专题01 力、运动和力（含高清思维导图）（考点清单)-- 2024-2025学年八年级物理下学期期末考点大串讲（教科版·2024）

专题01 力与运动 【思维导图】 2 【知识讲解】 2 知识点1：力 2 知识点2：力的测量 弹力 3 知识点3：重力 4 知识点4：同一直线上二力的合成 5 知识点5：二力平衡 6 知识点6：摩擦力 7 知识点7：牛顿第一定律 8 【经典例题】 9 考点1：力与力的描述 9 考点2：弹力和弹簧测力计 12 考点3：重力 15 考点4：牛顿第一定律 惯性 17 考点5：摩擦力 20 考点6：力的平衡 23 考点7：力改变物体的运动状态 25 知识点1：力 1．力的概念：力是物体对物体的作用，通常用字母 F表示。 2．施力物体和受力物体 (1)施力物体：对别的物体施加力的作用的物体。 (2)受力物体：受到力的作用的物体。 3．力的单位：在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 4．一些力的大小 力 力的大小 蚂蚁拉动树叶的拉力 约 10⁻³N 用手托起两个鸡蛋所用的力 约1 N 扛50 kg化肥用的力 约500 N 大型拖拉机的牵引力 3 × 10⁴ ~ 4 ×10⁴ N 长征系列运载火箭的推力 约4×10⁷N 5．力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 (1).形变：指物体的形状和体积的改变，形变可以是非常明显的，也可以是非常微小的。如用手压桌面，桌面的微小形变是我们观察不到的。 (2).物体的运动状态的变化：(1)速度大小的改变；(2)运动方向的改变；(3)速度大小和运动方向同时发生改变。 6．力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，分别是力的大小、方向、作用点。 7．力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式叫做力的示意图。 8．力的作用的相互性：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 9．一对相互作用力的关系：相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上。 知识点2：力的测量 弹力 1．弹性形变和非弹性形变 (1)弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。 (2)非弹性形变：物体在受力时发生形变，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性，这类物体发生的形变叫非弹性形变。 2．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。我们常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力。 3．弹力的三要素 大 小 与使物体发生形变的力相等 方 向 始终与物体形变的方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直 作用点 在两个物体的接触面上，也可以等效为接触面上的一点 4．弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。 (2)构造：主要是由弹簧、刻度盘、指针等组成的。 2．常见的测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计，如握力计、拉力计等。 3．正确使用弹簧测力计注意 (1)测量前，认清量程，不要测量超过量程的力。 (2)明确分度值，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小。 (3)校零：测量前使指针对准零刻度线。 (4)测量力的大小时，要使测力计的轴线与所测力的方向一致，弹簧不要接触刻度盘。 知识点3：重力 1．重力 (1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 (2)符号：重力通常用字母G表示。 (3)施力物体：重力的施力物体是地球 (4)重力的作用效果：如使水往低处流，使树叶和雪花落向地面。” 2．重力的大小 （1）重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值是定值约等于9.8 N/ kg，用字母g表示。 （2）g值的物理意义：质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 （3）重力的计算公式：G= mg 3．重力的方向 （1）方向：重力的方向总是竖直向下的。 （2）应用：利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成铅垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一根铅垂线，检查物体表面是否水平口。 4．重心 (1)概念：重力在物体上的作用点叫重心 (2)确定物体的重心 ①质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 ②质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心与物体的形状和质量分布有关。 知识点4：同一直线上二力的合成 1. 力的合成 （1）合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。 （2）力的合成：在物理学中，求几个力的合力的过程，叫做力的合成。 （3）合力与分力的关系 ①同体性：几个力必须是同时作用在一个物体上。 ②非重复性：合力并不是物体受到的又一个力。对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑几个分力，考虑了几个分力，就不能再考虑合力。 ③等效性：合力并不是几个分力的总和，而应从力的作用效果来判断，运用等效替代原则，即给力的实质为分力的“等效力”它的作用效果可以代替那几个分力的共同作用效果。 2. 同一直线上二力的合成 （1）同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同。 （2）同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。 （3）作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时合力最大，大小为两个力的大小之和；方向相反时合力最小，大小为两个力的大小之差。若这两个力不作用在同一直线上，合力的大小介于最大合力和最小合力之间，即|F1-F2|≤F≤F1 +F2。 知识点5：二力平衡 1．平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状 态，这种情况叫做二力平衡。 2．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 3．一对平衡力与相互作用力的异同 平衡力 相互作用力 示意图 相同点 大小相等 大小相等 方向相反 方向相反 作用在同一条直线上 作用在同一条直线上 不同点 作用在同一个物体上 作用在不同物体上 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时存在、同时消失 两个力的性质可以不同 两个力的性质一定相同 4． 二力平衡的条件 探究：二力平衡的条件 定义 物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，称为二力平衡 装置 设计实验 实验装置如图甲所示，实验中通过改变钩码的个数来探究二力的大小关系；通过扭转小车，松手后观察小车状态，来探究二力是否在同一条直线上。 得出结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大、反向、共线”八字口诀 实验改进 建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探究“同物”条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响(如图乙所示) 应用 已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向 判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法 5． 二力平衡条件的应用 (1)根据物体的受力情况判断物体的运动状态. ①物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，静止的物体仍然静止，运动的物体做匀速直线运动。 ②物体受到非平衡力的作用时，运动状态改变，即速度大小改变或运动方向改变，也可能速度大小和运动方向都改变。 (2)根据物体的运动状态判断物体的受力情况。 ①物体运动状态不变时(静止或匀速直线运动)，受平衡力的作用，这两个力的大小相等、方向相反，可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向。 ②物体的运动状态发生改变时，受非平衡力的作用。 知识点6：摩擦力 1．摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。其方向与物体相对运动的方向相反。其大小可以用二力平衡的条件间接测量出来。摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。 2．摩擦力产生的条件：①两个物体互相接触；②接触面粗糙；③两个物体间有压力；④两物体间有相对运动趋势或已经发生相对运动。 3．影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度 。 4．增大或减小摩擦力的方法：增大有益摩擦的方法：增大压力，使接触面变得更粗糙；减小有害摩擦的方法：变滑动摩擦为滚动摩擦，使接触面彼此分开或脱离、减小压力、减小接触面的粗糙程度、加润滑油等。 5．实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)实验原理：二力平衡 (2)实验方法：控制变量法 (3)实验步骤： ①把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数即等于滑动摩擦力的大小，更换不同的粗糙表面重复实验，比较拉力大小得出结论。 ②控制表面粗糙程度不变，改变压力重复上述实验，比较拉力大小得出结论。， (4)实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (5)拓展：滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关。 知识点7：牛顿第一定律 1. 阻力对物体运动的影响 （1）两种观点 ①亚里士多德观点：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。 ②伽利略观点：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下，是因为受到了阻力。 （2）探究阻力对物体运动的影响 ①提出问题：阻力对物体运动有什么影响? ②猜想与假设：阻力可能是物体的速度减小的原因。 ③实验步骤：如图，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。 ④实验现象：去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大。 ⑤实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。 ⑥实验推论：如果小车运动时不受阻力，它将以恒定不变的速度永远运动下去 2. 牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律的内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 （2）牛顿第一定律的意义 牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，物体没有受到外力作用的时候，总保持原来的运动状态不改变。 （3）牛顿第一定律的建立, 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。不可能用实验来直接验证。 3. 惯性 定义 物体保持运动状态不变的特性 理解 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性 记忆口诀：物体有惯性，惯性物属性、大小质量定，无论动与静 惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性 惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，物体的惯性就大，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关 利用 如拍打衣服灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 危害 如大多数的交通事故、绊倒等 考点1：力与力的描述 1．（23-24八年级下·江苏南通·期末）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力的施力物体是（　　） A．手 B．线绳 C．空气 D．地球 2．（22-23八年级下·江苏南京·期中）如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，能证明车对小明的手也施加了一个推力的证据是（　　） A．小车被推动了一段距离 B．小明的手发生了形变 C．小车对地面有压力 D．小明对地面有压力 3．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期末）船静止在河面上，人用船桨向后划水，船获得动力向前运动，这个动力的施力物体是（　　） A．水 B．桨 C．人 D．船 4．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，小明在家务劳动中，发现其他条件相同时，右手握在拖把的A处比B处拖地的效果更好。这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．拖布的形状有关 5．（23-24八年级下·山东泰安·期末）小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 6．（24-25八年级上·河南南阳·期末）南阳水上运动训练中心是河南省赛艇训练基地之一。如图所示是运动员训练时的照片，运动员用桨向后划水，皮划艇会向前运动，这一现象说明了力的作用是 的。推动皮划艇向前运动的力的施力物体是 。在比赛过程中，运动员握住桨上的同一部位向后划水，发现用力越大，皮划艇运动得越快，表明力的作用效果与力的 有关。 7．（23-24八年级下·青海西宁·期末）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在 点用力更容易把门推开，这说明力的作用效果与力的 有关。 8．（23-24八年级上·福建福州·期末）如题图是端午佳节中华龙舟比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力可以改变物体的 ，又说明力的作用是 的，使龙舟前进的力的施力物体是 。 9．（23-24八年级下·云南德宏·期末）如图所示小智坐在静止于水面的小船上，此时小船受到的浮力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）船和小智的重力，当小智用力推另一艘小船时，两艘小船向相反的方向运动，说明物体间力的作用是 的。 10．（23-24八年级下·河北石家庄·期末）生活中利用身边的物品可以完成一些物理小实验，如图所示，这些实验中蕴含着一些物理知识。    （1）如图甲所示，用水平向右的力推动矿泉水瓶底部，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平向右的力推瓶盖处，瓶子翻倒，这说明力的作用效果与力的 有关； （2）如图乙所示，两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间用力吹气，可观察到两气球相互靠近，这是因为流速越大的位置，压强越 ； （3）如图丙所示，在台灯的顶端用细线挂一小球，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）。 考点2：弹力和弹簧测力计 11．下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（   ） A．B．C． D． 12．（22-23八年级下·广东江门·期末）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm，如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则此时两个人的拉力大小分别为（　　） A．4N、8N B．8N、4N C．4N、4N D．8N、8N 13．（23-24八年级下·广东深圳·期末）如图所示，某小学为活动室的所有课桌都包上了防撞条。对此，下列说法正确的是（　　） A．该防撞条应采用坚硬的材料制作 B．该防撞条在受到轻微撞击时，易发生塑性形变 C．只要略微减轻桌子的重量就一定可以减小桌角对人的伤害 D．桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，在相同碰撞时压强更大 14．（23-24八年级下·广东广州·期末）一根弹簧的左端固定在墙上，如图在弹簧弹性限度内，分别用手水平拉伸弹簧和压缩弹簧，弹簧静止时，手受到的弹力分别为、、，则（　　） A． B．的方向水平向右 C．和的方向相同 D．和的方向相反 15．（24-25八年级上·上海·期末）如图甲所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。小明看不到硬币，这是因为 ；沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处能看到硬币由于光的折射形成的虚像，虚像比硬币实际位置 （选填“浅”或“深”）。如图乙、丙所示，用手拉弹簧，弹簧会伸长，用手压弹簧，弹簧会缩短，说明力的作用效果与力的 有关，如图乙，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越 ，根据此原理制作成了弹簧测力计。            16．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）把两个弹簧测力计A和B秤钩连接在一起（如图所示），若看到弹簧测力计A的示数为10N，则看到B的示数是 （选填“0”“10”或“20”）N。 17．（23-24八年级下·河北保定·期末）如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为 N，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”、“不变”）。 18．（23-24八年级下·山东聊城·期末）小明用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是因为 ；如图所示，弹簧测力计的示数是 N。 19．（23-24八年级下·河南商丘·期末）如图甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用力拉另一端，图中弹簧测力计的示数为 N；若将弹簧测力计从固定端取下，两端各施加一个3N的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数是 N（图中未画出）。 20．（22-23八年级下·湖南张家界·期末）一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时，长度为16cm ，如果在弹性限度内受12N拉力时，弹簧的长度是 cm。故此弹簧测力计的原理是 。 考点3：重力 21．（24-25八年级上·山东临沂·期末）在完成真空铃实验后，小明突发奇想，将一个封闭了部分气体的小气球放入真空罩内，并不断将罩内空气抽出，发现罩内密闭的小气球慢慢变大了。此过程中，小气球中气体哪个物理量没有发生变化（      ） A．密度 B．体积 C．重力 D．以上三个物理量都改变 22．（24-25八年级上·山东临沂·期末）临沂是典型的暖温带半湿润气候，种植的水果香甜可口。如图所示，是果农手拿苹果的图片，则下列对此苹果的估计最合理的是（    ） A．苹果的高度约8cm B．苹果的重力约0.2N C．苹果的体积约0.2m3 D．苹果从1.5m高处自由落到地上大约需要2s 23．（23-24八年级上·福建福州·期末）2024年，中国计划发射“嫦娥六号”探测器进行月背采样任务。月球对其表面物体的引力是地球的六分之一，在月球采集的样品送回地球后（　　） A．质量减小 B．受到的重力变小 C．质量不变 D．受到的重力不变 24．（23-24八年级上·福建三明·期末）下列关于力的说法正确的是（　　） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下 B．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的 C．人推桌子，桌子未动，是因为人对桌子的推力小于桌子对人的推力 D．跳水运动时，运动员对跳板的压力是由于跳板发生弹性形变而产生的 25．（20-21八年级下·广东·期中）“倾斜小屋”在娱乐场所流行，如图甲所示。它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面上放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的（　　） A． B． C． D． 26．（24-25八年级上·重庆·期末）一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计示数为36N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为 kg；若把它带到月球上，质量为 kg（物体在月球上所受重力约为地球上的六分之一）。 27．（24-25八年级上·河南·期末）为了保护演员的人身安全，影视剧拍摄中滚落的石块等道具通常是用泡沫塑料制作的，如图所示，这利用了泡沫塑料 的特点，从而减小“石块”的质量。一块质量为500g的实心泡沫塑料“石块”的体积为 ，若为实心真石块，其所受到的重力为 N。（，，g取10N/kg） 28．（23-24八年级下·四川成都·期末）恬恬同学在阅读科技书籍时，了解到甲、乙两颗星球上重力与质量的关系如图所示。由图像可知，两个星球上重力与质量都成 比。若把一个在乙星球上为8kg的物体搬运到甲星球去，它在甲星球上受到的重力将为 N。 29．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）中国的探月工程已经取得巨大进展，已知物体在月球表面受到的重力约等于在地球表面受到重力的六分之一，一名质量为60kg的宇航员，在地球上受到的重力为 N，登上月球后，该宇航员的质量为 kg，在月球受到重力为 N（g取10N/kg）。 30．（22-23八年级下·湖南长沙·期末）如图所示，建筑工人经常用细线把一重物悬挂起来，让重物自由下垂，制成铅垂线，以此来检查所砌的墙是否竖直。这是因为重物受到 力的作用，此力的方向是 的。    考点4：牛顿第一定律 惯性 31．（23-24八年级下·山东淄博·期末）细绳系住一个小球在光滑水平面桌面上做匀速圆周运动，当细绳突然断掉后，小球将（    ） A．继续做圆周运动 B．保持细绳断裂时的速度不变，永远运动下去 C．小球速度不断减小，但做直线运动 D．以上三种情况都有可能 32．（23-24八年级下·重庆·期末）实心球是我市中考体育必考项目之一，关于已经正确抛出的实心球分析正确的是（　　） A．实心球上升到最高点时速度为零 B．实心球下降过程中速度增大，说明力是维持物体运动的原因 C．实心球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性力的作用 D．假如正在上升的实心球所受的力全部消失，它会沿原来的运动方向一直运动下去 33．（24-25八年级上·贵州遵义·期末）在物理学发展历程中，前辈们做出了卓越贡献。下列物理学家与其所做贡献相符的是（　　） A．哥白尼提出了地心说 B．伽利略提出了相对论 C．牛顿建立了著名的运动定律 D．爱因斯坦是经典力学的先驱 34．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）某同学踢足球的场景如图所示，足球离开脚后，上升到最高点（a处）再落到地面（b处），在地面上滚动一段距离，最后静止在地面上。下列说法正确的是（　　） A．足球从离开脚到最高点的过程中，其动能逐渐增大 B．足球从a处运动到b处的过程中，重力对球做了功 C．若足球在最高点时，一切外力同时消失，足球将静止 D．足球从离开脚到静止在地面上的过程中，球的机械能保持不变 35．（23-24八年级下·四川成都·期末）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（　　） A．甲和乙都将各自后退 B．同时，乙对甲的推力小于60N C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的惯性 36．（23-24八年级下·江苏南京·期中）两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（如图甲）。手握管子突然 （选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大（如图乙），该现象的产生是由于 具有惯性。 37．（23-24八年级下·甘肃天水·期末）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，说明力可以改变物体的 。上面的棋子由于 要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 的作用，又落到下面的棋子上。     38．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）物理老师演示了一个实验，如图所示，将一细棒从苹果中间穿过，初始时细棒竖直，苹果由于 静止，然后用铁锤敲击棒的上端，在敲击的过程中，看到苹果相对于细棒向 运动。 39．（23-24八年级下·安徽淮北·阶段练习）为了保护司乘人员的安全，人们在小汽车上安装了安全气囊系统，这套系统在小汽车突然 （选填“开动”或“发生严重撞击”）时会自动充气弹出（如图所示），使司乘人员不至于撞到车身上。 40．（2024·四川成都·二模）在体育测试中，小刚同学投出的铅球的运动轨迹如图所示。铅球离开手后能继续前进是因为铅球具有 ：若铅球运动到最高点a时，受到的所有力突然消失，铅球将沿 （选填图中数字）轨迹运动。 考点5：摩擦力 41．（23-24八年级上·福建福州·期末）“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征。如图所示的动物体征中，为了减小摩擦力的是（　　） A．蛇身上粗糙的鳞片 B．泥鳅身上的粘液 C．老虎舌头的倒刺 D．猎豹的爪子 42．（24-25八年级上·山东临沂·期末）如图所示，为某中学拔河比赛时的情景。下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力的是（      ） A．手上戴防滑手套 B．握紧绳子防止打滑 C．倾斜身子防止摔倒 D．穿鞋底粗糙的运动鞋 43．（24-25八年级上·河南周口·期末）寒冷的冬天，小华发现自己的羽绒服拉链较难拉动，于是她在拉链上涂蜡（　　） A．改变施力的作用点 B．改变施力的方向 C．增大摩擦 D．减小摩擦 44．（23-24八年级下·四川遂宁·期末）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 45．（23-24八年级下·陕西西安·期末）如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是（    ） A．若木块速度增大则地面对木块的摩擦力也增大 B．木块受到的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力 C．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力 D．停止拉木块后木块还能继续往前运动，是因为木块受到惯性的作用 46．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示的钢丝钳是小明在课外科技小制作中用到的工具，手柄处有凸起的纹路，是为了 摩擦；用钢丝钳把铜丝折弯，说明力可以改变物体的 ，小明用力握钢丝钳的手柄时，手掌感觉到疼痛，这是因为物体间力的作用是 。 47．（24-25八年级上·四川眉山·期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，刚开始做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图甲所示，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N，在第1s时受到的合力为 N。 48．（23-24八年级上·重庆南岸·期末）重为20N的A物体放在水平桌面上，用大小为10N的水平拉力拉着物体匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为 N，撤去力后，物体在继续运动的过程中受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 49．（24-25九年级上·山东临沂·开学考试）学校地下车库入口处的斜坡做了许多条纹，这是通过 接触面的粗糙程度来 摩擦力。（选填“增大”或“减小”）。 50．（23-24八年级下·安徽铜陵·期末）如图所示，物体A、B重均为20N，用30N的力将A垂直压在墙上静止不动。物体B受到15N的水平推力静止不动，物体A和物体B所受的摩擦力大小分别是、，则 N， N。    考点6：力的平衡 51．（23-24八年级下·重庆·期末）如图是人驾驶电动平衡车在水平路面上匀速直线运动的情景，下列说法正确的是（　　） A．人受到的重力和人对平衡车的压力是平衡力 B．平衡车受到的压力和平衡车对人的支持力是相互作用力 C．平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是相互作用力 D．平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 52．（22-23八年级下·山东菏泽·期中）如下图所示，在光滑的水平面上，一根弹簧的左端固定在墙壁上，右端与一个金属小球连接，O点是弹簧原长时小球的位置。现对小球施加一个外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（    ） A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B．小球在AB之间运动的过程中，小球的速度大小不变 C．小球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向左 D．小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向右 53．（24-25八年级上·重庆·期末）第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行，关于历届冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（   ） A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 B．被推出的冰壶在水平冰面上减速滑行时受力平衡 C．被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态 D．滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其惯性随速度的增大而增大 54．（23-24八年级下·山西临汾·期末）小明是一个摄影爱好者，他用照相机拍摄了一组照片。下面是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）小球在四种不同运动状态下的照片，其中受力平衡的是（    ） A． B． C． D． 55．（23-24八年级下·山东临沂·期末）如图所示，用6N的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若让拉力增大到10N，木块受到的滑动摩擦力为（    ） A．10N B．6N C．4N D．0N 56．（22-23八年级下·安徽阜阳·期末）踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，毽子被踢出表明力可以改变物体的 ；毽子到达最高点时处于 （填“平衡”或“非平衡”）状态。 57．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，则A对B的摩擦力为 N，方向 ；地面给B的摩擦力为 N。 58．（23-24八年级下·四川成都·期末）在“探究二力平衡条件”的实验中，同学们先后设计了图甲、乙、丙所示三个方案，其中A为木块，B为小车，C为重力可忽略的轻质小卡片。这样改进是为了减小 对实验的影响。同学们用图丙所示的装置进行实验时，将小卡片转过一个角度（如图丁所示），松手后卡片不能平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应 。 59．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，方案一中的木块两边都只在一个钩码，木块静止不动处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。采用方案二并将木块换成轻质卡片是为了减少水平桌面的 对木块的影响。 60．（23-24八年级下·江西新余·期末）如图所示是小明自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明吸管固定在薄木板上组成的，用它能检查桌面是否水平。将它底边放在桌面上，如图所示，则该桌面端高 （选填“左”或“右”）。它对桌面的压力和它受到桌面的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 考点7：力改变物体的运动状态 61．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（　　） A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下 C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零 62．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示，在粗糙的水平台面上，一轻弹簧左端固定在墙壁上，右端固定在金属滑块上，O点是弹簧保持原长时滑块的位置。开始时用力推滑块压缩弹簧到A位置，释放滑块，B是滑块滑到的最右端，AO>OB，滑块从A位置滑到B位置过程中（此题中滑块到达某一位置是指滑块中心到达该位置上方）： ①物体在O点的左侧和右侧运动，弹簧对物体的弹力方向相反 ②速度最快的位置在O点 ③弹簧对物体弹力最大的位置在A点 ④物体最终可能停在O点的右侧 以上说法中正确的有 （　　）    A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 63．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）用力将实心球抛出，实心球在空中运动了一段时间后落向地面，继续向前滚动，最终停止。下列说法正确的是（　　） A．实心球最终静止，实心球的惯性不变 B．实心球离开手后继续运动，是因为受到了惯性的作用 C．实心球在空中飞行的过程中，实心球的运动状态没有发生改变 D．实心球在地面上运动得越来越慢，是因为没有受到推力的作用 64．（23-24八年级下·贵州贵阳·期末）研究表明：雨滴从高空自由下落时，运动速度越大，受到的空气阻力越大。如图所示为雨滴下落过程中速度v随下落时间t变化关系的图像，若不考虑雨滴在下落过程中的质量变化，下列关于雨滴受力情况分析正确的是（　　） A．，受到的空气阻力始终为零 B．，受到重力小于空气阻力 C．，受到的合力逐渐趋近于零 D．时刻受到的合力大小等于重力大小 65．（23-24八年级下·河北张家口·期末）下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（　　） A．小朋友正在荡秋千 B．汽车匀速转弯 C．停靠在路旁的自行车 D．在草地上向前滚动的足球 66．（23-24八年级下·河南漯河·期末）踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 ；毽子被踢出表明力可以改变物体的 ；毽子到达最高点时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 67．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）利用弹簧做了如下两个小实验。如图甲所示，一小球从高处落到竖直固定的弹簧上后又被弹起到原高度。小球从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图像如图乙所示，图中oa段和cd段为直线。则据此图可知，在ab段，小球所受重力 弹力（选填“大于”、“等于”或“小于”），弹力大于重力的时间段为 ；如图丙所示，A、B两根相同的轻弹簧，分别与物块的上下表面相连接，B弹簧的下端与地面连接。起初A弹簧处于自由长度，B弹簧的压缩长度为。现用手将A弹簧缓慢上提，使B弹簧承受物重的，B弹簧仍然处于压缩状态，那么，A弹簧的上端应向上提起的距离为 。 68．（23-24八年级下·广东深圳·期末）如图1所示，小华用水平推力F把木箱向前沿着粗糙水平面推动。此过程中，推力F和木块前进的路程随时间t的变化情况分别如图2甲乙所示。0～2s内，木箱所受摩擦力为 N，0～2s内木箱克服摩擦力做功大小为 J；2～5s内木箱运动速度为 m/s，2～5s内推力F对木箱做功的功率为 。 69．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图所示，两个完全相同物体A、B，用细绳相连置于粗糙程度相同的水平地面上，现用大小为20N的水平力F作用于物体B上，使A、B一起在水平面上做匀速直线运动，则此过程中细绳对物体A的拉力为 N，若剪断细绳物体A将做 运动。 70．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）跳伞运动员和伞的总重力为700N，当他刚从飞机上跳下时，他受到的阻力 重力，下落速度越来越大；当打开伞匀速下降时，他受到的阻力大小为 N，方向为 。 15 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 力与运动 【思维导图】 2 【知识讲解】 2 知识点1：力 2 知识点2：力的测量 弹力 3 知识点3：重力 4 知识点4：同一直线上二力的合成 5 知识点5：二力平衡 6 知识点6：摩擦力 7 知识点7：牛顿第一定律 8 【经典例题】 9 考点1：力与力的描述 9 考点2：弹力和弹簧测力计 14 考点3：重力 18 考点4：牛顿第一定律 惯性 23 考点5：摩擦力 27 考点6：力的平衡 32 考点7：力改变物体的运动状态 37 知识点1：力 1．力的概念：力是物体对物体的作用，通常用字母 F表示。 2．施力物体和受力物体 (1)施力物体：对别的物体施加力的作用的物体。 (2)受力物体：受到力的作用的物体。 3．力的单位：在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 4．一些力的大小 力 力的大小 蚂蚁拉动树叶的拉力 约 10⁻³N 用手托起两个鸡蛋所用的力 约1 N 扛50 kg化肥用的力 约500 N 大型拖拉机的牵引力 3 × 10⁴ ~ 4 ×10⁴ N 长征系列运载火箭的推力 约4×10⁷N 5．力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 (1).形变：指物体的形状和体积的改变，形变可以是非常明显的，也可以是非常微小的。如用手压桌面，桌面的微小形变是我们观察不到的。 (2).物体的运动状态的变化：(1)速度大小的改变；(2)运动方向的改变；(3)速度大小和运动方向同时发生改变。 6．力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，分别是力的大小、方向、作用点。 7．力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式叫做力的示意图。 8．力的作用的相互性：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 9．一对相互作用力的关系：相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上。 知识点2：力的测量 弹力 1．弹性形变和非弹性形变 (1)弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。 (2)非弹性形变：物体在受力时发生形变，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性，这类物体发生的形变叫非弹性形变。 2．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。我们常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力。 3．弹力的三要素 大 小 与使物体发生形变的力相等 方 向 始终与物体形变的方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直 作用点 在两个物体的接触面上，也可以等效为接触面上的一点 4．弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。 (2)构造：主要是由弹簧、刻度盘、指针等组成的。 2．常见的测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计，如握力计、拉力计等。 3．正确使用弹簧测力计注意 (1)测量前，认清量程，不要测量超过量程的力。 (2)明确分度值，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小。 (3)校零：测量前使指针对准零刻度线。 (4)测量力的大小时，要使测力计的轴线与所测力的方向一致，弹簧不要接触刻度盘。 知识点3：重力 1．重力 (1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 (2)符号：重力通常用字母G表示。 (3)施力物体：重力的施力物体是地球 (4)重力的作用效果：如使水往低处流，使树叶和雪花落向地面。” 2．重力的大小 （1）重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值是定值约等于9.8 N/ kg，用字母g表示。 （2）g值的物理意义：质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 （3）重力的计算公式：G= mg 3．重力的方向 （1）方向：重力的方向总是竖直向下的。 （2）应用：利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成铅垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一根铅垂线，检查物体表面是否水平口。 4．重心 (1)概念：重力在物体上的作用点叫重心 (2)确定物体的重心 ①质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 ②质量分布不均匀、形状不规则的物体，重心与物体的形状和质量分布有关。 知识点4：同一直线上二力的合成 1. 力的合成 （1）合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。 （2）力的合成：在物理学中，求几个力的合力的过程，叫做力的合成。 （3）合力与分力的关系 ①同体性：几个力必须是同时作用在一个物体上。 ②非重复性：合力并不是物体受到的又一个力。对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑几个分力，考虑了几个分力，就不能再考虑合力。 ③等效性：合力并不是几个分力的总和，而应从力的作用效果来判断，运用等效替代原则，即给力的实质为分力的“等效力”它的作用效果可以代替那几个分力的共同作用效果。 2. 同一直线上二力的合成 （1）同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同。 （2）同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。 （3）作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时合力最大，大小为两个力的大小之和；方向相反时合力最小，大小为两个力的大小之差。若这两个力不作用在同一直线上，合力的大小介于最大合力和最小合力之间，即|F1-F2|≤F≤F1 +F2。 知识点5：二力平衡 1．平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状 态，这种情况叫做二力平衡。 2．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 3．一对平衡力与相互作用力的异同 平衡力 相互作用力 示意图 相同点 大小相等 大小相等 方向相反 方向相反 作用在同一条直线上 作用在同一条直线上 不同点 作用在同一个物体上 作用在不同物体上 一个力消失，另一个力可以存在 两个力同时存在、同时消失 两个力的性质可以不同 两个力的性质一定相同 4． 二力平衡的条件 探究：二力平衡的条件 定义 物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，称为二力平衡 装置 设计实验 实验装置如图甲所示，实验中通过改变钩码的个数来探究二力的大小关系；通过扭转小车，松手后观察小车状态，来探究二力是否在同一条直线上。 得出结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大、反向、共线”八字口诀 实验改进 建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探究“同物”条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响(如图乙所示) 应用 已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向 判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法 5． 二力平衡条件的应用 (1)根据物体的受力情况判断物体的运动状态. ①物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，静止的物体仍然静止，运动的物体做匀速直线运动。 ②物体受到非平衡力的作用时，运动状态改变，即速度大小改变或运动方向改变，也可能速度大小和运动方向都改变。 (2)根据物体的运动状态判断物体的受力情况。 ①物体运动状态不变时(静止或匀速直线运动)，受平衡力的作用，这两个力的大小相等、方向相反，可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向。 ②物体的运动状态发生改变时，受非平衡力的作用。 知识点6：摩擦力 1．摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。其方向与物体相对运动的方向相反。其大小可以用二力平衡的条件间接测量出来。摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。 2．摩擦力产生的条件：①两个物体互相接触；②接触面粗糙；③两个物体间有压力；④两物体间有相对运动趋势或已经发生相对运动。 3．影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度 。 4．增大或减小摩擦力的方法：增大有益摩擦的方法：增大压力，使接触面变得更粗糙；减小有害摩擦的方法：变滑动摩擦为滚动摩擦，使接触面彼此分开或脱离、减小压力、减小接触面的粗糙程度、加润滑油等。 5．实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素 (1)实验原理：二力平衡 (2)实验方法：控制变量法 (3)实验步骤： ①把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数即等于滑动摩擦力的大小，更换不同的粗糙表面重复实验，比较拉力大小得出结论。 ②控制表面粗糙程度不变，改变压力重复上述实验，比较拉力大小得出结论。， (4)实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (5)拓展：滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关。 知识点7：牛顿第一定律 1. 阻力对物体运动的影响 （1）两种观点 ①亚里士多德观点：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。 ②伽利略观点：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下，是因为受到了阻力。 （2）探究阻力对物体运动的影响 ①提出问题：阻力对物体运动有什么影响? ②猜想与假设：阻力可能是物体的速度减小的原因。 ③实验步骤：如图，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。 ④实验现象：去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大。 ⑤实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。 ⑥实验推论：如果小车运动时不受阻力，它将以恒定不变的速度永远运动下去 2. 牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律的内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 （2）牛顿第一定律的意义 牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，物体没有受到外力作用的时候，总保持原来的运动状态不改变。 （3）牛顿第一定律的建立, 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。不可能用实验来直接验证。 3. 惯性 定义 物体保持运动状态不变的特性 理解 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性 记忆口诀：物体有惯性，惯性物属性、大小质量定，无论动与静 惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性 惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，物体的惯性就大，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关 利用 如拍打衣服灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 危害 如大多数的交通事故、绊倒等 考点1：力与力的描述 1．（23-24八年级下·江苏南通·期末）诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力的施力物体是（　　） A．手 B．线绳 C．空气 D．地球 【答案】B 【详解】由题可知，放风筝时，风筝与线绳接触，风筝受到拉力的施力物体是线绳，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【点睛】 2．（22-23八年级下·江苏南京·期中）如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，能证明车对小明的手也施加了一个推力的证据是（　　） A．小车被推动了一段距离 B．小明的手发生了形变 C．小车对地面有压力 D．小明对地面有压力 【答案】B 【详解】A．小车被推动了一段距离，说明小明对车有推力的作用，不能说明车对小明的手也施加了一个推力，故A不符合题意； B．小明用力推车时，他对车把手施加了一个推力。根据力的作用的相互性，车把手也会对小明的手施加一个反作用力，这个反作用力会导致小明的手发生形变，因此，可以通过观察小明的手是否发生了形变来判断车把手是否对小明的手施加了推力，故B符合题意； CD．小车对地面有压力和小明对地面有压力，说明地面受到力的作用，不能说明车对小明的手也施加了一个推力，故CD不符合题意。 故选B。 3．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期末）船静止在河面上，人用船桨向后划水，船获得动力向前运动，这个动力的施力物体是（　　） A．水 B．桨 C．人 D．船 【答案】A 【详解】用船桨向后划水，船桨给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水给船桨一个向前的力使船前进，这个动力的施力物体是水，综上分析知，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，小明在家务劳动中，发现其他条件相同时，右手握在拖把的A处比B处拖地的效果更好。这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．拖布的形状有关 【答案】C 【详解】图示中，右手握在拖把的A处或B处用力，则力的作用点不同，拖地的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级下·山东泰安·期末）小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推瓶盖时（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 【答案】C 【详解】水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力向同一方向轻推瓶盖处，瓶子翻了，两次作用在矿泉水瓶的力的大小、方向相同，作用在矿泉水瓶上的力的作用点不同，作用效果不同，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．（24-25八年级上·河南南阳·期末）南阳水上运动训练中心是河南省赛艇训练基地之一。如图所示是运动员训练时的照片，运动员用桨向后划水，皮划艇会向前运动，这一现象说明了力的作用是 的。推动皮划艇向前运动的力的施力物体是 。在比赛过程中，运动员握住桨上的同一部位向后划水，发现用力越大，皮划艇运动得越快，表明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 相互 水 大小 【详解】[1]桨对水施加一个向后的作用力，同时，水对桨施加一个向前的作用力，在这个力作用下，艇向前前进。这说明力的作用相互的。 [2]艇向前前进，说明它受到一个向前的力，这个力的施力物体是水。 [3]在作用点和方向都不变时，力的大小发生变化，作用效果发生改变。这说明力的作用效果与力的大小有关。 7．（23-24八年级下·青海西宁·期末）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在 点用力更容易把门推开，这说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 A 作用点 【详解】[1]阻力和阻力臂一定，作用在A点时，动力臂最大，由杠杆平衡条件知，动力最小，所以在A点用力更容易把门推开。 [2]作用在不同的点，推开门的难易程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 8．（23-24八年级上·福建福州·期末）如题图是端午佳节中华龙舟比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力可以改变物体的 ，又说明力的作用是 的，使龙舟前进的力的施力物体是 。 【答案】 运动状态 相互 水 【详解】[1]运动员用力向后划水，船桨给水向后的作用力，同时水给龙舟向前的作用力，龙舟飞速前进，龙舟的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]运动员用力向后划水，船桨给水向后的作用力，同时水给船向前的作用力，使龙舟飞速前进，说明力的作用是相互的。 [3]水给龙舟向前的作用力，使龙舟前进，所以使龙舟前进的力的施力物体是水。 9．（23-24八年级下·云南德宏·期末）如图所示小智坐在静止于水面的小船上，此时小船受到的浮力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）船和小智的重力，当小智用力推另一艘小船时，两艘小船向相反的方向运动，说明物体间力的作用是 的。 【答案】 等于 相互 【详解】[1]小船漂浮在液面上，根据物体的浮沉条件可知，小船受到的浮力与小船的总重力大小相等。 [2]力的作用是相互的，当小智用力推另一艘小船时，两艘小船向相反的方向运动。 10．（23-24八年级下·河北石家庄·期末）生活中利用身边的物品可以完成一些物理小实验，如图所示，这些实验中蕴含着一些物理知识。    （1）如图甲所示，用水平向右的力推动矿泉水瓶底部，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平向右的力推瓶盖处，瓶子翻倒，这说明力的作用效果与力的 有关； （2）如图乙所示，两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间用力吹气，可观察到两气球相互靠近，这是因为流速越大的位置，压强越 ； （3）如图丙所示，在台灯的顶端用细线挂一小球，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）。 【答案】 作用点 小 不变 【详解】（1）[1]用水平向右的力推动矿泉水瓶底部，瓶子沿桌面平稳地移动，用等大的水平向右的力推瓶盖处，瓶子翻倒，力的作用点不同，产生的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 （2）[2]两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球合拢，这是因为气体流速越大的地方，压强越小，外界气压把气球压向中间。 （3）[3]因为重力的方向总是竖直向下的，所以当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向不变。 考点2：弹力和弹簧测力计 11．下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（   ） A．B．C． D． 【答案】D 【详解】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，由图可知ABC拉力方向与弹簧轴线方向一致，它们是正确的，D中拉力方向与弹簧轴线方向不一致，是错误的。 故选D。 12．（22-23八年级下·广东江门·期末）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm，如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则此时两个人的拉力大小分别为（　　） A．4N、8N B．8N、4N C．4N、4N D．8N、8N 【答案】C 【详解】当弹簧受力平衡静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为4N，弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，所以两个人的拉力大小都为4N。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13．（23-24八年级下·广东深圳·期末）如图所示，某小学为活动室的所有课桌都包上了防撞条。对此，下列说法正确的是（　　） A．该防撞条应采用坚硬的材料制作 B．该防撞条在受到轻微撞击时，易发生塑性形变 C．只要略微减轻桌子的重量就一定可以减小桌角对人的伤害 D．桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，在相同碰撞时压强更大 【答案】D 【详解】A．为了避免小学生受伤害，防撞条应采用柔软、有弹性的材料制作，故A错误； B．弹性形变是指材料在受到外力作用后能够恢复到原始形状的形变。塑性形变是指材料在受到外力作用后不能恢复到原始形状的形变。防撞条具有弹性，在受到轻微撞击时，易发生弹性形变，故B错误； CD．桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，受力面积较小，在相同碰撞时，压强较大，压强与压力和受力面积的大小有关，减轻桌子的重量不一定可以减小桌角对人的伤害，故C错误，D正确。 故选D。 14．（23-24八年级下·广东广州·期末）一根弹簧的左端固定在墙上，如图在弹簧弹性限度内，分别用手水平拉伸弹簧和压缩弹簧，弹簧静止时，手受到的弹力分别为、、，则（　　） A． B．的方向水平向右 C．和的方向相同 D．和的方向相反 【答案】B 【详解】A．在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，由图甲、乙可知，甲的伸长量较大，所以，甲的拉力较大，手受到甲的弹力也较大，即，故A不符合题意； BCD．由图可知，甲、乙中手水平向右拉弹簧，手受到弹力水平向左；丙中手水平向左压弹簧，手受到的弹力水平向右；和的方向相同，和的方向相反，故B符合题意，CD不符合题意。 故选B。 15．（24-25八年级上·上海·期末）如图甲所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。小明看不到硬币，这是因为 ；沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处能看到硬币由于光的折射形成的虚像，虚像比硬币实际位置 （选填“浅”或“深”）。如图乙、丙所示，用手拉弹簧，弹簧会伸长，用手压弹簧，弹簧会缩短，说明力的作用效果与力的 有关，如图乙，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越 ，根据此原理制作成了弹簧测力计。            【答案】 光沿直线传播 浅 方向 长 【详解】[1]光在同一种均匀介质中沿直线传播，硬币反射的光被碗边缘挡住，所以小明看不到硬币。 [2]光经水斜射向空气中时，空气中的折射角大于水中的入射角，人逆着折射后的光线看到是硬币的虚像，虚像比硬币实际位置浅。 [3]如图乙所示，用手拉弹簧，力的方向向上，弹簧会伸长；用手压弹簧，力的方向向下，弹簧会缩短，说明力的作用效果与力的方向有关。 [4]在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比；弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。 16．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）把两个弹簧测力计A和B秤钩连接在一起（如图所示），若看到弹簧测力计A的示数为10N，则看到B的示数是 （选填“0”“10”或“20”）N。 【答案】10 【详解】因为物体间力的作用是相互的，从两端拉弹簧测力计，与一端固定，只拉另一端，效果是相同的，弹簧测力计都只能显示一个力的大小，所以当看到弹簧测力计A的示数为10N，则看到B的示数是也为10N。 17．（23-24八年级下·河北保定·期末）如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为 N，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”、“不变”）。 【答案】 2.8 2.8 不变 【详解】[1][2]由题意知，当拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为2.8N，因此物块受到的滑动摩擦力为2.8N。 [3]当速度增加到4m/s时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力的大小不变。 18．（23-24八年级下·山东聊城·期末）小明用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是因为 ；如图所示，弹簧测力计的示数是 N。 【答案】 见详解 1.15 【详解】[1]弹簧发生弹性形变时产生的力叫做弹力。两手拉开的距离越大，弹簧被拉伸就越长，弹性形变就越大，弹簧产生的弹力也就越大，所以小明会感到越来越费力。 [2]由图可知，弹簧测力计的量程为0～2.5N，分度值为0.05N，示数为1.15N。 19．（23-24八年级下·河南商丘·期末）如图甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用力拉另一端，图中弹簧测力计的示数为 N；若将弹簧测力计从固定端取下，两端各施加一个3N的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数是 N（图中未画出）。 【答案】 1.8 3 【详解】[1]如图甲，弹簧测力计的分度值为0.2N，由指针位置可知，弹簧测力计的示数为1.8N。 [2]由力的作用是相互的可知，弹簧测力计的示数等于挂钩处所受拉力大小，故此时弹簧测力计的示数为3N。 20．（22-23八年级下·湖南张家界·期末）一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时，长度为16cm ，如果在弹性限度内受12N拉力时，弹簧的长度是 cm。故此弹簧测力计的原理是 。 【答案】 18 见解析 【详解】[1]设弹簧的原长为x，弹簧形变量为Δx，由在弹性范围内，弹簧弹力与伸长量成正比可得 4N=k(14cm−x) 8N=k(16cm−x) 解得 k=2N/cm x=12cm 当在弹性限度内受12N拉力时，有 12N=2(L−12cm) 解得 L=18cm [2]此弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。 考点3：重力 21．（24-25八年级上·山东临沂·期末）在完成真空铃实验后，小明突发奇想，将一个封闭了部分气体的小气球放入真空罩内，并不断将罩内空气抽出，发现罩内密闭的小气球慢慢变大了。此过程中，小气球中气体哪个物理量没有发生变化（      ） A．密度 B．体积 C．重力 D．以上三个物理量都改变 【答案】C 【详解】B．由题意可知，不断将罩内空气抽出，发现罩内密闭的小气球慢慢变大了，说明小气球中气体体积变大，故B不符合题意； A．由于小气球封闭，所以小气球内空气质量不变，体积变大，根据可知，密度变小，故A不符合题意； CD．封闭小气球内空气质量不变，根据G=mg可知，小气球中气体的重力没有发生变化，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 22．（24-25八年级上·山东临沂·期末）临沂是典型的暖温带半湿润气候，种植的水果香甜可口。如图所示，是果农手拿苹果的图片，则下列对此苹果的估计最合理的是（    ） A．苹果的高度约8cm B．苹果的重力约0.2N C．苹果的体积约0.2m3 D．苹果从1.5m高处自由落到地上大约需要2s 【答案】A 【详解】A．人手掌的宽度约10cm，由图可知，苹果的高度约8cm是比较合理的，故A符合题意； B．苹果的质量约为200g即0.2kg，起重力为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N 故B不符合题意； C．苹果的密度与水接近，则其体积为 故C不符合题意； D．苹果从1.5m高处自由落到地上大约需要0.2s，故D不符合题意。 故选A。 23．（23-24八年级上·福建福州·期末）2024年，中国计划发射“嫦娥六号”探测器进行月背采样任务。月球对其表面物体的引力是地球的六分之一，在月球采集的样品送回地球后（　　） A．质量减小 B．受到的重力变小 C．质量不变 D．受到的重力不变 【答案】C 【详解】AC．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，所以月球采集的样品送回地球，只是位置发生改变，其质量不变，故A不符合题意，C符合题意； BD．月球对其表面物体的引力是地球的六分之一，在月球采集的样品送回地球后，受到的重力变大，故BD不符合题意。 故选C。 24．（23-24八年级上·福建三明·期末）下列关于力的说法正确的是（　　） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下 B．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的 C．人推桌子，桌子未动，是因为人对桌子的推力小于桌子对人的推力 D．跳水运动时，运动员对跳板的压力是由于跳板发生弹性形变而产生的 【答案】A 【详解】A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，所以重力的施力物体是地球，重力的方向竖直向下，故A正确； B．力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故B错误； C．人对桌子施加推力，同时人受到了桌子对人的推力，两个力是相互作用力，大小相等，故C错误； D．运动员对跳板的压力是由于运动员的脚发生形变而产生的，故D错误。 故选A。 25．（20-21八年级下·广东·期中）“倾斜小屋”在娱乐场所流行，如图甲所示。它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面上放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据丙图可知水面的情况，水面始终是水平的；在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，铅垂线应该是竖直向下的，因此铅垂线与水面是垂直的，故C图正确。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 26．（24-25八年级上·重庆·期末）一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计示数为36N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为 kg；若把它带到月球上，质量为 kg（物体在月球上所受重力约为地球上的六分之一）。 【答案】 3.6 3.6 【详解】[1][2]一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计示数为36N，可知物体的重力为36N，根据G=mg可知物体的质量为 故若改用天平测该物体的质量，其示数应为3.6kg；因质量是物体的一种属性，不随位置的变化而变化，若把它带到月球上，质量为3.6kg。 27．（24-25八年级上·河南·期末）为了保护演员的人身安全，影视剧拍摄中滚落的石块等道具通常是用泡沫塑料制作的，如图所示，这利用了泡沫塑料 的特点，从而减小“石块”的质量。一块质量为500g的实心泡沫塑料“石块”的体积为 ，若为实心真石块，其所受到的重力为 N。（，，g取10N/kg） 【答案】 密度小 250 【详解】[1]在体积相同情况下，根据可知，用密度较小的泡沫制造道具，可以减小道具质量。 [2]体积为 [3]石块重力为 28．（23-24八年级下·四川成都·期末）恬恬同学在阅读科技书籍时，了解到甲、乙两颗星球上重力与质量的关系如图所示。由图像可知，两个星球上重力与质量都成 比。若把一个在乙星球上为8kg的物体搬运到甲星球去，它在甲星球上受到的重力将为 N。 【答案】 正 120 【详解】[1]由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大； 在甲、乙两个星球上，物体受到的重力跟质量的比值都不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 [2]由于物体的质量不随位置而变化，所以在乙星球上质量为8kg的物体在甲星球质量也为8kg，由图可知，质量为8kg的物体在甲星球上受到的重力为120N。 29．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）中国的探月工程已经取得巨大进展，已知物体在月球表面受到的重力约等于在地球表面受到重力的六分之一，一名质量为60kg的宇航员，在地球上受到的重力为 N，登上月球后，该宇航员的质量为 kg，在月球受到重力为 N（g取10N/kg）。 【答案】 600 60 100 【详解】[1]在地球上，宇航员的重力 G=mg=60kg×10N/kg=600N [2]质量不随空间位置的变化而变化，所以登上月球后，宇航员的质量不变，为60kg。 [3]在月球上受到的重力 30．（22-23八年级下·湖南长沙·期末）如图所示，建筑工人经常用细线把一重物悬挂起来，让重物自由下垂，制成铅垂线，以此来检查所砌的墙是否竖直。这是因为重物受到 力的作用，此力的方向是 的。    【答案】 重 竖直向下 【详解】[1][2]因为重物受到重力的作用，且重力的方向是竖直向下的，所以用细线把一重物悬挂起来，让重物自由下垂，制成的铅垂线总是竖直的，如果墙和铅垂线平行，说明墙是竖直的。 考点4：牛顿第一定律 惯性 31．（23-24八年级下·山东淄博·期末）细绳系住一个小球在光滑水平面桌面上做匀速圆周运动，当细绳突然断掉后，小球将（    ） A．继续做圆周运动 B．保持细绳断裂时的速度不变，永远运动下去 C．小球速度不断减小，但做直线运动 D．以上三种情况都有可能 【答案】B 【详解】当细绳突然断掉后，小球受到的拉力消失，只受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F作用，且合力为零，所以，由牛顿第一定律知道，小球将保持断绳时的速度和方向做匀速直线运动，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 32．（23-24八年级下·重庆·期末）实心球是我市中考体育必考项目之一，关于已经正确抛出的实心球分析正确的是（　　） A．实心球上升到最高点时速度为零 B．实心球下降过程中速度增大，说明力是维持物体运动的原因 C．实心球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性力的作用 D．假如正在上升的实心球所受的力全部消失，它会沿原来的运动方向一直运动下去 【答案】D 【详解】A．投出去的实心球上升到最高点时在水平方向上仍有一定的速度，故速度不为零，故A错误； B．实心球下降过程中速度增大，因为重力大于阻力，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误； C．实心球离开手后还能继续向上运动是由于实心球具有惯性，惯性是物体的一种性质，不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误； D．假如正在上升的实心球所受的力全部消失，由于惯性，实心球保持原来的运动状态不变，实心球将沿原来的运动速度做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 33．（24-25八年级上·贵州遵义·期末）在物理学发展历程中，前辈们做出了卓越贡献。下列物理学家与其所做贡献相符的是（　　） A．哥白尼提出了地心说 B．伽利略提出了相对论 C．牛顿建立了著名的运动定律 D．爱因斯坦是经典力学的先驱 【答案】C 【详解】A．哥白尼提出了日心说，故A不符合题意； B．爱因斯坦提出了相对论，故B不符合题意； CD．牛顿提出了牛顿运动定律和万有引力定律，建立了经典物理学，是经典力学的先驱，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 34．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）某同学踢足球的场景如图所示，足球离开脚后，上升到最高点（a处）再落到地面（b处），在地面上滚动一段距离，最后静止在地面上。下列说法正确的是（　　） A．足球从离开脚到最高点的过程中，其动能逐渐增大 B．足球从a处运动到b处的过程中，重力对球做了功 C．若足球在最高点时，一切外力同时消失，足球将静止 D．足球从离开脚到静止在地面上的过程中，球的机械能保持不变 【答案】B 【详解】A. 足球从离开脚到最高点的过程中，质量不变，速度越来越小，则动能逐渐减小，故A错误； B. 足球从a处运动到b处的过程中，受重力作用，且在重力方向上移动一段距离，则重力对球做了功，故B正确； C．足球在最高点时仍有向前的速度，此时若一切外力同时消失，足球将做匀速直线运动，故C错误； D．足球从离开脚到静止在地面上的过程中，机械能转化为内能，则球的机械能减小，故D错误。 故选B。 35．（23-24八年级下·四川成都·期末）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（　　） A．甲和乙都将各自后退 B．同时，乙对甲的推力小于60N C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的惯性 【答案】A 【详解】A．甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会各自后退，故A正确； B．甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，故B错误； C．甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，故C错误； D．由于乙受到甲力的作用，乙由静止变为后退，力改变了乙的运动状态，说明说明力可以改变物体的运动状态；而力不能改变物体的惯性，故D错误。 故选A 36．（23-24八年级下·江苏南京·期中）两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（如图甲）。手握管子突然 （选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大（如图乙），该现象的产生是由于 具有惯性。 【答案】 向上 水 【详解】[1][2]根据题意可知，管子与水处于静止状态，手握管子突然向上运动时，管子与气球一起向上运动，管中的水由于惯性，保持原有的静止状态，水相对气球向下运动，则气球会突然变大。若手握管子突然向下运动时，管子与气球一起向下运动，管中的水由于惯性，保持原有的静止状态，水相对气球向上运动，气球不会变大。 37．（23-24八年级下·甘肃天水·期末）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，说明力可以改变物体的 。上面的棋子由于 要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 的作用，又落到下面的棋子上。     【答案】 运动状态 惯性 重力 【详解】[1]用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，棋子的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2][3]物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，该棋子上边的棋子会保持原来的静止状态，水平方向上没有移动位置，在重力的作用下竖直下落，落到下面的棋子上。 38．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）物理老师演示了一个实验，如图所示，将一细棒从苹果中间穿过，初始时细棒竖直，苹果由于 静止，然后用铁锤敲击棒的上端，在敲击的过程中，看到苹果相对于细棒向 运动。 【答案】 惯性 上 【详解】[1]将一细棒从苹果中间穿过，初始时细棒竖直，苹果由于惯性保持原来静止的状态不变。 [2]由于在铁锤敲击棒的上端时，棒急速下降，因此苹果相对棒向上运动。 39．（23-24八年级下·安徽淮北·阶段练习）为了保护司乘人员的安全，人们在小汽车上安装了安全气囊系统，这套系统在小汽车突然 （选填“开动”或“发生严重撞击”）时会自动充气弹出（如图所示），使司乘人员不至于撞到车身上。 【答案】发生严重撞击 【详解】当汽车发生严重撞击时，汽车急剧减速，司机由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，这样就会撞到前面的方向盘上，对司机造成伤害。安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对司机的压强，避免造成人体伤害。 40．（2024·四川成都·二模）在体育测试中，小刚同学投出的铅球的运动轨迹如图所示。铅球离开手后能继续前进是因为铅球具有 ：若铅球运动到最高点a时，受到的所有力突然消失，铅球将沿 （选填图中数字）轨迹运动。 【答案】 惯性 1 【解析】【小题1】[1]铅球离开手后，由于其具有惯性仍然要保持原来的运动状态，所以铅球离开手后能继续前进。 [2]铅球在运动至最高点时，水平方向上铅球的速度不为零，具有水平向右的速度，如果此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，铅球将会向右做匀速直线运动。即铅球将沿1轨迹运动。 考点5：摩擦力 41．（23-24八年级上·福建福州·期末）“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征。如图所示的动物体征中，为了减小摩擦力的是（　　） A．蛇身上粗糙的鳞片 B．泥鳅身上的粘液 C．老虎舌头的倒刺 D．猎豹的爪子 【答案】B 【详解】A．蛇身上粗糙的鳞片，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．泥鳅身上的粘液，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意； C．老虎舌头的倒刺，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．猎豹的爪子，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 42．（24-25八年级上·山东临沂·期末）如图所示，为某中学拔河比赛时的情景。下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力的是（      ） A．手上戴防滑手套 B．握紧绳子防止打滑 C．倾斜身子防止摔倒 D．穿鞋底粗糙的运动鞋 【答案】B 【详解】A．手上戴防滑手套是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．握紧绳子防止打滑是接触面粗糙程度一定时，增加压力来增大摩擦力的，故B符合题意； C．倾斜身子防止摔倒是通过降低人体的重心来增加稳定性的，故C不符合题意； D．穿鞋底粗糙的运动鞋是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 43．（24-25八年级上·河南周口·期末）寒冷的冬天，小华发现自己的羽绒服拉链较难拉动，于是她在拉链上涂蜡（　　） A．改变施力的作用点 B．改变施力的方向 C．增大摩擦 D．减小摩擦 【答案】D 【详解】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。在拉链上涂蜡是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。 故选D。 44．（23-24八年级下·四川遂宁·期末）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 【答案】B 【详解】A．比赛时穿钉鞋背书包，通过增加压力和接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； BC．两个队伍对对方的拉力大小相同，获胜方的拉力等于获胜方所受摩擦力，失败方的拉力大于失败方所受摩擦力，因此获胜方摩擦力大于失败方摩擦力，故B正确，C错误； D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们对地面的压力大，受到地面的摩擦力大，故D错误。 故选B。 45．（23-24八年级下·陕西西安·期末）如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是（    ） A．若木块速度增大则地面对木块的摩擦力也增大 B．木块受到的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力 C．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力 D．停止拉木块后木块还能继续往前运动，是因为木块受到惯性的作用 【答案】C 【详解】A．摩擦力的影响因素有压力和接触面的粗糙程度，与速度无关，故A错误； B．由于木块受到绳子的拉力是斜向上的，所以木块受到的重力和地面对木块的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．由于力的作用是相互的，木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力，故C正确； D．停止拉木块后木块还能继续往前运动，是因为木块具有惯性，惯性不是力，因此不能说受到惯性的作用，故D错误。 故选C。 46．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示的钢丝钳是小明在课外科技小制作中用到的工具，手柄处有凸起的纹路，是为了 摩擦；用钢丝钳把铜丝折弯，说明力可以改变物体的 ，小明用力握钢丝钳的手柄时，手掌感觉到疼痛，这是因为物体间力的作用是 。 【答案】 增大 形状 相互的 【详解】[1]钢丝钳的手柄处有凸起的纹路，是通过增大接触面粗糙程度，增大摩擦。 [2]用钢丝钳把铜丝折弯，铜丝在力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 [3]小明用力握钢丝钳的手柄时，手掌感觉到疼痛，说明小明的手用力握钢丝钳手柄的同时，也受到手柄力的作用，说明物体间力的作用是相互的。 47．（24-25八年级上·四川眉山·期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，刚开始做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图甲所示，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N，在第1s时受到的合力为 N。 【答案】 3 1 【详解】[1]由图丙知：2∼6s物体做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图甲知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N；6∼8s物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度都不变，摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N。 [2]桌子所受滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，在0s～2s内虽然加速运动，但是压力大小和接触面的粗糙程度没有改变，所以t=1s时，木块所受滑动摩擦力大小不变，为3N，而拉力为4N，方向相反，故合力为F=4N-3N=1N 48．（23-24八年级上·重庆南岸·期末）重为20N的A物体放在水平桌面上，用大小为10N的水平拉力拉着物体匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为 N，撤去力后，物体在继续运动的过程中受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 10 不变 【详解】[1]物体匀速运动时，竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，重力和支持力是一对平衡力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力大小是10N，所以滑动摩擦力大小也是10N。 [2]撤去力F后，接触面所受的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持10N不变。 49．（24-25九年级上·山东临沂·开学考试）学校地下车库入口处的斜坡做了许多条纹，这是通过 接触面的粗糙程度来 摩擦力。（选填“增大”或“减小”）。 【答案】 增大 增大 【详解】[1][2]学校地下车库入口处的斜坡做了许多条纹，条纹会使接触面的粗糙程度增大，从而来增大摩擦力。 50．（23-24八年级下·安徽铜陵·期末）如图所示，物体A、B重均为20N，用30N的力将A垂直压在墙上静止不动。物体B受到15N的水平推力静止不动，物体A和物体B所受的摩擦力大小分别是、，则 N， N。    【答案】 20 15 【详解】[1]物体A压在墙上静止，受力平衡，摩擦力和重力是一对平衡力，两个力大小相等，即。 [2]物体B受到15N的水平推力静止不动，受力平衡，此时摩擦力和水平推力是一对平衡力，两个力大小相等，即。 考点6：力的平衡 51．（23-24八年级下·重庆·期末）如图是人驾驶电动平衡车在水平路面上匀速直线运动的情景，下列说法正确的是（　　） A．人受到的重力和人对平衡车的压力是平衡力 B．平衡车受到的压力和平衡车对人的支持力是相互作用力 C．平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是相互作用力 D．平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．人受到的重力和人对平衡车的压力方向相同，所以不是一对平衡力，故A错误； B．平衡车受到的压力和平衡车对人的支持力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，故B正确； CD．平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故CD错误。 故选B。 52．（22-23八年级下·山东菏泽·期中）如下图所示，在光滑的水平面上，一根弹簧的左端固定在墙壁上，右端与一个金属小球连接，O点是弹簧原长时小球的位置。现对小球施加一个外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（    ） A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球 B．小球在AB之间运动的过程中，小球的速度大小不变 C．小球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向左 D．小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向向右 【答案】D 【详解】A．弹簧对小球的弹力的施力物体是弹簧，受力物体是小球，故A错误； BD．金属球由A向O运动的过程中，弹力方向与小球运动方向相同，方向向右，小球做加速运动，从O运动到B的过程中，弹力方向水平向左，与小球的运动方向相反，小球做减速运动，故B错误，D正确； C．金属球由O向A运动的过程中，小球在向左压缩弹簧，弹簧对小球的弹力方向水平向右，故C错误。 故选D。 53．（24-25八年级上·重庆·期末）第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行，关于历届冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是（   ） A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 B．被推出的冰壶在水平冰面上减速滑行时受力平衡 C．被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态 D．滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其惯性随速度的增大而增大 【答案】C 【详解】A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动方向发生改变，所以运动状态改变，故A错误； B．被推出的冰壶在水平冰面上滑行时做减速运动，处于非平衡状态，所以受力不平衡，故B错误； C．冰球被击打后，由静止开始运动，冰球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．物体的惯性大小只与物体的质量有关，与物体运动的快慢无关，即与速度大小无关，故D错误。 故选C。 54．（23-24八年级下·山西临汾·期末）小明是一个摄影爱好者，他用照相机拍摄了一组照片。下面是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）小球在四种不同运动状态下的照片，其中受力平衡的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．图中小球运动的轨迹是弯曲的，说明小球不是处于平衡状态，所以小球受力不平衡，故A不符合题意； B．由图知，小球在相同时间内通过的路程相等且运动轨迹是直线，说明小球做匀速直线运动，处于平衡状态，所以小球受力平衡，故B符合题意； C．图中小球做圆周运动（运动方向不断变化），说明小球不是处于平衡状态，其受力不平衡，故C不符合题意； D．图中小球在相同时间内通过的路程增大，说明小球做加速运动，不是处于平衡状态，其受力不平衡，故D不符合题意。 故选B。 55．（23-24八年级下·山东临沂·期末）如图所示，用6N的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若让拉力增大到10N，木块受到的滑动摩擦力为（    ） A．10N B．6N C．4N D．0N 【答案】B 【详解】木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是6N，所以滑动摩擦力大小为6N；将拉力增加到10N，接触面的粗糙程度和压力不变，则摩擦力不变，故仍为6N，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 56．（22-23八年级下·安徽阜阳·期末）踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，毽子被踢出表明力可以改变物体的 ；毽子到达最高点时处于 （填“平衡”或“非平衡”）状态。 【答案】 运动状态 非平衡 【详解】[1]毽子被踢出，说明毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态改变，表明力可以改变物体的运动状态。 [2]被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子此时只受到重力作用，合力不为0，因此处于非平衡状态。 57．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，则A对B的摩擦力为 N，方向 ；地面给B的摩擦力为 N。 【答案】 2 水平向左 0 【详解】[1][2]对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，受到的这两个力是平衡力，所以摩擦力等于拉力等于2N，方向向右；根据相互作用力大小相等，方向相反，则A对B的摩擦力为2N，方向水平向左。 [3]把AB看成一个整体，处于静止状态，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，所以整体在水平方向上只受两个拉力，合力为0N，则地面给B的摩擦力为0N。 58．（23-24八年级下·四川成都·期末）在“探究二力平衡条件”的实验中，同学们先后设计了图甲、乙、丙所示三个方案，其中A为木块，B为小车，C为重力可忽略的轻质小卡片。这样改进是为了减小 对实验的影响。同学们用图丙所示的装置进行实验时，将小卡片转过一个角度（如图丁所示），松手后卡片不能平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应 。 【答案】 摩擦力 在同一直线上 【详解】[1]甲图中木块与桌面之间为滑动摩擦，乙图中小车与桌面之间为滚动摩擦，丙图中卡片与桌面之间没有摩擦，只有绳子与滑轮之间有摩擦，这样改进是为了减小摩擦对实验的影响。 [2]将小卡片转过一个角度（如图丁所示），此时卡片两侧受到的拉力不在同一直线上，松手后卡片不能平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应在同一直线上。 59．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，方案一中的木块两边都只在一个钩码，木块静止不动处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。采用方案二并将木块换成轻质卡片是为了减少水平桌面的 对木块的影响。 【答案】 平衡 摩擦力 【解析】【小题1】[1]木块静止不动，即处于静止状态，所以此时木块处于平衡状态。 [2]木块与桌面间有摩擦力， 会对实验有较大的影响。将木块换成轻质卡片，卡片与桌面间没有摩擦力，避免了摩擦力的影响。 60．（23-24八年级下·江西新余·期末）如图所示是小明自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明吸管固定在薄木板上组成的，用它能检查桌面是否水平。将它底边放在桌面上，如图所示，则该桌面端高 （选填“左”或“右”）。它对桌面的压力和它受到桌面的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【答案】 左 相互作用力 【详解】[1]由图可知气泡在透明吸管的左侧，说明吸管的右侧低，左侧高，则该桌面左端高。 [2]自制水平仪受到桌面的支持力，施力物体是桌面，水平仪对桌面的压力作用在桌面，支持力与压力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用不同物体上，是一对相互作用力。 考点7：力改变物体的运动状态 61．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（　　） A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下 C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零 【答案】B 【详解】AB．排球上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下，故A错误，B正确； C．下落过程中受到竖直向上的空气阻力和竖直向下的重力，合力等于重力与空气阻力之差。下落时排球的速度越来越大，空气阻力变大，重力不变，则合力变小，故C错误； D．上升到最高点时，排球的速度瞬间变为0，此时只受到重力作用，合力不为0，故D错误。 故选 B。 62．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示，在粗糙的水平台面上，一轻弹簧左端固定在墙壁上，右端固定在金属滑块上，O点是弹簧保持原长时滑块的位置。开始时用力推滑块压缩弹簧到A位置，释放滑块，B是滑块滑到的最右端，AO>OB，滑块从A位置滑到B位置过程中（此题中滑块到达某一位置是指滑块中心到达该位置上方）： ①物体在O点的左侧和右侧运动，弹簧对物体的弹力方向相反 ②速度最快的位置在O点 ③弹簧对物体弹力最大的位置在A点 ④物体最终可能停在O点的右侧 以上说法中正确的有 （　　）    A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 【答案】C 【详解】①②金属滑块从A运动到O的过程中，因弹簧处于压缩状态而对滑块有水平向右的弹力，开始时，弹力大于摩擦力，则滑块做加速运动；当弹力等于摩擦力时，速度最大；继续运动到O的过程中，弹力小于摩擦力，滑块做减速运动；滑块从O运动到B的过程中，因弹簧处于伸长状态而对滑块有水平向左的弹力，则滑块的速度不断减小；所以速度最大点在AO之间，故①正确，②错误； ③O点是弹簧保持原长时滑块的位置，已知AO>OB，故弹簧在A点的形变量最大，故弹簧对物体弹力最大的位置在A点，故③正确； ④金属滑块运动到B点，速度为零，停止运动，但是由于弹簧要恢复原来的形状，受到水平向左的弹力作用，所以金属滑块可能不会保持静止，有可能向左运动，直到在水平方向上受到的弹力和摩擦力相等，故物体最终可能停在O点的右侧，故④正确。 故选C。 63．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）用力将实心球抛出，实心球在空中运动了一段时间后落向地面，继续向前滚动，最终停止。下列说法正确的是（　　） A．实心球最终静止，实心球的惯性不变 B．实心球离开手后继续运动，是因为受到了惯性的作用 C．实心球在空中飞行的过程中，实心球的运动状态没有发生改变 D．实心球在地面上运动得越来越慢，是因为没有受到推力的作用 【答案】A 【详解】A．惯性的大小与质量有关，实心球的质量不变，所以惯性不变，故A正确； B．实心球离开手后，由于惯性会继续运动；但惯性是物体的性质，不是力，所以不能说受到惯性的作用，故B错误； C．实心球在空中飞行的过程中做曲线运动，说明其运动状态发生了变化，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因；实心球在地面上运动得越来越慢，是因为实心球受到地面的阻力，故D错误。 故选A。 64．（23-24八年级下·贵州贵阳·期末）研究表明：雨滴从高空自由下落时，运动速度越大，受到的空气阻力越大。如图所示为雨滴下落过程中速度v随下落时间t变化关系的图像，若不考虑雨滴在下落过程中的质量变化，下列关于雨滴受力情况分析正确的是（　　） A．，受到的空气阻力始终为零 B．，受到重力小于空气阻力 C．，受到的合力逐渐趋近于零 D．时刻受到的合力大小等于重力大小 【答案】C 【详解】A．，受到空气阻力，空气阻力小于重力，故A错误； B．，雨滴受到重力大于空气阻力，速度增大，故B错误； C．，雨滴速度增大，空气阻力增大，重力不变，受到的合力等于重力和阻力之差，受到的合力逐渐趋近于零，故C正确； D．时刻速度不变，重力和空气阻力大小相等，合力为零，故D错误。 故选C。 65．（23-24八年级下·河北张家口·期末）下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（　　） A．小朋友正在荡秋千 B．汽车匀速转弯 C．停靠在路旁的自行车 D．在草地上向前滚动的足球 【答案】C 【详解】A．小朋友正在荡秋千，小朋友的速度大小会发生变化，故运动状态发生改变，故A不符合题意； B．汽车匀速转弯，方向发生了变化，故运动状态发生了改变，故B不符合题意； C．停靠在路旁的自行车，速度为零，运动状态没有发生改变，故C符合题意； D．在草地上向前滚动的足球，速度的大小一直在变化，故D不符合题意。 故选C。 66．（23-24八年级下·河南漯河·期末）踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 ；毽子被踢出表明力可以改变物体的 ；毽子到达最高点时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 【答案】 力的作用是相互的 运动状态 非平衡 【详解】[1]用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为脚给毽子一个力，同时毽子也给脚一个力，说明力的作用是相互的。 [2]毽子被踢出，说明毽子在力的作用下，运动状态改变，主要表明力可以改变物体的运动状态。 [3]被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子此时只受到重力作用，合力不为0，因此处于非平衡状态。 67．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）利用弹簧做了如下两个小实验。如图甲所示，一小球从高处落到竖直固定的弹簧上后又被弹起到原高度。小球从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图像如图乙所示，图中oa段和cd段为直线。则据此图可知，在ab段，小球所受重力 弹力（选填“大于”、“等于”或“小于”），弹力大于重力的时间段为 ；如图丙所示，A、B两根相同的轻弹簧，分别与物块的上下表面相连接，B弹簧的下端与地面连接。起初A弹簧处于自由长度，B弹簧的压缩长度为。现用手将A弹簧缓慢上提，使B弹簧承受物重的，B弹簧仍然处于压缩状态，那么，A弹簧的上端应向上提起的距离为 。 【答案】 大于 t2～t4 【详解】[1][2]当小球在空中时，他的速度匀速增加，当小球刚接触弹簧时，受到竖直向上的弹力，开始弹力小于重力，小球继续向下做加速运动；当弹力等于重力时，小球的速度达到最大值，即时刻的速度最大；小球继续向下运动，弹簧形变程度继续变大，弹力大于重力，小球做减速运动，到达最低点时的速度为0，即当时间为时，速度为0；接着小球在弹力的作用下向上加速，当弹力等于重力时即时刻的速度最大；小球继续运动，弹力小于重力，小球向上做减速运动。 [3]B弹簧，一开始，重物压在B上，B形变，当压力为重物G的时，根据胡克定律得 所以 乙弹簧上端相对于原来的位置上升了 对于A弹簧，开始A弹簧拉力为零，由于B弹簧原来受压力为G，后来受压力的，则A弹簧的拉力为，所以A弹簧上端升高了 A弹簧应向上提起的距离为 68．（23-24八年级下·广东深圳·期末）如图1所示，小华用水平推力F把木箱向前沿着粗糙水平面推动。此过程中，推力F和木块前进的路程随时间t的变化情况分别如图2甲乙所示。0～2s内，木箱所受摩擦力为 N，0～2s内木箱克服摩擦力做功大小为 J；2～5s内木箱运动速度为 m/s，2～5s内推力F对木箱做功的功率为 。 【答案】 10 20 1 10W 【详解】[1]2~5s内匀速直线运动受力平衡，推力为10N，摩擦力与推力平衡，大小相等，也是10N；根据滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，0~2s物体加速运动，压力与接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故摩擦力为10N。 [2]0~2s内，木箱克服摩擦力做功 [3][4]由图象知，2~5s内 运动的路程 速度为 此时的推力为10N，根据 知，功率 69．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图所示，两个完全相同物体A、B，用细绳相连置于粗糙程度相同的水平地面上，现用大小为20N的水平力F作用于物体B上，使A、B一起在水平面上做匀速直线运动，则此过程中细绳对物体A的拉力为 N，若剪断细绳物体A将做 运动。 【答案】 10 减速 【详解】[1]AB是相同的物体，对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，受到地面的摩擦力相同，将AB看成一个整体，整体在20N的拉力作用下，做匀速直线运动，则整体受到的摩擦力为 f=fA+fB=F=20N 则 fA=fB=10N 此时细绳对物体A的拉力为等于A受到的总摩擦力，则此时细绳对物体A的拉力为10N。 [2]若剪断细绳，则物体A不再受拉力，只受摩擦力，因此将做减速运动。 70．（23-24八年级下·甘肃武威·期末）跳伞运动员和伞的总重力为700N，当他刚从飞机上跳下时，他受到的阻力 重力，下落速度越来越大；当打开伞匀速下降时，他受到的阻力大小为 N，方向为 。 【答案】 小于 700 竖直向上 【详解】[1]降落伞没有打开前，跳伞运动员所受到的阻力小于重力，合力向下，所以下落速度越来越快。 [2]打开降落伞后当所受阻力与重力相等时，则这两个力平衡，运动员匀速下落，此时，运动员受到的阻力等于跳伞运动员和伞的总重为700N。 [3]相互平衡的两个力方向相反，则他受到的阻力和重力的方向相反，为竖直向上。 15 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $$null