精品解析：2024-2025学年山东省聊城市东昌府区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期六年级期中测试（语文） 卷首语： “书犹药也，善读之可以医愚。”读书可以让人变聪明，可以消除疲劳，还可以让人心情愉悦。我校最近在开展“读书促成长”主题活动，快来参加吧。 任务一：读好有字书，增长知识 读下面的活动开场白，完成练习。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（　　）如同芳邻，它陪伴你，滋养你慢慢成长。你可以从书的世界感知生命的míng mèi（　　）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭yōu shāng（　　），传达世间美好的一切；智慧、làng màn（　　）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是__________，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！ 1. 根据语境和拼音在括号中写出正确的词语。 2. 结合词典中的解释，你认为开场白中“不期而遇”中“期”的意思是（ ）（填序号）“不期而遇”的意思是____________ 期 qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③用于分期的事物。④约定时日。⑤等候所约的人，泛指等特或盼 3. 请仿照画波浪线的短句，将活动开场白补充完整，写在语段中的横线上。 【答案】1. 书籍 明媚 忧伤 浪漫 2. ①. ④ ②. 没有约定而意外相遇 3. 一缕阳光温暖一颗心 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“媚”“漫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多义字、词语解释。 不期而遇：事先没有约定时间，却意外地相遇。遇：遇见。期：约定时间。故选④。 【3题详解】 本题考查仿写句子。 “是一阵春雨唤醒一朵花”采用“是+数量词+名词+动词+数量词+名词”的结构。其中前后名词存在一种自然且富有诗意的关联，“春雨”对“花”有着滋润、唤醒等积极作用。 运用了比喻的修辞手法，把读书带来的积极影响比作春雨唤醒花朵，营造出一种充满生机、美好的意境，形象地展现出读书如春雨般对事物（可理解为心灵、知识等）有着滋养、激发的作用。 示例：读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是一盏明灯照亮一条路。 二、选择正确答案的序号，填入括号里。 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 坚劲（jìn） 幼稚（zhì） 何曾（céng） 挑剔（tì） B. 倾覆（qīng） 惆怅（chàng） 栗子（lì） 侵袭（qīn） C. 藤蔓（màn） 依偎（wēi） 急遽（jù） 剥削（xuē） D. 挪移（nuó） 搅和（hé） 倒霉（méi） 吞噬（shì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．坚劲（jìn）——jìng，挑剔（tì）——ti； C．藤蔓（màn）——wàn； D．搅和（hé）——huo。 故选B。 5. 文言文是传统文化的重要载体。下列加点字的意思不相同的一项是（　　） A. 弗若之矣 自愧弗如 B. 通国之善弈者也 多多益善 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义辨析。 A．弗：均为“不”的意思； B．善：擅长/好、更多； C．俱：均为“一起、同时”的意思； D．汤：均为“热水”的意思； 故选B。 6. 传统文化是增强民族凝聚力的重要力量。下列词语填入句子恰当的是（　　） 在第二十四届北京冬奥会上，中国代表队_____________，位列所有参赛国家与代表队的第三名。 A. 喜获金牌 B. 摘得桂冠 C. 斩获佳绩 D. 拔得头筹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。 A．喜获金牌：取得了冠军的胜利，金牌代表第一名、冠军的意思。金牌通常是奖励给某项竞赛第一名（冠军）优胜者的奖牌。与题干表述“位列所有参赛国家与代表队的第三名”不符。 B．摘得桂冠：是一个充满荣誉和胜利的成语，取得第一名。与题干表述“位列所有参赛国家与代表队的第三名”不符。 C．斩获佳绩：指个人或团体在特定领域通过努力取得显著且值得称赞的成果。这一表述常用于强调成就的突破性、过程的付出以及成果的含金量，适用于竞赛、职场、学术等场景。与题干表述“位列所有参赛国家与代表队的第三名”相符。 D．拔得头筹：原指在众人参与的活动中，通过抽签决定出场顺序，率先获得出头机会。如今，“拔得头筹”常被用于比喻比赛或竞争中，率先取得领先优势或第一名的佳绩。与题干表述“位列所有参赛国家与代表队的第三名”不符。 故选C。 7. 下列古诗句中，表达方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中 D. 何当金络脑，快走踏清秋。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗的表达方式。 A．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，是纯景物描写，展现送别时的自然景象，未直接抒发情感或志向。 B．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》是 托物言志，借石灰表达坚贞不屈的品格。 C．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》， 托物言志，借竹子象征坚韧不拔的精神。 D．“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》 托物言志，借骏马表达渴望建功立业的抱负 故选A。 8. 在传承中华传统文化的过程中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。下列句子中符合要求的一项是（　　） A. 少壮不努力，老大徒伤悲！ B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 苟日新，日日新，又日新。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言名句理解及运用。 A．少壮不努力，老大徒伤悲：年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间。年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨自己与悲伤了。与题干“坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。”意义不符。 B．常将有日思无日，莫把无时当有时：别把没有时间的事情当做有时间的事情来处理。不要把未来的一些可能性或希冀看得太重要，而特别是对那些不可能发生的事情，就一概不屑一顾。一定要把握好当下，这样，你才能充实地生活。与题干“坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。”意义不符。 C．读书须用意，一字值千金：在读书时要认真思考，一句话的价值能够超过千两黄金。也就是说，读书是很重要的，不能浮躁，要仔细观察，深入思考，一句话的价值胜过千两黄金。与题干“坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。”意义不符。 D．苟日新，日日新，又日新：是一句俗语，选自中国儒家经典——《礼记·大学》。意思是如果能够一天新，就要天天除旧更新，不间断地保持更新。与题干“坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。”意义相符。 故选D。 9. 学会思考是传承传统文化的关键。想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（　　） A. 列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。 B. 富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。 C. 爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。 D. 达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查材料选择。 A．列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。通过“玩镜片”这一休闲行为发明显微镜，属于在非功利性探索中发现科学奥秘。可以说明“玩也能玩出名堂”这一观点。 B．富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。划船游玩时的戏水行为直接启发蒸汽轮船的发明，符合“玩中创新”的逻辑。可以说明“玩也能玩出名堂”这一观点。 C．爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。该事例强调“八千多次实验”的刻意钻研，属于目标明确的科研攻关，缺乏“玩”的随意性和娱乐性，与题干观点不符。 D．达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。童年搜集昆虫贝壳的爱好为进化论奠定实践基础，体现兴趣驱动的长期价值。可以说明“玩也能玩出名堂”这一观点。 故选C。 10. 下面的语段是怎样把事情写详细的，理解正确的一项是（ ）。 对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。（节选自老舍《过年》） A. 通过场景的描写和人物动作的描写表现民风民俗。 B. 通过具体事例和人物内心独白的描写等把事情写详细。 C. 通过运用对比、夸张等修辞手法描写出对联的喜庆，让人喜欢。 D. 通过对人物语言、动作、神态、心理和环境的描写表现过年写对联的习俗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语段理解。 A．语段确实有场景描写，比如排队求对联，贴对联后的喜庆等属于场景描写，但人物动作描写不多，更多的是父亲的状态和“我”的感受。 C．语段“那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。”中有对比现在和过去的对联，但无夸张的修辞手法。 D．阅读语段可知，“语言、神态”等描写未在文中体现。 故选B。 11. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《腊八粥》的作者是沈从文，他的代表作品有《骆驼祥子》《边城》等。 B. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都是表达思念亲友之情的诗句。 C. 朱自清在《匆匆》中不说“二十多年”而说“八千多日子”是为了从数量上体现出时间流逝之多。 D. 写梗概时，首先要把握作品脉络，理清基本框架；然后筛选概括，合并概括内容；最后还要再读一读，锤炼语言，使语意清楚连贯。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品和课内文章理解。  A．《腊八粥》的作者确实是沈从文，但《骆驼祥子》的作者是老舍，并非沈从文的作品。沈从文的代表作包括《边城》《长河》《湘行散记》等。此项表述有误。 故选A。 三、按要求完成下面的句子练习。 12. 读例句，注意加点的部分，从下面字词中选择一个，仿写句子。例：小——这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？ 瘦 饿 累 高 喜欢 盼望 ________________ 【答案】累——他喘了口粗气，累得像一堆泥一样摊在地上，哪还有精力学习？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仔细观察例句“小——这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？”使用了夸张的修辞手法（“还没有巴掌大”） 通过对比（小房间与住三个人）形成强烈反差，以反问句（“怎么住得下”）加强语气。根据例句进行仿写： 瘦——他瘦得像根竹竿，风一吹就能飘起来，怎么扛得动这么重的箱子？‌ 饿——我的肚子饿得咕咕叫，声音大得能把树上的鸟儿都吓跑，怎么坚持到午饭时间？ 累——我累得骨头散架，瘫在沙发上像滩烂泥，怎么还有力气听你唠叨明天的计划？‌ 高——这座楼高得快要戳破云彩了，站在楼顶连飞机都得绕着飞，怎么会有不怕高的人？ 喜欢——她喜欢那本书喜欢得睡觉都抱着，书页都快被翻烂了，怎么会舍得借给别人？ 盼望——我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！ 13. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写心情不好时对身边事物的感受） _________________________________ 【答案】我感觉到身边的声音慢慢沉寂了，渐渐地冷下去沉闷下去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿照例句写心情不好时对事物的感受。示例：我沮丧极了，感觉路旁的花儿向我做鬼脸，树上的鸟儿叽叽地嘲笑我，连云彩也黑沉着脸看着我。 14. 下面句子中有三处错误，修改病句。 多诵读古诗文要么可以提高我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了《共读古诗文》活动，请大家明日上午七点到活动室参与。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 关联词使用错误。“要么……还……”并非正确的关联词搭配，此句想表达递进关系，将“要么”改为“不仅”。 动宾搭配不当。“提高”与“积累”搭配不恰当，“提高”常与“水平”“能力”等搭配，“积累”一般与“丰富”“增加”搭配更为合适。 标点符号使用错误。书名号主要用于书籍、文章、歌曲、影视作品等名称，而“共读古诗文”属于活动名称，不应该使用书名号。将书名号改为双引号。 改为：多诵读古诗文不仅可以丰富我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了“共读古诗文”活动，请大家明日上午七点到活动室参与。 15. 同学们在搜集诗词材料时，发现了经典语句中的奥秘，根据提示完成下列填空 （1）古训能明理。时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟，_________________，如_________________，被初阳蒸融了。”的感叹；是古训里“_________________，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力，_________________！”的悲叹。“树欲静而风不止，_________________告诉我们要及时孝敬父母，不要让亲情留有遗憾。俗话说：“_________________。”要了解一个人，需要经历很长时间和很多事情。 （2）情以物迁，辞以情发。王建用诗句“今夜月明人尽望，_________________。”表达了对友人的思念；于谦借石灰“_________________，_________________。”表明自己高尚的情操；《迢迢牵牛星》中用“_________________，_________________。”写出了织女因思念而终日泪流如雨。 【答案】 ①. 被微风吹散了 ②. 薄雾 ③. 莫道君行早 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 子欲养而亲不待 ⑥. 路遥知马力，日久见人心 ⑦. 不知秋思落谁家 ⑧. 粉身碎骨浑不怕 ⑨. 要留清白在人间 ⑩. 终日不成章 ⑪. 泣涕零如雨 【解析】 【详解】本题考查课文、诗词名句的识记与理解。 （1）“路遥知马力，日久见人心”这两句俗语的意思是：路途遥远才能检验马的耐力，时间长久才能看清人的真心。比喻真正的品质或情感需经时间考验。 书写时注意“被、微、散、薄、雾、道、徒、悲、欲、待、遥”的正确写法。 （2）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦的《石灰吟》。意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 “终日不成章，泣涕零如雨。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。原诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。句子意思是：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。描写了织女织布的结果和织布时的情态，暗写了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。 书写时注意“落、谁、碎、骨、章、涕、零”的正确写法。 任务二：读“书”，感悟阅读方式变迁 读材料，完成练习。 材料一：①书是什么？书是人类来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 ②商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 ③近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48．使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 材料二：①2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》发布）。《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4．78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3．40本，高于2022年的3．33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36．3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4．4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ②在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一足的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 16. 材料一中画“_____”的句子运用了____________的说明方法，作用是__________ 17. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（ ） （2）《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（ ） 18. 你认为电子阅读会取代纸质阅读吗？结合两则材料谈谈你的想法。 _________________ 【答案】16. ①. 列数字、作比较 ②. 突出缩微胶卷的优势，使读者能够更直观理解这种新型图书的特点 17. ①. √ ②. × 18. 电子阅读不会取代纸质阅读。材料一显示电子阅读有存储便捷等优势，如缩微胶卷重量轻、存储量大；材料二表明其普及率上升，听书等受喜爱。但材料二也指出电子阅读有辐射伤眼、知识产权难保护等弊端。而纸质书承载文化，阅读体验独特，利于深度阅读，因此二者会长期共存。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过古今对比，系统梳理了书籍载体的演变历程（甲骨→简牍→抄本→印本→电子），并聚焦数字化阅读现状。材料一以时间轴呈现书籍形态变革，用具体数据（如简牍重量、缩微技术比例）强化历史纵深感；材料二通过国民阅读调查报告，揭示电子阅读普及与隐忧。两则材料形成技术迭代的闭环思考，既展现媒介进步，又引发对阅读本质的反思，具有鲜明的时代关照性。 【16题详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为材料一第②自然段的“据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。” 句子运用了列数字和举例子的说明方法，作用是通过具体的数字“60千克”“约3000片” 以及秦始皇和东方朔的具体事例，准确且生动地说明了简牍文书比较笨重，携带和阅读都不方便的特点。 具体来说，“60千克”直观地呈现出秦始皇每天批阅的简牍文书的重量，让读者对简牍的笨重有一个清晰的量化认识；“约3000片竹简” 则具体说明了东方朔一篇文章所用竹简的数量之多，进一步强调了简牍的不便。同时，列举秦始皇和东方朔的事例，使说明更具真实性和说服力，让读者能够更加真切地感受到在古代使用简牍作为书写载体存在的局限性。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）材料一中提到“商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上……秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简”，从这些内容可以看出简牍是由竹片或木片制成，数量多了就会很笨重，从而得出简牍文书比较笨重，不方便携带的结论。 故本题的说法正确。 （2）材料二中明确指出“2023年有36.3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读”，4.4%这个比例说明通过视频讲书方式阅读的成年国民占比很少，远远称不上大部分成年国民喜爱这种阅读方式。 故本题的说法错误。 【18题详解】 本题考查的是表达能力。 电子阅读无法取代纸质阅读。材料一呈现电子阅读在技术助力下的发展，如缩微胶卷实现资料大幅缩拍存储；材料二体现其普及趋势，2023年成年国民人均电子书阅读量上升，听书等方式受欢迎。然而，电子阅读存在电子辐射、伤眼等弊端。纸质阅读作为传统方式，具有独特的文化韵味与手感，适合深度阅读，这些是电子阅读无法替代的，所以二者将长期并存。 任务三：赏读美文，感悟真情 【文学阅读与创意表达】读选文，完成练习。 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。（A）正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们负担。但是，你也不要这样拼命哪。 ③我循声钻进棉田里。（B）父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我，笑了，打着招呼。（C）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋中——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中躬着前行。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民，看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民，守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望。我们的学费，过年的新衣，喷香的肉，还有久违的微笑。父亲啊，父亲！ ⑥现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑦一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。 19. 梳理故事情节：阅读选文，将故事情节补充完整。 回到家，父亲不在 回到家，父亲在剥棉花时睡着了 20. 下列选项中，对题目《棉花里的父亲》理解不当的一项是（　　） A. 棉花承载着父亲的希望。 B. 父亲把一生的汗水和心血都浇在这棉花田里了。 C. 棉花是父亲的攒钱罐，父亲用棉花给家里换来更好的生活。 D. 白天，父亲在棉花田里劳作，累了，就躺在棉花上睡着了。 21. 读读文中画线的句子，体会作者是如何刻画父亲的形象的。 （A）处是________描写，（B）处是________描写， （C）处是________描写。请你选择一处，加以赏析。 我选择________处来赏析：___________ 22. 第⑨段表达了作者怎样的情感？作者又是通过什么方式来表达这种情感的？ ____________________ 23. 对结尾“有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开”理解正确的一项是（　　） A. 父亲像一朵棉花，在“我”心中开放了。 B. “我”看到睡着的父亲笑了，像一朵棉花。 C. 父亲的精神激励着“我”，表达了“我”对父亲由衷的感激和爱戴。 D. 一朵厚实、热烈的棉花盛开了，仿佛成了一个世界。 【答案】19. 我奔向棉花地 父亲在棉田捡棉花 20. D 21. ①. 环境 ②. 动作 ③. 外貌 ④. C ⑤. 这句对父亲的头发、脸、手进行了细节刻画，这是对他的外貌描写，表现了父亲的苍老与瘦弱。从这些外貌中，可知父亲的艰苦与不易。 22. 这个句子表达了作者对父亲的心疼，通过景物的描写从侧面表达作者的情感。 23. C 【解析】 【导语】这篇《棉花里的父亲》通过细腻的描写和深情的叙述，展现了父亲勤劳、坚韧的形象。文章以棉花为线索，贯穿了父亲一生的辛劳与付出，棉花不仅是父亲的劳动成果，更是他承载家庭希望的象征。作者通过环境描写、动作描写和肖像描写，生动地刻画了父亲在烈日下劳作的艰辛，以及他默默为家庭奉献的精神。结尾处，作者用“棉花在心里盛开”这一意象，表达了对父亲深深的感激与敬爱。全文情感真挚，语言朴实，展现了父亲平凡中的伟大，读来令人动容。 【19题详解】 本题考查文章线索及内容理解概括。 《棉花里的父亲》的故事情节以“棉花”为纽带层层推进，从“寻父”到“悟父”的情感逐渐深入。 ‌ 第②空：“去棉花地寻找父亲”‌：当“我”发现场院堆积的棉花（第①段），推测父亲去向，随即赶往棉花地。火辣的阳光、空旷的田野（第②段A处“正午的太阳火辣辣的”“汗流浃背”）烘托出劳作环境的残酷，而父亲“弓着背捡棉花”“腰间系着鼓鼓囊囊的蛇皮袋”（第③段B处）的动作细节，以及“皱纹舒展”“白发凌乱”“衣服结盐花”（第③段C处）的外貌刻画，将父亲在烈日下的艰辛定格成一幅具象画面，既呼应了前文“不想增加负担”的坚持，也为后文父亲对棉花的执着埋下伏笔。 ‌ 第③空：“目睹父亲劳作的辛酸”‌：目睹父亲在棉田中的背影（第④段“背影溅起凄惨的白光”），“我”的内心被父亲一生躬身棉田的坚守所刺痛。文中将父亲比作“倔强的牧民”“固执的渔民”（第④段），强调他以棉花为生命重心的执念；而“棉花是父亲的攒钱罐”（第⑤段）的比喻，揭示棉花承载着家庭生计的重担——学费、新衣、食物皆源于此。父亲“跪拜式”的劳作（第⑤段“虔诚的跪拜”），既是对棉花的珍视，也是对家庭责任的无声承担。即便子女成家后，他仍“像倔强的老牛”守护棉田（第⑥段），这种近乎顽固的坚持，成为父爱的深沉表达。 全文通过棉花串联起父亲劳作的场景与子女的情感共鸣，最终以父亲“头枕棉花沉睡”（第⑦段）的画面收束，将辛劳与温暖、现实与永恒交织，完成对父爱如山的精神礼赞。 【20题详解】 本题考查题目含义理解。 D．白天，父亲在棉花田里劳作，累了，就躺在棉花上睡着了。 题目《棉花里的父亲》中，“棉花里”不仅是父亲劳作与休憩的空间，更是他生命意义与精神归宿的载体。而“白天，父亲在棉花田里劳作，累了，就躺在棉花上睡着了”这一表述，割裂了棉花与父亲之间深刻的象征联结，未能触及文本的深层意蕴。 首先，父亲并非“在棉花田里睡着”。文中明确写道父亲是在“回到家”后剥棉花时累倒沉睡（第⑦段），“头枕着棉花”的画面与棉花地的劳作场景相互呼应：棉花既是父亲白昼挥洒血汗的对象，也是夜晚卸下疲惫的依托。这也暗示父亲的一生早已与棉花融为一体——他的辛劳与慰藉、现实与梦境均被棉花包裹（第⑩段“棉花在我心里霍然盛开”）。而原句将“劳作”与“沉睡”简单并置于田间，削弱了棉花作为父亲生命场域的整体性。 其次，“棉花里的父亲”并非仅指身体蜷缩于棉田或棉花堆中，更指向父亲灵魂深处对棉花的虔诚信仰。文中反复以“攒钱罐”“花朵”“婴儿”比喻棉花（第⑤段），揭示棉花是父亲供养家庭的物质根基，也是他精神价值的具象化身。父亲侍弄棉花时“最虔诚的跪拜”（第⑤段）、沉睡时“笑意粲然如盛开的棉花”（第⑧段），都表明他已将生命的意义灌注于棉花之中。而原句仅将棉花视为劳作的客体和休憩的床榻，忽略了棉花作为父亲生命主体的象征意义。 最后，题目中的“棉花”具有双重永恒性：一是父亲对土地的坚守（第④段“一生躬着前行”“倔强牧民”的比喻），二是父爱在子女心中的永恒烙印（第⑩段“厚实、热烈的棉花”）。父亲在棉花上沉睡的场景（第⑨段“风顽皮地小跑”“太阳躲进云里”），通过环境的静谧与敬畏，将这一刻升华为超越时空的永恒意象。原句的平铺直叙剥离了这种诗意，使“棉花里的父亲”沦为单一场景的图解，失落了文字背后如山如棉的深沉父爱。 故选D。 【21题详解】 本题考查人物描写方法及句子赏析。 文中三处画线句子分别通过不同的描写角度，层层叠加地刻画出父亲如棉花般坚韧而温暖的形象。 （A）处环境描写‌：第②段中“正午的太阳火辣辣的……汗流浃背”以毒辣的烈日和空旷死寂的田野为背景，烘托出父亲独自劳作的孤独与艰辛。阳光的“毛毛刺刺”如虫爬般的触感，既是自然环境的残酷写实，也暗喻父亲在烈日下咬牙坚持的隐忍。而“谁不愿意窝在家里”的反问，与父亲“非要种十亩棉花”的倔强形成强烈对比，无声传递出父亲为家庭生计牺牲安逸的深沉爱意。 ‌ （B）处动作描写‌：第③段中“弓着背捡棉花”“腰间系着鼓鼓囊囊的蛇皮袋”“熟练地抓住棉花塞进袋”等动作细节，将父亲劳作的姿态凝练成一幅动态剪影。“弓背”与“吃力”凸显身体的衰老沉重，而“熟练”与“随手塞进”的轻巧却暗示他长年累月扎根棉田的熟稔。这种矛盾交织的姿态，既写尽父亲用枯槁身躯对抗生活的艰辛，又以动作的流畅性暗含他对劳作的深情——纵使辛劳，依然甘愿。 ‌ （C）处外貌描写‌：第③段中“皱纹舒展”“白发凌乱”“衣服结盐花”的细节如同一把刻刀，将父亲的沧桑镌刻成永恒。“皱纹舒展”是见到儿子时短暂的笑意，却反衬出平日劳作的愁苦；“白发”与“黝黑的脸”形成色彩冲撞，无声诉说着岁月与风霜的侵蚀；而“衣服结盐花”这一极具生活质感的意象，既是烈日暴晒下汗水反复蒸发的痕迹，也是父亲将生命熬成盐粒般结晶的隐喻。 三处描写从环境烘托、动作刻画到外貌特写，如同三棱镜折射出父亲的不同侧面：他是烈日下孤独的耕作者，是棉花田里倔强的老农，更是被岁月风干却依然粲然微笑的父亲。最终，这些细节汇成第⑩段“厚实、热烈的棉花”，让父亲的形象在读者心中落地生根。 赏析示例： 我选择（A）处来赏析：这样的环境描写，为后文父亲在这样艰难的环境下坚持捡棉花做了铺垫，烘托出父亲劳作的艰辛，体现出父亲吃苦耐劳的品质。 我选择（B）处来赏析：通过动作描写，体现出父亲捡棉花动作的娴熟，表明他从事这项劳作已久，也反映出父亲的勤劳能干。 我选择（C）处来赏析：这些外貌描写，生动地描绘出父亲辛苦劳作后的模样，体现出父亲为家庭付出的艰辛。 【22题详解】 本题考查文章主旨情感。 阅读第⑨段句子“也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。”可知，作者运用了拟人的修辞手法和环境描写来表达情感。“风顽皮地小跑来：也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里”，将风、太阳当作人来写，赋予它们“怕打扰”“怕惊醒” 等人的情感和行为 。通过描写风轻、日隐的安静环境，营造出一种静谧、祥和的氛围，突出父亲入睡时的安宁，也从侧面表现出作者不忍心打扰父亲休息，小心翼翼呵护父亲的心境，含蓄而深刻地传达出对父亲浓浓的爱。 【23题详解】 本题考查理解句子含义。 仔细阅读文尾句子“这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。”，棉花象征着父亲的勤劳、坚韧和对家庭无私的奉献。父亲一生在棉花田中辛勤劳作，他的这些精神品质如棉花般厚实、热烈。结尾这句话意味着父亲的精神深深影响着“我”，激励着“我”，表达了“我”对父亲由衷的感激和爱戴。 A．父亲像一朵棉花，在“我”心中开放了。这种理解过于表面化。文章重点并非单纯将父亲比作棉花在心中开放，没有深入挖掘棉花所承载的父亲的精神内涵，以及作者借此表达的情感。表述有误。 B．“我”看到睡着的父亲笑了，像一朵棉花。此选项只关注到父亲外在的笑的状态像棉花，忽略了棉花在文中象征的父亲的品质、父亲的付出以及作者内心的情感等深层意义，理解片面。表述有误。 C．理解正确。在文中，棉花象征着父亲的勤劳、坚韧和对家庭无私的奉献。父亲一生在棉花田中辛勤劳作，他的这些精神品质如棉花般厚实、热烈。结尾这句话意味着父亲的精神深深影响着“我”，激励着“我”，表达了“我”对父亲由衷的感激和爱戴。 D．一朵厚实、热烈的棉花盛开了，仿佛成了一个世界。这种理解脱离了文本主旨，没有关联到父亲这一核心人物以及父亲所代表的精神，没有体现出作者情感。表述有误。 故选C。 任务五：分享好书，表达感受 24. 习作表达。 你最近读了什么好书？这本书里有哪一个人物或者是哪一处情节让你印象深刻？请拿起笔就这一人物或者情节表达你的真实感受。注意结合生活实际来写。 要求：内容具体，情感真挚，语句通顺，描写生动，可以联系书中的具体情节来表达感受。书写工整，卷面整洁，不少于450字。 【答案】例文： 月光下的守护者——读《夏洛的网》 夏夜的风吹动老磨坊的百叶窗，萤火虫在《夏洛的网》的纸页间明明灭灭。当我读到威尔伯趴在猪圈稻草堆里发抖时，谷仓顶棚垂下的银丝突然变得沉甸甸的——那只灰色蜘蛛织就的，分明是母亲当年守在急诊室外熬红的眼睛。 还记得夏洛第一次在月光下织网的情景吗？八条腿在夜风里微微发颤，蛛丝却像钢琴师的指尖般优雅跳动。这让我想起五年级期末考前的深夜，台灯将母亲的影子投在墙壁上。她正用镊子修补我被扯断的眼镜腿，金属细丝在她指间穿梭，映着暖黄的光泽。那时我才发现，母亲垂下头时后颈的碎发已经染上了霜色。 书中最让我心颤的是夏洛产卵后的清晨。薄雾中，她静静伏在卵囊上，蛛网上的“谦逊”二字凝结着夜露，像撒了一捧星星。这画面总与某个冬夜重叠：我发着高烧，额头忽冷忽热间，瞥见母亲跪在暖气片前烘烤我的绒裤。她单薄的脊背弯成拱桥，毛衣袖口滑落处，手腕上的住院腕带还没摘掉。 当所有小猪围着新出生的蜘蛛欢呼时，我的眼泪打湿了书页。夏洛的孩子们乘着风飞向远方，而母亲的银丝依然缠绕在我的四季：春天校服口袋里突然出现的过敏药，夏天书包侧兜悄悄更换的凉茶，秋天总在降温前抵达的围巾，冬天永远提前充好电的暖手宝。 谷仓顶棚的蛛网在晨光中消融了，但那些湿润的银丝早已织进我的生命里。此刻窗外飘着细雨，我轻轻合上泛黄的书页，听见厨房传来砂锅咕嘟的声响。母亲的白发在蒸汽中晕染开来，比夏洛的蛛丝更温柔，比威尔伯看见的晨露更永恒。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题：题目要求我们分享最近读过的一本好书，重点围绕书中某一个人物或者某一处情节展开，要表达出真实感受，并且必须结合生活实际来写。同时强调内容具体、情感真挚、语句通顺、描写生动。这就需要我们在写作时，不仅要详细描述书中的人物或情节，还要将其与自己的生活经历相联系，让文章有深度和感染力。 二、立意：可以从人物的品质、情节所传达的道理等方面出发。比如，通过描写书中勇敢无畏的人物，表达自己对勇气的理解和追求；或者由书中某个感人至深的情节，领悟到亲情、友情的珍贵，从而反思自己在生活中的情感体验。立意要积极向上，能够体现出这本书给自己带来的启发和成长。 三、写作思路： 开头：可以采用悬念式开头，简洁明了地进入主题。 中间：先详细介绍书中人物的形象特点、性格品质，或具体描述印象深刻的情节，通过对人物语言、动作、神态等细节描写，以及对情节发展的生动叙述，让读者仿佛身临其境。例如，如果写人物，可以描述他在面对困难时的具体表现；写情节，可以按照事情发展的顺序，将精彩之处细细道来。然后结合生活实际，讲述自己在学习、生活中遇到的类似情况，以及从书中人物或情节中获得的启示，自己是如何改变或行动的。 结尾：可以回到开头的情境作呼应，可以提炼人生价值，可以提出值得持续思考的问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期六年级期中测试（语文） 卷首语： “书犹药也，善读之可以医愚。”读书可以让人变聪明，可以消除疲劳，还可以让人心情愉悦。我校最近在开展“读书促成长”主题活动，快来参加吧。 任务一：读好有字书，增长知识 读下面的活动开场白，完成练习。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书可以拓宽眼界，获得知识，可以让你与书中很多优秀人物不期而遇。好的shū jí（　　）如同芳邻，它陪伴你，滋养你慢慢成长。你可以从书的世界感知生命的míng mèi（　　）、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文字，可以消弭yōu shāng（　　），传达世间美好的一切；智慧、làng màn（　　）、悲悯、至善、理想和爱。读书，是一阵春雨唤醒一朵花，是__________，是一颗心灵唤醒另一颗心灵。让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！ 1. 根据语境和拼音在括号中写出正确的词语。 2. 结合词典中的解释，你认为开场白中“不期而遇”中“期”的意思是（ ）（填序号）“不期而遇”的意思是____________ 期 qī ①预定的时日；日期。②一段时间。③用于分期的事物。④约定时日。⑤等候所约的人，泛指等特或盼 3. 请仿照画波浪线的短句，将活动开场白补充完整，写在语段中的横线上。 二、选择正确答案的序号，填入括号里。 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 坚劲（jìn） 幼稚（zhì） 何曾（céng） 挑剔（tì） B. 倾覆（qīng） 惆怅（chàng） 栗子（lì） 侵袭（qīn） C. 藤蔓（màn） 依偎（wēi） 急遽（jù） 剥削（xuē） D. 挪移（nuó） 搅和（hé） 倒霉（méi） 吞噬（shì） 5. 文言文是传统文化的重要载体。下列加点字的意思不相同的一项是（　　） A. 弗若之矣 自愧弗如 B. 通国之善弈者也 多多益善 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 6. 传统文化是增强民族凝聚力的重要力量。下列词语填入句子恰当的是（　　） 在第二十四届北京冬奥会上，中国代表队_____________，位列所有参赛国家与代表队的第三名。 A. 喜获金牌 B. 摘得桂冠 C. 斩获佳绩 D. 拔得头筹 7. 下列古诗句中，表达方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中 D. 何当金络脑，快走踏清秋。 8. 在传承中华传统文化的过程中，我们每天都要坚持及时反省，不断革新，让自己天天都有新的进步。下列句子中符合要求的一项是（　　） A. 少壮不努力，老大徒伤悲！ B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 苟日新，日日新，又日新。 9. 学会思考是传承传统文化的关键。想要说明“玩也能玩出名堂”这一观点，下列事例中不恰当的一项是（　　） A. 列文虎克利用空闲时间玩镜片，做成了简单的显微镜，发现了微生物。 B. 富尔顿划船在海上游玩时，把脚伸入海水中不停戏耍，推动船在水中“航行”，后来制造了世界上第一艘以蒸汽机作动力的轮船。 C. 爱迪生为了发明电灯，先后做了八千多次失败的实验，最终获得了成功。 D. 达尔文从小热爱自然，经常搜集各种昆虫、贝壳等，后来提出了进化论。 10. 下面的语段是怎样把事情写详细的，理解正确的一项是（ ）。 对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。（节选自老舍《过年》） A. 通过场景的描写和人物动作的描写表现民风民俗。 B. 通过具体事例和人物内心独白的描写等把事情写详细。 C. 通过运用对比、夸张等修辞手法描写出对联的喜庆，让人喜欢。 D. 通过对人物语言、动作、神态、心理和环境的描写表现过年写对联的习俗。 11. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《腊八粥》的作者是沈从文，他的代表作品有《骆驼祥子》《边城》等。 B. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都是表达思念亲友之情的诗句。 C. 朱自清在《匆匆》中不说“二十多年”而说“八千多日子”是为了从数量上体现出时间流逝之多。 D. 写梗概时，首先要把握作品脉络，理清基本框架；然后筛选概括，合并概括内容；最后还要再读一读，锤炼语言，使语意清楚连贯。 三、按要求完成下面的句子练习。 12. 读例句，注意加点的部分，从下面字词中选择一个，仿写句子。例：小——这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？ 瘦 饿 累 高 喜欢 盼望 ________________ 13. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写心情不好时对身边事物的感受） _________________________________ 14. 下面句子中有三处错误，修改病句。 多诵读古诗文要么可以提高我们的语言积累，还可以启迪我们的智慧。研学营开展了《共读古诗文》活动，请大家明日上午七点到活动室参与。 15. 同学们在搜集诗词材料时，发现了经典语句中的奥秘，根据提示完成下列填空 （1）古训能明理。时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟，_________________，如_________________，被初阳蒸融了。”的感叹；是古训里“_________________，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力，_________________！”的悲叹。“树欲静而风不止，_________________告诉我们要及时孝敬父母，不要让亲情留有遗憾。俗话说：“_________________。”要了解一个人，需要经历很长时间和很多事情。 （2）情以物迁，辞以情发。王建用诗句“今夜月明人尽望，_________________。”表达了对友人的思念；于谦借石灰“_________________，_________________。”表明自己高尚的情操；《迢迢牵牛星》中用“_________________，_________________。”写出了织女因思念而终日泪流如雨。 任务二：读“书”，感悟阅读方式变迁 读材料，完成练习。 材料一：①书是什么？书是人类来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 ②商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 ③近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48．使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 材料二：①2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》发布）。《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4．78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3．40本，高于2022年的3．33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36．3%的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4．4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 ②在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一足的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 16. 材料一中画“_____”的句子运用了____________的说明方法，作用是__________ 17. 读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。（ ） （2）《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。（ ） 18. 你认为电子阅读会取代纸质阅读吗？结合两则材料谈谈你的想法。 _________________ 任务三：赏读美文，感悟真情 【文学阅读与创意表达】读选文，完成练习。 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是捡棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山捡棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。（A）正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们负担。但是，你也不要这样拼命哪。 ③我循声钻进棉田里。（B）父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我，笑了，打着招呼。（C）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋中——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中躬着前行。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民，看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民，守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！ ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望。我们的学费，过年的新衣，喷香的肉，还有久违的微笑。父亲啊，父亲！ ⑥现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑦一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。 19. 梳理故事情节：阅读选文，将故事情节补充完整。 回到家，父亲不在 回到家，父亲在剥棉花时睡着了 20. 下列选项中，对题目《棉花里的父亲》理解不当的一项是（　　） A. 棉花承载着父亲的希望。 B. 父亲把一生的汗水和心血都浇在这棉花田里了。 C. 棉花是父亲的攒钱罐，父亲用棉花给家里换来更好的生活。 D. 白天，父亲在棉花田里劳作，累了，就躺在棉花上睡着了。 21. 读读文中画线的句子，体会作者是如何刻画父亲的形象的。 （A）处是________描写，（B）处是________描写， （C）处是________描写。请你选择一处，加以赏析。 我选择________处来赏析：___________ 22. 第⑨段表达了作者怎样的情感？作者又是通过什么方式来表达这种情感的？ ____________________ 23. 对结尾“有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开”理解正确的一项是（　　） A. 父亲像一朵棉花，在“我”心中开放了。 B. “我”看到睡着的父亲笑了，像一朵棉花。 C. 父亲的精神激励着“我”，表达了“我”对父亲由衷的感激和爱戴。 D. 一朵厚实、热烈的棉花盛开了，仿佛成了一个世界。 任务五：分享好书，表达感受 24. 习作表达。 你最近读了什么好书？这本书里有哪一个人物或者是哪一处情节让你印象深刻？请拿起笔就这一人物或者情节表达你的真实感受。注意结合生活实际来写。 要求：内容具体，情感真挚，语句通顺，描写生动，可以联系书中的具体情节来表达感受。书写工整，卷面整洁，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $