第1讲 认识生物及生物与环境的关系（Word教参）-【指点中考】2025年湖北中考生物知识梳理

第1讲　认识生物及生物与环境的关系 1．描述生物共同特征，区别生物与非生物。 2．说明生物与环境之间的相互关系，初步形成生物与环境是统一的有机整体的生态观。 概念1　区分生物和非生物需要以“生物的特征”为依据 1．生物的生活需要__营养__。例如：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出有机物。 2．生物能进行__呼吸__。例如：鲸呼气时产生雾状水柱。 3．生物能排出身体内产生的__废物__。例如：人排尿、出汗和呼出气体，植物落叶。 4．生物能对外界__刺激__做出反应。例如：唯有葵花向日倾。 5．生物能__生长__和__生长__。例如：一粒种子能长成参天大树。例如：种子的萌发、植株的生长、鸟卵孵化、孢子萌发。 6．生物都有__遗传__和__变异__的特性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同。 7．除__病毒__以外，生物都是由__细胞__构成的。特别提示：病毒属于生物。 概念2　水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件(3.1.1) 1．生物的生活环境不仅指生物的__生存空间__，还包括存在于它周围的各种__影响因素__。 2．生物的生活依赖一定的环境：__水__、适宜的温度、空气、__光__等是生物生存的环境条件。 概念3　生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境(3.1.2) 1．环境影响生物 (1)生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。 (2)生态因素分类 ①非生物因素对生物的影响 举例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的地方；南橘北枳。以上例子都说明__温度__影响生物生活和分布。春兰秋菊、飞蛾扑火、朝蝇暮蚊、朵朵葵花向太阳，都说明__光__影响生物生活和分布。 ②生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是__捕食__关系，还有__寄生__、__竞争__、__合作__等。 2．生物对环境的适应和影响 (1)生物的适应性是__普遍__存在的。现存生物的形态结构、生理特征或行为方式与环境相__适应__。如骆驼刺的地下根系发达、海豹的皮下脂肪很厚、变色龙的保护色、箭毒蛙的警戒色、枯叶蝶的拟态等。 (2)生物适应环境的同时也__影响__，甚至__改变__着环境。如蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；大树底下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴；植物能防风固沙；植物使空气变得清新、湿润；鼠破坏森林、草原、农作物等。 概念4　科学方法 1．观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。观察要有明确的__目的__，观察要__全面__、细致和__实事求是__，并及时记录下来。对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。 2．调查：包括普查和__抽样调查__。普查适合对调查结果要求较精确的调查，如人口普查；当调查范围较大，调查对象较多，可从整体中随机选取部分对象作为样本进行调查，即抽样调查法。 3．探究实验 (1)一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 (2)设置对照实验应遵循的原则： ①对照原则：设置对照实验，包括实验组和对照组。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫__对照实验__。其中已知实验结果，保持自然状态或不做任何处理的一组为__对照__组。未知实验结果，接受实验变量处理的组别为__实验__组。 ②单一变量原则：对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要__相同且适宜__。目的：__避免其他因素的干扰，使实验结果更准确__。 ③__重复实验__原则：用多个个体进行重复实验，实验结果取__平均值__。目的：__减小误差，提高实验结论的可信度__。 探究：非生物因素对生物的影响 1．提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？(发现挪动花盆，盆底的鼠妇逃走) 2．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 3．制订和实施计划： 方法步骤 分析说明 在铁盘内铺上一层湿土 湿土不宜过厚，否则鼠妇会钻到土壤中，不易观察 在装置两侧中央各放入5只鼠妇 保证鼠妇的数量足够，目的是①__避免偶然性，减小误差__ 装置一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，静置2分钟 形成阴暗和明亮两种环境，目的是②__形成对照__，变量是③__光照的有无__ 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，填入记录表中(如下表) 培养学生科学观察能力 实验结束后，清点、整理实验器材，将仪器设备归还原处，桌面擦干净，废弃物带离实验室 养成良好的实验习惯 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 培养珍爱生命的意识 观察记录统计表 环境 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟 明亮 3 2 2 2 2 阴暗 7 8 8 8 8 环境 第7分钟 第8分钟 第9分钟 第10分钟 第11分钟 明亮 3 1 2 2 2 阴暗 7 9 8 8 8 4．现象与结论： 明亮处，鼠妇数量少；阴暗处，鼠妇数量多。由此可得出结论“鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布”。 5．表达与交流： (1)为什么要计算全班各组的平均值？ __减小误差，提高实验结论的可信度__。 (2)如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？ __控制单一变量__。 (3)如果实验结果与假设不符，可能的原因有哪些？ __实验材料的选择不合理或者没有控制单一变量等__。(合理即可) (4)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，如何设计对照实验？ __在铁盘的一侧放干燥的土壤，另一侧放潮湿的土壤，上面用纸板盖住__。(合理即可) (2024德州模拟)我国小麦自商代传入，距今已有5 000年以上的历史。下列相关现象与生物基本特征不相符的是(　C　) A．小麦种子生根发芽——能生长发育 B．小麦的茎中空——生物适应环境 C．草盛则麦苗稀——生物有应激性 D．小麦季末落叶——排出代谢废物 [学法指导]本题落实“学业要求1”，“草盛麦苗稀”描写的是生物之间的竞争关系，不是生物对刺激作出的反应。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，与诗句中“春色满园”现象相关的环境条件是(　D　) ①阳光　②空气　③适宜的温度　④水分 A．① B．①③ C．③④ D．①②③④ [学法指导]本题落实“学业要求2”，分析植物生存的环境条件。 请学生完成提分训练第1讲 学科网（北京）股份有限公司 $$