9.1 第2课时 压强的应用-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级下册物理高效课堂（人教版2024）

莹典训练 物理·八年级·下册(B) 第2课时 压强的应用 基础过关 1.公式: 其中各物理量的单位分别是:力: (Pa):F:牛顿(N):S:米(m) 注意;(1)1Pa三1N/m}:表示物体在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 ;(2)减小 ;(3)同时增大 2.增大压强的方法:(1)增大 减/) ;(2)增大 ;(3)同时减小 3.减小压强的方法:(1)减小 增大 课堂巩固 知识点面 压强的计算 1.在物理学中表示压力作用效果的物理量是 。质量1千克的砖,置于水平地面上时的压力 为 N.若对地面的压强为1000Pa,其物理意义是每平方米面积上 2.某实心正立方体金属块的质量是n,边长是a,则金属块的密度。一 (用 n、a表示)。取6个这样的金属块,分别以图的甲、乙两种方式放置在水平地面上, 77777777777r 则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F。:F= ,压强 乙 之比:/一 3.(改编)中学生的质量是50kg,他每只脚接触地面的面积是100cm{,求; (1)此中学生行走时,对地面的压强 (2)他站立不动时,对地面的压强; (3)他背着20N的书包走路回家时,他对地面的压强(g取10N/Kg)。 52 第9章 . 压强 知识2 减小或增大压强 4.甲、乙两正方体静止放置在相同的水平泥地表面,把它们取走后,地面留下的凹痕如图所示。 则( ) A.甲对泥地的压强比乙的大 甲 2 B.甲、乙对单位面积泥地的压力相同 C.甲,乙两物体所受的重力相同 D.甲所受的重力比乙的小 5.请按以下例子进行填空: 例:在坦克的轮子上安装履带;采用增大受力面积的方法减小压强 的方法 (1)刀子、斧头的锋刃磨得薄一些:采用 压强; 的方法 (2)在铁路的铁轨下铺设枕木:采用 压强; 的方法 (3)将背包的背带做得宽一些:采用 压强; 的方法 (4)压路机的重碾子:采用 压强; 的方法来 (5)图钉的尖很尖锐:采用 压强: 的方法来 (6)载重汽车通常安装多组轮胎:采用 压强; 的方法来 (7)在蝶母下方垫垫片:采用 压强; 的方法来 (8)破窗锤敲击端做成锥状:采用 压强: 的方法来 (9)啄木鸟嘴巴很尖:采用 压强。 6.坐沙发比坐硬板凳舒服,是因为沙发和硬板凳对人的压力 (选填“相同”或“不同”),但人 和沙发之间的受力面积比人与硬板凳之间的受力面积 (选填“大”或“小”),所以沙发对人 的压强比硬板凳对人的压强 (选填“大”或“小”)。 课后进阶 7.如图所示的四个场景,目的是增大压强的是 _ 口题 A.骆驼脚掌较宽 B.滑雪板面积较大 C.蚊子口器较尖 D. 眼镜架上装有鼻托 8.关于压强公式)一 ) A.压力大,压强一定大 B.受力面积大,压强一定小 C.压强是物体的固有属性,与压力和受力面积都无关 D.单位面积上的压力大,压强一定大 53 典练 物理·八年级·下册(R) 9.有市民在湿地劳动时不慎陷入淤泥无法脱身,救援者将宽大的木板平绑在鞋底,顺利走到受困者身 边,如图所示。受困者的质量为50kg、对淤泥的压强为),救援者连同木板的总质量为80kg、对淤 泥的压强为。,淤泥处处相同,则( ) )救援者 A.<p。 受困者 。r B.p> C.一。 D.数据不全,无法比较 10.如图,将一瓶500mL.的纯净水倒置在水平桌面上,它对桌面的压强最接近下面哪个数据( A.1X10Pa B.1X10Pa C.1X10Pa D. 1X10*Pa 11.一个质量分布均匀的立方体,静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、6两部 分,并取走a部分。剩下的部分(未倾倒)对水平地面产生的压强最大的是 ) _# 77777777777 777 777 77 A B C 12.如图所示,小长方体甲叠放在大长方体乙上且充分接触,它们静止在水平桌面上。已知甲重G,下 表面的面积为S;乙重G。,下表面的面积为S。。下列说法中正确的是( ) A.甲对乙的压力就是甲受到的重力 B.乙对桌面的压力就是乙受到的重力 C.甲对乙的压强大小为G+G。 S D.乙对桌面的压强大小为G+G S 13.车辆超限超载是造成公路受损严重的原因之一。由于汽车超载,使得汽车对路面的 大,而汽车与路面的 几乎不变,因而所产生的 增大而导致路面容易损毁。 14.为了方便盲人行走,在人行道上铺设了有条状或点状凸起的盲道。其中,指引盲人向前行走的盲 道为条形的行进盲道,如图(a)所示;在行进盲道的起点、终点及拐弯处设圆点形的提示盲道,如图 (b)所示。因此,盲人在盲道上行走时,通过脚底的感觉识别盲道上的信息,不用盲杖也能正常 行走。 (1)请用所学的知识解释盲道可以帮助盲人行走的原因: (2)下列现象中,和盲道帮助盲人行走的原理相同的是 1进 ①眺生锤尖尖镇 ②书包背带较宽 1 ③骆驼脚掌宽大 ④菜刀刀刃锋利 la t) 第9章:压强 15.如图所示,长木板重10N.,底面积为10cm{,现将其底面积的2/3与水平桌 面接触,木板静止时对桌面的压强为 Pa;在水平外力作用下 推动木板缓慢向左运动,直至木板全部移到桌面,在这个过程中,木板对桌 面的压强 ,木板所受摩擦力的大小。 (选填“变大”“变小”或“不变”) 16.A、B均为正方体,正方体A的边长为10cm,重力为20N;正方体B的边长为20cm,重力为 160N。将他们叠放在水平地面上,如图所示,则A对B的压强为 Pa,B对水平地面的 压强为 Pa。如果将静止在水平桌面上的木块沿竖直方向切割掉三分之一,则切割前后 木块对桌面的压强之比是 。 TIUTIV TUUIIUY 17.将高为10cm的实心柱体放在水平桌面上,给这个重物施加竖直向 :Pa 2500 上的拉力F,如图所示是表示重物对桌面的压强2与拉力F关系 的图象,实心柱体的重力是 N,当物体受到竖直向上的拉力 F一10N时,物体对桌面的压强为 Pa。 能力提升 18.已知长方体的质量为0.075kg,长方体的三个面A、B、C的面积如图所示。(g=10N/kg) (1)现分别将该长方体的A、B、C三个面朝下放在水平地面上,则 (选填“A”“B”或“C”)面朝下 时,长方体对水平地面的压强最大,你判断的依据是 (2)当长方体的B面朝下放在水平地面上时,长方体对水平地面的压强为 S_-15x10-m S=3x10-m{ $-5x10-m{ 55宝典训练物理·八年级下册(R】 变式训练 课后进阶 1.A2.D 5.C6.B7.C8.A 三，二力平衡的条件探究及其应用 9.12变小不变 例3B 能力提升 变式训练 10.(1)海绵的凹陷程度转换 1.D (2)乙、丙在压力一定时，受力面积越小，压力的作 2.(1)摩擦力(2)静止(3)相等(4)同一条直线 用效果越明显 四、影响滑动摩擦力的因素探究及其应用 (3)没有控制受力面积相同 例4C (4)压强(5)泡沫塑料 变式训练 第2课时 压强的应用 1.c 基础过关 2.(1)等于(2)匀速直线1,4 (3)压力大小(4)不能没有控制压力相同 1.p=F/S帕斯卡 五，同一直线上二力的合成 2.压力受力面积压力受力面积 例5B 3,压力受力面积压力受力面积 变式训练 课堂巩固 1.B 1,压强9.8受到的压力是1000N 2.(1)发生形变原来伸长(2)c之和 2.m/d23112:3 (3)bc之差 3.解：(1)中学生对地面的压力为： 3.2匀速直线0 F=G=mg=50kgX10N/kg=500N: 第9章 压强 行走时地面的受力面积为：S=100cm2=1.0X10m 中学生行走时对地面的压强： 9.1压强 p-5-.0 500N =5X10'Pa 第1课时压力压强 (2)站立时地面的受力面积为： 基础过关 S=2×100cm=2.0×10-2m 1.压力的大小受力面积 中学生站立时对地面的压强： 2.压力的大小受力面积的大小 500N 3.压力作用效果4.单位面积压力 p=5=2.0×10m =2.5×10'Pa 课堂巩固 (3)中学生背着书包回家时对地面的压力为： 1.(1)压(2)平衡10相互作用10 F=G+Gsa=500N+20N=520N: 中学生背着书包同家时对地面的压强： (3)垂直 =(1)压不相等< F p-S 520N (5)如图所示 =5.2×10'Pa 1.0×10-m 4.B 5,(1)减小受力面积增大(2)增大受力面积减小 (3)减小受力面积增大(4)增大压力增大 物体压水平面 物体压斜面 (5)减小受力面积增大(6)增大受力面积减小 (7)增大受力而积减小(8)减小受力而积增大 (9)减小受力面积增大 6.相同大小 物体压墙壁 物体压房顶 课后进阶 (6)1616634182 7.C8.D9.B10.B11.D12.D 2.A3.A 13.压力受力面积压强 4.(1)凹陷（或形变）转换 14.(1)人走在盲道上，脚底与路面的接触面积减小，在压 (2)受力而积压力控制变量(3)乙、丙 力一定时，脚底受到的压强增大(2)①① (4)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 15.1.5×10变小不变 (5)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关16.200045001￥117.251500 6 物理参考答案 能力提升 桌面受到的压强p'= 150N S-150X10m=10'Pa. 18.(1)C压力一定时，受力而积越小，压强越大 答：略 (2)1500Pa 5.(1)相平连通器 (2)= ogh 9.2 液体的压强 (3)连通器同一水平面（同一高度）(4)下降下移 6.B连通器相平 第1课时液体压强的特点及大小 课后进阶 基础过关 7.C8.A9.C10.C 1.重力2.底侧壁 11.连通器等于 1500012.乙连通器 3.(1)底部侧壁朝各个方向(2)深度 13.pghS G+G (3)相等(4)密度密度 8014.600变大变小 4.pgh Pa 15.(1)水(2)p=pgh400Pa(3)不等于(4)等于 课堂巩固 能力提升 1.(1)受重力作用具有流动性(2)容器底容器壁 16.解：(1)湖堤底部受到的水的压强为： 2.(1)有色取下软管重新安装(2)小相平 p=pr gh=1.0X10'kg'm X10N/kgX40m=4X10 Pa: (3)大 大高度差(4)相等(5)深度 (2)石头的表面积为S=2000cm=0.2m, 3.B4.D5.C6.C 根据p一号可知石头受到水的压力： 课后进阶 F=p5=4×102Pa×0.2m2=8×10N: 7.D8.B9.C10.C (3)设湖堤底部水的最大深度为H, 1L.(1)<4,b两点的液体的密度相同，深度不相同，b的 由P是大=P米gH: 深度大 (2)>b、d两点的深度相同，盐水的密度大于纯净水 得H=太 5×10Pa osg1.0X10 kg/m0N/kg50m. 的密度 水面最多还能上升的高度为 12.0.75×1034.5×10 △h=H-4=50m-40m=10m 13.变大400A14.(1)a(2)3:1 9.3大气压强 能力提升 15.A 基础过关 16.(1)取下软管重新安装探头 1.(1)大气压强大气压(2)受到重力流动性 (2)丙、丁(3)有关无关 2.托里拆利实验3.76cm1.013×101010m 第2课时液体压强的计算连通器 A.水银气压计金属盒气压计（无液气压计） 基础过关 5.10100 品品 课堂巩固 1.(1)大气压平衡(2)大气有压强各个方向 2.(1)液体(2)液体的密度液体的深度质量体积 (3)大气压深度 4.(1)上端开口、下端连通的容器(2)不流动相同 2.(1)真空760(2)不变变大不变 相等(3)船闸茶壶锅炉的水位计 (3)降低(4)10.2(5)仍是满罐水 课堂巩固 3.D4.A 1.D2.C3.800变大 5.(1)大于(2)下降减小(3)不变(4)温度计 4.解：(1)容器底受到的液体压强 6.(1)气压升高，液体的沸点升高 p=Pgh=0.9×10kgm2×10N/kg×0.6m (2)水重新沸腾气压减小，液体的沸点降低 5400Pa: (3)水重新沸腾气压减小，液体的沸点降低 (2)距容器底20cm处的A的深度h4=0.6m一20× (4)乙高于升高低 10m=0.4m. 课后进阶 距容器底20cm处的A点受到的液体压强p=P嫩h 7.B8.D9.B10.9×100.1 =0.9×10kg/m2×10N,kgX0.4m=3600Pa: 11.大气压9.5×10小 (3)桌面受到的压力F=Ga=mag=(5kg十10kg)× 12.针筒1.2×10 10Nkg=150N, 注射器橡胶帽与针筒之间摩擦力较大