6 我家的好邻居（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级下册

教案 课 题 我家的好邻居（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版 备课人 授课日期 教学目标 （1）政治认同：通过分析邻里矛盾带来的不良影响，学生能够认识到邻里和睦的重要性，增强对和谐社会的认同感。 （2）道德修养：通过讨论和情景模拟，学生能够理解邻里相处需要相互理解与包容，初步树立公德意识，尽量避免给邻居添麻烦。 （3）法治观念：通过案例分析和小组合作，学生能够学习用理性的方式处理邻里矛盾，树立法治意识，提高解决实际问题的能力。 （4）健全人格：通过分享经验和故事，学生愿意主动为邻里做力所能及的事情，培养积极友好的人格特质，意识到自己对邻里和谐的贡献。 （5）责任意识：通过小组讨论和探究活动，学生能够认识到邻里矛盾时需要互相体谅，并掌握正确的解决方法，增强责任意识。 教 学 重 点 与 难 点 （1）从真实情境出发，引导学生理解邻里矛盾的本质，并学会用理性、包容的态度处理矛盾，体现法治观念和健全人格的培养。 （2）通过换位思考和实践活动，帮助学生树立公德意识，主动避免给邻居添麻烦，增强责任意识。 （3）借助故事和案例，让学生掌握借助第三方力量解决邻里矛盾的方法，提升解决问题的实践能力。 媒体教具 （1）多媒体设备，用于播放视频和展示图片。 （2）《因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中间诉苦！》视频片段。 （3）《六尺巷》故事视频。 教法学法 讲授法、案例分析法、讨论法、实验法、归纳法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入新课 播放视频《因邻里矛盾不能解决，大妈竟躺路中间诉苦！》，通过实际案例引起学生的兴趣和思考。 提问：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来哪些具体的危害？（学生思考后回答。教师可以引导学生从心理、生活便利性和社区氛围等方面进行讨论） 展示新闻标题：“小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理”，并简要讲解新闻背景，增强问题的现实感。 总结：邻里矛盾不仅影响大家的心情，还可能给生活带来很大的不便和困扰。（教师强调和谐社区的重要性，学生认真听讲并总结） 二、讲授新课 【正确处理邻里矛盾】 导语：邻居之间既有温暖，也有矛盾。我们应该学会正确处理这些矛盾，保持良好的邻里关系。（学生听讲） 经验交流会： 请学生们分享自己遇到过的邻里矛盾，并讲述是如何处理的。（学生举手发言，其他同学倾听。教师可以鼓励学生多角度思考问题，如沟通方式、心态调整等） 案例分析： 展示课本第 39 页插图，让学生观察图片中发生了什么矛盾，并讨论如果是他们，会如何处理。（学生分组讨论，每组派代表分享思路，其他小组补充或提出不同意见） 教师根据学生的回答，进行点评和归纳，强调正确的处理方法。 播放视频《六尺巷》，通过故事传达谦让与理解的重要性。 提问：从《六尺巷》的故事里，你学到了什么？（生：互相谦让、宽容和理解） 活动园： 学生们收集一个关于邻里间谦让、体谅的故事，并在课堂上分享。（教师对每个故事进行点评，强调其传递的美德） 小归纳：结合学生与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事，总结出处理邻里矛盾的方法。比如沟通、换位思考、相互尊重等。（教师引导学生总结，形成共识） 小贴士：具体介绍如何处理邻里矛盾的几个步骤： 保持冷静，避免争吵 主动沟通，表达自己的诉求 以礼相待，寻求共识 必要时可以寻求社区或第三方的帮助（教师举例说明各个步骤的应用场景） 【避免邻里矛盾的发生】 过渡：邻里矛盾一旦发生，修复起来比较困难。因此，我们与其等待矛盾发生后再处理，不如提前做好预防工作。（学生听讲） 情景模拟：斌斌经常在屋里拍球，楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。请学生分别扮演两个角色，表演这一情景，并讨论感受。（学生自由发表观点，分享自己的经验） 古今智慧：引述孔子名言 “己所不欲，勿施于人”，解释其含义，并请学生复述，加深理解。 小讨论： 讨论题：如果让你选择，你不希望拥有怎样的邻居？同时，你自己又应该注意些什么，才能成为受欢迎的邻居？（学生分组讨论，每组选出代表汇报讨论结果。教师对讨论结果进行总结，并提供改进建议） 小秘诀：平时多为邻居着想，减少不必要的麻烦，维护良好的邻里关系。（教师结合学生们的讨论，进一步说明注意事项） 【借助他人力量解决邻里矛盾】 过渡：有时，仅仅依靠个人的力量难以解决问题，这时就需要借助他人帮助。（学生听讲） 情境探究： 案例 1：邻居家的鸭子跑到自家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们？（学生分组讨论，每组派代表分享解决方案。生：应当先尝试友好沟通，表达自己的不满，但同时也要保持礼貌，避免冲突） 案例 2：楼上阿姨晚上唱歌音量大，影响家人休息，是忍一忍，还是去提醒她？（学生分组讨论，每组派代表分享解决方案。生：可以尝试与楼上阿姨沟通，提出建议，比如请她在特定时间之外不要唱歌，或者降低音量） 小提示： 与邻居相处时应相互理解、相互包容，但在面对自身权益受损时，也需要寻找适当的方法进行沟通解决。 如遇对方不理睬的情况，可以寻求社区或其他第三方的支持帮助。（教师进一步说明具体措施，如联系物业、居委会等） 三、课堂小结 总结本节课的主要内容，重申邻里矛盾的危害以及正确的处理方法。 强调预防性措施的重要性，提倡换位思考，培养良好邻里关系。 介绍解决复杂矛盾时可以求助的渠道，如社区、政府相关部门等。 希望同学们都能积极实践今天的所学，努力构建和谐美好的居住环境。（学生跟着老师一起回顾并总结知识点，明确未来行动方向） 作业布置 （1）请结合你的生活经验，记录一次你遇到或听到的邻里矛盾，并写下你是如何处理这个矛盾的，或者你认为应该如何处理。 （2）收集一个邻里间谦让、体谅的故事，下节课与同学们分享，并简单阐述这个故事给你的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $$