专题06 语言文字运用（河南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题06 语言文字运用 1.（23-24高二下·河南省开封市·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在中国古代，像《离骚》这样华丽的交响乐实在太少。 ① ，它是中国古代诗歌史上最长的一篇。作为抒情诗，能展开如此宏大的篇章，不能不令人叹服屈原本人思想和个性精神的深度和广度。同时，我们也必须注意到它形式上的特点。 ② ，才能使得一首抒情诗像叙事诗那样逐层打开。抒情诗有了“情节”，也就必然是象征的、隐喻的。所以，象征和隐喻也是《离骚》的主要艺术手法，比起《诗经》的比兴，屈原“香草美人”的系统性设喻与“上天入地”“求女”“占卜”等自设情节的使用，是一次巨大的飞跃。 不管怎么说，屈原是中国历史上第一位伟大的诗人。《诗经》中可考的作者也有多位，但我总觉得，《诗经》之伟大，是整体之伟大，如果拆散开来，就每一首诗而言，可以说它们精致、艺术、有个性，但绝说不上“伟大”。“伟大的诗人”须有伟大的人格精神，可以滋溉后人； ③ ，可以标新立异，自成格式，既垂范后人，又难以为继。应该说，在这两点上，屈原都是当之无愧的。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19．《诗经》中许多诗篇也是有“情节”的，请举出两个例子并简要概述其情节。 【答案】18．①单从篇幅上讲 ②正是由于他自设情节 ③须有伟大的艺术创造 19．①《氓》讲述一位女子恋爱、结婚、婚变的过程。 ②《静女》讲述恋人约会从相候、相见、相赠到相悦的情节。 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①句，结合后文“它是中国古代诗歌史上最长的一篇”，可知此处突出《离骚》的篇幅是古代诗歌最长的，故可填：单从篇幅上讲。 ②句，结合后文“才能使得一首抒情诗像叙事诗那样逐层打开”“抒情诗有了‘情节’”，可知此处指出作为抒情诗的《离骚》能够像像叙事诗那样逐层打开，原因在于在诗中设置了情节，故可填：正是由于他自设情节。 ③句，根据分号前面的“‘伟大的诗人’须有伟大的人格精神，可以滋溉后人”，可知此处句子承接前文主语“伟大的诗人”（可省略），句式上照应前文继续使用“须有伟大的”，并结合前文“可以说它们精致、艺术、有个性”“标新立异，自成格式，既垂范后人，又难以为继”，可知“伟大的”后面的宾语中心语可填“艺术创造”（或“艺术特色”），故可填：须有伟大的艺术创造。 19．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 《诗经·氓》： 第一、二章追述恋爱生活，如女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”；“既见复关，载笑载言”。 第三、四、五章追述婚后生活。第三章，以兴起，总述自己得出的生活经验：“于嗟女兮，无与士耽！”第四章，以兴起，概说“三岁食贫”，“士也罔极，二三其德”。 第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉！” 总体上，《氓》的主要情节线索是：恋爱——结婚——婚变。 《诗经·静女》： 第一部分描写约会守候的场景，“静女其姝，俟我于城隅”，漂亮的女子与男子约在城墙边上相会。“爱而不见，搔首踟蹰”，早早地到了约会地点，女子故意躲起来不出来，男子的内心又焦急又忐忑，急得抓耳挠腮不知所措。 第二部分描写见面时的场景，心爱的女子终于出来和男子见面了，还送了一根彤管做礼物，彤管泛着光泽，非常漂亮。 第三部分接着写由礼物而引发的回忆，女子自野外回来，带给男子一根漂亮的荑草，白白嫩嫩，又漂亮又特别，让人爱不释手。“洵美且异”，可以看出男子对荑草的喜爱程度远超彤管，荑草本不如彤管珍贵，但心爱之人所赠，而且是非常用心去采集回来的，饱含了恋人对自己的情意，其意义就非同一般了。并非荑草宝贵，而是因为它来自心爱之人，所以爱屋及乌，倍感珍贵。 总体上，《静女》的情节是：恋人约会从相候、相见、相赠到相悦。 阅读下面的文字，完成小题。 国家兴衰系于教育。一部世界强国崛起史，就是一部教育发展史。从强国崛起规律出发，教育尤其是高等教育的发展水平，是国家的核心竞争力，很大程度上决定着一个国家的发展水平和潜力。今天，强国建设、民族复兴的接力棒，历史性地落在我们这一代人身上。面对民族复兴，教育面临多方面的机遇和挑战，何以强国? 人工智能、大数据、量子信息、生物技术……世界新一轮科技革命和产业变革正加速孕育，给国家经济发展、教育发展都带来了前所未有的机遇和挑战。教育如何适变应变，成为支撑和引领经济社会发展的先导力量? 全球激烈的科技竞争背后，归根到底是人才的竞争，创新驱动的实质是人才驱动，科技强国的实质是人才强国。实现中国式现代化，需要什么样的人才？答案是理想信念坚定、能力本领高强、精神斗志昂扬的人才。唯有如此，才能回应时代的呼声，肩负起民族复兴的时代重任。 既要为时代新人铸魂， ， ，又要不断完善教育体系， ， ，为强国建设筑牢人才根基。 20．下列关于第一段加点词语的说法正确的一项是（   ） A．“很大程度上”可以删除，对原文表意没有什么影响。 B．“潜力”的“潜”正确读音是qiǎn。 C．“接力棒”一词在文中是比喻义。 D．“何以”在文中的意思是为什么，如：何以出尔反尔? 21．下列四句话依次填入第四段的横线处，与上下文语意衔接最连贯的一项是（   ） ①答好立德树人这个教育强国最核心的课题 ②健全拔尖创新人才培养体制 ③培养一大批能够支撑和引领高质量发展的高素质人才 ④不断增进青少年对中国式现代化的认知和认同 A．④①②③ B．①④②③ C．①④③② D．④①③② 22．文中第三段使用了哪两种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。 【答案】20．C 21．B 22．①对偶，通过两个“的实质是”的语句，形式整齐，强调人才的重要性。 ②设问，一问一答，从多个角度回答了对人才的要求，引人思考。 【解析】20．本题考查学生识记常用字字音、辨析词的语境义的能力。 A.“很大程度上”表示有很大可能性，不可以删除，一旦删除，则表示全部或绝对。 B.“潜”的正确读音是qián。 D.“何以”在文中的意思是“用什么”。 故选C。 21．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ①④两句照应前文“为时代新人铸魂”，其中①句“答好立德树人这个教育强国最核心的课题”是前提，对应“时代”；④句“不断增进青少年对中国式现代化的认知和认同”是目标，对应“新人”，所以这两句应该①在前④在后。 ②③两句照应前文“不断完善教育体系”，其中②句“健全拔尖创新人才培养体制”是制度保障，是前提；③句“培养一大批能够支撑和引领高质量发展的高素质人才”，是目的或结果，并且其中的“高素质人才”和后文“为强国建设筑牢人才根基”衔接紧密。所以这两句应该②在前③在后。 综上，排序最恰当的是①④②③。 故选B。 22．本题考查学生赏析常见的修辞手并分析其表达效果的能力。 ①“创新驱动的实质是人才驱动，科技强国的实质是人才强国”两句整齐对称，使用对偶手法，“创新驱动”和“科技强国”，“人才驱动”和“人才强国”各自巧妙对应，并且连续两次使用“的实质是”进行强调，突出了人才的重要性。 ②“实现中国式现代化，需要什么样的人才？答案是理想信念坚定、能力本领高强、精神斗志昂扬的人才”是设问句，先提出问题“需要什么样的人才”，而后从“理想信念坚定”“能力本领高强”“精神斗志昂扬”等多个角度回答了对人才的要求，引人思考。 2.（23-24高二下·河南省洛阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林或一片草原，总觉得它们在洪荒时代大半就是这样。人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外。不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。其中可能发生的事迹，不外乎空中的风雨，草里的虫蛇，林中出没的走兽和树间的鸣鸟。 雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人目前的世界。这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。 18．下列句子中的“或”与文中加点的“或”，意义和用法相同的一项是（   ） A．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 B．夫人之相与，俯仰一世。或因寄所托，悟言一室之内。 C．农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。 D．美并不是无处不在的，只要你见过某些毒蛇、昆虫或蝙蝠，就会认同。 19．文中画波浪线的句子有怎样的表达效果?请简要说明。 【答案】18．D 19．①运用比喻，展示出菌子色彩的鲜明和旺盛的生命力； ②运用排比，句式整齐，多种色彩的铺陈，突出了菌子的繁多和色彩的丰富。 【解析】18．本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 例句和D项都是“或者”。 A.倘若； B.有的人； C.有时。 故选D。 19．本题考查学生正确运用修辞手法及赏析句子效果的能力。 ①“有的红如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白”运用比喻，把菌子的颜色比作“胭脂”“青苔”“牛肝”“蛋白”，展示出菌子色彩的鲜明和旺盛的生命力； ②四个“有的”构成排比，句式整齐，“红”“青”“褐”“白”多种色彩的铺陈，突出了菌子的繁多和色彩的丰富。 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙过去和现在是这样， A ，宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。①我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。②从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。③几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。④人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 我们现有的知识大部分是从地球上获得的。地球是宇宙中的一个地方， B 。任何行星、恒星都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广表、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 人类有幸来到地球这个行星上。 C ：有充满氮气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。从整个宇宙来看，不但它景色迷人，天下稀有，而且是探索宇宙开始的地方，只有这个行星上的人类到目前为止开始对宇宙进行探索。有许多星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。 20．“但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。”这句话出现的位置，最恰当的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 【答案】20．C 21．A.将来也永远是这样 B.但不是典型的地方 C.这里呈现出勃勃生机 22．从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且是探索宇宙开始的地方，到目前为止，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。 【解析】20．本题考查学生语言表达之句子复位的能力。 C.原句中，“但是”表明前后逻辑上转折关系，与前面①②解释“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的”，形成语意上的转折。原句在内容上突出“我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量”，更适合进一步说③句“我们……作出了最惊人的和出乎意料的发现”。④句“人类对宇宙的探索”适合紧承“发现”。故应放在③处。 故选C。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，应该承接上文“过去和现在是这样”，所以应填“将来……”；结合后面的文字“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的”，“无限永恒的时空”可知，宇宙的将来与过去、现在一样，所以该空可填写“将来也是这样”，同时因为过去、现在、将来都不变，可用“永远”来表述时间跨度，所以该空可填“将来也永远是这样”。 B处，后文写到“任何行星、恒星都不可能是典型的”，与横线处相承接，横线处应该填“不是典型的地方”，该句与前句“是宇宙中的一个地方”形成转折关系，所以该空要补充关联词“但”，故可填“但不是典型的地方”。 C处，后面有冒号，该处内容应该是对后文的内容“有充满氮气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”的总括。蓝天、海洋、森林、草地呈现的画面富有生机，故可填“这里呈现出勃勃生机”。 22．本题考查学生辨析和修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 第一处，“不但它”关联词位置不当，结合原句，前后两个分句“景色迷人，天下稀有”与“探索宇宙开始的地方”主语相同，都是“它”。一个复句，如果主语相同，前一个分句的关联词应该放在主语的后面，应改为“它不但”； 第二处，“到目前为止”状语位置不当，“到目前为止”是时间状语，一般放在句子开头，所以应调整到“只有”前面，并用逗号隔开。 3.（23-24高二下·河南省鹤壁市·期末）阅读语段，完成各题。 埃尔顿注意到，处于食物链底端的生物数量总是很多，而顶端生物如老虎， A 。①通常可以观察到的现象是，②处于食物链两级的生物数量有着巨大差别，③顺着食物链层次往上呈现逐级递减的方向。埃尔顿称之为“数量的金字塔”。 ④根据“数量的金字塔”，使动物的区域性数量达到平衡是可能的。⑤问题是，这种种群密度的保持是如何实现的？⑥动物种群如何在过量增长与濒临灭绝两种极端之间寻找平衡？⑦埃尔顿认为，数量扩张受到上层捕食者、病原和食物供应的限制。⑧捕食对象数量急剧锐减会对捕食者的捕食行为造成压力。捕食者会应激转向第二或第三选择， B 。这就是自然界中种族灭绝不会轻易发生的原因，也可以称之为“大自然的韧性”。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过12个字） 19．语段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18．A.其数量往往十分稀少 B.原来的捕食对象得以休养生息（幸免） 19．③搭配不当，“方向”改为“趋势”  ④成分残缺，去掉“使”  ⑧重复赘余，去掉“急剧” 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，依据前文“数量总是很多”和后文“数量有着巨大差别”，可以确定此句的意思是“数量很少”，所以应该填：其数量往往十分稀少。 B处，依据前文“转向第二或第三选择”，说明捕食者的捕食对象发生了变化，依据后文“种族灭绝不会轻易发生”，说明之前的捕食对象得以幸免，所以此处可以填：原来的捕食对象就得以幸免。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③动宾搭配不当，“呈现……方向”改为“呈现……趋势”。 ④成分残缺，介词滥用导致缺少必要的主语，去掉“使”。 ⑧重复赘余，“锐减”即“急剧减少”，可以去掉“急剧”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像美人，九狮山亦然。在鸳鸯厅的前后梁架上，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓意着鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字（  A  ），失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名如寒碧山庄（留园）、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境即无荷风，亦觉风在其中，发人退思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更令人（  B  ），徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“ ， ”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆（  C  ）而安排。 20．请在文中括号内填入恰当的成语。 21．填入文中画横线处的对联，最恰当的一项是（   ） A．删繁就简三秋树，领异标新二月花 B．室雅何须大，花香不在多 C．藏书何止三万册，种树常教四十圃 D．多读古书开眼界，少管闲事养精神 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】20．A.背道而驰（适得其反、南辕北辙）  B.击节称叹（叹为观止、拍案叫绝、赞叹不已）  C.因地制宜 21．B 22．鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。 【解析】20．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A.根据“水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告”的做法与中国园林“妙在含蓄”完全相反，可知应填做法与思想相反的词语，可填“背道而驰”“适得其反”“南辕北辙”。背道而驰：形容背离正确目标，朝反方向走。适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。 B.根据前文“书法之美妙”可知，此处是对其的赞叹，可填“击节称叹”“叹为观止”“拍案叫绝”“赞叹不已”。击节称叹：欣赏音乐时情不自禁地用手打着拍子赞叹，形容十分赞赏。叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。赞叹不已：连声赞赏不止。 C.前文“额对露天者用砖石，室内者用竹木”是根据具体情况采用相应的材料，可填“因地制宜”。因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。 21．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 对应“读书处”“小斋三间，一庭花树”可知，对联内容和读书相关，应涉及院小及花或树。 A.“三秋树”“二月花”不符合语境。 B.“室雅”对应读书处；“花香”对应花树。符合语境。 C.“藏书”不符合“读书处”；“四十圃”对应不上“小斋”。 D.只说读书不合语境。 故选B。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“在鸳鸯厅的前后梁架上，形式不同”因滥用介词导致第二句主语残缺，可去掉“在……上”； 二是“寓意着……之意”句式杂糅，可去掉“意着”。 故句子应修改为：鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。 4.（23-24高二下·河南省焦作市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在战场上不惧 A 而任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望战斗的精神。而后，当号声响起时，①我刚翻身上马，它就像 B 一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成一条直线。②我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身热血沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！③ 风，那样锐利地劈面而来，呼啸而过，用不着我的鞭策，马自己就奔向火线。④是的，那里有流血、有死亡，但我们把这一切都 C ，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来。它不但那样勇敢，而且那样机敏。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列对文中加点词语的意义或用法的分析，不正确的一项是（   ） A．绝，表示绝对，写马绝对不是柔弱的生灵，从而深深肯定了马的烈性。 B．拉，拉伸，突出马在飞奔时的姿态，以及马对战场的热烈渴望。 C．劈，正对着、冲着，营造了紧迫的形势，也体现了马奔跑速度之快。 D．竟，竟然，表示意想不到，突出马在旋涡之中奋勇向前的勇敢精神。 20．“它把我和马融合在一起”这句话在文中的位置，最恰当的一项是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】18． A.枪林弹雨 B.离弦之箭 C.置之度外 19．A 20．C 【分析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，所填成语是“在战场上不惧怕”的宾语，既然是战场，那么就会有枪炮和子弹，故填“枪林弹雨”。“枪林弹雨”指枪杆像树林，炮弹像下雨，形容战斗激烈。 第二空，所填成语是“冲飞”的状语，用来形容它冲飞的状态，根据下文“那真是在飞，全身拉成一条直线”可知马奔跑的速度很快，故填“离弦之箭”。“离弦之箭”形容像发射出去的箭一样冲出去，形容速度快。也比喻话说出来就不能收回，一言九鼎。或比喻一个人的决定不会改变或收回。 第三空，所填成语是对待“那里有流血、有死亡”的态度，根据后文“只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们”可知，我们是不惧怕死亡的，故填“置之度外”。“置之度外”多用来形容不把生死、利害等放在心上。 19．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.“从而深深肯定了马的烈性”错，根据下文“ 马有马的烈性，正是这种烈性使它在战场上不惧枪林弹雨而任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望”可知，下文重点是分析马有马的烈性，那么“马绝不是柔弱的生灵”就只是否定了它的柔弱。 故选A。 20．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据③处上文“我伏在马上，马的烈性传到我的身上，我全身热血沸腾”可知，此时马身上的那种精神在向我流动，我受到感染；根据③处上文“这是一种生命强大的暖流”可知，我已经完全接受了这种“暖流”，此时的“我与马融合在了一起”，可见③处最合适，“融合”与上下文紧密衔接。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人们的印象中，很多现代农作物和牲畜都起源于中东的新月沃土，但科学家在这里并没有找到多少关于“西瓜祖先”的证据，新月沃土再往西一点的非洲，则更像是西瓜的原产地。在非洲北部的利比亚，科学家在一处大约有5000年历史的考古遗址中发现了西瓜籽；在埃及，科学家在古埃及法老的陪葬品中， ① 。当然，仅仅找到西瓜籽，这并不能证明人们当时 ② ——也许古人只是在吃西瓜的种子呢。 不过，在埃及一些古墓的壁画上，科学家还是找到了西瓜最早作为水果走上餐桌的证据。在萨卡拉古墓，科学家看到了一幅大约有4451年历史的壁画，画面很直观地描绘了餐桌上的一个长有绿色条纹的美味西瓜。自此，西瓜原产于非洲的观点应该是无可争议的了。 但是，要确定 ③ ，仅靠壁画是做不到的。于是，科学家对来自世界各地的400多个西瓜品种进行了全面的基因测序，他们发现，现代西瓜的基因组与苏丹一种叫作“科尔多凡甜瓜”的野生西瓜最为接近。科学家认为，苏丹的野生西瓜可能就是现代西瓜的“祖先”。而且，从地理位置看，苏丹的科尔多凡地区也是古埃及周边的贸易地带之一，这也支持了西瓜起源于苏丹科尔多凡的理论。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．简述上述材料是如何逐步确定西瓜的起源地的。要求表达准确流畅，不超过75个字。 【答案】21．①也找到了西瓜籽  ②已经把西瓜作为水果食用  ③西瓜具体起源于非洲何处 22．科学家先在利比亚和埃及发现了西瓜籽和相关壁画，后对世界各地西瓜品种基因测序，发现现代西瓜基因与苏丹野生西瓜接近，从而确定西瓜起源于苏丹。 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①句，结合前文“科学家在一处大约有5000年历史的考古遗址中发现了西瓜籽”，后文“当然，仅仅找到西瓜籽”，可知此处指出科学家在古埃及法老的陪葬品中也发现了西瓜籽，故可填：也找到了西瓜籽。 ②句，根据破折号后面转折的内容“也许古人只是在吃西瓜的种子呢”，并结合下一段开头“也许古人只是在吃西瓜的种子呢”，可知此处说明仅仅找到西瓜籽，不能说明人们当时就已经把西瓜作为水果了故可填：已经把西瓜作为水果食用。 ③句，根据前文“西瓜原产于非洲的观点应该是无可争议的了”，结合后文“仅靠壁画是做不到的”，可知能够确定西瓜原产于非洲，但不能仅靠壁画不确定西瓜西瓜具体起源于非洲的什么地方，故可填：西瓜具体起源于非洲何处。 22．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 根据“在非洲北部的利比亚，科学家在一处大约有5000年历史的考古遗址中发现了西瓜籽；在埃及，科学家在古埃及法老的陪葬品中，也找到了西瓜籽”，可概括第一步：科学家先在利比亚和埃及发现了西瓜籽和相关壁画。 根据“于是，科学家对来自世界各地的400多个西瓜品种进行了全面的基因测序”，可概括第二步：对世界各地西瓜品种基因测序。 根据“他们发现，现代西瓜的基因组与苏丹一种叫作“科尔多凡甜瓜”的野生西瓜最为接近”，可概括第三步：发现现代西瓜基因与苏丹野生西瓜接近。 根据“科学家认为，苏丹的野生西瓜可能就是现代西瓜的“祖先”。而且，从地理位置看，苏丹的科尔多凡地区也是古埃及周边的贸易地带之一，这也支持了西瓜起源于苏丹科尔多凡的理论”，可概括最后一步：确定了西瓜起源于苏丹。 5.（23-24高二下·河南省许昌市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 高血压的早期症状具有隐蔽性，再加上很多人对高血压知识了解不多，自我保健意识不强，一旦有了症状就已经发展到很严重的地步了。因此， A 。 有效防治高血压要做到以下几个方面：一要早期发现，高血压属于基础代谢性疾病，通常发展得比较缓慢，所以只有早期及时发现才有利于有效地控制症状；二要合理用药，高血压病人治疗初期要在心血管专科医师的指导下选用降压药物，并经常测量血压；三要综合治疗， B ，还要控制好导致高血压的各种危险因素；四要调理好日常生活，饮食宜清淡，限制摄盐量，进行适当的体育锻炼，合理安排工作与休息，以及戒烟限酒等。 治疗高血压应坚持“三心”，即决心、信心、恒心，只有这样做，①才能防止机体重要脏器不受到损害。②定时服用降压药，③自己不随意停药或减量，④可在医生指导下根据病情加以调整，⑤防止血压反跳、药物服完或血压波动。⑥高血压前期或血压轻度升高患者也可以在改变生活方式的基础上使用一些中成药，如松龄血脉康胶囊、藤丹胶囊等，⑦在降压的同时改变症状。 18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18．①有效防治高血压很重要 ②不但要降好血压 19． ①才能防止机体重要脏器受到损害 ③自己不随意减量或停药 ⑦在降压的同时改善症状 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.由横线后“有效防治高血压要做到以下几个方面”可知，A处需要补充的是关于“有效防治高血压”的内容。再由横线前面“一旦有了症状就已经发展到很严重的地步了”及关联词“因此”可知，需要写一个结论性的观点，强调预防的重要性。故可填：有效防治高血压很重要。 B.由上文“综合治疗”可知，B 处需要补充的是一个能够强调高血压的综合治疗方法，指出不仅仅依赖药物，还需要控制其他危险因素。由下文“还要控制好导致高血压的各种危险因素”可知，此处应该是“不但要……”。故可填：不但要降好血压。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑，“防止”是否定词，“不受到损害”也是一个否定句，双重否定表示：做到机体重要脏器受到损害，与事实不符，故不合逻辑。可改为：才能防止机体重要脏器受到损害。 ③语序不当，“减量”的程度轻于“停药”，所以要把“减药”放前面。可改为：自己不随意减量或停药。 ⑦搭配不当，“改变症状”表达不准确，应该是“改善症状”，这样更符合医学用语的规范。可改为：在降压的同时改善症状。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗人们对于四季的感想大概颇不同罢。一般的说来，则为“游春”“消夏”“悲秋”——冬呢，我可想不出适当的字眼来了，总之，诗人们对于“冬”好像不大怀好感，于“秋”则已“悲”了，更何况秋后的“冬”！所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。幸而冬天有雪，给诗人们添了诗料。甚而至于踏雪寻梅，此时的诗人俨然又是活动家。不过梅花开放的时候，其实“冬”已过完，早又是“春”了。 我不是诗人，对于一年四季无所起憎。但寒暑数十易而后，我也对“冬”有了恶感。拥着热被窝让思想跑野马那样的事，已经不高兴再做了，而又没有草地给我去“放野火”。何况近年来的冬天似乎一年比一年冷，我不得不自愿多穿点衣服，并且把窗门关紧。 不过我也理智地较为认识了“冬”。“冬”毕竟是“冬”，摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖；“冬”只不过是“冬”，北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远的统治这大地。相反的，冬天的寒冷愈甚，就是冬的运命快要告终，“春”已在叩门。 20．下面句子中的“好像”与文中加点的好像意义和用法相同的一项是（   ） A．这个小孩子好像她的妈妈。 B．月色倒影在荷叶上，好像一副优美的水墨画。 C．父亲好像不知道这件事。 D．这酒花好像黄豆般大小。 21．分析画波浪线处引号的作用。 22．从修辞手法的角度，赏析画横线的句子。 【答案】20．C 21．特殊含义。“蛰伏”原指动物冬眠，潜伏起来不食不动，在材料中作者把诗人比作冬眠的动物，把诗人畏寒不出门的状态描述为“蛰伏”，更加形象地表达了作者对于冬天的感受，突出了冬夜的寒冷。 22．①运用了比拟的修辞手法，生动形象地描写出了冬季万物凋零死寂沉沉的特点。②“冬的运命快要告终，春已在叩门”也表达了作者对严寒的冬天终将过去，温暖的春天必将到来的信心。 【解析】20．本题考查学生理解词语含义和用法的能力。 A.表比较； B.比喻词，仿佛； C.似乎； D.非常像。 故选C。 21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 首先理解“蛰伏”的本义，指动物冬眠，潜伏起来不食不动；再结合语境“诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于‘蛰伏’了”分析，作者把诗人比作冬眠的动物，用“蛰伏”形容诗人畏寒不出门的状态，可见，此处的“蛰伏”加引号具有了特殊含义。 22．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 ①“摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖”，运用拟人修辞，把冬天人格化，生动形象地描写出了冬季万物凋零死寂沉沉的特点。 ②“北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远的统治这大地”“冬的运命快要告终，春已在叩门”，“凶猛”“统治”“叩门”把冬和春人格化，在冬与春的对比中，表达了作者对严寒的冬天终将过去，温暖的春天必将到来的信心。 1.（23-24高二下·河南省漯河市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，“博物馆热”持续升温，到线下打卡展览、线上云逛博物馆已成为年轻人的一种休闲、社交、生活方式。 “博物馆热”背后折射出是年轻人对传统文化的深刻认同。通过打卡博物馆，使得年轻人既能提高个人专业知识，又能领略中国历史的波澜壮阔，还能感受城市的文化底蕴。博物馆应加强传统文化的阐释、研究，积极寻求与现代生活的连接点，不要让传统文化束之高阁、被人遗忘，也不要一味求新求变，让传统文化“走样”，要真正发挥博物馆传播传统文化的责任使命。 数字化背景下，新媒体技术的发展 ① ，为传统文化创新发展带来了更多机遇。各地博物馆也开始“花式整活”，艺术嘉年华、历史遗址原貌立体展示、雅集诗词会、博物馆奇妙夜，一场场文化盛宴，让游客 ② 。博物馆创新文旅融合形式值得肯定，但尺度的把握同样重要。创意策划一定要为展览的内容服务，不能流于形式，不应喧宾夺主，真正拉近文物与公众之间的距离。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20．下列各句中的引号，和文中“走样”引号作用相同的一项是（   ） A．想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。 B．有人称筷子是我国“四大发明”之外的第五大发明。 C．从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。 D．社会上，这样的“聪明人”还是少一点才好。 【答案】18．①日新月异   ②流连忘返 19．通过打卡博物馆，年轻人既能提高个人专业知识水平，又能感受城市的文化底蕴，还能领略中国历史的波澜壮阔。 20．A 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①语境形容新媒体技术发展速度快，可用：日新月异。日新月异：形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 ②语境形容游客在博物馆的游览感受，可用：流连忘返。流连忘返：指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 成分残缺，“通过……使……”介词淹没主语，删掉“通过”或“使”； 语序不当，打卡博物馆，先能“感受城市的文化底蕴”，再能“领略中国历史的波澜壮阔”。 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“走样”引号作用为特殊含义。 A.引号表示特殊含义，与文中“走样”用法相同； B.引号表示特定称谓； C.引号表示着重强调； D.引号表示反语讽刺。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 萱草存在于中华文明漫长的发展历史中，形成了忘忧草及母亲花等人文意象，承载着中华文明深厚的社会历史文化积淀。 古人相信 ① 。在《诗经·卫风·伯兮》中有“焉得谖草？言树之背”。谖草即为萱草，“谖”有忘记之意；晋代张华的《博物志》说：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”唐代白居易《酬梦得比萱草见赠》曰：“杜康能散闷，萱草解忘忧。”大概意思就是萱草和酒一样能让人忘掉忧愁。因此，萱草又叫忘忧草。 萱草是我国传统的母亲花，成语“椿萱并茂”比喻父母健康，家庭欣欣向荣，“椿”代表父亲，为中国父亲树，一般指楝科的椿类高大乔木； ② ，是一种种在房前屋后的草本植物，古人以“萱堂”指代母亲居住的地方。关于母亲的诗歌，最广为流传的大约是唐代孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”，对母亲的爱意犹未尽，孟郊还写过《游子》：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”慈祥的母亲倚着门盼望孩子归来，以萱草传达孝亲乡愁。 萱草的栽培历史起源于汉朝，而在唐朝后民间普遍种植萱草。人们对萱草的栽培早有研究。《本草纲目》云：“肥土所生，则花厚色深，有斑文，起重台，开有数月；瘠土所生，则花薄而色淡，开亦不久。”明代李时珍也注意到， ③ ，花的质地、色泽的深浅和花期的长短是有变化的，这一观点也被现代植物学家所证实。 21．请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．下列诗句中的“萱草”与文段中的萱草象征义不同的一项是（   ） A．不尽人间万古愁，却评萱草解忘忧。 B．有客看萱草，终身悔远游。 C．萱草虽微花，孤秀能自拔。 D．言归采其兰，堂北种萱草。 【答案】21．①萱草可以忘忧   ②“萱”代表母亲   ③在不同土质上栽培的萱草 22．C 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据“萱草和酒一样能让人忘掉忧愁”可知古人运用诗句写出了萱草能让人忘记忧愁，应填：萱草可以忧愁。 ②成语”椿萱并茂”比喻父母健康，前面说“‘椿’代表父亲”，此处应填：“萱’代表母亲。 ③前句说“肥土所生……瘠土所生……”，后句“花的质地、色泽的深浅和花期的长短是有变化的”是说土质不同，萱草花也不同，应填：在不同土质上栽培的萱草。 22．本题考查学生理解意象象征义的能力。 文段中的“萱草”象征“母亲”“忘忧”。 B.“萱草虽微花，孤秀能自拔”，萱草虽然是微花，但是能在其他花朵渐趋凋残之后一枝独秀，超拔挺立。这句诗并未谈及萱草“忘忧”的特点，也没有代表“母亲”的意思。 故选B。 2.（23-24高二下·河南省三门峡市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山有属于自己的颜色，天生的颜色，或黛或黝黑，或青或蓝，抑或是铁红、赭红，都是浑然天成的。不同颜色的山，传达出不同的意趣。南方的山多清秀俊雅，不去风骨；北方的山多雄奇，不失禅意。山有自己的声音，山在风中啸，在雨中泣，在冰霜中则是空谷足音。山也是有毛发的，树木杂草就是它的毛发。南方的山葳蕤茂盛，像是一个朝气蓬勃的青年；而西北的山相对稀疏，像是一个 A 的老者，却不输大气，在气势上更胜一筹。南北山体在地形地貌上存在一定的差异，但是山所传达出的内在精神却是 B 的。①山有多重性格，或强硬或凝重，或奇险或高深。②它们仰面向上，冲天而起，我想这山的骨气也一定是向上的。③人又何尝不一样呢。 ④山是含蓄的，它不张扬。把最好的东西都是藏得极深的，不会让人轻易寻到。你看那冬虫夏草要在高山雪窝子里才能挖到，即使你 C 也休想满载而归。山把灵芝、雪莲放在山崖， 一步不慎，人便落入万丈深渊。它其实是在告诉我们，高风险高回报。当然也是在传递一个“度”的概念，只有合适的才是最好的，不必刻意强求，这是不是就是中庸之道呢？这理从书中来，却远没有从山中体悟来的更加真切。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“一定”与文中加点的“一定”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我们的球员都具有一定的水准。 B．这个世界，没有什么是一定的。 C．你放心，我们明天一定离开这儿。 D．你还是要按照一定的程序进行操作。 20．“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”这两句话出现的位置，最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】18．A饱经沧桑（饱经风霜）B不谋而合（如出一辙）C费尽心机（想方设法） 19．A 20．C 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据西北的山与南方的山的差异对比，前面用“朝气蓬勃”形容青年，后面成语是用来形容老者的，与“朝气蓬勃”语意相对，可填“饱经沧桑”“饱经风霜”等。饱经沧桑：形容经历了许多世事变化。饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 B处，强调南方的山和西北的山所传达出来的内在精神相似，可填“不谋而合”“如出一辙”等。不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。如出一辙：比喻两件事情非常相似。 C处，“那冬虫夏草要在高山雪窝子里才能挖到”，写冬虫夏草被山隐藏得极深，强调无论怎么做也不容易得到，可填“费尽心机”“想方设法”等。费尽心机：挖空心思，想尽办法，形容千方百计地谋算。想方设法：想种种办法。 19．本题考查学生词语在不同语境中的意义和用法的能力。 文中加点的“一定”指某种程度的。 A.指某种程度的。 B.指固定不变。 C.表示坚决。 D.指规定的。 故选A。 20．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 这两句赞扬山和人的风骨，①②两处都是在说山的风骨，④处是说山的含蓄风格，③处“人又何尝不一样呢”提及人，表达对风骨的赞美，故放在③处最恰当。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在与气象有关的成语中，有一部分只是借用气象名词， ① ，因此我称之为“社会成语”。 “雪上加霜”广泛应用于现代社会，比喻灾上加灾，灾害深重。这本无问题， ② 。北方冬季雪下后一般并不马上融化，在东北、新疆北部甚至可以积一冬，因此雪上经常有霜出现；在气象原始报表的天气现象栏中，积雪和霜的符号也经常同时出现。最重要的是，冬季北方田里已没有庄稼（东北）或庄稼正在越冬（华北），因此雪上加霜对农业来说基本没有影响。既然如此，那为什么还要组“雪上加霜”这个成语？这是因为，成语是文学，不是科学，人们完全可以组气象名词成语为社会服务。雪是白色，霜也是白色，雪是冻灾，霜也是冻灾，表示同样性质灾害的字叠加出现，不仅使成语美观，还会使人有灾重得透不过气的感觉。 类似“雪上加霜”， ③ ，还有“傲雪凌霜”“卧雪眠霜”“积雪封霜”等。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．请简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系和因果关系的句子，表达准确流畅，不超过70个字。 【答案】21．①实际内容和气象学无关  ②而实际情况并非如此  ③连用雪和霜的成语 22．虽然雪上加霜对农业基本没有影响，但因为雪和霜都指白色的冻灾，二者叠加给人以灾重得透不过气的感觉，所以“雪上加霜”可用来比喻灾害深重。 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，是对“与气象有关的成语”的内容的分析，根据前文“只是借用气象名词”，后文列举“雪上加霜”可知，此处可填“实际内容和气象学无关”。 ②处，根据后文对“雪上加霜”的陈述，基本不会影响农业，此处可填“而实际情况并非如此”。 ③处，从“雪上加霜”“傲雪凌霜”等成语可知，其特点是“霜雪”一起使用，所以此处可填“连用雪和霜的成语”。 22．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第二段先陈述“雪上加霜”的比喻义，然后陈述雪和霜并存实际上对农业基本没有影响，接着陈述“雪上加霜”是成语，成语是文学不是科学，借助气象学为社会服务，再强调雪上加霜给人以透不过气之感。 由此，可以组织转折关系的句子：虽然雪上加霜对农业基本没有影响，但因为雪和霜都指白色的冻灾，二者叠加给人以灾重得透不过气的感觉。 再组织因果关系的句子，前面的句子是原因，其结果就是：所以“雪上加霜”可用来比喻灾害深重。 3.（23-24高二下·河南省林州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 且来谈谈烹饪的艺术。①烹饪而称之为艺术，当然不仅是指一般在案前操动刀俎或是在灶前掌勺的技巧而言。②艺术家皆有个性，皆有其独到之处。鱼羹何处无之，若能赢得《米舍兰向导》的两颗星，事情就不简单，不是任何人按照其制法便可炮制的，必定在选材上有考究，刀法上有考究，然后火力的强弱，时间的久暂，佐料的配搭，咸淡的酌量，都需要恰到好处。一盆菜肴端上桌，如果让人A________，就不能不令人想到厨房里的那位庖丁。看一幅画，于欣赏其布局色彩线条之外，不能不意会画家的胸襟境界。③同样的，品尝一味烹调的杰作，也自会想到庖丁之匠心独运。我们中国的烹饪亦然。从前一个饭馆只有三两样拿手菜，确实做到了B________的地步，而且不虞人仿制，因为如果可以仿制得来，那就不成其为艺术。④师傅可以把手艺传给徒弟，但是可传授的是知识，是技术，最高的一点奥妙要靠自己C________。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“来”和文中加点的“来”，意义和用法相同的一项是（    ） A．离吃饭还有一小时，咱俩来一盘棋。 B．这首歌我唱不来，你们重新点一首。 C．门外锣鼓喧天，原是有人贺喜来了。 D．已经好几年没见到你了，别来无恙？ 20．“庖丁解牛，进乎技矣”在文中出现的位置，最恰当的一处是（    ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】18．A垂涎欲滴   B无懈可击（尽善尽美） C心领神会（心领意会） 19．B 20．A 【分析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，原文说“一盆菜肴端上来”，说的是菜端上桌来让人馋得不行的场景，所以可填“垂涎欲滴”。“垂涎欲滴”是形容非常馋得想吃的样子。 第二空，语境是说饭馆的拿手菜做到十分完美，别人难以仿制，所以可填“无懈可击”或“尽善尽美”。“无懈可击”的意思是没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分完美。“尽善尽美”是形容事物完美到没有一点儿缺点。 第三空，语境是说师傅传授技艺，最高的奥妙要靠自己领悟，所以可填“心领神会”或“心领意会”。“心领神会”和“心领意会”都是指不用对方明说，心里领悟其中的意思。 19．本题考查学生理解词语的语境义的能力。 原文的“来”的意思：趋向动词，跟“得”或“不”连用，表示有能力或没能力。 A.动词，表示做某个动作，在本句中是代替意义更具体的动词“下”。 B.趋向动词，跟“不”连用，表示没有能力。 C.动词，用在另一动词或动词结构后面，表示来做某件事。 D.方位词，指以来，表示从过去到现在。 故选B。 20．本题考查学生语言表达连贯的能力。 “庖丁解牛，进乎技矣”是文段作者对庖丁解牛故事的概括，意为庖丁已经超越“技术”层次，而上升到“艺术”层次了。 A.庖丁是厨师，厨师是从事烹饪的，而烹饪又不只是“技巧”，还是“艺术”。可知，填入①处最恰当。 B.②处谈的是“艺术家”。 C.③处谈的是烹饪与看画的相似性。 D.④处谈手艺的传投，上下文连贯，所以不能填入该句。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，巴黎奥组委做出了一个出人意料的决定——2024年巴黎奥运会的田径赛场，________①________。这一大胆、创新的举措，引发了人们的好奇和争议。有人为之兴奋，期待这独特的色彩能为奥运会增添新的魅力；________②________，担心突然改变跑道颜色会影响运动员的发挥。 从色彩心理学的角度来说，不同颜色能够引发人们不同的感受和情绪，从而影响人们的表现。比如红色通常被视为一种激发性的颜色，能够提高心率，使人感到兴奋和充满活力，这对于需要爆发力和速度的运动员来说十分有益。但是，对于需要长时间集中注意力的运动员来说，过于刺激的颜色会导致他们过早疲劳。而蓝色等冷色调通常被认为具有镇静和放松的作用，有助于减轻压力和缓解焦虑，提高运动员的专注力和持久力，但不利于激发运动员的爆发力和速度。 紫色兼具红、蓝两色的某些特征，是光频最高的颜色，通常与创造力、清爽和雄心联系在一起，可以使运动员发挥出最佳成绩。因此，合理_______③_________，可以帮助运动员在比赛中保持最佳状态。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．请简述第二段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。 【答案】21．①将铺设紫色跑道   ②也有人表示担忧   ③利用色彩心理学（选用色彩） 22．①不同颜色会对人们产生不同影响，②红色和蓝色对运动员各有其作用，③但也都有不利的一面。 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前面提到“田径赛场”，后面有“期待这独特的色彩能为奥运会增添新的魅力”“紫色兼具红、蓝两色的某些特征”，可见是巴黎的田径赛场想要用紫色，可填：将铺设紫色跑道； ②由分号可知前后内容对比，此句与“有人为之兴奋”格式一致，内容相反，后面也有“担忧……”，可填：也有人表示担忧； ③第二段探的是“色彩心理学”，此段谈了紫色的好处，空前有“合理”，后面应跟“使用”这样的词，内容与“色彩心理学”相关，可填：利用色彩心理学（选用色彩）。 22．本题考查学生压缩语段，变换句式的能力。 第二段第一句为总领句，由此句可概括出主要内容之一。此句主语是“不同颜色”，后面说“能够引发人们不同的感受和情绪，从而影响人们的表现”，关键词有“人们”“不同”“影响”，可概括为：不同颜色会对人们产生不同影响； 第二句和第三句分别举例说明红色对运动员的利和弊；最后一句说的是蓝色对运动员的利和弊，此处可用上转折关联词“但”，可概括为：红色和蓝色对运动员各有其作用，但也都有不利的一面。 4.（23-24高二下·河南省南阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季是北湖最美的季节，在水天一色的湖面上，各种色彩斑斓的野鸟家禽来回穿行，自由自在地嬉戏飞翔；数万亩荷花竞相开放，黄澄澄的花蕊点缀在 A 的绿油油的田田荷叶之中，赏心悦目。这里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的局部小景，也有“菱叶萦波荷飚风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”的动态画面，更有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔风光。此般景色固然吸引游人 B ，但对靠湖吃饭的农民而言，①大家所关心的不是眼前的美景，而是水产的收成，因为这才是与他们切身利益息息相关的。②水坡洼地尽管常给沿湖居民带来水患，但也让他们充分享受濒湖的红利。③茂盛的水草和遍地的野菜是饲养猪羊等家禽的美味青饲料，丰富的鱼虾是人们改善生活、补充优质蛋白的最佳食品。④碰上阴雨成灾、粮食歉收的荒年，丘陵地区的居民或许无可奈何，生活在湖边的百姓则可以随处挖野菜，捕鱼虾充饥。 北湖公园落成后，湖区早已不再为水灾发愁，沿湖居民也搬上了楼房，百姓的生活发生了 C 的变化。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（   ） A．农作物收获入仓后，农民就可以休息了。 B．棉花可以织布，棉籽还可以榨油。 C．这封信清楚明白，末了两节又有活泼趣味，也就可以了。 D．他办事，兼教书，实在勤快得可以。 20．“一方水土养一方人”出现的位置最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】18．A.一望无际/无边无际  B.乐而忘返/流连忘返  C.翻天覆地 19．A 20．B 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.结合“数万亩荷花”“田田荷叶”可知，此处形容荷塘面积广，可用“一望无际”或“无边无际”。一望无际：一眼望不到边，形容十分辽阔。无边无际：形容范围极为广阔。 B.上文介绍了湖面美景，此处要表达的是游人对这里的喜爱。可用“乐而忘返”或“流连忘返”。 乐而忘返：形容沉迷于某种场合，舍不得离开。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 C.语境中要表达的是北湖公园落成后，湖区和沿湖居民的生活发生了很大的变化。可用“翻天覆地”。翻天覆地：形容变化巨大而彻底。 19．本题考查学生分析词语的意义和用法的能力。 文中加点的“可以”表示可能或能够。 A.和文中“可以”均表示可能或能够； B.表示有某种用途； C.表示不坏，还好； D.表示很、厉害。 故选A。 20．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “一方水土养一方人”这句话通常用来形容某个地方特有的环境条件养育了当地的人们，使他们形成了特定的生活方式、性格特征或生活习惯。 在这段文字中，这句话最适合放在第②处，因为它紧跟着描述了水坡洼地给沿湖居民带来的既有利又有弊的影响，强调了湖区的自然环境与居民生活的紧密联系。这里的“水土”即北湖及其周边的自然环境，这里确实滋养并塑造了沿湖居民的生活方式和饮食习惯。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季天气炎热，在外边走两步就出汗。有些喜欢运动的小伙伴，即使天气炎热，也会去健身房进行力量训练或是去跑步机挥洒汗水。运动完回来冲个凉水澡，全身清爽。但事实是，剧烈运动后不适合洗冷水澡！ 夏天剧烈运动后，人体为保持体温恒定，皮肤表面血管扩张，汗孔张大，排汗增多，以方便散热。如果此时洗冷水澡，会刺激血管立即收缩，导致血液循环阻力加大，引起出汗不畅、心悸、头痛等不适，同时让机体抵抗力降低，人就容易生病。因此，夏天洗冷水澡这种“骤冷刺激’’，对身体来说是一种负担。 其实，冷水澡的降温效果不如温水澡，冷水澡会给身体一种“环境变冷了”的假象，让身体产热增加，散热减少，因此 ① 。不过，对于普通人来说，冷水澡也并非绝对不能洗，要循序渐进。一般来说， ② ，两三分钟即可，以后逐渐延长；洗时先四肢，后胸背，洗完一定要擦干；在洗澡过程中，如出现头昏、寒战等症状，应缩短淋浴时间或升高水温，以免发生意外。 ③ ，吃饱或者空腹时、喝酒之后、血压过低时、睡觉之前也不适合洗澡。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．简述第一、二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过60个字。 【答案】21．①冷水澡并不比温水澡更降温   ②最初洗冷水澡的时间宜短   ③除了剧烈运动后不宜洗冷水澡 22．剧烈运动后不宜洗冷水澡，是因为这会使血管立即收缩，血液循环阻力加大，引起诸多不适症状，还会降低机体的抵抗力。 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①结合“冷水澡的降温效果不如温水澡”及“假象”可知，此处结论部分应填“冷水澡并不比温水澡更降温”； ②结合“两三分钟即可”可知，时间短；再结合“以后逐渐”可知，此处应填写“最初洗冷水澡的时间宜短”； ③结合上文“但事实是，剧烈运动后不适合洗冷水澡！”及下文“也不适合洗澡”可知，此处应填写“除了剧烈运动后不宜洗冷水澡”。 22．本题考查学生压缩概括以及使用句式的能力。 先概括第一、二自然段的主要内容。第一段共两层，第一层指出夏天运动后洗冷水澡的问题；第二层明确了观点：剧烈运动后不适合洗冷水澡！第二段主要分析了夏天剧烈运动后不适合洗冷水澡的原因，包含以下方面：“刺激血管立即收缩”“导致血液循环阻力加大”“引起出汗不畅、心悸、头痛等不适”“机体抵抗力降低”。 由以上分析可知，结论是“剧烈运动后不适合洗冷水澡”；原因是“刺激血管立即收缩”“导致血液循环阻力加大”“引起出汗不畅、心悸、头痛等不适”“机体抵抗力降低”。 再分析这些内容的因果关系，并使用表因果的关联词进行连缀。得出答案“剧烈运动后不宜洗冷水澡，是因为这会使血管立即收缩，血液循环阻力加大，引起诸多不适症状，还会降低机体的抵抗力”。 5.（23-24高二下·河南省信阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 晨曦初露，阳光刺破云霞，鸟儿离林觅食，村庄在闪亮的露珠里伸了个懒腰。山民不约而同来到古井旁，沉闷的木桶磕出亘古不变的旋律，唤醒了沉睡一晚后沉静的乡村，井口沸腾了。村民们排成长队，肩膀横杠着两只木桶，桶口朝下，俯冲下去，撞击着井面，一挽一拽，左右两只木桶一上一下晃悠更迭，满满的一担水桶吞噬着井水的容积。阳光照过来，幽清的水花一圈圈荡起波纹，五彩光环映照着井壁上缠绕扭动的水草。流淌的日子，从古井里把一天的希望挑回家。炊烟袅袅升起，古井又回归短暂的宁静，这时候，村庄已完全醒过来了。 我的童年生活里，念念不忘的是几乎每天都是这样的场景。我羸弱的肩膀 A ，只有跟在大人背后，顺着潮湿的青石板路， B 地用手臂挽或者提着些井水，日子久了，却能悟出一些道理：“半桶水容易淌”，“给人一杯水，自己先要有一桶水”，“滴水之恩当涌泉相报”。水缸是每家必备的器皿，一般家庭每天早晚挑水两次。遇上农忙和年关，乡村用水量增大。高峰时段，井口满是黑压压的一片人群，那场面，繁忙却和谐有序，煞是热闹。 殷殷甘泉， C 地流淌，乡村岁月，在井水流逝中延伸开来。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“过来”与文中加点的“过来”，意义和用法相同的一项是（   ） A．作为一个过来人，他已经忍受过工厂的非人待遇。 B．他足足烤了两个小时火，棉袄才渐渐地暖和过来。 C．有一只野兔奔跑过来，几个年轻的炮兵连声呼喊起来。 D．你不用担心，这里的活儿不多，我一个人就忙得过来。 20．俗语都包含着丰富的民间智慧，请简要解释文中“半桶水容易淌”这句俗语描述的生活现象和蕴藏的道理。 【答案】18．A．弱不禁风／弱不胜衣     B．小心翼翼／小心谨慎       C．源源不断／源源不绝 19．B 20． ①生活现象：在挑水的过程中，半桶水容易晃荡，桶里的水更容易淌出来。 ②道理：批评一些学问水平不高、对事物一知半解的人轻浮浅薄，张扬显摆的现象。教育人们要脚踏实地，充实自己，低调谦虚。 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A空，前面写肩膀羸弱，后面写只有跟着大人才敢慢慢走，可知此处应该填描写身体弱小的成语，故而填“弱不禁风”或者“弱不胜衣”。弱不禁风：形容人身体娇弱，连风吹都经受不起。弱不胜衣：形容人很瘦弱，连衣服的重量都承受不起。 B空，前面句子写身体羸弱，又是潮湿的底面，此处语境是指十分谨慎，一点也不敢疏忽地用手臂挽着或者提着水桶，故应填“小心翼翼”或者“小心谨慎”。小心翼翼：原指恭敬谨慎，现代汉语中多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽。 C空，主语是“甘泉”，后面是“流淌”“岁月也在井水流逝中延伸开”，可知此空应填入描写水流不断的成语，故而填入“源源不断”或者“源源不绝”。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。源源不绝：形容连续不断。 19．本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 原句，“村庄已完全醒过来了”中“过来”指恢复到原来或者正常的状态。 A.“过来”指对某事具有亲身经历或者体验。 B.“过来”指恢复到原来或者正常的状态。 C.“过来”指动作朝着叙述对象所在地进行。 D.“过来”指精力、时间充分，能够应付。 故选B。 20．本题考查学生赏析熟语的能力。 ①生活现象：挑着半桶水，走起路来容易把水溅出来。我们知道人在挑水时，桶在装满水的状态下，水不容易晃荡；半桶水的时候，晃动的特别厉害。 ②道理：当一个人只有半桶水的时候，‌他很可能会因为自己的知识或能力有限而容易表现出自满或自我表现的行为。‌这个比喻用来形容那些对某个领域只有初步了解或一知半解的人，‌往往会因为自己的知识水平不高而容易表现出骄傲的态度。‌这种现象在现实生活中确实存在，‌比如当一个人只有一定的知识和技能时，‌可能会因为自我感觉良好而过于表现自己，‌而忽略了自己的不足和需要进一步学习和提高的地方。‌这个说法旨在提醒人们应该保持谦虚和不断学习的态度，‌避免因为一知半解而产生的自满情绪，‌从而更好地提升自己。 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果把牛奶放在一个透明容器里，你会发现它其实有一点点黄色。那么，为什么 ① ?这就涉及到一个物理现象，叫做散射。 散射是指光线在遇到某些物质时，会被分散成不同方向和颜色的现象。比如说，我们看到的天空是蓝色的，是因为太阳光在遇到大气层时，被分散成了不同颜色的光线。其中，蓝色光线散射得最强烈，所以我们看到的天空就是蓝色的。 牛奶里面的脂肪就像大气层一样，它们 ② 。但是不同于大气层，牛奶里面的脂肪颗粒很小，很密集，所以它们会散射所有颜色的光线，而不只是某一种颜色。当所有颜色的光线混合在一起时，就会形成白色光。所以我们看到的牛奶就是白色的。当然，这也不是绝对的。你如果把牛奶放在有颜色的一个容器里，或者放在有颜色的灯光下，就会发现牛奶也会不同的颜色。这是因为容器或者灯光会过滤掉一部分光线，使牛奶只能反射剩下的光线。比如，如果你把牛奶放在一个红色杯子里，在红色灯光下，你就会看到牛奶变成了粉红色。所以，牛奶之所以是白色的，并不是因为它本身就是白色的，而是因为 ③ 。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13字。 22．文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】21．①看到的牛奶还是白色的呢     ②也会散射光线      ③它能散射所有颜色的光线 22．你如果把牛奶放在一个有颜色的容器里，或者放在有颜色的灯光下，就会发现牛奶也会呈现出不同的颜色。 【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文写牛奶在透明容器呈现一点点黄色，根据下文可知文章在解释牛奶呈现白色的原因，此处可填写“为什么看到的牛奶是白色的”或者“为什么牛奶看起来是白色的”之类的句子。 第二空，上文写“牛奶中的脂肪就像大气层一样”，下文描述脂肪颗粒会散射所有的光线，可知此空应填写与“散射光线”相关的句子，另外，前文有“就像”一词，故此处可填“也会散射光线”。 第三空，需要根据上文综合判断，填写结论性的句子。根据上文“所以它们会散射所有颜色的光线，而不只是某一种颜色。当所有颜色的光线混合在一起时，就会形成白色光”可知，“牛奶之所以是白色的”就是因为“它能散射所有颜色的光线”。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线部分的语病有： ①是定语语序不当，应该将“一个”放在“有颜色”前面； ②是成分残缺，可在“也会”后面增添“呈现出”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 语言文字运用 1.（23-24高二下·河南省开封市·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在中国古代，像《离骚》这样华丽的交响乐实在太少。 ① ，它是中国古代诗歌史上最长的一篇。作为抒情诗，能展开如此宏大的篇章，不能不令人叹服屈原本人思想和个性精神的深度和广度。同时，我们也必须注意到它形式上的特点。 ② ，才能使得一首抒情诗像叙事诗那样逐层打开。抒情诗有了“情节”，也就必然是象征的、隐喻的。所以，象征和隐喻也是《离骚》的主要艺术手法，比起《诗经》的比兴，屈原“香草美人”的系统性设喻与“上天入地”“求女”“占卜”等自设情节的使用，是一次巨大的飞跃。 不管怎么说，屈原是中国历史上第一位伟大的诗人。《诗经》中可考的作者也有多位，但我总觉得，《诗经》之伟大，是整体之伟大，如果拆散开来，就每一首诗而言，可以说它们精致、艺术、有个性，但绝说不上“伟大”。“伟大的诗人”须有伟大的人格精神，可以滋溉后人； ③ ，可以标新立异，自成格式，既垂范后人，又难以为继。应该说，在这两点上，屈原都是当之无愧的。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19．《诗经》中许多诗篇也是有“情节”的，请举出两个例子并简要概述其情节。 阅读下面的文字，完成小题。 国家兴衰系于教育。一部世界强国崛起史，就是一部教育发展史。从强国崛起规律出发，教育尤其是高等教育的发展水平，是国家的核心竞争力，很大程度上决定着一个国家的发展水平和潜力。今天，强国建设、民族复兴的接力棒，历史性地落在我们这一代人身上。面对民族复兴，教育面临多方面的机遇和挑战，何以强国? 人工智能、大数据、量子信息、生物技术……世界新一轮科技革命和产业变革正加速孕育，给国家经济发展、教育发展都带来了前所未有的机遇和挑战。教育如何适变应变，成为支撑和引领经济社会发展的先导力量? 全球激烈的科技竞争背后，归根到底是人才的竞争，创新驱动的实质是人才驱动，科技强国的实质是人才强国。实现中国式现代化，需要什么样的人才？答案是理想信念坚定、能力本领高强、精神斗志昂扬的人才。唯有如此，才能回应时代的呼声，肩负起民族复兴的时代重任。 既要为时代新人铸魂， ， ，又要不断完善教育体系， ， ，为强国建设筑牢人才根基。 20．下列关于第一段加点词语的说法正确的一项是（   ） A．“很大程度上”可以删除，对原文表意没有什么影响。 B．“潜力”的“潜”正确读音是qiǎn。 C．“接力棒”一词在文中是比喻义。 D．“何以”在文中的意思是为什么，如：何以出尔反尔? 21．下列四句话依次填入第四段的横线处，与上下文语意衔接最连贯的一项是（   ） ①答好立德树人这个教育强国最核心的课题 ②健全拔尖创新人才培养体制 ③培养一大批能够支撑和引领高质量发展的高素质人才 ④不断增进青少年对中国式现代化的认知和认同 A．④①②③ B．①④②③ C．①④③② D．④①③② 22．文中第三段使用了哪两种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。 2.（23-24高二下·河南省洛阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林或一片草原，总觉得它们在洪荒时代大半就是这样。人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外。不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。其中可能发生的事迹，不外乎空中的风雨，草里的虫蛇，林中出没的走兽和树间的鸣鸟。 雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人目前的世界。这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。 18．下列句子中的“或”与文中加点的“或”，意义和用法相同的一项是（   ） A．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 B．夫人之相与，俯仰一世。或因寄所托，悟言一室之内。 C．农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。 D．美并不是无处不在的，只要你见过某些毒蛇、昆虫或蝙蝠，就会认同。 19．文中画波浪线的句子有怎样的表达效果?请简要说明。 阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙过去和现在是这样， A ，宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。①我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。②从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。③几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。④人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 我们现有的知识大部分是从地球上获得的。地球是宇宙中的一个地方， B 。任何行星、恒星都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广表、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 人类有幸来到地球这个行星上。 C ：有充满氮气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。从整个宇宙来看，不但它景色迷人，天下稀有，而且是探索宇宙开始的地方，只有这个行星上的人类到目前为止开始对宇宙进行探索。有许多星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。 20．“但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。”这句话出现的位置，最恰当的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 3.（23-24高二下·河南省鹤壁市·期末）阅读语段，完成各题。 埃尔顿注意到，处于食物链底端的生物数量总是很多，而顶端生物如老虎， A 。①通常可以观察到的现象是，②处于食物链两级的生物数量有着巨大差别，③顺着食物链层次往上呈现逐级递减的方向。埃尔顿称之为“数量的金字塔”。 ④根据“数量的金字塔”，使动物的区域性数量达到平衡是可能的。⑤问题是，这种种群密度的保持是如何实现的？⑥动物种群如何在过量增长与濒临灭绝两种极端之间寻找平衡？⑦埃尔顿认为，数量扩张受到上层捕食者、病原和食物供应的限制。⑧捕食对象数量急剧锐减会对捕食者的捕食行为造成压力。捕食者会应激转向第二或第三选择， B 。这就是自然界中种族灭绝不会轻易发生的原因，也可以称之为“大自然的韧性”。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过12个字） 19．语段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像美人，九狮山亦然。在鸳鸯厅的前后梁架上，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓意着鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字（  A  ），失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名如寒碧山庄（留园）、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境即无荷风，亦觉风在其中，发人退思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更令人（  B  ），徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“ ， ”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆（  C  ）而安排。 20．请在文中括号内填入恰当的成语。 21．填入文中画横线处的对联，最恰当的一项是（   ） A．删繁就简三秋树，领异标新二月花 B．室雅何须大，花香不在多 C．藏书何止三万册，种树常教四十圃 D．多读古书开眼界，少管闲事养精神 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 4.（23-24高二下·河南省焦作市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在战场上不惧 A 而任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望战斗的精神。而后，当号声响起时，①我刚翻身上马，它就像 B 一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成一条直线。②我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身热血沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！③ 风，那样锐利地劈面而来，呼啸而过，用不着我的鞭策，马自己就奔向火线。④是的，那里有流血、有死亡，但我们把这一切都 C ，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来。它不但那样勇敢，而且那样机敏。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列对文中加点词语的意义或用法的分析，不正确的一项是（   ） A．绝，表示绝对，写马绝对不是柔弱的生灵，从而深深肯定了马的烈性。 B．拉，拉伸，突出马在飞奔时的姿态，以及马对战场的热烈渴望。 C．劈，正对着、冲着，营造了紧迫的形势，也体现了马奔跑速度之快。 D．竟，竟然，表示意想不到，突出马在旋涡之中奋勇向前的勇敢精神。 20．“它把我和马融合在一起”这句话在文中的位置，最恰当的一项是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人们的印象中，很多现代农作物和牲畜都起源于中东的新月沃土，但科学家在这里并没有找到多少关于“西瓜祖先”的证据，新月沃土再往西一点的非洲，则更像是西瓜的原产地。在非洲北部的利比亚，科学家在一处大约有5000年历史的考古遗址中发现了西瓜籽；在埃及，科学家在古埃及法老的陪葬品中， ① 。当然，仅仅找到西瓜籽，这并不能证明人们当时 ② ——也许古人只是在吃西瓜的种子呢。 不过，在埃及一些古墓的壁画上，科学家还是找到了西瓜最早作为水果走上餐桌的证据。在萨卡拉古墓，科学家看到了一幅大约有4451年历史的壁画，画面很直观地描绘了餐桌上的一个长有绿色条纹的美味西瓜。自此，西瓜原产于非洲的观点应该是无可争议的了。 但是，要确定 ③ ，仅靠壁画是做不到的。于是，科学家对来自世界各地的400多个西瓜品种进行了全面的基因测序，他们发现，现代西瓜的基因组与苏丹一种叫作“科尔多凡甜瓜”的野生西瓜最为接近。科学家认为，苏丹的野生西瓜可能就是现代西瓜的“祖先”。而且，从地理位置看，苏丹的科尔多凡地区也是古埃及周边的贸易地带之一，这也支持了西瓜起源于苏丹科尔多凡的理论。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．简述上述材料是如何逐步确定西瓜的起源地的。要求表达准确流畅，不超过75个字。 5.（23-24高二下·河南省许昌市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 高血压的早期症状具有隐蔽性，再加上很多人对高血压知识了解不多，自我保健意识不强，一旦有了症状就已经发展到很严重的地步了。因此， A 。 有效防治高血压要做到以下几个方面：一要早期发现，高血压属于基础代谢性疾病，通常发展得比较缓慢，所以只有早期及时发现才有利于有效地控制症状；二要合理用药，高血压病人治疗初期要在心血管专科医师的指导下选用降压药物，并经常测量血压；三要综合治疗， B ，还要控制好导致高血压的各种危险因素；四要调理好日常生活，饮食宜清淡，限制摄盐量，进行适当的体育锻炼，合理安排工作与休息，以及戒烟限酒等。 治疗高血压应坚持“三心”，即决心、信心、恒心，只有这样做，①才能防止机体重要脏器不受到损害。②定时服用降压药，③自己不随意停药或减量，④可在医生指导下根据病情加以调整，⑤防止血压反跳、药物服完或血压波动。⑥高血压前期或血压轻度升高患者也可以在改变生活方式的基础上使用一些中成药，如松龄血脉康胶囊、藤丹胶囊等，⑦在降压的同时改变症状。 18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗人们对于四季的感想大概颇不同罢。一般的说来，则为“游春”“消夏”“悲秋”——冬呢，我可想不出适当的字眼来了，总之，诗人们对于“冬”好像不大怀好感，于“秋”则已“悲”了，更何况秋后的“冬”！所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。幸而冬天有雪，给诗人们添了诗料。甚而至于踏雪寻梅，此时的诗人俨然又是活动家。不过梅花开放的时候，其实“冬”已过完，早又是“春”了。 我不是诗人，对于一年四季无所起憎。但寒暑数十易而后，我也对“冬”有了恶感。拥着热被窝让思想跑野马那样的事，已经不高兴再做了，而又没有草地给我去“放野火”。何况近年来的冬天似乎一年比一年冷，我不得不自愿多穿点衣服，并且把窗门关紧。 不过我也理智地较为认识了“冬”。“冬”毕竟是“冬”，摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖；“冬”只不过是“冬”，北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远的统治这大地。相反的，冬天的寒冷愈甚，就是冬的运命快要告终，“春”已在叩门。 20．下面句子中的“好像”与文中加点的好像意义和用法相同的一项是（   ） A．这个小孩子好像她的妈妈。 B．月色倒影在荷叶上，好像一副优美的水墨画。 C．父亲好像不知道这件事。 D．这酒花好像黄豆般大小。 21．分析画波浪线处引号的作用。 22．从修辞手法的角度，赏析画横线的句子。 1.（23-24高二下·河南省漯河市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，“博物馆热”持续升温，到线下打卡展览、线上云逛博物馆已成为年轻人的一种休闲、社交、生活方式。 “博物馆热”背后折射出是年轻人对传统文化的深刻认同。通过打卡博物馆，使得年轻人既能提高个人专业知识，又能领略中国历史的波澜壮阔，还能感受城市的文化底蕴。博物馆应加强传统文化的阐释、研究，积极寻求与现代生活的连接点，不要让传统文化束之高阁、被人遗忘，也不要一味求新求变，让传统文化“走样”，要真正发挥博物馆传播传统文化的责任使命。 数字化背景下，新媒体技术的发展 ① ，为传统文化创新发展带来了更多机遇。各地博物馆也开始“花式整活”，艺术嘉年华、历史遗址原貌立体展示、雅集诗词会、博物馆奇妙夜，一场场文化盛宴，让游客 ② 。博物馆创新文旅融合形式值得肯定，但尺度的把握同样重要。创意策划一定要为展览的内容服务，不能流于形式，不应喧宾夺主，真正拉近文物与公众之间的距离。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20．下列各句中的引号，和文中“走样”引号作用相同的一项是（   ） A．想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。 B．有人称筷子是我国“四大发明”之外的第五大发明。 C．从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。 D．社会上，这样的“聪明人”还是少一点才好。 阅读下面的文字，完成下面小题。 萱草存在于中华文明漫长的发展历史中，形成了忘忧草及母亲花等人文意象，承载着中华文明深厚的社会历史文化积淀。 古人相信 ① 。在《诗经·卫风·伯兮》中有“焉得谖草？言树之背”。谖草即为萱草，“谖”有忘记之意；晋代张华的《博物志》说：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”唐代白居易《酬梦得比萱草见赠》曰：“杜康能散闷，萱草解忘忧。”大概意思就是萱草和酒一样能让人忘掉忧愁。因此，萱草又叫忘忧草。 萱草是我国传统的母亲花，成语“椿萱并茂”比喻父母健康，家庭欣欣向荣，“椿”代表父亲，为中国父亲树，一般指楝科的椿类高大乔木； ② ，是一种种在房前屋后的草本植物，古人以“萱堂”指代母亲居住的地方。关于母亲的诗歌，最广为流传的大约是唐代孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”，对母亲的爱意犹未尽，孟郊还写过《游子》：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”慈祥的母亲倚着门盼望孩子归来，以萱草传达孝亲乡愁。 萱草的栽培历史起源于汉朝，而在唐朝后民间普遍种植萱草。人们对萱草的栽培早有研究。《本草纲目》云：“肥土所生，则花厚色深，有斑文，起重台，开有数月；瘠土所生，则花薄而色淡，开亦不久。”明代李时珍也注意到， ③ ，花的质地、色泽的深浅和花期的长短是有变化的，这一观点也被现代植物学家所证实。 21．请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．下列诗句中的“萱草”与文段中的萱草象征义不同的一项是（   ） A．不尽人间万古愁，却评萱草解忘忧。 B．有客看萱草，终身悔远游。 C．萱草虽微花，孤秀能自拔。 D．言归采其兰，堂北种萱草。 2.（23-24高二下·河南省三门峡市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山有属于自己的颜色，天生的颜色，或黛或黝黑，或青或蓝，抑或是铁红、赭红，都是浑然天成的。不同颜色的山，传达出不同的意趣。南方的山多清秀俊雅，不去风骨；北方的山多雄奇，不失禅意。山有自己的声音，山在风中啸，在雨中泣，在冰霜中则是空谷足音。山也是有毛发的，树木杂草就是它的毛发。南方的山葳蕤茂盛，像是一个朝气蓬勃的青年；而西北的山相对稀疏，像是一个 A 的老者，却不输大气，在气势上更胜一筹。南北山体在地形地貌上存在一定的差异，但是山所传达出的内在精神却是 B 的。①山有多重性格，或强硬或凝重，或奇险或高深。②它们仰面向上，冲天而起，我想这山的骨气也一定是向上的。③人又何尝不一样呢。 ④山是含蓄的，它不张扬。把最好的东西都是藏得极深的，不会让人轻易寻到。你看那冬虫夏草要在高山雪窝子里才能挖到，即使你 C 也休想满载而归。山把灵芝、雪莲放在山崖， 一步不慎，人便落入万丈深渊。它其实是在告诉我们，高风险高回报。当然也是在传递一个“度”的概念，只有合适的才是最好的，不必刻意强求，这是不是就是中庸之道呢？这理从书中来，却远没有从山中体悟来的更加真切。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“一定”与文中加点的“一定”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我们的球员都具有一定的水准。 B．这个世界，没有什么是一定的。 C．你放心，我们明天一定离开这儿。 D．你还是要按照一定的程序进行操作。 20．“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”这两句话出现的位置，最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 阅读下面的文字，完成下面小题。 在与气象有关的成语中，有一部分只是借用气象名词， ① ，因此我称之为“社会成语”。 “雪上加霜”广泛应用于现代社会，比喻灾上加灾，灾害深重。这本无问题， ② 。北方冬季雪下后一般并不马上融化，在东北、新疆北部甚至可以积一冬，因此雪上经常有霜出现；在气象原始报表的天气现象栏中，积雪和霜的符号也经常同时出现。最重要的是，冬季北方田里已没有庄稼（东北）或庄稼正在越冬（华北），因此雪上加霜对农业来说基本没有影响。既然如此，那为什么还要组“雪上加霜”这个成语？这是因为，成语是文学，不是科学，人们完全可以组气象名词成语为社会服务。雪是白色，霜也是白色，雪是冻灾，霜也是冻灾，表示同样性质灾害的字叠加出现，不仅使成语美观，还会使人有灾重得透不过气的感觉。 类似“雪上加霜”， ③ ，还有“傲雪凌霜”“卧雪眠霜”“积雪封霜”等。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．请简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系和因果关系的句子，表达准确流畅，不超过70个字。 3.（23-24高二下·河南省林州市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 且来谈谈烹饪的艺术。①烹饪而称之为艺术，当然不仅是指一般在案前操动刀俎或是在灶前掌勺的技巧而言。②艺术家皆有个性，皆有其独到之处。鱼羹何处无之，若能赢得《米舍兰向导》的两颗星，事情就不简单，不是任何人按照其制法便可炮制的，必定在选材上有考究，刀法上有考究，然后火力的强弱，时间的久暂，佐料的配搭，咸淡的酌量，都需要恰到好处。一盆菜肴端上桌，如果让人A________，就不能不令人想到厨房里的那位庖丁。看一幅画，于欣赏其布局色彩线条之外，不能不意会画家的胸襟境界。③同样的，品尝一味烹调的杰作，也自会想到庖丁之匠心独运。我们中国的烹饪亦然。从前一个饭馆只有三两样拿手菜，确实做到了B________的地步，而且不虞人仿制，因为如果可以仿制得来，那就不成其为艺术。④师傅可以把手艺传给徒弟，但是可传授的是知识，是技术，最高的一点奥妙要靠自己C________。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“来”和文中加点的“来”，意义和用法相同的一项是（    ） A．离吃饭还有一小时，咱俩来一盘棋。 B．这首歌我唱不来，你们重新点一首。 C．门外锣鼓喧天，原是有人贺喜来了。 D．已经好几年没见到你了，别来无恙？ 20．“庖丁解牛，进乎技矣”在文中出现的位置，最恰当的一处是（    ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，巴黎奥组委做出了一个出人意料的决定——2024年巴黎奥运会的田径赛场，________①________。这一大胆、创新的举措，引发了人们的好奇和争议。有人为之兴奋，期待这独特的色彩能为奥运会增添新的魅力；________②________，担心突然改变跑道颜色会影响运动员的发挥。 从色彩心理学的角度来说，不同颜色能够引发人们不同的感受和情绪，从而影响人们的表现。比如红色通常被视为一种激发性的颜色，能够提高心率，使人感到兴奋和充满活力，这对于需要爆发力和速度的运动员来说十分有益。但是，对于需要长时间集中注意力的运动员来说，过于刺激的颜色会导致他们过早疲劳。而蓝色等冷色调通常被认为具有镇静和放松的作用，有助于减轻压力和缓解焦虑，提高运动员的专注力和持久力，但不利于激发运动员的爆发力和速度。 紫色兼具红、蓝两色的某些特征，是光频最高的颜色，通常与创造力、清爽和雄心联系在一起，可以使运动员发挥出最佳成绩。因此，合理_______③_________，可以帮助运动员在比赛中保持最佳状态。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．请简述第二段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。 4.（23-24高二下·河南省南阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季是北湖最美的季节，在水天一色的湖面上，各种色彩斑斓的野鸟家禽来回穿行，自由自在地嬉戏飞翔；数万亩荷花竞相开放，黄澄澄的花蕊点缀在 A 的绿油油的田田荷叶之中，赏心悦目。这里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的局部小景，也有“菱叶萦波荷飚风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”的动态画面，更有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔风光。此般景色固然吸引游人 B ，但对靠湖吃饭的农民而言，①大家所关心的不是眼前的美景，而是水产的收成，因为这才是与他们切身利益息息相关的。②水坡洼地尽管常给沿湖居民带来水患，但也让他们充分享受濒湖的红利。③茂盛的水草和遍地的野菜是饲养猪羊等家禽的美味青饲料，丰富的鱼虾是人们改善生活、补充优质蛋白的最佳食品。④碰上阴雨成灾、粮食歉收的荒年，丘陵地区的居民或许无可奈何，生活在湖边的百姓则可以随处挖野菜，捕鱼虾充饥。 北湖公园落成后，湖区早已不再为水灾发愁，沿湖居民也搬上了楼房，百姓的生活发生了 C 的变化。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（   ） A．农作物收获入仓后，农民就可以休息了。 B．棉花可以织布，棉籽还可以榨油。 C．这封信清楚明白，末了两节又有活泼趣味，也就可以了。 D．他办事，兼教书，实在勤快得可以。 20．“一方水土养一方人”出现的位置最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季天气炎热，在外边走两步就出汗。有些喜欢运动的小伙伴，即使天气炎热，也会去健身房进行力量训练或是去跑步机挥洒汗水。运动完回来冲个凉水澡，全身清爽。但事实是，剧烈运动后不适合洗冷水澡！ 夏天剧烈运动后，人体为保持体温恒定，皮肤表面血管扩张，汗孔张大，排汗增多，以方便散热。如果此时洗冷水澡，会刺激血管立即收缩，导致血液循环阻力加大，引起出汗不畅、心悸、头痛等不适，同时让机体抵抗力降低，人就容易生病。因此，夏天洗冷水澡这种“骤冷刺激’’，对身体来说是一种负担。 其实，冷水澡的降温效果不如温水澡，冷水澡会给身体一种“环境变冷了”的假象，让身体产热增加，散热减少，因此 ① 。不过，对于普通人来说，冷水澡也并非绝对不能洗，要循序渐进。一般来说， ② ，两三分钟即可，以后逐渐延长；洗时先四肢，后胸背，洗完一定要擦干；在洗澡过程中，如出现头昏、寒战等症状，应缩短淋浴时间或升高水温，以免发生意外。 ③ ，吃饱或者空腹时、喝酒之后、血压过低时、睡觉之前也不适合洗澡。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．简述第一、二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过60个字。 5.（23-24高二下·河南省信阳市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 晨曦初露，阳光刺破云霞，鸟儿离林觅食，村庄在闪亮的露珠里伸了个懒腰。山民不约而同来到古井旁，沉闷的木桶磕出亘古不变的旋律，唤醒了沉睡一晚后沉静的乡村，井口沸腾了。村民们排成长队，肩膀横杠着两只木桶，桶口朝下，俯冲下去，撞击着井面，一挽一拽，左右两只木桶一上一下晃悠更迭，满满的一担水桶吞噬着井水的容积。阳光照过来，幽清的水花一圈圈荡起波纹，五彩光环映照着井壁上缠绕扭动的水草。流淌的日子，从古井里把一天的希望挑回家。炊烟袅袅升起，古井又回归短暂的宁静，这时候，村庄已完全醒过来了。 我的童年生活里，念念不忘的是几乎每天都是这样的场景。我羸弱的肩膀 A ，只有跟在大人背后，顺着潮湿的青石板路， B 地用手臂挽或者提着些井水，日子久了，却能悟出一些道理：“半桶水容易淌”，“给人一杯水，自己先要有一桶水”，“滴水之恩当涌泉相报”。水缸是每家必备的器皿，一般家庭每天早晚挑水两次。遇上农忙和年关，乡村用水量增大。高峰时段，井口满是黑压压的一片人群，那场面，繁忙却和谐有序，煞是热闹。 殷殷甘泉， C 地流淌，乡村岁月，在井水流逝中延伸开来。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．下列句子中的“过来”与文中加点的“过来”，意义和用法相同的一项是（   ） A．作为一个过来人，他已经忍受过工厂的非人待遇。 B．他足足烤了两个小时火，棉袄才渐渐地暖和过来。 C．有一只野兔奔跑过来，几个年轻的炮兵连声呼喊起来。 D．你不用担心，这里的活儿不多，我一个人就忙得过来。 20．俗语都包含着丰富的民间智慧，请简要解释文中“半桶水容易淌”这句俗语描述的生活现象和蕴藏的道理。 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果把牛奶放在一个透明容器里，你会发现它其实有一点点黄色。那么，为什么 ① ?这就涉及到一个物理现象，叫做散射。 散射是指光线在遇到某些物质时，会被分散成不同方向和颜色的现象。比如说，我们看到的天空是蓝色的，是因为太阳光在遇到大气层时，被分散成了不同颜色的光线。其中，蓝色光线散射得最强烈，所以我们看到的天空就是蓝色的。 牛奶里面的脂肪就像大气层一样，它们 ② 。但是不同于大气层，牛奶里面的脂肪颗粒很小，很密集，所以它们会散射所有颜色的光线，而不只是某一种颜色。当所有颜色的光线混合在一起时，就会形成白色光。所以我们看到的牛奶就是白色的。当然，这也不是绝对的。你如果把牛奶放在有颜色的一个容器里，或者放在有颜色的灯光下，就会发现牛奶也会不同的颜色。这是因为容器或者灯光会过滤掉一部分光线，使牛奶只能反射剩下的光线。比如，如果你把牛奶放在一个红色杯子里，在红色灯光下，你就会看到牛奶变成了粉红色。所以，牛奶之所以是白色的，并不是因为它本身就是白色的，而是因为 ③ 。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13字。 22．文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以增删少量词语，但不得改变原意。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$