北京市朝阳区五年级下学期语文期末检测卷-【真题圈】2024-2025学年下学期语文期末真题（北京专版）

值题圈 北京市朝阳区期末真题 复习 专项 临考 五年级 巩固 突破 提分 下 综合测试真题圈 》五年级语文（下）》 蝴 3.北京市朝阳区第二学期期末检测真卷 0 北京市朝阳区历 易错点2道 疑难点1道 新颖点1道 5旺 年期末考试真卷 书奶 第一部分 识字与写字(25分) 1.看拼音写汉字，注意把字写规范。(6分) xiang zòng shu long 操 特 喉 zhan 2.易错点下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它 前面的字母填在括号里。(4分) (1)A.妒忌(dù B.揪住(jiū) C.船艄(shao) D.膘肥体壮(piao) (2)A.吆喝(kě) B.窈窕(yǎo) 0 h C.踉跄(liang) D.情不自禁(jin) 部 (3)A.桅杆(wei) B.轧伤(yà) C.发怔(zheng) D.一声不吭(keng》 (4)A.家禽(qin) B.拟定(ni) C.景阳冈(gang) D.龇牙咧嘴(c) 3.下列词语中加点字的读音和“威吓”的“吓”读音相同的一项是 ()。(2分) A.恐吓 B.吓唬 C.吓人 D.惊吓 4.下面的每组词语中加点字读音不相同的一项是( )。(2分) A.牲畜家畜B.燕园燕山C.血泊停泊D.绷带绷紧 5.易错点下列每组词语中都有一个字的字形是错误的，把它前面 ® 的字母填在括号里。(4分) (1)A.蚂蚱B.拨草C.耻笑 D.神机妙算 ( (2)A.繁忙B.欺负 C.锻练 D.养尊处优 ( (3)A.飞弛B.派头 C.衔接 D.肃然起敬 ) (4)A.板凳B.笼罩C.眷恋D.磨拳擦掌() 6.“那条梢棒折做两截”中“截”的意思是()。(2分) A.弄断 B.阻拦 C.截止 D.段 7.“古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是 艺术中的珍品。”下面词语中的“珍”与句子中“珍品”的“珍”意 思相同的是()。(2分) A.珍惜 B.珍视 C.珍禽 D.珍重 8.“通过持之以恒的阅读，我们可以采×伯到文明的花朵。”其中 “x”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应选择的一项是 ( )。(2分) A.协：调和；和谐 B.缬：有花纹的丝织品 C.挟：用胳膊夹住 D.撷：摘下；取下 9.“插”字的第七笔是( )。(1分) A.横 B.竖C.撇 D.横折 第二部分 阅读与积累(45分) 一、语言积累。(10分) 10.“弱冠”指男子 岁左右的年纪，其中“冠”指的是 。 横线上应填的选项是()。(2分) A.十三 把头发束起来 B.十五佩戴玉佩 C.十八戴上皇冠 D.二十冠礼，把帽子戴在头上的仪式 11.下列作品和作者对应错误的一项是( )。(2分) A.《水浒传》施耐庵 B.《三国演义》罗贯中 C.《西游记》吴承恩 D.《红楼梦》吴敬梓 12.下列诗句中没有涉及古代儿童生活的一项是( )(2分) A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 13.下列诗句中表达的情感与其他三项不同的一项是( (2分) A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 29 B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 14.《韩非子·难一》中有一个故事，讲述了楚国有个人卖矛和盾， 告诉我们说话做事要前后相应，不要( )。(2分) A.守株待兔B.自相矛盾C.拔苗助长D.滥竽充数 二、阅读短文，完成第15~17题。(10分) 槐花开了 ①又到了槐花飘香的季节！ ②一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串 串洁白的花儿，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了 浓浓的清香。盛开着的槐花热烈奔放，像一只只展翅欲飞的蝴 蝶，微风轻拂之下，颤颤巍(w)巍。尚未开放的，像是婴儿的小 脚丫，肉肉乎乎的，细腻白嫩，在碧绿的槐叶衬托下格外漂亮 ③古人对槐花的描述多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马 垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”，里 面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使 人徒增凄凉。 ④在我童年的记忆里，槐花带给我无穷的快乐。少年时，家 境不好，槐花就成为少有的美食。几个伙伴一起，扛一根绑着镰 刀的长长的竹竿，去割槐花。刚摘下来的槐花嚼在嘴里满口香 甜。捋(uō)一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌 面，蒸上，出锅，加点蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底下最好吃的 美餐。槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的 季节里，就成了我最美好的回忆。 ⑤槐花开了！淡淡的洁白，淡淡的清香。 15.短文围绕槐花写了 、古人对槐花 的描述多有伤感、 ,表达了作者 的情感。(4分) 16.给下面的句子选择恰当的描写方法。(2分) A.静态描写 B.动态描写 (1)盛开着的槐花热烈奔放，像一只只展翅欲飞的蝴蝶，微风 轻拂之下，颤颤巍巍。() (2)尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉肉乎乎的，细腻白嫩， 在碧绿的槐叶衬托下格外漂亮。() 17.仿照短文第②自然段中画线的句子写一种景物，展现出它的 动态或静态之美。(4分) 三、阅读短文，完成第18~22题。(15分) 力量 ①大学毕业后，我幸运地成为一家研究所的研究员，心中万 分喜悦。我非常努力地工作，但是科研成绩平平，在项目研究上 难有突破。面对这样的现状，我很痛苦。 ②有一天，我来到老所长的办公室，低着头递给他一封锌职 信。老所长直接把信收在了抽屉里，平静地说：“小伙子，辞职信 我先不看了。但我想告诉你，研究是一个漫长的过程，要耐得住 寂寞，经得起失败。人的成长也是一个漫长的过程，只有坚持才 能成功。我年轻时也有和你一样的苦恼，再去试试，如果两年之 后，你还要走，我就不拦你了。”老所长的话让我感动不已。我暗 下决心：一定要做出科研成绩来。于是，我在后来的工作中更加 勤奋。 ③两年后，我又走进了老所长办公室，不过，这次我的心情是 轻松的，因为，我的科研项目取得了初步成果，职业的成就感油然 而生。 ④“我很想知道，当初您为什么会继续留用我呢？”我疑惑地 问。老所长对我说：“自你入职以来，我常常看到你向别人请教问 题，看到你起早贪黑地进行研究，看到你总结整理相关的研究材 料。我深信，不断努力的你一定能够成功，只不过缺少时间、机会 和经验。我又怎么舍得让你离开呢！”老所长的回答温暖了我。 ⑤走出老所长的办公室，我的内心充满了力量。 18.用简练的语言概括短文的主要内容。(4分) 19.短文的写作顺序是()。(2分)》 A.空间 B.事情发展C.时间 D.先总述再分述 20.阅读短文第①~③自然段，写出“我”心理变化的过程。(3分) ( ）—痛苦一( )一( 21.短文主要通过 描写，刻画出老所长这一人物 形象。(2分) 22.疑难点短文中的老所长给你留下的印象是 你是从哪些语句中感受到的？请用横线在文中画出来。 (4分) 四、新颖点阅读非连续性文本，完成第23~26题。(10分) (一)阅读材料，回答问题。(5分)》 材料一：家庭防护指南 (1)不要接触、购买和食用野生动物。尽量避免前往售卖活体动 物的市场，肉、蛋要充分煮熟后食用。 (2)居室保持清洁，勤开窗，经常通风。 (3)随时保持手卫生。咳嗽手捂嘴之后、饭前便后，用洗手液或肥 皂，流动水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是 否清洁时，避免用手接触口、鼻、眼；打喷嚏或咳嗽时，用手或衣服 遮住口鼻。 (4)外出佩戴口罩。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工 具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。 (5)保持良好的卫生和健康习惯，家庭成员不共用毛巾，保持家 居、餐具清洁，勤晒衣被，不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃 置于有盖垃圾桶内。 材料二： 开窗通风：每天3次，每吃饭时，分批错峰就餐；同向 次30分钟。 单人单座；鼓励自带餐具。 23.判断题。（对的打“√”，错的打“X”)(3分） (1)材料一和材料二讲的都是家庭防护的注意事项。( ) (2)材料一和材料二均提出了5点防护建议。 (3)材料一和材料二中都提到了开窗通风。 ( ) —30 24.通过阅读这两个材料，你对哪一点有深刻感受？写两句话表 达你的想法。(2分) (二)阅读《某小学学生与父母相处状况问卷调查统计表》，回答问 题。(5分) 某小学学生与父母相处状况问卷调查统计表 把父母当朋 把父母当长 跟父母相 调查人数 友，相处融洽 辈，关系一般 处不融洽 一年级 100 84% 14% 2% 三年级 100 56% 33% 11% 五年级 100 35% 38% 27% 25.阅读上面的表格，我知道这位同学抽取了 这 三个年级的学生进行了调查，通过问卷的方式获取了相关的信 息。统计表显示：被抽查到的100名一年级学生中，“把父母当 朋友，相处融洽”的学生数占到此年级调查总人数的 %, 而到了五年级，这个比例就降到了%。由此可见，随着年 级的升高， 。(3分) 26.请你联系生活实际，想想怎样才能跟父母相处得融洽，用简洁 的语言写出你的建议。(2分) 第三部分习作(30分) 27.回忆自己的成长历程，一定有某一个时刻、某一件事情让你突 然觉得自己长大了。请你写一件自己成长过程中印象最深的 事情，把事情的经过写清楚，把你感到自己长大了的“那一刻” 的情形写具体，记录当时的真实感受。 要求：(1)题目自拟。(2)不少于300字，书写工整。 参考答案 3.北京市朝阳区 (二)25.一、三、五8435“把父母当 第二学期期未检测真卷 朋友，相处融洽”的学生比例下降了 第一部分 26.示例：学会与父母沟通，要理解父母， 1.享纵殊咙仪崭2.(1)D 体谅父母：尊重父母：跟父母主动交流， (2)A(3)C(4)D3.A4.C5.(1)B 认真倾听。 (2)C(3)A(4)D6.D7.C8.D 第三部分 9.C 27.习作提示：(1)本次习作要求写一件自己 第二部分 成长过程中印象最深刻的事。(2)此次习 -、10.D11.D12.C13.A14.B 作，关键是明确习作方向。写“长大”，实际 二、15.槐树的清香和竞相开放的不同情态 上是指自己心智方面的成长。可以写某一 槐花是少年时的美食喜爱槐花，热 瞬间，某件事触动了自己的内心，引起了自 爱自然16.(1)B(2)A17.示例：太 己的反思，自己从中明白、懂得了什么。 阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道 (3)准确选材。选择的事例要能打动自己， 道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着， 可以写明白亲人的付出，懂得感恩的事：可 发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。 以写战胜自己的弱点，获得成功的体验等。 (动态美)夜晚，满月升起来了，一片宁 (4)在叙述时，要把事情的经过写清楚，抓住 静随着银雾般的月光洒在大地上。（静 人物的动作、神态、语言，对“那一刻”人物的 态美) 表现进行细致描写。 三、18.短文讲述了“我”在工作中遇到困惑， 非常苦恼，决定辞职，但老所长挽留了 “我”，并且鼓励“我”、开导“我”，给了 “我”继续研究下去的力量，最后“我”取 得了成功的事。19.C20.喜悦感 动轻松21.语言22.循循善诱、关 爱后辈“但我想告诉你，研究是一个漫 长的过程…我就不拦你了。”“自从你入 职以来…我又怎么舍得让你离开呢！” 四、（一）23.(1)X(2)X(3)V24.示 例：鼓励自带餐具。我觉得这一点非常 好，不但可以保持个人卫生，防止交叉感 染，还环保。