语文(2)-【金榜设计】2025年河南省中招押题卷

【写作思路】 不成大事业。 拟题:成功贵在坚持。 方仲永富有天赋,有着超人的智 文体:议论文。 慧,但却不坚持学习,其行为拖杀了他 论点:成功贵在坚持。 原有的闪光的天赋,最终导致“泯然众 思路:首段以一组排比句,采用类比论 人矣”。 证的方法引出中心论点一-成功贵在 如果没有坚持,哪能有水滴石穿, 坚持。然后主要采用举例论证的方法, 如果没有坚持,愚钝的乌龟怎么能跑过 列举爱迪生、方仲永的例子,从正反两 活乱跳的兔子,如果没有坚持,哪来 个方面来进行论证。末段总结全文,提 的千年磨一剑。 出号召。 但是坚持也不是盲目的,要学会分 论证方法:举例论证,正反对比论证。 是非,不要像一个莽夫,错了还冥顽不 例文: 灵,不撞南墙不回头,所以,我们应学会 成功贵在坚持 判断,明辨是非。 梅花若不经过彻骨的寒冷,又何来 坚持是成功的基础,是事业的奠基 满园扑鼻香?钢铁若不经过烈火的锻 石,只有坚持不懈才能取得成功。 造,又何来那无比尖锐的宝剑?河蚌若 2025年金榜设计河南省中招押题卷(二) 不经过沙粒的磨练,又何来那绚丽的珍 珠,这一切无一不告诉我们成功贵在 1.答案:D 坚持。 解析:本题考查易误读常见字。 “冰冻三尺,非一日之寒”,无论做 “接而至”中的“y”读作“zhong”,“ 什么事都不能随随便便成功,当我们遇 立”中的“矗”读作“ch心”,“羁绊”中的 到挫折时,唯有像梅花一样巍然矗立在 “绊”读作“bàn”。故选D。 寒冬中,坚持到底,才能战胜挫折,赢得 2.答案:①副;②绎 胜利。 解析:本题考查常见易错字。 爱迪生因为发明电灯而闻名于世, 名副其实:名称或名声与实际相符合。 而他发明电灯的过程是十分艰辛的。 演绎:推演铺陈 爱迪生为了寻找耐用的灯丝做了上千 3.答案:示例一:我们在坚守传统的同时辽 次试验,但都失败了。有人劝他放弃, 应不断以创新的形式让文化传承下去 但他坚持说“我失败了一千次,但说不 (坚守、传承); 定第一千零一次就成功了。”他的确做 示例二:用科技对传统文化进行创意表达将 到了,大约试用了6000多种纤维材料, 丰富人们的体验感受。(科技、创意 在经历了六千多次失败后,终于找到了 解析:本题考查理解与表达。题干要求 一种耐用的灯丝。爱迪生如果没有这 选取一组词语,围绕“如何弘扬传统文 种坚持不懈的精神,恐怕我们还在用煤 化”这一主题表达观点,要注意语言的简 油灯照明呢! 洁明了。 一个人尽管天资一般。只要有“坚 4.答案:①乱花渐欲迷人眼 (易错字:欲) 持”的优秀品质,则必出成果。相反,一 ②浅草才能没马蹄(易错字:蹄) 个人天资再高,如果不坚持努力,绝干 ③雾淞沉场(易错字:淞流砺) 语文试题答案 第45页 ④天与云与山与水 下,用封条封住。 安得广厦千万间 (2)本题考查阅读感悟的表达。解答时 落红不是无情物 (易错字:落) 要突出“常读常新”的阅读感受:小时读 化作春泥更护花 (易错字:作) 某篇童话一般是被故事情节所吸引,如 ⑧留取丹心照汗青(易错字:汗青 以前读《夜莺》,读到真夜莺的歌声能赶 解析:本题考查学生对古诗文名句的识 走疲劳和死神时,感叹它歌声的神奇;后 记能力。我们要在平时的学习中,做好 来会更深入理解其给人的启迪以及社会 积累,根据提示语句写出相应的句子,尤 意义:现在又读《夜莺》,从皇帝、侍卫以 其要注意不能出现错别字。 及老百姓对真假两只夜莺的态度中,体 5.答案;(1)①孙悟空被推入八卦炉中,不 悟到了作者对真善美的赞颂。 但没被烧死,反而炼成了火眼金睛;他路 6.答案:(1)示例一:我选“老家河南,*豫 倒八卦炉,逃了出来。孙悟空大闹天宫 见美好”。此宣传语言简意骇,朗朗上 玉帝请如来救驾;如来施法,把孙悟空压 口,容易记住,“老家河南”充满浓浓乡 在五行山下。②在沧州;陆虞候等设计 情,亲切质朴,很好展现了河南历史的厚 让林冲看守草料场;大雪压倒草厅,林冲 重;“豫'见美好”用“豫’见”谐音“遇 到山神庙避雪。陆虞候指使人火烧草料 见”,巧妙表达出对河南的深情和对未来 场,加害林冲;林冲获知真相,在山神庙 的美好憧憬。 前杀了陆虞候等人。 示例二:我选“老家河南,一个来了都说 (2)①《夜莺》示例:以前读到真夜莺的歌 “中'的地方”。此宣传语言简意贿,“老 声能赶走疲劳和死神时,感叹它歌声的 家河南”充满浓浓乡情,亲切质朴;又用 神奇;现在又读,从皇帝、侍卫以及老百 河南方言“中”,既突出了地方的语言特 姓对真假两只夜莺的态度中,体悟到了 色,又表达出对河南的赞美之情。 作者对真善美的赞颂。②《渔夫和他的 示例三:我选“一脉相承中华源,一品山 妻子》示例:贫穷的渔夫放走一条会说话 水大河南”。此宣传语采用对偶的手法 的比目鱼,渔夫妻子一再让比目鱼满足 对仗工整,朗朗上口,上句突出了河南文 她的贪欲,最终魔法消失,他们贫穷如 化厚重的历史根基,下句突出了河南美 初。以前感叹魔法的神奇,憎恶渔夫妻 丽的山水景致,展现出河南的人文和自 子的贪婪;现在则叹服作品极强的现实 然优势。 意义和高超的讽刺艺术。 (2)徽标由“中”字、“中”字上边的伸展躯 解析:(1)本题考查学生对名著内容及与 体的人、“郑州”二字等元素构成。“中” 人物有关的故事情节的掌握。结合自己 可以理解为中华,寓意郑州这里孕育了 对《西游记》故事情节的掌握,再结合材 华夏民族,伸展驱体的人代表着郑州的 料,从中选出最熟悉的,用简洁流畅的语 郑州人的活力,而“郑州”二字的汉语与 言来概括即可。如《西游记》第七回中孙 拼音,则点明地点,整体凸显了郑州这座 悟空被推入八卦炉中,不但没被烧死,反 城市的活力、热情,以吸引更多游客 而炼成了火眼金睛:他蹬倒八卦炉,逃了 解析:(1)本题考查宣传标语。可任选一 出来。孙悟空大闹天宫,玉帝请如来救 句进行赏析,理由可从语言风格、修辞手 驾;后来如来施法,把孙悟空压在五行山 法、内容、情感等方面去谈,言之有理 语文试题答案 第46页 即可。 ②为自己只顾教学,忽视了小病号的感 (2)本题考查图文转换。 受自责。 微标构图元素:徽标左半边是一个“中” 第二次哭的原因:①为与小病号离别而 字,“中”字正中间是一个伸展胳膊、抬起 伤感。②为小病号背出诗而欣慰、激动。 腿的人,右下角是“郑州”二字的汉语,汉 解析:本题考查内容的理解与分析。解 语下面丛左到右是“ching”和“zheng 答此题要结合具体事件来分析。第一次 hou”,最右边是“旅游”二字。 哭,是因为岳老师让小病号背的诗,他三 寓意:“中”占据了微标的一大部分,河南 天都没背下来,生气地说自己的生命快 郑州是中华文化的发源地之一,这个 结束了,背这些没用。岳老师躲出去哭, “中”字寓意着这里有着深厚的文化背景 一是为小病号年纪小却病情严重而伤 和底蕴,伸展躯体的人的造型也进一步 心,另一方面是为孩子太小还不懂得生 突出了活力、热情,同时和“旅游”的行动 命的意义而伤心;第二次哭是因为小病 紧密相关,这两个元素可以让人感受到 号在离别时终于背出了那首难背的诗 郑州的热情、底蕴、活力,进而产生旅游 岳老师感到无比的高兴,同时想到小病 的想法。右边的文字和拼音则点明了地 号病重转院,为他的病情而担忧。 点和徽标的主题,突出了“旅游”的目的。 9.答案:【A】示例:从“终年苍白”到“一丝幻 7.答案:①岳老师在病房里给从未踏足过 晕”,抓住脸色变化这一细节,表现出岳 学校的小病号上课。②岳老师在小病号 老师成为小病号老师后的成就感和喜悦 愤怒发问后,不仅教他更多,还给他喂 之情。【B】示例:“每一天”“一输完液” 饭,让他喝水,陪他采花。③岳老师听说 “马上”等表示时间的词语连用,写出了 小病号要转院,为小病号编写教材。 岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小 ④岳老师听到小病号离别时背出了诗 病号上课的情形。 大哭起来。 解析:本题考查句子的赏析。解答此题 解析:本题考查内容的归纳与概括。解 分别按后面的要求,从人物描写及词语 答此题首先要理解题目中的“抗争的痕 的运用角度来赏析即可。第一句,是对 迹”的痕迹指什么,然后再从文中找到相 岳老师的神态描写,“苍白”表现了她身 关内容加以概括。岳老师与小病号都因 体很差;“一丝红晕”则形象地表现出岳 病住院,他们的生命受到了疾病的威胁, 老师为小病号讲课时的激动,她为自己 “抗争”指的就是他们在这种情况下表现 能在病中继续发挥自己的生命价值而高 出的不畏疾病的行为。纵观全文可见, 兴。第二句是对岳老师的动作描写,“一 主要表现在:二人不顾病重而成为师生, 输完”、“马上”表现了岳老师心情的急 仔细的学习;岳老师日夜细心的关爱小 切,说明岳老师认为教小病号学习是她 病号并照顾他;小病号病重转院前夕,岳 最幸福的事。 老师赶紧为小病号编写一本教材;在离 10.答案:①暗示文章的主要情节是岳老师 别时,小病号终于背出了那首很难记住 叫小病号背诵这句诗。②奠定了全文 的诗。 哀而不伤的感情基调。③凝聚了小病 8.答案:第一次大哭的原因:①小病号“反 号对岳老师的留恋、感激之情。④诗意 正活不了几年”的话深深刺痛了她。 地揭示了文章的主旨:面对厄运,唯有 语文试题答案 第47页 抗争才能体现生命的意义。(答出任意 生动形象地说明岳木质异常的细密 两点,意思对即可。) 坚硬。 解析:本题考查标题作用的分析。解答 解析:此题考查说明文的语言的准确与 此题关键要掌握标题在小说中的一般 生动,生动主要体现在运用描写和修辞 作用,主要有:①突出主题,对主题的表 上。本题灵活性较大,可根据自己的所 现起画龙点睛作用;②设置悬念;③指 长,自由选择语句来分析。 明文章线索;④为塑造和突出人物形象 14.答案:(1)沿着(2)④(3)全 服务;推动故事情节的发展或转折, 解析:本题考查文言词语在文中的含 化解人物矛盾冲突。本文的标题是一 义。解释词语要注意理解文言词语在 句诗,首先可以想到吸引读者阅读兴趣 具体语境中的用法,如通假字、词类活 的作用;再结合全文的内容,可以看出 用、古今异义等现象。 全文的内容主要围绕着这首难背的诗 (1)“缘溪行”中的“缘”通过词语推断 而展开,标题就是本文的线索,同时标 法,可以联想到“缘木求鱼”,在这里也 题又暗示了别离,与结尾情节相符。 是同样的意思,表示“沿着、顺着”的意 11.答案;岳烨生长地的气候和土壤条件 思,句意为沿着溪水走。 岳在不同海拔地区的分布状态;岳梓 (2)“寻病终”中的“寻”,根据查阅词典 的外观及木质特点。 法,结合语境,这里应该是“④不久”的 解析:这类题型要注意各段当中的关键 意思,表示时间的短暂,句意为不久就 语句,没有关键语句的,要根据文段中 病逝了。 的关键词语加以概括。 (3)“悉逐之”中的“悉”,通过课内迁移 12.答案:①作比较。把岳与云杉、冷杉 法,参考《出师表》中的“此悉贞良死节 等进行比较,说明在低海拔地区岳生 之臣”,这里的“悉”是“全、都”的意思 长不占优势。 句意为把它们全都赶走。 ②列数字。用“1700米-2100来”具 15.答案:竞然不知道有过汉朝,更不必说 体、准确地说明适合岳生长的海拔 魏晋了。 高度。 解析:本题考查文言语句的翻译。 解析:详细解析说明方法的考查也是说 重点字词:乃,竟然。不知:不知道。 明文中的常见易考题型,对于说明方法 有:存在。无论:不必说,更不必说。 的种类和作用要心中有数。常见的说 16.答案;①刘子骥是当时存在的一个真实 明方法有:举例子、分类别、列数字、作 人物,作者在奇幻故事中介入真实成 比较、下定义、打比方等,结合具体内容 分,使情节曲折变化。②用喜欢游山玩 来辨析方法及作用即可。 水、内心向往隐世闲逸生活的名士,进 13.答案;示例一:“一年之内只有两个多月 一步渲染与补充桃花源的美好意境,表 的生长期”一句中的“只”表限制,强调 达作者对美好生活的向往。③用品质 岳生长期很短,体现了语言的准确 高尚的刘子骥也寻不到挑花源,给世人 严密。 留下无限的期盼与神往。④暗示桃花 示例二:“成龄的岳木坚如磐石,入水 源是作者虚构的美好社会。(任答两点 即沉”一句中的“坚如磐石”“入水即沉’ 即可得满分) 语文试题答案 第48页 解析:本题考查引用真实人物的作用。 文章都设计了“探访绝境”的情节,增强 内容上:根据“南阳刘子骥,高尚士也, 了故事的神秘感和吸引力。接着,甲文 闻之,欣然规往。未果,寻病终”可知, “及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人 这表明挑花源的神秘和可望而不可即, 随其往,寻向所志”和乙文“僧住此四十 即使是品德高尚的刘子骥也没能找到, 余日,暂辞,出人间求食。及至代州,备 暗示了挑花源的虚构性和理想化的特 粮更去”都描绘了主角离开绝境后“寻 征。刘子骤的加入,突显了他对挑花源 找绝境”的情节,使得故事的情节更加 的向往,这种向往也代表了作者和读者 丰富。最后,根据甲文“寻向所志,遂 共同的情感,即对理想社会的追求和对 迷,不复得路”和乙文“则迷不知其所 现实生活的不满。刘子骥未能如愿,进 矣”可知,两篇文章都以“失去绝境”作 一步加强了挑花源作为理想境界的象 为结尾,这样的设计让读者产生了深深 征,表达了作者对现实社会的批判和对 的遗憾和遐想。 美好理想生活的向往 这样的叙事结构一波三折,有波澜有起 结构上;刘子骥的出现,是故事的一个 伏,让读者在阅读过程中产生了强烈的 转折点,从挑花源的发现和描述转向了 情感共鸣。同时,两个文本最终都未能 寻找和失落,增加了故事的悬念和戏剧 再次找到“绝境”,这也暗示了这种理想 性。刘子骥的故事作为结尾,为全文画 生活是虚构的,在现实中很难实现,但 上了句号,同时也留下了悬念,使得读 同时也表达了作者对美好生活的向往 者对桃花源产生无尽的想象和思考,增强 和憧憬。这样的设计不仅让读者在阅 了作品的艺术魅力。刘子骥的“欣然规往” 读过程中得到了享受,同时也让读者对 与渔人的“忘路之远近”形成呼应,都表现 生活有了更深的思考。 了对桃花源的极度向往,但在结果上形成 参考译文: 了对比,增添了文本的层次感。 【甲】 17.答案:甲文和乙文都是按照“邂逅绝境、 东晋太元年间,武陵有个人以捕鱼为 探访绝境、寻找绝境、失去绝境”的结构 生。有一天他沿着溪水划船而行,忘记了 来叙事。这样在情节上形成一波三折, 路有多远。忽然遇到一片桃花林,在小溪 有波澜有起伏;两个文本最终“绝境”都 两岸的几百步之内,中间没有其它树木,花 不得,暗示了这种理想生活是虚构的, 草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂,渔人对 在现实中很难实现;但也表达了作者对 此感到非常诧异。他继续向前行船,想要 美好生活的向往和憧憬。 走到林子的尽头。 解析:本题考查叙事结构作用的分析。 桃花林的尽头就是溪水的源头,渔人 根据甲文“忽逢桃花林....,渔人甚异 发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里面 之”和乙文“有法朗者,深入雁门山。幽 隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船,从 涧之中有石洞,容人出入”等可知,两篇 洞口走了进去。最开始非常狭窄,只能容 文章都是以“邂逅绝境”作为故事的开 得下一人通过。又向前行走了几十步,突 端,让读者产生了浓厚的阅读兴趣。再 然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦 根据甲文“便要还家,设酒杀鸡作食”和 宽广,房屋排列得非常整齐,还有肥沃的田 乙文“遂留僧,以草根哺之”可知,两篇 地、美丽的池塘,以及桑树、竹子这类的植 语文试题答案 第49页 物。田间小路四通八达,鸡鸣狗吠的声音 有个石洞,能容纳人出进。法朗就多带干 此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳 粮想要住在这座山里,于是他就寻找洞口 动,男女的穿戴装束,完全如同世俗之外的 进去了。走了几百步之后,那里渐渐空阔 人一样。老年人和小孩儿,都怡然并自得 了。到了平地上,踏过流水,渡过到另一 其乐。这里的人看见了渔人,感觉非常惊 岸,那里太阳、月亮都很明亮。又走了二 讶,问他是从哪里来的。渔人都详细地作 里,到一个草屋中,草屋中有女人,穿着草 了回答。这里的人便邀请他到家中做客, 叶,但容颜端庄秀丽。法朗就问她们:“这 摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其 个地方是个什么样的世界?”女人说:“我们 他人听说来了这么一个人,全都来打听消 本来是秦时人,随着蒙恬修筑长城。蒙恬 息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦 多使用妇女,我们忍受不了那样的折磨,就 朝时期的战乱,率领妻子儿女乡邻们来到 逃避到这里。当初吃草根,得以不死。来 这个与世隔绝的地方,从此他们再没有人 到这里也不知道年岁,也没有再到人间。” 出去了,所以和外面的人隔绝了一切往来。 于是她们就把法朗留下,用草根养活他 村里的人问渔人现如今是什么世道,他们 草根涩,根本不能吃。 居然不知道有汉朝,更不用说魏、晋两朝 法朗在这里住了四十多天,就暂时告 了。渔人把自己知道的所有事都一一说了 辞出去,到人间去寻找粮食。等到他到了 出来,村民们听了都感叹惋惜。其余的人 代州,准备好粮食再去时,却迷失了道路 各自又把渔人邀请到自己的家中,都拿出 不知道那个地方在哪儿了。 自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几 18.答案:(1)大宋山河破碎,多被敌人占领 日后,就向村里的人告辞。村里的人告诉 国家危在旦夕似那狂风中的柳絮。 他:“这里的情况不值得对外面的人说啊。” (2)诗人一生坎坷如雨中浮萍,漂泊无 渔人出来之后,找到了自己的船,就沿着来 根,时起时沉 时的路回去,处处都做了记号。他到了郡 解析:本题考查诗歌画面。 城武陵,就去拜见太守,说了自己的这番经 答此类题的前提是正确理解诗词,关键 历。太守立即派遣人员跟随他前往,寻找 是借助联想和想象,在忠实于原诗词的 渔人先前作的记号,竟然迷路了,后来再也 基础上进行再创作。语言力求优美,以 找不到通往挑花源的路了。 丰富画面的意境。首先根据题干要求 南阳有个叫刘子骥的人,是一个高尚 找出所描写的景物,文中的“山河”“絮” 的读书人,他听到了这个消息,非常愉快地 “雨”“萍”,再找出这些景物的修饰语, 计划着前往挑花源。但没有实现,不久后 “破碎”“飘”“浮沉”“打”,加上修饰语将 就病死了,后来就再也没有探访挑花源的 这些景物重新描述,最后运用想象和联 人了。 想,用生动形象的语言将这些景物连缀 【乙】 成画面。此题一定要把国家沦陷动荡 唐朝开元年间,代州都督因为五台山 人生漂泊无依的景象描绘出来。 客僧多,恐怕妖伪之事发生,就下令把没有 示例:国家即将灭亡了,就像这空中飘 度牒的和尚,全部赶走。客僧害怕被驱逐, 着的柳絮一样;想着自己的身世,一生 大多暂时逃避到山谷中去。有个叫法朗的 坎坷,正如河中的浮萍被雨打的飘浮不 和尚,逃进雁门山深处。雁门山深涧当中 定一般。 语文试题答案 第50页 19.答案:这两句诗运用了双关和对偶的修 辞手法,诗人巧妙地借用“惶恐滩”和 “零工洋”这两个蕴含感情色彩的地名, 写出了形势的险恶和境况的危苦,表达 了诗人对国势危亡的担忧和对自己坎 坷命运的悲叹 解析:本题考查诗句的赏析。 “惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”意 思是:惶恐滩的惨败让我至今依然煌 恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁 运用了双关和对偶的修辞手法,“惶恐 滩”和“零丁洋”一语双关。昨日的“惶 恐”与眼前的“零丁”,让他的心备受煎 熬。慨叹自己当前的孤军勇战、孤立无 援的处境。表达了对国家命运的担忧 以及自己孤苦无依的感情。 20.答案;示例;①坚信每个人在精神和人 格上是平等的。虽然她与罗切斯特地 位悬殊,但是她敢于追求爱情。②自尊 自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还 活着时,她选择了离开罗切斯特。③执 着专一。她一直深爱着罗切斯特,重回 庄园后,她得知罗切斯特疯了的妻子已 死,罗切斯特失明了,就毅然留在他的 身边。 解析:这道题考查对名著人物形象的理 解。注意题干要求:结合简·爱与罗切 斯特的爱情故事,谈简·爱的可贵品 质。比如:勇于追求一-简·爱尽管出 身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑, 敢于追求地位悬殊,身份高贵的罗切斯 特,因为她坚信每个人在精神和人格上 是平等的;自 语文试题答案 第51页 的优缺点时,才听得进去他人的谏言。 标榜。他在自己身上寻找到精神所向, 能够正视自我是成功的基础。 即为人民服务。他嗅的善薇想必是芬 羊肉串大叔阿里木,以卖羊串为 芳的。 生,将大部分积蓄用来资助贫困学生。 反是不思已,“镜”难成,路难达。 田家炳老先生捐资投盖千所学校。这 最能说明这一点的,便是郭敬明的锐利 其中感动我们的不仅仅是他们的善举 言辞。郭敬明自从拍《小时代》后被网 和善心,更多的是对自身价值的追溯。 民越黑越惨。可他却一语指出他们的 正因为他们把自己当做一面镜子,才能 痛处,“当我在为梦想奋斗时,你们在熬 看见世俗下内心深处的心向所归。也 夜打游戏,当我整天想着写作,策划拍 难怪所资助的学生说:“以后也要做像 摄合作时,你们在逛淘宝、玩微信。我 他们一般的人,做天下有情人。” 成功了,你们却只会在那里冷嘲热讽 以己为镜,福泽社会。吴斌是 活该你们一辈子席丝!”话虽狠,却是一 一位杭州客运司机,2012年5月29日 针见血,连自己都不知道反省,难怪一 下午,他在驾驶大客车行驶于高速时被 直席丝!这难道不对吗? 突然飞来的一个长方形碎片刺入腹部 花花世界,却也荆棘丛生,难以近 导致肝脏破裂,但他仍然强忍疼痛将车 身。心有猛虎,细嗅薇;心无猛虎,一 停稳,并提醒车内24名乘客安全疏散 生平庸。让我们从此时起,做个平凡却 及报警,后因抢救无效死亡。年仅48 不乎庸的人。以己为镜,审衣冠,正得 岁。他在死亡的关头一心为他人着想, 失,明长短,共唤繁华枝叶香。 这种可歌可泣的精神,是我们当代人的 “我心有猛虎,细嗅蓄薇!” 语文试题答案 第52页2025年金榜设计河南省中招押题卷（二） 语文 注意事项： 1,本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。（备注：本试卷备有答题卡，供学生选用） 一、积累与运用。（共23分） 根据下面语段，完成1一3题。 河南山高水美，是值得一游的好去处。以下是小豫准备的开场白，其中有些字词他拿 不准，请帮他判断。 河南是名① (副符)其实的旅游大省，中岳蒿山、黄河水库、黄帝故里、太 灵陵庙山川优美，历史厚重，四方游客接踵而至。黄河、淮河在旷野中蜿蜒流淌，孕育 了古老灿烂的中华文化；巍峨矗立的炎黄二帝塑像、二七纪念塔，见证着中原大地演② (译绎)的历史。让我们放下心中的羁绊，开始一段奇妙的河南之旅吧！ 1.语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。(2分) A.zh6 ng zhuùbàn B.zhong chùpan C.zhong zhùpàn D.zhong chu ban 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 3.此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选一组词写 一句话，谈谈你对这一问题的思考。(3分) 科技 坚守 体验 创意 传承 4.古诗文默写。(8分) 小驿想引用一些古诗文名句赞美河南，请帮他补写。 最美中原，美在自然风景，四季分明，如诗如画。在这里，你可以看到“① ② ”(白居易《钱塘湖春行》)百花初绽、青草吐绿的春景：可以赏到 “③ ,④ ,上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）大雪磅礴、广阔壮丽的 冬景。 最美中原，美在民族精神，砥砺风雨，彪炳千古。在这里，你可以感受到杜甫“⑤ ,大庇天下寒士俱欢颜”(《茅屋为秋风所破歌》)自顾不暇时仍心忧天下的 情怀：感受到龚自珍“⑥ ,⑦ ”(《己亥杂诗（其五）》)离 开官场但仍愿为国奉献的精神：感受到文天祥“人生自古谁无死？⑧ (《过零丁洋》)视死如归的气节。 语文试题押题卷（二）第1页（共8页） 5.名著阅读。（任选一题作答）(4分) (1)下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事 情节。(2分) ①八卦炉中逃大圣五行山下定心猿(《西游记》第七回) ②林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场(《水浒》第十回) (2)童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情 节，写出你“常读常新”的阅读感受。(2分) ①《夜莺》(《安徒生童话》)②《渔夫和他的妻子》(《格林童话》) 6.阅读材料后，完成后面小题。(4分) 为深入了解河南文化底蕴，增强文化自信，班级组织了系列活动。请你参与并完成以下 题目。 (1)同学们收集到一些河南文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则，并简述理由。(2分) ①老家河南，“豫”见美好。 ②老家河南，一个来了都说“中”的地方。 ③一脉相承中华源，一品山水大河南。 (2)下图是郑州旅游的徽标，请简要说说你对这个徽标构图元素和含义的理解。(2分) 郫刿 二、现代文阅读。（共27分) (一)阅读下文，完成7一10题。（共16分） 唯有垂杨绾别离 ①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所 小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了：一个是只有七岁的小男孩，三岁就生 了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。 ②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师， 早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做 课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。【B】每一 天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里 她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词… 语文试题押题卷（二）第2页（共8页） ③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻一地总是 有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就 像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在 病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷 树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些 干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音一她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。 ⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她 跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 ⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他 编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 ⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都 无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 ⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。 可是，那本教材，虽说只差一，点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行 李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 ⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是采呆地坐在病床 上不发一语。突然，她跳下病床，跋着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨绾别离！”可能 怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨馆别离！”喊了一遍，再喊一遍， “长安陌上无穷树，唯有垂杨绾别离！” ①离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭 泣一一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴繁紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里 只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 (作者：李修文。有删改) 7.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。(4分) 8.岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。(4分) 9.根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子(4分)》 【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竞 然出现了一丝红晕。（从描写方法的角度） 语文试题押题卷（二）第3页（共8页） 【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度） 10.本文以“唯有垂柳绾别离”为题有何妙处？请简要分析。(4分) (二)阅读下文，完成11一13题。(11分) 高山上的守望者一岳桦 ①巍晚的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。1100米以下是针阔混交林，金秋时 节，绚烂缤纷：1100米一1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴：过了1800米，森 林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松 也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天 白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。 ②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红 褐色，幼枝暗绿色：冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片湾，较硬，边缘呈不规则的锯齿状；花期为 每年的5一6月，果期在8~9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大 小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。 ③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸 发量小：年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短：风力强劲，每年有200多天的风力 超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖 质较少，角砾较多。 ④在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竟争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着 海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米一2100米处形成东亚地区保存 最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦 以斑块状分布于高山苔原带。 ⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此岳 桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十 岁。岳桦的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性 的精灵。而岳秤几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝千大幅度倾斜，显得矮小卑微， 弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳择木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻 常的硬度常常令初识者瞠目结舌。 ⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及 维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自 己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护 着动物。 ⑦这就是高山上的守望者一岳桦。它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡 脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。 (源自中科院沈阳生态研究所，有删改) 语文试题押题卷（二）第4页（共8页） 11.第②一⑥段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面横线处。(3分) 第②段：岳桦的属性及地理分布。 第③段： 第④段： 第⑤段： 12.第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。(4分) 13.本文的语言既准确严密又生动形象，任选一个方面结合第⑤段内容加以分析。(4分) 三、古诗文阅读。（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成下面小题。（共11分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬓，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻 向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多 权®窜山谷。 有法期①者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多贪千粮，欲住此山，遂寻 洞入。效百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。 更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。僧因问：“此处是何世界？”妇人云： “我自秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人，我等不胜其弊，逃窜至此。初食草根得以不死。 此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。 僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 (节选自《太平广记》) 【注释】①客僧：外来和尚。②妖伪事起：兴妖作怪，蛊感人心。③权：权且，暂且。④法 朗：和尚法号。⑤赍(j):携带。⑤弊：压迫。 语文试题押题卷（二）第5页（共8页） 14.(原创题)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) (1)缘溪行词语推断法：缘木求鱼 (1) (2)寻病终查阅词典：①八尺为寻②寻找③顺着④不久⑤探求 (2)填序号 (3)悉逐之 课内迁移法：此悉贞良死节之士(《出师表》)(3) 15.(原创题)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 乃不知有汉，无论魏晋。 16.(原创题)【甲】文《桃花源记》结尾写与陶渊明同时代的真实人物刘子骥有何作用？(3分) 17.(原创题)【甲】文和【乙】文在叙事结构上有什么共同之处，阐明这样设计的好处？请结 合文章内容简要回答。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成第18一19题。(4分) 过零丁洋 文天样 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 18.(原创题)描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗反映的国家和诗人个人的 境遇。(2分) 19.(原创题)“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗精妙在何处？请简要进行艺术 赏析。(2分) 四、名著阅读。(5分) 20.在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到 了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。 语文试题押题卷（二）第6页（共8页） 五、作文。(50分) 21.读下面两则材料，然后作文。 ①工于论人者，察己常疏。（张裁） 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 ②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源） 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。 读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一 篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目： 语文试题押题卷（二）第7页（共8页） 语文试题押题卷（二）第8页（共8页）