12.1 第2课时 杠杆平衡条件的应用-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（人教版2024）

莹典训练 物理·八年级·下册(B) 第2课时 杠杆平衡条件的应用 基础过关 阻力臂,不 力也不 力,不 杠杆的分类:等臂杠杆:动力臂 距离也不 阻力臂, 力,但 距离,如天平;省力杠杆:动力臂 距离,如撬棒、刀、羊角 锤、钢丝错等;费力杠杆:动力臂 阻力臂, 力,但 距离,如理发剪刀、钓鱼竿、错 子等。 注意:杠杆的最小力问题分析:由杠杆平衡条件 可知,当阻力和阻力臂不变时,要 使作用在杠杆上的动力F最 ,应使动力臂最 课堂巩固 知识 杠杆的分类 1.聚餐时使用公筷公勺逐渐成为人们的共识,使用筷子夹菜时,筷子是一种杠杆,下列生活用具正常 使用时也是杠杆,其中与筷子同类的是( ) B.开瓶器 C.天平 A.钓鱼竿 D.钢丝错 2.下列所列举的例子中,属于省力杠杆的是 :属于费力杠杆的是 :属于等 臂杠杆的是 A羊角锤、B道钉撬、C天平、D船桨、E摄子、F火错、G核桃夹、H食品夹、I起子、J扳手、K铁锹、I 刀、M独轮车。 3.如图,轻质硬棒上有三点A、B、C,BC-3AB,若以三点中的某点为支点,4B 将重物挂在另两点中的某点,并在另一点施加动力,使重物恰好能在水平位置静止且最省力,应以 为支点, 为阻力臂。 4.如图甲所示是一款电动自行车:它的刹车把手结构如图乙所 示,这是一个 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆:把 手上粗糙的纹理设计是为了 ,刹车时人手以动 的方 力F按捏把手,拉动刹车线压紧刹车片,以 {。 。 式增大摩擦,从而实现刹车减速。 D知点2 杠杆平衡条件的综合应用 5.如图所示,小猴与小兔一起发现一个胡萝卜,想要平分,小猴找来一个小石块支起胡萝卜,使其水平 平衡,小猴要左侧部分,小免要右侧部分,则获取萝卜的情形是( ) A.小猴多 B.小兔多 C.二者一样多 D.无法判定 .·142.. 第12章 简单机械 6.如图所示,O是支点,在B端挂一重物,为使杠杆在水平方向平衡,要在A端施加一个拉力,下列说 法正确的是( ) B.F。最小 C.F最小 A.F最小 D.F最小 1* F2 _杜 _# P P (第6题图) (第7题图) (第8题因) 7.用如图所示的碗夹提起滚汤的碗再也不会烫手啦!碗夹属于 (选填“省力”或“费力”)杠 杆,手握在 (选填“A”或“B”)杠更省力。 8.如图所示,手机自拍杆可以看作是一个 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆(O为支点)。 若自拍杆长1m(质量忽略不计),手机对杆竖直向下的作用力F。一2N,图中/一15cm、/.-75cm. 则手垂直作用于杆的动力F一。 N;若自拍时只缩短自拍杆,使AB变短,F的大小将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 课后进阶 9.我国古代劳动人民用智慧创造出很多实用工具,如图所示的四个场景中所用工具属于费力杠杆的 是( ##五### A. 推石磨转动 B. 按压杠榨油 C.踩踏板春米 D. 拉木棒搬石 10.如图所示,一根杠杆,支点在中点位置,两边加上钩码后,恰好水平平衡。下列情况下还能保持平 衡的是( ) A.左右两边钩码各减少一个 B.左右两边钩码各减少一半 C.左右两边钩码各向外移动1格 D.左边钩码组加上一个,并向右移动两格 11.如图所示,圆孤形轨道CD固定,水平杠杆OA的A端恰在圆的圆心处,小圆环E套在轨道上通过 细线与水平杆OA端相连,一重物G悬挂在杠杆上的B点。在E环从C点沿轨道顺时针转到D 点的过程中,细线对A端的拉力F的变化情况,以下说法正确的是 _ A.保持不变 B.先变小再变大 C.一直变小 G D.先变大再变小 .。143.. 典练 物理·八年级·下册(B) 12.如图所示,是我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理(如图所示),此时杠杆处于平衡状态,有关 它的说法错误的是( ) A.“标”“本”表示力臂,“权”“重”表示力 B.“权”“重”增加相同的质量,A端会上扬 C.增大“重”时,应把“权”向A端适当移动 D.若将提纽O向B端移动一些,杆秤测量范围变大 13.如图所示是某起重机示意图。若主梁始终保持水平,当重物由主梁最左端的支点O出发,缓慢向 右移动的过程中,拉力F与重物到支点O的距离;的关系图像是( ) 主梁 {.#.. 支点工 o.- 。2 2 72777777777777777777777777 C 14.如图所示,这是过去农村用的春米工具的结构示意图。O为固定转轴,A处连接着石球,脚使用与 杆垂直的力F踩杆的B处可使石球升高,抬脚则石球落下击打稻谷。石球重50N,不计摩擦 和杆重。 (1)图中E的力臂为 m,此时春米工具是一个 (选填“省力”或“费力”)杠杆。 (2)当杆处于水平位置时,F一 N。 777777777)777 (第14题图) (第15题图) (第16题图) 15.杠杆是我们生活中一种常见的简单机械,如图所示,轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动,A点悬挂 一个重为20N的物体,B点施加一个竖直向上的拉力F,使杠杆在水平位置平衡,且OB:AB一 2:1则F- ,此杠杆是 (选填“省力”或“费力”)杠杆。若其他条件不变,将 F沿BC方向拉杠杆仍在水平位置平衡,则F将 (选填“变大”“变小”或“不变”) 16.工人用独轮车搬运砖头,车体和砖头的总质量为100kg,独轮车的有关尺寸如图所示,车体和砖头 所受的总重力为 N。将车抬起至图中位置时,人手竖直向上施加力,其力臂为 m. 大小为 N。 .·144.. 第12章 简单机械 17.按要求画图;(1)在图甲中画出力F;的力臂/。(2)在图乙中:①标出支点O的位置;②画出作用 在撬棍上的力F,的力臂。(3)如图丙所示,试画出力F.、F。的力臂。(4)图丁是用“瓶起子”起瓶 盖的示意图,请画出动力F,对支点O的力臂,并画出阻力。 {#### 名 能力提升 。 18. 如图所示,杠杆AB放在钢制圆柱体的正中央水平凹橹CD中,杠杆AB能以凹糟两端的C点或D 点为支点在竖直平面内转动,长度AC一CD一DB一0.5m,杠杆左端有一重物。当在B端施加竖 直向下的拉力F时,杠杆AB保持水平位置平衡。(杠杆、细绳的质量及摩擦均忽略不计) (1)若重物为6N,求能保持杠杆水平平衡的最小力F、; (2)若施加在杠杆上的力F在某一范围内变化,能使得杠杆保持水平平衡,且这个范围内的力最大 变化量AF-12N,求重物的重力G. ⊙ 77777777777 ·145。物理 参考答案 14.C 等于 变化 课堂巩固 15.减小 可能 不可能 1.(1)杠杆 支点 16.增加 减少 竖直向上 减少 增加 (2)动力 F 阻力 能力提升 (3)动力臂 阻力臂 (4)不在 (5)远 17.(1)重力势 动 2.B (2)一 两球不受摩擦力,忽略空气阻力,机械能守恒 3.(1)自身重力 左 (3)= (2)方便在杠杆上直接读出力臂值 第11章 功和机械能 复习课 (3)偶然性 不具有第2、3两次实验都是等臂的,相 当于一次实验,所以少一次实验数据 重难再现 (4)将不同的物理量进行了加法运算 一、功的理解及计算 (5)用弹策测力计竖直向下拉杠杆时,由于测力计的力 (2)400 例1(1)否 可以连续变化,很容易得到所需要的力,不需要调整力 变式训练 臂,所以用这种方法很容易使杠杆平衡 4.D5.1:2 右 1.C 2.0.60 不变 课后进阶 3.240 6.C 7.C 8.杠杆 400 不是 二、功率的理解及计算 9.A C 10.C 指示牌重力 50 11.如图所示: 760s 12.如图所示: ($2)牵引|力做功;W=Fs-1000NX600m-6Y $0$; F (3)牵引力的功率:P-W_6×10]-1000w F ,r 60s 变式训练 1.B 2.D 3.2:1 2 三、动能和势能的概念及影响因素 例3C G 变式训练 1.C 2.惯性 变小 能力提开 3.(1)速度(2)转换法 13.(1)避免杠杆自身的重力对实验的影响 乙 (3)错误 (4)甲 没有控制小球质量相同 (2)FL.-F:L。左端下沉 四、机械能的认识及转化 (3)1 变大 拉力的方向不再与杠杆垂直,动力臂变 例4 B 小,根据杠杆平衡条件,动力变大 变式训练 (4)B 1.守恒 减小 第2课时 杠杆平衡条件的应用 2.不会,不守恒 3.弹性势能 重力势能 基础过关 第12章 简单机械 1.= 省 费 省 费 > 省 费 < 费 省 F.-Fl 小 大 12.1 杠杆 课堂巩固 第1课时 杠杆及其平衡条件 1. A 2. AGBIJLM DEFHK C 3.A AB 基础过关 4.省力 增大摩擦 增大压力 1.力 绕固定点转动 5.A 6.B 7.费力 B 8.费力 10 减小 2.支点 O 动力 F 阻力 F: 支点到动力作用线 课后进阶 7. 支点到阻力作用线 2。 9.C 10.B 11.B 12.B 13.A 3.静止 14.(1)1 省力(2)20 15.30N 费力 变大 F1.-F7 4.动力x动力臂一阻力X阻力臂 16.1000 1.2 250 15 宝典训练物理·八年级下册(R) 17.如图所示 课堂巩固 1.(1)定(2)支点 半径 等臂 (3)一样大 改变拉力的方向 (4)2 F=G 10 s-h(5)上 定 2.(1)动(2)2 省力 (3)1.2 10 20 $-2h (4)6 1.5 3.3 6 0.08 课后进阶 4.D 5.A 6. D 7.C 8.5 9.改变力的方向 小 小 10.60 100 1 能力提升 11.6 1.2 12.G -G G -G 大于 18.解;(1)由题意可知,重物的重力G=6N. 13.(1)匀速 (2)省力 (3)改变力的方向 AB-AC+CD+DB=0.5m+0.5m+0.5m=1.5m. (4)费距离(5)0.12 杠杆水平平衡时有;G.XL。一FXL.. 能力提开 14.解;(1)因物体A做匀速直线运动,处于平衡状态,则 绳子对A的拉力等于物体A与水平面间摩擦力f. 当L一AC时,拉力最小. 0.5mX6N-3N; 即:/-F-12N: 则F-AB-CACxG-1.5m-0.5m AC (2)由图知,拉力F作用在动滑轮轴上,与左侧两段绳 (2)杠杆保持水平平衡,当以C点为支点时拉力最小. 子的拉力平衡,则拉力:F-2F。-2X12N-24N; 以D点为支点时拉力最大,由杠杆的平衡条件可得: (3)由图知,”三2,且拉力F作用在动滑轮轴上,费力 F$'XCB-GXAC.F.XDB-GXAD. 因为CB=CD+DB-0.5m+0.5m=1m,AD=AC+ CD-0.5m+0.5m-1m. 2×0.4msX10s-2m,拉力F所做的 所以,F.'X1m=GX0.5m.F. X0.5m=GX1m. 功:W-Fs-24Nx2m-48J:物体沿水平方向运动,面 重力的方向竖直向下,力与运动方向垂直,所以重力 不做功,即重力做功为0J: 七105 解得:G-8N. 第2课时 滑轮组及其应用 12.2 跨学科实践:制作简易杆秤 基础过关 1.(1)质量 杠杆 B 杠杆平衡 1.定滑轮 动滑轮 省 方向 2.转动轴 3.省 (2)mgL-m.gL. 课堂巩固 (3)小红 根根据杠杆平衡条件可知,杆秤的刻度是均 1.12 2 1 1 13 3 12 2 11 匀的 12 2 (4)水平2(5)右 会 2.B 3.定滑轮 F。 3 (6)①偏大 ②偏小 ③偏大 4.如图所示: 2.A 3.B 4.B 5.费力 增砣的重量十游碗的读数 6.2.5 偏大;变大 (2)50(3)25 7.(1)便于测量力臂的大小 (4)增大 12.3 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 基础过关 5.A 6.C 7.轮轴 省力 力的方向 1.固定不动2.省力 课后进阶 3.等臂 4.轴 5.省 方向 一倍 6.2 8.A 9.B 10.D 11.省力 B ① 12.动 方向 2 16