18文言文二则《囊萤夜读》教学设计-2024-2025学年语文四年级下册统编版

统编教材四年级下册《囊萤夜读》教学设计

教学目标：

1.会认“恭、勤、焉”3 个生字，会写"囊、萤”等5个生字，正确读写“囊萤夜读、恭勤不倦”等词语。

2.正确、流利地朗读文言文，能借助注释理解文意，并背诵《囊萤夜读》。通过探究，习得文言文学习新方法“组词语”，并迁移运用。

3.体会车胤刻苦勤奋的学习精神，感受古人读书求学的艰辛，并传承中国传统文化中勤奋学习的精神，树立正确的学习态度。

教学重难点:

教学重点

1.通过探究方法理解文意，习得文言文学习新方法“组词语”。

2.借助探究学习，体会人物的精神品格，感受并传承中国传统文化中勤奋学习的精神。

教学难点

通过探究方法理解文意，习得文言文学习新方法“组词语”，并迁移运用。

教学准备:

课件、预学单、课堂巩固训练单、课后作业单。

教学过程:

一、单元视角 激趣导入

师:课前我想问问同学们今年几岁了？

生：10岁

师：十年的光阴，有的同学个子长高了，有的同学身体更结实了，还有的同学懂的道理更多了，这就是“成长”。成长路上那些深深浅浅的脚印里，写满了成长的故事，在成长的故事里，我们认识过……

 ppt出示： 

师:在本册第六单元的学习中，我们将要认识5位来自不同时代的少年，他们分别是，东晋的车胤（生接读：唐代的李白……）并学会书写自己的成长故事。相信通过本单元的学习，同学们一定可以觅到成长的秘诀，成长为更优秀的少年。

师:这节课我们跨越时空的隧道，来到一千多年前的东晋，去认识一位新朋友车胤，请同学们和他打个招呼吧！（生读：车胤）

师：课前布置了任务，请大家收集车胤的资料，我们来分享一下。

生：自主交流、补充

师：下面我们听写几个词语，检查一下同学们的生字预学情况。（听写：囊萤夜读、恭勤不倦、博学多通）

师：充分的预学，为我们的学习扫清了障碍，下面就让我们一起走进18课文言文二则的第一则文言，出示：《囊萤夜读》（生齐读课题)

二、趣品“囊”字，理解题意

1.(ppt 出示“囊”的小篆文)请同学们猜猜这是哪个字？请读准鼻音及后鼻韵，“囊”读两遍。"囊”的小篆文看起来像什么? 文中的“练囊”又是什么呢?你是怎么知道的？抽生说。 

2. 师：结合注释我们还能知道课题中的“囊”的意思（用口袋装），“囊萤”就是（用口袋装萤火虫）抽生说。

3.师：你是怎么理解课题的？抽生说。

三、精准检测，读好课文

（一）正确、流利地朗读课文

1.师：文言学习，朗读至上，请同学们借助注音读通课文，读准字音。文中有个句子特别难，你能读好吗？PPT出示“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”抽生读句子，扫除“多音字”障碍。