慢慢地走上舞台。看着台下那么多双眼睛，我的大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子也仿佛消失了一般。那一刻，我真的想转身跑下台。但我不停地在心里告诉自己：“不要怕，跨过去，你就成功了！” 我努力让自己平静下来，开始演讲。渐渐地，我找回了状态，声音也不再颤抖，演讲越来越流畅。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功地跨上了这个台阶！ 这次演讲比赛的经历，让我明白了一个道理：人生中的每一个台阶，看似难以跨越，但只要我们有勇气、有信心，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，跨上台阶，看到更美的风景。在未来的人生道路上，我还会遇到更多更高的台阶，但我不再害怕，因为我知道，每一次跨越，都是成长的见证，都是为了成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“跨上这个台阶”这一题目，既可以是具体的台阶，如登山、登楼时的一步步攀登，也可以是抽象的台阶，象征人生中的挑战、成长或转折点。立意上应突出“跨越”的意义，强调勇气、坚持、突破自我等精神品质，展现成长过程中的感悟与收获。 二、选材构思。选材可以围绕学习、生活、兴趣爱好等方面，如克服学习困难、突破运动极限、战胜胆小怯懦等真实经历，通过细节描写和心理活动，体现“跨上台阶”前后的变化与成长。写作时可采用“台阶”作为线索，先描写具体场景中的台阶，再引申到抽象意义上的台阶，通过对比、铺垫等手法，展现跨越的过程和意义，结尾升华主题，表达对未来的信心与期待。例如，开头可描绘一个具体的台阶场景（如登山时陡峭的石阶、老屋前的青苔台阶），引出“台阶”既是现实的障碍，也是成长的象征。中间部分详细叙述“跨上台阶”的经历，如学自行车时反复摔倒却最终成功，或从害怕演讲到勇敢站上舞台，通过动作、心理描写突出“跨越”的艰难与决心。接着由实转虚，将“台阶”引申为人生挑战，如学习中的瓶颈、人际交往的障碍，点明每一次跨越都是自我突破。结尾呼应开头，以“台阶”象征未来的无限可能，表达继续向上攀登的信念，如“跨上这个台阶，前方还有更高的山峰等待征服，而我会一直走下去”。全文以“台阶”串联，由具体到抽象，层层递进，突出成长主题。 5．一学年的初中生活转瞬即逝。在这一学年里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动让你的心暖暖的…… 请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。 【答案】例文： 雨中的温度 那是一个阴沉的下午，天空像被泼了墨似的暗沉。放学铃声刚响，豆大的雨点就砸了下来，打在教室的玻璃窗上，发出噼里啪啦的声响。 我站在教学楼门口，望着瓢泼大雨发愁。早上妈妈提醒我带伞，我却嫌麻烦把伞扔在了鞋柜上。现在可好，回不了家了。雨幕中，同学们撑开的伞像一朵朵移动的蘑菇，渐渐消失在视线里。 “没带伞？”一个温和的声音从身后传来。我转头看见班主任王老师站在那儿，手里拿着一把墨绿色的长柄伞。“用我的吧，我家就在学校后面，跑两步就到了。” 我连忙摆手：“不用了老师，我等雨小一点再走。”王老师却不由分说地把伞塞进我手里：“拿着，淋雨会感冒的。明天记得还给我就行。”她的手指碰到我的手背，暖暖的。 撑着老师的伞走在回家的路上，雨点打在伞面上发出哒哒的声响。这把伞很旧了，伞柄上的漆都磨掉了一些，但伞骨很结实。雨水顺着伞沿流下来，在我周围形成一道透明的水帘。我忽然想起上周语文课，王老师讲解“润物细无声”时说过，真正的关怀往往就藏在这样的小事里。 第二天早上，我特意提早到校，想把伞还给王老师。推开办公室门时，我看见她正在批改作业，头发还有些湿漉漉的。“老师，您的伞。”我把伞递过去，发现伞柄上贴着一张便利贴，上面写着“备用伞”三个字。 王老师接过伞，笑着说：“这把伞陪伴我好多年了，送过不少同学回家呢。”阳光从窗外照进来，落在她略显疲惫的脸上。那一刻，我突然明白，这把旧伞承载的不只是遮风挡雨的功能，更是一位老师对学生最朴实的关爱。 现在每当下雨天，我总会想起那把墨绿色的旧伞。它教会我，温暖往往就藏在这样平凡的时刻里，像春雨一样，悄无声息地滋润着我们的心田。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。“暖意”这一话题核心在于捕捉生活中那些能引发心灵触动、带来温暖感受的人、事、物。结合初中生学习与生活实际，可从师生情、同学情、亲情以及陌生人的善意等角度切入。立意时，不应仅停留在描述温暖事件本身，而要深挖温暖背后的情感意义，如一次老师耐心的课后辅导，体现的不仅是知识的传递，更是师者的关怀对学生心灵的滋养；一次同学间的互助，展现出友谊带来的力量与慰藉。通过这些温暖瞬间，表达对生活中美好情感的珍视，以及温暖对个人成长、心灵治愈的重要作用，传递积极向上的生活态度。 2.选材构思。选材紧密贴合初中生日常，在学习场景中，可选取考试失利后，同桌默默递来写满鼓励话语的纸条，还主动分享学习方法，帮自己重拾信心；或是物理实验课上，老师发现自己操作失误，不仅没有责备，反而手把手指导，那掌心的温度和温和的话语让人倍感温暖。在生活场景里，可写周末独自坐公交时，因没带零钱而窘迫，一位陌生阿姨微笑着为自己投币；或是下雨天，父母冒雨送伞，父亲湿透的肩膀和母亲关切的眼神，都让人心中涌起暖流。构思上采用片段组合式结构，选取3——4个不同场景的温暖小故事，每个故事设置生动的细节描写，如人物的神态、语言、动作等，最后用抒情性语句串联，点明“暖意”对自己生活的意义，使文章层次分明，情感真挚动人。 6．阅读下面的文字，按要求写作。 慢下来，去看看身边被忽视的角落，你会发现校园角落里的那个小花园别有天地，书柜角落里的那本书有你不知道的精彩，你还会发现角落里的他有你不知道的另一面……如果你仔细留意，会发现，被我们忽视的角落里，正上演着有意思的故事。 请以“角落里的故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等：（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 角落里的故事       小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。       在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。       初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。       “爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。 第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。” 放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?” 后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题。“角落里的故事”这个题目是一个偏正短语，中心语是“故事”，题干要求写成记叙文，以写事为主；“角落里”是定语，修饰“故事”，这是故事发生的地点。从提示语“如果你仔细留意，会发现，被我们忽视的角落里，正上演着有意思的故事”可知，出题者以此为题主要是为了考查同学们的观察力与细心程度，看能不能在微小之处，发现不同，发现精彩。写作时应该考虑的是：有哪些事发生在角落中，为什么发生在角落中，角落里的事与发生在大庭广众的事有什么不同，意义在哪里。本题只能写成记叙文，不少于600字。 二、选材立意。从提示“校园角落里的那个小花园别有天地，书柜角落里的那本书有你不知道的精彩，你还会发现角落里的他有你不知道的另一面”可知，花园角落、书柜角落等那些难以让人发现的另一面，都可以作为选材来写。我们还可以写教室、宿舍角落的故事，你有没有发现教室的角落更加的干净和整洁，这背后有没有爱心故事呢？你有没有发现宿舍的角落多了一盆花，多了一本书，这背后是谁在美化着我们的生活环境呢？你有没有发现池塘的角落多了一块提示牌，多了一根长竹竿，这背后又有着怎样人文关怀的故事？角落处处有故事，把它们挖掘出来，表现生活中的真善美吧。 7．阅读下面的文字，根据要求写作。 春联灯谜的习俗、一亭一桥的建筑里自有深意；方言俚语、乡土美食里学问深厚；草木山川、博物馆藏中洞见自然万象与人类文明的星火；生活中与人相处，做事中一言一行，都是一门深刻的学问……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在________里”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 学问藏在移山里 相信大家都听过愚公移山的故事，为了打通山路，愚公带领子孙们日复一日地移山。智叟嘲讽他，可是他愣是凭着一股愚劲，挖山不止，用诚心感动了天帝，天帝命人将山移走。大勇若怯，大智若愚，愚也是一种学问。 在新时代，就有很多像愚公这样的人。 毛相林，他就像愚公一样，有一个“不切实际”的梦想，在悬崖绝壁上凿出一条出山公路。但村庄被千米高山绝壁合围，犹如坐在一口井中，被称为“天坑村”。在这样的地方，修路难如登天，几乎所有人都认为这不可能实现。“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈。这辈人修不出路来，下辈人接着修。”凭着这种愚公移山的精神，毛相林顶住压力，用七年的时间，带领村民们修出了一条走向致富的出山“天路”。 李双良也要移山，只不过，他移的是太钢渣山。可以说，太原人苦此山久矣，一座座渣山不仅影响了生产，还侵田占地，污染环境。作为太钢老工人，李双良退休后决定治理渣山，为了得到治渣权，他保证七年内移走此山。七年，这怎么可能？故事里，愚公感动了天帝，山才被移走，现在只凭人力，挪走此山简直难于上青天。可是李双良和愚公一样，有着一股愚劲，最终他用了十年的时间，搬走了沉睡半个世纪的太钢渣山。尽管比预期晚了三年，但他做到了，将太钢渣山变成了一座风景宜人的渣山公园。 八步沙是腾格里沙漠南缘的一块沙漠。以前的八步沙风沙漫天，沙进田无，当地流传着这样一句谚语：“八步沙不治，土门子不富。”为了改变现状，当地六位年逾半百的农民，立下治沙誓言，卷起铺盖挺进八步沙。四十多年来，八步沙“六老汉”历经三代人，“吃饭就着沙，睡觉裹着沙，眼里看的心里想的都是沙”。凭借着愚公移山的精神，他们治沙造林，书写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的绿色篇章。 学问，从来都不能被定义，愚公大智若愚，但这样的愚，其实是一种学问。悬崖壁，凿天路，誓要险阻变通途；挖渣山，治污染，顽固渣山变公园；战大漠，治风沙，敢教荒漠成绿洲……当代愚公们身上折射出的是中国人民敢想敢干、持之以恒的伟大精神，是一种认定目标、坚持不懈的价值理念。新时代，更需要这样的愚公。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“学问藏在______里”为题，写一篇文章。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。从事件或事物中发现学问，书写自己的感悟启示。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，给人以积极引导。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台上的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，以突显文章主题。 8．阅读下面材料，按要求作文。 史铁生背后，有一个无私奉献的母亲，陪伴他跨过命运的坎坷；海伦·凯勒背后，有一个睿智温柔的老师，指引她走向光明的世界。你的生命中是否也有这样的一个人，引领你渐渐成长，走向更美的远方。 请以“你的引领，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）先补全题目后再写作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情实感；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 【答案】例文： 你的引领，让我砥砺前行 在人生的道路上，总有那么一些人，他们的存在仿佛是一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，引领我们逐步成长，走向更远的未来。在我的生命中，也有这样一个人，照亮我的人生道路。 你是一位中年女性，眼中总是闪烁着智慧与温暖。当我初次与你相遇，你微笑着向我伸出手，那一刹那，我被你的亲和力深深吸引。随后的日子里，你不仅传授知识，更成为我人生的引路人，你的引领让我勇往直前，无畏前行。 在求知的旅途中，你始终保持着耐心与严谨。每当我在学业上遭遇困境，你总是轻声鼓励我：“不要害怕，困难只是暂时的，只要你付出努力，必定能够战胜。”你的话语如同春风，吹散我心中的疑云，使我在挑战面前重拾信心。在你的引领下，我学会了独立思考，勇敢面对困难，并不断提升自我。 除了学业上的悉心指导，你还传授给我许多宝贵的人生哲理。你告诉我，人生如同一场漫长的马拉松，需要毅力与坚持；你教导我，要尊重他人、肩负起责任、心怀同情。你的每一句教诲都如同种子，深深植根于我心田，成为我前行路上的指引灯塔。为了让我克服紧张情绪，你特意为我制定了一个“小目标”计划。每次课前，你都会给我布置一个小任务，比如读一段课文、解释一个生词或者分享一则有趣的故事。起初，我在完成任务时仍然感到非常紧张，但你总是耐心地听我讲完，并给予我鼓励和指导。渐渐地，我开始适应这种“被关注”的感觉，也学会了如何更好地表达自己的想法。 更令我敬佩的是，你总是以身作则，用自己的行动诠释着人生的真谛。你对工作充满热情，对学生关怀备至，对生活抱有积极态度。你的每一个举动都在潜移默化地影响着我，使我在她的引领下学会了积极面对生活、关爱他人，并努力成为一个更优秀的人。 回首过往的岁月，我深感庆幸能遇到这样一位引路人。你的引领让我不断成长、学会坚持，并使我更加坚定地迈向未来。我坚信，在你的指引下，我将能够走得更远、更稳健。 此刻，我想对你说一声：“谢谢你，老师，你的引领，让我砥砺前行。”未来的日子里，无论我身处何方，都将铭记你的教诲，不断努力、追求进步，以期成为一个对社会有贡献的人。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“你的引领，让我______”。这是一个半命题作文，需要补全题目后再进行写作。题目的关键词是“你的引领”和“让我”，这提示我们要写一篇关于某人如何引领自己，进而对自己产生积极影响的记叙文。需要思考几个问题：这个“你”是谁？他是如何引领我的？他的引领让我产生了怎样的变化或收获？通过回答这些问题，我们可以明确文章的主题和立意。立意可以围绕“引领的力量”来展开。即某人的引领如何激发了自己的潜能，帮助自己在学业、生活或性格等方面取得进步和成长。这样的立意既符合题目的要求，又能让文章具有积极向上的主题。 第二，选材构思。选取与“你的引领”相关的事例或场景来展开叙述。这些材料应该具有典型性和代表性，能够生动地展现“你”是如何引领我，以及这种引领对我产生的深远影响。开篇点题，描述自己生命中的一段迷茫期，引出这位引领者，明确引领者的身份，如“你的引领，让我成长”。中间简要介绍引领者的性格特点或独特之处，回忆与引领者的初识场景，可以包括初次见面的环境、氛围和心情。讲述引领者如何以具体行动或言语影响自己。举例说明引领者如何帮助自己克服困难，或是在某方面取得进步。描述在这些经历中，自己的内心变化和成长，讲述自己在引领者的指导下，如何逐渐明确人生方向和目标。结尾总结全文，再次强调引领者对自己成长的重要性，展望未来，阐述自己将如何继续成长，不辜负引领者的期望。 9．作文 小时候，饭桌上的妈妈总让你不懂。不懂她为什么一定要等人齐了才让你动筷子，不懂她为什么总将最好的菜放在爷爷奶奶面前，不懂为什么总要你帮忙收拾碗筷……如今，你总算懂了。回想起来，小时候太多你不懂的人和事，现在好像都有些懂了。 请以“懂了”为题写一篇文章。 ①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限； ③书写工整规范，不少于600字： ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 懂了 阳光透过窗棂，洒在沉静的琴弦上，双手在琴弦上飞舞，明媚的阳光和轻灵的音符交织在一起。音乐带给我练琴的力量，我终于读懂了你。 “如今懂古筝爱古筝的人越来越少了啊。”温婉的女声再次于脑海中响起，这是我的古筝老师常念叨的一句话。 记得我第一次看见古筝，平滑的琴板上屹立着牢固的琴码，安放着粗细不一的琴弦。流年似水，岁月如歌，这琴似乎传承了上千年的古韵。那琴弦好似上等的银丝，琴板则是沉睡千年的檀木。一架古筝包含了山传的坚挺和河谷的秀丽，我立刻被它深深吸引住了。我的古筝老师端坐在琴凳上，双手轻抚琴弦，琴声缓缓流出，似行云，恰流水，仿佛一股神秘的力量充盈了我的心间，放松了我的心情，我沉浸在琴声里。那一刻，我决定，我也要如此美妙的琴声从我的指尖流出。 然而，初学古筝的我总是急于求成，只把精力放在背熟琴谱上，没把心思放在琴声表达的情感中。老师听我一曲结束后感叹道：“果然很少有人能读懂它真正的涵义，如今懂古筝爱古筝的人越来越少了啊！”我心有不甘，说，“我会懂的！”“嗯，你会的！你现在还小，对古筝的热爱并不深厚，与琴共舞的能力未经开发，等到你读懂古筝的时候，才是你发挥无尽力量的时候啊。” 懵懂的心被老师鼓励的话语点透了，仿佛迷雾散开阳光明媚，对古筝的情感变通透了。一年，炎炎烈日和凛冽寒风都见证了我的练习，无尽的汗水夹杂着偶尔的泪水是我付出的最真诚的礼物。 再次坐在老师面前，面对她鼓励的注视，我坦然演奏了我的曲目《渔舟唱晚》。旋律缓缓流出，音符像水龙般潜入水中，引水钻进乐曲，一股灵气顺着指尖融进血液，萦绕周身。手心已浸出细汗，手指却灵活地在琴弦上飞舞，如同之前近百次练习的那样。渐渐西沉的夕阳，飘荡的帆影，船舱内满载的鱼儿，放声高歌的渔民，在我的心中凝成画卷……力度加大，渔歌飞扬；音速加快，渔民荡桨归舟，内心满是收获的喜悦与乘风破浪的爽快，高潮部分戛然而止，尾声如小溪潺潺流淌。 我意犹未尽，汗水湿润我的眼睑，双手有些疲累，内心却斗志昂扬，仿佛又使不完的力量。看到了老师眼中的欣赏，看到了老师嘴角的笑意，听到了老师的掌声，听到了老师的表扬，我知道，努力终于回报。音乐之美要用心体会，其中融汇了中华五千年的文化底蕴与劳动人民的勤劳智慧，只有用心，才能与音乐合二为一、与琴共舞。 优美的旋律在我的指尖缓缓流动，不知是琴声滋养了我，还是我的力量成就了琴？从此，我真正读懂了你。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“懂了”为题进行创作；“懂了”有“明白、领会、了解”之意。材料列举小时候不懂妈妈饭桌上给自己定的“规矩”，现如今懂了曾经的人和事，可见“懂了”暗含“不懂”到“懂”的过程，“懂”是一段心灵成长的旅行，是自己心理的种转变过程，本文审题立意的重点在“懂”，“懂”什么，怎样“懂”的。例如：懂得了“父爱”，懂了威严背后的关怀；“懂”同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；懂了扶贫干部的无私奉献，懂了中国梦的内涵，等等。 第二，选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“懂了”什么，这样的材料写来才有意义。可以“懂了”对自己有深刻影响的长辈，也可以是“懂了”历史人物，还可以“懂了”抽象的事物，如失败。成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚“懂”的过程和结果，从而表明“懂”了什么，例如：“我读懂了父亲”，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，后来在一次数学竞赛中， 我因为心浮躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那刻我懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心，等等。此题不限文体，但应以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“懂”的真切感受。 10．题目一： 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①按照要求写作。②除诗歌外，文体不限③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【答案】例文： 捕捉幸福 捕捉起身边的幸福，品尝一种甜蜜的味道，感受一种温暖的爱意。让幸福一直萦绕在心头，飘荡在我们身边。 记得童年时，妈妈先往澡盆里“哗啦啦”地倒进半盆温热的清水，然后把光溜溜的我往里面一搁，往我身上撩水。浸泡一会儿之后，妈妈开始给我搓背。我每次都咧 着小嘴，欲哭不能，想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里挣脱出来，可全是徒劳。后来，妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条”放在掌心让我看，一边用手指刮着我的小 鼻子，笑着说：“真脏！”这时，我就会安静下来，也用小手在自己鼓起的腮上点几下，奶声奶气地说上一声“真脏！”然后老老实实地让妈妈搓洗。“疼吗？”妈妈问。我摇摇头，然后拍着水，嘻嘻地笑着。 渐渐地，我长大了，可以跟妈妈一块去澡堂里洗澡了。 直到此时，我才知道搓背可不是一件轻松的差事，每次帮妈妈搓完，我都会全身出汗。不过，我从不感到疲乏。每当看见澡巾所到之处搓出来的“小泥条”时，我就 一半玩笑一半认真地说：“老妈，你瞧瞧，真脏！”妈妈扭头看一眼，然后笑着点点头，有些难为情：“哦，是挺脏的。”接下来，妈妈会给我搓背，只是“小泥条”似乎少了许多。或许是我长大了也变得爱干净了吧，也许是妈妈已经有些力不从心了吧。我问：“疼吗？”妈妈摇摇头。不知怎么的，我感到鼻子里酸酸的。 转眼间，我成为了一名初中生，经常陪妈妈去洗澡。每次走进澡堂，我都扶着妈妈坐稳后，帮她洗头，打肥皂，搓背。妈妈的皮肤只是无力地皱着，似乎已经没有了往日的弹性。我小心翼翼地在妈妈背上搓着……每次，我都会附在妈妈耳旁，轻轻地问上一句：“疼吗？”妈妈摇摇头，我便安心地继续搓。 于是，人们经常会看到一对母女拎着布包去澡堂。在别人羡慕的目光里，母女俩都尝到了捕捉幸福的味道。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题。前面导语性提示语句要细看。歌手蔡琴的话分为两部分，第一部分提出自己的观点“我是一个善于捕捉幸福的人”。此句中的“善于”一词要关注，怎么才叫“善于”捕捉幸福呢？就是要学会观察、思考，于平凡之处发现“幸福”，于别人容易忽略之处发现“幸福”。第二句话是通过具体的举例来证明自己是如何善于捕捉幸福的。列举了“阳光落到桌子上，温暖安静”和“花儿开放”两件事，这两件事都有一个共同的特点：细小，平凡，容易被忽略。既照应前面的“善于”一词，又指明了写作方向。当然，第三句话中的“用心”一词也很重要，要仔细观察、用心感悟、认真思考所写的事件。 其次，思路。要琢磨题目中的“捕捉”一词。“捕捉”虽然包含“发现”的意思，但同时也包含着“动作迅速”“时间短促”之意，想要把瞬间的“幸福”写成一篇作文并且写好，那么细节描写就是写作重心，就是要求小作者在写作的时候或放慢事件进程，或放大事件细节，并同时融入个人的感受。 本文可以写一件事，也可以用小标题或分镜头的形式写几件事。只要扣题并且以细节描写为重心就好。幸福很多时候，是一种个人体验与感受，因此，感觉幸福与否，个人心态很重要。此外，幸福不仅仅局限在个人的小情感上，还可以体现在集体或民族的大情怀上。帮助他人是幸福，履行职责是幸福，与人分字是幸福，为国贡献更是幸福。 11．作文 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。请选取最有利于表现中心的材料重点展开，抒发真情实感，准确表达，通顺流畅。 提示：“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用。这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。 【答案】例文： 那件褪色的蓝毛衣 那件蓝毛衣静静地躺在衣柜最底层，颜色已经有些褪了，袖口也微微起球。每当我看见它，眼前就会浮现出那个寒冷的冬日，和奶奶满是皱纹却温暖的笑脸。 记得那是六年级的冬天，天气格外寒冷。一天放学回家，我看见奶奶戴着老花镜，手里拿着毛线针，正在织一件蓝色的毛衣。“奶奶，这是给谁织的啊？”我好奇地问。“给你呀，天冷了，得穿暖和点。”奶奶头也不抬地回答，手上的动作却一点没停。 接下来的日子，我每天都能看见奶奶坐在阳台上织毛衣。她的手指已经不太灵活了，常常织错针脚，不得不拆了重来。有时织着织着，她就会停下来揉揉酸痛的肩膀。我劝她别织了，去商店买一件多方便。奶奶却总是笑着说：“买的哪有奶奶织的暖和。” 期末考试那天早上，我起床发现床头整整齐齐地放着那件蓝毛衣。毛衣摸起来软软的，带着阳光的味道。我穿上它，感觉整个人都被温暖包围了。奶奶站在门口，眼睛亮晶晶的：“真好看，我们小囡穿蓝色最精神了。” 那天特别冷，但坐在考场里，我却一点都不觉得冷。毛衣上每一针每一线都像是奶奶的叮咛，让我心里暖暖的。考试时，我总觉得奶奶就站在我身后，用她粗糙却温暖的手轻轻拍着我的肩膀。 现在我已经上初中了，那件蓝毛衣对我来说有点小了，但我还是经常拿出来看一看。它不仅仅是一件御寒的衣服，更是奶奶用一针一线编织的爱。每当我遇到困难时，就会想起奶奶织毛衣时专注的神情，想起她说的“慢慢来，总会织好的”。 这件褪色的蓝毛衣，是奶奶送给我的最珍贵的礼物。它教会我，世界上最美好的东西往往不是用钱能买到的，而是需要用心去感受，用时间去沉淀的爱。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“礼物”的核心是“传递情感与成长”，既可以是具象的物品（如一本旧书、一幅手绘），也可以是抽象的经历（如一次挫折、一句鼓励）。可从家庭、校园或自然中取材，以小见大：如母亲熬夜缝制的围巾，承载着温暖的亲情；朋友在自己低谷时写的纸条，传递着友谊的力量；甚至一场暴雨中陌生人共撑的一把伞，展现人性的善意。需注意“礼物”对心灵的触动，如让自己学会感恩、坚强或理解他人，避免停留在物质层面的描述。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，标题可拟《书包里的月光》《雨季的那把伞》《父亲的木戒尺》等。结构框架：1.引出礼物：用环境描写或回忆导入，如“每当打开书包，那枚压得扁扁的银杏叶就会滑落，让我想起那个秋天……”2.具体故事：详写与礼物相关的事件，融入细节描写（动作、语言、环境）。如写“奶奶的腌菜坛子”，可描述奶奶踮脚取腌菜的佝偻背影、坛盖揭开时的酸香、深夜为自己腌菜的灯光，体现奶奶的爱与坚持。3.情感升华：通过礼物的象征意义点明主旨，如“那坛腌菜不再是普通的食物，而是奶奶教会我的‘认真对待生活’的密码，是时光送给我的最好礼物”。注意事项：避免平铺直叙，可设置悬念（如神秘包裹、意外相遇）或运用倒叙，增强叙事吸引力；结尾需将“礼物”与个人成长结合，如“这枚银杏叶让我懂得，美往往藏在平凡的瞬间里，需要用心收藏”，体现独特感悟。 12．活动笔记 校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务 具体写作内容 任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。 要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于500字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文一： 那盆仙人掌，伴我成长 在我家的窗台上，摆放着一盆毫不起眼的仙人掌。它浑身长满尖刺，灰绿的外表粗糙又质朴，与那些娇艳欲滴的花卉相比，实在难以引人注意。可在我眼中，它却有着独特的魅力，陪伴我度过许多难忘的时光，诉说着无声却深厚的情谊。 起初，这盆仙人掌是妈妈带回来的。那时我正处于学习的低谷期，成绩不理想，心情也格外低落。妈妈说仙人掌好养活，还能防辐射，希望它能给我的小书桌增添一丝生机。我随意地把它放在窗台一角，并未过多在意。 日子一天天过去，学业的压力如乌云般笼罩着我，我时常忙得焦头烂额。一次考试的失利更是让我心灰意冷，我把自己关在房间里，望着窗外阴沉的天空，满心沮丧。不经意间，我瞥见了那盆仙人掌，它依旧静静地待在那里，在灰暗的光线中，却透着一股倔强的生命力。 我走近它，发现它在这无人精心照料的日子里，不仅没有枯萎，反而冒出了几个嫩绿的小芽。那些小芽在尖锐的刺丛中努力地生长着，仿佛在向我展示着它的不屈。我轻轻触碰它，尖刺扎得我手指生疼，可这疼痛却似一道电流，瞬间击中了我麻木的心。仙人掌在如此恶劣的环境下，都能顽强生长，不断突破自我，我又有什么理由因为一点挫折就一蹶不振呢？ 从那以后，仙人掌成了我无声的伙伴。每当我学习疲惫想要放弃时，看到它努力生长的模样，便又充满了动力；每当我取得进步想要骄傲时，它那低调质朴的姿态又提醒我要保持谦逊。它就像一位忠实的朋友，默默地陪伴着我，见证着我的成长。 在一个狂风暴雨的夜晚，狂风拍打着窗户，我担心仙人掌会被吹落摔碎。第二天清晨，我急忙跑到窗台边查看，只见它虽然被吹得有些歪斜，却依然牢牢地扎根在花盆中，那些尖刺仿佛在向风雨示威。那一刻，我对它的敬佩之情油然而生。 那盆仙人掌，没有娇艳的花朵，没有醉人的芬芳，却以它顽强的生命力和默默陪伴的深情，在我心中留下了不可磨灭的印记。它让我明白，生命无论平凡还是渺小，都能绽放出属于自己的光芒。在我成长的道路上，它将一直是我心中最美的风景，诉说着永不褪色的草木之情。 例文二： 与树的对话​ 周末，我像往常一样走进那片熟悉的树林，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。就在我沉醉于这静谧氛围时，一个低沉的声音在我耳边响起：“孩子，你今天看起来有些烦恼。”我惊讶地环顾四周，却不见人影，直到我的目光落在一棵古老的大树上。​ “是…… 是你在说话吗？”我难以置信地问道。大树微微晃动着枝叶，发出沙沙的声响，似乎在点头。“没错，孩子。我在这儿已历经数百年，看过太多的人和事，能感受到你的情绪。”大树温和地说道。​ 我坐到大树旁，将最近学习的压力、和朋友的矛盾一股脑地倾诉出来。大树静静地听着，等我说完，它缓缓开口：“孩子，你看我，扎根于此，历经风雨。春天，我努力生长枝叶，迎接阳光；夏天，我为小动物们提供阴凉；秋天，我落下树叶，化作养分回馈大地；冬天，我默默积蓄力量，等待下一个轮回。生活有起有落，就像四季更迭，这都是成长的一部分。”​ 我若有所思，抬头看着大树：“可是，我该怎么解决这些问题呢？”大树的枝叶轻轻拂过我的头顶，仿佛在抚摸我：“对于学习，你要像我扎根一样，脚踏实地，一点点积累知识。和朋友的矛盾，就如同风雨，不要让它折断你的‘枝干’。主动去沟通，理解对方，就像我接纳每一种天气。”​ 这时，旁边的一朵小花也开口了：“是啊，我们虽然渺小，但每天都努力绽放，为世界增添一抹色彩。你也有自己的闪光点，要相信自己。”我被小花的话触动，心中的阴霾渐渐散去。​ 在与草木的对话中，时间悄然流逝。夕阳西下，我起身告别：“谢谢你们，我明白了。”大树和小花沙沙作响，像是在和我道别。​ 走出树林，我感觉自己充满了力量。从那以后，每当我遇到困难，都会想起与草木的那次对话，它们教会我坚韧、理解和自信，让我以更好的姿态面对生活的挑战。 【详解】任务一：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题主题为“草木有情”，要求写记叙文讲述与草木的故事。重点在于挖掘草木身上所体现出的情感或精神品质，通过与草木的互动经历，展现它们对自己心灵的触动和影响，传达出人与自然和谐相处，能从自然草木中汲取力量、感悟生命的立意。 二、思路点拨。开篇可通过一段优美的自然环境描写，引出自己与某种草木的初次相遇场景，比如在公园角落发现一朵独自绽放的野花。接着详细描述与这株草木的相处过程，如野花在恶劣环境中依然顽强生长，自己因学业压力心情低落时，偶然看到野花在风雨中虽被吹弯却未折断，反而在雨后更加娇艳，由此被野花坚韧的生命力所打动。随着时间推移，自己开始定期关注它，为它浇水、驱赶害虫，野花似乎也“回应”着自己，绽放得愈发灿烂，展现出一种人与草木间微妙的情感连接。之后可以设置一个情节转折，如公园要进行改造，野花面临被铲除的危机，自己想尽办法去保护它。最终，野花得以保留，自己也从这段经历中深刻体会到草木的坚韧与“情感”，领悟到生活中无论遇到何种困难，都应像这朵野花一样，顽强不屈，积极向上。结尾升华主题，表达对自然草木的敬畏和感激之情，以及从这次经历中获得的成长感悟。 任务二：本题考查情境作文写作。 一、审题立意。本题设定草木能和人对话，需创作虚构作品。立意在于通过构建人与草木对话的奇幻情节，探讨人与自然的关系、人生哲理或社会现象等，借草木之口传达对世界的思考，展现想象世界中的独特魅力与价值，引发读者对现实世界的反思。 二、思路点拨。开头先描绘一个平常的自然场景，突然一株小草开口说话，打破平静，引发主人公的好奇与惊讶，从而开启与草木对话的情节。接着，主人公与不同的草木展开交流，比如与大树探讨生命的意义，大树讲述自己历经岁月变迁，见证无数生命的诞生与消逝，领悟到生命在于奉献和坚韧；与竹子交流成长的烦恼，竹子分享自己在成长过程中如何冲破层层阻碍，快速生长，告诉主人公要克服困难，厚积薄发。在对话过程中，可设置一些冲突或危机，如人类过度砍伐森林，草木们向主人公求助，主人公由此踏上帮助草木、呼吁人们保护自然的征程。通过一系列冒险和努力，主人公成功唤起人们的环保意识，改变了现状。结尾总结这次奇妙经历对主人公的影响，使其更加珍视自然，同时呼吁读者关注自然、保护自然，升华作品主题，让读者沉浸在充满想象力的世界中，又能从中获得启示。 13．阅读下面的文字，按要求写作。 相信卖油翁的一句“我亦无他，惟手熟尔”，会让陈尧咨改掉自大的毛病；相信志愿军战士“在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪”，会让你改掉挑食的毛病……生活中你遇到哪些改变你的人或事呢？ 他们给你带来哪些改变呢？ 请以“ 改变了我”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 那次登山改变了我 曾经，我是个害怕挑战、容易退缩的人，总在困难面前选择逃避。然而，一次难忘的登山经历，彻底改变了我。 那是一个风和日丽的周末，父亲提议去攀登家附近的一座山峰。听到这个提议，我心里直打鼓，那座山看起来那么高，我能爬上去吗？但在父亲的坚持下，我还是不情愿地出发了。 刚开始，山路还算平坦，我哼着小曲，脚步轻快。可没过多久，山路变得崎岖陡峭，我的双腿像灌了铅一样沉重，每走一步都异常艰难。望着那似乎看不到尽头的山路，我打起了退堂鼓，对父亲说：“爸，我爬不动了，咱们回去吧。”父亲却笑着鼓励我：“孩子，别轻易放弃，坚持一下，山顶的风景可美了。” 在父亲的鼓励下，我又硬着头皮继续往上爬。汗水湿透了我的衣衫，呼吸也变得急促起来。就在我几乎要绝望的时候，我看到了一位头发花白的老人，正一步一步稳稳地向上攀登。他的脸上洋溢着坚定的神情，丝毫没有被困难吓倒。那一刻，我深受触动，一位老人都能如此坚持，我又有什么理由放弃呢？ 我咬紧牙关，调整呼吸，一步一个脚印地往上走。不知过了多久，我终于登上了山顶。站在山顶，俯瞰着山下的壮丽景色，微风拂面，我心中充满了成就感。父亲走过来，拍拍我的肩膀说：“孩子，你做到了。只要有勇气和坚持，就没有克服不了的困难。” 从那以后，每当我在学习和生活中遇到困难想要退缩时，我都会想起那次登山的经历，想起山顶的美景和父亲的话。我不再害怕挑战，而是勇敢地去面对，努力去克服。那次登山，不仅让我领略到了大自然的壮美，更让我从一个懦弱退缩的孩子，变成了一个勇敢坚毅的少年，这份改变，将一直激励着我前行。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题是半命题作文，要求以“_______改变了我”为题，写一篇文章。这个题目旨在引导我们思考某个特定因素如何对自己产生深远影响，进而改变自己的认知、态度或行为。在写作时，首先要明确这个“改变了我”的因素是什么，它可以是某个人、某件事、某种思想、某次经历等。据此横线上可以填“书籍、妈妈、老师、朋友、科技、自信、旅行”等。要深入挖掘这个因素是如何影响自己的，以及它带来的具体改变。立意上，可以强调个人成长和转变的积极面，展现自我超越和进步的过程。同时，也可以从更宏观的角度思考，比如探讨时代变迁、科技进步等因素对个人生活的改变，以体现社会发展和时代进步的影响。 二、构思选材。我们可以选取一个具体的人，如父母、老师、朋友等，他们通过自己的言行和教诲，使自己产生了深刻的改变；也可以选取一个抽象的概念，如书籍、音乐、体育等，它们通过启迪心灵、陶冶情操，让自己有了全新的认识和体验。在描述改变时，要具体阐述这个“改变者”是如何逐渐影响自己的。如从最初的迷茫、困惑，到逐渐接受、理解，再到最后的改变和成长。要强调这个改变对自己的重要性和意义。例如可以从个人成长的角度，讲述这个改变如何让自己更加成熟、自信、坚强；也可以从社会价值的角度，谈论这个改变如何让自己更好地适应社会、服务他人。可以选取一些具体的事例来支撑自己的观点。这些事例可以是自己亲身经历的事情，也可以是身边人的故事或社会现象。通过具体的事例，可以更好地展现“改变者”对自己的影响以及自己的变化过程。在写作过程中，要注重情感表达。通过真挚的语言和细腻的描写，展现自己在改变过程中的内心波动和情感体验。这样不仅可以增强文章的感染力，还可以使读者更加深入地理解自己的变化过程和成长经历。 14．按要求完成作文。 我看着路 梦的入口有点窄 我遇见你是最美的意外 终有一天 我的谜底会揭开 ——孙燕姿《遇见》。 遇见，让生命有了色彩。杨振宁遇见邓稼先，成就一段友谊佳话；鲁迅遇见阿长，让童年充满温情；宗璞遇见紫藤萝瀑布，有了生活的勇气…… 请你以“遇见”为题，写一篇600字左右的作文。文中不要出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 遇见 在时光的长河中，总有一些遇见，如同璀璨星辰，照亮了我们生命的天空。而于我而言，那次与书海的邂逅，恰似一场奇妙的旅行，为我的世界注入了无尽的光彩。 那是一个百无聊赖的周末，父母都外出忙碌，留我一人在家。电视节目翻来覆去找不到感兴趣的，游戏玩了一会儿也觉得索然无味。百无聊赖之际，我踱步到了家中那个许久未曾留意的书架前。书架上落了一层薄薄的灰，似乎在诉说着被冷落的时光。 随意地扫视着书架，一本封面古朴的书映入眼帘。我轻轻抽出它，是罗曼・罗兰的《名人传》。翻开书页，一股淡淡的书墨香萦绕鼻尖。起初，我只是漫不经心地读着，可渐渐地，我被书中的人物深深吸引。 我遇见了贝多芬，那个在音乐之路上执着前行，即使双耳失聪也不向命运低头的巨人。他的激昂，他的挣扎，他对音乐的炽热追求，都如同一把把重锤，敲打着我的心灵。当读到他在失聪的困境中，仍创作出震撼人心的《命运交响曲》时，我的内心久久不能平静。想想自己，平日里遇到一点小挫折，就轻易地选择放弃，与贝多芬相比，是何等的渺小。 我又遇见了米开朗琪罗，他在艺术的道路上饱受折磨，却从未停止手中的创作。那些精美的雕塑作品，背后是他无数个日夜的艰辛付出，是他对艺术的纯粹热爱。他的坚韧，让我懂得了在追求梦想的道路上，没有一帆风顺，唯有坚持不懈，才能抵达成功的彼岸。 还有托尔斯泰，他用手中的笔，剖析社会，书写人生，展现出伟大的人道主义精神。他的文字，让我对世界、对人性有了更深刻的认识。 在那个午后，我沉浸在《名人传》的世界里，与这些伟大的灵魂相遇。他们的故事，如同一盏盏明灯，照亮了我成长道路上的迷茫。从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，贝多芬与命运抗争的画面就会浮现在眼前，给予我坚持下去的力量；当我在学习、生活中想要偷懒时，米开朗琪罗执着创作的身影便会鞭策我继续努力。 那次与《名人传》的遇见，成为我生命中永不褪色的记忆，它让我懂得了坚韧、执着与热爱，也让我在未来的道路上，有了勇敢面对一切的勇气。在这漫漫人生路上，我感恩这次奇妙的遇见，期待着更多如这般能点亮生命的相逢。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“遇见”是一个富有诗意与内涵的题目，它不仅仅是人与人之间的相逢，更是生命中各种美好事物的碰撞。从题目的引语以及示例来看，这里的遇见可以是人与人之间的相遇，如杨振宁与邓稼先的友谊，鲁迅与阿长的温情；也可以是人与物的邂逅，像宗璞遇见紫藤萝瀑布从而获得生活的勇气。立意上，我们可以从多个角度挖掘。从情感角度出发，遇见可以带来温暖、感动、友情等真挚情感，比如在困难时刻遇见陌生人的帮助，这份遇见让我们感受到人性的美好与世间的温情。从成长角度而言，一次特别的遇见能够成为我们成长路上的转折点，促使我们思考、蜕变，比如遇见一位良师，他的教诲让我们对学习、生活有了全新的认识，从而在成长的道路上迈出更坚实的步伐。从生命感悟角度，遇见一些自然景象、艺术作品等，可能引发我们对生命意义、生活态度的深刻思索，就像宗璞遇见紫藤萝瀑布后对生命的顽强有了新的领悟。通过“遇见”，我们要展现出生命因之而产生的积极变化，让读者感受到遇见的力量与美好。 选材构思：在选材方面，我们可以从生活的多个层面去寻找灵感。在校园生活中，遇见新同学开启一段纯真友谊，可描述初次见面时的场景，对方的笑容、言行如何打动自己，在之后的学习生活中，彼此又是怎样互相帮助、共同成长，这段友谊对自己性格、学习等方面产生了哪些积极影响。家庭生活里，遇见长辈分享的一段过往经历，例如爷爷讲述年轻时艰苦创业的故事，长辈在困境中不屈不挠的精神给自己带来震撼，让自己对家庭责任、奋斗的意义有了新认知。社会生活中，遇见街头艺人的精彩表演，观察他们投入的神情、精湛的技艺，了解他们背后为艺术坚持的故事，思考梦想与现实的关系，以及他们对生活的热爱如何感染自己。还可以从阅读经历选材，遇见一本好书，如读《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔・柯察金的形象深深触动自己，描述阅读时的感受，以及从他身上汲取到的面对困难的力量，如何改变自己对待挫折的态度。构思文章时，可以采用总分总的结构。开头以一段富有诗意或悬念的话语引入“遇见”这一主题，如“在时光的长河中，总有一些遇见，如同璀璨星辰，照亮了我们生命的天空”。中间部分详细叙述遇见的经过，按照一定顺序，运用细节描写、心理描写等手法，将遇见的场景、人物刻画生动。结尾总结升华，再次强调这次遇见对自己的深远意义，如“那次遇见，成为我生命中永不褪色的记忆，它让我懂得了……，也让我在未来的道路上，有了……的勇气”，使文章主题得以深化，给读者留下深刻印象。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 【答案】例文： 把拼搏写进青春里 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，恰如我心中那团燃烧的拼搏之火。每当我望向那片明亮，袁隆平爷爷那句 “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”便在耳边回响。在青春的征程上，我决心把拼搏写进青春里，让它绽放出最耀眼的光芒。 学校运动会的消息传来，800 米长跑项目像一块磁石，深深吸引了我。尽管知道这是一场挑战，但心中涌起的那股不服输的劲儿，让我毅然决然地报了名。 训练的日子，充满了汗水与艰辛。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在操场迈开步伐。每一步，都似有千斤重，呼吸急促，双腿如灌了铅般沉重。可每当我想要放弃，袁隆平爷爷在试验田辛勤劳作的身影就浮现在眼前。他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地拼搏，我又有什么理由退缩？于是，我咬紧牙关，继续奔跑，心中默念：“我要把拼搏写进青春里。” 随着比赛日子的临近，我愈发刻苦。放学后，同学们结伴回家，我却独自留在操场，一圈又一圈地练习。有一次，不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗出。看着伤口，我眼眶泛红，可一想到青春本就是在拼搏中砥砺前行，我抹去泪水，简单处理伤口后，又重新踏上跑道。 终于，比赛的那一天到来了。站在起跑线上，我心跳如鼓，目光坚定。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。刚开始，我感觉状态良好，脚步轻盈。可很快，体力逐渐不支，呼吸愈发困难，身边的同学一个个超过了我。这时，我听到了同学们的加油声，那声音如同汹涌的潮水，给我注入了无穷的力量。我想起这段时间的拼搏与付出，怎能在此刻放弃？我再次加快步伐，超越了一个又一个对手。 最后一百米，我用尽全身力气冲刺。汗水模糊了双眼，双腿酸痛得几乎失去知觉，但心中有个声音在呐喊：“拼搏，坚持！”冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，可嘴角却挂着胜利的微笑。虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己，成功地把拼搏写进了青春的篇章。 青春是一场奇妙的旅程，而拼搏是最亮丽的底色。在这充满活力的岁月里，我愿如袁隆平爷爷那般，用拼搏书写属于自己的精彩，让青春在拼搏中熠熠生辉。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题以袁隆平的事迹引出，“把______写进青春里”的半命题形式，重点在于补充的内容，立意方向是通过展现将某种积极的精神品质、行为等融入青春，突出其对青春成长的重要意义，体现青春因这些元素而焕发光彩，展现青少年积极向上的精神风貌和价值追求。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学习成长方面：选取“拼搏”为例，可讲述在准备一场重要考试时，面对薄弱学科的巨大压力，自己从最初的焦虑迷茫，到制定详细学习计划，每日早起背单词、刷题，晚上熬夜复习错题，在这个过程中克服了学习的枯燥、身心的疲惫等困难，最终在考试中取得显著进步，真切感受到拼搏让青春充满力量。（2）兴趣爱好领域：若补充“坚持”，比如自己热爱舞蹈，在参加一次高难度舞蹈比赛的筹备阶段，遭遇动作反复练习仍不达标、身体受伤等挫折，但凭借坚持的信念，每天带伤坚持训练，不断调整动作细节，最终在舞台上完美呈现作品，收获掌声与认可，领悟到坚持让青春的兴趣爱好得以绽放。（3）社会实践范畴：以“奉献”为内容，描述参与社区关爱孤寡老人活动的经历。从最初的羞涩、不知所措，到逐渐主动为老人打扫房间、陪他们聊天、为他们表演节目，在这个过程中，看到老人们脸上绽放的笑容，自己内心充满温暖，深刻体会到奉献为青春赋予了别样的意义。 文章构思：开篇以袁隆平的事迹引出对青春意义的思考，顺势提出“把______写进青春里”的主题，并点明所填内容。接着，详细叙述事件起因，如在学习成长方面，阐述即将要面对一场重要考试以及自身学科薄弱的状况。中间部分重点描写在将所填元素融入青春的过程中遇到的困难与挑战，以及自己内心的挣扎与转变，进行细致的动作、心理描写。然后讲述通过努力克服困难，取得成果的过程。结尾总结全文，强调所填的精神品质等对自己青春的深刻影响，升华主题，表达对青春因这些元素而精彩的感慨与对未来青春之路的坚定信念。 16．阅读下面的文字，按要求作文。 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约一小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 《风筝还在天上飞》中的“我”，想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。 请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 月球采样记 在遥远的2034年，我有幸成为了嫦娥六号探月任务的一员，踏上了这场前所未有的月球探险之旅。那是一个激动人心的时刻，当长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号探测器，在文昌航天发射场轰鸣升空时，我的心也随之飞向了浩瀚的宇宙。 经过紧张而精确的一小时飞行，探测器准确进入地月转移轨道，那一刻，整个控制中心爆发出雷鸣般的掌声。我坐在狭小的舱室内，透过舷窗望着逐渐缩小的地球，心中涌动着难以言喻的壮志豪情。 终于，我们抵达了月球背面，那个神秘而遥远的地方。艾特肯盆地，一个古老而深邃的撞击坑，成为了我们的目标。我操控着机械臂，小心翼翼地降落在月球表面，那银色的月尘在阳光下闪耀着奇异的光芒。机械臂灵活地伸展，精准地钻入月球土壤，每一次旋转都似乎在诉说着月球亿万年的故事。 采样完成后，我紧张地封装好这些珍贵的样品，它们承载着月球的秘密，也将成为人类探索宇宙的新篇章。随后，嫦娥六号上升器缓缓升起，我透过舱窗回望那片寂静而壮美的月面，心中充满了不舍与敬畏。 在预定环月轨道上，我们与返回舱顺利对接，将月球样品安全转移。那一刻，我仿佛看到了人类探索宇宙的无尽征途，而我们，正是这条征途上的勇敢探索者。 随着返回舱缓缓降落地球，我的月球采样之旅也画上了圆满的句号。但那份对未知的渴望，对宇宙的好奇，却像风筝一样，永远在我心中飞翔，引领着我向着更加遥远的星辰大海进发。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目《月球采样记》要求写一篇记叙文，以第一人称的视角描述参与嫦娥六号探月采样工程的经历。关键点在于“月球采样”，即需要详细描绘采样过程，同时结合题目背景中提到的嫦娥六号探测器的相关任务信息。主题提炼：突出科技创新和探索精神，通过描述探月采样任务，展现人类对未知世界的探索精神以及现代科技的进步。强调团队合作与使命感，在任务执行过程中，团队成员的协作与共同目标的重要性。融入个人感悟与情感体验，作为参与者，对月球探索的敬畏、对任务的责任感以及对未来的展望。立意：通过月球采样任务，展现人类对宇宙探索的不懈追求和科技进步的力量，同时强调团队合作与个人成长的重要性。 第二，构思选材。开头：设定背景，简述嫦娥六号探测器发射成功并顺利进入地月转移轨道的概况。引入主角，作为探月采样任务的一员，描述自己接到任务时的激动心情和准备过程。主体：详细描述探测器在月球背面南极——艾特肯盆地的采样过程，包括使用高科技设备进行精准定位、采样以及样品封装。描述上升器从月球背面起飞的过程，包括起飞前的准备、起飞瞬间的紧张氛围以及成功进入预定环月轨道的喜悦。穿插描述团队成员之间的协作，如地面控制中心与探测器上的成员如何紧密配合，共同解决遇到的问题。在采样过程中，主角对月球的壮丽景色、宇宙的浩瀚以及自己参与这一伟大任务的自豪感进行描述。结尾：总结任务完成的成果，强调这一历史性的突破对人类探索宇宙的意义。表达对未来月球探索乃至深空探索的期待，以及个人在科技探索道路上的成长与追求。选材上，科技元素：结合嫦娥六号探测器的实际技术特点，如智能快速采样技术、上升器起飞技术等，进行具体描述。个人体验：通过第一人称的视角，描述参与任务过程中的心理变化、情感波动以及所见所感。团队合作：选取一两个典型的团队合作场景，如解决技术难题、紧急情况下的相互支持等，展现团队精神。科普知识：适当融入月球地质、宇宙环境等科普知识，增加文章的趣味性和教育意义。 17．阅读下面材料，任选其一按要求作文。 在人类历史的长河中，女性以其独特的智慧和力量，不断推动着社会的进步与发展。她们既是知识的传承者，也是创新的推动者。从古至今，无数杰出的女性以其卓越的才华和坚定的信念，在各个领域留下了深刻的印记。在我们身边，也有许多这样的女性。她们或许并不家喻户晓、流芳万代，但她们同样对我们产生了巨大的影响，指引着我们的道路，启迪着我们的心智，触动着我们的灵魂。她们可能是我们的母亲、老师、朋友，或者是我们在生活中遇到的许许多多默默无闻又与众不同的人们。 （1）根据材料，自选角度和立意，拟写题目，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。 （2）在你的身边，你最想感谢的是哪个“她”，请你给她写一封信，表达你的感谢之情。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 她，以温柔之力，筑梦前行 在人类历史的长卷中，女性以她们独有的温柔与坚韧，绘制出一幅幅绚丽多彩的画卷。她们，不仅仅是家庭的守护者，更是社会的建设者，用智慧和力量，在各自的领域里绽放光芒，照亮着前行的道路。 在我心中，就有这样一位女性，她是我的母亲。她或许没有惊天动地的壮举，也没有显赫一时的成就，但她以日复一日的辛勤付出和无私奉献，成为了我生命中最坚实的后盾。每当我遇到挫折，是她用温柔的话语抚平我的伤痕；每当我迷茫不前，是她用坚定的眼神指引我方向。她的爱，如同春日里温暖的阳光，无声却充满力量，让我在成长的路上，无论风雨，都能勇往直前。 母亲不仅是我的精神支柱，更是我人生的导师。她用自己的行动诠释了什么是责任与担当，什么是坚持与努力。记得小时候，家里条件并不富裕，但母亲总是想尽一切办法，为我们创造更好的学习环境。她白天忙于工作，晚上还要辅导我们的功课，从不言苦，从不言累。在她的影响下，我学会了勤奋与自律，更懂得了感恩与回馈。 如今，我已长大成人，开始在社会中摸爬滚打。每当遇到困难和挑战，我总会想起母亲那双充满鼓励的眼睛，那份温柔而坚定的力量，便会在心中油然而生。我深知，正是有了母亲这样的女性作为榜样，我才能够更加坚强地面对生活，更加勇敢地追求梦想。 回望历史长河，无数杰出的女性以她们的才华和信念，书写了属于自己的辉煌篇章。她们的故事，如同璀璨星辰，照亮了人类文明的天空。而在我身边，我的母亲，以及那些默默无闻却同样伟大的女性们，她们用自己的方式，继续传承着这份力量，激励着我去探索、去创造、去奉献。 她，以温柔之力，筑梦前行。在这条漫长而又充满挑战的人生旅途中，我将永远铭记这份力量，带着它，勇敢地走向未来。 例文二： 感谢有你 亲爱的老师： 您好。 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，伴随着我懂事，感谢有您——我亲爱的老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神…… 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我顶听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢…… 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。 一路上有您，我并不孤独，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 祝您身体健康 学生：XXX XX年XX月XX日 【详解】任务一：本题考查材料作文。 1.审题立意。材料围绕女性展开，先阐述女性在人类历史进程里凭借独特智慧与力量推动社会发展，是知识传承者和创新推动者，列举从古至今杰出女性的深远影响；接着将视角拉到身边，强调身边平凡女性同样影响着我们，她们可能是母亲、老师等各种角色。所以写作时要紧扣“女性”，突出其在不同层面的影响和价值，注意不能脱离材料随意发挥。 从赞美女性品质角度，可立意赞美女性的坚韧不拔，如在困境中顽强拼搏的女性精神；从社会贡献角度，可论述女性在科技、文化、教育等领域的独特贡献，像女性在教育领域对培养下一代的重要作用；从个人成长角度，探讨身边平凡女性对个人价值观、人生观形成的影响，比如一位女性邻居的善良与乐观如何感染自己。    2.选材构思。历史文化领域，可选李清照，她在文学创作上成就斐然，以婉约词风展现独特女性视角与细腻情感，在动荡年代坚守创作，其作品流传千古；科学领域，居里夫人发现镭元素，两获诺贝尔奖，在男性主导的科研领域打破壁垒，为科学发展做出卓越贡献。写身边的女性，如社区女工作者，疫情期间坚守岗位，为居民配送物资、组织核酸检测，默默付出。    若写议论文，开头用富有感染力的语句引出论点，如“女性，以温柔且坚韧的力量，在历史与现实的舞台上闪耀光芒，推动着世界不断前行”。中间部分设置分论点，每个分论点搭配具体事例进行论证，如论述女性坚韧时，讲述屠呦呦历经无数次失败仍坚持研究青蒿素。结尾总结全文，再次强调论点，升华主题。若写记叙文，可采用倒叙手法，开篇写自己受到的启发或改变，再回忆与某位女性相处的具体经历，如因老师的鼓励而重拾学习信心，设置情节波折，结尾点明她对自己人生的重要意义。    任务二：本题考查书信作文。 1.审题立意。给身边最想感谢的“她”写一封信，表达感谢之情。明确限定写作对象为身边的女性，要写一封信，必须遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。核心目的是表达对“她”的感谢，语言要真挚、诚恳，注重情感交流。立意在于通过回忆与“她”相处的点点滴滴，展现“她”对自己生活、学习、心灵成长等方面的积极影响，表达内心深处的感激之情，让对方真切感受到这份情谊的珍贵。 2.选材构思。若感谢母亲，可选取儿时生病时母亲彻夜照顾，细心喂药、量体温；自己考试失利心情低落，母亲耐心倾听、鼓励安慰，用温暖话语给予力量的事例。若感谢老师，选择老师在学习上的耐心指导，如为自己讲解难题，牺牲休息时间辅导作业；在自己因胆小不敢参与活动时，老师给予鼓励与信任，推荐参加比赛，帮助自己突破自我的事例。开头顶格写称呼，如“亲爱的妈妈”，接着写问候语“最近身体还好吗？”。正文先简单表明写信目的是感谢，然后按照时间顺序或事情重要程度，详细叙述感谢的具体事例，描述事例过程中加入自己当时的心理活动和感受，如“当我看到您疲惫却仍强撑着照顾我的身影，我的心里满是感动与心疼”。结尾写祝福语，如“祝您身体健康，天天开心”，最后署名和写上日期。 18．寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景…… 请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写下来，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 你在，就心安 在这个纷扰多变的世界里，每个人的心中都有一片属于自己的安宁之地。对我而言，那片安宁之地，便是妈妈的陪伴。无论岁月如何更迭，世事如何变迁，只要妈妈在，我的心便能安定下来。 记得小时候，每当我跌倒哭泣，是妈妈第一个跑来，用她温暖的手轻轻抚摸我的伤痕，用温柔的话语安慰我：“不怕，妈妈在，一切都会好起来的。”那一刻，所有的疼痛似乎都烟消云散了，留下的只有妈妈怀抱中的温暖和安全感。 随着年岁的增长，我开始面对学习的压力和生活的挑战。每当夜深人静，台灯下是我埋头苦读的身影，而妈妈则在一旁默默地陪伴，或是织着毛衣，或是翻阅着旧相册，但从不言累。她的存在，就像一盏不灭的灯，照亮我前行的道路，让我知道，无论多晚，都有一个温暖的港湾等我归来。 生活中，难免会遇到挫折和困惑。记得那次考试失利，我心情沮丧到了极点，觉得自己一无是处。是妈妈，用她那充满智慧的话语开导我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。妈妈相信，我的宝贝是最棒的，加油！”那一刻，我仿佛被一股无形的力量所鼓舞，心中的阴霾一扫而空，重新找回了前进的动力。 妈妈，你是我生命中的守护者，是我心灵的灯塔。你的笑容，是我最大的安慰；你的鼓励，是我前行的动力；你的陪伴，是我最宝贵的财富。在这个瞬息万变的世界里，只要你在，我的心就永远有归宿，就永远充满力量。 妈妈——你在，就心安。这份心安，是无论岁月如何流转，都不会改变的深情与依赖。感谢你，妈妈，因为有你，我的世界才如此美好，如此温暖。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……”这句话列举了不同场景下“你”的重要性。这里的 “你” 可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等，他们在寻常日子里带来趣味，在困境中给予支持让艰难变顺利；也可以是一本书，从书中汲取智慧和力量，让成长中的人变得豁达和坚定；还可以是一株植物、一处风景等，给人带来心灵的慰藉和感悟。“你在，就心安” 强调了 “你” 存在的意义和价值。立意如：父亲，你在，就心安；那本书，你在，就心安…… 2.选材构思。中心可以围绕“你”是谁以及为什么“你在，就心安”来展开。可以先点明“你”的身份，比如写“你”是母亲，然后通过具体事例阐述母亲在生活中的关爱、在困境中的鼓励等让自己感到心安。写作角度可以从“是什么”入手，明确“你”的具体所指；接着从“为什么”阐述“你在，就心安”的原因，通过具体的故事、细节来支撑观点；也可以适当探讨“怎么做”，即如何珍惜“你”的存在，或者如何将这种心安的力量传递下去。写作误区可能是对“你”的描述过于笼统，缺乏具体事例支撑；或者详略不当，在与主题关系不大的内容上花费过多笔墨。开头可以用抒情的语句引出“你”，如：“在岁月的长河中，总有一个身影，让我在喧嚣中找到宁静，在迷茫中找到方向，只要你在，我就心安。”事例素材可以选取生活中的点滴小事，如与“你”的一次对话、“你”的一个微笑等。结尾可以再次强调“你在，就心安”的主题，升华情感，如“无论时光如何流转，只要你在，我的世界就充满阳光，我的心就无比安宁”。 19．说真话，表真意，抒真情。请敞开心扉开启美好的写作之旅。 有人认为，今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，取而代之的是“子权”社会。很多父母把子女当成“皇帝”“公主”，孩子饭来张口，用钱伸手，花钱如土，只知道索取与拥有。所以，要部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。 但绝大部分人认为，孝敬长辈是中华民族的传统美德，新时代里“孝”这一美德定会继续发扬光大。相信通过“孝”的教育，年轻一代一定会传承美德，弘扬“孝”道。 请围绕“新时代，新孝道”这一话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，不少于600字；②可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；③不要套作，不得抄袭，不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 以新孝道，筑爱之巢 在时代浪潮的翻涌下，家庭结构与生活方式日新月异，“新时代，新孝道”的课题，摆在了我们每个人面前。   曾几何时，“父权”社会逐渐远去，却在部分家庭中滋生出“子权”的怪象。孩子被奉为“皇帝”“公主”，只知索取，不懂回报。但我们不能因这部分现象而对年轻一代的孝道失去信心。孝道，作为中华民族的传统美德，在新时代正以全新的姿态焕发生机。   新时代的新孝道，是对长辈精神需求的关注。我的邻居李爷爷，子女都在外地工作。以往，他们只能通过电话关心老人。但随着视频通话的普及，每天晚上，李爷爷都能和子女“面对面”聊天。子女们不仅能看到李爷爷的日常状态，还能陪他分享生活中的点滴。有一次，李爷爷无意间提到想吃家乡的特产，第二天，子女就在网上下单，很快，美食就送到了李爷爷手中。这看似平常的举动，背后是新时代孝道的体现——跨越距离，给予长辈情感陪伴与生活关怀。   新孝道，也体现在尊重长辈的选择，鼓励他们追求自我。在我们社区，有几位退休老人对绘画感兴趣。以往，可能会因传统观念，觉得老人就该在家安享晚年，而如今，子女们积极支持父母参加社区的绘画班。周末，还会陪着父母去户外写生，帮他们记录创作过程。老人在这个过程中，不仅收获了快乐，还实现了自我价值。子女们的支持，让孝道在新时代有了更温暖的内涵。   作为新时代的少年，我们更应积极践行新孝道。在日常生活中，主动帮父母分担家务，学习之余，陪他们聊聊天，分享学校里的趣事。当父母工作疲惫时，为他们泡上一杯热茶，送上一句贴心的问候。   时代在变，但孝道的内核始终不变。让我们以新孝道为笔，在新时代绘就一幅幅充满爱的画卷，让长辈在我们的关爱中，享受幸福生活，让孝道这一传统美德，在新时代绽放更加绚烂的光彩，温暖每一个家庭。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求围绕 “新时代，新孝道” 展开，“新时代” 明确了写作的时代背景，当下社会环境、家庭结构、生活方式等与过去相比都发生了巨大变化，这是思考 “孝” 的新内涵与新形式的大前提。“新孝道” 则是核心，意味着不能单纯重复传统孝道观念，要在新时代背景下挖掘、探讨孝道的新表现、新意义。 立意方向： ①强调传承与创新。可指出孝道作为中华民族传统美德，在新时代不能被抛弃，应在传承的基础上创新。比如传统孝道中子女对父母物质上的供养，在新时代可能演变为关注父母的精神需求，陪父母旅游、帮父母学习使用新科技产品等，从物质到精神层面的拓展就是一种创新。②批判不良现象：针对题目中提到的 “子权” 社会现象，批判部分年轻人只知索取不知感恩的行为，从反面强调在新时代弘扬孝道的迫切性，呼吁年轻人树立正确的孝道观，担当起对长辈应有的责任。③展现时代价值：阐述新孝道在新时代对家庭和谐、社会稳定的重要价值。例如，在老龄化社会加剧的今天，年轻人践行孝道，能让老年人安享晚年，也能促进家庭关系融洽，进而带动整个社会形成尊老敬老的良好风气，推动社会文明进步。 二、选材构思： 如写记叙文，可选经历感受：①回忆成长故事。回忆自己成长过程中，父母对长辈的孝顺行为给自己带来的影响，如小时候看到父母精心照顾生病的爷爷奶奶，让自己懂得关爱长辈的重要性。再结合当下自己在新时代背景下，如何将这种孝道传承下去，比如自己用零用钱给长辈买健康监测设备，关注长辈健康。②讲述自身转变：讲述自己曾经像题目中所说的 “饭来张口，用钱伸手”，不懂得孝顺父母，后来因为某件事，如参加社区组织的关爱老人活动，看到老人渴望关爱的眼神，从而意识到自己的错误，开始在新时代以实际行动践行孝道，如为父母分担家务、陪父母聊天等，展现自己对新孝道的理解与实践过程。③身边故事类。如邻里家庭故事：描述身边一个家庭，子女在外地工作，通过互联网视频通话、定期给父母网购生活用品等方式尽孝，体现新时代科技助力孝道的新形式。同时，父母也理解子女工作忙碌，支持子女的事业，双方相互理解、相互关爱，共同诠释新时代的新孝道。再如讲述社区组织的 “新孝道” 主题活动，如举办 “老年人智能手机培训班”，由年轻人担任志愿者，教老人使用微信、网购等。在这个过程中，年轻人与老年人增进了沟通，年轻人学会了耐心对待长辈，老年人感受到了来自年轻一代的关爱，展现新时代孝道在社区层面的生动实践。 如写议论文，可分析时代特点：文章开头阐述新时代的特点，如互联网普及、生活节奏加快、家庭结构小型化等，然后分析这些特点对孝道的影响。接着从不同角度论述新孝道的内涵与形式，如精神赡养的重要性、如何利用现代科技实现远程尽孝等，最后呼吁全社会重视新时代的新孝道建设。 或对比传统与现代：开篇对比传统孝道与新时代孝道的差异，传统孝道强调子女对父母绝对服从，而新时代孝道更注重平等、尊重与沟通。接着举例说明新时代孝道的具体表现，如鼓励长辈追求自己的兴趣爱好、尊重长辈再婚等，论证新时代孝道如何在保留传统精髓的基础上与时俱进，最后强调弘扬新孝道对社会发展的积极意义。 20．在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭； ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等； ③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 你是我生命中的一束光 书上说，云朵的点缀是它对蓝天的感恩，小草摇曳在风中的舞蹈是它对大地的感恩，落叶划过空中谱写的最后的乐曲是它对大树的感恩。而我最应该感谢的人是您呀，我的老师。 放眼望去，纵使一片茫茫人海，我也能一眼发现你。因为你是我生命中的一束光，纵使我的生命多么明亮，我也会一眼认出属于你的那束。因为，只有你才能给我那么美那么明那么暖的亮光。 老师，您是我生命中的一束光。当我蜷缩在黑暗的角落时，是您出现在我的面前，微笑着用您微弱的光芒温暖我的绝望。您牵着我的手，带我感受美好与成长，您却消失在那片金黄的田野里，而我，竟看不清这里播种了您多少期望…… 那时的我既不懂事，成绩也不好，每天只知道和一群孩子打闹，重复着自以为不可一世的游戏。而您，就在我最狼狈的时候走进我的生命。您说，我的文章写得很好。然后在那么多异样的目光下，朗读我的文章并鼓励我。我红着脸抬起头，看见了您那抹浅浅的微笑，如晨曦的柔阳，暖暖地融进了我的心里。或许就是从那时起，我开始用功，成绩也开始名列前茅。 您也越来越信任我，总是让我参加一些比赛借此锻炼自己。尽管每次都是失望而归，可您依然微笑着安慰我，鼓励我。您就像妈妈一样，关心着我们，宽容着我们，倾尽一切来爱我们。直到有一天我们离开了您，就像绿叶离开了大树，才开始怀念以往摇曳在风中的生活。 有人说，老师是滋润田地的雨露；有人说，老师是茫茫雨天的一把伞；有人说，老师是冰雪间的火光……世界上有那么多那么美的语言来歌颂您，可我觉得都不够，您那比长江还要宽广的爱岂是这些贫乏的方块字可以形容的，您那比黄河还要渊博的知识岂是这些贫乏的方块字可以概括的。 老师，我要怎样才能报答您对我的言传身教；老师，我要怎样才能回报您为我们付出的汗水与心血；老师，我要怎样才能报答您对我的期望…… 花朵儿感谢雨露的滋养，蓝天感恩白云的点缀，鱼儿感谢水给了它生命。而我呢，我应该感谢您呀！是您牵着我的手，带我走向美好与希望。 老师，我会努力回报您对我的期望。 老师，您是我生命中最美的一束光。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇记叙文。提示语通过列举史铁生、海伦·凯勒以及鲁迅先生的生命片段，巧妙地揭示了“光”这一意象的深刻内涵——它不仅是物理上的光明，更是心灵上的慰藉与指引。这束光，可能源自某个人、某处景或某个物，它在我们生命的某个阶段悄然出现，以其独有的方式照亮我们的世界，温暖我们的时光，并见证我们的成长。因此，审题的关键在于理解“光”的象征意义，以及它在个人生命中的独特作用。在立意上，我们应聚焦于那些给予我们力量、勇气与希望的人、事、物。这些“光”的存在，让我们在人生的旅途中不再孤单，不再迷茫。它们教会我们如何面对困难与挑战，如何在逆境中寻找希望，如何在平凡中发现美好。通过深入挖掘这些“光”背后的故事与情感，我们可以展现出生命的坚韧与美好，以及人性中的善良与温暖。从而鼓励大家在生活中积极寻找并珍惜那些能够照亮我们内心的“光”，让生命因之而更加丰富多彩。 二、构思选材：我们可以从个人经历出发，回忆那些在我们生命中留下深刻印象的“光”。这些“光”可以是父母的关爱与支持，让我们在成长的道路上勇往直前；可以是朋友的陪伴与鼓励，让我们在困境中看到希望；也可以是某个陌生人的善举，让我们感受到人间的温暖与善良。通过生动描绘这些“光”的形象与事迹，我们可以让读者感受到生命的温度与力量。我们还可以从历史或文化的角度选取素材。历史上那些伟大的母爱故事、英雄人物的奋斗历程，以及文化中那些寓意深远的寓言与传说，都可以成为我们文章中的“光”。通过引用这些经典案例，我们可以更好地阐述“光”的象征意义，以及它在人类历史与文化中的重要地位。在写作中，我们还需注重文章的逻辑性与连贯性。通过合理安排段落结构、巧妙运用过渡语句，我们可以使文章条理清晰、层次分明。同时，运用生动的语言与具体的例子，我们可以让读者更加直观地感受到“光”的力量与美好，从而引发他们的共鸣与思考。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下期末作文考题猜想（上海专用） 1．按要求作文 生活里，总有一些不起眼的“小事”，像公交车上一次起身让座、街头扶起一辆倒地的共享单车、朋友为你喝彩的掌声……这些看似不值一提的小事，却往往蕴藏着生活的甜蜜、人间的温情、成长的感悟。它们或许正悄然改变着周围的人，又或许在不经意间塑造了如今的你。那些触动你心灵的平凡片段，一定有着并不平凡的意义。 请以“看起来是小事”为题，完成一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2．下面组图是美术学科在展示周上的参展画，它们引发了你怎样的联想与思考？请从下面任务中任选一项，写一篇文章，向校广播站投稿。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开议论，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟；不少于600字；文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等 3．作文 “心头好（hào）”是指带有浓厚主观情感色彩的偏爱之物或兴趣爱好，在个人情感中占据重要地位，能带来特别的愉悦和满足感。 请以“我的心头好”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 4．“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”人生就是一个又一个台阶，每一个跨越都是为了成就更好的自己。 请以“跨上这个台阶”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭；（2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 5．一学年的初中生活转瞬即逝。在这一学年里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动让你的心暖暖的…… 请你从学习或生活中找寻那份温暖，以“暖意”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于500字。 6．阅读下面的文字，按要求写作。 慢下来，去看看身边被忽视的角落，你会发现校园角落里的那个小花园别有天地，书柜角落里的那本书有你不知道的精彩，你还会发现角落里的他有你不知道的另一面……如果你仔细留意，会发现，被我们忽视的角落里，正上演着有意思的故事。 请以“角落里的故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等：（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 7．阅读下面的文字，根据要求写作。 春联灯谜的习俗、一亭一桥的建筑里自有深意；方言俚语、乡土美食里学问深厚；草木山川、博物馆藏中洞见自然万象与人类文明的星火；生活中与人相处，做事中一言一行，都是一门深刻的学问……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在________里”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 8．阅读下面材料，按要求作文。 史铁生背后，有一个无私奉献的母亲，陪伴他跨过命运的坎坷；海伦·凯勒背后，有一个睿智温柔的老师，指引她走向光明的世界。你的生命中是否也有这样的一个人，引领你渐渐成长，走向更美的远方。 请以“你的引领，让我______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）先补全题目后再写作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情实感；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 9．作文 小时候，饭桌上的妈妈总让你不懂。不懂她为什么一定要等人齐了才让你动筷子，不懂她为什么总将最好的菜放在爷爷奶奶面前，不懂为什么总要你帮忙收拾碗筷……如今，你总算懂了。回想起来，小时候太多你不懂的人和事，现在好像都有些懂了。 请以“懂了”为题写一篇文章。 ①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限； ③书写工整规范，不少于600字： ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名。 10．题目一： 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①按照要求写作。②除诗歌外，文体不限③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 11．作文 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。请选取最有利于表现中心的材料重点展开，抒发真情实感，准确表达，通顺流畅。 提示：“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用。这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。 12．活动笔记 校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务 具体写作内容 任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。 要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于500字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。 13．阅读下面的文字，按要求写作。 相信卖油翁的一句“我亦无他，惟手熟尔”，会让陈尧咨改掉自大的毛病；相信志愿军战士“在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪”，会让你改掉挑食的毛病……生活中你遇到哪些改变你的人或事呢？ 他们给你带来哪些改变呢？ 请以“ 改变了我”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现真实的人名、地名、校名。 14．按要求完成作文。 我看着路 梦的入口有点窄 我遇见你是最美的意外 终有一天 我的谜底会揭开 ——孙燕姿《遇见》。 遇见，让生命有了色彩。杨振宁遇见邓稼先，成就一段友谊佳话；鲁迅遇见阿长，让童年充满温情；宗璞遇见紫藤萝瀑布，有了生活的勇气…… 请你以“遇见”为题，写一篇600字左右的作文。文中不要出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 16．阅读下面的文字，按要求作文。 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约一小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 《风筝还在天上飞》中的“我”，想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。 请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 17．阅读下面材料，任选其一按要求作文。 在人类历史的长河中，女性以其独特的智慧和力量，不断推动着社会的进步与发展。她们既是知识的传承者，也是创新的推动者。从古至今，无数杰出的女性以其卓越的才华和坚定的信念，在各个领域留下了深刻的印记。在我们身边，也有许多这样的女性。她们或许并不家喻户晓、流芳万代，但她们同样对我们产生了巨大的影响，指引着我们的道路，启迪着我们的心智，触动着我们的灵魂。她们可能是我们的母亲、老师、朋友，或者是我们在生活中遇到的许许多多默默无闻又与众不同的人们。 （1）根据材料，自选角度和立意，拟写题目，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。 （2）在你的身边，你最想感谢的是哪个“她”，请你给她写一封信，表达你的感谢之情。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 18．寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景…… 请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写下来，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 19．说真话，表真意，抒真情。请敞开心扉开启美好的写作之旅。 有人认为，今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，取而代之的是“子权”社会。很多父母把子女当成“皇帝”“公主”，孩子饭来张口，用钱伸手，花钱如土，只知道索取与拥有。所以，要部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。 但绝大部分人认为，孝敬长辈是中华民族的传统美德，新时代里“孝”这一美德定会继续发扬光大。相信通过“孝”的教育，年轻一代一定会传承美德，弘扬“孝”道。 请围绕“新时代，新孝道”这一话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，不少于600字；②可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；③不要套作，不得抄袭，不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。 20．在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。 请以《你是我生命中的一束光》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭； ②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等； ③书写工整，不少于500字。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$