沁园春·长沙-2024-2025学年高中语文文言文全注译评

001　 必 修 上 册 沁园春·长沙 毛泽东 (一)作者作品 1. 选自《毛泽东诗词集》(中央文献出版社 1996 年版)。 2. 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人,现代伟大的政治家、军事家,也 是著名的诗人、书法家,是中国共产党第一代领导集体的核心。 毛泽东诗词气魄雄 浑,意境恢宏,描绘出中国革命的壮丽图画,具有丰富的历史内涵和乐观的革命 情怀。 (二)写作背景 1925 年春,第一次国内革命战争已经开始,毛泽东回到湖南老家指导农民运 动。 同年秋,自韶山赴广州续办农民运动讲习所,途经长沙,游橘子洲、岳麓山,追 怀 1911 至 1923 年间在长沙的求学生活和革命斗争经历,因有《沁园春·长沙》 之作。 (三)题解 沁园春,词牌名。 沁园相传是东汉明帝女沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺 取,后人作诗以咏其事,调名由此而得。 “长沙”是词的题目。 　 　 独 独自 　 立 站立 　 寒 寒冷 　 秋, 秋天 深秋,(我)独自站立在橘子洲边, 湘江 河流名 北 名作状,向北 去, 流去 　 橘子洲 地名 头。 尽头,边上 (望着)湘江向北流去。 此三句语序倒置,常序为: 寒秋独立橘子洲头湘江北 去。 寒秋: 深 秋, 晚 秋。 湘江:湖南省最大河流,流 经长沙城西。 前省动 语“望着”。 橘子洲: 又名水陆洲,在长沙城 西的湘江中。 ▶交代了 时间、地点 和特定环 境。 看 看 万 极言很多 山 山 红 火红 遍, 全部 层 一层层的 林 枫林 尽 全部 染; 染红 漫 遍布 江 江 碧 碧绿 透, 透明 看啊,(那两岸的)群山一片火红,层层的枫林全(被秋霜)染红;满江都是碧绿透明的, 百 言很多 舸(gě) 大船,这里泛指船只 争 争相疾驶 流。 江流 无数船只在江中争相行驶。 争: 后 省 介 词 “ 于 ”, 在。 争 流:状 语 后 置, 即“(于)流争”。 鹰 雄鹰 　 　 击 搏击 　 　 长 广阔 　 空, 天空 雄鹰在广阔的天空振翅飞翔, 击:后省介词“于”,在。 这里形容飞得矫健有力。 击长空:状语后置,即 “(于)长空击”。 鱼 鱼儿 翔 游动 浅 清浅 底, 水底 鱼儿在清澈的水里游动, 翔:后省介词“于”,在。 本 指鸟盘旋飞翔,这里形容鱼 游得轻快自由。 翔浅底:状 语后置,即“(于)浅底翔”。 万类 万物 　 霜 结霜 天 时光 竞 竞相 自由。 自由地活动 万物都在明媚的秋光中竞相自由地活动。 ▶“看”总领七句,浓墨重 彩描绘秋江图,同时也为 下面的抒情提供了背景, 烘托了气氛。 万类:后 省 介 词 “于”, 在。 霜天: 深秋天气的代称。 自由:形作动,自由 地活动。 怅 深思 　 寥( liáo) 空虚 　 廓(kuò), 高远 (望着)辽阔无际的宇宙思绪万端, 怅:失意,不畅快。 这里指 深思而引发激昂慷慨的心 绪。 寥廓:指宇宙的高远 辽阔。 前 省 动 语 “ 望 ”。 怅寥廓: 语 序 倒 置, 即 “(望)寥廓怅”。 问 询问 　 苍 旷远 　 茫 迷茫 大地, 大地 　 谁 谁 询问旷远迷茫的大地,　 　 是谁 沁 园 春·长 沙 002　 主 主宰 　 　 　 沉 下沉 　 　 　 浮? 上升 主宰着(世间万物的)兴盛衰落? 沉浮: 指盛衰。 　 ▶此三句在即景抒情,准确地表 现出词人感慨不尽、思绪万千的 精神状态。 而一个设问直接表达 了词人博大的胸怀。 [评析]上片写景兴怀,描绘了一幅美 丽壮观的湘江寒秋图。 即景抒情,由 眼前景推及茫茫宇宙,发出感慨诘问。 词人阔大的胸襟和气魄顿现。 　 　 携 带着 来 趋向动词 百 言很多 　 侣 朋友,这里指同学 曾 曾经 游。 畅游 (我)曾经带着许多朋友(来此处)畅游。 ▶句前省主语 “我”。 译文“曾” 移至“携”前。 忆 回忆 往 过去 昔 过去 峥嵘 不平凡 岁月 日子 稠。 多 回想过去,不平凡的日子太多了。 往昔: 同 义 连 用。 峥嵘:本指 山高峻,此指不 平凡、不寻常。 恰 正好 同学 同学 少 年轻 年, 年龄 风华 风采才华 正 正当 茂; 盛 书生 知识青年 意 意志 气, 气概 挥斥 纵放、奔放 方 正 遒(qiú)。 强劲有力 我们(那时)正当青春年少,风采才华正盛; 同学们意气奔放,　 劲头正足。 同学、书生:变文 同义,俱指作者及其 同伴。 挥斥方遒: 即“方挥斥遒”。 指点 评论 　 江山, 指国家 　 激 抨击 　 扬 褒扬 　 文字, 文章 评论国家大事,(写出)激浊扬清的文章, 激扬:激浊扬清的省 略,抨击恶浊,褒扬清 明。 激扬文字:前省 动语“写出”。 粪土 名作意动,把……看作粪土,表鄙视 　 　 　 把当年的军阀官僚看得 当年 当年 　 　 万户侯。 食邑万户的封侯者, 借指大军阀、 大官僚 像粪土一样。 ▶一个“恰”字总领七句, 形象地概括了早期革命者 雄姿英发的战斗风貌和豪 迈气概。 曾 副词, 还 记 记得 否, 语助, 表疑问 　 还记得不记得, 到 到 　 中流 江河水流中央 　 击水, 游泳 　 浪 水浪 　 　 遏(è) 阻止 　 　 飞 飞快 　 　 舟? 船只 (我们)到湘江中心去游泳,(激起的)水浪挡住了飞快行驶的船只? [评析]下片回忆往事,表现了词人 和战友们为了改造旧中国英勇无畏的 革命精神和壮志豪情,形象而又含蓄 地给出了“谁主沉浮”的答案。 1. 融情入理、 情景交融是这首词最显著的特色。 上片写景, 句句有情; 下片有叙述有议论, 也结合抒情, 在回忆往昔生活 时, 注入颂扬当代英雄的壮志豪情。 这里的情不是孤立的, 而是与现实人生息息 相关的, 是借景抒情。 从全词来说, 情为重点, 景为衬托, 情是诗人寄兴之所 在, 是诗人改造世界之志的归宿。 2. 对比手法的运用。 本词含有多种对比, 使描绘的形象更加鲜明。 如: “万 山红遍” 与 “漫江碧透” 主要是颜色的对比; “鹰击长空” 与 “鱼翔浅底”, “指 点江山” 与 “激扬文字” 是动作的对比; “同学少年” 与 “万户侯” 是明比; “万类霜天竞自由” 与人民的被压迫是暗比。 3. 极富表现力的语言。 本词用语精当、 形象, 极富表现力, 如 “万” 字写 出了山之多, “遍” 字写出了红之广, “漫” 字写出了江水之满, “透” 字表现出 江水的碧绿清澈, “争” 字再现了千帆竞发的热闹场面。 　 　 　 　 沁 园 春 · 长 沙 ● ● ● ● ● ● 上片写景, 景中有情 湘江寒秋 看——— 万山红遍, 层林尽染 (静) 漫江碧透, 百舸争流 (静、 动) 鹰击长空, 鱼翔浅底 (动) { } 万类霜天竞自由 问———苍茫大地, 谁主沉沲 { 下片抒情, 情中见景 峥嵘岁月 —忆——— 书生意气, 挥斥立遒 指点江山, 激扬文字 粪土当年万户侯 中流击水, 浪遏飞舟 ì î í ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï 忆旧言志 ì î í ï ï ï ï 003　 类别 示例 类别 示例 古 今 异 义 词 类 活 用 峥嵘 忆往昔峥嵘 ∙∙ 岁月稠 (古义: 不平凡; 今 义: 山高峻) 激扬 激扬 ∙∙ 文字 (古义: 激浊扬清; 今义: 激 动昂扬) 北 湘江北 ∙ 去 (名词作状语, 向北) 粪土 粪土 ∙∙ 当年万户侯 (名词作意动, 把…… 看作粪土) 自由 万类霜天竞自由 ∙∙ (形容词作动词, 自由 地活动) 一 　 词 　 多 　 义 特 殊 句 式 漫 长 (1) 漫 ∙ 江碧透 (遍, 满) (2) 其文漫 ∙ 灭 (模糊不清) (3) 日高人渴漫 ∙ 思茶 (随便, 不由得) (4) 长夜漫 ∙ 漫 (无边无际) (5) 雄关漫 ∙ 道真如铁 (莫, 不要) (1) 缘愁似个长 ∙ (短的反面) (2) 舟首尾长 ∙ 约八分有奇 (长度) (3) 死者长 ∙ 已矣 (长久, 永远) (3) 鹰击长 ∙ 空 (广阔, 辽远) (4) 扬长 ∙ 避短 (长处, 专长) 省 略 句 (1) 百舸争流 ( “争” 后省略介词 “于”) (2) 鹰击长空 ( “击” 后省略介词 “于”) (3) 鱼翔浅底 ( “翔” 后省略介词 “于”) (4) 激扬文字 (句前省动语 “写出”) 芣　 　 苢 《诗经·周南》 (一) 作者作品 1. 选自 《诗经注析》 (中华书局 1991 年版)。 2. 《诗经》 是我国最早的诗歌总集。 原本只称 《诗》, 汉代时被尊为经典, 始称 《诗经》。 共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇, 分为 “风” “雅” “颂” 三大类。 “风” 有 15 国风, 大都是民间歌谣, 计 160 篇; “雅” 分为大雅 和小雅, 是宫廷乐歌, 计 105 篇; “颂” 分为周颂、 鲁颂、 商颂, 是宗庙祭祀的 乐歌, 计 40 篇。 《诗经》 的诗句形式以四言为主, 间杂五言、 六言、 七言等, 普 遍采用赋、 比、 兴的手法, 语言朴素优美, 音节自然和谐, 富于艺术感染力。 《诗经》 开创了现实主义的创作传统, 是中国诗歌的光辉起点。 　 　 采采 茂盛的样子 芣苢( fú yǐ), 车前草 薄言 音节助词连用,无实义 采 采摘 之。 代,它,代芣苢 采采 茂盛 芣苢, 车前草 薄言 音助连用 繁茂鲜艳的芣苢呀, 我们赶紧来采呀。 繁茂鲜艳的芣苢呀,我们会 有 取得,获得 之。 代芣苢 收获很多。 [评析]描写采收劳动的 起因:有人发现了繁茂的 芣苢,招呼大家过来采收。 芣　 　 苢