精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中质量监测 六年级六年级语文 材料 十五夜望月 中庭地白树栖鸦， 。 ，不知秋思落谁家。 1. 回忆古诗，在横线上补全诗句。 2. 用自己的话说说前两句诗的意思。 ______________ 3. 品读古诗，判断下面说法是否正确。 （1）这首诗的作者是宋代诗人王建。（ ） （2）前两句虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂。（ ） （3）后两句诗，诗人直接写出自己思念亲人的情感，情感直白强烈。（ ） （4）“秋思”二字点明了全诗的情感主旨。（ ） （5）全诗通过对月夜景色的描写，表达了诗人对中秋团圆的喜悦心情。（ ） 【答案】1. 冷露无声湿桂花；今夜月明人尽望 2. 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了院中的桂花。 3. ①. × ②. √ ③. × ④. √ ⑤. × 【解析】 【导语】《十五夜望月》以白描手法勾勒出中秋月夜的清冷意境。“地白”“栖鸦”的视觉意象与“冷露”“桂花”的嗅觉通感交织，营造出空灵寂寥的氛围。后两句转写秋思，以“落谁家”的开放式设问收束，将个人情思升华为普世的人生怅惘。全诗含蓄蕴藉，在简净的物象中寄托深沉的生命感悟，体现唐诗“不著一字，尽得风流”的美学特质。 【1题详解】 本题考查古诗的识记。 书写时注意“露”“湿”的正确写法。 【2题详解】 本题考查诗句翻译。 “中庭”：即庭中，庭院中。 “地白”：地面应月光照射而呈现银白色。 “鸦”：鸦雀。 “冷露”：秋天的露水。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，出自王建的《十五夜望月》。意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了院中的桂花。 【3题详解】 本题考查对诗词内容的理解能力。 （1）《十五夜望月》出自唐代诗人王建。故此说法错误。 （2）结合《十五夜望月》可知，前两句没有月字出现，但是却通过描景展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。故此说法正确。 （3）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。结合“后两句诗，诗人直接写出自己思念亲人的情感，情感直白强烈。”可知此说法错误。 （4）“不知秋思落谁家”中的“秋思”寓意着诗人对故乡和亲人的深切思念。点明了全诗的情感主旨。故此说法正确。 （5）全诗描绘了一副安静凄清的中秋夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了诗人中秋望月而思念友人的情感，而不是诗人对中秋团圆的喜悦心情。故此说法错误。 4. 按照提示填写诗句。 诗传情：在诗人眼中“月”象征着思乡和离别。李贺笔下的“月”是“大漠沙如雪，____________”的寂寥边疆。王维眼中的“月”是“_____________，时鸣春涧中”的寂静清幽。诗言志：于谦用“_____________，要留清白在人间。”表明自己坚贞不屈的心性；郑燮用“千磨万击还坚劲，___________。”表达铁骨铮铮的傲骨。 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 月出惊山鸟 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“燕、钩、惊、鸟、碎、南”的正确写法。 材料 ①汤姆和哈克举着火把钻进麦克杜格尔山洞时，kù rè的空气裹着岩壁渗出的水珠扑面而来。哈克攥着衣角的手微微发抖：“我听见有奇怪的声音……”话音未落，汤姆突然抓住他的手腕——前方石缝里闪过一道幽蓝的光！ ②“是印第安·乔！”汤姆的yān hóu像被棉花堵住，后背瞬间爬满冷汗。他想起印第安·乔腰间叮当作响的匕首，指甲深深掐进掌心。但看到哈克惨白的脸，他猛地挺直脊背：“别怕！我有办法。 ” ③当 diǎn rán的火把照亮qī xī在岩壁上密密麻麻的蝙蝠群时，两个男孩的瞳孔剧烈收缩，kǒng jù感快速xílái，蝙蝠受到惊扰疯狂扑棱，汤姆护着哈克躲到侧面的石缝里，碎石划破膝盖也浑然不觉。黑暗中，汤姆摸到哈克口袋里的风筝线，突然露出笑容：“跟着线走，我们能找到出口！ ” ④他们手脚并用在蜿蜒的洞穴中爬行，huáng huáng bù ān 的哈克突然指着岩缝惊呼：“快看！”只见石壁上凝结着晶莹的钟乳石，在火光中折射出七彩光芒。汤姆却无暇欣赏，他正全神贯注地研究墙上的神秘符号——那是印第安·乔留下的标记。 ⑤“这里可能有陷阱！”汤姆用火把烘烤潮湿的石壁，突然“咔嚓”一声，碎石簌簌掉落。哈克吓得脸色发青：“会不会触发机关？”汤姆强作镇定：“别慌！我们按风筝线倒退。”当两人慢慢nuó dào安全区域时，身后传来巨石坠落的轰鸣。 ⑥历经三小时惊险跋涉，汤姆终于摸到 yǐn cáng在石笋后的铜纽扣——正是印第安·乔遗落的线索。他兴奋地快要发疯了，快速扯下风筝线系在纽扣上：“这下能追踪到宝藏位置了！”哈克 chǒu jiàn汤姆发光的眼睛，突然觉得这个总爱恶作剧的伙伴，此刻像个真正的英雄。 ——《汤姆·索亚历险记》（节选改编） 5. 读短文，根据拼音写词语。 6. 根据短文内容，写出汤姆·索亚的心理变化。 7. 读下面的句子，注意加点部分，试着从给出的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。 例：他兴奋地快要发疯了，快速扯下风筝线系在纽扣上：“这下能追踪到宝藏位置了！ ” 安静 盼望 生气 饥饿 _____________ 8. 文中的汤姆索亚是一个怎样的人？请你结合相关语句，总结两点写在下面。 ______________ 9. 修改病句。 人生路上难免会遇到挫折失败，正是这些才让我们成长。跌倒时不要哭泣，我们要立刻马上爬起来继续前行。要明白，坚强的品格需要磨砺，就像梅花经霜才能绽放芬芳一样，只要永不言弃，就能看到希望的曙光。 ______________ 【答案】5. 6. 恐惧 镇静 紧张 兴奋 7. 这件事被她知道后，她生气得快要爆炸了。 8. 勇敢无畏、聪明机智 9. 人生路上难免会遇到挫折失败，正是这些才让我们成长。跌倒时不要哭泣，我们要立刻爬起来继续前行。要明白，坚强的品格需要磨砺，就像梅花经霜才能绽放芬芳一样，只要永不言弃，就能看到希望的曙光。##人生路上难免会遇到挫折失败，正是这些才让我们成长。跌倒时不要哭泣，我们要马上爬起来继续前行。要明白，坚强的品格需要磨砺，就像梅花经霜才能绽放芬芳一样，只要永不言弃，就能看到希望的曙光。 【解析】 【导语】这篇节选自《汤姆·索亚历险记》的文章，通过生动的场景描写和细腻的心理刻画，展现了汤姆和哈克在探险过程中的紧张与勇敢。文章语言富有画面感，尤其是对洞穴环境的描写，如“酷热的空气裹着岩壁渗出的水珠扑面而来”，增强了读者的代入感。汤姆的心理变化从最初的惊恐到后来的镇定，再到最后的兴奋，层次分明，体现了他的机智与领导力。整体上，文章通过紧凑的情节和鲜明的人物形象，成功地传达了冒险精神与友谊的主题。 【5题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酷、燃、惧、袭、藏、惶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【6题详解】 本题考查分析人物情感。 从第②段“‘是印第安・乔！’汤姆的咽喉像被棉花堵住，后背瞬间爬满冷汗。他想起印第安・乔腰间叮当作响的匕首，指甲深深掐进掌心”可知，发现印第安・乔时，汤姆身体的反应体现出他内心的害怕。 依据第②段“但看到哈克惨白的脸，他猛地挺直脊背：‘别怕！我有办法。’”可知，汤姆看到哈克害怕后，努力让自己镇定下来，还安慰哈克。 根据第③段“当点燃的火把照亮栖息在岩壁上密密麻麻的蝙蝠群时，两个男孩的瞳孔剧烈收缩，恐惧感快速袭来” ，明确写出遇到蝙蝠时，汤姆和哈克都产生了恐惧的心理。 从第⑥段“汤姆终于摸到隐藏在石笋后的铜纽扣——正是印第安・乔遗落的线索。他兴奋地快要发疯了”，能看出发现铜纽扣时汤姆极其兴奋。 【7题详解】 本题考查仿写句子和情景写话。 例句中，“兴奋地快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，通过极度夸大兴奋的程度，生动形象地表现出人物因发现重要线索（铜纽扣）而无比兴奋的状态。仿写时，首先确定要使用夸张的修辞手法来突出所给词语（安静、盼望、生气、饥饿 ）所表达的程度。再思考如何通过夸张的表述来强化该词语的程度。结合情境和动作、神态等描写，将夸张后的内容融入句子，使句子表意完整、生动。 示例： 安静：考场里安静得仿佛空气都凝固了，每个考生都屏气凝神，连自己的心跳声都清晰可闻。 盼望：她盼望得整颗心都悬到了嗓子眼，每天无数次看向门口，巴望着出差的朋友能立刻出现在眼前。 生气：他生气得脸都快涨破了，眉毛拧成麻花，对着惹他生气的人咆哮不停。 饥饿：他饥饿得感觉肚子都要贴到后背上了，望着眼前的美食，口水止不住地流，恨不能一口全吞下去。 【8题详解】 本题考查分析人物形象。 从第②段“‘是印第安・乔！’汤姆的咽喉像被棉花堵住，后背瞬间爬满冷汗。他想起印第安・乔腰间叮当作响的匕首，指甲深深掐进掌心。但看到哈克惨白的脸，他猛地挺直脊背：‘别怕！我有办法。’”可知，汤姆发现印第安・乔时，一开始也很害怕，但看到哈克恐惧的样子，能迅速镇定下来并安慰哈克，体现出他在危险面前勇敢且镇定。 从第③段“黑暗中，汤姆摸到哈克口袋里的风筝线，突然露出笑容：‘跟着线走，我们能找到出口！’”可知，在被蝙蝠惊扰、身处危险洞穴的困境中，汤姆能迅速想到利用风筝线找出口的办法，足见其机智聪慧。 【9题详解】 本题考查修改病句。 本句病因是语义重复：“马上”和“立刻”重复，删去其中一个即可。 改为：人生路上难免会遇到挫折失败，正是这些才让我们成长。跌倒时不要哭泣，我们要立刻爬起来继续前行。要明白，坚强的品格需要磨砺，就像梅花经霜才能绽放芬芳一样，只要永不言弃，就能看到希望的曙光。 或：人生路上难免会遇到挫折失败，正是这些才让我们成长。跌倒时不要哭泣，我们要立刻爬起来继续前行。要明白，坚强的品格需要磨砺，就像梅花经霜才能绽放芬芳一样，只要永不言弃，就能看到希望的曙光。 材料 端午千年韵 ①端午节，又称端阳节、重午节，是中国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日，每年农历五月初五庆祝。其起源可追溯至上古先民的龙图腾祭祀，后与战国诗人屈原投江的传说相融合，逐渐形成包粽子、赛龙舟等独特习俗。据《史记》记载，屈原投江后，楚国百姓划船施救未果，为避免鱼虾啃食他的身体，人们将竹筒装米投入江中，后来演变为用粽叶包裹糯米，形成了今天的粽子。这一传说不仅赋予节日悲壮的色彩，更体现了中华民族对忠义精神的世代传颂。 ②古人认为五月是“恶月”，因天气湿热，蛇虫滋生，易发疫病。艾草因其特殊气味成为驱邪首选，《荆楚岁时记》记载：“五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”民间还有佩戴艾草香囊、饮雄黄酒的习俗。艾草不仅被用于驱邪避毒，其药用价值在《本草纲目》中亦有记载，古人用其煮水沐浴以祛除湿气。这些做法暗含古人通过自然草药抵御疾病的智慧，也反映了“天人合一”的传统哲学思想。 ③粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米。北方粽子多以红枣、豆沙为馅，呈四角锥形，寓意“四季平安”；南方则以咸肉、蛋黄为主料，包裹成三角粽，象征“三角稳定”。这一差异既反映地域饮食文化，也印证了“百里不同风”的传统智慧。在江南地区，人们还会在粽子中放入咸蛋黄和火腿，称为“八宝粽”，寄托对富足生活的向往。而在岭南，竹筒粽则保留着古法烹饪的痕迹，散发着独特的清香。 ④赛龙舟是端午节最具活力的活动，相传百姓划船拯救投江的屈原，后发展为竞技运动。龙舟造型狭长，船头饰龙头，船尾翘龙尾，鼓手居中掌控节奏，桡手奋力划桨。这一活动不仅强身健体，更凝聚了“同舟共济”的民族精神。在广东地区，龙舟赛前需举行隆重的“起龙”仪式，人们从河底挖出沉睡一年的龙舟，清洗后重新彩绘，寓意唤醒沉睡的祥瑞。而福建一带的“龙舟饭”更是将节庆推向高潮，村民共享丰盛菜肴，祈求风调雨顺。 ⑤2009年，端午节的“艾草习俗”成为首个入选世界非遗的中国传统节日项目，而2020年“太极拳”也被列入非遗名录。这些成就向世界传递了中华文明的独特魅力。如今，端午节不仅是缅怀先贤的节日，更成为中华文化走向世界的桥梁。在海外，许多华人通过包粽子、赛龙舟等活动传承文化根脉，让世界感受到中国传统文化的深厚底蕴与蓬勃生机。 10. 比一比组词。 端（ ） 驱（ ） 御（ ） 瑞（ ） 躯（ ） 域（ ） 稚（ ） 载（ ） 锥（ ） 裁（ ） 11. 我会查字典。 “调”字的部首是________，除去部首还有_______画。用部首查字法在字典中查到这个字发现它是一个多音字，字典中有如下说明： tiáo ①配合得适当 ②使和解，平息纠纷 ③改变原有情况，使适合要求④挑拨调 diào ①更换 ②分派；派遣 ③考察查访 ④情趣；风格 ⑤乐曲调子 ⑥说话口音 ⑦观点 请根据前面提供的说明，写出下面词语中“调”的拼音和词语意思。 “南腔北调”中“调”的拼音是______________，意思是__________ “风调雨顺”中“调”的拼音是______________，意思是___________ 12. 根据短文内容判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）短文第②自然段引用《荆楚岁时记》和《本草纲目》的内容，运用了引用和举例子的说明方法，说明艾草已有悠久的历史。（ ） （2）“粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米”中的“逐渐”一词，体现了粽子材质变化的漫长过程，体现说明文语言的严谨性。（ ） （3）古人认为艾草的特殊气味能驱邪避毒，因此仅在端午节当天悬挂艾草，南方粽子以甜食为主，北方粽子以咸食为主。（ ） （4）要想了解端午节赛龙舟的习俗及其寓意，需要重点阅读第4自然段。（ ） 13. “百里不同风，千里不同俗”，把下面诗句与对应的传统节日、习俗及寓意连在一起。 诗句 传统节日 习俗 寓意 路上行人欲断魂 重阳节 贴对联挂灯笼 避灾祈福 总把新桃换旧符 清明节 登高、赏菊 寄托哀思 不知秋思落谁家 春节 祭祖、插柳 日子红火 遍插茱萸少一人 中秋节 赏月、吃月饼 团圆和睦 【答案】10. ①. 端详 ②. 驱赶 ③. 防御 ④. 瑞雪 ⑤. 身躯 ⑥. 地域 ⑦. 幼稚 ⑧. 记载 ⑨. 锥度 ⑩. 裁剪 11. ①. 讠 ②. 8##八 ③. diào ④. 说话口音 ⑤. tiáo ⑥. 配合得适当 12. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 13. 【解析】 【导语】这篇《端午千年韵》以端午节为主题，通过五个自然段系统介绍了其历史渊源、习俗演变及文化内涵。文章结构清晰，采用总分总形式：首段点明节日地位与屈原传说，中间三段分别详述艾草驱邪、粽子演变和龙舟竞渡，尾段升华至文化传承与世界影响。 【10题详解】 本题考查组词。 端：端午、端正、端庄、开端。 瑞：祥瑞、瑞气、瑞祥、瑞景。 驱：驱动、驱散、驱寒、驱逐。 躯：躯体、躯壳、捐躯、躯身。 御：抵御、御敌、御用、御寒。 域：区域、领域、疆域、海域。 稚：稚嫩、稚气、稚子、稚拙。 锥：锥子、圆锥、锥形、锥心。 载：载重、载体、载货、载客。 裁：裁缝、裁决、裁军、裁判。 【11题详解】 本题考查查字典和字音、字义辨析。 部首是汉字的第一笔画或形旁。“调”字左边的“讠”是它的形旁，所以“调”的部首是“讠”。 “调”字总共10画，减去部首“讠”的2画，即10-2=8画。 “调”读“diào”时，意思分别是：①更换；②分派，派遣；③考察查访；④情趣，风格；⑤乐曲调子；⑥说话口音；⑦观点。 “南腔北调”形容说话口音不纯，搀杂着方言，其中“调”的意思是“说话口音”，故选“diào”。 “调”读“tiáo”时，意思分别是：①配合得适当；②使和解，平息纠纷；③改变原有情况，使适合要求；④挑拨。 “风调雨顺”指风雨适合农时，其中“调”的意思是“配合得适当”，故选“tiáo”。 【12题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）短文第②自然段引用《荆楚岁时记》和《本草纲目》的内容，运用了引用和举例子的说明方法，说明艾草被用于驱邪避毒和其药用价值，而非主要说明艾草历史悠久。故该项是错误的。 （2）从文中第③自然段“粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米”可知，“逐渐”一词准确地体现了粽子材质是经过长时间慢慢变化的，体现了说明文语言的严谨性。故该项是正确的。 （3）从文中第②自然段“古人认为五月是‘恶月’，因天气湿热，蛇虫滋生，易发疫病。艾草因其特殊气味成为驱邪首选，《荆楚岁时记》记载：‘五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。’民间还有佩戴艾草香囊、饮雄黄酒的习俗”可知，古人在端午节有悬挂艾草等习俗是因为五月是“恶月”，艾草能驱邪避毒，但不是仅在端午节当天悬挂艾草。且从第③自然段“北方粽子多以红枣、豆沙为馅，呈四角锥形，寓意‘四季平安’；南方则以咸肉、蛋黄为主料，包裹成三角粽，象征‘三角稳定’”可知，南方粽子以咸食为主，北方粽子以甜食为主，该说法与原文不符。故该项是错误的。 （4）文章第④自然段开篇“赛龙舟是端午节最具活力的活动，相传百姓划船拯救投江的屈原，后发展为竞技运动”介绍了赛龙舟的起源，接着介绍了龙舟的造型、赛龙舟时鼓手和桡手的作用，以及广东地区的“起龙”仪式和福建一带的“龙舟饭”，详细说明了端午节赛龙舟的习俗及其寓意，所以要想了解端午节赛龙舟的习俗及其寓意，重点阅读第④自然段是正确的。故该项是正确的。 【13题详解】 本题考查对传统节日及习俗的了解。 “路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，描绘的是清明节的情景。清明节有祭祖、插柳等习俗，人们在这一天缅怀逝去的亲人，寄托哀思，所以“路上行人欲断魂”与清明节、祭祖插柳、寄托哀思相连。 “总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，写的是春节。春节有贴对联挂灯笼的习俗，寓意日子红火，所以“总把新桃换旧符”与春节、贴对联挂灯笼、日子红火相连。 “不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，描述的是中秋节。中秋节的习俗是赏月、吃月饼，象征着团圆和睦，所以“不知秋思落谁家”与中秋节、赏月吃月饼、团圆和睦相连。 “遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，说的是重阳节。重阳节有登高、赏菊、插茱萸等习俗，古人认为在重阳节这一天登高、插茱萸可以避灾祈福，所以“遍插茱萸少一人”与重阳节、登高赏菊、避灾祈福相连。 综上，故连线为： 路上行人欲断魂——清明节——祭祖、插柳——寄托哀思； 总把新桃换旧符——春节——贴对联挂灯笼——日子红火； 不知秋思落谁家——中秋节——赏月、吃月饼——团圆和睦； 遍插茱萸少一人——重阳节——登高、赏菊——避灾祈福。 习作 14. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，“畅快、感动、激动、欣慰、盼望、欣喜如狂、归心似箭、愤怒、愧疚、惧怕、难过、忐忑不安、追悔莫及……”你有过这样的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经历，回忆当时的心情，理清思路写下来。 要求：（1）把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；在事情发展过程中，情感如果有变化，要把情感变化写清楚。 （2）题目自拟，字数不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我追悔莫及 在我的记忆深处，有一件事如同一根刺，时不时刺痛我的心，让我追悔莫及。 那是一个阳光灿烂的周末，我和好朋友约好一起去公园玩。出门前，妈妈千叮万嘱，让我早点回家，晚上家里要来客人，需要我帮忙准备。我满口答应，心里却想着：时间还早呢，玩一会儿再回来也不迟。 到了公园，我们像脱缰的野马，在草坪上奔跑嬉戏，在湖边喂鱼，在游乐区尽情玩耍。欢乐的时光总是过得飞快，不知不觉太阳已经悄悄西沉。我看了看手表，哎呀，已经这么晚了！可看着朋友充满期待的眼神，听着她热情的邀请，我把妈妈的叮嘱抛到了九霄云外，又跟着她去了附近的小吃街。 等我心满意足地回到家时，已经是晚上七点多了。刚走到家门口，就听到屋里传来客人的谈笑声。我怀着忐忑的心情推开门，只见妈妈正手忙脚乱地在厨房和客厅之间穿梭，额头上满是汗珠，脸上写满了疲惫。看到我回来，妈妈的眼神里闪过一丝失望，但很快又挤出一丝笑容，对客人说：“孩子贪玩，刚回来。”客人虽然笑着说没关系，可我却羞愧得恨不得找个地缝钻进去。 我连忙走进厨房，想要帮忙，却发现菜已经做得差不多了，我能做的事情少之又少。看着妈妈忙前忙后的身影，想起自己只顾着玩耍，把答应妈妈的事抛之脑后，心里充满了愧疚和悔恨。那一刻，我真希望时光能够倒流，让我能遵守和妈妈的约定，早点回来帮她分担。 晚饭过后，客人走了。我主动收拾起了碗筷，妈妈看着我，轻声说：“妈妈知道你想玩，但是答应别人的事要做到，下次可不能这样了。”我重重地点点头，眼泪在眼眶里打转。 这件事虽然已经过去很久，但每当我想要违背承诺的时候，心里就会涌起深深的悔意。它就像一座警钟，时刻提醒我要做一个诚实守信、有责任感的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，从给定的众多情感体验词中，挑选一种自己印象最深的，如畅快、感动、愧疚等，明确写作要围绕这一特定情感展开。回顾引发该情感的事情经历，需将事情中印象深刻的部分写具体，真实自然地表达情感。若事情发展中情感有变化，也要清晰呈现。 二、立意。 通过叙述特定事情，传达所选情感体验带来的内心触动，可体现情感对自己成长、认知等方面的意义，如从愧疚中学会担当，从激动中收获自信等。 三、写作思路。 开头：可直接点明自己要写的情感体验及相关事情，也可设置悬念引发读者兴趣。 中间：详细描述事情发展过程，把重点情节写具体。若是写“感动”，可描述在生病时，父母悉心照顾的诸多细节，像爸爸深夜冒雨去买药，妈妈守在床边不时给自己测体温、擦汗等。若情感有变化，要着重体现变化节点，比如一开始参加比赛很紧张，在老师鼓励和自己努力练习后，逐渐变得自信从容。突出事情发展到最关键、最能体现情感的时刻。如写“欣喜若狂”，可描绘自己在舞台上完成精彩演讲，听到台下如雷般掌声的瞬间 。 结尾：总结全文，深化情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中质量监测 六年级六年级语文 材料 十五夜望月 中庭地白树栖鸦， 。 ，不知秋思落谁家。 1. 回忆古诗，在横线上补全诗句。 2. 用自己的话说说前两句诗的意思。 ______________ 3. 品读古诗，判断下面说法是否正确。 （1）这首诗的作者是宋代诗人王建。（ ） （2）前两句虽无“月”字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂。（ ） （3）后两句诗，诗人直接写出自己思念亲人的情感，情感直白强烈。（ ） （4）“秋思”二字点明了全诗的情感主旨。（ ） （5）全诗通过对月夜景色的描写，表达了诗人对中秋团圆的喜悦心情。（ ） 4. 按照提示填写诗句。 诗传情：在诗人眼中“月”象征着思乡和离别。李贺笔下的“月”是“大漠沙如雪，____________”的寂寥边疆。王维眼中的“月”是“_____________，时鸣春涧中”的寂静清幽。诗言志：于谦用“_____________，要留清白在人间。”表明自己坚贞不屈的心性；郑燮用“千磨万击还坚劲，___________。”表达铁骨铮铮的傲骨。 材料 ①汤姆和哈克举着火把钻进麦克杜格尔山洞时，kù rè的空气裹着岩壁渗出的水珠扑面而来。哈克攥着衣角的手微微发抖：“我听见有奇怪的声音……”话音未落，汤姆突然抓住他的手腕——前方石缝里闪过一道幽蓝的光！ ②“是印第安·乔！”汤姆的yān hóu像被棉花堵住，后背瞬间爬满冷汗。他想起印第安·乔腰间叮当作响的匕首，指甲深深掐进掌心。但看到哈克惨白的脸，他猛地挺直脊背：“别怕！我有办法。 ” ③当 diǎn rán的火把照亮qī xī在岩壁上密密麻麻的蝙蝠群时，两个男孩的瞳孔剧烈收缩，kǒng jù感快速xílái，蝙蝠受到惊扰疯狂扑棱，汤姆护着哈克躲到侧面的石缝里，碎石划破膝盖也浑然不觉。黑暗中，汤姆摸到哈克口袋里的风筝线，突然露出笑容：“跟着线走，我们能找到出口！ ” ④他们手脚并用在蜿蜒的洞穴中爬行，huáng huáng bù ān 的哈克突然指着岩缝惊呼：“快看！”只见石壁上凝结着晶莹的钟乳石，在火光中折射出七彩光芒。汤姆却无暇欣赏，他正全神贯注地研究墙上的神秘符号——那是印第安·乔留下的标记。 ⑤“这里可能有陷阱！”汤姆用火把烘烤潮湿的石壁，突然“咔嚓”一声，碎石簌簌掉落。哈克吓得脸色发青：“会不会触发机关？”汤姆强作镇定：“别慌！我们按风筝线倒退。”当两人慢慢nuó dào安全区域时，身后传来巨石坠落的轰鸣。 ⑥历经三小时惊险跋涉，汤姆终于摸到 yǐn cáng在石笋后的铜纽扣——正是印第安·乔遗落的线索。他兴奋地快要发疯了，快速扯下风筝线系在纽扣上：“这下能追踪到宝藏位置了！”哈克 chǒu jiàn汤姆发光的眼睛，突然觉得这个总爱恶作剧的伙伴，此刻像个真正的英雄。 ——《汤姆·索亚历险记》（节选改编） 5. 读短文，根据拼音写词语。 6. 根据短文内容，写出汤姆·索亚的心理变化。 7. 读下面的句子，注意加点部分，试着从给出的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。 例：他兴奋地快要发疯了，快速扯下风筝线系在纽扣上：“这下能追踪到宝藏位置了！ ” 安静 盼望 生气 饥饿 _____________ 8. 文中的汤姆索亚是一个怎样的人？请你结合相关语句，总结两点写在下面。 ______________ 9. 修改病句。 人生路上难免会遇到挫折失败，正是这些才让我们成长。跌倒时不要哭泣，我们要立刻马上爬起来继续前行。要明白，坚强的品格需要磨砺，就像梅花经霜才能绽放芬芳一样，只要永不言弃，就能看到希望的曙光。 ______________ 材料 端午千年韵 ①端午节，又称端阳节、重午节，是中国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日，每年农历五月初五庆祝。其起源可追溯至上古先民的龙图腾祭祀，后与战国诗人屈原投江的传说相融合，逐渐形成包粽子、赛龙舟等独特习俗。据《史记》记载，屈原投江后，楚国百姓划船施救未果，为避免鱼虾啃食他的身体，人们将竹筒装米投入江中，后来演变为用粽叶包裹糯米，形成了今天的粽子。这一传说不仅赋予节日悲壮的色彩，更体现了中华民族对忠义精神的世代传颂。 ②古人认为五月是“恶月”，因天气湿热，蛇虫滋生，易发疫病。艾草因其特殊气味成为驱邪首选，《荆楚岁时记》记载：“五月五日，采艾以为人，悬门户上，以禳毒气。”民间还有佩戴艾草香囊、饮雄黄酒的习俗。艾草不仅被用于驱邪避毒，其药用价值在《本草纲目》中亦有记载，古人用其煮水沐浴以祛除湿气。这些做法暗含古人通过自然草药抵御疾病的智慧，也反映了“天人合一”的传统哲学思想。 ③粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米。北方粽子多以红枣、豆沙为馅，呈四角锥形，寓意“四季平安”；南方则以咸肉、蛋黄为主料，包裹成三角粽，象征“三角稳定”。这一差异既反映地域饮食文化，也印证了“百里不同风”的传统智慧。在江南地区，人们还会在粽子中放入咸蛋黄和火腿，称为“八宝粽”，寄托对富足生活的向往。而在岭南，竹筒粽则保留着古法烹饪的痕迹，散发着独特的清香。 ④赛龙舟是端午节最具活力的活动，相传百姓划船拯救投江的屈原，后发展为竞技运动。龙舟造型狭长，船头饰龙头，船尾翘龙尾，鼓手居中掌控节奏，桡手奋力划桨。这一活动不仅强身健体，更凝聚了“同舟共济”的民族精神。在广东地区，龙舟赛前需举行隆重的“起龙”仪式，人们从河底挖出沉睡一年的龙舟，清洗后重新彩绘，寓意唤醒沉睡的祥瑞。而福建一带的“龙舟饭”更是将节庆推向高潮，村民共享丰盛菜肴，祈求风调雨顺。 ⑤2009年，端午节的“艾草习俗”成为首个入选世界非遗的中国传统节日项目，而2020年“太极拳”也被列入非遗名录。这些成就向世界传递了中华文明的独特魅力。如今，端午节不仅是缅怀先贤的节日，更成为中华文化走向世界的桥梁。在海外，许多华人通过包粽子、赛龙舟等活动传承文化根脉，让世界感受到中国传统文化的深厚底蕴与蓬勃生机。 10. 比一比组词。 端（ ） 驱（ ） 御（ ） 瑞（ ） 躯（ ） 域（ ） 稚（ ） 载（ ） 锥（ ） 裁（ ） 11. 我会查字典。 “调”字的部首是________，除去部首还有_______画。用部首查字法在字典中查到这个字发现它是一个多音字，字典中有如下说明： tiáo ①配合得适当 ②使和解，平息纠纷 ③改变原有情况，使适合要求④挑拨调 diào ①更换 ②分派；派遣 ③考察查访 ④情趣；风格 ⑤乐曲调子 ⑥说话口音 ⑦观点 请根据前面提供的说明，写出下面词语中“调”的拼音和词语意思。 “南腔北调”中“调”的拼音是______________，意思是__________ “风调雨顺”中“调”的拼音是______________，意思是___________ 12. 根据短文内容判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）短文第②自然段引用《荆楚岁时记》和《本草纲目》的内容，运用了引用和举例子的说明方法，说明艾草已有悠久的历史。（ ） （2）“粽子最初用菰叶包裹黍米，后逐渐演变为竹叶或芦苇叶包裹糯米”中的“逐渐”一词，体现了粽子材质变化的漫长过程，体现说明文语言的严谨性。（ ） （3）古人认为艾草的特殊气味能驱邪避毒，因此仅在端午节当天悬挂艾草，南方粽子以甜食为主，北方粽子以咸食为主。（ ） （4）要想了解端午节赛龙舟的习俗及其寓意，需要重点阅读第4自然段。（ ） 13. “百里不同风，千里不同俗”，把下面诗句与对应的传统节日、习俗及寓意连在一起。 诗句 传统节日 习俗 寓意 路上行人欲断魂 重阳节 贴对联挂灯笼 避灾祈福 总把新桃换旧符 清明节 登高、赏菊 寄托哀思 不知秋思落谁家 春节 祭祖、插柳 日子红火 遍插茱萸少一人 中秋节 赏月、吃月饼 团圆和睦 习作 14. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，“畅快、感动、激动、欣慰、盼望、欣喜如狂、归心似箭、愤怒、愧疚、惧怕、难过、忐忑不安、追悔莫及……”你有过这样的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经历，回忆当时的心情，理清思路写下来。 要求：（1）把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；在事情发展过程中，情感如果有变化，要把情感变化写清楚。 （2）题目自拟，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $