专题05 名篇名句默写（河南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题05 名篇名句默写 1.（23-24高二下·河南省开封市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句是作者在内心惊恐想要返回时听到的声音，其质疑求实的精神值得我们学习。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句写诗人日中雅事，含蓄自然地传达出等待时的清闲落寞。 （3）文人常常通过“吟”“啸”的方式来抒发个人情怀，古代诗文中对此多有描述，语文老师组织同学们搜集相关的句子进行研究性学习，如“ ， ”。 2.（23-24高二下·河南省洛阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《战国策·楚策》中“亡羊而补牢，未为迟也”与陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句语意相近。 （2）柳永《望海潮》中“ ， ”两句，写出西湖上日夜飘荡着美妙的音乐声和歌声，这使得钓鱼翁和采莲女喜笑颜开。 （3）“木”是常见的意象，被无数文人写入诗词中，如古诗词中的“ ， ”就是含有“木”字的诗句。 3.（23-24高二下·河南省鹤壁市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼以“ ”表明天地万物时刻都在变化，以“ ”强调外物和个体生命也可以长久存在。 （2）王羲之《兰亭集序》中以“崇山峻岭，茂林修竹”写山，以“ ， ”写水，以此将兰亭四周的景色写得清幽明丽。 （3）“龙”在中华文化中有着重要的地位，在班级举行的五一晚会上，主持人要求参加的人抢答，说出含有“龙”字的七言诗句。小明脱口而出：“ ， ”。 4.（23-24高二下·河南省焦作市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《将进酒》中“ ， ”两句，以陈王酒宴的快乐，写出了自己喝酒时的纵情之乐。 （2）在司马迁的《报任安书》中，“ ”一句强调只有卓越超群的人才能受世人称赞，“ ”一句表明即使遭受极刑也无怨怒之色的态度。 （3）古代常把出行的人或出征的人称为“征夫”“征人”。这种称呼在古诗文中也经常出现，如“ ， ”。 5.（23-24高二下·河南省许昌市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登快阁》中“ ， ”两句勾画了一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。 （2）古代文人常以“影”表达孤独之感，比如李密《陈情表》中“ ， ”的两句，描绘了心酸的画面。 （3）终身学习是提升自我的最好途径，古人深明其理。请从古诗文中找出有关学习方法的两句：“ ， 。” 1.（23-24高二下·河南省漯河市·期末）补出下列句子中的空缺部分。 （1）毕业典礼上，校长寄语毕业生：“未来的你们，是学士、硕士、博士，称呼里都有一个‘士’字，‘ ， ’，你们要有宽广的胸怀、坚毅的品格，不惧重任，不畏远道。” （2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，运用比喻描写江水和山峰，从总体上写出了金陵的山川形势。 （3）天文爱好者小阳除了喜欢亲眼观察天上的星宿，还喜欢从诗文中了解我国古代与星宿相关的文化知识，如“ ， ”。 2.（23-24高二下·河南省三门峡市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中两句“ ， ”以夸张修辞写山道高险，把行人仿佛手可摘星、心生惊惧而呼吸行走困难的情态表现得很生动。 （2）《扬州慢》中“ ， ”两句虚实结合，含蓄表现了扬州城昔盛今衰的景象，词人黍离之悲溢于言表。 （3）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句经常被人们用来表达过去的已不可挽回，未来的还能够把握。 3.（23-24高二下·河南省林州市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中以行路为喻，强调“积累”的重要性的两句是“ ， ”。 （2）在《蜀相》中，杜甫通过“ ， ”两句，高度评价、由衷赞美了诸葛亮的才干和德行。 （3）“舟”乘载了五味人生，尽显众生百态，在千百年的反复歌吟中，“舟”成为一种特殊意义的诗学语词。在我们学过的古诗文中，“舟”意象的使用屡见不鲜，如“ ， ”。 （4.23-24高二下·河南省南阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时指出，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这对育人也颇有启发意义。 （2）周敦颐在《爱莲说》中盛赞莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，司马迁在《屈原列传》中用类似的语言赞美屈原“ ， ”。 （3）小强画了一幅国画，画中有明月、江流、树木等物象，他想题两句诗以丰富画面的意境，请你帮他从唐宋诗词中找出两句诗或词来匹配： ， 。 5.（23-24高二下·河南省信阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔《扬州慢》中“ ， ”两句以拟人手法描写扬州城受战火摧残而满目疮痍的画面，传达出作者对战争的厌恶之情。 （2）陆游一生无论处江湖之远，还是居庙堂之高，都“未敢忘国忧”，《书愤》中“ ， ”两句借回忆的战斗场景表达抗敌报国的壮志。 （3）“海”和“月”是诗歌中的重要意象，古人用它们或渲染气氛，或表达思念之情，或传递美好愿景，如“ ， ”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 1.（23-24高二下·河南省开封市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《石钟山记》中“ ， ”两句是作者在内心惊恐想要返回时听到的声音，其质疑求实的精神值得我们学习。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句写诗人日中雅事，含蓄自然地传达出等待时的清闲落寞。 （3）文人常常通过“吟”“啸”的方式来抒发个人情怀，古代诗文中对此多有描述，语文老师组织同学们搜集相关的句子进行研究性学习，如“ ， ”。 【答案】 而大声发于水上 噌吰如钟鼓不绝 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 借书满架 偃仰啸歌（登东皋以舒啸，临清流而赋诗/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/独坐幽篁里，弹琴复长啸） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“噌吰”“矮”“斜”“晴”“乳”“偃”“皋”“赋”“幽篁”。 2.（23-24高二下·河南省洛阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《战国策·楚策》中“亡羊而补牢，未为迟也”与陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句语意相近。 （2）柳永《望海潮》中“ ， ”两句，写出西湖上日夜飘荡着美妙的音乐声和歌声，这使得钓鱼翁和采莲女喜笑颜开。 （3）“木”是常见的意象，被无数文人写入诗词中，如古诗词中的“ ， ”就是含有“木”字的诗句。 【答案】 悟已往之不谏 知来者之可追 羌管弄晴 菱歌泛夜 落木千山天远大 澄江一道月分明（惟草木之零落兮，恐美人之迟暮/但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“已”“羌”“菱”“惟”“暮”“雌”“萧”。 3.（23-24高二下·河南省鹤壁市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼以“ ”表明天地万物时刻都在变化，以“ ”强调外物和个体生命也可以长久存在。 （2）王羲之《兰亭集序》中以“崇山峻岭，茂林修竹”写山，以“ ， ”写水，以此将兰亭四周的景色写得清幽明丽。 （3）“龙”在中华文化中有着重要的地位，在班级举行的五一晚会上，主持人要求参加的人抢答，说出含有“龙”字的七言诗句。小明脱口而出：“ ， ”。 【答案】 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 又有清流激湍 映带左右 虎踞龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷（卧龙跃马终黄土/人事音书漫寂寥） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：曾、瞬、湍、昔、慨、慷、寥。 4.（23-24高二下·河南省焦作市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《将进酒》中“ ， ”两句，以陈王酒宴的快乐，写出了自己喝酒时的纵情之乐。 （2）在司马迁的《报任安书》中，“ ”一句强调只有卓越超群的人才能受世人称赞，“ ”一句表明即使遭受极刑也无怨怒之色的态度。 （3）古代常把出行的人或出征的人称为“征夫”“征人”。这种称呼在古诗文中也经常出现，如“ ， ”。 【答案】 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 唯倜傥非常之人称焉 是以就极刑而无愠色 少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首（人不寐，将军白发征夫泪/不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“恣”“谑”“倜傥”“愠”“蓟”“寐”等。 5.（23-24高二下·河南省许昌市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登快阁》中“ ， ”两句勾画了一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。 （2）古代文人常以“影”表达孤独之感，比如李密《陈情表》中“ ， ”的两句，描绘了心酸的画面。 （3）终身学习是提升自我的最好途径，古人深明其理。请从古诗文中找出有关学习方法的两句：“ ， 。” 【答案】 落木千山天远大 澄江一道月分明 茕茕子立 形影相吊 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（学而不思则罔   思而不学则殆/温故而知新   可以为师矣) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：澄，茕，孑，吊，参省，矣。 1.（23-24高二下·河南省漯河市·期末）补出下列句子中的空缺部分。 （1）毕业典礼上，校长寄语毕业生：“未来的你们，是学士、硕士、博士，称呼里都有一个‘士’字，‘ ， ’，你们要有宽广的胸怀、坚毅的品格，不惧重任，不畏远道。” （2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，运用比喻描写江水和山峰，从总体上写出了金陵的山川形势。 （3）天文爱好者小阳除了喜欢亲眼观察天上的星宿，还喜欢从诗文中了解我国古代与星宿相关的文化知识，如“ ， ”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 千里澄江似练 翠峰如簇 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（星分翼轸，地接衡庐/扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/人生不相见，动如参与商） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弘毅、澄、练、簇、翼轸。 2.（23-24高二下·河南省三门峡市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中两句“ ， ”以夸张修辞写山道高险，把行人仿佛手可摘星、心生惊惧而呼吸行走困难的情态表现得很生动。 （2）《扬州慢》中“ ， ”两句虚实结合，含蓄表现了扬州城昔盛今衰的景象，词人黍离之悲溢于言表。 （3）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句经常被人们用来表达过去的已不可挽回，未来的还能够把握。 【答案】 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 过春风十里 尽荠麦青青 悟已往之不谏 知来者之可追 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“扪”“胁”“膺”“荠”“谏”。 3.（23-24高二下·河南省林州市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中以行路为喻，强调“积累”的重要性的两句是“ ， ”。 （2）在《蜀相》中，杜甫通过“ ， ”两句，高度评价、由衷赞美了诸葛亮的才干和德行。 （3）“舟”乘载了五味人生，尽显众生百态，在千百年的反复歌吟中，“舟”成为一种特殊意义的诗学语词。在我们学过的古诗文中，“舟”意象的使用屡见不鲜，如“ ， ”。 【答案】 （故）不积跬步 无以至千里 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（亲朋无一字  老病有孤舟/竹喧归浣女  莲动下渔舟/彩舟云淡  星河鹭起） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：跬步、至、艰、频烦、鉴、顷、着、叶。 （4.23-24高二下·河南省南阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时指出，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这对育人也颇有启发意义。 （2）周敦颐在《爱莲说》中盛赞莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，司马迁在《屈原列传》中用类似的语言赞美屈原“ ， ”。 （3）小强画了一幅国画，画中有明月、江流、树木等物象，他想题两句诗以丰富画面的意境，请你帮他从唐宋诗词中找出两句诗或词来匹配： ， 。 【答案】 其莳也若子 其置也若弃 自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽（不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也） 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰（不知乘月几人归，落月摇情满江树；/落木千山天远大，澄江一道月分明；/野旷天低树，江清月近人） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写要注意以下字形，如：莳、濯淖、蜕、皭、霰、澄。 5.（23-24高二下·河南省信阳市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔《扬州慢》中“ ， ”两句以拟人手法描写扬州城受战火摧残而满目疮痍的画面，传达出作者对战争的厌恶之情。 （2）陆游一生无论处江湖之远，还是居庙堂之高，都“未敢忘国忧”，《书愤》中“ ， ”两句借回忆的战斗场景表达抗敌报国的壮志。 （3）“海”和“月”是诗歌中的重要意象，古人用它们或渲染气氛，或表达思念之情，或传递美好愿景，如“ ， ”。 【答案】 废池乔木 犹厌言兵 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 春江潮水连海平 海上明月共潮生（海上生明月，天涯共此时。/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。/斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“废”“渡”“涯”“沧”“斜”“碣”“潇”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$