精品解析：2024-2025学年山东省聊城市东昌府区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期五年级期中测试（语文） 卷首语：一年一度的世界读书日又到了，学校组织了一系列的主题读书活动。同学们，请根据你的积累，发挥出你的聪明才智吧。 活动一：品汉字之韵味 1. 请根据语境和拼音，写出词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn liàn（ ）。文章里有一个个鲜活的人物shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让dù jì （ ）他的周瑜心服口服；手术时yì shēng bù kēng（ ）的军神刘伯承，令人sù rán qǐ jìng（ ）…… 【答案】 ①. 眷恋 ②. 神机妙算 ③. 妒忌 ④. 一声不吭 ⑤. 肃然起敬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷”“神”“算”“声”“肃”“敬”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择题。 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 虬枝（qióng） 踌躇（zhù） B. 徘徊（huí） 威吓（hè） C. 镌刻（juàn） 血泊（pō） D. 矜持（jīn） 玷污（diàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．虬枝（qióng）——qiú，踌躇（zhù）——chú； B．徘徊（huí）——huái； C．镌刻（juàn）——juān； 故选D。 3. 下面选项中，词语书写全部正确的是哪一项？（　　） A. 蜻蜒 承认 B. 忌伟 尊重 C. 荣幸 由哀 D. 慰问 年龄 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．蜻蜒——蜻蜓； B．忌伟——忌讳； C．由哀——由衷； 故选D。 4. 下列词语或诗句中加点字解释错误的一项是（　　） A. 请勿自误（耽误） B. 草满池塘水满陂（池岸） C. 序齿排班（年龄） D. 初闻涕泪满衣裳（出名，有名望） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．初闻涕泪满衣裳：刚听到喜讯时涕泪沾满了衣裳。闻：听到。 故选D。 5. “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：‘这局势，真是 。’”横线处应该填的歇后语是（　　） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营——言不发 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解运用。 A．孔明借东风——巧用天时：孔明善于预测天气，他是巧妙地利用了东风这个天时条件取得胜利，形容人能够借助有利的时机来达到目的。 B．孙猴子的脸——说变就变：孙悟空会七十二变，他的脸变化极快，常用来比喻情况变化迅速，难以预料。 C．关公赴会——单刀直入：关羽只带一口刀和少数随从赴鲁肃的宴会，后用来形容说话直接，不绕弯子，直截了当进入主题。 D．徐庶进曹营——言不发：徐庶被迫进入曹营后，发誓不再为曹操出谋划策，一句话也不说，指人沉默不语。 在羽毛球比赛中，种子选手原本领先，几个回合后却落后了，局势变化非常快，让人始料未及。这种情况符合“孙猴子的脸——说变就变”所表达的意思，所以应填“孙猴子的脸——说变就变”。 故选B。 6. 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字体。 A．此字体书写流畅自然，笔画之间过渡自然，如同行云流水般顺畅，属于行书字体； B．该字体整体结构较为规整，重心平稳，笔画之间相互呼应，具有较强的稳定性，属于隶书字体； C．其笔画横平竖直，圆劲均匀，结构平衡对称，符合小篆字体的特点； D．此字体笔画规整，结构严谨，属于楷书字体。 故选C。 7. 下列说法正确的一项是（　　） A. 阅读古典名著遇到一些较难理解的语句时，一定要反复琢磨，直到弄懂意思为止 B. 《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C. 书法课上，老师正在教同学们学习王羲之的楷书作品——《九成宫醴泉铭》。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识与阅读方法。 A．阅读古典名著遇到较难理解的语句时，不一定要反复琢磨直到弄懂意思为止。因为古典名著语言往往较为深奥，有些语句可能一时难以理解，可采用联系上下文、借助资料、结合影视作品等方法帮助理解，不必钻牛角尖，花费过多时间在一处，影响阅读的连贯性和对整体内容的把握，所以该项错误。 B．《景阳冈》一文是按照武松“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙的，而不是“上冈→喝酒→打虎→下冈”，所以该项错误。 C．《九成宫醴泉铭》是欧阳询的楷书作品，而不是王羲之的，所以该项错误。 故选D。 活动二：读经典·共学习 8. 读一读小莉分享的读书笔记，完成练习。 读书笔记 ①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ②他嫉恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。 ③桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。 ④黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直䄌，系一条花布手巾。 （1）联系上下文，句中“嫉恶如仇”的“嫉”的意思是（　　） A. 疾病 B. 痛苦 C. 痛恨 D. 迅速，猛烈 （2）根据积累，依次判断读书笔记中描述的人物，正确的是（　　） A. 王熙凤 鲁智深 张飞 猪八戒 B. 林黛玉 鲁智深 关羽 沙和尚 C. 林黛玉 鲁智深 张飞 沙和尚 D. 王熙凤 鲁智深 关羽 猪八戒 【答案】（1）C （2）D 【解析】 【导语】这篇读书笔记通过四段古典文学的人物描写，展现了不同作品的典型形象特征。笔记①以《红楼梦》王熙凤的肖像描写开篇，突出其精明泼辣的性格；笔记②通过“三拳打死镇关西”等细节，生动刻画了《水浒传》鲁智深的侠义形象；笔记③用“五关斩将”等典故，凝练地概括了《三国演义》关羽的忠勇；笔记④则以《西游记》猪八戒的外貌描写收尾。四则笔记语言精炼，抓住了各个人物最鲜明的特征，体现了古典小说塑造人物的高超艺术。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 “嫉恶如仇”的意思是对坏人坏事如同对仇敌一样痛恨，“嫉”的意思是“痛恨”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文学名著人物形象的了解。 第①段“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉……丹唇未启笑先闻”是《红楼梦》中对王熙凤外貌和神态的描写，突出了她精明能干、泼辣狡黠的性格特点。 第②段中“三拳打死镇关西”“能拔起一棵杨柳树”是《水浒传》中鲁智深的典型事迹，展现了他的勇猛有力和嫉恶如仇。 第③段“桃园结义”“偃月青龙刀”“五关斩将”等信息，明确指向《三国演义》中的关羽，这些都是他的标志性情节和特征。 第④段“黑脸短毛，长喙大耳”是对猪八戒外貌的典型描述，在《西游记》中，猪八戒就是这副模样。 故选D。 2．同学们打算排演四大名著相关的课本剧，我们来看看他们准备得怎么样了吧。 9. 为了演好课本剧，同学们设计了“剧本图”，搭配有误的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 D．“黛玉葬花”是《红楼梦》中的经典片段，讲述了林黛玉因误会贾宝玉闭门不见，感花伤己，葬花吟诗以抒发身世飘零之哀的故事。“凤辣子”指的是王熙凤，不是林黛玉。故对应错误。 故选D。 10. 阅读剧本时，小明遇到了一些难理解的词句，同学们都来支招。下列方法不合适的是（　　） A. 我在阅读《空城计》时，会联系上下文猜测词句的意思，这样可以帮助我理解内容。 B. 我会把《景阳冈打虎》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C. 在阅读《史湘云醉卧芍药丛》时，我借助资料对史湘云有了更多了解。 D. 为了理解《西游记》中难懂的词句，我去看了动画片、电视剧。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是阅读的方法。 B．这种方法不太合适。因为剧本中难懂词语可能很多，如果全部摘录出来细细琢磨，会花费大量的时间和精力，而且可能会脱离剧本的整体语境，导致对词语的理解不够准确。同时，有些词语可能在后续的阅读中通过上下文就能自然理解，不需要单独拿出来专门研究。所以这种方法效率较低，且可能影响阅读的连贯性和对剧本整体的理解。 故选B。 11. 莲莲“跟着文字去旅行”的攻略请你帮她完成吧！ 地点 诗句 批注 青海湖 __________，孤城遥望玉门关。 我看见了连绵的雪山 华山 三万里河东入海，__________。 这里是__________的黄河、__________的华山 黄河 黄河远上白云间，__________。 这是一座孤独的城楼 苏州 __________，也傍桑阴学种瓜。 我看到__________孩子 溧阳 谁言寸草心，__________。 我体会到__________。 【答案】 ①. 青海长云暗雪山 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 奔腾 ④. 高耸 ⑤. 一片孤城万仞山 ⑥. 童孙未解供耕织 ⑦. 爱劳动 ⑧. 报得三春晖 ⑨. 母子情深 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄《从军行七首・其四》，意思是青海湖上空的层层浓云让雪山黯淡无光，一座孤城遥望着远方的玉门关。诗句描绘出西北边塞辽阔苍茫的景象，用“长云”“雪山”“孤城”“玉门关”等意象，既展现了自然风光的壮美，也烘托出戍边将士身处荒凉之地的孤寂与坚毅。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》，意思是三万里长的黄河奔腾着向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄仿佛触碰到青天。诗人以夸张手法，“三万里”极言黄河之长，“五千仞”凸显华山之高，生动勾勒出黄河奔腾汹涌、华山巍峨险峻的气势，饱含对祖国山河的热爱与赞美。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代王之涣《凉州词二首・其一》，意思是黄河好像从白云间奔流而来，一座孤零零的城池矗立在万仞高山之中。诗句先写黄河的悠远，给人以无限的空间感，再以“孤城”与“万仞山”对比，既展现出黄河的雄浑壮阔，又凸显出城楼所处环境的荒凉与孤寂。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大《夏日田园杂兴・其七》，意思是小孩子虽然还不懂得耕田织布，但也在桑树树荫下学着大人的样子种瓜。诗句通过描写儿童模仿大人劳作的场景，生动呈现出乡村孩童天真可爱、热爱劳动的形象，充满浓郁的生活气息。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊《游子吟》，意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了母亲像春天阳光般广博的慈爱呢？诗人以“寸草心”比喻子女的孝心，“三春晖”比喻母爱，用形象的对比，深刻表达了母子之间深厚的情感，以及子女对母爱的感恩与难以为报的愧疚。 书写时注意“暗”“摩”“孤”“耕”“晖”的正确写法。 活动三：悟沉淀之趣味 1．按要求完成句子练习。 12. 通过动作、语言、神态描写等表现人物的内心，写一写“久别重逢”的情景。 ______________________ 【答案】妈妈见到了她多年没有见面的好朋友，兴奋不已，像个稚气未脱的孩子，一把抱住好朋友，嘴里不停地说：“见到你太高兴啦！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 本题要通过动作、语言、神态描写可表现人物的内心，书写前想象在这种情景中，人们的心情是怎样的？神态可能是怎样的？会做什么动作？会说些什么？“久别重逢”的动作描写可以是：紧紧的拥抱，跳起来等。语言描写可以是：“好久不见”“最近好吗”等。神态描写可以是：眉飞色舞，笑容满面等。 示例：火车站台上，他一眼瞧见老友，立刻飞奔过去，紧紧相拥，眼眶泛红，声音颤抖：“老伙计，可算又见着你了！” 13. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会例句的表达特点，仿写句子） 这个店里的玩具再好玩，______________________ 【答案】也比不上童年时和小伙伴一起玩的自制玩具。 【解析】 【详解】本题考查是仿写及补充句子。 例句 运用了对比的手法，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，通过强调即使“这里的桂花”很香，但在情感上，依然不如家乡院子里的桂花，突出了对家乡桂花的喜爱以及浓浓的思乡之情，以物寄情，借对比强化情感表达。据此仿写及补充句子。 示例：这个店里的玩具再好玩，也比不上妈妈亲手给我做的那只布熊。 14. 用修改符号修改语段。（共三处错误） 近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。随着人工智能技术的成熟，使这些智能穿戴设备功能将越来越完善，价格将越来越便利。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 第一处，归类错误。“智能汽车”不属于“智能穿戴设备”的范畴，逻辑分类不当。删除“和智能汽车”，使列举内容符合“穿戴”属性。 第二处，主语残缺。“随着”和“使”同时使用，造成句子没有主语。删除“使”，让“这些智能穿戴设备”成为主语。 第三处，搭配不当。“价格”与“便利”搭配不合理，“便利”通常形容使用方式而非价格。将“便利”改为“便宜”，使“价格便宜”搭配恰当。 修改后句子：近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜等。有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。随着人工智能技术的成熟，这些智能穿戴设备功能将越来越完善，价格将越来越便宜。 15. 阅读文言文 怀素写字 怀素¹居零陵²时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵³曰“绿天”。书不足⁴，乃漆⁵一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⁶。 ——《书林纪事》 【注释】怀素¹；唐朝书法家。零陵²：今湖南零陵。庵³：住所。足⁴：足够。漆⁵：用漆涂。穿⁶：破，透。 （1）联系上下文，猜测加点字的意思。 贫无纸可书（ ）（ ） 以蕉叶供挥洒（ ） （2）下列说法不正确的一项是（　　） A. “贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B. 怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C. “盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D. 文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 （3）从这则小故事中我得到的启示是______________ （4）下面不是古代著名书法家的是（　　） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 【答案】（1） ①. 贫穷 ②. 写字 ③. 用 （2）B （3）学习要勤奋，要坚持不懈。同时。学习也要有创新，要善于利用各种资源。 （4）C 【解析】 【导语】这篇短文通过怀素“种蕉代纸”“盘板皆穿”的轶事，生动展现了唐代书家对艺术的极致追求。文本以白描手法勾勒出两个典型场景：万株芭蕉构成的“绿天庵”意象充满诗意，而反复书写至磨穿木板的细节则极具视觉冲击力。作者巧妙运用“贫”“不足”与“万余株”“再三”的数量对比，凸显物质匮乏与精神富足的张力。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 贫无纸可书：怀素家境贫寒，没有纸张可以用来书写。贫：贫困、贫穷。书：书写、写字。 以蕉叶供挥洒：用芭蕉叶来供自己书写。以：用、拿。 【小问2详解】 本题考查文言断句、内容理解、句子翻译和人物形象分析。 A．“贫无纸可书”的意思是家境贫穷，没有纸张可以用来书写。“贫”指贫穷，是谓语表状态，应在其后断句；“无纸可书”整体作为谓语的补充说明。所以正确断句是：贫/无纸可书。该项说法正确。 B．文中提到“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”，怀素种芭蕉用蕉叶书写是因为贫困没有纸张，并非为了亲近大自然，该项说法错误。 C．“书之再三，盘板皆穿”，“穿”是磨穿的意思，所以“盘板皆穿”就是把木盘和方板都磨穿了，该项说法正确。 D．结合文中“书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。”可知，这句话的意思是用蕉叶来书写还不够，于是怀素就在一个木盘上涂上漆，在上面书写，又在一块木板上涂上漆，多次在上面书写，最后木盘和木板都被磨穿了。体现了他勤奋刻苦练习书法的品质，该项说法正确。 故选B。 【小问3详解】 本题考查主旨分析。 这则故事中，怀素因贫无纸，却以蕉叶为纸、漆盘板为书写载体，反复练习直至盘板磨穿。从中我们能得到启示：其一，面对困境不应消极放弃，而要像怀素一样积极寻找解决办法，换角度突破阻碍；其二，成功离不开勤奋，怀素持之以恒的练习，正是他书法造诣深厚的基石，无论学习或工作，都需坚持不懈；其三，专注执着是实现目标的关键，怀素一心投入书法，不为外界所扰，这种精神值得我们学习，激励我们专注目标、坚定前行。 【小问4详解】 本题考查书法常识。 A．颜真卿：唐代杰出书法家，楷书四大家之一。他的书法作品，如《颜勤礼碑》《祭侄文稿》等，字体端庄雄伟、气势磅礴，对后世书法影响深远。 B．王羲之：东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，书法风格平和自然、笔势委婉含蓄、遒美健秀。 C．翁卷：南宋诗人，字续古，一字灵舒。他是“永嘉四灵”之一，以诗歌创作闻名，并非著名书法家。 D．柳公权：唐代著名书法家，楷书四大家之一。他的书法以楷书著称，骨力劲健，代表作有《玄秘塔碑》《神策军碑》等。 故选C。 【点睛】参考译文： 怀素居住在零陵的时候，十分贫困，没有纸张可供书写，于是他种植了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫泼墨，还把自己的住所命名为“绿天庵”。芭蕉叶不够书写时，他就找来一个木盘，在上面涂上漆当作书写的地方，又找了一块方木板，同样涂上漆。反复在上面书写，最终木盘和木板都被磨穿了。 16. 阅读与创意表达。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅， 一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。 清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 ④只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 ⑤除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假 进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多千米。 ⑥2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑦如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，但是她从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 （1）选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。 （2）本文采用多种方法表现人物特点。请你用“ ”画出文中最打动你的一处细节描写，根据提示把批注补充完整。 批注：这是对张桂梅的 描写，让我感受到了 。 （3）“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？ （　　） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 （4）张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（　　） A. 只要像张桂梅这样人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 （5）淼淼需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择照片（ ），因为____________。 【答案】（1）筹钱办学 坚持家访 坚守岗位 （2）学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。 动作 张桂梅的敬业精神和无私付出。 （3）C （4）B （5） ①. 一 ②. 这张照片强调了张桂梅身患重病，仍然坚守岗位，为教育事业献身的品质。它展现了她的坚韧不拔和对学生的奉献精神。尽管身体遭受 痛苦，她依然坚持工作，展现了对教育事业的热爱和对学生的关心。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了张桂梅这位大山女教师的无私奉献和坚韧不拔的精神。文章从她的外貌、工作态度、家访经历到病痛中的坚持，全方位地刻画了一个为教育事业倾尽全力的形象。作者通过具体的场景和对话，让读者深刻感受到张桂梅对学生的关爱和对教育事业的执着。文章语言朴实，情感真挚，成功塑造了一个感人至深的教育工作者形象，传递了教育改变命运、奉献点亮希望的正能量。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括能力。 结合文中第②自然“张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——‘丽江华坪女子高级中学’正式成立。”可知，此为张桂梅创办免费女子高中的事迹。 结合文中第⑤自然段“除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多干米。”可知，讲述了张桂梅坚持家访的事情。 结合文中第⑦自然段“如今，张桂梅的身体愈发不堪重负……即便饱受病痛的折磨，但是她从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。”可知，体现了她带病坚守岗位，心系学生。 【小问2详解】 本题考查找关键句和写批注。 先在文中找到一处能体现人物特点的细节描写，通过判断该描写属于语言、动作、神态、外貌等描写中的哪一类，再结合具体内容，分析这一描写所展现出的人物品质、性格、精神等方面的特点，从而完成批注。 示例：第④自然段只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，尽管她身体不好，但对学生的教育管理毫不懈怠。” 批注：这是对张桂梅的动作和语言描写，让我感受到了她对学生认真负责、不辞辛劳的精神，尽管身体吃力仍坚守岗位，关心学生的成长，体现了她无私奉献的品质。 【小问3详解】 本题考查朗读句子。 从文中可知，张桂梅克服了重重困难，历经无数艰辛，以顽强的意志和无私的奉献精神，帮助贫困山区女孩实现梦想，为她们的人生带来了希望和光明。她的事迹令人敬佩和赞叹。所以朗读这句话时，应该读出赞美而激昂的语气和节奏，用激昂的语调来体现对张桂梅伟大精神和卓越成就的高度赞扬，用坚定的节奏来突出她帮助女孩们走出大山这一行动的坚定和有力。答案是赞美而激昂。 故选C。 【小问4详解】 本题考查句子理解。 从文中可知张桂梅希望通过自己的努力（“一灯”），让更多的贫困山区女孩得到教育机会（“万灯皆明”），也希望有更多的人能像她一样为贫困山区的孩子奉献爱心。 B．“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”强调是像张桂梅这样的人通过自己的行动去影响更多的人，让更多的人得到帮助和温暖，而不是强调助人为乐的光荣事迹传遍千家万户。 故选B。 【小问5详解】 本题考查思维拓展。 需紧扣张桂梅无私奉献、坚韧不拔、关爱学生等核心品质，分析三张照片所呈现的画面元素与这些品质的契合度。从照片细节（如贴满膏药的手、夜色身影、与学生微笑）入手，判断其能否直观且深刻地展现人物精神，进而选择最具代表性的照片并阐述理由。 示例：我选择照片三，因为在这张照片中，张桂梅老师与她的学生们紧密地站在一起，她的笑容灿烂而温暖，传递出一种亲切和信任的氛围。这张照片不仅体现了她与学生之间的深厚情感，还展示了她在教育事业中所取得的成就和对学生们的积极影响。 活动四：书心中之感想 17. “特别”的意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一道彩虹，一缕阳光，一抹色彩……都令人回味， 使人感怀。请以“特别的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将作文题目补充完整。（2）选取你生活中的一件事例，把当时的情景和自身的感受真实地写下来，重点部分写具体，表达出真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 特别的礼物 礼物，是传递情感的使者，它可以是一件精美的物品，也可以是一个温暖的拥抱。而在我的记忆中，有一份特别的礼物，让我至今难以忘怀。 那是我十岁生日那天，我满心期待着能收到心仪已久的玩具或漂亮的衣服。放学回家后，妈妈神秘地对我说：“宝贝，妈妈给你准备了一份特别的礼物，不过你得自己去寻找。”说完，她递给我一张纸条，上面写着一个谜语。我满怀好奇地开始解谜，每解开一个谜语，就能得到下一个线索。就这样，我在房间、客厅、花园里穿梭，像个寻宝者一样兴奋不已。 最后，我在花园的角落找到了一个精致的小盒子。我小心翼翼地打开盒子，里面装着一本手工制作的相册。相册里贴满了我从出生到现在的照片，每张照片旁边都有妈妈亲手写的文字，记录着我成长中的点点滴滴。看着这些照片和文字，我的眼眶不禁湿润了。我这才明白，妈妈为了这份礼物，花费了多少时间和心思。 这份礼物虽然没有昂贵的价格，也没有华丽的包装，但它却饱含着妈妈对我深深的爱。它让我看到了自己成长的足迹，也让我感受到了妈妈的用心和陪伴。从那以后，每当我翻开这本相册，心中就会涌起一股暖流，所有的烦恼和疲惫都会烟消云散。 这份特别的礼物，将永远珍藏在我的心中，它是我生命中最宝贵的财富，时刻提醒着我，无论走到哪里，都有妈妈的爱陪伴着我。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求以“特别的               ”为题写记叙文，需紧扣“特别”（与众不同、不普通）这一关键词。可填写的内容广泛，既可以是具体事物，如礼物、经历，也可以是抽象概念，如眼神、情谊，且需围绕生活中真实事例展开，体现独特性。 二、立意。 通过记叙特别的人、事、物，挖掘其背后蕴含的情感（如亲情、友情）、道理（如成长感悟、生活启示），传递温暖、感动或思考，展现对生活的独特认知与情感体验。 三、写作思路。 开头：可采用开门见山直接点明特别事物；或用回忆引入，设置悬念引发兴趣；也能以环境描写、引用诗句营造氛围，自然引出写作对象。 中间：选取一件典型事例，按事情发展顺序或倒叙展开。详细描写事件经过，运用动作、语言、心理等描写手法刻画细节，突出“特别”之处；穿插当时的情景描写，增强画面感，同时融入自身感受，将情感真实流露。 结尾：总结全文，再次强调“特别”事物给自己带来的影响；或升华主题，将个人感受与生活哲理、情感价值相联系，深化文章内涵，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期五年级期中测试（语文） 卷首语：一年一度的世界读书日又到了，学校组织了一系列的主题读书活动。同学们，请根据你的积累，发挥出你的聪明才智吧。 活动一：品汉字之韵味 1. 请根据语境和拼音，写出词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn liàn（ ）。文章里有一个个鲜活的人物shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让dù jì （ ）他的周瑜心服口服；手术时yì shēng bù kēng（ ）的军神刘伯承，令人sù rán qǐ jìng（ ）…… 2．选择题。 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 虬枝（qióng） 踌躇（zhù） B. 徘徊（huí） 威吓（hè） C. 镌刻（juàn） 血泊（pō） D. 矜持（jīn） 玷污（diàn） 3. 下面选项中，词语书写全部正确的是哪一项？（　　） A. 蜻蜒 承认 B. 忌伟 尊重 C. 荣幸 由哀 D. 慰问 年龄 4. 下列词语或诗句中加点字解释错误的一项是（　　） A. 请勿自误（耽误） B. 草满池塘水满陂（池岸） C. 序齿排班（年龄） D. 初闻涕泪满衣裳（出名，有名望） 5. “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：‘这局势，真是 。’”横线处应该填的歇后语是（　　） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营——言不发 6. 下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（　　） A. B. C. D. 7. 下列说法正确的一项是（　　） A. 阅读古典名著遇到一些较难理解的语句时，一定要反复琢磨，直到弄懂意思为止 B. 《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C. 书法课上，老师正在教同学们学习王羲之的楷书作品——《九成宫醴泉铭》。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 活动二：读经典·共学习 8. 读一读小莉分享的读书笔记，完成练习。 读书笔记 ①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ②他嫉恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。 ③桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。 ④黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直䄌，系一条花布手巾。 （1）联系上下文，句中“嫉恶如仇”的“嫉”的意思是（　　） A. 疾病 B. 痛苦 C. 痛恨 D. 迅速，猛烈 （2）根据积累，依次判断读书笔记中描述人物，正确的是（　　） A. 王熙凤 鲁智深 张飞 猪八戒 B. 林黛玉 鲁智深 关羽 沙和尚 C. 林黛玉 鲁智深 张飞 沙和尚 D. 王熙凤 鲁智深 关羽 猪八戒 2．同学们打算排演四大名著相关的课本剧，我们来看看他们准备得怎么样了吧。 9. 为了演好课本剧，同学们设计了“剧本图”，搭配有误的是（　　） A. B. C. D. 10. 阅读剧本时，小明遇到了一些难理解词句，同学们都来支招。下列方法不合适的是（　　） A. 我在阅读《空城计》时，会联系上下文猜测词句的意思，这样可以帮助我理解内容。 B. 我会把《景阳冈打虎》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C. 在阅读《史湘云醉卧芍药丛》时，我借助资料对史湘云有了更多了解。 D. 为了理解《西游记》中难懂词句，我去看了动画片、电视剧。 11. 莲莲“跟着文字去旅行”的攻略请你帮她完成吧！ 地点 诗句 批注 青海湖 __________，孤城遥望玉门关。 我看见了连绵的雪山 华山 三万里河东入海，__________。 这里是__________的黄河、__________的华山 黄河 黄河远上白云间，__________。 这是一座孤独的城楼 苏州 __________，也傍桑阴学种瓜。 我看到__________孩子 溧阳 谁言寸草心，__________。 我体会到__________。 活动三：悟沉淀之趣味 1．按要求完成句子练习。 12. 通过动作、语言、神态描写等表现人物的内心，写一写“久别重逢”的情景。 ______________________ 13. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会例句的表达特点，仿写句子） 这个店里的玩具再好玩，______________________ 14. 用修改符号修改语段。（共三处错误） 近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。随着人工智能技术成熟，使这些智能穿戴设备功能将越来越完善，价格将越来越便利。 15. 阅读文言文 怀素写字 怀素¹居零陵²时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵³曰“绿天”。书不足⁴，乃漆⁵一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⁶。 ——《书林纪事》 【注释】怀素¹；唐朝书法家。零陵²：今湖南零陵。庵³：住所。足⁴：足够。漆⁵：用漆涂。穿⁶：破，透。 （1）联系上下文，猜测加点字的意思。 贫无纸可书（ ）（ ） 以蕉叶供挥洒（ ） （2）下列说法不正确的一项是（　　） A. “贫无纸可书”的朗读节奏是“贫/无纸可书”。 B. 怀素“以蕉叶供挥洒”，是为了亲近大自然。 C. “盘板皆穿”的意思是“把木盘和方板都磨穿了”。 D. 文中画线的句子表现了怀素勤奋刻苦的品质。 （3）从这则小故事中我得到的启示是______________ （4）下面不是古代著名书法家的是（　　） A. 颜真卿 B. 王羲之 C. 翁卷 D. 柳公权 16. 阅读与创意表达。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅， 一位云南大山里的女教师。 ②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫困相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。一开始，张桂梅到处筹钱，却一无所获。2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓劳心劳力。 清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，而张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个绿色小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。 ④只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“快点儿，磨蹭什么？抓紧时间！”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，夜色渐浓，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静，可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查。只有亲自把校园都检查一遍，她才能放心。 ⑤除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假 进行家访。14年来，张桂梅累计家访超过1600户，行程达到11万多千米。 ⑥2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。但当华坪县领导来探望她时，她虚弱地说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我？我想看着这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶，纷纷劝她好好休息，不必操心学校和学生。 ⑦如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、血管瘤等20多种疾病，她的身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。即便饱受病痛的折磨，但是她从未离开自己的工作岗位，从未停止工作的脚步。张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。用教育阻断贫穷的张桂梅为我国的脱贫攻坚作出了巨大贡献。 （1）选文写了张桂梅哪五件事？用简洁的语言概括。 （2）本文采用多种方法表现人物特点。请你用“ ”画出文中最打动你的一处细节描写，根据提示把批注补充完整。 批注：这是对张桂梅的 描写，让我感受到了 。 （3）“她以瘦小身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？ （　　） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 （4）张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（　　） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 （5）淼淼需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择照片（ ），因为____________。 活动四：书心中之感想 17. “特别”的意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一道彩虹，一缕阳光，一抹色彩……都令人回味， 使人感怀。请以“特别的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将作文题目补充完整。（2）选取你生活中的一件事例，把当时的情景和自身的感受真实地写下来，重点部分写具体，表达出真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$