11《设计制作笔筒》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册（人教鄂教版2024）

第11课《设计制作笔筒一》 2课时 1、 概念 工程设计与物化 物质的结构与性质 二、教学目标 ●科学观念 ：认识常见物体的基本外部特征，知道设计笔筒的基本原则。 ●科学思维：针对具体问题提出假设，基于交流情景提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。可以利用控制变量的方法设计简单制作。 ●探究实践：善于用类比的方法认识事物的特征。能用观察、案例分析等方式获取信息。分析事物的特征及结构，制定简单探究计划。 ●态度责任：乐于思考、善于合作、对世界充满了好奇心和求知欲。表现出对现象发生原因的因果兴趣。让学生更加热爱生活，喜欢制作和创作。 三、教学重、难点 重点：体会笔筒的设计过程。 难点：在实践中锻炼设计能力。 4、 教学准备 课件 资料 阅读材料 简单的实验器材 五、教学过程 创设情境、问题导入 现在同学们有各种笔，如何设计一个既方便又实用的的笔筒呢？让我们一起试一试。 探究与实践 一，设计笔筒 笔筒是常见的收纳工具。观察各种笔筒，它们有什么不同？ 外观 材料 设计思想 结构 功能 等多方面的不同。 设计风格不同：简约 复古 创意 实用等。 材质： 金属 陶瓷 塑料 竹子 亚克力等。 功能：一般功能 分层 旋转 斜插 带小抽屉等。 讨论：如果让我们设计制作一个笔筒，可以利用哪些废旧的材料？ 同学们尽量收集自己想用到的材料。 但要注意卫生。 活动：比一比 画一画 画笔筒设计图，想一想，需要考虑哪些问题？ 学生可能想到：有一定的容量 有一定的高度 方便收纳 稳定 美观 够实用 更容易制作等。 比一比:看谁画的形象美观。 并交流设计思路。 把想法说出来用文字表达出来，就是设计。 整理一下设计过程： 选择材料 形成想法设计 交流完善设计方案 画出草图 讨论完善。 同学们好本节就到这里，下节课我们一起来制作笔筒。请提前根据你的设计，准备好材料。 2， 制作笔筒 要按照设计图进行制作。 准备材料：纸筒材料、制作工具（剪刀、皮筋、胶带）、包装材料（卡纸）等。 在制作过程中，如果发现设计中存在问题，想调 整设计想法，可以进行调整，但必须在设计图中作出修改 或标示。 使用剪刀时要注意安全。使用完剪刀及时将剪刀 帽盖上。如果需要对较硬的材料进行切割，可以举手示意， 向老师寻求帮助。 制作完成后，整理好工具和材料。 学生分组进行制作活动。 思考：你制作的笔筒与原设计图一致吗？ 把笔等文具装进笔筒，你机否满意，可以怎样改进？ 课堂小结：说一说你想制作什么？怎么实现？ 学科网（北京）股份有限公司 $$