石钟山记-2024-2025学年高中语文文言文全注译评

280　 续表 类别 示例 类别 示例 一 　 词 　 多 　 义 固 (1) 甚善。 名我固 ∙ 当 (确实) (2) 江山险固 ∙ , 沃野万里 (坚实) (3) 固 ∙ 请, 召有司案图 (坚持, 坚决) (4) 独夫之心, 日益骄固 ∙ (顽固, 固执) 病 (1) 故病 ∙ 且怠 (困苦) (2) 君之病 ∙ 在肌肤, 不治将益深 (疾 病) (3) 夫粜, 二十病 ∙ 农, 九十病末 (损 害) (4) 范宣子为政, 诸侯之币重, 郑人病 ∙ 之 (担心, 忧虑) 以 (1) 早实以 ∙ 蕃 (连词, 表示递进, 而且) (2) 愿以 ∙ 十五城请易璧 (介词, 用) (3) 且以 ∙ 一璧之故逆强秦之欢, 不可 (表示动作、 行为产生的原因, 可 译为 “因” “由于”) (4) 作 《师说》 以 ∙ 贻之 (连词, 表示目 的, 来) (5) 木欣欣以 ∙ 向荣, 泉涓涓而始流 (连 词, 表示修饰) 词 　 类 　 活 　 用 特 殊 句 式 病 病 ∙ 偻, 隆然伏行 (名词作动词, 患…… 病) 名 名 ∙ 我固当 (名词作动词, 称呼, 起名) 实 且硕茂, 早实 ∙ 以蕃 (名词作动词, 结果 实) 旦 暮 旦 ∙ 视而暮 ∙ 抚 (名词作状语, 在早上; 在 晚上) 爪 甚者, 爪 ∙ 其肤以验其生枯 (名词作动词, 用指甲抠、 掐) 全 则其天者全 ∙ 而其性得矣 (形容词作动词, 保全) 业 驼业 ∙ 种树 (意动用法, 以……为业) 硕 茂 非有能硕茂 ∙∙ 之也 (使动用法, 使……高 大; 使……茂盛) 故不我若 ∙∙ 也 (宾语前置句, 若我) 又何以 ∙∙ 蕃吾生而安吾性耶? (宾语前置句, 以何) 凡长安豪富人为观游及卖果者 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ (定语后置句, 为观游及卖果者豪富人) 石 钟 山 记 苏轼 (一) 作者作品 1. 选自 《苏轼文集》 卷十一 (中华书局 1986 年版)。 2. 苏轼, 见本书 《念奴娇·赤壁怀古》。 (二) 写作背景 宋神宗元丰七年 (1084) 六月, 苏轼由黄州团练副使调任汝州 (今属河南) 团练副使时, 顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县 (今属江西) 任县尉, 途经湖口 县, 游览了石钟山, 进行实地考察, 为辨明石钟山命名的由来, 写了这篇文章。 (三) 题解 石钟山, 在今江西湖口鄱阳湖东岸, 有南、 北二山, 在县城南边的叫上钟 山, 在县城北边的叫下钟山。 关于其得名原因, 明代有人认为, “盖全山皆空, 281　 如钟覆地, 故得钟名”。 今人经过考察, 认为石钟山之所以得名, 是因为它既具 有钟之 “声”, 又具有钟之 “形”。 　 　 《水经》 书名 云: 说 “彭蠡( lǐ) 鄱阳湖 　 之 助,用于定中之间,的 口 湖口 有 同“无”相对 石钟山 山名 焉。” 语助,表陈述 《水经》说: “鄱阳湖的湖口有一座石钟山。” 彭蠡:鄱 阳湖的别 称。 ▶ 引 《 水 经 》 上的 话, 交 代 石钟山的处所, 紧扣 题 目, 引 起下文。 郦( lì)元 郦道元 以为 认为 下 名作状,下面 临 靠近 深 水深 潭, 深水池 郦道元认为石钟山下面靠近深潭, 微风 微风 鼓 激荡,掀动 浪, 波浪 水 流水 石 石头 相 互相 搏, 拍打 　 微风振动波浪, 水和石头互相拍打, 声 声音 如 好像 洪 大 钟。 乐器名 发出的声音好像大钟一般。 　 是 这个 说 说法 也, 语助,表停顿 人 人们 常 常常 疑 怀疑 之。 代,指前面的说法 　 这个说法, 人们常常怀疑它。 　 今 如果 以 把 钟 钟 磬(qìng) 乐器名 　 如果把钟磬放(在)水中, 置 放在 水 流水 中, 里 磬:古代打击乐器, 形状像曲尺,用玉或 石制成。 置:后省 介词“于”,在。 　 虽 即使 大 大的 　 即使大风 　 风浪 风浪 不能 不能够 鸣 动作使动,使发出声响 也, 语助,表陈述 大浪也不能使(它)发出声响, 鸣:后省宾 语 “ 之 ”, 它。 而 连,表递进 何况是 况 何况 石 石头 乎! 语助,表感叹,呢 石头呢! ▶提出郦道元对石钟 山得名由来的说法, 用钟磬置水中不能发 声的情况对郦说质 疑。 至 到了 唐 唐代 李渤 人名 始 才 访 访求 其 代,指石钟山 遗踪, 旧址,陈迹,这里指所在地 到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。 李渤:唐代 洛阳 人, 写 过一篇 《辨 石钟山记》。 得 获得 双 两两成对的 石 山石 于 在 潭 深潭 上, 边 在深潭边找到两块山石, 得双石于潭 上:状语后置, 即 “于潭上得 双石”。 扣 敲击 而 连,表顺承 　 聆 聆听 之, 代,指敲击山石发出的声音 敲击它们, 聆听它们的声音, 南 南边 声 声音 函胡, 同“含糊”,重浊模糊 北 北边 音 声音 清 清脆 越, 悠扬 南边那块山石的声音重浊模糊, 北边那块山石的声音清脆悠扬, 　 桴 ( fú) 鼓槌 止 停止 响 声音 腾, 传播 　 鼓槌停止了敲击,声音还在传播, 　 余 遗留的 韵 声音 余音慢慢 徐 慢慢地 歇。 消失 自 自己 以为 认为 得 获得 之 代,指石钟山命名的原因 矣。 语助,表陈述,了 然 但是 是 这个 说 说法 也, 语助,表停顿 地消失。 他自己认为找到石钟山命名的原因了。 但是这个说法, 余 我 尤 更加 疑 怀疑 　 我更加怀疑。 之。 代,这个说法 石 石头 之 助,定语后置标志,不译 铿(kēng) 象声词,形容响亮的声音 然 助,形容词词尾,不译 有 有 声 声音 者, 助,定语后置标志,不译 (敲击后)能发出响亮声音的石头, 石之铿然有 声者:定语后 置,即“铿然有 声之石”。 所 助,与“在”构成所字结构,……的地方 在 存在 皆 副,都 是 这样 也, 语助,表判断 到处都是这样, 所在:所 有 的 地 方,到处。 而 然而 此 这座山 独 唯独 以 用 可唯独这座山用钟来 钟 钟 名, 名作动,命名 何 代,为什么 哉? 语助,表疑问,呢 命名, (这是)为什么呢? ▶提出李渤的说 法并质疑,以处处 有石,石石能扣而 发声,反驳李说。 [评析]提出石钟 山得名由来的两 种说法,以及对这 两种说法的质疑。 　 　 元丰 北宋年号 七年 七年 六月 六月 丁丑, 干支纪日 元丰七年六月丁丑日, 　 余 我 自 从 齐安 地名 舟 坐船 行 出行 适 到 临汝, 地名 　 我从齐安坐船到临汝去, 而 连,表并列 　 长 排行第一 子 儿子 迈 苏迈 将 将要 大儿子苏迈将要去就任饶州德 赴 赴任 饶 饶州 之 的 德兴 德兴县 尉, 县尉 兴县的县尉, 送 送行 之 他 至 到 湖口, 湖口 因 因而 得 能够 观 观察 所 所构,的 谓 称为 石钟 石钟 者。 助,与“谓石钟”构成者字结构,……的山 (我)送他到湖口, 因而能够观察这座称为“石钟”的山。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 寺 寺庙 僧 和尚 使 叫 小童 小孩 持 拿着 斧, 斧头 庙里的和尚叫小孩拿着斧头, 　 于 在 乱石 乱石 间 中间 择 选择 其 代词,指石钟山 　 在乱石中间选一两处敲打它, 　 一二 一两处 扣 敲打 之, 代词,指山石 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 石 钟 山 记 282　 硿硿(kōng) 象声词 焉。 相当于“然”,形容词词尾 余 我 固 本来 笑 动作意动,觉得可笑 而 连,表承接 　 不 表否定 信 相信 也。 表陈述 硿硿地响, 我本来就觉得可笑, 并不相信。 ▶回应李说, “择其一二扣之” “固笑而不 信”,分别照应第一段的“扣而聆之” “余尤疑 之”。 寺僧的做法既然不能使人满意,就有了 作者下面月夜考察的行动。 至 到了 　 暮夜 同义连用,晚上 到了晚上, 月 月光 明, 明亮 　 独 独自 与 和 迈 苏迈 乘 坐着 小舟, 小船 月光明亮,　 我独自和苏迈坐着小船, 　 至 来到 　 绝壁 极陡峭不能攀登的山壁 　 下。 下面 　 大 巨大 　 石 山石 　 侧 名作状,在旁边 　 立 耸立 　 来到绝壁下面。 　 　 　 巨大的山石在旁边耸立着, 千尺, 数作动,高达千尺 如 好像 猛 凶猛 　 高达千尺, 好像凶猛的 　 兽 野兽 奇 奇异 鬼, 鬼怪 森 阴森 然 形词尾 欲 要 搏 抓扑 人; 人 野兽和奇异的鬼怪,阴森森地要向人扑过来; ▶描写出了当时夜泊绝壁下环境的阴 森恐怖,正是因为环境如此可怕,所以 一直以来无人探访,从而间接说明了 石钟山的命名原因长期以来不为人所 知的真正原因。 而 连,表并列 山 石钟山 上 上面 　 山上宿巢的隼, 　 栖 鸟类停留、歇宿 鹘(hú), 隼 　 　 闻 听到 人声 人声 亦 也 惊 受惊 起, 飞起来 　 听到人声,也受惊飞起来, 　 磔磔(zhé) 鸟鸣声 　 在高空中磔磔地 云霄 高空 间; 中 鸣叫; 磔磔后省介词 “于”,在。 磔磔 云霄间:状语后 置, 即 “( 于 ) 云霄间磔磔”。 又　 有 又　 　 有 　 若 像 　 老人 老人 咳 咳嗽 　 　 且 连,表并列 　 笑 欢笑 　 　 于 在 　 　 山谷 山谷 　 　 中 内、里 　 者, 者构,的声音 又有像老人在山谷中边咳边笑的声音, 咳且笑于山 谷中:状语后 置,即“于山谷 中咳且笑”。 或 代,有人 曰 说 此 这 鹳鹤 水鸟名 也。 语助,表判断 有人说这是鹳鹤。 鹳鹤:水鸟,似 鹤而顶不红,颈 和嘴都比鹤长, 夜宿高树。 余 我 方 正 心 内心 动 惊动 欲 想要 还, 回去 而 连,表承接 大 巨大 声 声音 发 发出 我正内心惊恐想要回去, 　 　 忽然巨大的声音从水上 于 从 水 流水 上, 上面 发出, 发于水上: 状语后置,即 “于水上发”。 噌吰(chēng hóng) 形容声音洪亮 如 像 钟鼓 钟鼓 不 表否定 绝。 断绝 声音洪亮像钟鼓的声音连续不断。 　 舟人 船夫 大 副,非常 恐。 害怕 　 船夫非常害怕。 　 徐 慢慢地 (我)慢慢 而 连,表承接 察 观察 　 之, 代,它 则 原来 山下 山脚下 皆 都是 石 石头的 穴 洞穴 罅(xià), 裂缝, 地观察, 原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝, 　 不 表否定 知 知道 其 它们的 浅深, 深浅 　 不知它们的深浅, 微 微微的 波 水波 入 涌进 焉, 兼词“于之”,到那里,指洞穴和裂缝 微微的水波涌进洞穴和裂缝, 　 涵澹(hán dàn) 水波动荡 澎湃(péng pài) 波浪相互冲击 而 因而 为 形成 　 激荡撞击,因而形成这样的声音。 此 这样的声音 也。 表陈述 舟 船 回 调转 至 到 两山 两山 间, 之间 将 将要 入 进入 港口, 河湾入口处 船调转方向回到两山之间,　 将要进入港口, 　 有 与“无”相对 大石 大石头 当 挡在 中 中央 流, 水流 　 　 有块大石头挡在水流的中央, 可 可以 坐 乘坐 百 约数 人, 人 空 空的 中 中间 而 而且 多 形作动, 有许多 窍, 窟窿, 与 介,将,把 风水 风浪 相 副,表示动作偏向一方 吞 吞进去 吐, 吐出来, (上面)可坐百来个人, 中间是空的,而且有许多窟窿,　 　 把风浪吞进去又吐出来, 有 发出 窾(kuǎn)坎 击物声 镗(tāng)鞳(tà) 钟鼓声 之 的 声, 声音 发出窾坎镗鞳的声音, 　 与 同 向 先前 之 的 噌吰 声音洪亮 者 者构,的声音 相 相互 应(yìng), 应和 　 同先前噌吰的声音相互应和, 如 好像 乐 音乐 作 演奏 焉。 语助 好像音乐演奏。 ▶作者对两处声音 的考察,极为细致深 入,也体现了苏轼求 真的精神。 因 于是 笑 笑着 我于是笑着 　 谓 对 迈 苏迈 曰: 说 对苏迈说: ▶“笑” 不同于前面 “笑而不信” 的 “笑”。 前者是表示怀疑和否定的笑, 这里是释疑后轻松愉快的笑,表现了 作者探明真相后的得意、兴奋。 “汝 你 识 知道 之 代,指后边所说的典故 　 乎? 吗 “你知道那些(典故)吗? 　 噌吰 声音洪亮 者, 者构,的声音 　 那声音洪亮像钟鼓的响声, 　 周景王 东周君主 之 的 无射(yì) 钟名 也; 表判断 　 是周景王无射钟的声音; 283　 周景王之无射: 《国语·周语下》 记载, 周 景 王 曾 命铸造 “无射”。 无射, 钟名。 窾坎 击物声 镗鞳 钟鼓声 者, 者构,的声音 窾坎镗鞳的响声, 　 魏庄子 魏庄子 之 的 歌钟 古乐器 也。 表判断 　 是魏庄子歌钟的声音。 魏庄子之歌钟: 《左传·襄公十一 年》 记 载, 鲁 襄 公 十 一 年 ( 前 562), 郑人以歌钟和其他乐器献给 晋侯, 晋侯分一半赐给晋大夫魏绛。 魏庄子, 魏绛谥 “庄”, 故名。 歌 钟, 古乐器。 古 古代 之 的 人 人 不 没有 余 我 欺 欺骗 也!” 啊 古代的人没有欺骗我啊!” 不余 欺: 宾语前置, 即 “ 不 欺 余”。 ▶言语之间 生动地显现 了作者的确 信和欣喜。 [评析]记叙实地 考察石钟山,得以 探明其名由来的 经过。 　 　 事 事情 不 没有 目 名作状,亲眼 见 看到 耳 名作状,亲耳, 闻, 听到 凡事没有亲眼看到亲耳听到, 　 而 却 臆 主观猜测 断 推断 其 它的 有 有 无, 没有 可 可以 乎? 语助,表疑问,吗 　 却根据主观猜测去推断它的有或没有,可以吗? ▶语气强烈,以反 问的方式表示充 分肯定的意思,点 明了全篇的主旨。 郦元 郦道元 之 助,用于主谓之间,取消句子独立性 所 所构,的 　 见 见到 闻, 听到 郦道元见到和听到的, 　 殆 大概 与 和 余 我 同, 一样 而 但是 言 说 　 大概和我一样,　 　 但是说得不 之 代,指上文在石钟山所见所闻 不 表否定 详; 详细 士大夫 有地位的读书人 终 终究 不 表否定 肯 愿意 以 把 小舟 小船 夜 夜晚 泊 停泊 　 绝 走不通, 无法攀登 详细; 士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面, 壁 之 山崖　 的 下, 下面 故 所以 莫 不 能 能够 知; 知道 　 　 　 　 　 所以不能知道真相; 而 连,表并列 渔工 渔人 水师 船工 虽 虽然 知 知道 而 却 不 表否定 能 能够 言。 用文字表达、记载 　 而渔人和船工,虽然知道却又不能用文字表达、记载。 ▶分析世人 不能准确知 道石钟山得 名由来的原 因。 此 这 世 世上 所以 固定结构,……的缘故 不 没有 传 流传 也。 表判断 这就是世上没有流传下来(石钟山得名由来)的缘故。 　 而 然而 陋 浅陋 者 者构,的人 乃 竟然 以 用 斧斤 同义连用,斧头 　 然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头的办法来寻求石 考 敲打,敲击 击 敲击 而 连,表目的,来 求 寻求 之, 代词,石钟山得名的原因 钟山得名的原因, 　 　 自 自己 以为 认为 得 得到 　 其 代,它的 实。 事实 余 我 是 此 　 　 自以为得到了事情的真相。 我因此 以 因 记 记下 之, 这件事 记下以上的经过, 是以:宾 语 前 置, 即“以 是”。 盖 连,表说明原因 叹 叹惜 郦元 郦道元 之 取独 简, 简略 　 　 是要叹惜郦道元的解释过于简略, 　 而 连,表并列 笑 嘲笑 　 李渤 李渤 之 取独 陋 浅陋 也。 语助 　 　 　 也嘲笑李渤的解释太浅陋了。 ▶表明写这篇文章的目 的是为了传播自己的见 解,证实、补充郦道元的 观点,纠正李渤的观点。 [评析]写探明石 钟山得名由来的 感想,表明写作意 图。 1. 因事说理,叙议结合。 全文分为三部分:先议论,由议论带出记叙,最后又以 议论抒发感想结尾。 文章第一段是质疑,对石钟山得名由来的两种说法表示怀疑, 属议论部分;第二段是解疑,通过实地考察探究石钟山得名由来,属记叙部分;第三 段是结论,在质疑、解疑的基础上得出认识事物的真相必须“目见耳闻”,切忌臆断 的事理,属议论部分。 第一段议论是记叙的前提,第二段记叙是上下两段议论的中 间环节,第三段议论是第一段议论和第二段记叙的自然归结。 事和理,叙和议,前 后呼应,浑然一体。 2. 行文波澜起伏,有缓有急。 本文行文抑扬顿挫,富于变化。 例如,第二段先 交代探访石钟山的时间、同行者、方式和机缘,语气比较舒缓;接下来的环境描写, 大石“森然欲搏人”,栖鹘惊飞,鹳鹤怪鸣,写得阴森可怕,气氛紧张;然后以“余方心 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 石 钟 山 记 284　 动欲还”,暂缓紧张气氛;忽又“大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝”不仅“舟人大恐”, 读者也不免为之“大恐”,不知发生了什么事情;经过“徐而察之”,找到声音来源, 紧张的心情才趋平静。 3. 语言灵活畅达,富于变化。 同是写鸟,或由鸟名写到惊飞、写到叫声,或由声 音再点出鸟名,毫无板滞之感。 写噌吰之声,先闻其声,再写徐而察之后的发现;写 窾坎镗鞳之声,先写中流大石“空中而多窍”之状,再写其声,描写角度和顺序都有 不同,行文舒卷自如。 　 　 　 　 　 石 钟 山 记 ● ● ● ● 　 游因 郦道元: 水石相搏———人常疑之 李渤: 拓石发声———余尤疑之{ }　 提出问题 游历 山下皆石穴罅———微波与焉发声 大石空中多窍———风水吞吐发声{ }　 探究问题 游感 提出主旨: 事不目见耳闻, 不能臆断其有无 分析原因: 石钟山得名由来为何不能流传 表达看法: 叹郦元之简, 笑李渤之陋 { }　 得出结论 ì î í ï ïï ï ïï 类别 示例 类别 示例 通 假 字 古 　 今 　 异 　 义 一 　 词 　 多 　 义 函胡 南声函胡 ∙∙ , 北音清越 (同“含糊”,重浊 而模糊) 空中 空中 ∙∙ 而多窍 (古义: 中间是空的; 今义: 天空中) 其实 自以为得其实 ∙∙ (古义: 两个词连用。 其, 那, 指示代词。 实, 事情的真相; 今义: 实际上) 心动 余方心动 ∙∙ 欲还 (古义: 内心惊恐; 今义: 内心有所触动; 动心, 产生做某事的欲 望) 是 (1) 是 ∙ 说也, 人常疑之 (这, 这个) (2) 自言本是 ∙ 京城女 (判断词, 是) (3) 觉今是 ∙ 而昨非 (正确) (4) 唯利是 ∙ 图 (助词, 宾语前置的标志) (5) 是 ∙ 己而非人, 俗之同病 (认为…… 正确) 一 　 词 　 多 　 义 得 (1) 得 ∙ 双石于潭上 (取得, 获得) (2) 因得 ∙ 观所谓石钟者 (能够) (3) 积善成德, 而神明自得 ∙ (具备) (4) 此余之所得 ∙ 也 (收获, 心得) (5) 所识穷乏者得 ∙ 我与? (同 “德”, 感激) (6) 缑王等皆死, 虞常生得 ∙ (俘获) 绝 (1) 士大夫终不肯以小舟夜泊绝 ∙ 壁之下 (走不通的) (2) 噌吰如钟鼓不绝 ∙ (停止) (3) 率妻子邑人来此绝 ∙ 境 (与世隔绝 的) (4) 佛印绝 ∙ 类弥勒 (极, 最) (5) 斩尽杀绝 ∙ (尽, 完) (6) 请息交以绝 ∙ 游 (断, 断绝) 285　 续表 类别 示例 类别 示例 一 　 词 　 多 　 义 词类 活用 殆 (1) 郦元之所见闻, 殆 ∙ 与余同 (大概) (2) 吾非至于子之门, 则殆 ∙ 矣 (危险) (3) 学而不思则罔, 思而不学则殆 ∙ (精 神疲倦而无所得) (4) 燕赵处秦革灭殆 ∙ 尽之际 (表约略, 几乎, 接近, 差不多) 何 (1) 徐公何 ∙ 能及君也 (疑问副词, 怎 么) (2) 受赐不待诏, 何 ∙ 无礼也 (副词, 多 么) (3) 而此独以钟名, 何 ∙ 哉 (疑问代词, 为什么) (4) 豫州今欲何 ∙ 至 (疑问代词, 哪里) 鸣 虽大风浪不能鸣 ∙ 也 (使动用法, 使…… 发出声响) 名 而此独以钟名 ∙ (名词作动词, 命名) 词 　 类 　 活 　 用 特 　 殊 　 句 　 式 舟 余自齐安舟 ∙ 行适临汝 (名词作状语, 乘船) 鼓 微风鼓 ∙ 浪 (名词作动词, 激荡, 掀动) 目 耳 事不目 ∙ 见耳 ∙ 闻 (名词作状语, 用眼 睛; 用耳朵) 判断句 (1)噌吰者,周景王之无射也(用“…… 者,……也”表判断) (2)此世所以不传也(用“……也”表判 断) 状语 后置句 (1)而大声发于水上 ∙∙∙∙ (即“于水上发”) (2)又有若老人咳且笑于山谷中 ∙∙∙∙∙∙∙ 者(即 “于山谷中咳且笑”) 宾语 前置句 (1)古之人不余欺 ∙∙∙ 也(即“不欺余”) (2)余是以 ∙∙ 记之(即“以是”) 定语 后置句 石之铿然有声者 ∙∙∙∙∙∙∙ (即“铿然有声之石”) 古诗词诵读 拟行路难 (其四) 鲍 照 (一) 作者作品 1. 选自 《鲍参军集注》 卷四 (上海古籍出版社 2005 年版)。 2. 鲍照 (约 414—466), 字明远, 南朝宋文学家, 与颜延之、 谢灵运合称 “元嘉三大家”。 他长于乐府诗, 其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。 有 《鲍参军集》。 他的文学作品的价值, 越来越受后人重视, 有人甚至认为他是 刘宋时代成就最高的作者。 (二) 写作背景 我国魏晋南北朝时期, 实行门阀制度, 这阻塞了寒士的仕进之路, 他们即使 才华横溢, 也很难任高官。 一些才高的寒士自然心怀不平, 寒士的不平反映在文 学作品中, 就成为这个时期文学的一个特色。 (三) 题解 《行路难》 为乐府旧题, 是乐府杂曲, 本为汉代歌谣, 主要是抒发世路艰难和 离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一 “代” 或 “拟” 字, 模 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 古诗词诵读